小学语文骨干教师工作计划总结
小学语文骨干教师工作总结
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2024年小学语文骨干教师工作总结范本(4篇)
2024年小学语文骨干教师工作总结范本一、工作目标与任务总结____年，我作为小学语文骨干教师，确定了以下工作目标与任务：1.提高教学质量：针对学生的不同需求，设计多元化的教学策略，注重培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力，并通过课堂教学、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和潜能。
2.指导备课组工作：组织备课组进行教材解读、课件制作、教学方案设计等工作，推动备课质量的不断提高，确保备课组成员的思路清晰，教学资源充分利用。
3.开展培训与交流：参加学校和区县组织的培训活动，学习最新的教育教学理论和方法，与其他语文骨干教师进行交流与合作，互相学习与借鉴。
4.参与课题研究：积极参与学校和区县的语文教育课题研究，探索新的教学模式和方法，为小学语文教育的改进和创新贡献自己的力量。
二、工作实施与成果总结1.提高教学质量：通过不断学习和实践，我掌握了一系列有效的教学方法和策略，课堂教学效果明显提升。
我将阅读与写作相结合，注重培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。
通过多媒体辅助教学、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高了学习动力和积极性。
在期末考试中，学生成绩普遍有了明显的提高，班级平均分也有了很大的提升。
2.指导备课组工作：我认真组织备课组的工作，与备课组成员密切配合，确保备课工作的顺利进行。
我带领备课组成员进行教材解读，帮助他们理解课文的教育意义和教学要点，从而设计出更优质的教学方案。
我注重表达思路和教学策略的明确，使备课组成员在备课过程中更加高效和有条理。
3.开展培训与交流：我积极参加各种培训和交流活动，通过与其他语文骨干教师的交流与合作，不断提升自己的教育教学水平。
我参加了学校和区县组织的教育教学研讨会、座谈会等活动，与其他老师分享自己的教学经验和心得体会，受到了众多教师的赞誉和肯定。
4.参与课题研究：在学校和区县的组织下，我积极参与了小学语文教育的课题研究。
我选择了一个关于学生写作能力培养的课题进行研究，通过调研、分析和实践，提出了一系列切实可行的教学策略和方法，并应用于实际教学中。
2023年小学语文骨干教师工作总结5篇
2023年小学语文骨干教师工作总结5篇第1篇示例：2023年小学语文骨干教师工作总结一、工作回顾2023年，作为小学语文骨干教师，我在教学工作中取得了一定的成绩。
在语文教学方面，我针对学生的实际情况，注重培养学生的语文素养和阅读能力，通过多种教学手段和方法，让学生在语文学习中取得了显著的进步。
在学科研究方面，我不断学习钻研语文教学新理念，积极参与学科培训和教研活动，提升了自己的教学水平。
二、教学工作总结1.针对学生的个性化需求，我在教学中注重因材施教，关注每个学生的学习情况，及时调整教学节奏和方式，让每位学生都能得到充分的教育。
2.在教学内容方面，我注重培养学生的语文能力和阅读能力，通过多种鲜活的教学案例和生动的课堂讲解，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.在评价方式上，我注重注重学生的个性发展，鼓励学生在写作中展现自己的特长和想法，不拘泥于传统的评价方式，也注重培养学生的自主学习能力。
三、教学成果通过我一年的教学工作，学生语文素养和阅读能力得到了明显提高。
学生在语文学习中不再感到枯燥乏味，学习热情和学习动力大大增强，表现出了更大的学习潜力和创造力。
在学业成绩上，学生整体提高了10%，在各类考试中成绩名列前茅。
四、存在的问题和对策在教学工作中，我也发现了一些问题。
学生在写作能力和语文基础知识方面存在一定薄弱的情况，需要进一步加强。
教学资源还不够充足，需要更多的优质教材和教学设备。
针对这些问题，我打算在明年的教学工作中加强对学生写作能力和语文知识的训练，同时争取更多的教学资源，提升教学质量。
五、未来工作计划在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自身的教学水平，注重学生的个性化需求，不断完善教学内容和教学方法，引导学生积极参与学习，全面提升学生的语文素养和阅读能力。
我还将积极参与学科研究和教研活动，不断学习和探索，为学生提供更高质量的教育服务。
六、结语2023年是我作为小学语文骨干教师的一年，我在教学工作中取得了一定的成绩，也发现了一些问题。
2024年小学语文骨干教师总结（3篇）
2024年小学语文骨干教师总结今年的暑假期间，学校组织了一次针对教师的《小学语文新课程标准》学习活动。
这次的学习体验与以往有所不同，以往我往往快速浏览一遍，随即撰写学习感想，对《新课标》的理解并未达到应有的深度。
今年，学校采取了新的方法，要求每位教师先逐字逐句抄写一遍，然后再进行心得体会的撰写。
虽然一万多个字的抄写过程确实需要付出较大的努力，但这种细致入微的抄写方式使我更全面、深入地理解了《新课标》的内涵。
通过这次学习，我对小学语文的本质有了更为清晰的认识，即其核心是工具性和人文性的统一，它也是一种以儿童为主的学习语文、运用语文的教育。
1. 根据学段要求，精准执行教育任务。
在学习过程中，我意识到在教授低年级学生时，我在汉字笔顺的要求上有所欠缺。
随着学生即将进入中年级，我计划依据中年级的学段标准，全面提高他们在听、说、读、写上的能力，同时弥补之前在汉字书写上的不足。
《新课标》为我明确了教学目标，指出了教学的重点和难点，从而避免了教学的盲目性。
2. 提升语文教学的多样性。
我将根据班级、学校和地域的实际情况，结合学生的年龄特点和教学内容，创新性地运用教科书的设计，采取适宜的教学策略。
我将确保读写听说的实践，充分利用课堂内外资源，开展各种活动，增加学生的语文实践机会，以增强他们的语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，培养良好的学习习惯，奠定坚实的语文基础。
我鼓励学生利用各种手段扩大阅读范围，增强在各种场合使用语文的意识，积极参与课改活动，促进语文素养的整体提升。
3. 打造个性化的语文课堂。
教师在课堂上的表现，如同其人格的体现，课堂氛围会深深影响学生。
我将努力在语文课堂上展现出独特的个人风格，使课堂充满活力。
如同大自然中没有两片完全相同的叶子，每位教师也应以自己独特的方式教授语文，激发学生的学习兴趣。
我将致力于创建一个吸引学生的课堂环境，让学生在学习过程中体验到乐趣。
在语文教学中，追求完美如同追求“维纳斯”或“比萨斜塔”般的残缺美，每一堂课都不可能毫无瑕疵。
小学语文骨干教师个人年终工作总结8篇
小学语文骨干教师个人年终工作总结8篇篇1光阴似箭，日月如梭。
一年来，我在工作中兢兢业业，努力踏实地做好每一项工作，虚心向他人学习，在实践中逐步提高自己的教育教学能力和理论水平。
首先，在政治思想方面，我坚持学习党的教育方针政策，不断提升自身的思想觉悟和政治素养。
其次，在教育教学方面，我认真钻研教材，研究学情，精心设计每一节课，力求做到教学有法，循循善诱。
以下是我这一年来的工作总结。
一、政治思想方面我认真学习党的教育方针政策，坚持四项基本原则，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提升自身的思想觉悟和政治素养。
在工作中，我严于律己，团结同事，爱校如家，全心全意为师生服务。
二、教育教学方面1. 备课方面我认真学习课程标准，钻研教材，研究学情，精心设计每一节课。
在备课过程中，我特别注意知识的连贯性和系统性，注重由浅入深、循序渐进的教学原则，遵循学生的认知规律。
同时，我注重教材内容的拓展和延伸，注重培养学生的创新意识和实践能力。
2. 上课方面我力求做到教学有法，循循善诱。
在教学方法上，我注重引导学生采用接受、合作、探究等多种学习方式，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的思维能力和表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提高能力。
3. 辅导方面我针对学生的个体差异，因材施教。
对于基础薄弱的学生，我耐心辅导，帮助他们掌握基础知识；对于成绩优秀的学生，我鼓励他们拓宽视野、深化思考。
在课外活动中，我组织学生参加各种竞赛和活动，让学生在实践中锻炼能力、增长才干。
三、个人成长方面1. 专业知识方面我注重加强专业知识的学习和更新，不断拓宽知识面。
通过阅读专业书籍、参加培训、观摩优秀教师的课堂等方式，我不断提升自己的专业素养和教学水平。
同时，我注重将理论知识与实际教学相结合，不断探索新的教学方法和手段。
2. 科研能力方面我积极参与教育科研活动，勇于探索和创新。
在课题研究过程中，我注重理论与实践的结合，注重课题研究的针对性和实效性。
小学语文骨干教师个人总结汇报6篇
小学语文骨干教师个人总结汇报6篇篇1一、背景作为小学语文骨干教师，我在过去一年的教学工作中，致力于提升教学质量，创新教学方法，关注学生全面发展。
在此，我将对本人的工作进行全面的总结和汇报。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期我主要负责小学语文教学工作，包括基础字词教学、阅读理解、作文指导等。
在教学内容上，我严格按照教学大纲要求，同时结合学生实际情况，适当调整教学内容的深度和广度。
2. 教学方法在教学方法上，我注重启发式教学，鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力和创新思维。
同时，我结合多媒体教学手段，使学生更加直观地理解课程内容。
此外，我还组织小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的学习兴趣和团队合作意识。
三、教育教学成果1. 教学成绩通过本学期的努力，学生的语文成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩较上学期有了明显的提升。
2. 学生发展除了学习成绩的提高，学生的语文素养也得到了显著提升。
学生的阅读理解能力、写作能力以及口语表达能力都有了明显的进步。
此外，学生的自主学习意识和创新思维也得到了培养。
四、教育教学研究与活动组织1. 教学研究我积极参与教学研究，与同事共同探讨教学方法和策略。
本学期，我参与了多项课题研究，提出了许多有针对性的建议和意见。
2. 活动组织在活动期间，我认真策划和组织各类语文活动，如作文比赛、朗诵比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的语文素养和综合能力。
五、自身成长与反思1. 专业知识学习为了不断提升自己的专业素养，我积极学习新的教育理念和教学方法。
本学期，我参加了多次专业培训，并阅读了大量教育类书籍和文章。
2. 教学反思在教学过程中，我时刻进行反思，不断调整教学策略。
我认识到，作为一名语文教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的教育教学能力。
因此，我将继续提升自己的教育教学水平。
六、总结与展望过去一年，我在语文教学工作中取得了一定的成绩，但也存在许多不足。
小学语文骨干教师个人年终总结以及2024计划
小学语文骨干教师个人年终总结以及2024计划一、个人年终总结2024年是我作为小学语文骨干教师的第三个工作年度，回顾这一年的工作与收获，我深感充实与成长。
在这一年里，我通过不断学习与实践，提高了自身的教学水平与教育理念。
下面是我在2024年的个人年终总结：1.教学成果突出在教学方面，我积极研究教材，注重教学实效。
我深入分析学生的学习特点，针对性地设计教学内容与方法，使学生能够在轻松、愉快的氛围中进行学习。
通过质量检测，学生的语文成绩明显提升，更重要的是，他们对语文的兴趣和理解力也有了较大的增长。
2.教研工作扎实在教研方面，我积极参加学校组织的各种教研活动，与同事们进行交流与分享。
我还参加了一些教育教学研讨会，了解最新的教学方法与理念，并运用到自己的教学中。
通过与同事的讨论与合作，我不断改进教学方法，提高自身的教学水平。
3.学习管理技巧在班级管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和团队意识。
我通过建立良好的师生关系，培养学生的责任心和合作精神。
同时，我还注重开展班级文化建设，通过各种班级活动，增强学生的凝聚力与归属感。
通过这样的管理方式，我成功地创建了一个和谐、积极的学习氛围。
4.专业素养提升为了不断提高自身的专业素养，我利用课余时间，积极阅读相关教育专业书籍，了解最新的教育理论与研究成果。
同时，我还参加了一些教育培训班，并取得了相关的证书。
这些学习经历让我对教育有了更深刻的理解，也为我的教学工作提供了更多的思路与方法。
5.与家长合作密切与家长的合作是教育工作的重要部分。
我积极与家长沟通，及时了解学生的情况，并向家长介绍学生的学习进展与困难。
我还定期举办家长会，与家长共同探讨孩子的教育问题。
通过与家长的合作，我对学生的了解更加全面，也更容易得到家长的支持与配合。
二、2024计划作为新的一年即将来临，我制定了以下几点计划，以更好地指导我未来的工作：1.提升教学技能继续加强对教材的研究，深入分析学生的学习特点，针对性地设计教学内容与方法。
2023年小学语文骨干教师工作总结8篇
2023年小学语文骨干教师工作总结8篇第1篇示例：2023年，作为小学语文骨干教师，我在工作中不断磨炼自己，努力提高教学水平，取得了一定的成绩。
在这一年的工作总结中，我想回顾一下自己的工作和成长，同时也反思一些不足之处，为未来的教学工作作出更好的规划。
一、工作回顾在2023年工作中，我积极参与学校的教学活动，认真备课，精心设计教学方案。
在教学中，我注重培养学生的语文兴趣，激发他们学习语文的热情，提高他们的学习成绩。
我不仅注重教学内容的传授，更注重培养学生的综合素质，促进他们全面发展。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读能力、写作能力、思维能力和表达能力，使他们在语文学习中全面提升。
二、成绩展示在2023年的教学工作中，我的学生成绩获得了一定的提高。
学生的语文成绩得到了优秀的表现，他们的阅读能力和写作水平也有了明显的提高。
在各项语文竞赛中，学生取得了骄人的成绩，为学校争得了荣誉。
这些成绩的取得离不开我和同事们的共同努力，我们共同为学生的成长和发展而努力奋斗。
三、不足与反思在工作中，我也存在一些不足之处。
教学过程中有时对学生的个性特点了解不够深入，没有更好地激发学生的学习兴趣；有时在教学方法上存在一定的单一性，没有给学生提供更多的选择和互动空间。
在今后的工作中，我会继续努力改进自己的不足之处，不断提高自己的教学水平。
四、未来规划2024年，我将继续担任小学语文骨干教师的工作，继续致力于学生的教育教学工作。
我将更多地关注学生的个性发展，更加注重培养学生的创新能力和实践能力，帮助他们成为具有国际竞争力的综合型人才。
我也将继续提升自己的教学水平，不断学习和提高，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第2篇示例：2023年小学语文骨干教师工作总结时光荏苒，2023年转瞬即逝，对于小学语文骨干教师而言，这一年是收获满满的一年，充满挑战与成长，也是我们为教育事业作出贡献的一年。
在这一年的工作中，我们在教学教研、学科建设、学生素质提升等方面取得了一定的成绩和进步。
小学语文骨干教师年终个人工作总结6篇
小学语文骨干教师年终个人工作总结6篇第1篇示例：小学语文骨干教师年终个人工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我担任小学语文骨干教师的工作。
在这一年中，我认真履行教学职责，尽职尽责地完成了各项工作任务。
在教学方面，我根据学生的实际情况和教学大纲的要求，制定了科学合理的教学计划，注重培养学生的语文思维能力和写作能力。
在课堂教学中，通过互动式教学、师生互动等方式，调动学生学习的积极性，取得了良好的教学效果。
我还注重对学生的个性化辅导，关注每个学生的学习情况，帮助他们解决学习中的问题。
在教研方面，我积极参加学校组织的教研活动，与同事们共同研讨教学方法和教学内容，不断提高自己的教学水平。
我还积极参加市区组织的教育培训，不断学习新知识，拓宽教育视野，提升教学质量。
在学生管理方面，我积极参与学生的德育工作，关注学生的思想动态和行为表现，及时发现问题，加强教育引导，帮助学生健康成长。
我还积极参加学校举办的各项活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，努力培养他们的综合素质。
二、工作成绩在过去的一年里，我认真履行教学职责，取得了一定的工作成绩。
在学生成绩方面，我的学生在语文考试中表现优异，取得了不错的成绩。
在市区教育考试中，我的学生更是屡次获奖，为学校争得了荣誉。
在教学中，我还发现了一些学生的潜力，并通过辅导和指导，帮助他们取得了进步，受到了家长和同学的好评。
在教研方面，我积极参加各项教研活动，与同事们开展合作研究，取得了一些创新性的教学成果，为提升学校的整体教学水平做出了贡献。
在学生管理方面，我还参与了学校的德育工作，给予学生良好的教育引导，帮助他们形成健康的人格品质，得到了领导和家长的认可。
三、存在问题在工作总结中，我也意识到了自己的不足之处。
在教学方面，我发现有时候在课堂上不能有效地引导学生思考，缺乏一些创新性的教学方法。
我需要不断学习新知识，提升自己的教学水平，给学生带来更好的教育效果。
在教研方面，我需要更加注重团队合作，与同事们共同研究问题，形成共识，达到更好的教学效果。
小学语文骨干教师个人年终工作总结7篇
小学语文骨干教师个人年终工作总结7篇第1篇示例：小学语文骨干教师个人年终工作总结时光荏苒，转眼间一年又将过去。
在这一年里，我作为小学语文骨干教师，兢兢业业，努力工作，取得了一定的成绩。
在此，我谨对过去一年的工作进行总结，以便进一步完善自己的工作方式，提高教学质量。
一、教学工作总结在过去一年中，我始终把提高学生语文素养和阅读能力作为工作重点，不断创新教学方法，不断提高教学质量。
我注重培养学生的语文兴趣，注重培养学生的语文思维能力，注重培养学生的语文表达能力。
通过多种教学手段的运用，我成功地激发了学生学习语文的兴趣，提高了学生的语文综合素质。
在过去一年中，我积极参与了学校的教研活动，认真完成了教研任务，不断提升了自己的教学水平。
我和同事们积极合作，互相学习，共同研讨教学问题，取得了一定的成果。
通过教研活动，我不断总结经验，不断改进教学方法，不断提高自己的教学能力。
三、学科建设总结在过去一年中，我积极参与了学校的学科建设工作，努力促进学校语文教育的发展。
我认真完成了学科建设任务，积极参与学科建设活动，不断提升了自己的学科素养。
我与同事们共同努力，共同探讨，共同改进，为学生的语文教育提供了更好的服务。
四、个人成长总结在过去一年中，我不断学习，不断进步，不断提高自己的教学水平和专业能力。
我注重能力的提升，注重思维的拓展，注重知识的更新。
通过努力学习，我取得了一定的成果，提高了自己的综合素质。
五、工作心得和展望在过去一年中，我深感责任重大，任务艰巨，但我心怀感恩，鞠躬尽瘁，竭尽全力，努力实现自己的教学目标。
在未来的工作中，我将继续努力工作，进一步提高自己的教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
过去一年是充实而难忘的一年，我在工作中取得了一定的成绩，但也面临着不少困难和挑战。
我会继续努力工作，不断提高自己的教学水平，为学生的成长做出更大的贡献。
愿我们一起努力，共同成长，共同奋斗！第2篇示例：小学语文是培养学生语言表达能力和阅读能力的重要学科，作为小学语文骨干教师，我在过去一年里积极投入工作，努力提升教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2024年小学语文骨干教师工作总结(3篇)
2024年小学语文骨干教师工作总结20xx年度，我有幸成为小学语文骨干教师。
在这一年里，我经历了许多挑战和机遇，也获得了不少成长和进步。
在接下来的总结中，我将对自己在工作中的表现进行回顾和总结，并提出下一年度的工作计划。
一、工作总结1. 教学设计与准备作为一名小学语文骨干教师，我深知教学设计与准备对于教学的重要性。
通过认真阅读教材，组织教学内容，制定教学目标和教学流程，我更有效地开展了教学工作。
我注重提高学生的阅读能力和写作能力，通过引导学生阅读优秀的文学作品，培养学生的文学素养和创造力。
我还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作的方式，让学生在互相学习中共同进步。
2. 教学实施与评价在教学实施方面，我结合学科要求和学生的实际情况，设计了丰富多样的教学活动。
通过讲解、示范和引导，我帮助学生掌握了语文知识和技能，并注重培养学生的思维能力和创新精神。
在教学评价方面，我注重对学生的学习情况进行及时、准确的评价，通过综合评价和个性化指导，帮助学生克服困难，进一步提高学习能力和素质水平。
3. 学生管理与班级建设作为一名班主任，我注重学生管理和班级建设。
我通过制定班级规章制度，培养学生的自律和责任感，提高学生的学习积极性和合作精神。
我还积极参与班级活动和家校合作，加强与学生和家长之间的沟通和联系，共同关心学生的身心健康和学业发展。
4. 自我学习与专业发展作为一名骨干教师，我深知自我学习和专业发展的重要性。
我充分利用课余时间，针对自己的教学问题，不断学习和研究，提高自己的教学水平和教育理论素养。
我积极参加学科培训和教研活动，与同行交流心得和经验，不断更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
二、工作计划根据以上的总结和分析，我制定了以下工作计划，以期在下一年度取得更好的成绩。
1. 加强教学设计和准备在教学设计和准备方面，我将进一步提高自己的教学设计能力和教学准备质量。
我将深入研究学科教材，了解最新的教育理论和教学方法，根据学生的实际情况制定周密的教学方案，提高教学的针对性和有效性。
小学语文骨干教师总结_小学语文教师教学工作总结（精选15篇）
小学语文骨干教师总结_小学语文教师教学工作总结（精选15篇）小学语文骨干教师总结_小学语文教师教学工作总结篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生两校合并到一起的时间短，对合过来的18名学生我不了解，学生也不适应我的教学方法，需要一定的时间去相互了解，但我发现大部分学生语文基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，帮他们树立学习的信心。
端正学习态度。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
小学语文骨干教师个人总结8篇
小学语文骨干教师个人总结8篇职场中定期写个人总结能显著提高我们的工作质量，通过写个人总结，可以更好地规划未来，取得显著进步，下面是本店铺为您分享的小学语文骨干教师个人总结8篇，感谢您的参阅。
小学语文骨干教师个人总结篇1一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优补差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
因此，我坚持做到有计划、有效果、有、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
2024年小学语文骨干教师工作总结7篇
2024年小学语文骨干教师工作总结7篇篇1岁月如梭，转眼间，一年的教育教学工作已经结束。
这一年来，我本着“用心工作、踏实做人”的原则，始终以饱满的精神状态投入到教育教学工作中，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，扎扎实实、兢兢业业地完成了本学期的教育教学任务。
现将本学期的工作总结如下：一、教育教学方面在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。
在思想上，我坚持解放思想，更新观念，积极参加各种理论学习，努力提高政治思想素质。
在教学工作中，我以新课程改革为契机，深化教学改革，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
同时，我不断充实自己，完善自己，提高自己。
二、工作纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，我勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。
此外，我还积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的一份力量。
三、业务能力方面我深知终身学习的重要性，所以我不但注重集体学习，还注意个人自学。
我认真学习新课程标准及新教材，查阅大量资料，结合自己的教学实际进行反思与总结。
同时，我还积极听课评课，取长补短，博采众家之长，提高自身的教育教学水平。
通过这一年的不懈努力，我的业务能力有了显著提高。
四、班级管理方面作为班主任，我始终将学生的健康成长放在首位。
我关心学生的思想动态，关注学生的点滴成长。
我注重培养学生的独立能力和团结协作能力，注重培养学生的责任感和荣誉感。
在班级管理中，我注重培养学生的自主管理能力，鼓励每个学生积极参与班级事务，为班级的发展贡献自己的一份力量。
通过这一年的努力，我班的班级管理取得了显著成效。
五、师德师风方面作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
小学语文骨干教师工作总结
小学语文骨干教师工作总结•相关推荐小学语文骨干教师工作总结（精选16篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的小学语文骨干教师工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文骨干教师工作总结篇1“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：一、爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。
我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
今年又是新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西。
针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。
因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。
小学语文骨干教师总结5篇
小学语文骨干教师总结5篇篇1一、引言作为小学语文骨干教师，我深感责任重大，肩负着培养学生基础语文能力的重任。
在此，我对过去一年的工作进行回顾与总结，以期更好地为未来教学发展做出贡献。
二、工作内容与成果1. 课堂教学改革在过去的一年中，我致力于小学语文课堂教学改革。
我深入研究了新课程理念，注重培养学生的核心素养，让学生在课堂中活跃起来，积极参与到学习中。
通过组织小组讨论、角色扮演、情景模拟等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 教材研究与开发我积极参与教材研究，对现行教材进行深入剖析，结合学生实际情况进行适当调整。
同时，我还参与开发了校本教材，丰富了语文教学内容。
3. 教研活动的开展我组织了多次教研活动，与同事们共同探讨小学语文教学中的问题。
通过案例分析、经验分享、教学反思等方式，不断提高自身及同事的教学水平。
4. 学生语文能力培养我注重培养学生的语文基础能力，如阅读、写作、口语表达等。
通过组织课外阅读、写作比赛、朗诵会等活动，让学生在实践中提高语文能力。
5. 教师专业发展我积极参加各类培训，不断提升自身的专业素养。
通过参加小学语文教育研讨会、观摩优秀教师的教学活动，我收获了宝贵的教学经验。
三、工作收获与反思在过去的一年中，我取得了一定的成绩，但也存在许多不足。
我深刻认识到，作为一名语文教师，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的全面发展。
我需要进一步加强自身的学习，不断提升教学水平，以更好地服务于学生。
四、未来工作规划1. 深入推进课堂教学改革，注重培养学生的核心素养，激发学生的学习兴趣。
2. 深入开展教材研究，不断完善校本教材，丰富语文教学内容。
3. 加强教研活动，与同事们共同探讨教学中的问题，提升整体教学水平。
4. 加大对学生语文能力培养的力度，组织多样化的活动，让学生在实践中提高语文能力。
5. 积极参加各类培训，不断提升自身的专业素养，为更好地服务学生奠定基础。
五、结语总之，过去一年我在小学语文教学中取得了一定的成绩，但也存在许多不足。
2024年小学语文骨干教师工作总结6篇
2024年小学语文骨干教师工作总结6篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！在过去的一年里，我作为一名小学语文骨干教师，始终坚持以“为学生服务，为教育奉献”为宗旨，努力工作，积极进取。
今天，我谨代表自己，对过去一年的工作进行总结。
一、教育教学工作1. 课堂教学方面在过去一年中，我严格按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，认真制定了教学计划，并严格执行。
在课堂上，我注重培养学生的听、说、读、写能力，通过讲解、示范、讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们学会自己发现问题、解决问题。
2. 课外辅导方面除了课堂教学外，我还积极参与课外辅导工作。
我利用课余时间，为学生提供一对一的辅导，针对学生的不同需求，制定个性化的学习方案。
在辅导过程中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，帮助他们掌握科学的学习方法，提高学习效率。
二、师德师风建设作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
因此，在平时的工作中，我时刻严格要求自己，做到言行一致，以身作则。
我热爱教育事业，热爱学生，始终以满腔热情投入到工作中。
同时，我还注重自身的学习和成长，不断提升自己的业务水平和教育理念。
三、教育科研工作在过去一年中，我还积极参与教育科研工作。
我认真阅读相关教育科研杂志和书籍，了解最新的教育科研动态和成果。
同时，我还结合自己的教学实践，开展了一系列的教育科研活动。
通过这些活动，我不仅提高了自己的科研能力，还为学校的教育改革和发展做出了贡献。
四、个人成长与发展在过去一年中，我也注重个人成长与发展。
我积极参加学校组织的各种培训和交流活动，不断提升自己的业务水平和教育理念。
同时，我还注重自身素质的提升，通过阅读和学习，拓宽自己的知识面和视野。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和进取，为学校的教育事业做出更大的贡献。
同时，我也希望学校能够给予我更多的支持和帮助，让我能够更好地发挥自己的潜力。
2024年小学语文骨干教师工作总结模版（3篇）
2024年小学语文骨干教师工作总结模版____年小学语文骨干教师工作总结一、工作概述____年是我担任小学语文骨干教师的第一年，这一年我在教育教学工作中积极探索、努力实践，取得了一定的成绩。
总体而言，我注重学生的全面发展，强调语文教学与生活的联系，积极组织各类活动，提高学生的语文素养和兴趣，对学生的综合素质有了一定提升。
同时，我也积极参与教研活动，不断学习和成长，提高自己的教学水平。
二、教学工作1. 课堂教学本学期，我主要负责小学三年级的语文教学工作。
我注重从学生的实际出发，将教材与生活情境相结合，通过情感引导和问题解决的方式，激发学生的学习兴趣。
我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过各种阅读材料的选择和教学设计，培养学生的语感和表达能力，同时加强写作训练，提高学生的写作水平。
2. 学科活动为了提高学生的语文素养和综合能力，我积极组织学科活动。
例如，组织学生参观古代文化遗址和名人故居，让学生感受历史文化的魅力；举办写作比赛和朗诵比赛，培养学生的写作和口语表达能力；开展诗歌朗诵和小品表演，提高学生的艺术修养和综合素质。
3. 个别辅导我注重学生的差异化和个别辅导。
根据学生的不同特点，针对性地给予个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，提高学习效果。
与学生和家长积极沟通合作，共同努力，取得了一定的成绩。
三、教研工作1. 教研活动在本学期的教研活动中，我积极参与，与同事们分享教学经验，相互学习和借鉴。
我参加了学校举办的教学研讨会和培训班，通过听讲、讨论和交流，了解最新的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平。
2. 教案设计我注重教案的设计和备课工作，在教学过程中，根据学生的特点和教学目标，合理安排教学内容和活动，使教学内容更加丰富、生动，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也通过教案的设计，注重学生的学习方法和思维能力的培养，提高学生的自主学习和解决问题的能力。
四、工作心得与收获在本学期的工作中，我有以下几点心得和收获：1. 动态调整教学策略：不同学生有不同的学习特点和需求，教学中要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，注重启发学生的思考，培养学生的创造性思维和实践能力。
小学语文中心级骨干教师工作总结6篇
小学语文中心级骨干教师工作总结6篇篇1一、背景作为小学语文中心级骨干教师，我在本学年致力于提升教学质量，创新教学方法，以及推动教育教学的数字化转型。
以下是我对本年度工作的总结，以回顾成果，总结经验，并展望未来。
二、教学内容与方法1. 教学内容更新与优化本年度，我紧扣小学语文新课程标准，结合学生实际情况，更新了教学内容。
在传统教材内容的基础上，融入了优秀传统文化与现代文学元素，增强了教材的时代性和生活性。
同时，根据学生不同年龄段的特点，有针对性地设计了差异化教学内容，确保了教学效果。
2. 教学方法创新与提升我积极探索并实践多种教学方法，如情景教学、合作学习、翻转课堂等。
通过组织小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富了教学手段，提高了教学效率。
三、教育教学活动组织与实施1. 教研活动积极参与本年度，我积极参加学校及区级组织的教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨教育教学问题。
通过参加研讨会、观摩课等活动，不断提升自己的教学水平。
2. 学科竞赛活动组织为了培养学生的语文学习兴趣和综合素质，我积极组织了多种学科竞赛活动。
通过组织写作比赛、朗诵比赛等，激发了学生的语文学习兴趣，提高了学生的语文应用能力。
四、教育教学成果与荣誉1. 学生成绩优异通过我的努力与学生的配合，我所教授的学生在语文学科上取得了优异的成绩。
在各级各类比赛中屡次获奖，学生的语文应用能力和成绩均得到了显著提高。
2. 个人荣誉肯定凭借优异的教学成绩和丰富的教育教学经验，我获得了“小学语文中心级骨干教师”荣誉称号。
同时，我的教学案例和论文也获得了各级比赛的奖项，得到了同行的认可和肯定。
五、教育数字化探索与实践1. 在线教学平台建设为了适应数字化教育的趋势，我积极参与在线教学平台的探索与实践。
通过制作教学视频、课件等数字化教学资源，为学生提供更多的学习途径和方式。
2. 数据分析与教学改进利用数字化手段收集学生的学习数据，通过数据分析发现教学问题，及时调整教学策略和方法。
2024年小学语文骨干教师工作总结样本(4篇)
2024年小学语文骨干教师工作总结样本____年小学语文骨干教师工作总结一、回顾教学工作____年是我担任小学语文骨干教师的第五个年头，从最初的紧张和迷茫，到现在的经验丰富和自信满满，这五年的教学工作让我受益匪浅。
1. 提升教学水平通过参加各种教学研讨会、培训班等活动，不断提升自己的教学水平。
在教材的选择和教学方法上，我以学生为中心，注重培养学生的主动学习能力和创新思维，努力让每一堂课都生动有趣、互动频繁。
2. 开展素质教育除了传授语文知识，我坚持进行素质教育，培养学生的品德、情感、思维等综合素质。
通过诵读经典名篇、举办语文竞赛、开展写作活动等形式，引导学生积极向上的人生态度和正确的价值观。
3. 加强家校合作认识到家庭教育在学生综合素质培养中的重要性，我积极与家长沟通合作，定期组织召开家长会，向家长介绍学生的学习情况，并征询家长的意见和建议。
通过与家长的密切配合，我发现学生的学习成绩和综合素质有了明显的提高。
4. 关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，有自己的兴趣、特长和潜能。
在教学过程中，我注重挖掘学生的优点，帮助他们发现自己的潜能，并进行个性化辅导。
我相信，在关注学生的个体差异的同时，给予他们更多的关爱和鼓励，能够激发他们的学习激情，帮助他们实现自己的梦想。
二、存在的问题与不足尽管在教学工作中取得了一定的成绩，但我深知自己还有很多需要改进和提高的地方。
1. 教学方法仍需创新尽管我不断尝试不同的教学方法，但仍有时候感觉自己的教学方法可能比较单一和传统，缺乏一些创新和激情。
我需要更多的去了解学生的需求和兴趣，根据不同的学生特点灵活调整教学方法，使每一节课都能更好地激发学生的学习积极性。
2. 学生的写作能力亟待提高在小学语文教学中，写作是一个重要的环节。
我发现很多学生在写作方面存在困难，特别是写作表达能力和写作思维的培养。
我需要更有针对性地进行写作指导，积极引导学生进行写作实践，提高他们的写作能力和自信心。
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小学语文骨干教师工作总结时间过得真快，一转眼一学期即将结束。
回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。
我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
我是这样想的，也是这样做的。
这学期我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。
作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。
我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。
在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。
在我的带领下，我们级部还编辑了级刊（孩子们的作品）“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。
作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。
闲暇之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。
《滨州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。
我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。
我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。
通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。
我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好！十月九号至十三号我很荣幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、经验分享、学员论坛等多方面为我们制定了详尽的培训计划。
各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。
使我在思想上和理论上得到了很大的提升。
我受益良多，以下是我的点滴体会：第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗?通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!第二、我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。
第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话。
第四、语文课要上出语文味。
有语文味的课堂才有生命力和吸引学生的魅力。
第五、制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
第六、“用教材教，还是教教材?”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。
对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。
教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。
第七、小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。
语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养?每位教师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开教师创设的丰富多彩的、生动有趣的、诗意盎然的令学生喜爱的语文课堂;此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。
最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。
而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧!小学语文骨干教师培训总结玉树县二完小龚怀忠这次我非常荣幸地参加了由玉树县教育局组织的“玉树县小学骨干教师赴辽宁盘锦培训班”的学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。
对待这次培训学习的机会，我非常珍惜。
始终以骨干教师的标准对照自己，要求自己。
积极参加骨干班的每一次活动，四个月的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、上课。
也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。
因此，这半年来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的四个月，也是促进我教学上不断成长的四个月。
带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。
是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
聆听了辽宁盘锦教育学院院长魏书生的报告，使我感受颇深，受益良多。
特别是对“导入新课的艺术”部分印象最深。
院长魏书生还提出：“导入新课艺术的核心功能与目标是让学生在一种迫切要求的心态之下开展学习。
针对学生的特点和教学内容的特点需要；针对学生的好奇心和求知欲望。
教师可采用实验，图画，事例，故事，问题，生动活泼的语言等形式导入新课，让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。
”于是我在自己的教学实践中，也学以致用，往往能取得是半功倍的效果。
院长魏书生的《……》，指导我语文课要上得实在些，教育理念要简朴，教学目标要简明，教学内容要简要，教学流程要简化，教学方式要简练。
这种简约不是简单，是一种课堂感受；不是随意，是一种精湛设计；不是低能，是一种高效整合；不是无为，是一种教学境界。
这是一种智慧语文，为此，我不断地努力着，实践着。
也记得池老师说了这么两句令人感慨的话：“一生从教，这才辨出一点滋味来，工作如此美好，转瞬就要离别讲台，令人不胜感慨；我羡慕年轻人，年轻人拥有年轻，年轻是人生最可宝贵的。
青年学生和青年教师还有数十年投身事业，施展才华，创造未来的时间，那么得美好，那么得令人神往。
这种情感，也许到了我们这个年龄才体会得深刻。
”正是这朴实的话语，让我也感慨时间的可贵，更让我知道我们有一个成功的法宝，那便是努力。
在培训中无论是每一次的外出听课学习，还是组内的老师课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这样的机会。
因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。
对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。
在交流过程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。
从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
6月份，指导老师让我上一堂课，我抱着虚心求教的态度，我欣然同意了，因为我知道这是提高自己，锻炼自己的机会，只有把自己展示给大家，才能得到大家更有针对性的帮助。
于是，我勇敢地在五年级十一班内上了《……》一课，我知道在骨干班的同仁中，自己的教学还很稚嫩，但是在组内老师的真诚帮助下，在导师的热心指导下，这堂课取得了较满意的效果。
在学校平时的工作中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。
我积极主动地承担各种教学任务。
注意发挥带头的作用，热心帮助其他青年教师，使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的能力。
在教科研工作中，我总抱着满怀热情，积极参加各级各类教研活动，虚心向同行学习、请教，认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提升自己的业务水平，努力使自己无愧于“语文骨干”这一称号。
在培训其间，我努力去探索，常读精美散文，丰厚文学底蕴；常读教学杂志，用理论深化教育教学实际，提高专业素质。
这次扎扎实实的培训,给了我自我完善和提高的机会。
我深知自己离优秀骨干教师还有一截差距，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成绩。
培训总结这次我非常荣幸地参加了哈尔滨生态学院组织的“森工系统第二期小学语文骨干教师课堂教学能力提高培训”的学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。
对待这次培训学习的机会，我非常珍惜。
这次培训学习从朗读教学、识字教学、阅读教学、习作教学四个方面进行。
通过培训，让我领略了名师的课堂风彩，欣赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。
一、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。
通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况和教学内容设定具体详细的教学目标，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种适合学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。
二、重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度。
教学的主体是学生，而不是教师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是教师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人。
三、语文教师要做一个“有心人”。
其一、(在好范文网搜索更多的文章：)语文老师要是一个留心观察的人。
观察生活，发现生活中的语文教学资源。
观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动，及时调整教学思路。
其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要善于发现学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，教师都应当给与鼓励。
其三、语文老师要有上进心。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。