征文比赛活动总结4篇
征文比赛活动总结模板（精选10篇）
征文比赛活动总结模板（精选10篇）征文比赛活动总结模板（精选10篇）难忘的活动已经结束了，我们的个人能力得到了很大进步，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的征文比赛活动总结模板，欢迎大家分享。
征文比赛活动总结篇1此次读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。
通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。
现就这次活动总结如下：一、提前通知、安排到位在比赛的前一周，语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文教师及时瞻匆求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。
教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。
希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。
教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。
教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。
这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。
学校征文比赛总结
学校征文比赛总结回顾这次学校征文比赛，我深感收获颇丰。
通过比赛，我既提升了写作水平，也增长了见识，更重要的是培养了自信心和合作意识。
首先，这次比赛是对我写作能力的一次挑战与锻炼。
在比赛之前，我积极备战，通过大量的阅读和练习，提升了自己的写作技巧和表达能力。
在写作过程中，我力求用简练的语言，清晰的逻辑来表达我的观点。
通过反复修改和润色，进一步提高了文章的质量。
比赛期间，我意识到写作慢慢变得越来越有趣，并且找到了自己的风格和声音。
其次，比赛活动也是我增长见识的机会。
比赛的主题各不相同，这要求参赛者积极搜索相关信息，深入了解各个领域的知识。
在写作的过程中，我发现自己对于历史、文化、科学等方面的了解都得到了拓展。
这不仅有助于拓宽我的视野，还让我在学习中找到了更多的动力和热情。
最为重要的是，这次比赛培养了我自信心和合作意识。
比赛的过程充满了竞争与挑战，每一个参赛者都希望最终取得优异的成绩。
在这个过程中，我发现自己需要克服压力和紧张情绪，保持自信心和积极的心态。
同时，比赛也是一次团队合作的过程。
在和同学们的交流和互助中，我学会了如何倾听和尊重他人的观点，同时也培养了自己与人合作的能力。
此外，我还要感谢学校举办这样的征文比赛。
通过比赛，我不仅能够提升自己的写作能力，更加深了对文学的喜爱和理解。
在未来，我将继续努力，坚持写作，不断追求进步。
综上所述，这次学校征文比赛是一次独特而有意义的经历。
通过比赛，我不仅提升了写作能力，增长了见识，还培养了自信心和合作意识。
我相信，这次比赛将成为我人生中的一段宝贵的经历，对我今后的成长与发展将产生积极而深远的影响。
（字数：443字）。
2024年读书征文活动总结精选（3篇）
2024年读书征文活动总结精选在今日举行的全国《珍爱生命健康成长》读书征文活动总结大会上，我市某中学现三年七班的同学荣获全国青少年《珍爱生命健康成长》征文比赛金牌，为我市实现了该赛事金牌零的突破。
这一成就，不仅是我市的荣誉，也是所属区域的荣光，更是我们学校的骄傲。
回顾过去一年的读书活动，令人感到欣喜的是，活动不仅增加了学生参与社会实践的机会，加深了他们对生命意义的理解，同时也展现了学校师生的精神风貌。
通过一系列活动，我们深刻认识到，无论何时何地，珍视生命、保护环境、关爱地球，都是我们每个人应尽的责任。
为了进一步推进工作，现将本次活动的经验总结为以下三个方面：一、领导层的战略规划与舞台搭建在____年____月至____年____月期间，教育部关心下一代工作委员会在全国范围内开展了“做五好小公民─珍爱生命健康成长”读书征文主题教育活动。
我校积极响应，校党支部、团委、校关工委高度重视，成立了由校领导亲自挂帅的领导小组，组织师生阅读相关书籍，深化对活动的理解。
学校成立了由语文教师、离退休老同志、学生家长组成的指导小组、评审小组，共同推动活动的开展。
二、重视学生实践活动的深化与教育成效学校鼓励学生撰写读书报告，提升阅读和写作能力。
在教师和关工委领导的指导下，学生们的阅读和写作水平得到了显著提升。
学校通过多种形式的活动，如板报、墙报、广播、班团队会、演讲等，营造了浓厚的读书氛围。
学生们在活动中锻炼自我，提升素养，形成了弘扬自强不息精神的校园文化。
三、活动引发的师生生命思考在当前学生对生命认识较为淡薄的情况下，全国关工委举办的《珍爱生命健康成长》读书征文活动，犹如一股东风，吹拂着师生的心灵。
活动使学生们深刻认识到生命的价值，珍视生命，健康成长的重要性。
未来，学校将继续以读书活动为契机，推动“多读书读好书”的活动，提升学生素质，促进学生全面发展。
2024年读书征文活动总结精选（二）青少年文明行为的培养，是提升中华民族整体素质的重要环节。
读书征文比赛活动总结6篇
读书征文比赛活动总结6篇篇1一、活动背景与目标本次读书征文比赛旨在激发广大读者的阅读热情，提高大众对书籍的热爱与认识，并通过文字交流，促进思考与感悟的共享。
我们设定了明确的主题“读书与个人成长”，意在通过参赛者的个人经历与感受，展现读书给人带来的积极影响与变化。
二、活动内容与实施1. 宣传发动我们通过校园广播、海报、社交媒体等多渠道进行宣传，确保了活动的广泛性和影响力。
同时，我们积极联系各大高校、社区、企事业单位，扩大参赛范围，吸引更多人群参与。
2. 赛事组织为确保比赛的公平、公正，我们制定了详细的比赛规则，明确了文章主题、体裁、字数等要求。
同时，我们邀请了一批资深的文学爱好者和教育工作者担任评委，对参赛作品进行严格的评审。
3. 参赛作品收集与评选我们共收到参赛作品XX余篇，经过初步筛选，确定了XX篇优秀作品进入终审。
在评审过程中，我们注重作品的思想性、创新性、逻辑性、表达力等多个方面，最终评选出一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名及优秀奖若干。
三、活动效果与收获1. 提升了阅读氛围本次比赛得到了广大读者的热烈响应，参赛作品丰富多样，主题鲜明，充分展示了大家对读书的热爱与追求。
活动的成功举办，进一步提升了社会的阅读氛围。
2. 促进了思考与感悟的共享参赛作品通过个人经历与感受，深入探讨了读书与个人成长的关系，让更多的人看到了读书的价值和意义。
同时，作品间的交流碰撞，也促进了参赛者及广大读者的思考与感悟。
3. 发掘了优秀文学作品和人才本次比赛涌现出了一批优秀的文学作品和文学新人，他们的作品展现了高超的写作技巧和深厚的文学素养，为文学爱好者树立了好榜样。
同时，这些优秀作品的作者也得到了更多的关注和培养机会。
4. 推广了读书文化通过本次活动，我们进一步推广了读书文化，让更多的人认识到读书的重要性，激发了大家的阅读热情。
同时，活动也为大家提供了一个展示自己、交流学习的平台。
四、活动反思与改进1. 宣传力度需加大虽然我们通过多种渠道进行宣传，但仍有一部分人群未能参与到活动中来。
读书征文比赛活动总结5篇
读书征文比赛活动总结5篇篇1在春风拂面的季节里，我们成功举办了首届读书征文比赛。
此次活动旨在激发广大读者的阅读热情，提升文学素养，同时也为热爱写作的朋友们提供了一个展示才华的平台。
经过紧张而激烈的角逐，活动圆满落幕，现将活动情况总结如下：一、活动基本情况本次读书征文比赛于XXXX年XX月XX日正式启动，至XXXX年XX月XX日结束。
活动期间，我们通过线上线下多渠道进行宣传，吸引了来自全国各地的众多参赛者。
比赛共分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都严格把控质量，确保比赛的公平性和公正性。
二、活动亮点与特色1. 主题广泛，内容丰富。
本次比赛主题涉及广泛，包括但不限于文学、历史、哲学、科技等多个领域，为参赛者提供了广阔的创作空间。
同时，我们还鼓励参赛者结合自身经历和感悟进行创作，使得每一篇作品都独具特色，丰富多彩。
2. 形式创新，互动性强。
我们在活动中引入了新媒体元素，如微信投票、抖音短视频等，让参赛者可以通过多种形式展示自己的作品和才华。
此外，我们还设置了互动环节，如读者提问、作者现场回答等，增强了活动的互动性和趣味性。
3. 评审严格，公正公开。
我们邀请了文学界的知名专家和学者担任评委，他们严格按照比赛规则和标准进行评审，确保了比赛的公正性和权威性。
同时，我们还将评审结果和获奖名单公开公示，接受广大读者的监督和评议。
三、活动成效与收获1. 提升了全民阅读氛围。
通过此次活动，我们进一步激发了广大读者的阅读热情，推动了全民阅读氛围的提升。
许多读者表示，通过参与活动，他们不仅收获了知识，还感受到了阅读的乐趣和魅力。
2. 发现了文学新秀。
在这次比赛中，我们发掘了一批具有潜力的文学新秀。
他们的作品充满创意和想象力，展现出了极高的文学天赋和写作才华。
这些新秀将在未来的文学领域中发挥重要作用。
3. 促进了文化交流与传播。
此次活动不仅吸引了国内众多参赛者参与，还吸引了部分海外华裔作家和留学生投稿。
通过比赛，我们促进了不同地区、不同文化的交流与融合，让世界更好地了解中国的文学魅力。
作文比赛活动总结(4篇)
作文比赛活动总结为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。
让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于____月____日举行了学生古诗词诵读比赛活动。
对本次活动，我校教导处和各班级非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过教师们的精心指导，学生们的认真准备，“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活动取得了圆满成功。
当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声!现对本次活动总结如下：一、优点1、全员参与，发动面广。
这次活动，以班级为单位，人人参与，全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的`热潮。
2、精神饱满，声情并茂。
孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。
3、形式新颖，这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。
二、问题1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学生背诵不下来，有滥竽充数的现象。
2、部分学生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏锻炼，朗读的自信心尚未充分培养出来。
3、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来，语速过快，不能引起听者的共鸣，朗诵的水平还有待提高。
4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。
三、思考1、经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。
2、经典诗文读诵活动能让我们重温历史，追溯文化，培养我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
3、鼓励学生读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养学生长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。
征文比赛活动总结(15篇)
征文比赛活动总结（15篇）征文比赛活动总结（15篇）征文比赛是很多学校都会举办的，举办比赛就需要有活动总结来策划本次比赛的规则以及流程，下面小编为大家带来征文比赛活动总结（15篇）。
征文比赛活动总结 1文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，–年–月–日至–月–日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注!–年–月–日，在–学院广场举行了颁奖典礼仪式，通过大家的积极投稿何我们工作人员的共同努力，本次的活动非常圆满。
谢谢大家! 同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢!为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园。
我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。
取得了良好的效果，现总结如下：一、成立领导小组为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。
二、具体的内容及要求全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。
征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。
征文要求1、主题鲜明，内容健康，文笔生动;2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物;3、文体不限，题目自拟，教师作品字数–字左右，学生作品字数800字左右。
2024年小学征文比赛活动总结
2024年小学征文比赛活动总结2024年小学征文比赛活动在我校顺利举行，此次比赛共收到参赛作品近300篇，取得了极大的成功。
通过此次活动，不仅激发了学生们的写作兴趣和创造力，还展示了他们的思维能力和表达能力。
以下是本次活动的总结。
一、活动准备为了保证活动能够顺利进行，学校提前策划了整个活动的流程，并制定了详细的安排。
活动前，学校组织了宣传队伍，负责向全校师生推广此次征文比赛，宣传活动使得大家对比赛有了更多的了解和期待。
二、征文主题征文比赛主题选取了“我的梦想”作为指导题目。
这个主题既能够引发学生们的思考和创造，又与他们的成长经历相契合，激发了学生们积极参与的热情。
三、选拔评审学校在广泛征集作品的基础上，组织了评审团队对参赛作品进行评选。
评审团队由学校教师、文学名家及校外专业人士组成，确保评选过程的客观和公正。
他们根据作品的内容、表达、语言等方面进行评分，并选出了最优秀的作品。
四、作品展示经过评审，学校展示了获奖作品，并在学校图书馆、校报等多个渠道上展示了参赛作品。
这不仅让学生们看到了自己的努力成果，也给其他的同学提供了学习的机会。
同时，学校也组织了朗读活动，让选手有机会在大家面前展示自己的作品，增强了他们的信心和表达能力。
五、活动影响此次征文比赛活动对学生们的成长起到了积极的推动作用。
通过参与比赛，学生们不仅锻炼了自己的写作能力，还培养了他们的思考能力和观察力。
比赛活动还提高了学生们对共同话题的思考层次，使他们的思维更为开阔。
此次活动也受到了学生家长和社会的广泛关注。
家长们纷纷对活动表示赞同和支持，鼓励孩子们参与其中。
社会各界也对学校的征文比赛活动表示了肯定，认为此类活动有助于培养学生们的文学素养和创新能力。
六、反思与展望通过本次征文比赛活动，学校再次认识到作文教育的重要性。
作为一项综合性的教育活动，作文不仅培养了学生们的语言表达能力，更重要的是提升了他们的思维能力和创新精神。
学校将进一步加强作文教育，鼓励学生们多进行创作，提高他们的写作水平。
2024年小学征文比赛活动总结
2024年小学征文比赛活动总结随着2024年小学征文比赛活动的圆满落幕，我非常荣幸能够向大家总结这次活动。
作为本次活动的组织者，我切身感受到了小学生们的才华和创造力，也见证了他们在征文中展现出的精彩表现。
本次征文比赛活动于今年春季正式启动，旨在激发小学生的写作热情，提高他们的表达能力和思维逻辑能力。
我们广泛宣传征文比赛的信息，并在各个小学开展宣讲活动，鼓励学生们积极参与。
同时，我们在学校内设立了征文指导小组，为学生们提供写作指导和创意启发，激发他们的写作灵感。
活动一开始，我们就收到了大量优秀的征文作品。
不同年级的学生们积极投入，以各种题材和风格展示了自己的才智。
从大家的作文中，我们看到了他们对家庭、友情、师生关系以及社会热点问题的独到见解。
同时，他们也展现出了对于未来的憧憬和思考。
这些作文在主题上既有实际生活的切身体验，也有对未来世界的畅想，展现了小学生丰富的内心世界。
在评选环节中，我们邀请了一批专业的作家和教育专家作为评委，他们从文采、表达、思想内容等方面对作文进行了仔细评估。
评委们认真对待每一篇作品，深入剖析每个小作者的思考和表达方式。
经过一周的评选，最终评选出了一、二、三等奖各若干名，还有一些优秀作品获得了“优秀作文奖”，这些作品将被集结成册，作为学校的骄傲和孩子们的荣耀。
通过这次征文比赛活动，我看到了小学生们的进步和成长。
他们的写作能力和思维逻辑能力有了明显的提高，不少作文中还融入了一些创新的表达方式，如图画、拼字、对话等。
这些作品令人耳目一新，给人以启示。
同时，孩子们在征文的过程中也锻炼了自己的自主学习能力和合作意识，明白了“合作比竞争更重要”的道理。
此外，本次征文比赛活动还得到了家长和社会的广泛支持。
家长们积极参与孩子们的征文过程，为他们提供鼓励和指导。
社会各界也对这次征文比赛活动表示了高度关注，有一些单位和个人还提供了奖品和资金支持，为获奖学生们送上了美好的祝福。
这种积极的反响为我们组织下一次比赛活动提供了坚实的基础。
2024年小学征文竞赛活动总结
2024年小学征文竞赛活动总结2024年的小学征文竞赛活动在我们学校取得了巨大的成功，无论是参赛的同学还是组织活动的老师，都收获了很多。
下面我将对这次活动进行总结，以记录我们的成绩和经验。
首先，比赛参与度高。
今年我们学校共有十个班级参与了征文竞赛，每个班级推荐了十名同学作为代表参赛。
这样的安排让更多的学生有机会参与进来，展示自己的才能。
比赛参与度的提高也为我们的活动增添了更多的亮点和色彩。
其次，主题设置合理。
今年的征文竞赛主题是“生活中的一次改变”。
这个主题既紧紧贴近学生的生活经验，又能够激发他们的创作激情。
同学们可以从自身经历出发，分享自己的成长和改变。
这样的主题设置引导了同学们多角度思考，提高了他们的写作水平。
再次，评选方式公正。
为了确保比赛的公平公正，我们组织了一支由老师和家长组成的评委团。
评委们以匿名方式进行评分，避免了主观因素的影响。
评委们不仅评选了最优秀的三篇作品，还给出了每篇作品的评语和建议。
这样的评选方式让同学们更有动力去参与比赛，也能够更好地提高他们的写作能力。
最后，展示环节精彩纷呈。
为了让同学们有机会亲自展示自己的作品，我们组织了一次作品展示活动。
在活动中，同学们不仅可以展示自己的作品，还可以从其他同学的作品中学习到不同的写作风格和技巧。
这样的展示环节也增加了同学们与老师、家长的互动机会，让他们感受到了来自不同角度的肯定和鼓励。
通过这次征文竞赛活动，我们不仅发现了很多优秀的小作家，也培养了同学们的创作兴趣和写作能力。
同时，同学们在比赛过程中也收获了成长和进步。
通过评委们的评语和建议，同学们可以发现自己在写作方面的不足，并通过反思和改进不断提高。
当然，我们也要认识到，这次活动还存在一些不足之处。
比如，有些同学的作品不够规范，还需要进一步培养整理和编辑的习惯。
同时，一些学生在表达和语言运用方面还有待提高。
这些问题需要我们和家长共同努力，为同学们提供更多的学习机会和指导。
总之，2024年的小学征文竞赛活动在我们学校取得了圆满成功。
校园征文比赛工作总结8篇
校园征文比赛工作总结8篇第1篇示例：校园征文比赛工作总结近日，我校举办了一场精彩的校园征文比赛，通过此次比赛，不仅激发了学生们的写作热情，更展现了学生们的文学才华和创作能力。
在此，我对此次活动进行一次总结，总结中将会包括该活动的筹备过程、活动的执行过程以及活动后的总结反思。
我们对征文比赛进行了充分的筹备工作。
活动策划小组成员通过多次会议讨论，确定了比赛主题、参赛资格、评分标准等重要事项。
我们也积极联系了外部评审专家，确保评选过程的公平、公正。
在发布比赛通知后，我们还组织了相关的宣传活动，吸引更多的学生参与其中。
我们的筹备工作相当完善，活动的各项事务也得到了妥善安排。
接着，我们进入了活动的执行阶段。
在比赛进行的过程中，我们积极协调各方面资源，确保比赛的顺利进行。
在评选环节中，我们邀请了多位具有文学背景的专家进行评审，确保评选结果的权威性和公正性。
在比赛过程中，我们也密切关注参赛学生的需求和反馈，及时进行调整和改进。
通过这一系列的工作，参赛学生们得到了充分的展示自己的机会，活动也得到了良好的展示效果。
我们进行了活动的总结和反思。
通过这次活动的举办，我们发现了一些不足之处，比如宣传工作还需进一步加强，评选标准还需进一步细化等。
我们也总结出了一些成功的经验，比如筹备工作要细致周到，评选过程要公平公正等。
在未来的工作中，我们将进一步总结经验教训，不断完善活动的各个环节，为学生提供更优质的文学交流平台。
这次校园征文比赛是一次成功的活动。
通过这次比赛，学生们展现了自己的文学才华，也锻炼了自己的写作能力。
活动的筹备和执行过程也得到了充分的肯定，我们相信在未来的工作中，我们将进一步提升活动的品质，不断创新，为学生成长提供更多的支持和帮助。
愿我们的校园征文比赛越办越好，书写出更加辉煌的篇章！第2篇示例：校园征文比赛工作总结近期，我校举办了一场精彩纷呈的校园征文比赛，通过对比赛的全程策划与组织，我深感收获颇丰。
在此，我将对这次征文比赛的工作进行总结，以期更好地促进后续工作的顺利开展。
小学征文比赛总结范文
时光荏苒，岁月如梭。
在这短暂而又充实的一学期里，我校成功举办了小学征文比赛。
此次比赛旨在激发同学们的写作兴趣，提高同学们的文学素养，丰富校园文化生活。
经过激烈的角逐，比赛圆满结束。
现将本次征文比赛总结如下：一、活动背景随着社会的发展，语文素养越来越受到重视。
为了提高同学们的写作水平，培养同学们的文学素养，我校决定举办本次小学征文比赛。
本次比赛得到了全校师生的积极响应，同学们纷纷踊跃报名参加。
二、活动过程1. 宣传发动：学校通过班会、广播等形式，向同学们宣传征文比赛的目的和意义，激发同学们的参赛热情。
2. 报名参赛：同学们根据自己的兴趣和特长，选择合适的征文主题进行创作。
经过层层筛选，最终确定了参赛作品。
3. 评选阶段：学校成立评选小组，对参赛作品进行公平、公正、公开的评选。
评选标准包括内容、结构、语言等方面。
4. 颁奖仪式：在颁奖典礼上，获奖选手依次上台领奖，并由评委对获奖作品进行点评，为同学们提供宝贵的写作经验。
三、活动成果1. 提高了同学们的写作兴趣：通过参加征文比赛，同学们认识到写作的重要性，激发了他们对文学创作的热情。
2. 培养了同学们的文学素养：在创作过程中，同学们不断学习、积累，提高了自己的文学素养。
3. 丰富了校园文化生活：征文比赛为同学们提供了一个展示才华的平台，丰富了校园文化生活。
4. 增强了班级凝聚力：在比赛过程中，同学们相互鼓励、共同进步，增强了班级凝聚力。
四、活动不足与改进1. 不足之处：部分同学对征文比赛的认识不够深入，参赛作品质量有待提高。
2. 改进措施：今后，我们将加大宣传力度，提高同学们对征文比赛的认识；加强写作指导，提高同学们的写作水平。
总之，本次小学征文比赛取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续努力，为同学们提供更多展示才华的机会，为我校的文学教育事业贡献力量。
让我们携手共进，共创美好未来！。
2024年小学征文比赛活动总结模版（3篇）
2024年小学征文比赛活动总结模版____年小学征文比赛活动于4月30日圆满落幕。
此次比赛不仅吸引了全国各地的小学生积极参与，也得到了家长和老师的大力支持。
活动深受欢迎，取得了令人满意的效果。
本次比赛的主题是“我的梦想之旅”，通过小学生们的文字充分展现他们对未来的向往和梦想。
无论是大胆的梦想，还是平凡而温暖的憧憬，他们用自己的文字将梦想描述得淋漓尽致，表达出自己的决心和信心。
首先，比赛的组织和准备工作得到了很好的安排。
学校成立了一支由老师和家长组成的工作小组，负责活动策划、赛程安排、宣传推广等。
他们根据参赛学生的特点和需求，制定了详细的比赛方案，并在校内外进行广泛的宣传。
通过海报、宣传栏、班会等形式，使更多的学生和家长了解到比赛的意义和可能带来的收获。
比赛的参与率相当高，共有来自全国各地的小学生报名参加。
他们的参与不仅体现了他们对梦想的追求，也展现了他们对文学创作的热爱。
在报名过程中，学校设置了线上和线下两种报名方式，旨在方便家长和学生参与。
通过短信、微信群、官方网站等途径，及时向家长和学生提供报名信息和注意事项。
审评工作在4月15日开始，选拔出了一批优秀的稿件进入决赛。
为了公正公平地评选出最好的作品，学校组织了一批由专业作家、教师和家长组成的评委团。
评委团从文采、创新、观点等多个方面进行评审，并及时给予学生们详细的意见和建议。
这些意见和建议不仅对参赛学生在写作方面的提高有很大的帮助，也提供了评委对学生素质的真实反馈。
决赛在4月30日隆重举行，共有30名学生进入了决赛环节。
他们能够进入决赛，已经足够说明他们在文学创作方面的才华和表现了。
决赛现场，学生们用朗朗上口的语言，生动有趣的情节，将自己的梦想描述得淋漓尽致。
观众们听得入神，掌声不绝于耳。
每一个参赛选手都表现出色，展现出了小学生们的独特才华和梦想。
通过本次比赛，学生们不仅提高了自己的写作能力，也增强了自信心。
他们在创作中不断思考自己的未来，明确了自己的目标和方向。
2024年小学征文比赛活动总结
2024年小学征文比赛活动总结今年的小学征文比赛活动在我校拉开帷幕，经过半个多月的精心准备和组织，终于圆满结束了。
本次活动吸引了全校各年级的学生积极参与，他们用文字展现了自己的思想和想象力，展示了他们的才华和创造力。
在这次活动中，我们看到了许多精彩的作品和独特的观点，也感受到了学生们的努力和进步，让我们对未来充满了期待。
首先，从比赛的参与度来看，今年的征文比赛活动获得了前所未有的关注和支持。
全校各年级的学生们都积极报名参赛，他们投入了大量的时间和精力来准备自己的作品。
不仅有许多优秀的作文作品，还有各种创意小说和故事。
有的同学展现了对生活的真实感悟，有的同学表达了对未来的美好憧憬，有的同学用幽默和想象力创作了有趣的故事，每一个作品都展示了同学们的才华和独特的想法。
其次，从作品的质量来看，今年的征文比赛展现了同学们的优秀素养和写作能力。
不论是语言表达还是思维逻辑，同学们都有了明显的进步和提高。
他们的文章清晰流畅，情感真挚，用词优美，让人读起来心旷神怡。
在这些作品中，我们感受到了同学们对社会问题的关注和思考，对人生的独特见解，以及对未来的美好憧憬。
他们用文字展现了自己的思想，感染了读者，让人深思。
此外，本次活动也为学生们提供了一个展示自我的平台，让他们充分发挥自己的才华和创造力。
无论是参赛作品的题材选择还是表现形式，学生们都有较多的自由度。
他们能够选择自己感兴趣的主题和内容，用自己独特的方式展现自己的特长和想法。
有的同学用诗歌表达了内心的情感，有的同学用散文描绘了自己的故乡，有的同学用小说创造了一个充满想象力的世界。
这些作品不仅展示了同学们的才艺，也极大地激发了同学们的创作热情和创造力。
最后，我们要感谢所有参与本次征文比赛活动的同学们，也要感谢老师和家长们的支持和关心。
没有你们的努力和付出，就不会有这么精彩的作品和活动。
通过这次活动，同学们不仅锻炼了自己的写作能力，也进一步提高了自己的思维能力和表达能力。
征文比赛活动总结范文(3篇)
第1篇一、前言为了丰富校园文化生活，提高同学们的文学素养，激发同学们的创作热情，我校于近期成功举办了一场主题为“青春梦想，砥砺前行”的征文比赛。
本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，现将比赛总结如下：二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，青年一代成为国家发展的中坚力量。
在这个充满机遇和挑战的时代，青年一代要有坚定的理想信念，勇于担当，敢于创新。
为了响应时代号召，激发同学们的文学创作热情，我校决定举办此次征文比赛。
三、活动目的1. 提高同学们的文学素养，培养良好的写作习惯。
2. 激发同学们的创作热情，挖掘校园文学人才。
3. 营造浓厚的校园文化氛围，推动校园文化建设。
4. 增强同学们的团队协作能力，提高综合素质。
四、活动内容1. 活动主题：青春梦想，砥砺前行2. 参赛对象：全校师生3. 投稿要求：以散文、诗歌、小说等形式，围绕主题展开创作，字数不限。
4. 评选方式：邀请专家、教师组成评审团，对参赛作品进行评选。
五、活动过程1. 宣传阶段：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行宣传，提高同学们的参与度。
2. 投稿阶段：同学们积极参与，踊跃投稿，共收到作品100余篇。
3. 评选阶段：评审团对参赛作品进行严格评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖阶段：在学校举办的颁奖典礼上，对获奖者进行表彰，并颁发奖品。
六、活动成果1. 提高了同学们的文学素养，培养了良好的写作习惯。
2. 挖掘了一批校园文学人才，为校园文化建设注入了新的活力。
3. 营造了浓厚的校园文化氛围，推动了校园文化建设。
4. 增强了同学们的团队协作能力，提高了综合素质。
七、活动总结1. 活动组织严密，准备工作充分，为参赛者提供了良好的参赛环境。
2. 参赛作品质量较高，体现了同学们的文学素养和创作才华。
3. 活动得到了全校师生的积极响应，达到了预期效果。
4. 在活动过程中，发现了一些不足之处，如宣传力度不够、评审标准不够统一等，需要在今后的活动中加以改进。
2024年征文比赛活动总结
2024年征文比赛活动总结2024年的征文比赛活动是一次极具意义和影响力的活动。
通过此次比赛，青少年们能够通过书写的方式表达自己的观点和意见，同时也提高了写作能力和思维能力。
本次比赛共吸引了来自全国各地的千名参赛者参与，他们以精彩的作品展现了自己的才华和理念。
下面我就此次征文比赛活动进行总结。
首先，此次比赛的题目非常具有深意，引起了广大青少年的思考和热情。
题目为“我的梦想与未来”。
这个题目紧密连接了青少年们内心深处的恢弘志向和对未来的渴望，激发了他们写作的动力。
同时，这个题目也很灵活，可以从个人的角度或者社会的角度进行阐述，有助于青少年们思考问题的多元性。
其次，本次比赛的组织安排非常周密，确保了活动的顺利进行。
活动从宣传到报名再到评审，每个环节都考虑周全。
宣传方面，采取了多种形式，如海报、微博、微信群等，以确保消息能够传达到每一个人的手中。
报名方面，通过线上报名的方式让更多的人可以方便地参与进来。
评审方面，采取了公正、客观的方式进行，确保了结果的公平。
整个活动的组织严密性让参赛者和观众都感到很满意。
再次，参赛作品的质量较高，内容丰富多样。
通过阅读参赛作品，可以看出青少年们对未来的宏伟构思和积极向上的态度。
有的作品展现了个人的奋斗历程，表达出对梦想的追求和执着；有的作品则从社会的角度出发，探讨了未来社会的发展方向和变革。
参赛作品的质量不仅体现在内容上，也体现在表达的方式上，有的作品运用了鲜活的比喻，有的作品则以引人入胜的故事情节引发读者的共鸣。
这些优秀作品的涌现充分展示了青少年们的创造力和思维能力。
最后，此次比赛对于青少年们的成长和发展有着深远的影响。
通过参与此次比赛，青少年们得到了展示自我的机会，锻炼了自己的写作技巧和表达能力。
参赛者们普遍表示，通过写作，他们更加清晰地认识到自己的梦想和未来的方向，同时也认识到努力奋斗的重要性。
此次比赛也为他们提供了与其他优秀的青少年们交流的机会，扩大了他们的人际圈子和视野。
征文比赛活动总结(通用15篇)
征文比赛活动总结（通用15篇）征文比赛活动总结1三月，是一个活动频繁的活动月，学习部在秉承着“感恩”这一主题之下，开展了“致（母校/父母/老师）一封信”征文比赛。
一、活动总述：此次比赛是在经济与管理系学工办的指导之下进行的，比赛形式为经济与管理系学生会在各个行政班征文，学习部同学进行初选，然后请学工办老师复审之后选出优秀作品，最终学习部将优秀作品按学工办指示，向全院师生展示。
本次比赛得到了各个行政班级的支持，征文共计200余份，经过层层筛选之后，15名同学在此次比赛中获奖。
最终获奖名单由宣传部同学做成展板展出，同时学习部也在学习委员例会上正式向获奖同学颁奖。
二、活动优缺点：此次征文比赛总体来说是成功举行，加强了我们学校的学风建设，让同学们学会感恩，也起到了丰富第二课堂的作用。
虽然活动大体是成功的，但其中的问题颇多，也需要在这里一一指出，加强改进。
下面我将对活动各阶段表现出不足的方面总结如下：（一）准备阶段：1、在拟定策划的时候，并没有考虑完善，也没有很好的考虑到策划的可行性，一些细节的东西也没能把握好，导致在后期出现了很多问题。
2、在与宣传部接洽宣传工作的时候，也没有很好的落实到，甚至没有按照计划来实施，以致很多同学对这个比赛根本不了解。
3、在向学习委员宣传此次比赛的时候，我们也没有能够做好动员工作，很多同学对此次比赛置之不理。
（二）收集作品阶段1、各个班级上交作品的时间参差不齐，以致我们的初选工作开展受阻。
2、有的班级没有按照要求，学习委员没有在上交的作品中首先进行一次筛选，而是把全部交了的作品统统拿过来，其中有很多不符合比赛规则的作品，这就大大加大了学习部初选的工作量，造成了不必要的人力资源浪费。
也耽误了时间。
（三）、后期评选阶段1、没有一个很好的评选标准，以至于在评选中遇到了，学习部同学感到评选困难。
2、没有考虑到在这些文章中，存在大量的'抄袭，在我们审稿的期间只单单注意文章本身的优劣，以致后期送到学工办赵毅老师处进行评选的时候，发现大量抄袭作品，拖延了我们最终的评选结果，这是我们在宣传时没有做好强调以及在审稿子中没有做好工作所导致的。
2024征文比赛活动总结范文
2024征文比赛活动总结范文2024年征文比赛活动总结2024年的征文比赛活动是我们学校举办的一项传统活动，旨在激发学生的写作兴趣，培养他们的文化素养和表达能力。
经过组织与老师们的共同努力，本次比赛获得了圆满成功。
活动中，学生们表现出色，积极参与，充分展现了他们的才华与创造力。
首先，本次比赛的主题选择得当，引起了学生们的关注和思考。
主题选择了“创新与未来”，这个主题具有一定的开放性和指导性，能够满足不同学生的思考和表达需求。
我们看到，在这个主题下，学生们展现出了对未来的思考和对创新的热情，有的学生通过对科技的畅想，描绘了未来的科技生活；有的学生从自身的经历出发，探讨了创新对他们的影响。
这些作品不仅展示了学生们的观察力和思考力，也使他们对未来有了更深入的了解。
其次，本次比赛注重了学生的参与度和创造性，给予了他们一定的自由度和表达空间。
比赛要求要求学生的作品既可以是散文，也可以是小说、诗歌等形式，这样的要求拓宽了学生表达的途径和方式。
同时，比赛还提供了多样的主题提示，让学生可以选择自己感兴趣的话题进行创作。
例如，有的学生喜欢描绘未来的科技景象，他们可以选择“科技与未来”来表达；有的学生对创新的重要性有深刻认识，他们可以选择“创新与发展”的主题。
这样的安排给予学生更多的自由空间，也激发了他们的创作热情。
此外，本次比赛还注重了评选的公正性和公开性。
比赛设置了多个评委，由专业老师和作家组成，他们对每篇作品进行了细致的评审和点评。
评委们根据作品的创新程度、表达能力、思维深度等方面进行评判，并给出了宝贵的建议和指导。
评选过程公开透明，学生们了解了自己作品在评委心中的位置，有助于他们积极面对评审结果，对自己的创作进行反思和提高。
最后，本次比赛的成功离不开学校和老师们的支持和努力。
学校为比赛提供了场地和宣传支持，为学生们展示作品的机会；老师们组织了相关的写作指导和培训活动，帮助学生们提高写作能力和素材积累。
他们对学生们的参赛作品进行了细致的审阅和指导，促使学生们不断完善自己的作品。
关于读书征文的活动总结范文(优秀模板4篇)
关于读书征文的活动总结范文（优秀模板4篇）关于读书征文的活动总结范文第1篇“打造书香校园，师生快乐成长”，伴随着这一理念，我校开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中，也渐渐地成为我校的一种氛围。
为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长。
一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参与通过读书活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参与，热情高涨，做到了班班有计划，人人有心得。
读书活动内容从《小学生必背古诗70首》开始，现在已扩展到世界文学经典名著;活动开展伊始，学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点，推荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，组建了班级图书角;为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参与到其中，交流读书的心得、体会;同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，;学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会，激发了他们进一步阅读的热情。
二、完善了读书活动制度，指导学生阅读1、继续为学生推荐好书为扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校根据各年级学生的年龄特点，继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。
同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，使推荐书目受到了孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向持久性发展，学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。
学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、在活动中指导学生阅读为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。
2024年征文比赛活动总结范文
2024年征文比赛活动总结范文2024年的征文比赛活动已经圆满结束，这是一次意义深远的比赛活动，不仅有大量的参与者，更有很多优秀的作品涌现出来。
在这次活动中，参赛者们展示了他们的才华和智慧，同时也让我们见证了年轻一代对未来的思考和关注。
首先，这次活动的组织与筹备工作非常到位。
从比赛的宣传到稿件的提交，整个流程都经过了精心设计和安排。
组织者通过各种渠道广泛宣传比赛活动，吸引了大量的参赛者，使得活动的参与度很高。
而在比赛的过程中，组织者及时地发布了各种相关信息，包括稿件要求、评选标准等，让参赛者们能够清晰地了解比赛的要求，并且能够按照要求进行创作。
此外，组织者对于稿件的评选也非常严格和公正，确保了比赛的公平性和公正性。
其次，参赛者们的创作水平和思考深度给人留下深刻印象。
他们用文字描绘出了自己对未来的展望和思考，展示了自己的观点和见解。
有的作品用简洁明了的语言，展现出了年轻一代对科技发展的期望和向往；有的作品通过细腻的描写，展示了人性的光辉与温暖；还有的作品通过对当下社会问题的思考，让人们深入思考和反思。
这些作品不仅仅是文字的堆砌，更是对社会问题的思考和对未来的期许。
此外，这次活动也得到了社会的广泛关注和支持。
征文比赛活动不仅仅是一个比赛，更是一个平台，让年轻一代的声音得以传递和表达。
这次活动引起了社会各界的关注，包括媒体、教育机构和企业等。
媒体对于比赛活动的宣传报道使得更多的人了解到了这次活动，而教育机构和企业则对于活动给予了大力支持。
这些支持不仅仅是为了鼓励参赛者们，更是看重了比赛活动背后所传递的年轻一代的力量和价值观。
然而，这次活动也暴露了一些问题和不足之处。
首先，在比赛的评选过程中，有的参赛者对于评选结果表示了异议。
尽管组织者在评选中已经尽力保证了公正性和公平性，但仍然无法满足所有人的期望。
对于这一问题，组织者可以更加透明地公布评选标准，并且增加参与者的评选权，从而增加评选的公正性和公平性。
其次，在比赛的后期，有的获奖者没有按时提交获奖宣传材料，影响了比赛活动的宣传效果。
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征文比赛活动总结4篇征文比赛活动总结篇1一、活动背景：在学校12月份感恩周活动的大背景下，为激发我校学生的爱心，唤起同学们的感恩之心，*******学院承办了由****大学心理办公室主办的以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩周征文比赛活动。
二、活动目的：每个人都有过被人关心、被人帮助，而大多数的关心和帮助都是那么的悄无声息，一笑而过，让我们来不及说声“谢谢。
”生活中有困苦，而我们的心却是温暖的，因为有爱。
我很幸福、我很感动，我想要告诉你，谢谢你，曾有恩于我的人。
三、活动宣传：1、海报宣传——在各个教学楼及*****公寓楼栋张贴海报进行宣传；2、网站通知——在我校心理健康教育网及教务系统上提示活动通知；3、各班级心理宣传员宣传——通知各班心理委员及心理干部进行宣传。
四、活动流程：（一）征文比赛形式：本次评比以个人为单位，以“学会感恩、与爱同行”为主题进行设计构思。
内容可涉及对亲人的爱，对朋友的爱，或是自己经历感受到的情与义等相关内容。
文章字数、格式不限。
（二）本次活动时间是12月4号到12月15号。
所有参赛作品全部以电子稿的形式于20xx年12月15日晚7：00之前发于*****邮箱。
（优秀作品将有可能被推荐到学工在线，***心理健康报，潇湘晨报，读者等刊物上因此请详细填写姓名，院系班级，以及联系方式，住址等）。
（三）此次感恩征文比赛将聘请专业老师及优秀学生本着公平、公正、公开的原则对参赛作品进行评选。
（四）奖项设置：一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。
五、活动预算：六、活动总结：在我们学院的大力倡导和宣传下，此次比赛全校同学参加踊跃，通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对亲情、对父母、对生活、对社会”的感恩之情又重新拾起。
此次征文比赛共有参赛文章***篇，所有参赛同学将作品经过评委老师细心筛选，最终选出一等奖*名，二等奖*名，三等奖*名。
通过本次“感恩父母”征文比赛，同学们对亲情的认识又更加进了一步，相信在未来的生活中同学们一定会更加懂得感恩。
此次比赛中出现了一些细节问题，例如有多名同学未能充分表达自己的感情，工作人员在登记姓名时未将班级登记清楚，希望在今后的活动中能够避免。
征文比赛活动总结篇2今年是我院建校三十周年，风雨兼程的三十年，凝聚了多少师生的智慧与力量，一万多个日夜珍藏了多少感人的师生情谊，为激发学院学子的爱校热情，展示青年学生的智慧与风采，决定举办庆祝建校30周年暨技能大学揭牌征文比赛。
一、活动目的:庆祝建校30周年暨技能大学揭牌活动，记述学院的发展变化，讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感。
展现我院学生的青春才华与写作水平，为我院学生提供一个展现自我的舞台，用我院学生蓬勃向上的精神面貌为我院30周年华诞献上贺礼。
二、活动流程：（一）活动宣传（5月10日-13日）1）5月10日召开各系主席团会议传达活动计划。
2）5月10日-13日书写相应的通知并制作宣传海报。
（二）作品征集（5月14日-5月24日）1）征集对象：全院同学2）交稿时间：20xx年5月24日前3）征文要求：文章内容积极健康，形式多样，题目、体裁、题材不限，可以议论叙事，也可抒情怀人，文体可多样，字数要求800字以上。
必须为自我原创作品，不得抄袭、套改。
4）征文内容：①"眼中技师"，可圈可点，可抒情可议论②社团活动、校园生活、无数普通而深刻的记忆③师生间的感怀，或学友间的思念，或昔日鲜为人知的故事，或今朝感人至深的回忆，或轻描淡写学院的校园逸趣，或浓墨重彩学院的伟绩丰功,记述学院的.发展变化，讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感……等等。
5）作品交纳：20xx年5月14日-5月24日晚自习期间（18:30-20:30）交于院学生会办公室（1-B200）（注意事项：请统一用作文纸单面书写，字迹清晰，在题目下写清系别、班级、姓名。
）三、作品评比（1）以班级为单位由各系部进行初选，各系部在初选的基础上至少推荐每班8篇优秀征文到院团委，由院团委统一组织评审。
（2）由多位评委对作品进行打分（实行百分制）取平均分为最终成绩，按成绩高低排出获奖名单。
四、奖项设置本次征文活动设一等奖三名，二等奖六名，三等奖十名，优秀奖十五名。
征文比赛活动总结篇3民主小学“绿色环保”征文活动，如期举行。
收到了良好的效果。
现总结如下：学生对环境的呼吁之声越来越强，有效宣传了环保知识，提高了人们的环保意识。
同时也弘扬了中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统，构建了和谐、绿色校园文化。
通过此次活动使广大民主小学学生环保意识得以增强，并在活动过程中达到了宣传环保知识，提高了学生的环保素质的目的。
同时，以开展宣传“环保”活动为契机，为我校同学们提供展现才能的舞台空间。
将“绿色，环保”这个主题融于文章中，通过优美的文字，增强了学生的环保意识及高度典雅的艺术情操，烘托了学生健康，活泼，创新的精神风貌，倡导健康，高雅的学生生活，展现了学生的活力和风采，培养了高品位的艺术文化素质，积极推动了校园文化建设。
本次活动中未发现抄袭或引用他人作品的现象，本次征文比赛本着公平、公正、公开的原则按时按质完成，达到了预期效果。
此次活动虽然告了一段落。
但它更应是一个新的起点。
更应该把环保作为一种终身的学习。
征文比赛活动总结篇4文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，xx年11月16日至11月26日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注！xx年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受！同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园，征文比赛活动总结。
我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。
取得了良好的效果，现总结如下：一、成立领导小组为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。
二、具体的内容及要求全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1－2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等，工作总结《征文比赛活动总结》。
征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。
征文要求1、主题鲜明，内容健康，文笔生动；2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物；3、文体不限，题目自拟，教师作品字数xx字左右，学生作品字数800字左右。
三、征文比赛作品上报要求（一）学生作品评选流程：1、xx年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》（所需a4纸张由学校提供），11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处（王主任处）。
打印稿不显示班级、姓名。
2、xx年17日—19日，评选了各年级一、二、三等奖。
评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。
11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。
3、xx年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。
（二）教师作品评选流程：1、xx年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。
各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”2、xx年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。
（1）（2）（三）同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推荐（各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右）。
四、评选表彰本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。
教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。
读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选；根据教师上交的作品，经过领导[] 小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。
此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。
【征文比赛活动总结4篇】1.【热门】征文比赛活动总结4篇2.精选征文比赛活动总结4篇3.征文比赛活动总结6篇4.【精品】征文比赛活动总结4篇5.【实用】征文比赛活动总结4篇6.征文比赛活动总结三篇7.征文比赛活动总结5篇8.【精选】征文比赛活动总结3篇。