秋游教案_教案教学设计
《秋游》教学设计教案教学设计
《秋游》教学设计教案教学设计《秋游》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法目标：通过朗读、想象、讨论等方式，让学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
二、教学重难点教学重点：理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
教学难点：培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学方法朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语言美和意境美。
想象法：通过想象，让学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
讨论法：通过讨论，让学生交流自己对秋天的感受和理解。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段秋天的视频，让学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
（2）提问：你们喜欢秋天吗？秋天是什么样子的？ （3）引出课题：今天我们就来学习一篇关于秋天的课文——《秋游》。
初读课文 （1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）检查学生的朗读情况，纠正字音和断句。
（3）让学生说说课文主要写了什么。
精读课文 （1）学习第一自然段 ① 指名朗读第一自然段，其他学生思考：这一段写了什么？ ② 引导学生理解“渐渐”“凉了”等词语的意思。
③ 让学生想象秋天的景色，并用自己的话描述出来。
④ 指导学生有感情地朗读第一自然段。
（2）学习第二自然段 ① 指名朗读第二自然段，其他学生思考：这一段写了什么？ ② 引导学生理解“郊外”“一望无边”等词语的意思。
③ 让学生想象郊外的景色，并用自己的话描述出来。
④ 指导学生有感情地朗读第二自然段。
（3）学习第三自然段 ① 指名朗读第三自然段，其他学生思考：这一段写了什么？ ② 引导学生理解“白云”“有时像……有时像……”等词语的意思。
③ 让学生想象白云的形状，并用自己的话描述出来。
④ 指导学生有感情地朗读第三自然段。
（4）学习第四自然段 ① 指名朗读第四自然段，其他学生思考：这一段写了什么？ ② 引导学生理解“农田”“高粱”“棉花”“稻子”等词语的意思。
《秋游》教学设计（精选5篇）
《秋游》教学设计《秋游》教学设计（精选5篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的《秋游》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《秋游》教学设计1一、教材分析这是一篇情景交融的记叙文。
全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。
全文共有4个自然段。
第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。
第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。
作者按照从秋天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。
第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。
二、教学目标：1、通过观察图画体会文章内容情感，指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书，正确、流利、有感情地朗读课文，积累朗读的方法使孩子会读书。
2、通过读文、组词、用词说话、讨论识字方法学会本课生字，两条绿线里的字只识不写。
理解能由生字组成的词语。
能用“有的……有的……有的……”说一句话，在反复练习中巩固认知，做到会认会写会用，在老师的指导下书写生字，达到规范、端正、整洁。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然思想感情。
三、教学重、难点：重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
难点：学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。
四、教法与学法：1、示范朗读，引导点拨。
2、看图、想象与品读相结合。
五、教具准备：课件六、教学时间：2课时。
第一课时一、谈话导入小朋友，我们刚学过《秋天到》这首诗，谁愿意背给大家听一听！秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二、解题1、读课题，“秋游”这个课题什么意思？2、拓展：春天，我们到郊外游玩叫什么？在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀！带着这种欢乐的心情齐读课题。
《秋游》教学设计教案教学设计
《秋游》教学设计教案教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确理解和运用与秋游相关的词汇和句型，如“风景优美”“兴高采烈”等。
培养学生观察、描述和写作的能力，能够用文字记录秋游的经历和感受。
2、过程与方法目标通过小组讨论、合作探究等方式，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
引导学生在秋游中学会观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标让学生感受大自然的美好，增强学生对大自然的热爱之情。
培养学生的安全意识和环保意识，养成良好的行为习惯。
二、教学重难点1、教学重点指导学生有条理地描述秋游的过程和感受。
引导学生运用丰富的词汇和生动的描写手法来表达。
2、教学难点如何激发学生的想象力和创造力，让学生写出独特而精彩的秋游作文。
帮助学生克服在写作过程中可能出现的语法错误和表达不清晰的问题。
三、教学方法1、讲授法讲解与秋游相关的知识和写作技巧，为学生的写作提供理论基础。
2、讨论法组织学生讨论秋游的计划和感受，激发学生的思维和表达欲望。
3、实践法带领学生进行实地秋游，让学生亲身体验，积累写作素材。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段美丽的自然风光视频，如秋天的森林、田野等，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们喜欢这样的景色吗？想不想去亲身感受一下？”从而引出秋游的主题。
2、知识讲解（10 分钟）讲解秋游的注意事项，如安全问题、环保问题等。
介绍与秋游相关的词汇和句型，如“秋高气爽”“金风送爽”“五颜六色”等，并举例说明如何运用。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论秋游的地点和活动计划。
每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。
4、实地秋游（60 分钟）带领学生到选定的秋游地点，如公园、郊外等。
在秋游过程中，引导学生观察周围的景色，感受秋天的气息。
提醒学生注意安全和环保，不乱扔垃圾，不破坏环境。
5、写作指导（20 分钟）回到教室后，让学生回忆秋游的经历，先口头描述一下自己的感受。
秋游活动教案（精选6篇）
秋游活动教案（精选6篇）秋游活动教案（精选6篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的秋游活动教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
秋游活动教案1【教材分析】在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。
引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。
【活动目标】1、尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。
2、能连续行走1.5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。
3、欣赏秋天的美好景色，体验远c足的快乐。
【活动准备】1、教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。
2、每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。
【活动建议】1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。
（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。
例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。
（2）各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。
（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。
2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。
（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。
（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。
（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。
在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。
3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。
（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。
（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。
秋游教学教案
秋游教学教案秋游教学教案「篇一」教学目标：通过指导学生创作以“我爱秋天”为主题的墙报，交流和分享秋游的所见所闻，进一步体验秋天的精彩和集体生活的快乐。
教学过程：一、启发谈话1.说说秋游的收获。
2.想想你用什么方式来表达你对这次秋游的感慨？二、请以“我爱秋天”为主题，办一期墙报。
你准备拿出什么作品，来表达自己对这次秋游的感慨？三、准备作品四、布置墙报秋游教学教案「篇二」设计思考生活化、形象化、故事化是，幼儿园体育"儿童化"的基本体征。
秋游是幼儿园小朋友喜欢的生活教育活动。
利用秋游主题，有机地将走、跑、跳、爬等枯燥的动作练习与具体、形象的秋游情节、过程结合设计成一个体能锻炼活动，定会为幼儿所喜爱，从而收到理想的体育锻炼效果。
教学目的1.提高双脚并拢直线两侧行跳的能力，增进下肢力量和上下肢动作的协调性。
2.培养对体育活动的兴趣和活泼开朗恩性格。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重点(重点双脚并拢直线两侧行进跳)、钻、爬等动作练习。
活动准备课前丰富幼儿秋游得罪意识，激发幼儿对秋游活动的兴趣，每个幼儿两个附有松紧带、装有豆粒的小矿泉水瓶子。
活动过程1.教师:秋天到了，小朋友们，我们今天去问植物园秋游吧。
大家上车，开车!教师在前，幼儿跟在后面进行走，大步走，小步跑，中速跑等热身活动练习。
2.带领幼儿做准备操:东张西望、垫脚尖远看、转身看后面、摇手打招呼、急刹车前后摇晃、下蹲停车等肢体活动。
3.教师:车来到山脚下，下车吧，在车上坐了很久累了吧，大家到草地上去自由活动身体吧。
幼儿分散在场地上做各种身体活动:走、跑、跳、爬等。
教师观察过去。
4.教师:现在我们要出发登山了，前面有几天小河沟，我们要跳过去。
(1)教师讲解示范双脚跳跃小河沟(矿泉水瓶)的方法。
(2)请几个幼儿模仿示范，教师进行动作要领讲解。
(3)幼儿分成4个小组进行跳小沟锻炼，反复跳跃4-6个来回(各组幼儿鱼贯式地进行双脚并拢跳过倒放在地的矿泉水瓶子)。
《秋游》教学设计教案教学设计
《秋游》教学设计教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋游》。
（2）理解课文内容，感受秋天的美好。
（3）学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对秋天的想象和兴趣。
（2）运用多种阅读策略，帮助学生理解课文内容。
（3）开展课堂活动，提高学生的口语表达和合作能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
（2）培养学生合作、分享、尊重他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。
（2）理解课文内容，感受秋天的美好。
（3）学会课文中的生字词。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象词语。
（2）运用课文中的词语进行实际情景对话。
三、教学过程1.导入新课（1）展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点。
（2）邀请学生分享自己对秋天的认识和感受。
2.课文学习（1）让学生自由朗读课文，注意语气、节奏和表情。
（2）教师示范朗读，学生跟读。
（3）学生自选段落进行朗读，其他学生倾听并给予评价。
（4）讨论课文内容，理解课文大意。
（5）分析课文中的生字词，让学生通过组内合作学习，学会生字词。
3.课堂活动（1）分组讨论：秋游时，你希望去哪里？为什么？（2）小组代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予评价。
（3）开展“秋游小报”制作活动，让学生用课文中的词语和图片，制作一份秋游小报。
4.课堂小结（2）鼓励学生在生活中发现秋天的美好，学会珍惜时光。
四、作业布置1.家庭作业：（1）熟读并背诵课文。
（2）用课文中的生字词造句。
（3）和家长一起制定一个秋游计划，并记录下来。
2.课后实践：（1）观察秋天的变化，记录下来并与同学分享。
（2）参加秋游活动，体验秋天的美好。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生充分感受到秋天的美好，理解课文内容。
在课堂活动中，学生积极参与，提高了口语表达和合作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生无法完全掌握生字词，需要在课后加强辅导。
《秋游》教案
《秋游》教案《秋游》教案（通用24篇）《秋游》教案篇1一、活动目标：1、明确秋游前要准备的工作，激发幼儿对远足活动的兴趣。
2、能通过语言将自身的经验进行表述，发展幼儿的语言表达能力。
3、养成积极动脑、大胆发言的习惯。
二、活动准备：幼儿秋游的图片或照片三、活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察，激发幼儿对远足活动的兴趣。
2、通过谈话活动，明确远足活动前的准备工作。
提问：（1）我们走出幼儿园应该选择什么样的天气呢？（2）小朋友要准备什么呢?（3）路上要注意什么呢？3、引导幼儿围绕以上几个话题，分组进行讨论。
教师巡视倾听幼儿的谈话内容，适时地进行引导。
4、请个别幼儿进行总结介绍。
（1）每组请一位幼儿代表，对每组的意见讲述。
（2）教师进行个别指导、提醒。
5、教师进行总结。
6、延伸活动：在《家长园地》出关于远足活动的通知，鼓励幼儿用图画的形式制作“秋游备忘录”。
《秋游》教案篇2教学目标1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。
2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
教学重、难点掌握“改商”的方法。
教学过程一、创设情景：要秋游啦，同学们纷纷在做准备，在安排乘车座位时，老师给同学们出了几个问题：二、新授课1、出示情境图，学生根据情景图，说出图片中有哪些数字信息。
了解了哪些已知条件。
问题：（1）三年级学生都坐小客车，需要几辆车？（2）四年级学生都坐大客车，需要几辆车？学生独立试做问题（1），然后以小组合作的方式进行探究。
讨论估计试商。
272÷34=先估估大概需要几辆车？（3）全班交流，找到解决问题的关键。
明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
2、继续完成问题，引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。
在解题的过程中由学生发现问题，提出并解答3、启发学生想一想，怎样试商？会发现什么技巧。
《秋游》教学设计 教案教学设计
《秋游》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解秋游的意义和好处，学会如何规划一次秋游活动。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力和动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 秋游的意义和好处2. 秋游的规划和准备3. 秋游的安全注意事项4. 秋游的活动建议5. 秋游的环保意识三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋游的意义和好处，学会如何规划一次秋游活动。
2. 教学难点：如何培养学生团队协作的能力和动手操作的能力。
四、教学方法：1. 小组合作：将学生分成若干小组，让学生在小组内共同讨论和完成秋游的规划和准备。
2. 案例分析：通过分析秋游的案例，让学生了解秋游的意义和好处。
3. 实践操作：让学生动手操作，实际体验秋游的乐趣。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考秋游的意义和好处。
2. 秋游的意义和好处：教师讲解秋游的意义和好处，让学生了解秋游的重要性。
3. 秋游的规划和准备：教师给出秋游的规划和准备建议，让学生学会如何规划一次秋游活动。
4. 秋游的安全注意事项：教师讲解秋游的安全注意事项，让学生了解如何在秋游中保证自己的安全。
5. 秋游的活动建议：教师给出秋游的活动建议，让学生了解秋游可以进行哪些有趣的活动。
6. 秋游的环保意识：教师讲解秋游的环保意识，让学生学会如何在秋游中保护环境。
7. 小组合作：学生分组讨论和完成秋游的规划和准备。
8. 案例分析：教师给出秋游的案例，让学生分析和学习。
9. 实践操作：学生动手操作，实际体验秋游的乐趣。
10. 总结与反思：教师引导学生总结秋游的收获和体会，让学生认识到秋游的意义和价值。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对秋游的兴趣和热情。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作、沟通能力和解决问题的能力。
3. 实践操作：观察学生在实践操作中的表现，了解他们如何运用所学知识来规划一次秋游活动。
《秋游》教学教案设计
《秋游》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
（3）培养学生合作意识和团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、体验秋天的景物，培养学生感知和表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作和问题解决能力。
（3）通过实践活动，培养学生的动手操作和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
（2）培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
（3）培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
二、教学内容1. 秋天的季节特征和常见景物。
2. 观察和描述秋天的方法。
3. 小组合作开展秋游活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
（3）培养学生合作意识和团队精神。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察和描述秋天的景物。
（2）如何组织小组合作活动，使学生积极参与。
四、教学准备1. 教师准备：（1）秋天的图片、视频等教学资源。
（2）观察和描述的工具，如笔记本、画笔等。
（3）秋游活动的场地和器材。
2. 学生准备：（1）提前了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）准备好观察和描述的工具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师通过图片、视频等资源，引导学生了解秋天的季节特征和常见景物。
（2）学生分享自己了解到的秋天信息。
2. 课堂活动：（1）教师组织学生进行观察和描述秋天的景物，引导学生用词语、句子表达出来。
（2）学生分组进行讨论，分享自己的观察和描述心得。
3. 小组合作：（1）教师组织学生开展秋游活动，让学生在实际环境中感受秋天的美丽。
（2）学生分组进行秋游活动，通过观察、体验，完成任务。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生回顾秋游活动，总结自己的收获。
（2）学生分享自己的感受和体验，总结秋天的特征和美好。
5. 作业布置：（1）让学生绘制一幅秋天的画，展示自己对秋天的认识和感受。
秋游的教案（通用6篇）
秋游的教案（通用6篇）秋游的教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的秋游的教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
秋游的教案1教学目标1、学习有感情地朗读课文；2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
3、练习用“有的……有的……有的……”说一句话。
教学重难点通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
课前准备PPT课件教师活动学生活动设计意图一、复习导入：1、小朋友们，秋姑娘来啦!她给我们带来了什么呢?(带来了凉爽，斑斓的色彩、丰富的收获等等)2、复习相关生字词：天气凉了老师郊外蓝蓝的天空一望无边白云白兔绵羊稻子高粱棉花3、过渡：秋风徐徐，白云悠悠，让我们一起去郊游吧。
小朋友，请带上你的眼睛用心看，带上你的耳朵用心听，还有你的大脑用心想，嘴巴积极发言哦。
二、整体感知课文大意。
1、听课文录音，想一想：我们来到哪儿秋游?看到了怎样的景象?2、交流：按小节的顺序说一说。
三、细致感悟。
第一小节：1、出示第一小节课文。
2、指名读一读，思考：从哪儿看出。
秋天已来啦?(秋游去秋游去，来到郊外，你感觉了什么呢?)秋风起了渐渐凉了。
联系生活经验说说“秋风起了”的感受。
3、指导朗读，读出喜悦心情。
第二小节：1、出示图片：(秋游去，秋游去，让我们躺在草地上看看蓝天吧，小朋友，你看到了什么呀?)让孩子结合文中的词语句子、学过的课文诗句、生活中的所见所闻来随意说。
读一读相关词语。
听录音，说说课文写了秋天里什么地方的什么景象。
读一读，说说自己的理解。
说说“秋风”给自己的感觉，秋天来了的变化。
朗读体会。
细致观察图片，用自己的话来描述图意。
读文，想象蓝天白云的美妙景象。
教师活动学生活动设计意图用自己的话说说图意：蓝天?白云?出示课文，朗读体会。
3、用上“有时……有时……”再说一说。
《秋游》教学教案
《秋游》教学教案《秋游》教学教案（精选18篇）《秋游》教学教案篇1设计理念《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。
运用多媒体课件和音像组合手段，通过创设情境、驰骋想像等多种方式，引导学生感受秋天的美好景象，激发其热爱大自然的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文，提高语文素养。
教学流程一、创设情境，激情导入教学一开始，可组织学生唱《秋游》这首歌，接着，老师用生动的语言来创设情境：“秋风起了，天气渐渐凉了。
在这美好的季节，有一群小学生，跟着老师去秋游了。
我想知道，他们去了哪里？那里景色美吗？他们玩得开心吗？”随即，音乐响起，老师声情并茂朗诵课文，而学生则闭上眼睛，边听边想像。
之后，可让学生说说，自己仿佛看到了什么，有些什么感受。
这样，学生的兴致就会被激发起来。
二、观图添彩，感受景美学生经过初读，对课文已经有了一定的感受。
这时，教师打开多媒体课件，说：“我这里有两幅郊外的景色图，可惜不是彩色的，故而美感不够。
同学们能帮助添上色彩吗？”学生定会兴趣倍增。
老师让学生先认真读读课文二、三自然段，看看哪些是描写色彩的词语。
这样，读就更有目的了。
第一幅为蓝天白云图。
当学生说出天空是“蓝蓝的”时，老师就用鼠标点击，添上蓝色，并让他们判断深浅，以感受“蓝蓝的”一词的韵味。
然后，用多媒体展示白云的动态变化，让学生添色，并绘形。
通过动态变化，让学生体会“有时……有时……”的'意思。
随后，老师再进行白云的其他造型，让学生用“有时像……，有时像……”的句式来练习说话。
第二幅为农田丰收图。
与上面一样，学生说出“稻子是黄的，高粱是红的，棉花是白的”，老师分别用鼠标在图上添上颜色，再引导学生把颜色说形象：稻子——金黄，高粱——火，棉花——洁白。
然后，老师用多媒体作动态展示：稻子上下起伏。
老师进一步启发：“多美呀！谁能用‘稻子黄了，像的句式来作一个形象性的描写呢？”学生充分发挥想像，只要说得有相似处老师都给予肯定。
秋游的教案（通用12篇）
秋游的教案（通用12篇）秋游的篇1学生特点：四一班现有学生49人，其中男生28人，女生21人，该班学生整体素素质处于中等水平，特别突出的学生不多，部分学生学习自觉性强，能按时完成作业，学习成绩优良。
学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识4/5学生能扎实的掌握。
但也有1/5学生基础不扎实，接受知识的能力相对较弱，从而导致学习成绩不理想，学困生较多，有20%的学生计算能力差，反应较慢，并有粗心大意的习惯。
教学内容：北师大版四年级上册第68页《秋游》。
教材分析：本节课的教学内容是除数是两位数的除法的学习，一方面使学生进一步发展数感；另一方面使学生对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。
因此这部分知识是学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
教学目标：1.知识技能：能正确计算三位数除以两位数，并能解决简单调动实际问题2.过程方法：通过具体情景及实际操作运算，体验改商的过程3.情感态度与价值观：在学习过程中体验知识解决实际问题的乐趣，培养学生探索精神重难点：掌握试商改商的方法教学过程：一、谈话导入师：我们学校组织了哪些大型活动了？你觉得那里最好玩，给你留下最深刻印象？出示学校组织秋游的照片，帮组同学回忆秋游当天的美好时光，将学生引入带秋游情景里。
师：还记得我们去了多少人吗？做了几辆车？引出当天乘车的方案，进入课堂状态。
二、创设情景，探索新知1、观察情景图，老师来告诉你们，我们学校那天一共有144名师生去秋游，旅游公司有大客车和小客车供我们选择乘坐。
清同学们收集图中信息，说一说你从中获得哪些数学信息，让你来帮忙学校想想乘车方案，你会怎样安排了？2、解决问题，独立完成分车方案，并完成列式计算，前后桌讨论方案及如何计算，赶快动手吧！3、课堂巡视，老师参与讨论，捕捉有用信息4、方案一：全部乘坐小客车，共需多少辆？列式 14424=师：算式列出来了，是不是应该算出结果呀？嗯，先在动手算算吧！算完的举手！师：好，那你能把你的计算过程跟同学们说说嘛？其他同学注意听哦！生：我先把24四舍五入成20，然后取7来试商，发现7和24的乘积是168大于144，所以把7改成6，继续运算，得出了结果。
《秋游》教学设计 教案教学设计
《秋游》教学设计一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，欣赏秋天的美景。
2. 通过观察、体验、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养学生热爱自然、珍惜环境的情感。
二、教学内容1. 秋天的季节特征2. 秋天的美景3. 秋天的活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、体验、交流等活动，了解秋天的季节特征和美景。
2. 教学难点：培养学生热爱自然、珍惜环境的情感。
四、教学方法1. 观察法：组织学生观察秋天的景色，引导学生发现秋天的特点。
2. 体验法：让学生参与秋天的活动，如采摘、野餐等，感受秋天的乐趣。
3. 交流分享法：引导学生分享自己的观察和体验，培养学生的表达能力。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 观察秋天的景色：组织学生走出教室，观察校园或周边的秋景，让学生用自己的话描述秋天的特点。
3. 体验秋天的活动：组织学生参与秋天的活动，如采摘、野餐等，让学生感受秋天的乐趣。
4. 交流分享：引导学生分享自己的观察和体验，培养学生的表达能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结秋天的特点和美景，培养学生的总结能力。
六、教学评价1. 评价学生对秋天季节特征的了解程度。
2. 评价学生对秋天美景的欣赏能力。
3. 评价学生参与秋天活动的积极性和合作意识。
4. 评价学生在交流分享中的表达能力和创新思维。
七、教学准备1. 搜集秋天的图片、视频等教学资源。
2. 准备秋天的活动材料，如采摘工具、野餐用品等。
3. 安排校园或周边适合秋游的地点。
4. 准备教学课件和教案。
八、教学资源1. 秋天的图片和视频。
2. 教学课件和教案。
3. 秋天的活动材料。
4. 校园或周边的自然环境。
九、教学课时本课程计划用2课时完成，第一课时用于教学内容和活动，第二课时用于教学评价和总结。
十、教学拓展1. 组织学生进行秋天的绘画或写作创作，展示对秋天美景的理解和感受。
《秋游》教案15篇
《秋游》教案15篇《秋游》教案1一、谈话导入初步感知1、小朋友，现在是什么季节？（秋天）师描述：秋天到了，天高云淡，白云悠悠。
秋风起了，黄叶从树上轻轻飘落下来，像铺了一层金黄色的地毯。
这时候，老师最喜欢踩着松软的落叶去郊外秋游。
小朋友，你们也想去吗？2、（出示秋游图）学生看图后师问：小朋友，郊外的景色美吗？（出示：我最喜欢，。
）你能用“我最喜欢哪儿，这个地方怎么样”的句式说说这儿的美景吗？二、学习第二自然段1、郊外的景色多么迷人呀！（出示蓝天白云图）2、出示：秋天的天空，白云。
进行练说。
3、初读课文第二段。
小朋友把蓝天描述得这么美，我们看看书上是怎么写的？4、自学第二自然段。
你能对照这三道题读懂课文吗？出示：①（）的天空（）。
②几朵白云有时像（），有时像（）。
③还有什么一望无边？你觉得白云还像什么？一望无边的（）。
白云像（）。
5、集体讨论。
6、指导朗读。
三、学习第三自然段1、轻声读课文。
秋天的天空美，农田也很美。
让我们一起去看看农田里的景象。
（出示课文第三自然段）2、师问：农田里有哪些庄稼？各是什么颜色？农田美在哪儿？3、填色：这儿有张绘有稻田、高粱、棉花的简笔画，小朋友给它填上色彩，看谁填得最美？4、（出示农田图）学生看图后，师问：图中的色彩美吗？跟小朋友刚才填的色彩比呢？蓝蓝的天空和一望无垠的农田交相辉映，显得更加绚丽多姿。
让我们再次来到农田里，感受它的美吧！（师引语）5、读中品味美。
怎样读才能感觉到这些颜色美呢？6、迁移练说：（出示果园图）秋天的农田美，果园也很美。
你能用刚才的句式说说果园里的美景吗？[出示：果园里，（），（），（）。
]四、学习第四自然段1、小朋友今天玩得开心吗？让我们用高兴的心情读一读第四自然段。
2、自主学习。
①说说读懂了什么？不理解的地方提出问题互相交流。
②检查学习效果。
填空：同学们有的（），有的（），有的（）。
大家（），（），（）！3、看图想像。
（出示秋游图）师问：如果你是其中的一位同学，还想在草地上干什么？4、延伸说话。
《秋游》教学设计教案教学设计
情感目标
01
培养学生对大自然的热爱和敬畏 之情。
02
增强学生集体归属感和团队合作 精神。
02
教学内容
秋天的景色
总结词
描绘秋天的美丽景色，包括自然风光和人文景观。
详细描述
通过图片、视频、诗歌等形式，引导学生感受秋天的美丽，了解秋天树叶变色 、庄稼丰收等自然景观，同时了解秋天的人文景观，如秋日的公园、落叶飘洒 的小路等。
《秋游》教学设计教 案教学设计
汇报人：
2023-12-29
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法 • 教学过程 • 教师自我反思
01
教学目标
知识目标
掌握秋天的相关常识，如气候、植物变化等。 了解秋游的起源、发展和意义。
能力目标
培养学生观察、描述和感受大自然的能力。
讲述一个关于秋天的美丽 故事，引导学生进入学习 情境。
提问导入
提问学生关于秋天的感受 和记忆，引发学生的思考 和兴趣。
图片导入
展示秋天的风景图片，让 学生感受秋天的气息，激 发学习的兴趣。
讲授新课
讲解秋天的特点
讲解秋天的气候、景色、动植物 等方面的特点，让学生对秋天有
更深入的了解。
分析课文内容
引导学生阅读课文，分析其中的语 言、结构和表达方式，提高学生的 阅读能力和写作能力。
教学评价反思
总结词
全面性、准确性、及时性、客观性、激励性
详细描述
在本次《秋游》教学设计教案中，教学评价 全面而准确，能够真实反映学生的学习情况 和教师的教学效果。评价及时进行，能够及 时发现问题并采取措施进行改进。评价结果 客观公正，能够激励学生积极学习并提高学 习成绩。同时，评价还具有一定的激励性， 能够帮助学生树立自信心并激发他们的学习
《秋游》教学设计 教案教学设计
《秋游》教学设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，欣赏秋天的美景。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜环境的情感。
3. 提高学生观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 秋天的美景3. 秋天的活动4. 环保教育5. 团队协作三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、体验，了解秋天的季节特征和美景。
难点：培养学生热爱大自然、珍惜环境的情感，以及团队协作能力。
四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、彩笔等记录工具。
3. 准备户外秋游活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片和视频，引导学生关注秋天的季节特征和美景。
2. 课堂活动：教师引导学生学习关于秋天的诗歌、故事，让学生表达自己对秋天的感受。
3. 户外活动：组织学生进行秋游，让学生亲身感受秋天的美景，进行环保教育。
4. 总结与反思：教师引导学生回顾秋游的经历，让学生谈谈自己的收获和感受，培养团队协作意识。
5. 作业布置：让学生绘制一幅秋天的画作，写一篇秋游的日记。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对秋天美景的感知和表达能力。
2. 通过学生的秋游日记和画作，评价他们对秋天的理解和感受。
3. 评估学生在户外活动中的环保意识和团队协作能力。
七、教学策略：1. 采用图片、视频等多媒体教学资源，生动展示秋天的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 利用诗歌、故事等文学作品，引导学生感受秋天的氛围，提高他们的文学素养。
3. 组织户外秋游活动，让学生亲身参与，增强他们的实践体验。
八、教学拓展：1. 邀请当地环保专家进行讲座，加深学生对环保的认识和理解。
2. 组织学生进行秋游摄影比赛，提高他们的摄影技巧和审美能力。
3. 邀请家长参与秋游活动，增进家校合作，共同培养学生的环保意识和团队协作能力。
九、教学注意事项：1. 在户外活动中，确保学生的安全，提醒他们注意言行举止。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到锻炼和提高。
我们去秋游教案(通用6篇)整理
我们去秋游教案（通用6篇）整理我们去秋游教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的我们去秋游教案（通用6篇），欢迎阅读与保藏。
我们去秋游教案1活动目标：1、学会观看、发觉实物的特征，并能依据实物的一个共同特征进行分类。
2、用嬉戏的方法培育幼儿学习数学的爱好，体验分类活动带来的欢乐。
活动预备：1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。
2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。
3、鼓一个。
活动过程：一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的爱好。
师：“秋天是个漂亮的季节，陈老师今日买了许多的东西要带你们去秋游，快乐吗？”幼儿根据男女不同排成两队。
师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西预备起来。
”二、根据水果的名称进行第一次分类。
1、出示水果让幼儿熟悉。
老师将自己水果拿出来让幼儿熟悉。
师：“陈老师买来了许多的东西，你们看看这些是什么？”（幼儿自由争论）师：“那你们喜爱什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答）2、给水果分类。
师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的嬉戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是依据水果的名称不同来分的。
三、依据零食的一个共同特征进行其次次分类。
1、出示零食老师一一出示零食让幼儿熟悉。
师：“除了这些水果外，陈老师还买来了许多的小零食，我们一起来看看。
”（幼儿自由争论）师：“好多好吃的零食，你们喜爱吗，你最喜爱吃那种零食？”请幼儿找找老师手中食品的好朋友。
2、个别幼儿给零食分类师：“我们要跟这么多的零食玩嬉戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。
《秋游》教学教案设计
《秋游》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生了解秋游的基本概念和意义。
（2）让学生掌握秋游的基本技巧和注意事项。
1.2 能力目标（1）培养学生独立策划秋游活动的能力。
（2）培养学生团队协作和沟通能力。
1.3 情感目标（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
（2）培养学生注重环保、安全意识。
第二章：教学内容2.1 秋游的基本概念和意义（1）介绍秋游的定义。
（2）讲解秋游的重要性。
2.2 秋游的基本技巧（1）如何选择合适的秋游地点。
（2）如何准备秋游所需的物品。
2.3 秋游的注意事项（1）讲解秋游的安全常识。
（2）强调团队协作和沟通的重要性。
第三章：教学过程3.1 课堂导入（1）利用图片或视频引导学生了解秋天的美景。
（2）激发学生对秋游的兴趣，引导学生思考秋游的意义。
3.2 课堂讲解（1）讲解秋游的基本概念和意义。
（2）讲解秋游的基本技巧和注意事项。
3.3 案例分析（1）分析成功秋游案例，总结经验教训。
（2）分析失败秋游案例，引导学生引以为戒。
3.4 小组讨论（1）分组讨论秋游策划和实施过程中遇到的问题。
（2）分享讨论成果，互相学习，提高策划和实施秋游的能力。
第四章：教学评价4.1 课堂问答（1）评估学生对秋游基本概念和意义的理解程度。
（2）评估学生对秋游基本技巧和注意事项的掌握程度。
4.2 小组展示（1）评估学生在小组讨论中的参与度和表现。
（2）评估学生对秋游策划和实践能力的掌握程度。
第五章：教学资源5.1 教材（1）选用适合学生年龄段的秋游教材。
（2）结合教材内容，引导学生深入了解秋游。
5.2 网络资源（1）利用网络资源，展示秋天的美景。
（2）查找秋游案例，供学生分析和讨论。
5.3 实地考察（1）组织学生进行实地考察，感受秋天的美景。
（2）引导学生关注实地考察中的问题和注意事项。
第六章：教学活动6.1 课前准备（1）让学生收集有关秋游的资料，如图片、文章等。
（2）教师准备秋游相关道具，如秋游地图、户外用品等。
秋游教学设计教案
秋游教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解秋游的基本知识和注意事项。
（2）培养学生制定秋游计划的能力。
（3）引导学生学会欣赏秋天的美景，体验集体活动的乐趣。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、探究的方式，让学生掌握秋游的基本技巧。
（2）培养学生团队协作、相互帮助的精神。
（3）通过实践活动，提高学生观察、描述自然景物的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生积极参与集体活动的态度，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 秋游的基本知识（1）秋游的时间选择（2）秋游的地点选择（3）秋游的注意事项2. 秋游计划制定（1）制定秋游计划的重要性（2）如何制定秋游计划（3）秋游计划的示例三、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍秋游的意义和价值。
（2）引导学生谈论自己对秋游的期待和想法。
2. 新课导入：（1）讲解秋游的基本知识，如时间、地点选择，注意事项等。
（2）引导学生了解制定秋游计划的重要性。
3. 案例分析：（1）展示successful 秋游计划的示例。
（2）引导学生分析示例中的优点和不足，从而提高自己制定计划的能力。
4. 实践活动：（1）分组讨论，让学生尝试制定适合自己班级的秋游计划。
（2）各组分享自己的秋游计划，讨论改进措施。
5. 总结与反思：（1）教师点评学生的秋游计划，给予肯定和指导。
（2）引导学生总结秋游的注意事项，培养学生的自我保护意识。
四、教学评价1. 学生对秋游基本知识的掌握程度。
2. 学生制定秋游计划的能力。
3. 学生在实践活动中的表现，如团队协作、观察描述能力等。
五、教学资源1. 秋游知识资料。
2. 秋游计划示例。
3. 教学PPT。
4. 实践活动所需道具和材料。
六、教学步骤1. 秋游的安全常识：讲解在秋游过程中如何注意安全，例如行走路线、防寒保暖等。
2. 秋游的环保意识：教育学生保护环境，不乱丢垃圾，不破坏植被。
3. 秋游的团队合作：引导学生学会相互协助，共同完成秋游任务。
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秋游教案
一,创设情境
1,同学们,直到现在是什么季节吗队,是秋季,能说说秋天留给你的印象吗(生自由发言)
2,眼下,正值金秋九月,在这样一个秋高气爽,云淡风清的季节里,无论走到哪里,都会让人感到赏心悦目,心旷神怡,老师提议我们一起跟随课文中的小朋友去秋游,
教师板书课题
3,快看看,你都看到了什么了
(生自由发言,教师随机指导学生按天空——田野的顺序叙述画面内容)
4,同学们,出现在我们眼前的景色美,可闻写得更美,不信,赶快打开书读读吧
二,初读:认识字词,感知文本
1,自由读课文,圈出生字,新词,借助拼音多读几次,把课文读正确,读流利
2,互助指出对方的不足,在读一读
3,检查生字,新词的认读情况
(1)"我来当当小老师"领读字词
(2)"我的办法最巧妙",交流加点字的识记办法
4,朗读比赛比比谁读的流利
(三)品读:放飞想象,感悟文本
1,默读你觉得郊外哪儿的景色最美
2,汇报
(1)品读描写天空的句段.①点拨引导:说说天空"美"在哪通过文中表现天空美的词,具体说说自己的理解.②指导朗读,相互评价,教师随机指导,不断完善.③激发想象,教师以语言创设情境:同学们读得真美,老师的眼前仿佛出现了一望无际的蓝蓝的天空,几朵白云悠然自得地飘呀,飘呀,一阵清风吹来,这些白云就像一个个魔术师一样,不时地变换着自己的模样,多又趣呀!同学们喜欢它们吗请同学们也来想象一下,它们还会变成什么样练习用"有时……有时……"的句式来说说.⑤再读读这一段,把你对它们的喜爱之情也读出来.
(2)指导品读描写农田的句段.①朗读.你觉得秋天的农田很美,能把你的感受读出来吗(生个别朗读,相互评价,教师随机指导学生通过朗读体会农田的色彩美)②形象感知.课件出示稻子,高粱,棉花图片,帮助学生认识这些农作物,并演示丰收的农田景象.③激发想象,补充文本"空白",进一步感悟丰收的美景.
同学们,这么美的景象,课文只是概括地写了写,我们能不能结合干刚才所看到的景象,试着用这样的句式把他说具体.
例:稻子慌了,像给大地铺了一层金色的地毯.
高粱红了,像().
棉花白了,像().
(3)创设情境,进一步指导朗读.同学们,看那一眼望不到边的农田,在阳光的照射下,稻子黄澄澄的,像铺了一地的金子;高粱红彤彤的,像一片耀眼的玛瑙;棉花雪白雪白的,像天上飘下来的云
朵.这黄的金子,红的玛瑙,白的云朵在蓝天的映衬下,简直就是一幅色彩斑斓的画卷.让我们再次面对着一派丰收的景象,放声朗读.
(4)感悟秋游之乐.①指导看图:同学们在郊外游玩的情景.用"有的……有的……"的句式说说图中的小朋友在干什么②唤醒体验:你瞧,,他们在草地上打滚儿,逮蚂蚱,追逐嬉戏,个个笑的嘴都合不拢了.你像他们这样玩过吗说说你当时的感觉.③直到朗读:把你的这份开心和这份快乐读出来吧.
(个别朗读,相互评价,男女生赛读,齐读)
(四)结课:赏读内化,延伸拓展
1,同学们,时间过得真快,在不知不觉中,我们这次求优活动就要结束了,让我们再次回味一下,把这迷人的秋景和游玩的快乐,记在心间.
欣赏课文录像,整体回顾
2,抒发情感.此时此刻,此情此景,你最想说些什么
学生自由发言,畅谈自己的感受
3,延伸拓展
同学们,其实大自然的美无处不在,大自然的乐趣也是无穷无尽,这个星期天,就可以让爸爸,妈妈带你们去体验一下,把你的见闻和感受写下来,与全班同学一起分享,好吗。