bbc中国老师来了
申论倡议书的基本格式范文
申论倡议书的基本格式范文在各类申论考试中，重点彻查考生的五大能力，贯彻执行能力相较于其他几种能力作答难度更大，查考类型更为丰富。
贯彻执行的考题中“倡议书”是出现频率较高的一种题型，现结合例题，手把手教广大考生巧析妙解倡议书。
下面就是小编给大家带来的倡议书的申论，希望能帮助到大家!【例题】根据给定资料，为进一步配合治理网络谣言，请你以市政府的名义给广大市民写一份倡议书，告诫大家切勿在网络上传播谣言。
要求：1.内容具体，符合实际;2.用语得体，通俗易懂;3.不超过 450 字。
【解题过程示范】1.分析题干，得出思路身份：市政府名义写作文体：倡议书目的：让市民不随便传播谣言2.分析要求，把握标准(1)内容全面，符合实际：不能遗漏要点(2)用语得体，通俗易懂：语言符合倡议书的风格，有号召力，通俗易懂(3)不超过450字：字数需控制在450字以内3.分析材料，得出要点4.完整书写关于净化网络环境的倡议书广大市民朋友们：网络已成为广大网民汲取知识、增长才干、娱乐生活的重要平台。
然而，极少数网民把互联网作为不负责任发表言论的工具，严重影响了正常的上网秩序。
为加强互联网管理，创建绿色网上空间，现向广大市民发出如下倡议：一、提倡网络道德。
作为一名公民，应增强网络道德意识，培养良好的上网习惯，做到不信谣不传谣，形成良好的网络道德行为规范，自觉维护自己的良好形象。
二、提倡遵纪守法。
作为文明的网民，应自觉遵守国家有关互联网的法律、法规和政策，坚决抵制各种蛊惑性谣言和各种不文明网络行为，保护他人个人信息和隐私，构筑起自觉屏蔽不良信息的“防火墙”。
文明上网，从现在做起，从我做起，从一点一滴做起。
希望我们共同努力，共同营造良好的网络环境。
XX市政府XX年XX月XX日申论公文写作：手把手教你写采访提纲在各类申论考试中，重点彻查考生的五大能力，贯彻执行能力相较于其他几种能力作答难度更大，查考类型更为丰富。
贯彻执行的考题中“采访提纲”是出现频率较高的一种题型，现结合例题，手把手教广大考生巧析妙解采访提纲。
BBC纪录片《中国老师来了》评论二
BBC纪录片《中国老师来了》评论二据BBC中文网报道，BBC拍摄反映中国教师在英国汉普郡博航特中学教学，表现中英教学差异的纪录片《中国老师来了》再次掀起了中英教育话题讨论，这次英国和中国媒体都参加了对纪录片本身和中英教育话题的讨论。
中英教育话题比这部纪录片反映的内容要大得多。
纪录片仅仅描述了英国一个中学的一个班听中国老师讲课的内容，并没有英国教师在中国学校课堂讲课的内容，也没有总体上对比两国学生的表现，比如在课堂外，社会上和家庭中的表现。
纪录片没有反映的东西也很多。
去年英国教育大臣伊丽莎白•特拉斯(Elizabeth Truss)去上海考察中国学校教学，并且在英国报纸撰文说中国的教育做法值得英国学校效仿，就引起过关于中英教育的讨论。
当时就有人指出中英教育差异不仅仅在于老师和教学方式，而在于两国社会的差异。
有人把中国学生勤奋刻苦归因于中国社会机会少，价值取向单一，竞争残酷。
这次在BBC纪录片引发的讨论中，英国汉普郡博航特中学校长尼尔·斯特劳格尔(Neil Strowger)在《泰晤士报》的报道中说，中国的学校缺乏想像并且训导过多，他认为英国教育更优越。
中国媒体也对英国播出的纪录片做出反应。
中国网络报道指BBC制作的电视片在内容上有夸大和取舍。
例如如有报道说，在电视制作方的要求下，加入了做广播体操，眼保健操和升旗等中国元素。
但这可能更多说明了电视媒体的特点，即通过镜头剪辑作取舍达到强化重点的效果。
电视媒体一方面比广播和纸面媒体更能传播身临其境的真实感，但另一方面也掩盖了同真实的距离。
当然这并不是说BBC这部纪录片不真实，第一集纪录片突出了中国式填鸭式的课堂教学和对学生长时间反复练习的要求，也突出了英国学生课堂的自由散漫。
尽管有突出和渲染，但基本事实应该不错。
教育多元化，惟有读书高希望也能有人拍部英国教师在中国学校课堂讲课的纪录片，让大家对两国学校和学生对比有更全面的了解。
但即使没有这样的电视片，我们也对中国一条龙的教育方式能有大致的了解：学生在家长的关怀和压力力下，从上小学，升初中，考高中，进大学，一连串埋头苦读。
成都传媒集团-成都电视台主持人资料(57位著名主持人集合)
姓名：廖三怡 频道： CDTV-1 栏目：《今晚800》《联播大成都》 生日： 11月26日 座右铭：未知 工作经历：我的定位是新闻类记者型主持人。2001年 从业，从新闻专题记者做起，曾任成都地区最有 号召力的品牌栏目《今晚800》编导、主持人。 现任深度报道制片人、主持人。在成都地区针对 观众的调查中，知晓度和美誉度位列前三名。深 入一线采访，是我一直坚持工作方式。记者经历 丰富了我对主持人的理解。多次参与央视、东方 卫视的大型直播。对直播类节目有较强的应变能 力；对现场访谈与采访者有较好的沟通能力，情 感把握得当、驾驭自如，主持形象亲和大方。能 够驾驭幕后、把握台前的主持人是我敬重并努力 的方向。 2003年与中央电视台新闻综合频道白岩松合作， 连续72小时大型直播《直击春运》任成都现场主 持人 2005与东方卫视联合多城市直播《抗战胜利60周 年——那一天》担任编导兼主持人 2006年与东方卫视联合大型室外访谈节目《花开 中国》。“以花为媒”展现成都在近年城乡统筹 中农村发生的巨大变化。任主持人 2007年•2008年连续两年和中央电视科教 频道4小时直播《中国文化遗产日——金沙遗迹 发掘》担任编导、主持人。 2007年与新浪网、东方卫视联合发起《卧龙18只 熊猫命名活动》，担任该大型活动总策划、导演 及主持人。 2008年与中央电视台新闻频道联合4小时直播 《成都大庙会》担任主持人 个人荣誉： 中央电视台《挑战主持人》季赛冠军 2007年全国十佳法制节目主持人 成都电视台金牌主持人 成都十佳新闻工作者 2008年成都市“三八红旗手” 成都市“统筹城乡发展”十大杰出女性 策划、导演、主持的新闻节目、大型直播多次获 全国、省、市奖
英语教学中讲好中国故事的途径
英语教学中讲好中国故事的途径作者：刘格菲来源：《国际公关》2024年第09期摘要：本文旨在研究英语教学中讲好中国故事的途径。
随着我国的经济发展和国际地位的提高，国际社会对中国的关注度逐渐增加，并对中国文化产生了浓厚的兴趣。
因此，我们需要通过讲好中国故事让世界更好地了解中国，从而提升国际上对中国发展的认知和理解。
新时代讲好中国故事不仅有助于提升中国在国际上的形象和地位，也有助于增进国内外对中国发展的理解和认同。
关键词：英语教学；中国故事；跨文化交际一、研究背景英语作为国际交流的语言，在我国教育领域具有十分重要的地位。
然而，长期以来，我国英语教学往往过于注重语言知识和技能的传授，忽视了文化层面的交流。
随着全球一体化进程的不断加快，跨文化交流日益频繁，讲好中国故事不仅有助于提高学生学习英语的兴趣，更能够传播中国文化、增强国家文化自信。
习近平总书记在多个重要场合强调：“要加强国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。
”他指出：“要加强国际传播能力建设，增强国际话语权，集中讲好中国故事，同时要善于运用现代传播技术和手段，实现国际传播效果的最大化和最优化。
要加强对外宣传，注重提升对外话语能力，注重用国际社会听得懂、听得进的语言讲述中国故事，阐释中国主张。
要营造良好国际舆论氛围，展示负责任大国形象。
讲故事，是国际传播的最佳方式。
”讲好中国故事、传播好中国声音、形成同我国综合国力相适应的国际话语权，是主流媒体的职责使命。
由于语言、文化等方面的不同，很多精彩的中国故事并不为国际社会所熟知。
因此，把中国故事讲给更多的人听，对于弘扬中华文化、促进中外交流具有重要意义。
[1]二、研究意义增强英语教学效果：将中国故事引入英语课堂，可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们的文化认同感，从而提高英语教学效果。
传播中国文化：通过讲好中国故事，有助于向世界展示真实、立体、全面的中国，更好地宣传中国文化，提升国家形象。
BBC中国式教育记录片观后感
对于 BBC的三集教育纪录片，以前教育心理学老师也让我们看过，并写了一些自己的感想，带有很大的主观成分。
没有检查就没有讲话权，在查阅了大批资料后，我想就这个问题说说自己的检查结果和思虑。
一、背景刚看到这个纪录片的时候，第一印象是很惊讶，感觉中国老师被妖魔化了。
BBC纪录片的名字为《我们的孩子足够坚毅吗？中式教育》，但是视频里中式学校的教育方式其实不是此刻中国的主流教育方式，那是中国在上世纪七八十年月的方式，此刻应当被放进博物馆了。
那为何会有这样一个教育实验呢？为何会有这样一个对中式教育充满负能量的视频呢？而为何在这样“残暴”的中式教育下，学生的成绩居然比英式教育好呢？那就要从这个视频出生的背景来提及了。
经济合作与发展组织实行了一个测试，叫做“国际学生评估项目（P ISA）”，在这个测试中，上海高中生连续两年连任榜首，而英国学生却再三被甩在 25 名之外。
这极大地震惊了英国的教育工作者，他们叹息此刻英国学生在国际上的竞争力愈来愈小，特别是数学，和其余国家的差距愈来愈大，特别是和中国，广泛以为英国学生的数学比中国学生差 3 年。
在这样的背景下，就有了这个国际教育沟通项目。
在这个项目里， BBC负责招募、选拔五位中国教师前去位于英国汉普郡的公立学校博航特中学执教。
要求完整依照中国模式对学生进行教育，为期一个月，而后对学生进行水平查核。
在执教的这一个月中，BBC进行了全程录像，力争真切的显现其教课过程。
在查阅资料室发现，对于PISA 测试的科学合理性，有好多人提出了怀疑。
由经合组织兼顾的学生能力国际评预计划PISA，其全世界数学成绩排行榜向来以来让其声誉扫地，近来遇到中国教育专家赵勇的怀疑。
赵勇系是国俄勒冈大学教授，他于昨年五月与数十位欧美教育家一同，向“ PISA 之父” Andreas Schleicher写了一封公然信，信中表示 PISA 正在摧毁全世界的教育和学术，要求取消考试。
PISA 将英美两国 15 岁学生的数学成绩，与中国最富饶城市上海、以及香港和新加坡那些“考试工厂” 的学生数学成绩作比较。
从BBC教育纪录片中浅析中英教育差异
从BBC教育纪录片中浅析中英教育差异作者：张洁来源：《农村经济与科技》2016年第17期[摘要]从教育理念、教学方式、教师与知识地位、教师中心与课堂中心等几个方面展开，列举了中英教育之间在各个方面的差异，通过对比，加深对两国教育的理解，寻找两个教育之间的互补之处，促进两国教育发展。
[关键词]中英教育；差异；教育理念；教学方法[中图分类号]G511 [文献标识码]A1 前言不久前，英国广播电视台（BBC）拍摄了一部有关中英教育的三集纪录片，邀请了5名中国老师，来到英国的博航特中学，进行一场挑战英国教育体制的实验。
博航特中学建立了一个由50个人组成的中式学校，一个月后，中式学校的学生与英式学校的学生，一起进行测试，比较两种教育方式下学生的成绩。
由此，来判断是否是因为英国的教育方式使英国的学生在国际竞争中处于落后位置。
并且从中学习中式教育中值得英国教育借鉴的地方。
早上7点开始上课，50个人的大课堂，老师大部分的时间只是站在讲台上，学生需要不停的记笔记，老师无法关注到你个人的学习情况，超长的学习时间等等这些与英式学校的不同，使得许多英国的学生在实验开始的两周内，产生了严重的抵触情绪。
他们上课不听讲，与同学讲话，在课堂上高歌，更有甚者在课堂上煮水泡茶。
面对这些问题，中国老师采取了罚站、留校、与学生私聊等一系列中国式的惩罚手法，但是对于这些英国学生来说，没有任何威慑力。
在这里，老师没有像在中国一样，拥有权威的地位，所有的学生都会反抗权威，反抗老师。
这样一个建立在高压学习和残酷竞争基础上的严格制度，让英国学生感到崩溃。
体育课上，中国老师让同学统一进行体能测试，给所有人规定了一个统一的标准。
有的学生在学术方面很优秀，但却不擅长于体育。
这让他觉得就像在和一群能力远比自己强的人一起上课，当他跑在最后一名的时候他感觉很丢脸很沮丧，自己的自信心被挫败了，让他感觉到自己就是班级最差的学生。
为期一个月的实验，让我们明显看到了中式教育与英式教育的差异，我们在分析差异的同时，思考个中缘由，并且相互借鉴，促进两国教育制度的发展。
BBC纪录片对中式教育的影像构建-7页文档资料
BBC纪录片对中式教育的影像构建BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗？》（英文名Are Our Kids Tough Enough？ Chinese School ）于2015年8月在英国BBC2台首播，并通过网络在中国进行传播。
纪录片播出后立刻受到了国内外各大媒体的关注，几乎成为当时最热门的话题。
一、创作背景2015年，BBC启动了一个试验项目――“中国化的英国教学”。
5名来自中国的教师，采用最传统的中国教育方式，在英国汉普郡博航特中学的“中国试验班”里进行一个月的教学，试验班由50名博航特九年级的学生组成。
最终将由第三方对“试验班”和该学校九年级的其他学生进行统一考试。
试验项目进行的一个月中，BBC全程跟拍，最终制成了纪录片《我们的孩子足够坚强吗？》。
据BBC新闻发言人介绍，这部纪录片的初衷在于展示中英两国教育的不同，“多年以来亚洲国家在核心课程中打败英国，我们希望探索中式教育中的一些方法是否可以转化到英国学校的课堂上。
[1]”二、影像构建的刻板化中式教育形象20世纪20年代，美国著名学者沃尔特?李普曼在他的《舆论学》一书中提出了“拟态环境”一理论，李普曼把社会大众比喻成被困的囚徒，传播媒介就是制造影子的火光，大众只能看到传播媒介构造的影像而非实物。
这部纪录片通过影像构建了刻板化的中式教育形象，给受众提供了与客观真实有所偏差的媒介真实。
1.古板、严厉的中国教师在纪录片中，中国教育者的形象由这五名经过精挑细选出来的中国老师代表，他们是否具有充分的代表性值得质疑。
这部纪录片给观众展示的中国老师形象，可以用两个词总结（古板、严厉）。
五位中国老师以一脸严肃的表情出场，他们穿戴传统，甚至稍显保守，给人留下古板的印象。
在纪录片中，观众可以看到化学实验课上杨君老师板着脸训斥讲话的学生、邹海连老师在走廊里“发飙”、赵薇老师瞪着眼睛拿着教棍指着黑板一遍遍教学生读拼音。
这些没有背景的画面成功地构建了古板、严厉的中国老师形象。
纪录片我们的孩子足够坚强吗观后感
纪录片我们的孩子足够坚强吗观后感示例文章篇一：《<纪录片我们的孩子足够坚强吗>观后感》哇塞！我最近看了一部超级有意思的纪录片，叫《我们的孩子足够坚强吗》。
这可真是让我大开眼界，心里头有好多好多的想法，忍不住要跟你们说一说。
在这个纪录片里呀，有一群中国老师来到英国的学校，给英国的学生上课。
刚开始的时候，那些英国学生可调皮啦，他们好像根本不把老师的话放在心上。
我就在想，要是我在那个教室里，我能乖乖听话吗？你说，这是不是就像一群小兔子突然闯进了一个陌生的花园，有点不知所措，还到处乱蹦跶？那些英国学生呀，就像没被驯服的小野马，老师说东，他们偏往西。
中国老师呢，特别认真负责，一直努力想让同学们安静下来好好学习。
他们教的知识可多啦，数学、语文、科学，一样都不少。
可是英国的同学们好像不太适应这种教学方式，一个个都愁眉苦脸的。
我看到这儿的时候，心里可着急了。
为啥呢？因为我觉得学习多重要呀，这些英国同学怎么就不明白呢？就好比面前放着一块大蛋糕，他们却不想去尝尝有多甜。
不过后来，慢慢地，有一些同学开始改变啦。
他们发现中国老师教的东西其实很有用，也开始努力学习。
这时候我可高兴了，就好像看到自己种的小花终于发芽了一样。
纪录片里还有好多有趣的场景呢。
比如做早操的时候，有的同学动作不标准，歪歪扭扭的，像小鸭子走路，逗得大家哈哈大笑。
还有考试的时候，有的同学抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁。
看到这些，我不禁想到了我们自己的课堂。
我们有时候也会觉得学习累，会抱怨作业多。
可是跟这些英国同学比起来，我们是不是已经很幸福啦？至少我们大多数时候都能认真听讲，老师也不用那么辛苦地维持秩序。
这部纪录片让我明白了，每个国家的教育方式都有自己的特点，没有绝对的好与坏。
就像不同的水果，都有自己独特的味道。
我们要学会从不同的教育方式中吸取优点，让自己变得更优秀。
我觉得呀，我们应该珍惜现在的学习机会，努力让自己变得更强大。
不管是中国的孩子，还是英国的孩子，只要我们有决心，有毅力，就一定能够在知识的海洋里畅游，找到属于自己的宝藏！难道不是吗？示例文章篇二：《<纪录片我们的孩子足够坚强吗>观后感》哇塞！我最近看了一部超级棒的纪录片，叫《我们的孩子足够坚强吗》。
(完整版)新理念英语少儿版1教参
Lesson 1 The English alphabet一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)二、重点难点分析(Analyses of teaching contents)本课重点是14个英文字母的名称音及书写，建议老师采用迁移的方法，用学生已有知识讲授新知识，降低学习难度。
老师课前要准备相应的实物或图片来导入新课。
三、教学建议(Suggested teaching methods)建议本课内容按如下步骤进行教学：1.开场白教师可以提问“我们为什么要学英语？”让学生各抒己见，然后教师做归纳，给学生讲一讲为什么要学英语以及怎样才能学好英语（具体内容参看附录五之“引言课提纲”）。
2.学习English letters Aa～Nn(1) 教师拿出一瓶AD钙奶，问学生“这是什么？”学生大都喝过这种钙奶，也很熟悉名字，学生会回答“娃哈哈AD钙奶”，教师板书字母AD，并领读。
(2) 教师拿出一支2B铅笔，问学生“画画时老师要求用什么型号的铅笔？”学生回答是“2B”铅笔，教师板书字母B，并领读。
(3) 教师出示一张CT检查的图片问学生“图中的人在做什么？”学生可以看出是在做CT检查，教师板书字母CT，并领读。
(4) 教师拿出一CD机或其照片，让学生说出名称，教师板书字母CD，并领读。
(5) 用上述方法结合实物或图片学习字母E～N。
以下学习字母的事物可供教师参考：维生素E，F4组合，乐曲G调，HB铅笔，IC电话磁卡，扑克牌J，卡拉OK，大号L，中号M，NBA篮球联赛。
(6) 教师领读黑板上的所有字母：AD, B, CT, CD, E, F, G, HB, IC ...(7) 教师擦去多余字母，只留14个字母，再次领读。
(8) 教师在每个大写字母后给出相应的小写字母，领读，让学生对比记忆大小写字母。
(9) 学生练习朗读，记忆字母名称音及字母顺序。
3.学习Read and write(1) 引导学生读出此部分的缩略词，鼓励学生独立朗读。
bbc中式教育
观BBC纪录片《中国式教学》后感班级：教管1302班学号：20131601056姓名：吴彤晖5名中国老师到英国汉普郡一所顶级中学，进行一个月的“中国式教学”，结果却“水土不服”，老师把学生训哭，学生也差点把老师逼疯。
BBC将此拍成的纪录片引起国内外网友热议。
看看华人眼中的东西方教育是怎样的。
这几天，我看了英国BBC2台播出的纪录片《Are Our Kids Tough Enough?Chinese School》(《我们的孩子足够坚强吗?中国式教学》)。
内容是英国一所中学，请来5位中国老师，让他们用最中国式的教育方法，用一个月去教50个英国13-14岁的中学生。
当中国老师遇上英国学生，节目刚播出，就引起了不小风波……有人认为，英国学生太懒散，应该让中国老师去治一治，有人反思，中国老师的机械和严苛，放到英国教育环境里一下子“扎眼”了……四个星期后，实验班的同学将和其他班进行学科竞赛，于是乎，“谁输谁赢”现在已成众人焦点，好好一部纪录片瞬间被贴标签，甚至被娱乐化了。
让学生“疯狂做笔记”未尝不可中国老师怎么教学科知识点。
比如做实验，纪录片的中国老师是自己一个人在前台做实验，要求所有学生坐在座位上观看，然后抄下实验的公式，但在英国，这样的实验一定是分成2-4人的小组，每人亲自做一遍，基本上一个实验就会做40分钟一节课，第二节课才讲公式……“其实每个人的学习方法不一样，班上的E同学特别讨厌做实验，一上实验课就睡觉，她更喜欢背公式，比做实验节省好多不需要浪费的时间。
”在她看来，做笔记虽然有死记硬背之嫌，但也是个很好的习惯，她以前有个物理老师，上课不做讲义，只聊《神秘博士》，到了考试前才想起来提醒学生去看教材，搞得每次学生面对考试都极不自信，也不知道自己学得怎么样。
不过，她也承认，并非所有英国学生都能消化这种笔记型的教学，尤其是小学生，这部纪录片对于老二来讲，无异于“恐怖片”，老师们的所有课堂教学她都大呼“残忍”。
教育给人启迪 而不是思想禁锢 中国老师来了BBC
教育给人启迪而不是思想禁锢--观《BBC:中国老师来了》有感英国BBC电视台筹作了一部三集纪录片，名为《中国老师来了》，请来了几位中国老师带教一个中国班，要求用中式方法对英国学生进行教学，一个月后特训中国班与普通英国班比赛教学成果，以此促进双方的教育改革与文化交流，最终以中式教育完胜收场。
此结果引发了中英两国的广泛关注和议论。
一、英国的教育问题英国的教育真的就如我们看到的那样自由散漫吗?曾于1997年-2008年期间担任伊顿公学教务长的Oliver Kramer如此评论：英国的中学分为私立和公立，两者相差甚大，在优秀的私立学校，课堂纪律一样严格，大部分私立中学也是寄宿学校，而英国私校“精英”教育学起来一点不比中式教育轻松，结果就是：伊顿公学、斯科特中学等私立中学，聚集了全英国7%的学生，却占据了牛津、剑桥每年录取的学生中的50%，而未来，他们将成为英国的首相、国会议员以及社会精英人士。
但是，要想进入私立学校，孩子从六岁就要开始准备，然后经过残酷的筛选(包括对家庭条件的考察)，才有可能进入顶级的私立中学。
在我看来，英国的公立教育和国内的区别最重要的是讲是否有制度化的学习压力。
中国的学校和家长有明确的价值观导向，就是用读书改变命运。
这些压力从学校的课程安排和时间安排体现，压榨学生的每一分精力用来学习。
而很多的英国的公立高中做不到这一点。
去年英国的教育大臣还付钱（补贴）给学校让公立学校把学生在学校每天多留2个小时，因为学生每天一回家就没机会学习了，然而很多学校没有这个资源和意愿仍然是做不到。
二、英国学生缺少学习动力的根源根据片中所述，中国老师认为英国学生普遍缺少学习动力，而其根源在于政府的福利制度。
《每日邮报》引述一位中国老师的话说，英国学生即使不工作，也能拿到福利，所以不用为自己的未来担心。
“如果政府削减福利，迫使人们去工作，那时候他们的看法就会有所改变。
”但实验学校校长斯特劳格尔对中国式教学并不“感冒”，并用“非常枯燥”来形容。
BBC中英教育纪录片大结局
BBC中英教育纪录片大结局: “中国班”完胜凤凰网于 2015-08-19在接受四星期的中国教师进行的中国式授课之后，这些英国学生在数学、普通话和科学测验中比其他学生成绩高出10%。
中国老师教育英国学生五名中国老师来到英国汉普郡的一所普通中学，试验利用中国式的教学方法来教授英国学生，看看是否有成效？BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》播放了最后一部分，揭晓了最终答案：以中国教育的观点来说，很有成效。
在接受四星期的中国教师进行的中国式授课之后，这些英国学生在数学、普通话和科学测验中比其他学生成绩高出10%。
中式教育 VS 英式教育数学平均分 67.76 VS 54.84中式教育 VS 英式教育中文平均分 46.88 VS 36.46中式教育 VS 英式教育科学平均分 58.33 VS 505名“支教”的中国老师在这场教学实验中，5名中国教师接管了一个由50名普通英国初三学生组成的实验班（普通英国学校进行小班教学）。
这些学生在四个星期的时间里，要穿统一的校服，每天早上7点到校，在校时间长达12个小时，中间有两次吃饭休息时间。
每周还要举行一次升国旗的仪式。
而课堂上主要以记笔记为主。
同时，还要参加集体练习。
学生们还要负责打扫教室等。
醒目的中文标语中国老师把中国式的教学风格尽可能真实的在英国还原。
甚至把中国学校里常见的“求实、奋进、博学、谦虚”的标语都贴到了教室墙上。
“中国特色”眼保健操中国学生非常熟悉的眼保健操也被推广到了英国。
为了便于管理，数学老师兼班主任邹老师还建立了班委会，“让学生们承担起责任来，并发挥学生的领袖作用以及沟通、合作和组织技能。
”在教学实验开始时中式的教学方法和英国青少年的文化和价值产发生了激烈的冲突。
中国班上的学生兰斯道出了大多数同学的心声：“中国老师对我们期望过高，总是对我们高标准严要求。
我们还要一天12个小时穿难看死了的校服。
”“学生根本没有发言权，一切由老师说了算。
国际汉语教师如何“讲好中国故事”
国际汉语教师具有三个显著特点：第一是国际
化，他们分布在世界各国从事汉语推广工作；第二 是真实性，作为中国的缩影，他们自身很真实地代 表了中国。第三是数量大，数量庞大且与日俱增的 国际汉语教师群体可以把“中国故事”带到世界的 各个角落。这三个特点促使国际汉语教师成为“中 国故事”的最佳讲述者。因此国际汉语教师需要充 分发挥自身的特点，以小见大，以自身为范本“讲好 中国故事”。可从以下三方面着手：
长治学院学报 Journ长al o治f C学han院gzh学i U报niversity
Jun. 熏2019 Vol.36熏No.3
国际汉语教师如何“讲好中国故事”
吴谦
（华中师范大学 文学院，湖北 武汉 430079）
摘 要：“讲好中国故事”是“汉语热”走向“中国热”的有效途径。国际汉语教师作为中国对外交流与
三、求同存异，以差异为基准讲好中国故事
意味着国际汉语教师只能在某些国家“求同”或者 “存异”，要有偏重地讲述中国故事，灵活变化，学习
收稿日期：2018—09—21 作者简介：吴谦（1995— ），女，湖北武汉人，硕士研究生，主要从事汉语国际教育研究。
窑102窑
吴 谦 国际汉语教师如何“讲好中国故一面。另一方 感兴趣的中国故事。国际汉语教师在讲述前应该做
面，还应该从小事讲起，从身边的一点一滴讲起，从 好调查，看受众最感兴趣的故事是什么，最想听的
首先要提升自身的综合素质。师者，所以传道 授业解惑也。在教师职业道德修养方面，国际汉语 教师要注意自己的一言一行，有师范、讲师德，为故 事的讲述做好铺垫；在教姿教态方面，讲故事时要 口到、眼到、心到。讲能够吸引人的故事，观察学生 的反应，用心准备体现中国特色的故事。综合素质 高的教师讲出的“中国故事”才能令人信服。其次要 锻 炼 自 己 的 语 言 能 力 ，在“ 中 国 故 事 ”的 讲 述 过 程 中，语言描述对故事的精彩程度起着至关重要的作 用。明确清晰的语言能够把故事讲透彻；活泼有趣 的语言能够把故事讲生动；丰富新潮的语言能够把 故事讲出彩。锻炼自己的语言能力不是一个简单的 过程，需要每个国际汉语教师百分百地投入，辛勤 地付出。最后要增强个人的讲述技能，讲故事时要 讲究方式方法。一方面，“讲好中国故事”要以中国 为主，要弘扬主旋律，展示中国特色，体现出中国文
2016全国两会教育部长袁贵仁答记者问(全文实录)
2016全国两会教育部长袁贵仁答记者问(全文实录)人民网]:十二届全国人大四次会议新闻中心于今日15时在梅地亚中心多功能厅举行记者会，邀请教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者的提问。
[14:49][主持人祝寿臣]:各位记者朋友，大家下午好！欢迎参加十二届全国人大四次会议记者会，本次记者会的主题是：教育改革与发展。
今天我们很高兴地邀请到教育部部长袁贵仁先生围绕上述主题回答记者问题，下面首先有请袁部长。
[14:59][袁贵仁]:大家下午好。
首先我要借这个难得的机会，向中外媒体记者们表示最诚挚的谢意，感谢你们长期以来对教育的关心、支持和帮助，也感谢你们出席今天的活动。
我非常高兴与大家面对面地进行交流，回答大家所关心的问题，谢谢。
[15:00][祝寿臣]:谢谢，下面开始提问。
[15:00][经济日报中国经济网记者]:去年是《教育规划纲要》颁布实施五周年，有机构发布报告称我国的教育水平已进入世界中上行列，请问袁部长，这个判断的依据是什么？另外，今年的政府工作报告提出对家庭贫困学生率先免除普通高中学杂费，请问未来我国的义务教育是否会进一步延长？谢谢。
[15:01][袁贵仁]:谢谢这位记者，你提的两个问题密切相关。
[15:03][袁贵仁]:我先回答第一个问题，关于中国教育发展的总体水平。
正如你刚才讲到的，2015年是我们国家《教育改革发展中长规划》实施五周年，也是“十二五”的收官之年。
在这个重要的节点，我们邀请独立的第三方对中国的教育发展进行评估，评估的最主要结论是：中国教育发展总体水平已进入世界中上行列。
根据评估报告，这个判断的主要依据是以下几项关键数据：[15:06][袁贵仁]:第一，学前教育毛入学率为75%，达到世界中上收入国家平均水平。
第二，小学净入学率99.9%，初中毛入学率为104%。
中国九年义务教育普及率超过世界高收入国家的平均水平。
第三，高中阶段毛入学率为87%，高等教育毛入学率为40%，这两项都高于世界中上收入国家的平均水平。
最新中国老师来了观后感三篇
《中国老师来了》是BBC拍摄的一部纪录片，讲述的是中国的五位初中精英老师给英国一所中学的孩子上一个月课，然后和英国传统教学模式下的孩子成绩比较的故事。
这种文化的碰撞题材的话题往往一出现就能抓住人们的目光，更何况是发达国家主动尝试发展中国家的文化和教育呢？有人认为英国的学生太懒散，需要中国老师去“灭灭威风”；有人认为中国老师太严苛，扼杀了学生活泼的天性。
看第一集的时候很容易让人产生一种误会，那就是中式教育选择了权威、纪律和残酷竞争，而英式教育选择了自由、宽松和全面发展。
而事实上结合中国人多教育资源少的国情来看，是残酷竞争选择了中式教育，或许也带些政治因素，不利的外部环境需要我们更加高强度的学习。
英国相对宽松的环境选择了英式教育，更小的班，可以使老师将更多注意力放在孩子身上。
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，教育模式的选择，不仅仅是非“中”即“英”那么简单的事，它牵扯到一个漫长的政治经济文化发展的中间地带。
中国自古以来就是一个尊师重道的国家，我们从小被教育要尊重老师，视频中的英国学生对中国老师的尊重显然是不够的。
然而尊重是相互的，我们的老师对学生的尊重也是不够的，公然训斥学生，不听学生的解释，众目睽睽之下让学生罚站等等。
因此我们不该把矛头直接指向英国，应该自我反思。
不管是过程还是结局，适合自己的教育才是最好的教育。
此节目已播出很长时间，之前一直没机会看最近终于有些观看感触颇深，本节目是由BBC制作的关于中式教育和英国教育效果的对比，英国邀请5名在中式教育中有很大成就的中国教师到英国一所优秀中学任教四周，然后与本中学的相同年级的学生共同参加测试比较高低。
由于两国文化的巨大差异，从一开始的校服就可以看出，中国的校服被英国学生戏称降落伞（其实他不知道他身上穿的校服已是好的），很显然中式教育与英式教育的最大区别在于管理学生的观念，中国教育注重的是服从权威，这里的权威便是老师、纪律、校长、领导等，要求学生在学校要对老师绝对服从，就像其中的一位教师所认为的中国的学生是最听话的（可能是因为他教授的中国学生好的原因吧）；而英国教育则是以学生为主体，注重学生的自我学习，从学生的能力入手把不同的学生进行分类，并且注重学生的自我思索，鼓励学生质疑教师和权威，他们在课堂上实际是把老师看做朋友而不是管理者。
BBC纪录片《中国的秘密》第二集-中国式结婚内容与观后感lauren中国式结婚
BBC纪录片《中国的秘密》第二集:中国式结婚内容与观后感lauren 中国式结婚话题：中国式结婚人流广告婆媳关系中国BBC纪录片《中国的秘密》第二集:中国式结婚1.关于相亲：男生相亲找的是20岁出头听话的女生，还要诚实、孝顺、善良女生相亲找的是有房有车高工资的男生（我认为人品和性格最重要）这是说女生比较物欲的节奏吗？但是，也有男生希望女生有房有车有高工资的。
我也认同婚姻是一种选择。
为啥我不结婚你们就说我有毛病不正常呢？我有犯罪吗？显然没有！我不结婚会对你们带来伤害吗？不会！但是，一旦结婚了，婚姻是一种责任，你除了要为自己的家庭负责，还要为父母家庭和配偶家庭负责。
中国的婚姻是两个家庭的事情而不是两个相爱的人走到婚姻殿堂白头偕老那么简单的事情。
有的男生因为工作对的都是男生，所以很少跟女生交流。
然后，京城就举行了一场“了解女人”的集会。
集会上，中国男生们就问来自英国的Billie，认为婚姻的意义是什么。
然而，Billie说的是在中国，婚姻更多建立在物质基础上，比如买房买车，但是她不在乎。
她也说，就算25岁，家里也不催婚。
但是，中国的现实是，大学没毕业也许就先催婚，25岁没有男朋友就着急，28岁不嫁就是剩女leftover。
关于萝莉妆，就不说了，不是每个人都喜欢化妆，更不是每个人都喜欢萝莉妆，Billie你不了解。
2.关于整容：我也坦白说，到处都是整容广告，我在街上拿传单卡片也接到整容广告，甚至是人流广告（是堕胎广告），只是Billie你没拿过人流广告，不然真的吓到你。
这里说一下堕胎，我觉得Billie不说未婚先孕跑去堕胎，也算给面子了。
讲正题，整容。
我身边没有人整容。
所以我没多少发言权。
但是，我所了解的去整容的人并不是希望弄得像西方人的样子，而是想弄得像个韩国美女。
这个，不知道是否真实，如果不真实，请指出。
整容的目的，不全是为了好工作跟好男友。
有的人不自信，就相信整容自己更美，更自信，就这么简单。
好吧，也许最终目的还是好工作跟好男友。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
In a sleepy Hampshire village, battle lines are being drawn.在汉普郡的一个宁静村庄里，战争即将爆发Five Chinese teachers have come to shake up the British education system.五位中国老师来到这里挑战英国教育系统Discipline is really important纪律非常的重要without discipline you don't learn well.没有纪律，你们就学不好British pupils are falling behind in the international race.英国青少年在国际竞争中持续落后Our students' academic achievement is three years ahead of you.我们的学生的学术成就比你们领先三年Why?为什么The Chinese have come to prove that even a high-achieving school has a lot to learn. 中国人将要证明，即使是一个高分的学校也还有很多东西要学We are here to bring you the unique Chinese style of teaching.我们来到这里，让你们感受独一无二的中式教育Everybody can get full marks, just use your brain.只要肯动脑，每个人都能得满分It's an unforgiving regime based on high-pressure learning这是一个基于高压学习and ruthless competition.和残酷竞争的无情学习制度X is the size of AB.AB段长度为XAnd after four weeks, the students in the Chinese School will be testedagainst their Britishcounterparts.四个星期后，中式学校的学生将会和英式学校的学生一起进行测试As head teacher, I hate to lose.作为校长，我不希望输If we find out that the Chinese method is indeed the best way, I'll beabsolutely gutted.如果我们发现中式教育是最好的教育方法，我会非常失望Will the long days and strict discipline produce superior students...长时间的学习和严格的纪律管理会不会培养出更优秀的学生or will the clash of two cultures... ...或两种文化间的冲突...create chaos in the classroom?会不会引发课堂混乱You embarrass all Bohunt students, and the school.你丢了全体同学和整个学校的脸It's 7 am at Bohunt School in Liphook, Hampshire...这是汉普郡利普胡可村博航特中学的早上七点and day one of a radical new regime.也是新激进制度实行的第一天For the next month, 50 Year 9 pupils will have their school life在接下来一个月，五十名初三学生的学校生活turned upside-down as Chinese teachers take over their education.将会在中国老师的接管下发生翻天覆地的变化I know that China is big and a lot of things come from it,我知道中国很大，制造了很多东西but I don't really know much about the history or anything else like that.但是我不太了解它的历史或者其他之类的事情What do I know about China?我对中国了解什么I know that everyone...我知道所有人There are lots of people and they are very clever.那里有很多的人，而且都非常聪明I know that they have 12-hour days and then they go home and spend, like, five hours on homework.他们一天要上十二小时的学，然后回家之后要花五个小时做作业Bohunt head teacher Neil Strowger runs a successful comprehensive.博航特的校长尼尔·史端乔成功地管理着这所综合学校But he knows his pupils face an increasingly competitive world.但他知道他的学生面对着一场异常激烈的世界竞争Chinese students are the people中国学生是that our children will be having to compete against for jobs in the future.我们的学生在未来求职时要面对的竞争对手There is something happening in China, and it's trying to identify,中国正发生着变化，我们正试图确认firstly, what that is and then, secondly, can that transfer back into the classrooms of this country?第一，这是什么，第二，这是否可以进入到我们国家的课堂当中Chinese education is based on authority, discipline and ruthless competition.中式教育是基于学校权威，纪律和残酷竞争的It couldn't be more different from the culture of child-centred learning that has come To dominate British schools.这和在英国已经占主导的以学生为中心的教育文化有很大的不同Li Aiyun teaches English and Chinese in an elite school in Nanjing.李爱云在南京一所精英学校里教英语和语文We have high expectations on our students.我们对自己的学生抱有很高的期望90% of them can get A or even A+.九成的人可以拿到A甚至A+So, can the Chinese method work with 50 13- and 14-year-olds here at Bohunt?中式教育是否对博航特五十名十三四岁的学生也起作用呢After four weeks, they will all take an exam in maths, science and Mandarin.在四个星期后，他们将会接受数学，科学和普通话测试An independent research body will compare the results with other students in Bohunt 's Year9.每一个研究个体都会和博航特其他的初三学生进行结果对比The 1,600-pupil Bohunt school in Liphook — one of our top comprehensives, in a prosperous commuter village — has embarked on a bold and radical experiment. It has invited five teachers from leading schools in China to teach 50 of its year nine pupils, aged 13 and 14, for four weeks.位于利普胡克的博航特中学拥有1600名学生，是英国顶尖的综合学校之一，坐落于地段繁华人来人往的村庄，该中学启动了一项大胆又激进的实验：邀请了五位来自中国重点学校的老师来教50名13-14岁的九年级学生，为期四周。
Why? Simple. British students lag three years behind their Asian counterparts in academic achievement. In maths, they trail behind most of Europe, too.为什么要这样做？原因很简单。
英国学生在学业成绩上和亚洲学生相比已经落后三年了，在数学上，他们也落后于欧洲大部分国家。
Keenly aware of this, and conscious that its pupils will be competing with the Chinese for jobs in a global market, the school set out to test how its students would fare under the rigour, long hours and rigid discipline of the Chinese education system.他们不仅强烈意识到这一点，还意识到他们的学生将来要和中国学生在国际市场上竞争工作，于是这所学校打算测试一下它的学生会如何面对中国教育方法长时间的严格学习，及对纪律的严格要求。
The answer, it seems, is abysmally.答案似乎不太妙。
The pupils subjected to the rigour of the Chinese system swiftly show signsof rebellion.开始中国式教育之后，学生们很快就有了反抗迹象。