幼儿园看电影
看电影幼儿园教案
观看电影幼儿园教案观看电影幼儿园教案1活动目标：1、通过观看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数交集的方法，对号入座。
2、帮忙幼儿解决生活中的数问题，丰富生活经验，感受数游戏的乐趣。
3、培养幼儿比较和推断的本领。
4、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维本领。
活动准备：多媒体课件；教室布置电影院场景；电影票20张；抽号箱及座位号。
活动过程：一、价值取向：了解观看电影的生活常识。
1、观看多媒体课件，了解观看电影常识：（1）今日天气真好，大头儿子给他打个电话约大耳朵图图一起去观看电影。
（2）他俩来到电影院，已经是几点了？（9：30）（3）今日电影院播放哪几部电影啊？察看播映表。
他俩不想等太久，所以想看离9：30近来的那部电影。
大家一起帮忙找找哪部电影离9：30近来。
（10点播放的喜羊羊与灰太狼）。
（4）他俩买了2张电影票。
座位号写在哪儿啊？谁知道？（5）xx大头儿子的座位号是：第3排6座。
谁帮他去找到座位。
xx图图的座位是两道算式题：第6—4排9—5座。
算对了答案才略知道几排几座，找对座位。
请一幼儿算出答案，并找到座位。
二、价值取向：模拟游戏，提升观看电影的生活经验。
今日免费观看电影，你们想不想去看啊？但是这些票子上的座位号有点奇怪：有的是加法算式题，有的是减法算式题，还有的就是单个的数字。
只有坐对座位的小伙伴才可以在下个抽奖活动中得到奖品。
（幼儿本身伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座）（1）老师提示幼儿：对号入座。
（2）验证游戏：今日电影院举办抽号中奖活动，被抽到座位号的观众可以得到一个奖品；假如你坐错了座位，与抽到的座位号码不一样，那就请你重新对号入座。
（3）结束：今日我们学会了去电影院观看电影找座位的方法，这样观看电影的人再多，也不会拥挤，也都能找到本身的座位坐了。
下次你们一家人去电影院，你要走在父亲妈妈前面，不但要找到本身的座位，还要帮父亲妈妈找到座位，好不好？播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片，现在我们休息一会儿，等会儿连续再看。
幼儿园看电影活动方案
幼儿园看电影活动方案幼儿园看电影活动是一项寓教于乐的教育活动，旨在通过观看适合儿童的影片，丰富孩子们的课余生活，同时培养他们的观察力、想象力和情感表达能力。
以下是一份详细的幼儿园看电影活动方案：活动目的：1. 通过观看电影，让孩子们了解不同的文化和生活。
2. 培养孩子们的审美能力和艺术鉴赏力。
3. 增强孩子们的团队协作能力和社交技能。
活动时间：2024年5月20日（周六）上午9:00 - 11:30活动地点：幼儿园多功能厅参与对象：幼儿园全体师生及家长活动流程：1. 8:45 - 9:00 签到及入场：家长和孩子在多功能厅门口签到，领取观影手册。
2. 9:00 - 9:10 开场致辞：由园长或教师代表进行开场致辞，介绍活动目的和注意事项。
3. 9:10 - 9:20 安全教育：播放安全教育短片，提醒孩子们在观影过程中的安全事项。
4. 9:20 - 11:00 观看电影：播放适合儿童的电影，如《熊出没》或《海底总动员》等。
5. 11:00 - 11:20 互动环节：邀请孩子们分享观影感受，进行有奖问答，鼓励孩子们表达自己的观点。
6. 11:20 - 11:30 活动总结：由教师总结活动，感谢家长和孩子们的参与。
活动准备：1. 确定电影内容，选择适合儿童观看的影片。
2. 布置观影场地，确保场地安全、舒适。
3. 准备观影手册，包括电影简介、观影须知等。
4. 准备互动环节所需的奖品和问题。
注意事项：1. 确保观影过程中的音量适中，避免影响孩子们的听力。
2. 观影过程中，教师需随时关注孩子们的情绪和行为，确保活动顺利进行。
3. 家长需配合教师，引导孩子遵守观影规则。
结束语：通过本次看电影活动，我们希望孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习到新知识，体验到不同文化的魅力，同时也能够增进家长与孩子之间的亲子关系。
我们期待与您共同见证孩子们的成长和快乐时光。
谢谢大家的参与，我们下次活动再见！请注意，以上方案是一个基本框架，具体的活动内容和细节需要根据实际情况进行调整和完善。
幼儿园大班教案《看电影》(通用
幼儿园大班教案《看电影》(通用一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿看电影》的第5章节，详细内容涉及认识电影院的各个部分，了解电影的基本制作过程，学习电影票的购买及电影观影礼仪。
通过观看《熊出没》动画电影片段，培养幼儿的观察力、表达力和审美能力。
二、教学目标1. 了解电影的基本制作过程，认识电影院的各个部分。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和审美能力，激发幼儿对电影的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：电影制作过程的讲解，观影礼仪的培养。
教学重点：认识电影院的各个部分，观看电影时的行为规范。
四、教具与学具准备教具：电影院模型、电影票、电影播放设备、动画电影《熊出没》片段。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观附近的电影院，让幼儿观察电影院的各个部分，如售票处、检票口、放映厅等，并简单介绍各个部分的功能。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 电影制作过程：教师通过PPT展示电影制作的各个环节，如剧本创作、拍摄、剪辑等，让幼儿对电影制作有个基本的了解。
b. 电影院认识：教师展示电影院模型，讲解电影院的各个部分及其功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示电影票，讲解电影票的购买过程，让幼儿了解如何选择座位、购票等。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，根据教师提供的电影票，进行模拟购票练习。
b. 观看《熊出没》动画电影片段，让幼儿谈谈观后感，培养表达力。
5. 观影礼仪教育（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解在电影院应该遵守的礼仪，如保持安静、不随意走动、不吃零食等。
六、板书设计1. 电影院各个部分的名称及功能。
2. 电影制作过程的简要介绍。
3. 观影礼仪清单。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的电影院。
答案：幼儿根据自己对电影院的了解和想象，画出心中的电影院，包括各个部分。
2. 作业题目：描述你最喜欢的电影角色。
答案：幼儿用自己的语言描述最喜欢的电影角色，锻炼表达能力。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思(2)
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，内容为《看电影》。
详细内容包括电影票的认识、电影票上的信息提取、电影票价格的计算以及排队检票等。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影票的基本信息，如座位号、场次、票价等。
2. 培养幼儿进行简单的价格计算能力，提高幼儿的数学应用能力。
3. 培养幼儿在公共场所遵守秩序，学会排队等候。
三、教学难点与重点重点：电影票的认识、价格计算、排队等候。
难点：电影票上的信息提取、价格计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影票检票机、计算器、教学挂图。
2. 学具：幼儿用电影票、计算器、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演电影院工作人员，为幼儿分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息，如座位号、场次、票价等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和教具，讲解电影票上的信息提取和价格计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，在学具上完成电影票价格的计算。
4. 排队检票（5分钟）幼儿分组，模拟排队检票，培养幼儿遵守公共秩序的习惯。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 电影票的认识座位号、场次、票价等。
2. 电影票价格计算10元/张，买3张需要多少钱？七、作业设计（1）小明买了2张电影票，每张票价为15元，一共需要多少钱？（2）小红买了4张电影票，每张票价为12元，一共需要多少钱？2. 答案：（1）30元（2）48元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和交流，提高幼儿的数学应用能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，及时发现问题并进行针对性指导。
拓展延伸：组织幼儿参观电影院，了解电影院的设施和观影礼仪。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师应扮演电影院工作人员，为幼儿分发电影票，确保每位幼儿都能参与其中。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思教案：《看电影》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《快乐数学》的第10章，主要涉及两个方面：一是理解和掌握数字1到10的概念；二是培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生能够正确数数，理解和掌握数字1到10的概念。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：理解和掌握数字1到10的概念，能够正确数数。
难点：观察能力的培养，以及如何将观察到的信息运用到解决问题的过程中。
四、教具与学具准备教具：电影票模板、电影海报、数字卡片学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示电影海报，引导学生观察电影票上的数字，让学生说说自己看到的数字，并尝试将这些数字和电影票上的座位号对应起来。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解电影票的构成，示范如何使用电影票找到自己的座位。
在这个过程中，教师引导学生理解和掌握数字1到10的概念。
3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何使用数字卡片来确定自己的座位。
教师在这个过程中提供必要的指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，使用数字卡片和电影票找到自己的座位。
教师在这个过程中观察学生的操作，及时给予指导和帮助。
六、板书设计板书设计如下：数字110 电影票座位号七、作业设计1. 请学生回家后，尝试用自己的数字卡片找到家里的某个物品，并记录下来。
答案：略2. 请学生观察家里的家具，尝试用数字1到10给家具编号，并画出家具的分布图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，例如是否讲解清晰，是否给予了学生足够的实践机会等。
同时，教师还可以拓展延伸，例如让学生尝试用自己的数字卡片来管理自己的玩具，或者尝试用数字给自己的朋友编号等。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《快乐数学》第10章的教学内容主要涉及两个方面：理解和掌握数字1到10的概念以及培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。
通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认识，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识电影票上的数字和时间，了解其含义。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字和时间的学习与运用。
教学重点：认识电影票上的数字和时间，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影海报、时钟。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观电影院，观察电影票、电影海报，引导幼儿发现其中的数学信息。
2. 例题讲解：（1）教师展示电影票，引导幼儿观察电影票上的数字，如座位号、电影场次时间等。
（2）教师通过时钟教具，讲解电影票上时间表示的含义，让幼儿学会看时间。
3. 随堂练习：幼儿分组，每组拿到一张电影票，根据电影票上的信息，找到对应的座位。
4. 巩固知识：教师出示不同时间的电影票，让幼儿判断电影是上午还是下午放映。
六、板书设计1. 电影票上的数字和时间。
2. 座位号的表示方法。
3. 上午和下午的区分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察电影票，找出座位号、电影时间等信息。
（2）根据电影票上的时间，画出对应的时钟。
2. 答案：（1）座位号：根据电影票上的数字找到对应的座位。
（2）时钟：根据电影票上的时间，画出相应的时钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识数字和时间方面的掌握情况，针对幼儿的个别差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的数学信息，如购物小票、公交站牌等。
（2）组织幼儿参观电影院，了解电影票的制作过程，提高幼儿的实践能力。
幼儿园中班主题：看电影
幼儿园中班主题：看电影幼儿园中班主题活动教案：看电影一、活动目标：1. 体验看电影的乐趣，激发对电影的热爱。
2. 了解电影的基本知识和礼仪。
3. 提高孩子们的观察能力和审美能力。
二、活动准备：1. 电影播放设备（如投影仪、播放器等）。
2. 电影海报、电影票、爆米花等道具。
3. 电影主题曲的音频资料。
4. 孩子们喜爱的动画片或电影片段。
三、活动过程：1. 开场（5分钟）老师引导孩子们进入活动室，简单介绍今天的主题活动：“看电影”。
2. 认识电影（10分钟）通过展示电影海报和讲解电影的基本知识，让孩子们了解电影的类型、制作过程和观看电影的基本礼仪。
3. 观影准备（10分钟）讲解观影的基本礼仪和注意事项，如怎样购买电影票、如何找到自己的座位、观影时不要大声喧哗等。
同时，播放电影主题曲，让孩子们在音乐中进入观影状态。
4. 观看电影（30分钟）播放孩子们喜爱的动画片或电影片段，让孩子们在观影过程中体验电影的魅力，同时引导孩子们观察电影中的细节和画面，提高他们的观察能力和审美能力。
5. 互动讨论（15分钟）观影结束后，组织孩子们进行互动讨论，让他们分享对电影的感受和看法。
鼓励孩子们大胆表达自己的观点和想法，同时引导他们了解电影所传达的正能量和积极的生活态度。
6. 活动总结（5分钟）老师对活动进行总结，强调电影作为一种艺术形式的重要性，同时鼓励孩子们在生活中欣赏更多优秀的电影作品。
再次强调观影的基本礼仪和注意事项，让孩子们在日常生活中也能够遵守公共场所的规定和要求。
最后，感谢孩子们的参与和支持。
四、活动反思：通过本次活动，我深刻认识到幼儿园中班的孩子对电影已经有了初步的认识和了解，但对于电影的基本知识和礼仪还需要加强。
在今后的活动中，我会更加注重活动的细节和环节的连贯性，以提高孩子们的参与度和兴趣。
同时，我也会不断探索新的活动形式和方法，为孩子们提供更加丰富多彩的主题活动。
《看电影》幼儿园大班教案(1)
《看电影》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章“我们的世界”，详细内容为“看电影”一节。
通过该节课的学习，让幼儿了解电影院的布局、观影礼仪以及电影的基本知识，培养幼儿的观察力、想象力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电影院的构造，知道电影院的各个组成部分。
2. 培养幼儿的观影礼仪，懂得在公共场所遵守秩序。
3. 激发幼儿对电影的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解电影院的构造及观影礼仪。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电影院模型、电影票、电影海报、电影放映机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）（1）教师展示电影院模型，让幼儿观察并描述电影院的构造。
（2）教师发放电影票，引导幼儿了解电影票的作用和观影座位的选择。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解电影院的各个组成部分，如放映厅、售票处、休息区等。
（2）教师通过电影海报，让幼儿猜测电影的故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行观影礼仪的角色扮演，让幼儿在实践中学会遵守秩序。
（2）幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制自己心目中的电影院。
六、板书设计1. 电影院构造图2. 观影礼仪要点3. 电影故事情节猜测七、作业设计1. 作业题目：我心中的电影院要求：运用画纸、彩笔等学具，绘制一幅自己心目中的电影院。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、方法和幼儿的表现进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去电影院实地参观，让他们在实践中了解电影院的构造和观影礼仪。
（2）开展电影故事分享活动，让幼儿分享自己喜欢的电影故事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：电影院的构造、观影礼仪的理解。
幼儿园大班教案：看电影
幼儿园大班教案：看电影一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解电影的基本知识，如电影的拍摄、放映过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力，学会从电影中获取信息。
3. 情感目标：培养幼儿对电影的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 电影的拍摄：介绍电影是如何拍摄的，让幼儿了解电影的基本制作过程。
2. 电影的放映：讲解电影是如何在屏幕上放映的，让幼儿了解电影放映的原理。
3. 观察电影：学会从电影中获取有用的信息，培养幼儿的观察能力。
三、教学过程：1. 导入：以提问的方式引出本节课的主题，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：通过图片、视频等辅助材料，讲解电影的拍摄和放映过程。
3. 实践：组织幼儿观看一部短片，让幼儿在观看过程中尝试获取有用信息。
四、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对电影拍摄和放映过程的掌握情况。
2. 技能评价：通过观察幼儿在观看短片过程中的表现，评估幼儿的观察能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的情绪表现，了解幼儿对电影的兴趣。
五、教学资源：1. 图片：收集电影拍摄和放映的相关图片，用于讲解。
2. 视频：选取一部短片，供幼儿观看，以便实践所学内容。
3. 提问卡片：准备一些关于电影的问题卡片，用于课堂互动。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过讨论幼儿们喜欢的电影或动画片，引起他们对电影的兴趣。
2. 讲解电影的基本知识：使用图片和简单的语言解释电影的拍摄和放映过程。
3. 观看短片：播放一部适合幼儿的短片，让幼儿在观看过程中注意细节。
4. 讨论短片内容：观看结束后，引导幼儿分享他们从短片中看到了什么，学到了什么。
5. 创意活动：让幼儿发挥想象力，设计自己的电影场景或故事。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
2. 直观教学：使用图片和视频等直观材料，帮助幼儿更好地理解电影知识。
3. 实践操作：让幼儿在观看短片的过程中实际操作，如找出短片中的特定元素。
《看电影》幼儿园大班教案
《看电影》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解电影的基本知识，如电影的拍摄、剪辑等。
2. 培养幼儿对电影的兴趣，提高审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和自我管理能力。
二、教学内容1. 电影的基本知识介绍2. 电影欣赏：《熊出没》片段3. 观察和描述电影中的画面和情节4. 想象和创造：画出自己喜欢的电影场景5. 表达能力：讲述自己喜欢的电影和原因三、教学重点与难点1. 重点：了解电影的基本知识，培养幼儿对电影的兴趣。
2. 难点：观察和描述电影中的画面和情节，想象和创造。
四、教学准备1. 教学课件：电影的基本知识介绍2. 电影片段：《熊出没》3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 记录表：记录幼儿的观察和想象结果五、教学过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考什么是电影，引起幼儿对电影的兴趣。
2. 基本知识介绍：教师使用课件，简单介绍电影的基本知识，如拍摄、剪辑等。
3. 电影欣赏：教师播放《熊出没》片段，让幼儿观看并感受电影的魅力。
4. 观察和描述：教师引导幼儿观察电影中的画面和情节，并鼓励幼儿用语言描述。
5. 想象和创造：教师提供创作材料，让幼儿画出自己喜欢的电影场景或人物。
6. 表达能力培养：教师鼓励幼儿讲述自己喜欢的电影和原因，培养幼儿的表达能力。
7. 总结：教师总结幼儿的观察、想象和表达结果，鼓励幼儿继续关注电影，提高审美能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在电影欣赏过程中的反应，了解他们对电影的兴趣和喜好。
2. 评价幼儿在观察和描述电影画面和情节时的表现，了解他们的观察力和表达能力。
3. 评价幼儿在想象和创造环节中的表现，了解他们的想象力和创造力。
4. 评价幼儿在表达能力培养环节中的表现，了解他们的表达能力和自信心。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观电影院，了解电影放映的过程和环境。
2. 邀请电影工作者或有电影制作经验的人士来园进行讲座，让幼儿更深入了解电影制作的过程。
《看电影》幼儿园大班教案
《看电影》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿体验看电影的过程，培养幼儿对电影的兴趣。
2. 通过看电影，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 认识电影票，学会排队购票。
2. 学习遵守电影院的规则，如保持安静、不随意走动等。
3. 观察电影中的画面，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 谈论电影情节，培养幼儿的表达能力。
5. 总结观影过程中的感受，提高幼儿的审美能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿体验看电影的过程，学会遵守公共秩序。
2. 难点：培养幼儿在观影过程中的观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备：1. 电影票模板若干，剪刀，胶水。
2. 电影画面截图或图片。
3. 电影相关话题讨论卡片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己看过的电影，引导幼儿分享观影经验。
2. 教学环节一：认识电影票1. 向幼儿介绍电影票的样式，讲解电影票的作用。
2. 指导幼儿动手制作电影票，培养幼儿的动手能力。
3. 组织幼儿模拟排队购票，学会遵守公共秩序。
3. 教学环节二：学习观影规则1. 讲解电影院的规则，如保持安静、不随意走动等。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会遵守观影规则。
3. 引导幼儿讨论观影过程中的注意事项。
4. 教学环节三：观察电影画面1. 展示电影画面截图或图片，让幼儿观察并描述。
2. 引导幼儿发挥想象力，猜测画面中的故事情节。
3. 组织幼儿分组讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 教学环节四：谈论电影情节1. 邀请幼儿分享自己观察到的电影情节。
2. 引导幼儿用语言表达电影情节，培养幼儿的表达能力。
3. 组织幼儿讨论电影情节中的角色和故事发展。
6. 教学环节五：总结观影感受1. 邀请幼儿谈论自己在观影过程中的感受。
2. 引导幼儿从审美角度评价电影，提高幼儿的审美能力。
3. 让幼儿分享自己的观影心得，培养幼儿的沟通能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观影过程中的表现，评估他们对于观影规则的遵守情况。
幼儿园大班看电影教学反思5篇
幼儿园大班看电影教学反思5篇幼儿园大班看电影教学反思篇1今年的六一庆祝，重头戏还是社区汇演。
总体来说，今年我园的三个节目的质量都比往年有所提高，特别是队形变化丰富了，幼儿的舞台感觉提高了，服装漂亮了。
但遗憾的是出彩不够，没有给人留下深刻的印象。
主要的原因是教师在选材、音乐、排练、服装等方面的要求或者说是眼光还可以再高一些，下的功夫还可以再深一些。
选材：一个舞蹈的成功与否，选材非常关键。
建议选择有情景性的舞蹈，来表现幼儿的日常生活。
这样的舞蹈，肢体语言贴近孩子的生活，幼儿驾驭起来较顺利。
这样的舞蹈比纯碎跳动作的舞蹈更有观赏性。
音乐：一般选择节奏欢快、活泼的，节拍、乐句较工整的，便于幼儿掌握。
而弱起小结的音乐就不适合了。
一个舞蹈中，如果音乐有快有慢，一张一弛，就更能抓住观众的眼球了。
排练：排练是最花费时间和精力的了。
建议老师在排前介绍舞蹈的内容，观看视频，让幼儿有个整体的概念。
其次是熟悉音乐，可以在教室里不断播放。
排练时先口令，再配音乐。
教师要心中有数，每一个动作做几个八拍，放慢速度练会后再恢复到原速，最后再配上音乐，不断练习和扣动作。
这是一般的排练流程，教师也可以根据情况灵活变动，以幼儿学得快乐、学得轻松为最终的目标。
还有就是要趁早排练，对幼儿来说，不可能两三天就学会一个舞蹈，必须是一点一点地积累，心急是吃不了热豆腐的。
服装：舞蹈服装区别于平时的着装，宜亮不宜暗，可以同类色系，也可以强烈的对比色，再配以亮片或夸张的配饰、头饰等来突出舞台效果。
裙子宜短不宜长，宜小不宜大，露出幼儿藕节似的手臂和大腿，感觉非常的可爱!另外在合作上，教师之间要乐于奉献，不过多计较付出的多与少，抱着“我要把节目排到”的心态和目标去做这件事。
当你最后看到孩子们在舞台上精彩表演时，你会由衷地感到自豪和成就感，有时竟会感动地流泪!你会感到所有的付出都是值得的!真的，我以前排节目时就有这样的感觉!幼儿园大班看电影教学反思篇2家长是幼儿的第一任老师，我们就是幼儿在接受学前教育时的第一任老师，我们怎么可以去伤害他们呢?我们应当去关心和爱护他们，幼儿在进幼儿园时完全是一张纯洁的白纸，没有感知能力和理解能力等，我们作为孩子的第一任老师应该热爱孩子、尊重孩子，关心爱护孩子，对孩子要有耐心，尤其不能体罚孩子，或者变相体罚孩子，让孩子有个好的起点。
幼儿园大班教案：看电影
幼儿园大班教案：看电影一、教学目标1. 让幼儿了解电影的基本知识，如电影的播放方式、观影礼仪等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 电影的基本知识介绍电影的播放方式观影礼仪2. 电影欣赏选择一部适合大班幼儿观看的动画片，如《冰雪奇缘》、《熊出没》等。
3. 观后感分享引导幼儿表达自己对电影的喜好程度。
让幼儿分享电影中的有趣情节或角色。
三、教学准备1. 教具准备电影播放设备（如投影仪、电脑等）电影票样式图片电影相关问题卡片2. 环境布置教室布置成电影院的样式，如电影海报、电影票务台等。
四、教学步骤1. 导入教师以电影票务员的身份出现，邀请幼儿看电影。
向幼儿介绍电影的基本知识，如电影的播放方式、观影礼仪等。
2. 电影欣赏播放选定的动画片，让幼儿观看。
3. 观后感分享观看结束后，引导幼儿表达自己对电影的喜好程度。
让幼儿分享电影中的有趣情节或角色。
五、教学评价1. 观察幼儿在观影过程中的表现，如是否遵守观影礼仪、专注度等。
2. 关注幼儿在观后感分享环节的表达能力及沟通技巧。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否谈论电影相关内容。
六、教学活动1. 角色扮演：电影售票员与观众教师扮演电影售票员，幼儿扮演观众。
模拟电影购票、检票、观影等环节，加深幼儿对电影院文化的理解。
2. 电影知识小问答教师出示电影相关问题卡片，幼儿抢答。
问题如：“电影是如何制作的？”“电影院里通常有哪些设施？”等。
七、教学拓展1. 电影主题绘画邀请幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的电影角色或场景。
鼓励幼儿用自己的作品装饰教室，营造电影氛围。
2. 电影角色扮演组织幼儿选择喜欢的电影角色，进行角色扮演活动。
鼓励幼儿大胆表达角色的特点和故事情节。
八、教学互动1. 家庭影院鼓励家长与孩子一起在家中布置小型影院。
家长陪伴孩子观看电影，共同讨论电影内容。
2. 观影心得分享会组织幼儿在班级内分享家庭影院的观影心得。
鼓励幼儿讲述自己的感受和与家长的互动经历。
幼儿园小班教案《看电影》(三篇)
幼儿园小班教案《看电影》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《看电影》一
幼儿园小班教案《睡个香香觉》二
幼儿园小班教案《睡觉》三
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幼儿园小班教案《看电影》一
小班教案《看电影》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展观察、辨别、归案的能力，复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《看电影》教案吧。
活动目标：
复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。
发展观察、辨别、归案的能力。
体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。
(也可用布偶剧的形式)
2、“电影票”(小卡片，印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。
3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。
4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。
活动过程：
一、开始部分
告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。
清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。
二、基本部分
1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或许多朵花。
请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。
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幼儿园大班教案《看电影》(通用
幼儿园大班教案《看电影》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会生活》第四章《我们的文化生活》，详细内容为“看电影”。
通过本节课的学习，让幼儿了解电影的基本知识，学会观看电影的基本礼仪，培养幼儿对文化生活的热爱。
二、教学目标1. 知道电影的基本知识，了解电影的发展历程。
3. 提高幼儿对文化生活的兴趣，培养幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点难点：电影的基本知识，电影的发展历程。
四、教具与学具准备教具：电影票、电影海报、电影播放设备、投影仪。
学具：小椅子、小桌子、纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师手持电影票，模仿在电影院买票的场景，引导幼儿观察电影票的特点，激发幼儿兴趣。
2. 教学活动（1）讲解电影的基本知识，如电影的发明、发展历程等。
（2）介绍电影票的组成部分，引导幼儿学会如何购买电影票。
（3）讲解观看电影的基本礼仪，如安静、不随意走动、不喧哗等。
3. 例题讲解教师播放一段适合幼儿观看的电影片段，让幼儿学会如何安静地观看电影，并结合片段内容进行简单讲解。
4. 随堂练习（1）组织幼儿进行“我是小小观影员”的游戏，让幼儿模拟观看电影的场景，培养幼儿的观影礼仪。
（2）发放电影票，让幼儿尝试购买电影票，并找到对应的座位。
六、板书设计1. 电影的基本知识电影的发明、发展历程2. 观看电影的基本礼仪安静、不随意走动、不喧哗七、作业设计1. 作业题目：我是小小观影员请幼儿回家后，与家长一起观看一部电影，注意遵守观影礼仪。
观影结束后，与家长分享自己的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了电影的基本知识，学会了观看电影的基本礼仪。
课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，对教学内容进行调整。
同时，可以拓展延伸，如组织幼儿参观电影院，观看电影等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 观看电影的基本礼仪教学3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 模仿真实场景：教师应尽量模仿电影院的购票、入场等真实场景，让幼儿有身临其境的感觉。
《看电影》幼儿园大班教案
《看电影》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解电影的基本知识，如电影的拍摄、放映过程。
2. 培养幼儿对电影的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 教育幼儿学会分享、合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 电影的基本知识：介绍电影的拍摄、放映过程，让幼儿了解电影是如何制作出来的。
2. 电影欣赏：观看一部适合幼儿的动画片，引导幼儿观察电影画面，感受电影的艺术魅力。
3. 电影话题讨论：观看电影后，引导幼儿谈谈自己的观后感，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 电影角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的电影角色，进行角色扮演，提高幼儿的表现力。
5. 电影手工制作：让幼儿制作电影票、电影海报等，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电影的基本知识，培养幼儿对电影的兴趣。
难点：引导幼儿观察电影画面，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学方法：1. 讲解法：介绍电影的基本知识，让幼儿了解电影是如何制作出来的。
2. 观看法：观看一部适合幼儿的动画片，让幼儿感受电影的艺术魅力。
3. 讨论法：观看电影后，引导幼儿谈谈自己的观后感，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 实践法：让幼儿进行角色扮演，制作电影票、电影海报等，培养幼儿的动手能力。
五、教学准备：1. 教学课件：介绍电影的基本知识，包括电影的拍摄、放映过程。
2. 电影素材：选择一部适合幼儿的动画片，用于教学欣赏。
3. 手工材料：电影票、电影海报等制作所需的材料。
4. 录音机、投影仪等教学设备。
六、教学步骤：1. 引入课题：通过提问方式引导幼儿思考什么是电影，激发幼儿对电影的兴趣。
2. 讲解电影基本知识：使用课件介绍电影的拍摄、放映过程，让幼儿了解电影是如何制作出来的。
3. 电影欣赏：播放一部适合幼儿的动画片，引导幼儿观察电影画面，感受电影的艺术魅力。
4. 电影话题讨论：观看电影后，组织幼儿进行讨论，谈谈自己的观后感，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
关于幼儿园看电影文案
关于幼儿园看电影文案1. 幼儿园看电影，是一种有趣的互动体验，让宝宝们在轻松愉快的氛围中享受大银幕的魅力。
2. 借助电影这个媒介，幼儿园可以通过动画片、故事片等形式，向孩子们传递积极向上的价值观。
3. 幼儿园看电影是培养孩子们审美能力的好机会，激发他们对音乐、画面等艺术元素的兴趣和热爱。
4. 通过观看适合幼儿的动画片，幼儿园可以帮助孩子们拓展眼界，了解不同地方的文化和生活方式。
5. 电影剧情和人物形象可以激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和表达能力。
6. 幼儿园看电影也是孩子们与小伙伴们相互交流、分享影片中感受的时刻，促进他们的合作意识和社交技能的发展。
7. 幼儿园看电影时，教师可以引导孩子们观察、思考片中的道德与行为选择，培养他们正确的价值观。
8. 电影里的音乐和歌曲可以帮助幼儿提高语言能力，培养孩子们的音乐细胞和节奏感。
9. 选取具有教育意义的电影，可以帮助幼儿们学习认知数字、颜色、形状等基础知识。
10. 幼儿园看电影，可以给孩子们营造一种紧凑、连贯、多样化的学习环境，让他们在娱乐中学习。
11. 观看电影可以培养幼儿的注意力，让他们学会集中精力观察、听取剧情的推进。
12. 幼儿园看电影是一种帮助孩子们放松心情，舒缓压力的方式，让他们在忙碌的学习生活中得到一定的欢乐。
13. 通过观看电影，幼儿园可以培养孩子们自觉遵守秩序和规则的意识，学会在影院环境中保持安静。
14. 电影中的感人情节和善良形象可以激发幼儿对友善、关爱等美好品质的思考，培养他们的情感素养。
15. 幼儿园看电影，可以给孩子们提供一个与家庭和社会的联系点，让他们更好地融入社会，理解家庭的重要性。
16. 选取带有启迪意义的电影，可以帮助幼儿园培养孩子们对科学、自然、历史等知识的渴望和探索精神。
17. 通过幼儿园看电影活动，可以给孩子们带来快乐和归属感，增强他们对幼儿园的认同和归属感。
幼儿园看电影活动安全预案
幼儿园看电影活动安全预案一、预案目的为确保幼儿园看电影活动的顺利进行，保障幼儿的人身安全，提高幼儿园应对突发事故的能力，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园安全管理规定》等相关法律法规，结合我园实际情况，制定本安全预案。
二、预案适用范围本预案适用于幼儿园组织的所有看电影活动，包括园内观影、校外影院观影等。
三、组织机构1. 成立看电影活动安全领导小组，由园长担任组长，分管安全的副园长担任副组长，相关部门负责人、班级教师为成员。
2. 领导小组负责组织、协调和监督看电影活动的安全工作，确保活动顺利进行。
四、预防措施1. 活动前，组织者应提前了解影片内容，确保影片适合幼儿观看。
2. 活动前，对幼儿进行安全教育，强调观影过程中的注意事项，如不随意走动、不大声喧哗等。
3. 活动前，检查播放设备、音响设备等是否正常，确保观影效果。
4. 活动前，做好场地的安全检查，消除潜在安全隐患。
5. 观影过程中，安排专人负责维护现场秩序，确保幼儿安全。
五、应急处理1. 突发情况处理（1）如发生火灾、地震等紧急情况，立即启动应急预案，组织幼儿迅速、有序地撤离现场。
（2）如发生幼儿突发疾病，立即启动应急预案，联系家长或医疗机构，及时救治。
2. 观影过程中，如发现幼儿不适，立即安排幼儿休息，并通知家长。
3. 观影过程中，如发生争执或纠纷，立即安排专人进行调解，确保活动顺利进行。
六、活动结束后的工作1. 活动结束后，清点幼儿人数，确保每位幼儿安全离园。
2. 活动结束后，对本次观影活动进行总结，发现问题及时整改。
3. 活动结束后，向家长反馈观影情况，加强与家长的沟通。
七、预案的修订本预案根据实际情况及时修订，以适应新的安全需求。
八、附则本预案自发布之日起实施，原有相关规定与本预案不符的，以本预案为准。
未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
幼儿园看电影活动安全预案的制定和实施，有助于提高幼儿园的安全管理水平，保障幼儿的人身安全，为幼儿创造一个安全、舒适的观影环境。
幼儿园大型活动看电影活动方案
幼儿园大型活动看电影活动方案《幼儿园大型活动之看电影活动方案》嗨，大家好！今天我要跟你们讲一讲我们幼儿园超级有趣的看电影活动方案。
一、活动主题“电影之旅，欢乐无限”二、活动目的1. 让小朋友们体验集体观看电影的乐趣，就像一群小鸟一起在树林里玩耍一样。
电影就像一个魔法盒子，能打开小朋友们想象的大门。
2. 培养小朋友们的专注力和安静观看的习惯。
小朋友们在平时总是跑来跑去的，像小跳蚤一样，看电影的时候就能学会安静啦。
3. 增进小朋友们之间的感情，大家一起看电影的时候，就像是一个大家庭的聚会，互相分享欢笑和感动。
三、活动时间和地点1. 时间我们可以选择一个下午，比如说星期五的下午。
因为星期五小朋友们都很兴奋，马上就要迎来周末啦。
而且下午小朋友们都吃饱喝足了，精神饱满。
就像小花朵在阳光最充足的时候，最适合做有趣的事情啦。
2. 地点在幼儿园的多功能厅呀。
多功能厅就像一个百变的小天地，能变成电影院呢。
那里空间很大，有软软的地毯，像云朵一样，还有舒服的小椅子，就像一个个小蘑菇。
四、活动准备1. 电影选择这可太重要啦。
我们要选适合小朋友们看的电影。
像《冰雪奇缘》就很不错。
艾莎公主就像一个闪闪发光的星星，她的魔法让小朋友们着迷。
还有《小猪佩奇过大年》，佩奇和她的家人的故事就像我们自己的家庭故事一样温暖。
我们不能选那些有恐怖画面或者太复杂的电影，不然小朋友们会像受惊的小兔子一样害怕的。
2. 场地布置我们要把多功能厅布置得像真正的电影院一样。
首先，在墙上挂上一些电影的海报，就像给房间穿上了漂亮的新衣服。
然后，在小椅子上贴上小朋友们的名字，这样就不会乱啦。
还可以在前面放一个大大的幕布，幕布就像一个白色的大画布，等待着电影的画面在上面跳舞。
3. 零食准备看电影怎么能少了零食呢？我们可以准备一些小饼干，小饼干像一个个小月亮。
还有甜甜的果汁，果汁就像彩虹的颜色一样诱人。
不过要注意哦，不能给小朋友们吃太多，不然小肚子会像小皮球一样鼓起来的。
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中班数学活动《看电影》
一、设计意图
活动设计主要基于以下思考随着城市的建设和发展，电影院离我们孩子的生活越来越近，许多家长都带孩子看过电影，看电影的过程中有很多教育因素，如，看电影要买票、按时入场、保持安静、对号
入座等等。
10以内序数的认识和理解是中班幼儿数学学习的一个目
中班幼儿标，而电影院里的对号入座正是运用序数知识的生活场景。
是思维形象性最为突出、最为典型的时期。
这一思维特点使幼儿靠对具体形象的事物的操作与摆弄来建构新的知识经验。
我班幼儿这一特点尤为突出，在活动中，只要有相关情境作为铺垫，幼儿都会沉浸在形象化的思维活动中。
《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。
教材中《看电影》这个活动正是依据《纲要》精神，充分挖掘和利用现实生活中电影院这一教育资源，从幼儿兴趣、学习特点出发设计的。
这个活动很有挑战性，我们一般的序数活动都是一个维度的或是一排的序数或是一列的序数，而这个活动是排和列两个维度对于幼儿来说很有挑战性。
通过分析原活动发现原活动直接发电影票给幼儿，这样会在序数方向性与教师的检测上出现困难。
于是增加为座位排号、邀请他人看电影的环节。
这样设计更有利于帮助幼儿梳理经验、便于检测，同时为幼儿提供了与他人交往的机会与条件。
在活动的设计中教师力求在生活情境中、游戏中，建构数学知识，让幼儿在感兴趣的《看电影》游戏中、运用序数知识解决身边生活中实际问题。
二、活动目标
原活动的活动目标是学习10以内的序数，并能在生活和游戏中找
到序数所示的位置。
基于以上的分析和思考，我确定了本活动目标有
1、复习10以内的序数掌握序数词第几排第几。
（这是认知目标）
2、能从一定方向找到物体的相应位置。
（这是能力目标和活动的重难点）
3、体验互相合作、交往的乐趣。
（这是情感目标）
三、活动准备
1、精神准备：幼儿有曾经到过电影院看电影的生活经验（活
动前提）
2、物质准备：
布置游戏场地
电影宣传的大海报电影院的大牌子（为幼儿创设情境）三排小
椅子
材料
座位排号（排和号用颜色加以区分，帮助幼儿突破难点）一张大
电影票（背后贴着一部分座位号）小电影票（上面的排号和座位
排号一致）投影、电脑、动画光碟
四、活动过程
在活动中我采用了情境法、启发式提问法、观察法，让幼儿在游
戏中操作、自主探究。
三）活动流程，
本次活动我是通过情境导入T实践操作T游戏体验三个教学流程由浅入深逐步完成活动目标。
第一个环节：情景导入
在这一环节中我主要通过创设情境------ 唤起幼儿已有的看电影
和序数经验。
这个环节有两个目的对于教师来说了解幼儿原有的经验，便于运用和及时调整教育策略。
对于幼儿来说充分理解序数的方向性，感知排、号的不同，为下一环节做好铺垫。
首先和幼儿分享交流看电影的经验
我的导语是这样的：小朋友你们去看过电影吗？电影院有什么？
接着请幼儿观察“电影院”，感知排、列的序数及其方向性。
我们幼儿园新开了一家贝贝电影院，看今天上映什么电影？
电影院里有几排椅子？每排有几把椅子？让幼儿自由数一数，说一说后，问小朋友：这是第几排？从后面数是第几排？从前面数是第一排？这是第几把小椅子？从这面数是第几把小椅子？通过提问让幼儿充分的感知理解序数的方向性。
第二个环节：实践操作让幼儿共同粘贴电影院的小椅子号码。
目的是通过操作幼儿进一步理解序数的概念，并尝试运用序数解决生活中的问题。
1.出示大电影票，：电影票上有什么？有什么用处？引导幼儿观察
理解几排几号。
2.出示座位排号，认读排数和号数，学习序数词几排几号。
我对小朋友说：我们贝贝电影院的小椅子上还没有号码呢，老师给准备好了，看有几排几号？带领幼儿逐一读一遍后。
请个别幼儿尝试找座位号，感知数序的方向性。
我出示一排一号问幼儿：这是几排几号？应该在哪个位置？请个幼儿进行粘贴，固定序数的方向。
出示2排6号问幼儿：这是几排几
号应该在哪个位置？再请一名幼儿操作，问小朋友合适吗？为什么？让幼儿通过讨论交流理解数序的方向性。
幼儿尝试粘贴座位号，我观察幼儿是否能正确找到序数的位置，当出现个性问题我马上个别指导，如果出现共性问题，要组织幼儿讨论交流解决问题。
并鼓励幼儿互相检验。
最后集体验证。
第三环节：游戏体验
对幼儿学习情况进行检测，满足幼儿观看电影的愿望
我对小朋友说：每个小朋友两张电影票，邀请一位喜欢的客人并给客人找到座位，再找自己座位。
同时引发幼儿思考请客人看电影时你应该说什么？表情怎么样？引导幼儿与人交往。
在这一环节教师要给幼儿一个心理
准备的时间。
幼儿邀请客人老师是观察者，当幼儿有交往困难时马上适时帮助克服交往困难。
最后看电影自然结束。
五、延伸活动
活动后在班级创设开展电影院区域，引导幼儿讨论游戏需要的材
料，学习制作电影票、设置座位、扮演工作人员、利用美劳材料制作一些冰淇淋、爆米花等，还可以组织幼儿学习表演小情景故事，引导幼儿不断根据游戏的进程丰富活动内容，使幼儿在游戏情境中提高其各方面的能力，满足幼儿参与社会活动的需求。
六、活动反思
整个活动体现了游戏性、操作行、可检测性。
在活动中教师一直为幼儿创设一个轻松愉快的环境，使幼儿在感兴趣《看电影》的游戏中、运用序数知识，解决身边生活中实际问题，既来源于生活又服务于生活，达到了活动的目的。
本活动的亮点是
1）生活化和游戏化情境的创设
活动取自幼儿的生活经验，又赋予了生活经验一定的游戏色彩。
使幼儿在游戏中体验数学的重要和有趣。
2）、多种互动的调动
在活动中不是所有的知识与都是老师给予的，而是通过启发式提问让孩子和孩子之间互相学习，充分发挥同伴的资源。
引导幼儿和环境互动。
以前我们在活动中运用的的材料是帮助孩子理解知识的材料，而这个活动的材料则是支持课程的环节。
3）、评价方法
教师始终让幼儿进行评价。
教师问幼儿你发现了什么,让幼儿用自
己的经验、自己的眼光来进行自我判断评价。
4）领域间的相互融合
虽然是数学领域的活动，但综合运用了孩子的情感、交往，把眼光放远，在相关领域上有所发展、艺术性的处理。
例如在活动中让幼
儿请客人看电影，幼儿需要去邀请客人，为客人找座位和客人一同看电影等等为幼儿与人交往提供机会与条件。
5）活动重难点的突破
从活动材料的设计与准备，教师问题的设置、活动环节的递进等各方面突破活动的难点。
2、不足：本次活动幼儿邀请的客人是幼儿园里的老师，所以看电
影时有的孩子坐在成人的后面看不见。
3、改进措施
下次活动将前后排的电影票用颜色加以区分，教师应把最后一排电影票改为蓝色安排给客人。
或者我们可以邀请小班的弟弟妹妹，把前排的安排给弟弟妹妹，还可以激发幼儿为他人着想关爱他人的情感。