六年级数学复习计划(全面)
2024年六年级数学复习计划
2024年六年级数学复习计划
2024年六年级数学复习计划:
1. 复习整数的加减乘除运算:将整数加减乘除的规则进行归纳总结,做一些例题巩固
记忆。
2. 复习分数的加减乘除运算:将分数加减乘除的规则进行归纳总结,做一些例题巩固
记忆。
3. 复习小数的加减乘除运算:将小数加减乘除的规则进行归纳总结,做一些例题巩固
记忆。
4. 复习计算顺序与括号:复习计算时的顺序和括号的运用,做一些综合的计算题。
5. 复习图表的读取与分析:练习读取各种图表(如线图、柱状图、饼图等)中的数据,并进行分析与比较。
6. 复习面积与周长的计算:学习计算各种图形(如长方形、正方形、圆等)的面积与
周长,做一些相关习题。
7. 复习解方程与方程应用:学习解一元一次方程的方法,并应用解方程解决实际问题。
8. 复习几何图形的性质:复习各种几何图形(如三角形、四边形等)的性质,做一些
相关习题。
9. 复习数据的收集与整理:学习如何收集和整理数据,并进行统计与分析。
10. 复习概率与统计:学习概率的基本概念与计算方法,以及统计的相关知识。
以上是2024年六年级数学复习计划的一些建议,你可以根据自己的学习情况和教材内容进行安排和调整。
另外,每天进行定期的复习和练习是非常重要的,可以帮助你巩固知识、提高应试能力。
2023年六年级数学上期末复习计划
2023年六年级数学上期末复习计划目录1.复习时间表2.复习重点1.知识点1:数的读写与比较2.知识点2:四则运算3.知识点3:面积与体积4.知识点4:运算法则3.复习方法及技巧1.记忆技巧2.习题练习3.听课笔记整理1. 复习时间表时间复习内容第1周~第2周数的读写与比较第3周~第4周四则运算第5周~第6周面积与体积第7周~第8周运算法则第9周~第10周综合测试和试卷回顾2. 复习重点知识点1:数的读写与比较重点内容:•十以内数的读写,对应数的大小•十以上的两位数的读写,对应数的大小•数的比较:大于、小于、等于知识点2:四则运算重点内容:•加法、减法的口算•加法、减法的竖式计算•乘法口算及竖式计算•除法口算及竖式计算知识点3:面积与体积重点内容:•长方形面积和周长计算•正方形面积和周长计算•三角形面积计算•立方体体积计算知识点4:运算法则重点内容:•加减乘除的交换律、结合律和分配律的理解•运用运算法则进行计算3. 复习方法及技巧记忆技巧•采用书写、背诵、口诀等方法帮助记忆•多做一些练习题来加深印象习题练习•每个知识点的练习题都要认真完成•做完后及时检查错题听课笔记整理•精心记录老师的讲解内容•根据笔记进行复习和练习综上所述,有效的复习方法和技巧包括记忆技巧、习题练习和听课笔记整理等。
2023年六年级数学上期末考试的复习是一个艰巨的过程,但如果合理规划时间、选择适当的复习方法和技巧,相信大家都能够圆满完成。
小学六年级数学毕业考试复习计划三篇
小学六年级数学毕业考试复习计划三篇一、知识梳理教材分析:总复习的安排要注意突出知识间的内在联系,便于在复习中进行系统整理和比较,以加深学生认识。
把计算、概念、应用题和几何知识分别集中起来复习,便于学生在对比中加深对分数乘除的意义、法则和应用题的理解和掌握。
复习目标:通过总复习,可以将分数四则运算加以系统整理,使学生对所学的概念、计算方法和其他知识加深理解和掌握,进一步提高四则混合运算和解答用题的能力,全面完成本学期的教学任务。
复习步骤:第一部分复习分数四则混合运算及简算;计算题要求怎样简便就怎样算,要求学生有根据题目的具体情况,合理的选择简便算法的能力。
第二部分复习分数、百分数应用题;掌握关键式:单位“ 1”的量×分率=分率对应的数量。
会解答求分率、单位“ 1”的量、对应的数量这三种类型的题目。
复习时,可以先分开练习这三种类型题目的题组,如:求分率的题组、单位“ 1” 的量是已知(用乘法)的题组、单位“ 1”的量是未知(用方程或除法)的题组。
之后再把几种题型混合,仍采用题组的练习方式,做好对比。
如:苹果有120 千克,---------------- ,梨有多少千克?(1)梨比苹果多1/4 ,(2)苹果比梨少1/4 ,分数、百分数应用题多数没有注明用算术解法还是方程解答,有的是要求学生根据题目的具体情况,合理的选择比较简便的算法,因此要注意培养学生灵活运用知识的能力。
第三部分复习圆和轴对称图形。
复习圆和轴对称图形的特征,让学生能够熟练应用圆的有关计算公式解决实际的问题。
复习重点、难点:重点:分数四则运算;圆的周长和面积。
难点:分数和百分数应用题。
课时安排:分数四则混合运算12 课时分数、百分数应用题13 课时圆和轴对称图形8 课时综合训练7 课时二、学情分析1、分数四则混合运算的准确性有待提高学生能够掌握分数的四则运算,计算的错误主要出现在几个方面:(1)数字抄写错误;(2)运算符号抄写错误;(3)约分后的结果抄写错误;(4)计算粗心造成错误;(5)计算结果没有化成最简分数;(6)能够简算的没有进行简算。
小学六年级数学总复习计划三篇
小学六年级数学总复习计划三篇小学六年级数学总复习计划小学毕业复习是数学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固,整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步展能力。
毕业总复习作为一个引导小学生对旧知识进行再学习的过程,它应是一个有目的,有计划的学习活动过程,所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划,以增强复习的针对性,提高复习效率。
一、基本情况1.学生情况小学生经过六年的学习,已经接触和积累了相当数量的数学知识,形成相关的数学技能,也能对生活中有关数学问题进行思考与分析,智力上已达到一个“综合发展”的层次。
但是,以一年级到六年级的数学学习,不可否认还缺乏整体性,综合性和发展性的认识,所以在小学阶段最后的时间里,组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识,显得十分必要。
尤其是对于部分“学习有困难学生”总复习更有重要意义。
2.教材情况教材总复习的内容不反是本册教材的一个难点,也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。
这部分内容教学质量的高低,涉及到小学数学教学目标任务能否圆满地完成。
教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。
根据教材编排,大体上可将44个课时的内容分成6个部分。
第一部分,重点复习数的知识,包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及相关知识点,还包括数的整除知识。
第二部分,重点复习比和比例的有关知识,包括比和比例的意义,性质,求比值、化简比、解比例、正反比例的意义及其判定等。
第三部分,重点复习数的运算,包括四则运算的意义,法则、运算定律和运算性质、解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第四部分,重点复习量与计量的有关知识,包括长度、面积(容积)、时间等的单位及其进率单位之间的换算与化聚等。
第五部分,重点复习几何形体的相关知识,包括线与角的概念,判断、度量、操作等,平面图形的特征,周长与面积的计算,立体图形的特征,侧面积,表面积,体积(容积)等的计算。
最新关于六年级数学的复习计划(精选5篇)
关于六年级数学的复习计划(精选5篇)一、复习内容:六年来学习的数学知识,以三到六年级所学的知识为主,分为数与代数部分,几何与图形,统计与概率三大部分。
二、复习目标:1、进一步理解和掌握小学阶段的数学基础知识和技能,形成知识网络系统。
2、培养学生的良好学习习惯。
三、复习的重点:数与代数,几何与图形。
四、复习难点:解决问题的复习。
五、复习时间:安排八周的复习六、复习策略:1、9~11周按照教材上的内容安排顺序复习。
2、12~14周教材上的内容完后按题型来复习:填空、判断、选择、计算。
操作、解决问题。
3:15~16周按学生掌握知识的层次来分优生、中差生来复习,优生在一个教室里复习,又学生互相辅导,中差生在教室里又老师辅导。
复习资料:1教材里编排的总复习内容。
2、学生每人都有的小学生作文报上的复习内容。
3,老师根据学生掌握的知识情况为查漏补缺编写的题单。
七,差生辅导:特差生王华和胥晓庆包给同学个别辅导、王华是由杨鑫瑞辅导,胥晓庆由代一乐辅导。
李昊兰由老师辅导,他们三个都主要是把基础知识掌握一些就行,整数、小数的四则混合计算会做就好,考试能得到30分都好。
李昊兰可以做一点分数乘除法的简便计算,能得50分也不错。
其他的中差生李亚飞,李长鑫、尤汶川,姚玲玉,在75以上,每天守到他们做完作业。
这个班的学生两级分化太严重了。
每次单元测验以后老师认真分析试卷,对每一题型存在的问题进行做好分析记录。
加强复习,提高优生率。
一、复习目的:通过复习帮助学生整理一学期来学习的知识,查漏补缺,提高学生的计算能力、审题能力、数学思考能力和解决实际问题的能力,以帮助学生在期末考试中考出满意的成绩,高高兴兴的过个新年。
二、复习内容:1、方程。
2、长方体和正方体。
3、分数乘法。
4、分数除法。
5、认识比。
6、分数四则混合运算。
7、解决问题的策略。
8、可能性。
9、认识百分数。
10、整理与复习。
三、复习目标:1、能够准确地计算方程、熟练地说出等量关系并用方程解答简单地实际应用题。
小学六年级数学毕业考试复习计划(5篇)
小学六年级数学毕业考试复习计划一、指导思想依据新课程标准的要求,联系本册教材内容和学生自身实际,灵活、轻松、愉快地进行复习。
进一步优化复习内容,面向全体学生,注重因材施教,灵活地处理好教与学的关系.让学生在轻松、愉快地复习中,形成对所学的概念、计算方法、应用题、空间与图形和规律性知识的理解、掌握与应用,树立学好数学的信心,提高学生的创新精神和实践能力,全面完成本学期的学习任务。
二、复习内容1.数和数的运算:复习整数、分数、小数的意义,数的读法和写法,数的改写,数的大小比较,数的整除,分数、小数的基本性质,四则运算的意义和计算法则,运算定律与简便算法,四则混合运算。
2.代数初步认识:复习用字母表示数,简易方程,比和比例。
3.解决问题:复习简单解决问题,稍复杂解决问题,列方程解决问题,分数解决问题,用比例知识解决问题,用不同知识解决问题等。
4.量的计量:复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率,进行名数改写。
5.几何初步知识:平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。
平面图形的周长和面积的计算、公式的推导,复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。
6.简单统计:复习求平均数、统计表、统计图。
三、复习要求1.复习巩固第一、第二学段所学的数学知识,获得适应进一步学习所必须的数学基础知识以及必要的应用技能。
2.在对知识回顾与整理的过程中,掌握整理知识的方法,并使所学知识系统化、网络化,形成完整的认知结构。
3.在回顾整理的过程中,加深对数学思想方法的认识,能综合运用所学的知识与技能解决实际问题,形成一些解决问题的基本策略,发展应用意识。
5.体会数学与自然及人类社会的密切联系,感受数学的应用价值,能在数学学习活动中获得成功体验,锻炼克服困难的意志,加深对数学的理解,增强学好数学的信心,从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。
四、复习重点、难点、关键重点:重视基础知识的复习,注意知识间的联系,使概念、法则和性质系统化、网络化。
最新六年级数学复习计划小学六年级数学期末复习计划(优秀8篇)
最新六年级数学复习计划小学六年级数学期末复习计划(优秀8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级毕业班数学复习计划样本(四篇)
小学六年级毕业班数学复习计划样本又是一学期开始了,可是又不同于其他的学期,因为我们是毕业班了。
这是我与孩子们相处的最后一学期,让我感觉到肩上的担子沉重。
当然一直来我把学校工作放于心中,把孩子们放于心中,诚诚恳恳工作,不论站在讲台上,还是坐在办公室里,心里踏实多了。
要做一个好老师,一个好班主任,这毕竟不是一朝一夕就可以练成的,它不仅是一项技术,更是一门艺术可望而不可及啊!业绩始于计划,所以现在根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划,使得日后的工作更具规范性与效率性。
一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看,本班总体比较棒班风积极健康向上,学生思维活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生学习积极,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯,但是仍不排除少数自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,狠抓学生的成绩,努力提高教学质量,顺利迎接小学毕业升学的严峻考验。
大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,坚持狠抓中间,促两头,处理好优中差的关系,限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、思想教育工作毕业班的全体教师要抓好德育工作,将德育融入到毕业班学生教育的各个环节,认真研究社会环境变化对学生成长的影响,努力优化育人环境,科学规划各阶段教育的具体内容,实施途径和方法,增强德育工作的针对性和实效性。
1、抓好爱为主义教育,理想与前途教育,要组织学生开展主题活动,教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动,2、抓好养成教育。
教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。
在教育中及时发现,掌握学生思想的新变化。
通过个别谈心、同学帮助,班队活动等形式,让学生明白自己所面临的形势,增强学生学习的自觉性,时间的紧迫性,努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。
3、开展好心理健康教育实验,教师要洞察学生心灵,关心爱护学生;要有心理容量,克服心理偏见,宽容学生过错,4、强化家教工作。
六年级数学毕业复习计划
六年级数学毕业复习计划六年级数学工作计划篇一一、加强学生的思想教育工作:小学六年级即将进入期末复习阶段,这一阶段学生是否具有良好的思想状况,对于学生能够顺利的通过复习、考试及毕业,起着重要的推动作用。
针对愈临近毕业,教师要用温馨营造“平常”氛围,避免过度紧张,来稳定学生的情绪。
针对不同层次的学生应施以不同的思想教育。
“导”——后进生找自己优势,努力提高成绩;“抚”——中等生加强自信心教育,补薄弱学科;“激”——优等生引进竞争机制。
要教会学生合理安排学习活动,注意用脑卫生,保证休息和睡眠;及时给学生以辅导和答疑,使每个学生都得到发展。
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力。
二、总复习课时安排:第一阶段——24课时左右1.数和数的运算——6课时左右●数的意义;数的读法和写法;●数的改写;数的大小比较;●数的整除;分数小数的基本性质;●四则运算的意义和法则;●运算定律和简便算法;●四则混合运算;2.代数的初步知识——3课时左右●用字母表示数;●简易方程;●比和比例;3.应用题——7课时左右●简单应用题;●复合应用题;●列方程解应用题;●用比例知识解应用题;4.量的计量——2课时●长度、面积、体积、重量、时间单位●名数的改写5.几何的初步知识:●平面图形的认识;●平面图形的周长和面积;● 立体图形的认识●立体图形的面积和体积6.简单的统计第二阶段:综合练习和讲评三、复习内容:(一)、数和数的运算1、数的意义①注意小数与分数的意义对照,小数实际上是分母为10、100、1000……的分数,在写法上与整数相同。
②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同,不能带有单位名称。
③明确数位和位数的区别。
各个计数单位所占的位置,叫做数位。
位数是一个自然数含有数位的个数。
④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同,如:3.82看小数部分是两位小数。
2024年六年级数学复习计划范文(二篇)
2024年六年级数学复习计划范文一、教材分析:这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题,是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。
在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、本学期本课程教学目标要求和任务(一)知识与技能:1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
小学六年级数学复习计划(精选5篇)
小学六年级数学复习计划(精选5篇)小学六年级数学复习计划1时光匆匆,期末将至。
为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划。
只有四周时间,既要劳逸结合,保证学生的体质,又要充分利用时间,提高复习的效果,因此这四周是关键的关键。
经过本组数学教师的共同研究,现制定计划如下。
一、复习目标1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积,能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义,会画对称轴。
2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数应用题,提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法,提高解题能力。
3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。
5、能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。
二、复习原则1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。
三、具体安排第一阶段:整体复习讲求个单元基础知识和能力的复习。
第二阶段:分层复习,查漏补缺。
第三阶段:综合性练习,针对问题,及时反馈、分析指导。
四、本册教材复习重难点:《圆》认识圆,掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。
2024年小学六年级数学新学期复习计划例文(五篇)
2024年小学六年级数学新学期复习计划例文1、理解数的概念与分数、小数的区别,注意数的抽象性,它不包含单位标识。
____月____日)2、明确数位与位数的定义:数位是指各个计数单位所占据的位置,位数则指一个自然数所含数位的个数。
(____月____日)3、强调小数与自然数在判断位数上的差异,如3.82的小数部分为两位小数。
____月____日)4、数的读写技巧(____月____日)在训练数的读写时,应重点处理自然数中中间和末尾为0的读写规则。
5、数的改写(____月____日)改写多位数为以万或亿为单位的数,需注意两种情况:a. 若要求精确改写,不满万或亿的尾数需转换为小数形式。
b. 若要求近似值,需运用四舍五入法处理万位或亿位后的尾数。
6、数的比较(____月____日)比较数的大小时,着重培养将不同类型的数转化为同类型进行比较的能力。
7、数的整除特性(____月____日)利用教材中的概念网络图帮助学生理解数的整除概念间的关联。
着重区分质数、质因数与互质数的定义,避免概念混淆。
8、分数与小数的基本性质(____月____日)通过教材p87理解分数和小数基本性质的内在联系,并应用于实际问题。
9、四则运算的含义与法则(____月____日)掌握四则运算中各部分的关系,以及加减乘除的验算方法。
增加运用四则运算关系求解未知数的练习题。
10、运算定律与简便算法(____月____日)通过实例复习加法和乘法的运算定律,让学生理解整数、小数、分数都适用这些定律。
通过实际应用,让学生理解一些定律可以扩展或逆用,以及减法、除法中的简算规则。
11、四则混合运算(____月____日)对于基础较弱的学生,重点在于正确计算以得出正确结果。
对于一般学生,强调审题能力,识别题目中隐含的运算定律。
对于学有余力的学生,培养他们在计算中灵活选用简化方法的能力,特别是创造条件简化计算的能力。
12、用字母表示数的意义和方法(____月____日)熟练运用字母表示数,深化理解和认识字母表示的抽象概念。
六年级上册的全面数学复习计划
六年级上册的全面数学复习计划目标- 全面复习六年级上册的数学知识- 巩固基础概念和技能- 提高解题能力和应用能力计划第一周- 复习整数的加法和减法- 复习小数的加法和减法- 完成相关练习题第二周- 复习整数的乘法和除法- 复习小数的乘法和除法- 完成相关练习题第三周- 复习分数的加法和减法- 复习分数的乘法和除法- 完成相关练习题第四周- 复习百分数的转化- 复习百分数的应用- 完成相关练习题第五周- 复习平方数和平方根的概念- 复习平方数和平方根的计算- 完成相关练习题第六周- 复习简单的代数方程- 复习代数方程的解法- 完成相关练习题第七周- 复习简单的几何图形- 复习几何图形的性质和关系- 完成相关练习题第八周- 复习简单的统计与概率- 复习统计与概率的应用- 完成相关练习题复习方法- 每天安排固定的复习时间,保持持续性的学习- 多做练习题,巩固知识和提高解题能力- 遇到困难时,可以寻求老师或同学的帮助- 制定个人学习计划,合理安排复习内容和时间注意事项- 复习过程中,要注意理解概念和方法,而不是死记硬背- 不要只做题目,要理解题目背后的数学思想- 对于不懂的问题,及时寻求帮助并解决疑惑总结这份全面数学复习计划旨在帮助六年级学生巩固和提高数学知识和能力。
通过有序的复习安排和多做练习题,学生将能够全面复习上册的数学内容,并在解题和应用能力上得到提升。
同时,学生需要注重理解概念和方法,积极寻求帮助,并合理安排学习时间。
祝愿每位学生能够在复习中取得好成绩!。
小学六年级数学期末复习计划(合集11篇)
小学六年级数学期末复习计划(合集11篇)时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,让我们对今后的工作做个计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编帮大家整理的小学六年级数学期末复习计划,欢迎大家分享。
小学六年级数学期末复习计划1一、指导思想一册教材学完,学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态,必须进行系统归类、整理、综合,帮助学生形成网状立体知识结构系统。
归纳过程中,要让学生有序地多角度概括地思考问题,沟通内在联系。
2、进行区别比较,包括纵向、横向的比较。
分析知识的意义性质、规律的异同,把各方面的知识像串珍珠一样连接起来,纳入学生的认知系统,便于记忆储存,理解运用。
3、复习内容要有针对性。
对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。
复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
4、复习课不能忽视教师的主导地位:教师要主动理清知识体系,分层、分类、分项,拉紧贯穿全册教材的主线。
发现学生普遍不会的,难理解的,遗漏的要重点讲。
善于把多方面知识进行综合复习,注意知识的多变性、包容性。
5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。
每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。
一道复习例题击中多个知识点,起一个牵一发而动全身的作用。
6、复习中的练习题,不是旧知识的单一重复,机械操作,要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性。
7、复习课要发挥学生的主体作用,可以发动学生归类分项,发动学生出题,发动学生讨论,让学生去求异、联想、发散,主动探索,寻查知识点,让学生形成知识框架。
二、复习内容:图形的变换、因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。
三、复习课时安排:1、长方体和立方体2课时2、分数加减法1课时3、分数意义和性质2课时4、因数和倍数1课时5、图形的变换、统计、数学广角1课时6、综合练习:2课时四、复习重、难点:复习重点:1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征,以及综合运用这些知识解决实际问题。
小学数学六年级上册复习计划
小学数学六年级上册复习计划《篇一》小学数学六年级上册复习计划一、计划目标1.帮助学生巩固小学数学六年级上册的知识点,提高学生的数学素养。
2.培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学生的学习兴趣。
3.发现学生存在的数学问题,针对性地进行辅导,提高学生的数学成绩。
二、计划时间本计划适用于六年级上册数学复习阶段,具体时间为:2024年10月至2024年1月。
三、计划内容1.知识点梳理:对六年级上册的数学知识点进行系统的梳理,包括四则运算、几何图形、计量单位、方程、统计等。
2.重点难点讲解:针对学生掌握情况,重点讲解六年级上册中的重难点知识,如分数乘法、圆的周长和面积、百分数等。
3.课后练习:布置适量的课后练习题,巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。
4.期中和期末考试:进行期中和期末考试,检验学生的复习效果。
四、计划实施1.第一阶段(10月):知识点梳理和重点难点讲解,让学生对六年级上册的数学知识有一个全面的认识。
2.第二阶段(11月):进行课后练习,巩固所学知识,提高学生的应用能力。
3.第三阶段(12月):进行期中考试,检验学生的复习效果,针对存在的问题进行针对性的辅导。
4.第四阶段(1月):进行期末复习,全面巩固所学知识,准备期末考试。
五、计划评估1.学生学习成绩:通过期中和期末考试成绩,评估学生的复习效果。
2.学生反馈:收集学生的反馈意见,了解学生的学习需求和困难,不断调整教学方法。
3.教师总结:教师在计划后进行总结,分析教学过程中的优点和不足,为下一阶段的教学工作参考。
《篇二》小学数学六年级上册复习计划一、计划目标为了让六年级学生扎实掌握数学上册的知识点,提高解决问题的能力,我们制定了这份复习计划。
计划目的为帮助学生巩固基础知识,培养数学思维,确保他们在升入初中时具备扎实的数学基础。
二、计划时间本复习计划适用于六年级上册数学复习阶段,具体时间为:2024年10月至2024年12月。
三、计划内容与措施1.知识梳理:通过课堂讲解、课后阅读等方式,让学生对数学上册的知识点进行系统梳理,包括整数、分数、几何、统计等。
六年级毕业班数学复习计划
六年级毕业班数学复习计划
为六年级毕业班的数学复习制定一个计划是很重要的。
以下是一个简单的复习计划供
参考:
1. 第一阶段:整体复习
- 回顾教材内容,复习重要的概念和公式
- 完成教材中的练习题和例题
2. 第二阶段:题型专项训练
- 针对每种题型,做大量相关的练习题
- 特别关注容易出错的题型,加强练习
3. 第三阶段:模拟试题训练
- 完成一些模拟试题,检验自己的掌握程度
- 找出常犯的错误,并及时纠正
4. 第四阶段:重点强化
- 针对自己的薄弱知识点,多做练习题
- 查漏补缺,确保所有知识点都掌握到位
在复习过程中,要保持专注和耐心,坚持每天进行规划和按部就班地进行复习。
同时,及时向老师请教和解决疑惑,不断提高数学水平。
祝你在六年级毕业考试中取得优异
的成绩!。
六年级期末数学复习计划
六年级期末数学复习计划六年级期末数学复习计划(精选5篇)复习是学习中的一个极其重要的环节,大家都经常写复习计划吧,复习并不是某种意义上的“炒冷饭”,而是“温故而知新”。
那么你有了解过复习计划吗?下面是小编帮大家整理的六年级期末数学复习计划(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
六年级期末数学复习计划1一、复习内容1、分数乘除法。
分数乘、除法属于分数的基本知识和技能,而且两者关系密切,教材将这两部分内容集中安排。
教材首先通过一组题目,强调分数乘除法的关系,即分数除法是分数乘法的逆运算。
同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。
比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点,教材通过总复习的第1题和练习二十三的第1—5题进行了复习。
此外,用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容,主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍复杂的)等。
教材把它们对照编排,便于学生弄清这几类问题的联系和区别,从而更好地掌握解决问题的思路,即先明确单位“1”,再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。
为了让学生更好地掌握分析方法,总复习的第3题和练习二十三的第6—11题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。
2、百分数。
百分数内容的复习重点放在百分数的应用,紧接在用分数乘除法解决问题后编排,这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性,便于加强知识间的联系。
百分数的概念没有单独复习,但它是百分数应用的基础,因此要注意进行复习。
总复习的第5题是求常见的百分率的问题,通过给出计算公式,既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化,又可复习求烘干率等类似问题。
第6题为稍复杂的百分数的应用问题。
练习二十三的第12、13题安排的是有关百分数的习题,3、空间与图形。
这部分内容包括和圆的复习。
本学期进一步学习如何表示物体的位置与方位。
练习二十三的第14题安排了相应的练习。
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六年级数学毕业总复习计划
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力。
毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的,有计划的学习活动过程。
所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划,以增强复习的针对性,提高复习效率。
一、指导思想以“三个面向”为指导,以唯物辩证法为基本指导思想,以现代教学论和心理学为依据,正确处理需要与可能、学科特点与儿童认知特点、教与学、掌握知识与发展能力、智育与德育、共同要求与因材施教、全面实施素质教育等方面的关系,强化对学生的创新能力和实践能力的培养的提高。
为了更好地将素质教育思想贯穿于课堂教学之中,落实学校给我们提出的目标,特制定出本届小学六年级数学总复习计划。
二、学情分析
小学生经过近六年的学习,已经接触和积累了相当数量的数学知识,形成了相关的数学技能,也能对生活中有关数学问题进行思考与分析,智力上已达到一个“综合发展”的层次。
但是,从一年级到六年级的数学学习,不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。
所以在这小学阶段最后的时间里,组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识,显得十分必要。
尤其是对于部分“学习困难学生”,总复习更具有重要意义。
所以,在复习中要坚持做到“五要五不要” (要重基础,不要搞偏题、难题、怪题;要重视知识间的联系,不要就题讲题;要抓重点,不要搞面面俱到;要面向全体,狠抓中差生,不要搞“一刀切”;要精选练习题,不要搞题海战术。
)
三、复习措施
1. 学校行政召开毕业班教师会,统一思想,树立正确的教育观、人才观、质量观,牢固树立
爱岗敬业、无私奉献的精神,改善工作作风,改进工作方法,强化工作态度和工作效益。
2. 做好学生管理工作。
经常对学生进行思想品德教育,搞好家访工作,协助做好家庭辅导,建立后进生档案,做好培优补差工作,开展“一帮一”、“一对红”活动,抓两头,带中间。
3. 认真研究课程标准,把握教材的重难点、编排体系及意图,把握单元、期末、升学考点,做到有的放矢。
4. 认真备好复习学案,上好每一节复习课,特别是的向40 分钟要重量。
搞好课堂教学,充分体现“三个为主”(老师为主导、学生为主体、练习为主线),课堂上要加强训练力度。
5. 做好复习巩固工作。
上好复习课,检查学生掌握情况,每复习一个小节,小考一个小节,及时反馈信息。
找个别学生谈心,一是了解思想动态,二是了解学生学习动态。
6. 每复习一个单元,认真严格考核,年级做协调一致。
达到统一进度,统一时间,统一标准,统一考核,要及时批改、评讲、补救,实行单元过关。
7. 认真开展教学研究、教学改革,了解教育教学信息,博采众长,弥补自身不足,严禁关门自守。
四、复习方法
复习方法采取“三段法”复习法。
第一轮:分类复习,过好基础关。
第二轮:知识穿线,过好综合关。
第三轮:考前练兵,过好考试关。
五、复习任务
教材在最后一章安排了总复习内容,以多个知识点形成六大知识结构体系,并加以练习。
这
是旧教材所无法相比的。
在复习中,要充分利用教材,合理组织内容,适当渗透,拓展知识面。
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括为以下几点:
1、梳理拓展,系统地整理知识,强化复习的系统性。
实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构
2、全面巩固所学知识,倡导解题方法多样化,提高解题的灵活性。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺,面向全体,全面提高。
结合我校实际,大多采取小循环教学,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以,毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、有的放矢,挖掘创新,进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
六、复习过程安排
(一)复习时间总体安排:
第一轮:分类复习 5 月23 日———— 6 月15 日
第一类:数与数的运算 6 课时
第二类:代数初步知识 3 课时
第三类:应用题7 课时
第四类:量的计量 2 课时
第五类:几何初步知识 5 课时
第六类:简单统计 2 课时
第二轮:知识穿线 6 月16 日———— 6 月25 日
第三轮:考前练兵 6 月25 日———— 6 月30 日(二)复习内容的具体安排:由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习,所以,学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。
同时,也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安
排。
结合我班实际,总复习阶段共计44 课时,复习过程和时间安排大致如下:第一类:数和数的运算(12 课时)
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解(4 课时),包括“数的意义” 、
“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2 、沟通内容间的联系,促进整体感知( 2 课时),包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平( 2 课时),包括“四则运算的意义和法则” 、“四则混合运算”。
4 、利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率( 2 课时),包括“运算定律和简便运算” 。
5 、精心设计练习,提高综合计算能力( 2 课时)。
第二类:代数的初步知识( 4 课时)
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1 、形成系统知识、加强联系( 1 课时),包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比
例”等知识点。
2 、抓解题训练,提高解方程和解比例的能力( 2 课时),包括“简易方程”、“解比例”。
3 、辨析概念,加深理解( 1 课时),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
第三类:应用题(16 课时)
这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题。
1 、简单应用题的分析与整理( 1 课时)。
2 、复合应用题的分析与整理( 2 课时)
3 、列方程解应用题的分析与整理( 3 课时)。
4 、分数应用题的分析与整理(
5 课时)。
5 、用比例知识解答应用题的分析与整理( 2 课时)。
6 、应用题的综合训练( 3 课时)。
第四类:量的计量( 3 课时)本节重点放在名数的改写和实际观念上。
1、整理量的计量知识结构(1 课时),包括“长度、面积、体积单位” 、“重量与时间单位”
2 、巩固计量单位,强化实际观念( 1 课时),包括“名数的改写”。
3 、综合训练与应用( 1 课时)。
第五类:几何初步知识( 6 课时)本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
1 、强化概念理解和系统化( 1 课时),包括“平面图形的特征”、“立体图形的特
征”。
2 、准确把握图形特征,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别( 2 课时),包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3 、加强对公式的应用,提高掌握计算方法(2 课时)。
能实现周长、面积、体积的正确计算。
4 、整体感知、实际应用( 1 课时)。
第六类:简单的统计( 3 课时)本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一些简单的问题。
1 、求平均数的方法( 1 课时)。
2 、加深统计图表的特点和作用的认识( 1 课时),包括“统计表”、“统计图”。
3 、进一步对图表分析和回答问题( 1 课时),包括填图和根据图表回答问题。
四、复习中应注意的问题
1、注重“基础”,加强沟通。
巩固知识,以练为主。
在分知识点复习时,引导学生在理解上下功夫,做到“应知应会”。
有关的知识点需要记忆的要求学生在理解的基础上熟记。
某一知识点如和其它知识有联系的,引导学生加以联系和沟通,尤其是一些容易混淆的
内容,多作比较,加以区别。
2、培养能力,关注“素养”。
复习时引导学生在“会”字上下功夫。
如:四则计算和四则混合运算、作图与解答图形题、分析解答应用题等。
发展提高,思维为先。
在实际操作中,关注学生的数学思考、空间观念、灵活思维等数学“素养”的形成。
3、启发自觉,注重策略。
复习过程中着力调动学生自觉复习的积极性,提高学生的复习兴趣,引导学生以良好的情绪投入复习。
4、加强反馈,关注差异。
复习中注意重点反馈信息,抓住具有普遍性或针对性的问题,重点强化复习。
尤其注重学生的独立性作业,从中获得“真实的反馈信息”,使复习更具实效。
5、征对本班的实际情况,应抓好优生的保持和提高、差生的转化工作,这是提高本班乃至本校的学业成绩的关键点。