鲁教版-美术-一年级下册-《运动场上》教学设计

《运动场上》教学设计

教学目标：

1、引导学生仔细观察表现人物运动时的动态造型，画出人物的动作和姿态。

2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。

教学重、难点：

1、教学重点：让学生尝试对运动场面进行多种形式的造型表现，进而提高他们的造型表现能力。

2、教学难点：学生在表现人物动态、人物形象及有多个生动的人物形象参与其中的运动场面方面的造型表现能力。

教学准备：

教师准备：运动相关图片资料。

学生准备：绘画工具。

教学过程：

一、课堂导入

（播放多媒体运动人物图片）请同学观看大屏幕，然后把看到的告诉老师。同学们刚才看得很认真，谁来把你看到的告诉老师？

（生答）他们为什么要这样做呢？

（生答）你们喜不喜欢运动？

（生齐答）

今天，老师就带你们去运动场，老师这边也为你们准备了许多金牌，看今天谁能得到。

二、课堂发展

1、引导、体会。

出发之前，先请同学们把你最喜爱的运动告诉老师并演示给全班同学看，好吗？

2、观察理解。

对比分析，撷取运动元素，出示简笔画范作，身体是由哪些部分组成的。

3、发现运动美、体验运动美。

（1）出示运动员图片，你感受到了一种怎样的美？

（2）能模仿一下你参加的活动的动作吗？请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。

（3）欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。

（4）联系自己的实际说说自己喜欢的活动。

（5）欣赏作品：画面画了什么内容？怎样去表现的？

（6）身体各部分的比例是怎样的？

教师总结：

人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。

背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。

三、创作作品

仔细观察人在活动时的动态。画一画你印象深刻的一次体育比赛的场面。

四、课堂展示

学生互评、自评。教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

五、课堂小结

同学们，生命在于运动，我们是祖国的未来，为了祖国的明天，让我们加紧学习，加紧锻炼吧！