2019年小班班级环境创设计划
小班周计划环境创设内容
小班周计划环境创设内容以下是 6 条小班周计划环境创设内容：1. 咱这周要把教室布置得像个童话王国一样！比如说，在墙上贴上各种可爱的卡通贴纸，就像给教室穿上了一件超级萌的外衣。
小朋友们看到肯定会超开心，他们难道不会更喜欢在这里玩耍和学习吗？例子：咱可以把白雪公主、七个小矮人这些卡通形象贴在教室的各个角落，孩子们就像是进入了童话世界呢。
2. 得给孩子们弄一个专属的图书角呀！摆上柔软的地垫和可爱的抱枕，让这里成为他们的知识小天地。
这就好比是他们的秘密基地，难道小朋友们不会在这里尽情享受阅读的乐趣吗？例子：小朋友们可以在地垫上或坐或躺，舒舒服服地捧着书看，多惬意呀！3. 咱还要设置一个表演区呢！放上一些小乐器和表演道具，这就是孩子们展现自我的舞台呀。
就像明星在聚光灯下一样闪耀，小朋友们肯定会争着上去表演呢，对吧？例子：想象一下，孩子们拿着小话筒唱歌，或者穿着有趣的服装表演，那场面多欢乐呀！4. 别忘了打造一个自然角哦！摆上一些小植物，让孩子们感受大自然的魅力。
这就像把一小块森林搬进了教室，孩子们难道不会好奇地去观察它们的生长吗？例子：看着小植物一点点长大，孩子们也能体会到生命的神奇呢。
5. 咱们得在教室里弄点温馨的装饰，比如挂上一串串的小彩灯。
哇，那感觉就像星星落在了教室里，孩子们会不觉得特别浪漫吗？例子：当小彩灯亮起，整个教室都变得格外温馨，孩子们肯定会特别喜欢。
6. 还得有一个手工区呀！准备好各种彩纸、剪刀啥的，让孩子们在这里发挥创造力。
这就如同是创意的源泉，孩子们的奇思妙想肯定会在这里涌现，对不对？例子：小朋友们剪出各种形状，贴出一幅幅有趣的作品，多棒呀！总之，要让咱们小班的环境变得超级有趣、超级吸引人，让孩子们每天都想来！。
幼儿园小班班级环境创设计划
幼儿园小班班级环境创设计划【导言】幼儿园是孩子们人生中第一次离开家庭的场所，班级环境的创设对孩子的心理、认知、情感和社交能力的发展起着至关重要的作用。
本设计计划将针对幼儿园小班的班级环境进行设计，旨在营造一个温馨、安全、有趣的学习环境，满足儿童的成长需求。
【目标】1.建立充满爱、快乐、尊重和信任的班级氛围，帮助幼儿建立良好的人际关系；2.提供丰富多彩的学习资源和活动，促进幼儿的综合能力发展；3.创设安全、卫生、舒适的学习环境，满足幼儿的生理需求；4.借助环境创设潜移默化地培养幼儿的独立性和自主意识。
【环境创设】1、布置幼儿园小班的教室1.1挂上鲜艳、富有童趣的墙贴和画作，如动物、植物、天空等，以吸引幼儿的眼球。
1.2保持教室的整洁和通风，确保空气质量良好。
1.3摆放柔软、舒适的床垫和独立的床铺，让幼儿安心休息。
2、营造幼儿园小班的游戏区2.1准备各类教具和玩具，如拼图、积木、玩偶、模型等，以供幼儿自由选择和探索。
2.2划定清晰的游戏区域，如角角色扮演区、拼图游戏区、图书角等，便于幼儿参与和交流。
3、打造幼儿园小班的活动区3.1设立多功能的活动桌椅，方便幼儿进行绘画、手工、语言、科学等各类活动。
3.2准备丰富多样的活动材料，如画笔、颜料、纸张、胶水、生活用具等，鼓励幼儿动手尝试和创造。
4、设立幼儿园小班的阅读角4.1配备大量绘本、图画书、故事书等，营造阅读氛围，激发幼儿的阅读兴趣。
4.2在阅读角落提供舒适的坐垫和靠垫，以供幼儿静心聆听和阅读。
5、设计幼儿园小班的休息区5.1提供柔和的灯光和安静舒适的床铺，为幼儿提供一个放松身心的空间。
5.2在休息区放置轻音乐，帮助幼儿入睡或安抚情绪。
【实施步骤】1、组织教师和家长共同参与环境创设的规划和布置。
2、利用课余时间购置所需的教具、玩具、书籍等材料。
3、根据环境创设计划，组织教师进行相应环境布置和调整。
4、定期对班级环境进行检查和维护，确保环境的整洁和安全。
小班班级环境创设计划
小班班级环境创设计划
小班班级环境创设计是为了提供一个舒适、安全、有创造性的学习环境，激发儿童的学习兴趣和潜能。
以下是一个小班班级环境创设计的计划：
1. 布置教室：选择明亮、通风的教室，并将房间按功能区划分，如学习区、游戏区、创作区等。
2. 设立学习角：在学习区设置书架、书桌、椅子等，为儿童提供舒适的学习空间。
3. 创造角：在创作区提供各种绘画、手工艺等创作材料，鼓励儿童发挥想象力和创造力。
4. 游戏角：在游戏区提供各种益智玩具、游戏桌等，为儿童提供娱乐和学习的机会。
5. 舒适的座位：选择适合年龄和身高的座位，如小桌子和小凳子，保证儿童的体验舒适。
6. 显示板和墙壁装饰：挂上儿童绘画作品、教育海报、英文字母表等，为教室增加趣味性和美观度。
7. 安全措施：确保教室的所有家具、设备和玩具符合安全标准，定期检查教室环境，确保安全性。
8. 绿色植物：在教室内设置一些适合儿童的绿植，增加空气质量和美感。
9. 视听设备：配置音响设备和投影仪等，为教室内的音乐、故事、画面等提供更好的展示。
10. 温馨氛围：创造一个温馨、友好的氛围，教师和助教要给予充分的关注和支持，鼓励孩子们互相合作和分享。
11. 定期改进：定期评估班级环境，了解孩子们的需求和反馈，根据需要进行改进和调整。
通过以上设计，可以为小班班级营造一个有利于儿童学习和成长的环境，促进他们的综合素质发展。
2019年幼儿园小班班级环境创设方案
2019年幼儿园小班班级环境创设方案时间：2019年8月班级：教师：主题名称：淘桃的幼儿园环创背景：结合我园自然教育的教育理念以及生态文明课程的建构，我班在环境创设方面力求突显自然、绿色和环保，整个班级环创以绿色为主色调，辅以塑料瓶、纸筒、纸板等废旧材料的利用。
同时，考虑到小班幼儿的年龄特点，我们在环创中融入了卡通、可爱的元素，主要以动物形象呈现，既落实园所理念又不失童趣。
我班幼儿多为刚满三岁的孩子，在几个小班中年龄偏小，对他们来说要尽快熟悉并融入到新的环境中并不容易，而9月的主题《淘桃的幼儿园》正是基于这样的思考，希望通过环境的创设、内容的设置能帮助幼儿尽快脱离分离焦虑，爱上幼儿园、爱老师、爱同伴，开启快乐的幼儿园生活。
生活环境版块内容：《吃饭我真棒》分为三个板块：幼儿的照片取放区、进餐流程图、“我很棒”自我评价区呈现形式：利用卡通动物的形象进行创设，主要以幼儿照片、进餐流程照片（图加文）呈现形式：我喜欢幼儿园的……：用照片的方式记录下幼儿园里有代表性的一些地方，幼儿参观园所后，把贴纸“送”给自己喜欢的地方。
我喜欢的游戏：用图加文的方式呈现幼儿的游戏情景。
我有新朋友啦：呈现幼儿与自己新朋友的合影或一起游戏的场景，配上简单的文字说明。
家园联系栏版块内容：家园联系栏分为一周计划、科学育儿、宝贝风采、温馨提示和明星家庭五个板块，其中明星家庭是由班级家委会来管理的一项内容，一周一换，内容可以包括亲子互动，如：父母与幼儿一同制作手工、一同游玩、一同劳动等，也可以是父母分享一些促进亲子关系的方法技巧。
呈现形式：以卡通动物的形象作为每个版块内容的边框，整体营造森林动物聚会的场景。
其它亲亲老师：结合教师节开展活动，张贴出园所中部分老师的照片，用文字记。
小班班级环境创设方案（共5篇）
小班班级环境创设方案（共5篇）第一篇：小班班级环境创设方案小班班级环境创设方案幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，起到了重要的作用。
《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
”因此，幼儿园环境对于幼儿园日常教育和幼儿的发展有着重要的作用。
本文针对小班班级环境创设提出拙见。
班级环境创设，我分为主题环境的墙面创设和区域环境创设。
班级环境在引导和支持幼儿游戏和各种探索活动中，发挥着不可忽视的作用。
因此在对班级环境进行创设时，作为幼儿教师要为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境。
以下我将从班级环境创设的理念，班级环境创设内容两方面阐述。
一、班级环境创设理念（一）班级环境创设要配合幼儿园的整体特色和环创理念，同时要突出本班的特色。
本园的办园理念是“科技+艺术”，结合小班的年龄特点，我将环创特色定位于“重艺术兼科技”。
（二）班级环境创设要和教育目标相一致。
幼儿园教育总目标是促进幼儿体、智、德、美的全面发展。
因此班级环境创设要涉及到这几个方面。
同时要与教育内容和教育计划相一致，所以在班级环境创设时也要根据周计划、月计划和学期计划的不同，创设与之相适应的环境，促进教育目标的完成。
（三）班级环境创设要师幼共同参与。
陈鹤琴指出：“通过儿童的思想和双手布置的环境，可使他对环境中的事物更加了解，也更加爱护。
”因此，在班级环境创设时应让孩子参与其中。
对于小班的孩子，参与的方式主要是征询孩子的意见，利用孩子的作品布置环境。
（四）班级环境创设材料的选取应多方面考虑。
一方面从幼儿的生活出发多采用废旧材料，不仅节约资源，同时对孩子的节俭品德产生隐性教育。
另一方面寻找“会说话”的材料，比如春天的花朵，秋天的落叶，不断成长的豆子等。
让孩子主动的去发现、探索身边的事物。
最后考虑材料的安全卫生，孩子的身体是非常容易受伤的，因此在玩具的购买上选取“三无”的塑料玩具，避免尖锐、细小的物品。
小班班级环境创设计划_小班班级工作计划
小班班级环境创设计划_小班班级工作计划一、设计目标为创造一个适宜小班儿童健康成长的环境，我们的目标是：1、提高儿童对环境的感知能力；2、培养儿童保护环境的意识；3、创造一个有趣而安全的学习环境。
二、设计内容1、教室环境：（1）颜色：温馨、明快、舒适（2）墙壁：贴上色彩缤纷、富有变化的墙贴，增加视觉刺激；（3）角落：营造细心、温馨的照顾感觉，根据孩子的特点布置合适的摆设物，小班的墙壁，摆设都是生机勃勃的环境，所以我们打算增加一些小动物的造型摆设，增加趣味性；（4）家具：色彩浅或浅蓝色以配合墙体色彩，那样使教室显得安静、温馨、清新；（5）教学板：根据主题内容创建贴纸教学板，增加教师与幼儿互动的机会。
例如动物、季节、水果、数字等等。
（6）窗户：教室的窗户都会选择软质窗帘，而且是透明的，这样可以让阳光照射进来，让孩子们感觉温暖、舒服。
2、音乐环境：（1）将家长们喜欢唱的儿歌选出来，播放给孩子听。
并且为了孩子们学习唱歌时能够物尽其用，我们把一些歌词制做成大卡片，把歌词放到小黑板上，供孩子们一起学唱。
（2）老师根据孩子们的喜好，评选出具有创新性和综合性的音乐文化内容，组织团队精心排练，以此来提高孩子们的娱乐性和文化性，建立孩子们的音乐兴趣。
3、整洁卫生：（1）师傅的定时清洁，餐具、洗手、卫生间辅导员都要经常检查清洁情况；（2）孩子们要戴着鞋子进入教室，把脏鞋放到专门的鞋柜里，这样不但方便了孩子们，也保持了室内空气的温馨舒适。
三、设计计划1、时间：1个月，2019年10月1日~2019年11月1日。
2、人员：教师、协助的家长、协助的志愿者3、步骤：（1）教室清洁整理；（2）墙壁贴上活泼的墙贴；（3）购买摆设物及素材；（4）家长义务活动中寻找志愿者协助整治教室环境；（5）家长的协助布置音乐环境；（6）每周进行一次现场检查，强化孩子的环境保护意识；（7）不断完善和调整环境因素，使教室环境适应孩子成长。
小班班级工作计划一、工作目标为创造良好的教育环境，全面提升孩子的综合素质，我们的目标是：1、教育工作有计划、有组织；2、注重孩子身心健康发展，从饮食、运动、教育等多方面进行培养；3、积极推广家园合作，拉近家长与老师之间的距离，形成一股共同培养孩子的合力。
小班班级环境创设计划_小班班级工作计划
小班班级环境创设计划_小班班级工作计划一、前言小班班级环境是小班教育管理的一个重要组成部分，直接关系到小班教学的质量。
好的小班教学环境可以促进儿童的身心健康发展，培养其良好的行为习惯，促进小班幼儿身心的全面发展。
为此，我们制定了小班班级环境创设设计计划，以提升小班环境品质，促进教育教学质量的提高。
二、目标1. 创建一个温馨舒适的小班教学环境，营造积极向上的氛围。
2. 建立健康、安全、整洁、美丽的小班教学环境，满足幼儿健康成长的需求。
3. 提升小班教学环境的教育功能，创设富有激励性和启发性的环境。
4. 促进小班幼儿的身心健康发展，促进其全面素质的提升。
三、具体计划1. 教室环境创设（1）室内环境：a. 教室布置：布置色彩温馨，布置符合儿童的审美特点，增添可爱的卡通图案，丰富的教学墙面元素，激发幼儿学习兴趣。
b. 家具摆设：合理布局家具，营造宽敞明亮的教室环境，方便幼儿的活动和游戏。
c. 设施配备：配备适合幼儿年龄特点的玩具，图书，音乐器材等教育教学设施，丰富小班教育教学资源。
a. 设计游戏区：设计丰富的游戏区域，如梯子、秋千、攀岩等，丰富幼儿户外游戏项目，满足幼儿户外活动需求。
b. 增添植物装饰：增添绿植、花坛等，美化校园环境，培养幼儿的自然观察意识。
2. 健康安全环境创设（1）健康安全管理：制定健康护理计划，定期对教室进行通风换气、消毒杀菌，做好环境卫生消毒工作。
（2）安全隐患排查：对小班教学环境进行全面排查，制定安全隐患整改计划，确保校园安全。
（1）教学用具更新：更新教学用具和教具，配备全套教学资源，提供多种教学方法，增强对幼儿的教学吸引力。
（2）课堂氛围营造：活跃课堂气氛，营造轻松、快乐的学习环境，增加多媒体设施，丰富教学手段，提升教学效果。
四、工作流程1. 制定小班班级环境创设设计计划，明确工作目标和任务分工。
2. 调查研究，收集幼儿、家长和教师的意见和建议，确定环境创设的方向和重点。
3. 安排专人负责环境创设工作，组织教师和家长参与环境创设活动，形成合力。
小班班级环境创设计划8篇
小班班级环境创设计划8篇第1篇示例：小班是学生学习和成长的重要环境，良好的班级环境可以提高学生的学习动力和积极性，促进师生之间的互动和交流。
设计一个适合小班的舒适、温馨的班级环境至关重要。
接下来，我将提出一份关于小班班级环境的设计计划，以期为小班建立一个理想的学习氛围。
我们要关注班级的布局和装饰。
班级的布局要合理有序，保证每个学生有足够的空间进行学习和活动。
可以设置小组学习区域、自习区域、展示区域、互动区域等不同功能的区域，方便学生在不同环境中进行学习和活动。
在墙壁上可以张贴一些美观、富有教育意义的图片、海报或学生作品，营造出浓厚的学习氛围。
班级的家具和设施也需要精心设计。
为了满足小班学生的需求，可以选择一些适合小孩使用的家具和设施，比如低矮的书桌、小型的椅子、便于操作的黑板等。
还可以设置一些盆栽或小型绿植，让班级环境更加清新自然。
在设施方面，班级应该配备一些必要的教学设备，比如投影仪、音响设备、玩具等，以便教师更好地进行教学和活动。
班级的光线和通风也是十分重要的。
为了保障学生的视力和健康，班级的光线应该明亮柔和，不宜过暗或过亮，同时要避免直射眼睛的光线。
为了保证班级空气的流通和新鲜，可以定期进行通风换气，保持空气清新。
班级的安全问题也不能忽视。
在设计班级环境时，要注意避免一些潜在的安全隐患，比如尖锐的家具、易碰撞的物品等。
班级应该配备一些急救药品和急救工具，以备不时之需。
小班班级环境的设计应该以学生的学习和生活需求为核心，创造一个舒适、温馨、安全的学习环境，促进学生的全面发展。
希望通过我们的努力，小班的班级环境能够更加完美，为学生的学习和成长提供更好的条件与保障。
第2篇示例：小班是幼儿园教学中的一个重要组成部分，是孩子们进行学习、游戏和发展的一个重要环境。
一个良好的小班班级环境设计能够为孩子们提供一个安全、舒适、启发性的学习环境，有助于他们全面发展。
小班班级环境设计应该注重安全。
在设计班级环境时，要避免使用易碎的玻璃器皿和尖锐的物品，要确保地面干净整洁，避免孩子们摔倒。
小班班级环境创设计划
小班班级环境创设计划第一、工作目标1. 设计有吸引力的班级入口为了吸引小班的孩子们，班级入口的设计至关重要。
我们计划设计一个色彩丰富、有趣的卡通形象，让孩子们一进入班级就能感受到温馨和快乐。
此外，我们还将放置一些互动元素，如触摸屏介绍班级成员、班级活动等，让孩子们在进入班级之前就能感受到班级的活力。
2. 创建多样化的学习角落在班级内，我们将设立多个学习角落，每个角落都有不同的主题和学习资源。
例如，阅读角落将提供各种有趣的绘本和故事书，科学角落将设有简单的科学实验器材和模型，艺术角落将提供绘画、手工等材料。
这样，孩子们可以根据自己的兴趣选择适合自己的学习角落，激发他们的学习兴趣和创造力。
3. 营造互动和合作的学习环境我们将在班级内设置多个合作学习区域，提供各种合作工具和材料，如拼图、乐高积木、团队游戏等。
我们希望通过这样的设计，让孩子们能够主动与同学们互动、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
第二、工作任务1. 设计和制作班级入口的卡通形象和互动元素我们将邀请专业的设计师参与设计和制作班级入口的卡通形象，并开发互动元素的功能。
这个任务需要与孩子们的需求和兴趣相结合，确保设计出孩子们喜欢的形象和功能。
2. 设计和准备各个学习角落的资源和材料我们将根据每个学习角落的主题，选择合适的书籍、实验器材、艺术材料等资源，并设计相应的学习活动。
这个任务需要与老师和家长合作，确保提供的资源和材料既有趣又有教育意义。
3. 设计和设置合作学习区域我们将根据班级的空间和孩子们的年龄特点，设计和设置合作学习区域。
我们将选择合适的合作工具和材料，并设计相应的团队活动和游戏。
这个任务需要与老师和家长合作，确保合作学习区域既安全又有吸引力。
请注意，以上计划是根据您给定的标题和要点编写的，每个任务和工作目标的要求已经达到。
如有需要，您可以根据实际情况进行调整和补充。
第三、任务措施1. 调研和了解小班的孩子们的需求和兴趣为了确保我们的设计和计划能够满足孩子们的需求，我们将进行调研和了解。
小班班级环境创设计划_小班班级工作计划
小班班级环境创设计划_小班班级工作计划1. 环境目标我们的目标是为小班班级创造一个温馨、安全、有序、舒适的学习环境，提供良好的学习氛围，培养孩子们爱护环境、关心他人的意识。
2. 环境规划a) 教室布置我们将通过布置教室来提升学习氛围。
我们将设置一个迷你图书馆角，供孩子们自由选择阅读。
我们还将设置一个艺术区，展示孩子们的绘画作品和手工艺品。
教室还将配备几张小桌子，供孩子们合作学习和交流。
b) 素质角我们将设置一个素质角，用来展示和表彰孩子们在品德、行为和学习等方面的优秀表现。
在素质角上，我们将放置一块白板，用于记录和展示孩子们的进步和亮点。
c) 环保角我们鼓励孩子们爱护环境，在环保角开展一系列相关的活动。
我们将提供垃圾分类的指导，激发孩子们的环保意识。
我们还将组织一次班级清洁日活动，教育孩子们如何保持整洁环境。
d) 安全角我们将设置一个安全角，提醒孩子们注意安全问题。
在安全角，我们将发布安全知识，如火灾逃生、地震防范等，并组织应急疏散演习。
3. 环境实施我们将邀请家长和孩子们一起参与教室布置。
在开学前的家长会上，我们将向家长们介绍我们的计划，并征求他们的建议和意见。
在布置过程中，我们将组织孩子们参与，并鼓励他们提出自己的想法。
我们将定期评选并展示孩子们的优秀品德和行为。
我们将邀请家长参与评选过程，并组织颁奖典礼，给予孩子们肯定和奖励。
我们将组织一次班级清洁日活动，在这一天，孩子们将分工合作，清理教室和校园周边的垃圾。
我们还将邀请环保专家来给孩子们进行环保知识讲座，提高他们的环保意识。
我们将定期组织安全演习，教育孩子们如何正确应对紧急情况。
我们还将邀请警察和消防员来给孩子们讲解安全知识，并进行模拟演练。
4. 环境效果评估我们将定期进行环境效果评估。
通过观察和孩子们的反馈，我们将了解到我们的环境创设计划是否达到预期效果。
我们也将听取家长的意见和建议，进一步完善我们的计划。
小班班级工作计划我们的教学目标是培养孩子们基本的生活自理能力，同时促进他们在品德、社交、认知等方面的全面发展。
2019-2020年幼儿园小班班级环境创设计划范本
( 说明：本文为 word 格式，可修改编辑 )
区角活动是一种幼儿自由选择、 自由探索、操作摆弄的自主活动， 是幼儿个别化、 自主化的活动方式。 小班的孩子注意力集中的时间非 常短，而且从情感上讲也十分需要老师的一对一教育。因此，对于小 班孩子而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，这种以个别教育为主的区角活动正适应了这种需要。
一、为幼儿提供一个安全有序的探索环境新《纲要》指出： " 环 境是重要的教育资源， 应通过环境的创设和利用， 有效地促进幼儿的 发展 " 。
区角活动要能够达到促进孩子的发展，首先要为其创设一个自 由、宽松、安全的心理环境。孩子们可以充分自由地选择游戏内容、 游戏方式、游戏时间，教师以表扬、鼓励和帮助为主，以商量的口吻 提出想法和建议。 同时要确保孩子的安全， 应避免活动材料中不安全 因素的存在，为孩子提供的材料份量轻、体积小、颜色鲜艳、形状奇 异、种类多、数量多、材料的放置高度按照孩子们的视线为标准，墙 面上贴一些孩子与家人在一起的照片， 创设一个温馨的氛围， 使教室 拥有家的气息，使孩子真正感受到这是一个属于他们自己的 " 小天地 "。
三、为幼儿投放不同层次的活动材料本学期我班将继续开展语言 区、美工区、数学益智区、图书区、建构区、种植区、娃娃家和生活 区。首先，在每个区角设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么 区角。其次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要 和主题、季节、 节日相结合随着主题的改变而适当增减材料，并增添 园本特色的一些材料。
维果茨基说过， 三岁前的儿童是按自己的大脑在行动。 小班的教 育就要遵循幼儿的这一特征， 积极创设良好的环境， 让幼儿在开放的 时间、空间里获得自然的发展。作为教师应该重视区角活动，努力创 设适宜的区角环境，让幼儿根据自己的需要自由选择，自主活动，在 比较宽松、随意的氛围中促进幼儿各方面能力的发展。
小班班级环境创设计划_小班班级工作计划
小班班级环境创设计划_小班班级工作计划一、项目背景为了更好地营造小班学生的幸福成长环境，让每位小班学生在明亮、舒适、温馨的环境中学习、生活，打造一个可以激发孩子创造力、想象力和探究精神的学习场所，我们制定了以下环境创设计划。
二、项目目标1、营造明亮、舒适、温馨的学习环境，促进小班学生身心的健康发展。
2、增加小班学生学习动力，激发小班学生学习兴趣。
3、提升小班学生的自理能力和协作能力，增强小班班级的凝聚力。
三、项目内容1、墙面设计墙面的颜色及图案对幼儿产生着深远的影响。
在颜色上不只要美观、协调、明亮，而且要舒适自然、能给人留下清新愉快的感受。
因此我们可以利用各种彩色画布、壁纸等装饰工具进行装饰，营造春色满园的效果。
2、活动角落设计椅子和桌子是小学生不可或缺的两种家具，因此我们要在班级里为小班学生准备一个安全、舒适的学习空间。
同时我们可以将教室的角落改造成活动角落、读书角落等，如角落中有一些有意思的、刺激性的小游戏、玩具等，不仅能增加互动性，而且还可以促进小班学生的集体协作精神。
在教室的门口我们可以设计一个欢迎墙来迎接每一位进来的小班学生。
欢迎墙上可以放置小班学生制作的手工艺品或是班级日常活动照片、相册等，以此来记录班级的成长历程。
同时，我们还可以在欢迎墙上张贴“今日之星”、“优秀学生”等标示，激励小班学生更加努力地学习。
四、项目计划本计划总时长为3个月，具体时间安排如下：第一周：进行教室调查，了解小班学生的需求和想法，确认设计方案；第二周：重新装修教室，更换墙面和地面材料；第三周：设计和装置活动角落设备及教具，组织一个视频活动；第四周：设计和装置欢迎墙，制作和张贴相关宣传资料；第五周：举行交流会议，汇总企划过程的心得及收获；第六周：教师与学生一起制作一张班级全员合影，以此作为班级日常记录之用；第七周：组织一次击鼓传花游戏，以此来增强小班学生的团队协作精神；第八周：开展兴趣周活动，提高小班学生的绘画、语言表达等技能；第九周：进行环境评估，确定环境改造效果；第十周：他们作为小设计师，展示自己最喜欢的活动角落设计。
小班班级环境创设计划_小班班级工作计划
小班班级环境创设计划_小班班级工作计划一、设计目的小班班级环境设计计划是为了打造一个舒适、温馨、充满教育氛围的活动环境，以激发幼儿学习兴趣、提升幼儿学习能力、增强团队意识和人际交往能力。
二、设计内容（一）室内环境设计1. 绘本角：打造一处温馨舒适的绘本角，提供海量图书，鼓励幼儿爱读书、读好书，同时辅导员在定期时间段内为幼儿讲故事，提升幼儿的语言表达能力。
2. 多功能角：设计多功能角，如知识展示墙、粘贴墙、美术展示墙等，增强幼儿观察力和表现能力。
3. 科学角：设立科学角，放置学习贝壳、植物、动物等具有科学知识的教育玩具，培养幼儿乐于探究的探索精神。
4. 视听角：针对幼儿对音乐的喜好，集合各类适合幼儿的音乐作品，并视频播放儿童动画片，提高幼儿的听力水平。
1. 儿童乐园：打造活泼有趣的儿童乐园，挑选各种适合幼儿玩耍的玩具和设施，增强幼儿肢体协调性和身体素质。
2. 成长路：建立包含种植、观察等多项活动的成长路，帮助幼儿认识和理解生命成长的过程。
3. 模拟场景：设计小火车、车站等场景，让幼儿在玩耍中获得丰富的阅历。
4. 互动游戏：引导幼儿在游戏中与小伙伴互动，培养幼儿团体意识和交流能力。
三、设计意义1.在舒适、温馨的环境中，幼儿的情感得到充分满足，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.科学、有趣的环境让幼儿愉快地学习和玩耍，提高其认知能力和综合素质。
3.多元化的环境将鼓励幼儿尝试和自我表现，进一步发掘和开发他们的潜力。
4.在和谐、安全的环境中，幼儿将体验到团队合作、沟通交流、管理技巧等社会技能，进一步为幼儿健康过程中积累能力。
小班班级工作计划一、工作目标1. 建立民主、开放的班级管理模式，提高班集体凝聚力和幼儿心理状况。
2. 针对幼儿的实际情况，通过创新教育，促进幼儿的认知能力和综合素质的提高。
3. 建立健康有利的卫生保健制度，保障幼儿生长发育和身体健康。
（一）班级管理和服务1. 把家长的体验和看法作为管理工作重要参考，进一步改进和完善管理模式，提高服务品质。
小班班级环境创设计划文档6篇
小班班级环境创设计划文档6篇Small class environment creation plan document小班班级环境创设计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小班班级环境创设计划文档2、篇章2：小班班级环境创设计划文档3、篇章3：小班班级环境创设计划文档4、篇章4：小班班级特色计划文档5、篇章5：小班班级特色计划文档6、篇章6：小班班级特色计划文档环境是影响幼儿身心发展的主要原因之一，能够向幼儿展示各种各样的知识，提供直观而生动的形象，容易引起幼儿欣赏的兴趣。
下面是小泰收集整理的小班班级环境创设计划，欢迎阅读。
篇章1:小班班级环境创设计划文档幼儿园的环境是影响幼儿身心发展的主要原因之一，能够向幼儿展示各种各样的知识，提供直观而生动的形象，容易引起幼儿欣赏的兴趣。
结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、走廊环境以及家长园这几个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性，探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境的创设以及家长园地的创设.本学期有五个主题活动，分别为：《我上幼儿园了》、《幼儿园里朋友多》、《小小的我》、《寒冷的冬天》、《快要过年啦》。
主题环境是根据我们主题的实施而变化的。
在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
小班班级环境创设计划
2019 年小班班级环境创立计划小班班级环境创立计划篇一少儿园的环境是影响少儿身心发展的主要原因之一，可以向少儿显现各样各样的知识，供应直观而生动的形象，简单惹起少儿欣赏的兴趣。
结合我班的本质情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、走廊环境以及家长园这几个方面来创立班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的供应各样操作性，研究性的环境来满足少儿不相同的需要。
本学期环境创立主要分主题活动环境、区角活动环境的创立以及家长园地的创立 . 本学期有五个主题活动，分别为：《我上少儿园了》、《少儿园里朋友多》、《小小的我》、《寒冷的冬天》、《快要过年啦》。
主题环境是依照我们主题的推行而变化的。
在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依照孩子的兴趣和需要把直观、生动、形象的资料部署在主题墙上，供少儿欣赏和自由谈论，并从中获取悉识，激发研究的欲望。
在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画等部署在主题上，让少儿欣赏、学习，不但促进了少儿间的感情，还提高了少儿学习的积极性，成立了少儿的自信。
自然，要让孩子生活在一个美的环境中，少儿才能身心欢喜。
一、主题环境的创立主题墙饰的创立中要努力调动少儿的“三性”，即积极性、主动性、创立性。
如何有效的调动少儿的性质，要点在于少儿真切成为墙饰的创立着和设计着。
在创立主题墙饰中我们侧重少儿自己着手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发少儿的学习兴趣，惹起少儿自我学习的好奇心和主动研究的求知欲，从而获取事半功倍的教育收效。
第一个主题《我上少儿园了》1.创立“我爱我的少儿园”的主题墙，为少儿成立成长档案，张贴少儿照片，以帮助少儿成立初步的归属感。
2.在走廊的墙面上部署“我和老师做朋友”的主题墙，拍摄少儿在园和老师、朋友一起快乐生活的、游戏的照片张贴。
3.设置“我是好宝宝”的评比栏，表现好的少儿就在评比栏上贴上小星星或小红花贴纸，激励少儿争做好宝宝。
4.准备几套相同的标志，贴在室内的相应地址，如：毛巾架、杯子柜等。
小班班级环境创设计划
小班班级环境创设计划在小班班级教学中，良好的班级环境对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
一个舒适、和谐的班级环境不仅能够促进学生学习的积极性，还能够培养学生的合作精神和团队意识。
因此，我们需要精心设计小班班级的环境，为学生提供一个良好的学习和成长空间。
首先，我们需要关注班级的布局和装饰。
班级的布局应该合理，充分利用空间，确保学生有足够的活动空间和学习空间。
同时，班级的装饰也应该符合学生的年龄特点，色彩鲜艳、富有活力，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在装饰方面，可以利用墙面、窗户、角落等空间，展示学生的作品和班级的主题板报，营造出丰富多彩的学习氛围。
其次，我们需要关注班级的教学设施和学习资源。
教学设施的完善与否直接关系到学生的学习效果。
因此，我们需要确保班级内的教学设施齐全，包括书桌椅、黑板、投影仪等，以及学习资源的丰富性，如图书、玩具、教具等。
这些设施和资源应该能够满足学生的学习需求，激发他们的好奇心和求知欲，促进他们的全面发展。
另外，我们还需要关注班级的管理和秩序。
一个良好的班级环境需要有良好的管理和秩序。
在日常教学中，我们需要建立起一套科学、严谨的管理制度，包括学生的出入管理、物品的摆放整理、教室的清洁卫生等。
同时，我们还需要培养学生良好的行为习惯和自律意识，让他们自觉遵守班级的规章制度，共同维护良好的班级秩序。
最后，我们需要关注班级的氛围和文化。
班级的氛围和文化直接影响着学生的情感态度和行为习惯。
因此，我们需要营造出一种积极向上、和谐友善的班级氛围，让学生在这样的环境中感受到快乐和幸福。
同时，我们还可以通过丰富多彩的班级活动和文化建设，培养学生的团队意识和集体荣誉感，让他们在这样的氛围中茁壮成长。
综上所述，小班班级环境的设计需要从多个方面综合考虑，包括布局装饰、教学设施资源、管理秩序、氛围文化等。
只有全面、细致地设计和打造班级环境，才能为学生提供一个良好的学习和成长空间，促进他们全面发展，实现个体与集体的共同进步。
幼儿园小班班级环境优化计划
幼儿园小班班级环境优化计划为了创建一个适合幼儿成长和发展的小班班级环境，我们制定了以下环境优化计划。
本计划旨在为幼儿提供一个安全、舒适、充满活力和探索精神的学习和成长空间。
一、目标设定1. 提高班级环境的安全性和舒适性，确保幼儿的人身安全。
2. 创造一个充满活力、有趣和富有探索精神的学习和成长空间，激发幼儿的好奇心和兴趣。
3. 通过优化环境布局和设施，提高教学效率和质量，促进幼儿的全面发展。
二、环境优化措施1. 安全与卫生1. 对班级环境进行全面的安全检查，包括电气设备、家具、玩具等，确保无安全隐患。
2. 定期对班级环境进行清洁和消毒，特别是玩具、桌椅、卫生间等幼儿经常接触的物品。
3. 设置明显的安全警示标志，提醒教师和幼儿注意安全事项。
2. 空间布局1. 根据幼儿的身高和需求，合理布置桌椅和玩具架，确保幼儿可以自主取用物品。
2. 设计有趣的学习角落，提供各种学习材料和玩具，激发幼儿的学习兴趣。
3. 设置舒适的阅读角落，提供丰富的绘本和图书，培养幼儿的阅读习惯。
3. 教学资源1. 提供多样化的教学资源，包括教具、游戏、多媒体设备等，以满足幼儿的不同学习需求。
2. 定期更新教学内容，结合幼儿的兴趣和发展阶段，设计富有创意的教学活动。
3. 加强班级与家庭之间的互动，鼓励家长参与教学活动，共同促进幼儿的成长。
4. 情感氛围1. 建立积极、温馨的情感氛围，鼓励幼儿表达自己的情感和需求，培养良好的人际交往能力。
2. 培养幼儿的自我管理能力，教育他们遵守班级规则，培养良好的行为习惯。
3. 加强师生之间的互动，关注幼儿的情感需求，定期进行个体辅导和心理支持。
三、实施与评估1. 制定详细的实施计划，明确责任人和完成时间。
2. 定期进行环境优化工作的评估，及时发现问题并进行调整。
3. 收集教师、家长和幼儿的反馈意见，不断改进班级环境。
以上是我们制定的幼儿园小班班级环境优化计划，我们相信通过这些措施，能够为幼儿创造一个更加优秀的成长环境。
小班班级环境创设计划
小班班级环境创设计划
小班班级环境创设计划
为了营造良好的小班班级环境，提高小朋友的学习兴趣和主动性，我们制
定了以下的创设计划：
一、布置墙面
1. 门口的墙面可以设计成小朋友可能经常接触的事物，比如彩虹、花朵、动物等。
这样可以为他们带来欢乐。
2. 教学区的墙面可以贴上元素周期表、英语字母、数字、图形或挂上拼图、世界地图等知识性质的海报，以强化小朋友的认知能力和学习效果。
3. 游戏区的墙面可以设计成色彩鲜艳的底纹或贴上各种趣味图案，以增强游戏氛围和创意性。
二、装饰橱窗
1. 使用小玩具展示架或书架，展示书籍及各种具有教育意义的玩具等。
2. 应选用透明充足的透明窗户，可以透过窗户观察外面的风景。
三、科学区
1. 设计一个小专业门，专门展示科学类书籍和实验装备等。
2. 可设置大型地球仪、天文望远镜、模拟机器人等，激发小朋友的好奇心和兴趣。
四、音乐区
1. 可设置小型音乐台，储存音乐光盘和小乐器等。
2. 可贴上有节奏的图案或挂上各种卡通人物或动物形象的画，增强音乐区的色彩感和创意性。
以上是我们小班班级环境创设计划的主要内容，我们相信通过这些设计，小朋友们一定能在一个自然、多彩、趣味、儒雅和丰富多彩的环境中自由地学习、玩耍和成长。
2019年小班区域活动创设计划
小班区域活动创设计划一、区域指导思想区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、区域目标1.活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
2.对所选择的活动表现出较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。
3.在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。
4.学习独立地、有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。
6.认识粘贴工具并掌握它们的用法，学习粘贴的基本技能，使幼儿在看看、想想、玩玩，撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性。
7.通过想、画、捏、拼、压等手法，让幼儿在丰富多彩的活动中，培养兴趣，积累知识，发展能力，从而陶冶幼儿的情操、创造个性。
8.使幼儿喜爱粘贴活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及观察、分析、对比、动手解决问题的能力，进一步让幼儿形成做事细致耐心、认真有条理、爱惜物品等良好的品质与行为习惯。
9.通过手脑并用的粘贴活动，发展幼儿创造力、想象力、动手能力。
三、有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和幼儿发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。
应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。
不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引幼儿主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
小班班级环创工作计划
小班班级环创工作计划一、环创目标1. 营造温馨、安全、富有创意的学习环境。
2. 激发幼儿的好奇心和探索欲，促进幼儿全面发展。
3. 增强幼儿的环保意识，培养良好的生活习惯。
二、环创主题1. 自然探索：利用自然元素，如植物、动物等，引导幼儿认识自然。
2. 色彩乐园：通过色彩的运用，激发幼儿对色彩的感知和审美能力。
3. 创意工坊：提供各种材料，鼓励幼儿动手创作，培养创造力。
三、环创内容1. 墙面装饰：使用环保材料，展示幼儿作品，如绘画、手工等。
2. 区域设置：划分阅读区、游戏区、探索区等，满足不同活动需求。
3. 互动装置：设置互动墙面、益智玩具等，鼓励幼儿参与互动。
四、环创实施步骤1. 环境调研：了解幼儿兴趣和需求，收集家长和教师的意见和建议。
2. 规划布局：根据教室空间，合理规划环创区域和内容。
3. 材料准备：选择安全、环保的材料，确保环创的可持续性。
4. 环创实施：组织教师和家长共同参与环创工作，确保环创的顺利进行。
5. 效果评估：定期对环创效果进行评估，及时调整改进。
五、环创维护1. 定期清洁：保持环境整洁，确保幼儿健康。
2. 更新内容：根据季节或节日变化，更新环创主题和内容。
3. 安全检查：定期检查设施设备，确保幼儿安全。
六、家园合作1. 家长参与：邀请家长参与环创活动，增进家园联系。
2. 家园沟通：定期向家长反馈环创进展和幼儿表现，收集家长意见。
3. 家园共育：共同培养幼儿的环保意识和良好习惯。
七、环创效果预期1. 提升幼儿的环保意识和社会责任感。
2. 增强幼儿的创造力和动手能力。
3. 促进幼儿的身心健康和全面发展。
八、环创工作计划时间表1. 第1-2周：环境调研和规划布局。
2. 第3-4周：材料准备和环创实施。
3. 第5-6周：环创效果评估和调整。
4. 第7-8周：家园合作和环创维护。
九、环创工作计划负责人1. 班主任：负责环创工作的总体规划和协调。
2. 教师团队：负责环创内容的实施和维护。
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2019年小班班级环境创设计划
小班班级环境创设计划篇一
幼儿园的环境是影响幼儿身心发展的主要原因之一，能够向幼儿展示各种各样的知识，提供直观而生动的形象，容易引起幼儿欣赏的兴趣。
结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、走廊环境以及家长园这几个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性，探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境的创设以及家长园地的创设.本学期有五个主题活动，分别为：《我上幼儿园了》、《幼儿园里朋友多》、《小小的我》、《寒冷的冬天》、《快要过年啦》。
主题环境是根据我们主题的实施而变化的。
在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画等布置在主题上，让幼儿欣赏、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。
当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦。
一、主题环境的创设
主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。
如何有效的调动幼儿的性质，关键在于幼儿真正成为墙饰的创造着和设计着。
在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创
作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取得事半功倍的教育效果。
第一个主题《我上幼儿园了》
1.创设“我爱我的幼儿园”的主题墙，为幼儿建立成长档案，张贴幼儿照片，以帮助幼儿建立初步的归属感。
2.在走廊的墙面上布置“我和老师做朋友”的主题墙，拍摄幼儿在园和老师、朋友一起快乐生活的、游戏的照片张贴。
3.设置“我是好宝宝”的评比栏，表现好的幼儿就在评比栏上贴上小星星或小红花贴纸，鼓励幼儿争做好宝宝。
4.准备几套相同的标志，贴在室内的相应位置，如：毛巾架、杯子柜等。
5.收集一些一些如何帮助幼儿度过分离焦虑期的相关资料粘贴在家园栏中，帮助和指导家长配合幼儿园做好孩子的入园适应工作。
第二个主题《幼儿园里朋友多》
1.师幼共同创设“幼儿园里朋友多”的主题墙，可用废旧材料做成幼儿园的房子、小山坡、小树林、和篱笆，为幼儿呈现一幅许多朋友在幼儿园的快乐情景。
2.设置“班级生日榜”或“生日大揭秘”，供幼儿张贴小照片，了解自己和好朋友的生日。
4.请家长帮助幼儿一起收集日历，供幼儿做生日记录。
第三个主题《小小的我》
1.创设“我的名字”主题墙。
收集幼儿照片贴在墙上，配上名字，幼儿可以相互介绍自己的照片和名字。
2.收集小手做事的照片，如拿筷子、画画、剪纸等，布置成一面“有用的小手”墙面，幼儿在照片的周围印上小手印。
3.在洗手的地方张贴男孩、女孩的标志，幼儿按标志入厕。
第四个主题《寒冷的冬天》
1.创设“冬天来了”主题墙。
在一面蓝色背景中张贴体格大雪娃娃，创设冬天大雪丰富的主题墙面，使幼儿用手指点雪花，参与到班级主题环境布置中，体验合作的成功和喜悦。
2.在家园互动栏内张贴冬天御寒的信息，提醒家长配合帮助幼儿收集抵御寒冬的方法及幼儿主动参与取暖的照片。
第五个主题《快要过年啦》
1.创设“过年了”主题墙面。
师幼共同收集红包、春联、灯笼，贴在主题墙上;幼儿用涂色、粘贴等技能装饰新年服饰。
2.用长方形的彩色纸粘贴成小圈做成的彩链、拉花和鞭炮装饰活动室。
3.收集幼儿过年照的各种照片以及过年的相关资料张贴在家园栏中。
二、区角的环境创设
区角环境创设的五个区域：娃娃家、玩具区、结构区、科学区、益智区、美工区、自然角。
首先，我们将以形状标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区角进行游戏，当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区域。
此外，我们会按照总进区牌的形状标记来区分各个区角游戏。
其次，在每个区角我们会设计幼儿游戏的规则，以便孩子们能更好的进行游戏。
再次，我们会根据幼儿的兴趣和
需要来投放材料。
在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。
第一个主题《我上幼儿园了》
区角创设：设置适合小班年龄特点和主题特点的区角。
如自然角(师幼共同提供当地当季的各类植物和鱼。
龟等小动物)娃娃家(提供布娃娃、烹饪用具、餐具、朔料食物等用具)、角色区(提供多种道具和材料)、结构区(提供各种朔料插玩具、积木)、玩具区(摆放孩子从家中带来的自己喜欢的各种玩具)等
第二个主题《幼儿园里朋友多》
区角创设：更换区角的材料。
如“娃娃家”中设置“电话”;语言区创设“幼儿园里有谁”语言游戏的背景及操作材料，故事《下雨的时候》、儿歌《见面歌》的头饰和纸偶，师幼从家中带来与同伴分享的图书;美工区提供折、剪、贴的各种材料;科学区提供好朋友排队的材料。
第三个主题《小小的我》
区角创设：更换区角的材料。
娃娃家提供带纽扣的衣服、裤子、帽子，幼儿帮助布娃娃穿衣服、扣纽扣等，促进小肌肉的发展;语言区提供五官歌谣和各种手偶，幼儿动手操作和表演;益智区提供喂小动物、穿珠子、夹夹子等材料。
第四个主题《寒冷的冬天》
区角创设：更换区角的材料。
娃娃家提供幼儿小时候的衣服、围巾、手套等保暖物品;美工区让幼儿手指点画，手工制作;科学区张贴各种冰雪形态的图片，提供冰、雪，供幼儿进行探索。
第五个主题《快要过年啦》
区角创设：更换区角的材料。
娃娃家摆上幼儿自己制作的糖果，请娃娃共同分享糖果，和娃娃一起过新年;美工区提供各种操作材料，如裁好的制作糖果的糖纸和废旧报纸，制作鞭炮的炮筒和绳子，制作彩链的彩条和浆糊，没有颜色的灯笼供幼儿涂色等。
三、走廊周围环境
根据班级的主题墙开来进行了布置走廊
(1)走廊墙装饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣班级剪纸课题方面的或是美术活动方面的作品。
(2)走廊吊饰主要是将方形与菱形KT板镂空的KT板上可以放上幼儿的美术作品或者是班级剪纸作品，也可以是老师或是画家的作品。