水泵课程设计2012158131张子钺
水泵课程设计
哈尔滨工程大学水泵与水泵站课程设计说明目录一、基本情况及设计资料二、设计流量和估算扬程的计算三、泵和电动机的选型四、确定管道的材料、数目、直径及管路附件五、进水构筑物设置六、泵房设计七、工作点校核八、辅助设备布置九、总结十、致谢十一、参考文献一、基本情况及设计资料某水厂新建水源工程，用进水闸及明渠引湖水至泵站，由输水干管送水至净化站，建厂地区地形比较开阔，附近有10千伏的电网通过，并靠近公路交通运输方便，当地石料较丰富，木材缺乏。
1.1站址地形站址附近，地形比较简单，垂直于抽水泵站纵断面线80米范围内，变化很小可用地形纵断面图代替站址地形图，泵站地形纵断面各地形点高程如表1所示表1 泵站地形纵断面地形点高程高程（m）备注0+000 26.50 引渠进口0+190 27.10 坡地与田块交点0+237 27.20 下田块末端0+237 27.70 下田块始端0+320 27.75 下田块末端0+320 29.10 坡地起点0+378 43.50 坡地末台地起点0+385 43.80 台地末坡地起点0+413 49.30 坡地末坡起点0+420 49.50 坡地末山包顶0+430 50.20 山包顶1.2设计需要流量供水对象最高日用水量2304000m3/s。
要求在水源出现最低水位时能满足此供水量的要求。
1.3水位水厂配水高程51.00米。
水原设计水位高程24.00米，水源最低水位22.00；水源最高水位高程26.00米。
二、设计流量和估算杨程的计算1.设计流量Q供水对象最高日用水量230400m3/日;同时设计流量2.8 m3/s要求在水源出现最低水位时能满足此供水量的要求。
2.设计杨程HST（1）通过资料得：明渠（据地形情况明渠渠道从引渠进口椿号0+000建到椿号0+237处）的水损：沿程水损：237/6000=0.0395m （取0.04m）∑h’=0.05+0.1=0.15m集水井水位水厂配水井高程51.00m水源设计水位高程：24.00-0.15=23.85m水源最低水位高程：22.00-0.15=21.85m水源最高水位高程：26.00-0.15=25.85m（2）水头损失∑h的计算估算管路损失：根据经验泵站内部损失一般取1.5—2.0米，本设计取1.5米，输水管渠局部损失为0.15m，沿程水头损失设为0.15m，故输水管渠的水头损失0.3m。
水泵课程设计摘要
水泵课程设计摘要一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握水泵的基本原理、结构特点和运行维护方法。
通过本课程的学习，使学生能够：1.知识目标：理解水泵的工作原理，掌握水泵的主要组成部分和性能参数；了解不同类型水泵的适用范围和优缺点。
2.技能目标：学会使用水泵的相关测量工具，能够对水泵进行安装、调试和维护；能够分析水泵运行中的常见问题，并采取相应措施解决。
3.情感态度价值观目标：培养学生对水泵行业的兴趣，增强环保意识和安全意识，注重实践操作的规范性和严谨性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.水泵的基本原理：介绍水泵的工作原理，包括吸入、压出和旋转三个方面；讲解水泵的性能参数，如流量、扬程、功率等。
2.水泵的类型及特点：讲解不同类型水泵的构造和原理，如离心泵、轴流泵、混流泵等；分析各种水泵的适用范围、优缺点及选型依据。
3.水泵的安装与维护：介绍水泵的安装步骤和注意事项，如基础施工、设备安装、管道连接等；讲解水泵的维护保养方法，包括日常检查、定期维修、故障排除等。
4.水泵运行管理：阐述水泵运行中的监控指标，如压力、温度、流量等；介绍水泵运行中的常见问题及处理措施，如振动、噪音、泄露等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解水泵的基本原理、结构特点和运行维护方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解水泵的运行管理和故障处理。
3.实验法：安排现场实习或实验室操作，让学生亲手操作水泵，提高其实际操作能力。
4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的水泵教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动形象地展示水泵的原理和操作过程。
大学生水泵课程设计
大学生水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握水泵的基本原理与结构，理解水泵在工程中的应用；2. 学习水泵的类型、性能参数及其选型方法；3. 了解水泵的运行特性，掌握水泵工况分析的基本方法。
技能目标：1. 能够运用水泵的基本原理解决实际问题，进行水泵系统的设计；2. 学会使用水泵性能测试设备，完成水泵性能测试，并能分析测试结果；3. 能够根据实际需求，合理选用水泵并进行安装、调试和维护。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，积极投身水泵领域的研究与实践活动；2. 增强学生的团队合作意识，培养沟通协调能力；3. 提高学生的环保意识，关注水泵在节能减排中的作用。
课程性质：本课程为大学生学科专业课程，结合理论与实践教学，注重培养学生的实际操作能力和工程应用能力。
学生特点：大学生具备一定的理论基础，求知欲强，具备独立思考和创新能力。
教学要求：结合水泵领域的发展趋势，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作技能，培养具备工程应用能力的专业人才。
通过课程目标分解，将学习成果具体化，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 水泵原理及结构- 水泵的分类及工作原理- 水泵主要部件的结构与功能2. 水泵性能参数与选型- 水泵的性能参数及其计算方法- 水泵选型原则及方法- 水泵并联与串联工况分析3. 水泵的安装与维护- 水泵安装流程及注意事项- 水泵的调试与运行- 水泵常见故障及维护方法4. 水泵性能测试- 水泵性能测试设备与原理- 水泵性能测试方法与步骤- 测试结果分析及应用5. 水泵在工程中的应用案例- 水泵在不同领域的应用案例解析- 水泵系统设计方法及优化- 节能水泵在节能减排中的应用教学大纲安排：第一周：水泵原理及结构第二周：水泵性能参数与选型第三周：水泵的安装与维护第四周：水泵性能测试第五周：水泵在工程中的应用案例教学内容与教材关联性：教学内容紧密围绕教材章节进行，确保学生掌握水泵相关理论知识，同时结合实际案例分析，提高学生的工程应用能力。
两台抽水泵课程设计
两台抽水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握抽水泵的工作原理，了解其在我国农业灌溉中的应用。
2. 学生能掌握两台抽水泵同时工作时的流量、扬程变化规律，并学会相关的计算方法。
3. 学生能了解并描述抽水泵的能效、节能意义及其与环境保护的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学的抽水泵知识，解决实际灌溉问题，进行简单的流量、扬程计算。
2. 学生能够设计简单的抽水泵灌溉系统，具备初步的工程实践能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力，培养团队协作精神。
情感态度价值观目标：1. 学生对抽水泵在我国农业发展中的重要作用有深入的认识，增强对农业科技的兴趣和热情。
2. 学生能够认识到科技对环境保护的重要性，培养节能环保意识。
3. 学生在课程学习过程中，培养勇于探究、积极思考的良好学习习惯，增强自信心和自主学习能力。
本课程针对五年级学生设计，结合学生的认知特点，注重理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力。
课程以抽水泵为例，引导学生探索物理知识在农业生产中的应用，培养学生对农业科技的兴趣，同时注重培养学生的节能环保意识和团队协作能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容本节教学内容主要包括以下几部分：1. 抽水泵的基本原理：讲解抽水泵的工作原理，包括泵的构造、泵的类型及其在农业灌溉中的应用。
2. 抽水泵的性能参数：介绍抽水泵的主要性能参数，如流量、扬程、效率等，并通过实例分析两台抽水泵同时工作时的性能变化。
3. 抽水泵的计算方法：教授如何进行抽水泵的流量、扬程计算，以及在实际灌溉中的应用。
4. 抽水泵的能效与环保：讲解抽水泵的能效等级、节能措施及其在环境保护中的作用。
5. 抽水泵灌溉系统设计：引导学生运用所学知识，设计简单的抽水泵灌溉系统，培养工程实践能力。
教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：第一课时：抽水泵的基本原理及其在农业灌溉中的应用。
第二课时：抽水泵的性能参数及两台抽水泵同时工作时的性能变化。
水泵课程设计
1. 工程规划1.1、基本资料某供水泵站从渠道取水，在渠道边设进水闸1座，闸孔宽1m，渠道设计最高水位1178.33m，设计水位1177.86m,设计最低水位1177.70m,渠底高程1177.10m。
现场勘测，供水泵站可建在渠道边上。
站址区域土壤为灰钙土和淡灰钙土，地下水为基层裂隙水和碎屑岩类裂隙孔水，土壤质地为沙质黄土，地基承载力较好。
该站址处交通方便，附近有输电线路通过，选择电动机较合适。
根据规划，该泵站设计流量为0.2m3/s（也可以根据情况进行调整)，出水池设计水位1197.86m,出水管道（压力管道）长460m。
1.2设计参数的确定1）设计流量Q=0.2 m3/s=720 m3/h2）设计扬程渠道出水池H设计最高水位=1178.33m Hˊ设计水位=1197.86H设计水位=1177.86mH设计最低水位=1177.70mH渠底=1177.10m由于管道水头损失的影响，设计扬程：H设=（1+10%）H净=（1+10%）*（1197.86-1177.86）=22(m)2.选择机组类型及数目2.1水泵选型1）根据泵站的设计扬程，查水泵性能表，选择以下几种泵型，进行方案比较。
三种方案的必须汽蚀余量一样，方案一、相对于其他两种方案,台数多,投资可能大，方案二、方案三、机组台数相近，但方案二，机组出水率相对于较大，电机功率相对大。
所以，最终选方案三SLW250-315B 。
2.2 水泵的数目确定水泵有时会出现故障，所以要选一台备用泵最后选三台SLW250-315B3. 确定管材、数目、直径及管路附件3.1 管材1）进水管宜采用钢管2）室内出水管宜采用法兰连接的钢管 3）室外出水管也采用钢管 3.2 数目及管径 1）管径采用经验公式法，一般进水管的经济流速为<1m/s,出水管的经济流速为0.8～1.5 m/s D 进=进v Q π4式中：v 进——进水管道中平均流速（m/s ），v 进=0.8 m/sQ ——单泵进出水管道的流量s m /3，SLW250-315B 型泵的流量 Q=450 m 3/h =0.125s m /3计算得：D 进=0.446 m ，取D 进=0.45 m=450mm 。
水泵课程设计
1泵站设计参数的确定1.1水泵站流量确定泵站工作时设计流量()3¢¡80000*1.1/24*1.3/4766.7m 1324.1/S h Q L ==1.2水泵站的扬程确定/m c o H Z H h h H 21432122 1.572.5=++∑+∑+=+++++=（泵站内）（安全） 水泵的涉及扬程； Zc ——地形高差； Ho ——自由水压； h ——总水头损失； h ——泵站内水头损失；2选择泵站可用管路特性曲线和型谱图进行选泵。
管路特性曲线和水泵特性曲线交点为水泵工况点。
球馆路特性曲线失球管路特性曲线方程中的参数Hst 和S 因为 st H 4213257=++=()()()2522/h .h /122/4766.7 6.27S mhQE -=+=+=-∑∑泵站内故管路特性曲线方程为257 6.27*H E Q =+-根据水泵扬程，与流量查手册选取型号为35075S 的单机双吸式水泵。
然后，根据手册中所给出的水泵扬程曲线和效率曲线以及功率曲线。
运用“抛物线”拟合法，在高效段内相距较远的曲线上选取两点A （900，80）和B （1400,68）运用两点法求出公式2Q x x H H S =-中的未知数x H ，x S 。
由此求出x H 为88.42；x S 为1.04E-5。
及水泵扬程曲线方程为H=88.42-1.04E-5*Q^2运用“横加法”求出2台水泵，3台水泵，4台水泵的曲线。
在坐标纸上画出图形如下：G : (4980.80，72.20)J : (4203.75，76.86)I : (3113.29，77.15)H : (1683.19，81.00)F : (4208.26，67.84)E : (3114.99，63.05)D : (1688.01，58.77)然后根据此列表如下： 水量变化范围 运行水泵台数 水泵扬程 管路所需扬程 扬程浪费 水泵效率 4972~4206 4.00 76.89~72.25 67.86~72.25 9.03~0 85~83 4206~31163.0077.10~67.8663.03~67.86 14.07~0 83.5~83 3116~1688 2.00 80.94~63.03 58.77~63.0322.17~083~74该型号的水泵的性能参数如下：型号为350S75 Q=972~1440，H=80~65；85%η=；n=1480r/min ；电机功率N=355Kw ；Hs=3.5m ；质量为1200Kg 。
水泵的课程设计
水泵的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解水泵的基本概念、分类及工作原理；2. 使学生掌握水泵的性能参数及其影响因素；3. 引导学生了解水泵在工程实践中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用水泵性能参数进行选型及计算的能力；2. 提高学生实际操作水泵、解决水泵常见故障的能力；3. 培养学生运用水泵相关软件进行模拟和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵技术及水利工程事业的热爱；2. 增强学生的环保意识，认识到水泵在节能减排中的重要作用；3. 培养学生团队协作、积极探究、勇于创新的精神。
课程性质分析：本课程为水利工程学科的基础课程，旨在帮助学生建立水泵的基本理论体系，为后续专业课程打下基础。
学生特点分析：学生为高中二年级学生，具有一定的物理基础和逻辑思维能力，对水利工程有一定了解，但对水泵的深入认识有限。
教学要求：1. 结合实际案例，提高学生对水泵知识的理解和应用能力；2. 创设情境，引导学生主动探究水泵技术；3. 注重实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 水泵的基本概念与分类- 水泵的定义、作用及分类方法- 各类水泵（如离心泵、轴流泵、混流泵等）的特点与应用2. 水泵的工作原理与性能参数- 水泵的工作原理及主要部件- 水泵的性能参数（如扬程、流量、效率、功率等）及其计算方法3. 水泵的选型与计算- 水泵选型的原则与方法- 水泵工况点的确定及性能曲线的应用- 水泵并联与串联的计算4. 水泵的应用与工程实践- 水泵在水利工程中的应用案例- 水泵的安装、调试及维护- 水泵常见故障及排除方法5. 水泵相关软件介绍- 水泵性能模拟与分析软件的使用- 水泵选型与计算软件的应用教学大纲安排：第一课时：水泵的基本概念与分类第二课时：水泵的工作原理与性能参数第三课时：水泵的选型与计算第四课时：水泵的应用与工程实践第五课时：水泵相关软件介绍及操作实践教材章节关联：本教学内容与教材中“水泵与水泵站”章节相关，涵盖该章节的主要内容，为学生提供系统的水泵知识体系。
水泵课程设计文库
水泵课程设计文库一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握水泵的基本原理、结构和应用，培养学生对水泵设计和维护的基本技能，增强学生对水泵工程实践的认识。
知识目标：使学生了解水泵的定义、分类和基本原理，掌握水泵的主要结构和工作流程，了解水泵的性能参数和选用方法。
技能目标：培养学生运用水泵解决实际问题的能力，包括水泵的选择、安装、调试和维护。
情感态度价值观目标：培养学生对水泵工程实践的兴趣和热情，增强学生对水泵行业的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括水泵的基本原理、结构和应用。
1.水泵的基本原理：介绍水泵的定义、工作原理和性能参数。
2.水泵的结构：讲解水泵的主要组成部分，包括叶轮、泵壳、轴封等。
3.水泵的分类：介绍不同类型水泵的特点和应用范围。
4.水泵的选用：讲解水泵选用的方法和步骤，包括性能参数计算、型号选择等。
5.水泵的安装与维护：介绍水泵的安装要求、调试方法和维护保养。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
1.讲授法：讲解水泵的基本原理、结构和选用方法。
2.讨论法：学生讨论水泵工程实践中的问题，培养学生的解决问题的能力。
3.案例分析法：分析具体的水泵工程案例，使学生更好地理解水泵的应用。
4.实验法：安排水泵实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源。
1.教材：选用权威、实用的水泵教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示水泵的图片、动画和视频，增强学生的直观感受。
4.实验设备：准备完善的水泵实验设备，让学生进行实地操作，提高实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现，以考察学生的学习态度和积极性。
水泵课程设计带图纸
水泵课程设计带图纸一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解水泵的基本原理、结构和功能，掌握水泵的工作原理和操作方法，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
1.了解水泵的定义、分类和应用领域；2.掌握水泵的基本结构及其各部分的功能；3.掌握水泵的工作原理和操作方法。
4.能够正确识别和选用不同类型的水泵；5.能够根据实际情况设计和制作简易的水泵模型；6.能够运用所学知识分析和解决水泵运行中的问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对水泵技术的兴趣和好奇心，激发学生的创新精神；2.培养学生热爱科学、勇于实践的精神风貌；3.培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括水泵的定义、分类和应用领域，水泵的基本结构及其各部分的功能，水泵的工作原理和操作方法。
1.水泵的定义、分类和应用领域：介绍水泵的定义，区分不同类型的水泵，以及它们在日常生活和工业中的应用。
2.水泵的基本结构及其各部分的功能：讲解水泵的主要组成部分，包括叶轮、泵壳、泵轴等，以及各部分的功能和作用。
3.水泵的工作原理和操作方法：阐述水泵的工作原理，演示水泵的操作方法，并引导学生进行实际操作。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解水泵的基本原理、结构和操作方法，使学生掌握水泵的相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论水泵的实际应用场景，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3.案例分析法：分析水泵运行中的典型案例，引导学生运用所学知识解决问题。
4.实验法：安排学生进行水泵实验操作，培养学生的实际操作能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的水泵教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
《水泵及水泵站》课程设计
《水泵及水泵站》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水泵的基本工作原理，掌握水泵的分类及性能特点。
2. 学生能够掌握水泵站的组成、布置原则及运行管理要求。
3. 学生能够了解水泵在农业、工业和城市给排水等领域中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用水泵的基本知识，分析水泵的选型及配置。
2. 学生能够运用水泵站的布置原则，设计简单的水泵站工程。
3. 学生能够运用水泵运行管理知识，进行水泵设备的日常维护和故障排除。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵及水泵站工程建设的兴趣，激发学生投身水利事业的热情。
2. 培养学生关注水泵在农业生产、工业发展和城市给排水等方面的重要作用，增强社会责任感。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。
本课程针对高年级学生，结合水泵及水泵站相关知识，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握水泵及水泵站的基本知识，还能运用所学知识解决实际问题，培养学生在水泵工程领域的专业素养和实际操作能力。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生成为具有责任感、创新精神和实践能力的水利人才。
二、教学内容1. 水泵的基本工作原理及分类- 水泵的原理及性能参数- 水泵的分类及特点- 教材章节：第二章 水泵及水泵站概述2. 水泵的性能曲线与选型- 水泵的性能曲线- 水泵的选型原则及方法- 教材章节：第三章 水泵的性能与选型3. 水泵站的组成与布置原则- 水泵站的组成及功能- 水泵站的布置原则- 教材章节：第四章 水泵站的设计与布置4. 水泵站的运行管理- 水泵站运行管理的任务与要求- 水泵设备维护与故障排除- 教材章节：第五章 水泵站的运行与管理5. 水泵站工程实例分析- 农业灌溉水泵站工程实例- 城市给排水水泵站工程实例- 教材章节：第六章 水泵站工程实例本教学内容按照课程目标，系统组织水泵及水泵站相关知识点，确保教学内容的科学性和系统性。
教学进度安排合理，结合教材章节，使学生能够循序渐进地掌握水泵及水泵站相关知识，为实际应用打下坚实基础。
水泵及水泵站课程设计
水泵及水泵站课程设计1基本设计资料1.1 基本情况本区地势较高，历年旱情比较严重，粮食产量低。
根据规划，拟从附近河流扬水灌溉该区的10万亩农田，使之达到高产稳产的目的。
机电扬水灌区内主要作物有小麦、玉米、谷子和棉花等。
灌区缺少灌溉制度，现参考附近老灌区的灌水经验，拟定出本灌区灌溉保证率为75%的灌溉制度。
其设计灌水率如表1所示。
1.2地质及水文地质资料根据可能选择的站址，布置6个钻孔。
由地质柱状图明显的看出，3米以内表土主要是粘壤土，经土工试验，得到的有关物理指标为粘壤土的内摩擦角φ=35°，承载力为220kN/m2。
站址附近的地下水位多年平均在202.2m左右（系黄海高程）。
1.3气象资料夏季多年平均旬最高气温34℃，春、秋季干旱少雨，年平均降雨量为524mm，降雨年内分配极不均匀，每年7、8、9月的降雨量占全年降雨量的80％以上。
年平均无霜期为200天左右，多年平均最低气温为-8℃，最大冻土深度为o.44m。
平均年地面温度为15℃，平均年日照时数为2600.4h。
累积年平均辐射总量为527.4l kJ／cm，平均日照百分率为59 ％。
热量和积温都比较丰富，能满足一年两熟作物生长的需要。
1.4 水源灌区南侧有一河流，是规划灌区的水源，其水量充沛。
灌溉保证率为75 %时的河流月平均水位如表2所示。
达2l6.5m，夏季多年旬平均最高水温为20℃。
1.5其它根据规划，为保证扬水后自流灌溉，出水池水位均不应低于234m。
站址附近有8 kV高压电力线通过，已经有关部门批准，可供泵站使用。
该地区劳动力充足，交通方便。
除水泥、金属材料以及泵站建设中所需的特殊材料外，当地可提供砖、石、砂、瓦、木材等建筑用材。
根据机电设备的运行特性，每天按20h运行设计。
1.6 要求完成泵站设计中初设阶段的部分内容，成果包括设计图纸和设计说明书。
1.6.1图纸1）枢纽平面布置图（绘制在地形简图上）2）泵房平面图，泵房纵、横剖面图。
给水泵课程设计
给水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解给水泵的基本概念、工作原理及分类。
2. 学生能够掌握给水泵的主要性能参数及其影响。
3. 学生能够了解给水泵在工程应用中的选型及安装要求。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析给水泵的工作过程，并进行简单的故障判断。
2. 学生能够根据实际需求，选择合适的给水泵，并进行安装和使用。
3. 学生能够运用给水泵的相关知识，解决实际问题，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习给水泵课程，培养对水利工程建设的兴趣，增强环保意识。
2. 学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，提高自主学习能力。
3. 学生能够认识到给水泵在现代水利工程中的重要性，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为专业技术课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的物理基础和工程概念，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
在教学过程中，关注学生的学习进度，确保课程目标的实现。
同时，注重引导学生将所学知识应用于实际工程，提高学生的综合素质。
通过对课程目标的分解，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 给水泵概述- 给水泵的定义、作用及分类- 给水泵在水利工程中的应用2. 给水泵工作原理- 水泵的基本工作原理- 给水泵的叶轮、泵壳、密封装置等主要部件的作用3. 给水泵性能参数及影响- 扬程、流量、效率、功率等性能参数的含义- 性能曲线及其应用- 影响给水泵性能的因素分析4. 给水泵的选型与安装- 给水泵选型的原则和方法- 给水泵的安装要求及注意事项- 给水泵的运行维护及故障处理5. 实践教学环节- 给水泵拆装与组装- 给水泵性能测试与分析- 实际工程案例分析与讨论教学内容安排与进度：第一周：给水泵概述第二周：给水泵工作原理第三周：给水泵性能参数及影响第四周：给水泵的选型与安装第五周：实践教学环节（含总结与评价）教材章节及内容关联：《水利工程概论》第四章 水泵与水泵站《水泵及水泵站》第二章 水泵的分类与选型《水泵及水泵站》第三章 水泵的性能与测试《水泵及水泵站》第四章 水泵的安装与维护教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
水泵课程设计
水泵课程设计二．设计流量和估算扬程的计算（1）设计流量Q供水对象是最高日用水量230400m3，等于2.67m3/s,同时设计流量2.8m3/s要求在水源出现最低水位时能满足此供水量得要求。
Q=10080m3/h（2）设计扬程H ST①通过资料得：水厂配水井高程51.00米水源设计水位高程24.00米水源最低水位高程22.00米水源最高水位高程26.00米②水头损失∑h的计算估算管路损失：根据经验泵站内部损失一般取1.5—2.0米，本设计取1.5米。
明渠水头损失估算为0.17（设计明渠长度为100m）③静扬程H ST的计算集水井最低水位：H max=51.0-（22.0-0.17）=29.17m集水井设计水位：H=51.0-（24-0.17）=27.17m集水井最高水位：H min=51-26.5=24.5m④装置需要扬程的计算H=H ST+∑h式中H ST——最高时水泵的静扬程，m;∑h——水头损失总数，m。
水厂配水井(m) 集水池水位（m）静扬程（m) 装置需要扬程（m)合计需要流量（m3/s）51.00 最低22.00 29.17 30.84 2.80 设计24.00 27.17 28.84 2.80 最高26.5 24.50 26.17 2.67⑤特性曲线的绘制由H=H ST+∑h=H ST+SQ2，把H ST=27.17，H=28.84，Q=2.80代入公式得S=0.21，所以管路特性曲线为H=27.17+0.21Q2可由此方程绘制出管路特性曲线。
管路特性曲线Q—H关系表Q 0.00 0.40 0.80 1.20∑h 0.00 0.03 0.13 0.54H 27.17 27.2 27.3 27.47Q 1.6 2.00 2.40 2.8∑h 0.54 0.84 1.21 1.65H 27.71 28.01 28.38 28.84三．泵和电动机的选择（1）水泵选择原则选泵的主要依据：流量、扬程以及其变化规律①大小兼顾，调配灵活②型号整齐，互为备用③合理的用尽各水泵的高效段④要远近期相结合。
泵课程设计计算说明书
泵课程设计计算说明书一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握泵的基本原理、类型和选用方法。
具体包括：1.知识目标：（1）了解泵的定义、分类和应用领域；（2）掌握泵的工作原理和主要性能参数；（3）学会根据实际需求选用合适的泵。
2.技能目标：（1）能够分析泵的工作过程和性能特点；（2）能够运用泵的相关知识解决实际工程问题；（3）具备初步的泵选型能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；（2）增强学生对泵行业发展的关注和责任感；（3）激发学生对泵技术和应用的兴趣。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.泵的基本概念：介绍泵的定义、分类和应用领域，使学生了解泵在工程中的重要性。
2.泵的原理与结构：讲解泵的工作原理，分析不同类型泵的结构特点，帮助学生理解泵的工作过程。
3.泵的性能参数：介绍泵的主要性能参数，如流量、扬程、功率、效率等，让学生掌握评价泵性能的标准。
4.泵的选用与维护：讲解如何根据实际需求选用合适的泵，以及泵的维护保养方法，提高学生解决实际问题的能力。
5.泵的应用案例：分析一些典型的泵应用案例，让学生了解泵在实际工程中的应用和选型过程。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用以下教学方法：1.讲授法：讲解泵的基本概念、原理和性能参数，使学生掌握泵的基础知识。
2.案例分析法：分析典型泵应用案例，让学生了解泵的实际选用和应用过程。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享泵的选用经验和心得，培养学生的团队合作精神。
4.实验法：安排课后实验，让学生亲手操作泵，加深对泵原理和结构的理解。
四、教学资源为了支持教学，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的泵教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供泵相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示泵的工作原理和结构特点。
4.实验设备：准备泵实验设备，让学生亲身体验泵的操作和性能。
给水水泵课程设计
给水水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水泵的基本工作原理，掌握水泵的分类及性能特点。
2. 学生能够描述水泵在实际给水系统中的应用，了解水泵的选型原则。
3. 学生能够掌握水泵的安装、调试及维护方法，了解水泵运行中的常见问题及解决办法。
技能目标：1. 学生能够运用水泵相关知识，分析给水系统中水泵的工作状态，并进行简单的水泵选型。
2. 学生能够独立完成水泵的安装、调试及维护操作，具备解决水泵运行故障的基本能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习水泵知识，培养对水利工程建设的兴趣和责任感，增强环保意识。
2. 学生能够关注水泵技术的发展，树立创新意识，提高对新技术、新设备的接受能力。
3. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通、交流能力。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点分析：学生为初中年级，具备一定的物理知识基础，好奇心强，动手能力逐步提高。
教学要求：结合学生特点，采用讲授、实践、讨论等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高实际操作能力。
在教学过程中，注重将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标有机结合，使学生在掌握专业知识的同时，提升综合素养。
通过课程学习，使学生具备水泵选型、安装、调试及维护的基本能力，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 水泵的基本原理：讲解水泵的工作原理，包括叶轮的作用、泵壳的结构、进出口压力等基本概念。
教材章节：第一章 水泵概述2. 水泵的分类与性能：介绍离心泵、轴流泵、混流泵等常见水泵的类型及性能特点。
教材章节：第二章 水泵的类型与性能3. 水泵的选型与应用：分析水泵选型的原则，结合实际给水系统案例，讲解水泵选型的具体步骤。
教材章节：第三章 水泵的选型与应用4. 水泵的安装与调试：详细讲解水泵的安装步骤、注意事项，以及调试方法。
教材章节：第四章 水泵的安装与调试5. 水泵的维护与故障处理：介绍水泵的日常维护方法，列举常见故障及处理措施。
水泵及水泵站课程设计说明书精品文档14页
课程名：水泵及水泵站课程设计姓名：年级：学院：专业：学号：目录目录 (1)1.设计任务书 (2)1.1 设计任务 (2)1.2、设计资料 (2)1.3、设计内容 (3)1.4、提供成果 (4)2.设计说明书 (4)2.1、枢纽中心线 (4)2.2、设计流量和设计扬程 (4)2.3、初选水泵及动力机 (4)2.4、进出水管道 (5)2.5、进出水建筑物 (6)2.5.1引水渠 (6)2.5.2前池 (6)2.5.3进水池 .................................................................................................................... 7 2.5.4出水池 .................................................................................................................... 7 2.5.5出水管路 ................................................................................................................ 8 2.5.6管路支承 ................................................................................................................ 8 2.6、水泵安装高程的确定 ..................................................................................................... 8 2.7、泵房 (9)2.7.1机组及管路布置形式 ............................................................................................ 9 2.7.2泵房辅助设备 ........................................................................................................ 9 2.7.3泵房尺寸 .............................................................................................................. 10 2.7.4泵房基础稳定的校核 .......................................................................................... 11 2.8、水泵工况点的校核 ....................................................................................................... 11 2.9、投资概算 .. (13)1设计任务书 1.1设计任务某开发区一级泵站设计。
水泵给水课程设计
水泵给水课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水泵给水的基本原理，掌握水泵的分类、性能及适用场合。
2. 学生能掌握水泵给水系统的组成、工作流程及主要参数。
3. 学生能了解水泵给水系统的设计原则和步骤。
技能目标：1. 学生能运用水泵的基本原理，分析水泵给水系统在实际工程中的应用。
2. 学生能根据实际需求，选择合适的水泵类型并进行简单的系统设计。
3. 学生能运用水泵给水系统的相关知识，解决实际工程问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、追求真知的科学精神，激发学生探究水泵给水技术的兴趣。
2. 培养学生具备节能、环保意识，关注水泵给水系统在实际应用中的能源消耗和环境影响。
3. 培养学生具备团队协作精神，提高沟通与交流能力，为后续学习及工作打下基础。
课程性质分析：本课程属于工程技术类课程，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
学生特点分析：初中年级学生具备一定的物理知识基础，思维活跃，好奇心强，但实践经验不足，需要通过实际操作和案例分析来提高学习效果。
教学要求：1. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究水泵给水系统的知识。
2. 教学内容要联系实际，注重培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
3. 教学过程中要关注学生的情感态度，培养其正确的价值观。
二、教学内容1. 水泵给水基本原理：水泵的工作原理、水泵的分类及性能特点、水泵的选用原则。
2. 水泵给水系统组成：水泵、管道、阀门、控制系统等组成部分及其功能。
3. 水泵给水系统设计：- 设计原则：安全性、可靠性、经济性、环保性。
- 设计步骤：确定用水需求、选择水泵类型、计算系统参数、设备选型及布局。
4. 水泵给水系统在实际工程中的应用案例分析：居民区给水系统、农田灌溉系统等。
5. 水泵给水系统的节能与环保措施：变频调速、水泵优化组合、系统优化设计等。
教学大纲安排：第一课时：水泵给水基本原理及分类、性能特点。
第二课时：水泵给水系统组成及功能。
给水水泵站课程设计
给水水泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水泵站的基本概念、分类及在给水工程中的作用。
2. 学生能够掌握水泵站的工作原理，了解水泵的类型及性能参数。
3. 学生能够了解水泵站的规划、设计原则以及运行管理的基本要求。
技能目标：1. 学生能够运用水泵站的原理，分析实际给水工程中水泵站的选择与配置。
2. 学生能够通过实际案例分析，掌握水泵站运行中常见问题的诊断及解决方法。
3. 学生能够运用相关软件或工具，进行水泵站简单的设计和计算。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到水泵站在我国给水工程中的重要性，增强对水资源保护和合理利用的意识。
2. 学生能够培养对水泵站工程建设的兴趣，激发对水利工程事业的热爱。
3. 学生能够通过课程学习，培养合作、探究的学习精神，形成严谨的科学态度。
课程性质：本课程为水利工程学科的专业课程，旨在帮助学生掌握水泵站的基本理论、设计和运行管理方法。
学生特点：学生为高中年级，已具备一定的物理、数学基础，对水利工程有初步了解，具备一定的学习能力和实践能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际应用，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
通过课程目标分解，使学生在掌握知识的同时，提升技能和情感态度价值观。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 水泵站概述- 水泵站定义、分类及应用场景- 水泵站在给水工程中的作用和重要性2. 水泵站工作原理及设备- 水泵的工作原理及性能参数- 常见水泵类型及特点- 水泵站主要设备及选型3. 水泵站设计与规划- 水泵站设计原则及要求- 水泵站规划与布局- 水泵站设计计算方法4. 水泵站运行与管理- 水泵站运行维护要点- 水泵站常见问题诊断与解决- 水泵站自动化与信息化管理5. 实践案例分析- 分析水泵站实际工程案例- 案例中水泵站的设计、运行与管理教学大纲安排：第一周：水泵站概述及作用第二周：水泵工作原理及设备选型第三周：水泵站设计与规划第四周：水泵站运行与管理第五周：实践案例分析及总结教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合教材相关章节进行组织。
水泵课程设计
水泵课程设计水泵课程设计综合说明1.1 兴建缘由该排涝泵站的兴建是为了满足某市城市防洪需要。
1.2 工程位置、规模、作用工程位置:该排涝泵站拟建在距该县城区以东15公里的新沟河上。
3工程规模:由泵站设计流量Q=8.0m/s，由《泵站设计规范GBT50265-97》可知该排涝泵站属于中型泵站。
工程作用:满足城市的防洪需求1.3 基本资料地面以下土质为中粉质壤土，夹铁锰质结核，贯入击数为24击，地基土容3重19.4 kN/ m，含水率26.8%，空隙比为0.833，允许承载力220kPa，内摩擦角-723?，凝聚力19 kPa，渗透系数2.66×10，地下水埋深7.3m。
1.3.2水位特征值泵站上下游水位资料见表1-1。
表1-1 泵站上下游水位资料下游水位(m) 上游水位(m) 设计运行水最低运行水最高运行水设计运行水最低运行水最高运行水位位位位位位26.4 25.8 30.6 31.4 31.1 31.8 1.3.3工程布置和主要建筑物泵站工程的主要建筑物有进水建筑物、站房和出水建筑物。
进水建筑物包括前池、进水池和进水管道等。
出水建筑物包括出水管路和出水池等。
泵站站房内安装水泵、动力机和辅助设备以及泵站附属设备。
1.3.4其他该站建筑物等级为?级，站址北首附近有10kV电源，水陆交通方便。
已知该泵站上下游引水河道断面设计参数如表1-2所示。
其中上下游河道堤顶高程自行设计，规定下游地面高程低于引水河道堤顶0.5m。
表1-2 泵站上下游引水河道断面设计参数1下游引水河道上游引水河道河底高程河底宽度堤顶宽河底高程河底宽度堤顶宽边坡边坡 (m) (m) (m) (m) (m) (m) 24.1 7 1:2.5 6 27.7 7 1:2.5 6 第2章设计参数确定2.1 设计流量的确定3 泵站设计流量Q=8.0m/s。
2.2 水位分析及特征扬程的确定考虑此泵站的主要功能为排涝，则本设计的水位组合如表2-1所示。
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排水泵站课程设计说明书*名：***学号： **********班级： 20131582班指导老师：**日期：2016年9月5日水泵课程设计任务书一、设计任务为满足某农业区排涝需要，拟修建一排水泵站，根据基本资料完成该泵站的设计任务。
二、基本资料1、地质条件地面以下土质均为中粉质壤土，夹铁锰质结核，贯入击数26击，地基允许承载力180KPa ，内摩擦角24°，凝聚力26KPa 2、水位特征值泵站抽排面积按如下方式选取：（40+个人学号倒数第三位）km 2 排水模数（排水率）按如下方式选取： （3+个人学号倒数第二位10+个人学号倒数第一位100）m 3/s/km 2例如：谷举，2013158204 其课程设计选取泵站抽排面积为：40+2=42km 2；排水模数为，（3+0）/10+4/100=0.34 m 3/s/km 2地面高程低于下游引水河道堤顶高程0.5m 泵房形式采用墩墙式湿室型泵房。
目录1.设计目的及任务 (4)1.1设计目的 (4)1.2设计任务 (4)2.基本资料 (5)2.1地质条件 (5)2.2水位特征值 (5)3.设计内容 (6)3.1设计参数 (6)3.2机组选型 (9)3.3进水布置及进出水建筑物 (10)3.4泵房设计 (16)3.5出水管路设计 (19)4.参考文献 (21)1.设计目的及任务1.1设计目的（1）初步运用所学课本知识，进行实际的水泵泵站设计，从中学习泵站设计中的基本知识，设计原则，步骤及注意事项等。
（2）掌握泵站设计中水泵的选型，泵房设计等设计方法。
对水泵的工作原理、构造、运行工况、给水泵站和排水泵站等内容有深刻的了解与认知，具体掌握水泵的计算、选型、校核、方案比较等基本设计原理和方法。
（3）通过中小型泵站的设计，了解大型泵站的初步规划、设计的基本原则和方法，掌握水泵的基本理论和基本性能，熟悉水泵选型的基本原则和方法，了解泵站工程规划应遵循的一般原则，掌握泵站建筑物的设计方法，奠定泵站工程的设计、施工和科学管理的基础，提高应用所学知识解决实际工程问题的能力。
（4）培养自己动手能力，文档处理能力，制图能力，提高自身综合水平，学会应用规范、手册与文献资料，掌握设计原则、方法等步骤；培养和提高计算能力、设计和绘图水平。
（5）从专业技能与专业素质的角度，综合考虑实际工程应用，将理论知识的系统性与实践能力培养相结合、课堂教学与实践教学相结合重要性，更是着力培养勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力1.2设计任务为满足某农业区排涝需要，拟修建一排水泵站，根据基本资料完成该泵站的设计任务。
2.基本资料2.1地质条件地面以下土质均为中粉质壤土，夹铁锰质结核，贯入击数26击，地基允许承载力180KPa，内摩擦角24°，凝聚力26Kpa。
2.2水位特征值本次课程设计泵房形式采用墩墙式湿室型泵房，我的学号：2012158131泵站抽排面积为：40+1=41km2；排水模数为：（3+3）/10+1/100=0.61 m3/s/km2；地面高程低于下游引水河道堤顶高程0.5m。
3.设计内容3.1设计参数3.1.1计算设计流量我的学号：2012158131泵站抽排面积为：40+1=41km2；排水模数为：（3+3）/10+1/100=0.61 m3/s/km2；地面高程低于下游引水河道堤顶高程0.5m。
设计流量=排水面积×排水模数=41×0.61=25.01 m3/s。
3.1.2确定特征扬程3.1.2.1特征水位（1）泵站进水池水位①设计水位：本设计取值为26.0m。
②平均水位：本设计取值为26.0m。
③最高运行水位：本设计取值为30m。
④最低运行水位：本设计取值为25m。
（2）泵站出水池水位①设计水位：本设计取值为31.0m。
②平均水位：本设计取值为31.15m。
③最高运行水位：本设计取值为30.8m。
④最低运行水位：本设计取值为30.5m。
3.1.2.2 特征扬程①设计扬程：应按泵站进、出水池设计水位差，并计入水头损失确定。
本设计值为5m。
②平均扬程：按泵站进、出水池平均水位差，并计入水头损失确定。
本设计值为5.15m。
③最高扬程：按泵站出水池最高运行水位与进水池最低运行水位之差，并计入水头损失确定。
本设计值为6.8m。
④最低扬程：应按泵站进水池最高水位与出水池最低运行水位之差，并计入水头损失确定。
本设计值为0.5m。
表3-3：灌溉泵站特征扬程3.1.3 确定工程设计等级排水泵站应根据装机流量与装机容量分等。
泵站的设计流量为25.01m3/s，因此确定泵站的等别为Ⅲ等。
泵站规模中型。
根据表3-5泵站建筑物级别划分确定该泵站建筑物的级别，及永久性建筑物和临时建筑物的建筑物级别；表3-5 泵站建筑物级别划分据上表可知该排水泵站的永久性建筑物中主要建筑物级别为3级，永久性建筑物中次要建筑物级别为4级，临时性建筑物的级别为5级。
根据表3-6泵站建筑物的级别可以查出该排水泵站的泵站建筑物的防洪标准。
表3-6: 泵站建筑物的防洪标准据上表可知该排水泵站的主要建筑物的防洪标准按30年一遇的洪水设计，100年一遇的洪水校核；次要建筑物的防洪标准按20年一遇的洪水设计，50年一遇的洪水校核；临时性建筑物的防洪标准按10年一遇的洪水设计，20年一遇的洪水校核。
3.2机组选型3.2.1水泵选型一般情况下，设计扬程小于10m，宜选轴流泵；5～20m时选混流泵较好；20～100m时应首选单级离心泵；大于100m时，可选多级离心泵。
水泵类型通常根据地区特点和泵站性质来选择；对于排水泵站，一般扬程较低时，常选用混流泵和轴流泵，当扬程低于10m时，常选用轴流泵；本设计的设计扬程为5.0m，故选用轴流泵，且多用于立式或卧式。
根据泵站的特征扬程，从水泵综合型谱图上选择符合要求的水泵。
按照泵站的设计流和单泵流量Q i，确定不同原型号水泵台数n i，使它们满足：量Q设=∑Q i n iQ设依据上述要求，对泵型进行确定，选择900ZL—85型立式轴流泵。
泵的各种参数如下表所示：表3-7： 900ZL—85型立式轴流泵参数3.2.2水泵台数确定排水泵站因其设计流量及变化过程具有大而快的特点，因此应采用多台数的方式，一般当流量小于4m3/s时，可采用2台；当流量大于4m3/s，选用不少于3台较好。
排水泵站设计流量为25.01 m3/s，所选900ZL—85型立式轴流泵的单泵流量为1.90 m3/s，可选择水泵台数为14台，则最大流量为26.6 m3/s.3.2.3电机选型当功率介于100～300kW之间，可采用对应于旧型号JC、JS的新型Y系列异步电动机或YR系列异步电动机。
结合所选轴流泵的参数，选择JSL—14—12型电机，其参数如下表所示：表3-8： JSL—14—12型电机参数3.3进水布置及进出水建筑物3.3.1 前池设计根据水流方向，前池分为正向进水前池和侧向进水前池两大类。
正向进水前池的主要特点是形状简单，施工方便，池中水流比较平稳。
因此当地形条件允许时应尽量采用正向进水前池。
本设计采用正向进水前池。
⑴前池扩散角前池扩散角是影响前池流态及尺寸大小的主要因素；正向进水的前池，扩散角不应大于40°，由于引渠和前池中水流一般为缓流，所以其边壁扩散角可大于20°正向进水的前池，根据有关试验和实际经验，前池扩散角可取α=20°~40°。
本设计取值为30°。
⑵前池池长当引渠末端底宽b和进水池宽度B已知且前池边壁为直线形时，根据已选定的前池扩散角 用下式计算前池长度L：2tan 2B bL α-= 本设计引渠末端底宽b=8m ，前池池宽度B=15.47m 。
前池边壁为直线形，按照公式计算可得L= 13.94m 。
⑶池底纵向坡度引渠末端高程一般比进水池底高，前池除了平面扩散外，池底往往做成向进水池方向倾斜的纵坡。
综合水力和工程经济条件，池底坡度应采用i=1/3～1/5。
本设计取值为1/4。
⑷前池翼墙形式前池与进水池连接的边墙称翼墙。
翼墙的形式有直立式、斜立式、圆弧式、扭曲面等形式。
翼墙多建成和前池中心线成45°夹角的直立式翼墙，本设计就采用此形式。
⑸前池的整体结构前池的边坡和池底一般用水泥砂浆块石护砌，护砌厚度为0.3-0.5m 。
对于排涝泵站，地基多为粉砂质土壤，在外河与出水池高水位作用下，水可能会在前池渗出，水流可能带出土壤颗粒，造成管涌，甚至引起流土影响泵站安全；故应注意进行基础渗透计算和防渗处理。
3.3.2进水池设计⑴进水池的形状进水池有矩形、多边形、半圆形和平面对称蜗形。
多边形和半圆形边壁有利于消除拐角处的漩涡，但同时也容易形成周向回流流动；矩形边壁便于施工，在中小型泵站中运用较多，这种形式的进水池在拐角处和水泵的后壁容易产生漩涡，也容易受前池流态的影响，在池中产生回流或圆周运动；多边形和半圆形边壁有利于消除拐角处的漩涡，但同时也容易形成周向回流流动；上述这三种形式都需要控制后壁墙。
马鞍形和蜗壳型边壁对防止漩涡和周向回流都有好处，但因设计和施工比较麻烦上述这三种形式都需要控制后壁墙。
马鞍形和蜗壳型边壁对防止漩涡和周向回流都有好处，但设计和施工比较麻烦。
因此本设计采用矩形。
⑵进水池的布置形式进水池是水泵进水管直接从中取水的水工建筑物，一般布置在前池与泵房之间或泵房之下（对湿室型泵房）。
它的作用是为水泵提供良好的进水条件，在检修水泵或进水管路时截断水流，并在水泵运行时起拦污作用。
进水池的布置形式有开敞式、半开敞式和全隔墩式三种。
设计要求泵房形式为墩墙式湿室型泵房。
泵房和进水池合建，因此进水池的形式采用全隔墩式。
⑶进水池的尺寸本设计所选水泵的叶轮直径为850mm，且为立式安装，故进水池中的水流进入水泵时必须转90°的弯。
水流在转弯时，由于惯性力的作用，迫使弯道内外侧的流速和压力产生差值。
这个差值随着水泵进水管直径的增加而增大，从而恶化了水泵的进水条件，降低了水泵的工作效率和抗汽蚀性能。
因此，对于如此类型的泵站，需设置进水流道，以将水流平顺地引向泵的进口。
本设计所选水泵叶轮直径近似等于进水管，故进水管直径取叶轮直径，D=850mm；按《泵站设计规范》，进水管进口应设喇叭管，喇叭口流速宜取1.0～1.5m/s，喇叭口直径宜等于或大于1.25倍进水管直径，D进=1.3D=1105mm。
①淹没深度h淹：淹没深度可根据进水管进口布置形式确定，《泵站设计规范》规定：ⅰ.进水管口垂直布置时：h淹≥（1.0～1.25）D进ⅱ.进水管口倾斜布置时：h淹≥（1.5～1.8）D进ⅲ.进水管口垂直布置时：h淹≥（1.8～2.0）D进D进=（1.3～1.5）D本设计为D=850mm，D进=1.4D=1190mm在本设计中，进水管口采用垂直布置h 淹=1.1D进=1.1×1190=1309mm。