新常规

落实新常规先进个人汇报材料

乌海市第十六中学

刘文文

落实新常规先进个人汇报材料

我叫刘文文，2011年参加工作以来一直从事初中数学一线教学工作，担任班主任职务。现担任乌海市第十六中学初二数学教学兼数学组教研组长的工作，作为一名青年教师，我热爱教育，热诚教学，热心教研，2014年我区开展了教学新常规活动，现将本人所做的具体工作及心得汇报如下：

一、学习新常规

作为数学组教研组长，首先组织教师学习新常规，新常规的目的是提高教学的实效性，教师把课堂的时空较大程度地还给学生，老师由讲台退到幕后，让学生成为课堂真正的主人，让学生由被动学习变为主动学习，让学生充分享受学习的权利和义务，从而在课堂教学中有效实施教学，教师帮助学生逐步形成良好的基本知识、基本技能、基本能力，充分调动学生的积极性，教师以传授知识、培养能力、培养学生健康的心理素质，促进学生的发展作为教师的主要任务，逐步确立学生的主体地位。

二、具体实施行为

1、备课：教师要研读教材，分析教材，从而设定教学目标，确定教学重、难点，并结合学生的实际情况设定教学过程。教师应该准备课件，经常使用多媒体讲课，从而体会多媒体在课堂教学中的实用性和实效性。

2、预习：数学课有的需要预习，有的不需要，例如需要学生课堂上探究得出结论的课题，如果预习反而会丧失探究的价值。

3、学习目标：上课要给学生出示学习目标，要进行必要的朗读，朗读的目的，使学生分散的注意力集中，让学生明确本节课需要达成的学习目标及需要掌握的知识。

4、创设情境：情境要密切联系实际情况，最好能从学生身边的事或感兴趣的话题出发，让学生进入能够激发学生兴趣的活动之中。

5、设置问题：要精心设置问题，教师应以问题或问题串的形式提问来推进教学过程，可进行质疑、设问或追问，问题的设置不要模棱两可，要清晰、简洁、明确，要富有启发性，有助于学生思维的深入，通过问题的分析、解决从而突出教学的重点、突破教学难点。

6、有机安排学生活动：活动形式要多样化，可群学、可对学、可独立思考、可好带差，从而提高学生的参与度，活动时要给学生较充分的时间和空间，让学生进行思考和讨论，尤其是难点问题，一定要有足够的时间让学生拓展思维，从而培养学生的思维能力、表达能力。

7、精讲多练：对学生不要牵着鼻子走，学生能独立完成的任务可少讲或不讲，当学生有困惑时，教师便可雪中送炭的重点讲、精讲，教师在学生探究中应当即时地给予追问、设疑、强调与归纳。

8、小结：小结可以由学生先进行整理、呈现，然后教师帮助完善。

9、作业：教师应该有适量的作业布置，教师应尊重学生之间的差异，可尝试分层布置作业。

10、课后反思：反思教学设计与实施效果是否一致，找出不足的地方并查找原因，应该改进的地方。

补充：新常规的课堂应该

1、有时间要求：给学生留的任务应有时间限制；

2、有巡视：学生活动时教师应该进行巡视关注；

3、有辅导：巡视时对其进行辅导；

4、有评价：对学生的回答应给与评价；

5、有鼓励：多鼓励学生，为学生树立信心；

6、有板演：对于学生易错的和重点内容应板演进行强调；