团团圆圆过中秋课堂实录文档(供参考)
幼儿园大班团团圆圆过中秋教案（通用13篇）
幼儿园大班团团圆圆过中秋教案（通用13篇）幼儿园大班团团圆圆过中秋教案（通用13篇）幼儿园大班团团圆圆过中秋教案 1活动内容：认识中秋节活动目标1．知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
2．喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的'民间传说。
3．知道吃月饼的意义，体会分享的愉快，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
活动重、难点：知道每年的农历八月十五是中秋节。
活动准备：1．月饼图片。
2．民间故事《嫦娥奔月》活动过程：一、开始部分播放月饼图片，激发幼儿兴趣二、基本部分1．通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
2．介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3．了解人们在中秋节的活动。
问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？4．观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。
A．月饼有很多种，谁来介绍一下自己见到的月饼？——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
B、月饼为什么是圆的呢？C、老师小结。
D、分享月饼。
5．听故事《嫦娥奔月》。
三、结束部分品尝月饼幼儿园大班团团圆圆过中秋教案 2活动目标：1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。
3、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。
4、提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。
5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。
6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。
活动时间：20XX年9月30日下午3：00活动准备：环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。
凳子、大桌子、家长签到本等。
活动过程：（一）、（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。
大班团团圆圆过中秋的教案范文（精选8篇）
大班团团圆圆过中秋的教案范文（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班团团圆圆过中秋的教案范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班团团圆圆过中秋的教案1主题的选择：世间的万事万物都在不断的变化之中，而对于幼儿来说，它们能观察到的变化必定是他们所感兴趣的。
新学期开学后，有些孩子长高了，有些孩子长胖了……天气也开始变化了，秋风吹在身上感觉有些凉了，我们的传统节日—中秋节也马上要到了，这几天食品店里的月饼销售也旺了起来。
月亮的变化孩子们好像并不熟悉，但它们却很感兴趣。
在情满中秋这一主题中，我们和幼儿约好在晚上观察月亮，画画月亮的变化图，讲讲有关中秋节的来历，发挥想象月亮上面到底有些啥？听听学前的故事情节，尝尝小朋友带来的不同风味的月饼，感受古人在中秋圆月时思念家乡、思念亲人的心情。
我们鼓励孩子去发现和表现月亮的变化，鼓励他们自己来做做与众不同的月饼，充分发挥他们的观察、思维、想象和创作，激发他们自主学习的积极性。
主题活动目标：1、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。
2、了解一些中秋节的习俗，以及月亮的圆缺变化。
3、积极主动的参加有关中秋节的活动。
4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
5、感受节日的欢快气氛。
主题环境的创设：1、收集月饼盒，布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。
2、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画。
3、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品，了解中秋习俗。
4、将幼儿“月亮变化图”的观察本，展示在墙面上家教指导：1、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画一次月亮图，并写上观察日期的工作。
2、请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验，给幼儿讲讲月亮的传说。
3、请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼，积极配合幼儿园的教学工作。
活动区域安排：科学区：提供有关宇宙、太阳、行星等图片，激发幼儿对天体宇宙的兴趣。
记录,拾起那些味道——“集体中秋节”课堂实录及评点
绍 给 大 家 ，并 表 达 出 自 己 的 真 情 实 手 ： “ 看 月 饼 的 大 小 、形 状 ” ， “ 看 颜 脱 口而 出 “ 花 好 月 圆 ！” ）
感。 （ 选 自语 文 Ｓ版 六 年 级 下 册 百 花 色 ” ， “ 闻味道 ” ， 老 师都一 一赞 同。 说
新 的话 题 — — ） 字。）
（ 老师请 他在黑 板上 写 “ 圆” 亮、 焦黄 ） ， 月饼 的 图案 （ 花好 月圆 ） 。
（ 根 据 提 纲 内容 ， 学 生 认 为 ， 可 本次 活动 的 由来 ， 即： 时间 、 地点 、 人 生 ： 月 饼 表 面很 亮 ， 淡咖啡色 ， 以分 成三个 小 节来 写 。第一 节 交代
校 ， 与小 伙 伴 一 起 学 习 、 玩耍 ； 在 家 月 饼 呢 ？ （ 老 师 故 意把 月 饼 举 在 高 里 ， 和爸 爸妈 妈一起 做 家务 ， 看 电视 处 ， 不让 学生 看到 。 ）
… …
呵呵， 能用一 个成语 概 括 吗？
请把 你熟 悉 的一个 人物 群体 介
（ 学 生 目光 追 随 着 老 师 高 举 的
园 地 ４）
话间， 张 老师 手捧一 个方 形 饼盒 ， 月
【 课 堂 回放 】
第 一 层 次 — — 看 月饼
饼 装在盒 内 ， 在座位 间慢 慢走 着 ， 还 有 一 朵 盛 开 的 花 ， 意思 是 “ 花好 ” ， 而 不 时逗学 生 “ 看看 ， 把 月 饼 样 子 大 小 月 饼 是 圆 的 ，再 加 上 月 饼 里 还 有 一
一
得 层次 分 明 ， 细节 表达 有真情 实感 。 句 话里 有时 间 （ 生 ： 作 文课 上 ） ， 地点 的寓意 。
大班中秋节活动教案：《团团圆圆过中秋》
一、活动名称：大班中秋节活动教案：《团团圆圆过中秋》二、活动目标：1. 了解中秋节的来历和习俗，知道中秋节是家人团聚的日子。
2. 通过手工制作、歌唱、游戏等活动，体验中秋节的热闹气氛。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力、想象力及团队合作精神。
4. 感受中国传统文化的魅力，激发幼儿对传统节日的热爱。
三、活动准备：1. 教具：中秋故事课件、手工材料、唱歌音频、游戏道具等。
2. 环境：布置充满中秋氛围的活动室，如悬挂灯笼、彩带等。
四、活动过程：1. 导入：教师讲述中秋节的故事，引导幼儿了解中秋节的来历和习俗。
2. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作月饼或灯笼，培养幼儿的动手能力。
3. 歌唱活动：教师播放唱歌音频，组织幼儿一起唱《中秋月儿圆》，感受中秋节的热闹气氛。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“猜灯谜”游戏，增加幼儿对中秋节的兴趣。
5. 总结：教师引导幼儿分享活动心得，总结本次活动。
五、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起过中秋，感受家庭团圆的温馨。
2. 环境创设：邀请幼儿将自己制作的手工作品布置在活动室内，营造中秋氛围。
六、教学内容：1. 学习中秋节的相关诗词，体会古人在中秋节表达对家人思念的情感。
2. 了解不同地区的中秋节习俗，感受中国传统文化的多样性。
七、教学方法：1. 采用讲解、提问、讨论等方式，引导幼儿主动参与学习。
2. 通过诗词朗诵、图片展示等手段，帮助幼儿更好地理解中秋节的文化内涵。
八、教学步骤：1. 教师展示与中秋节相关的诗词，引导幼儿欣赏并学习。
2. 教师提问，引导幼儿思考中秋节的意义和习俗。
3. 教师通过图片或视频，介绍不同地区的中秋节习俗，让幼儿感受文化的多样性。
4. 组织幼儿进行诗词朗诵，增强他们对中华文化的自豪感。
5. 总结本次教学内容，引导幼儿分享自己的学习心得。
九、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 关注幼儿在诗词朗诵、讨论等环节的表现，评估他们的理解能力和表达能力。
小学综合实践团团圆圆过中秋教案
小学综合实践团团圆圆过中秋教案中秋节是中国传统的重要节日之一，也是一个团圆的节日。
为了让小学生了解和体验中国传统文化，培养他们的团队合作意识和动手能力，我设计了一堂小学综合实践活动——“团团圆圆过中秋”。
一、活动目标：1.了解中秋节的来历和传统习俗；2.感受和体验中秋节的文化内涵；3.培养团队合作意识和动手能力。
二、活动准备：1.中秋节相关的图片、视频、音乐等素材；2.手工制作中秋节的道具和饰品，如灯笼、月饼、中秋卡片等；3.小学生的积极参与和合作意识。
三、活动过程：1.导入（10分钟）用图片、视频等素材向学生介绍中秋节的来历和传统习俗，让学生对中秋节有初步的了解和认识。
2.知识扩展（15分钟）带领学生一起讨论中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，引导学生了解中秋节的文化内涵。
3.手工制作（30分钟）让学生分成小组，每个小组制作一盏灯笼和一张中秋卡片。
鼓励学生发挥创意，设计独特的灯笼和卡片，并辅导他们制作过程中的技巧和方法。
4.团队合作游戏（30分钟）安排一个团队合作游戏，如传球比赛或接力比赛，要求学生在游戏中互相配合，共同完成任务。
通过游戏，培养学生的团队合作意识和动手能力。
5.品尝月饼（15分钟）以小组为单位，让学生品尝各种口味的月饼，并请学生分享自己喜欢的口味和理由，增进他们之间的交流和合作。
6.收尾总结（10分钟）请学生回顾今天的活动，分享他们的收获和感想，引导他们体会到团圆和合作的重要性，并期待下一个团圆的中秋节。
四、教学反思：通过这堂综合实践活动，学生不仅了解了中秋节的文化内涵和传统习俗，还培养了团队合作意识和动手能力。
手工制作和团队合作游戏的环节激发了学生的创造力和积极性，让他们亲身体验团圆的中秋节。
活动中的互动和讨论，促进了学生之间的交流和合作，培养了他们的沟通能力和团队协作能力。
总之，这堂活动使学生在欢乐中学习，体验了中秋节的文化魅力，加深了他们对传统文化的理解和认同。
《团团圆圆过中秋》(说课稿)全国通用二年级上册综合实践活动
团团圆圆过中秋活动背景中秋节是我国传统节日之一，也是一个关于亲情、团聚和感恩的节日。
在全国通用的二年级上册中，我们将在综合实践活动中开展《团团圆圆过中秋》主题活动，让学生感受中秋节的文化底蕴，也增强其家庭意识和集体意识。
活动目标通过本次活动，希望学生能够：•了解中秋节的来历、传统风俗和饮食文化；•培养感恩之心，珍惜亲情和友情；•增强家庭意识，建立亲子关系；•增强集体意识，感受团队协作的重要性；•培养动手能力和创新意识。
活动内容一、学习中秋节的文化知识老师可以通过课堂讲解、古诗词朗诵、绘声绘色的讲解和幻灯片展示等形式，让学生了解中秋节的来历、传统风俗和饮食文化。
二、制作中秋节的相关手工老师可以根据教学需要，为学生准备相应的材料和工具，让学生动手制作中秋节相关的手工，如灯笼、月饼、兔子等。
三、家庭活动老师可以通过传达家庭任务的形式，让学生与家人共同准备和享受中秋节的团圆晚餐、赏月等活动，帮助学生感受亲情和家庭的温暖。
四、集体活动老师可以组织学生在班级内开展各种活动，如拼图比赛、诗歌朗诵比赛、猜灯谜比赛等，增强学生的集体意识和团队协作能力。
活动评估为了评价学生在本次活动中的表现和效果，可以从以下几个方面进行评估：•知识掌握情况：通过课堂测验等方式，评估学生对中秋节文化知识的掌握情况；•手工制作成果评比：通过展示、讲解和评议等方式，评估学生的手工制作成果；•家庭任务情况：通过考察家庭任务和听取学生汇报等方式，评估学生在家庭活动中的表现；•集体活动贡献：通过观察、记录和讨论等方式，评估学生在班级集体活动中的贡献和表现。
活动延伸为了进一步拓展学生的知识面和视野，可以组织学生参观博物馆、图书馆等文化机构，也可以开展一些有益的综合实践活动，如野外教育、文化体验等，帮助学生全面提高。
活动总结通过本次《团团圆圆过中秋》主题活动，我们达到了既定的教育目标，让学生感受到中秋节的文化魅力，增强了他们的家庭意识和集体意识，同时也培养了学生的动手能力和创新意识。
三年级上册《团团圆圆过中秋》课堂实录
三年级上册《团团圆圆过中秋》课堂实录活动目标：1.通过搜集资料、调查等活动，了解中秋节的由来和习俗。
2.感受浓浓亲情,获得情感熏陶,热爱中华民族的传统文化。
3.发展动手能力和想象能力。
活动准备：1教师准备(1)深入了解或参与学生的课前准备。
(2)准备有关音乐（歌曲《月之故乡》）和图片，制作课件。
2.学生准备(1)搜集有关月亮和中秋的传说、故事、诗歌等。
(2)搜集中秋节各地各族人民的习俗资料。
(3)、自带空月饼盒。
活动过程:1、引入：师：“同学们，秋天是一个收获的季节，秋天是一个美丽的季节，秋天是一个快乐的季节，可你知道吗？秋天还是一个多节日的季节，那谁来告诉我，秋天到底有哪些节日呢？”生：“中秋节、国庆节、重阳节……”。
师：再过几天就是中秋节了，也就是农历八月十五（师生一起说），是我国的传统佳节。
中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。
这一天的月亮最大最圆……2、欣赏：师：瞧，十五的月亮正升起来了。
（同时学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画。
然后让学生说说感受。
）学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。
在明亮的月光下正流传着各种传说和神话故事。
让我们听我们讲述的故事。
3、讲述传说：各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。
（如：“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂、玉兔捣药”等）4、月下亲情：师：中秋节是月圆当空的美好节日，是人们团圆的大好日子。
请谈谈你们家是怎么过中秋节的？（中秋节的习俗如吃月饼、水果，赏月，吟诵关于中秋的诗歌。
）中秋节为什么要吃月饼？师：假如中秋节你们家还有没回家的亲人，会怎么样呢？你有这样的体会吗？师：“其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!谁收集到哪些有关中秋的诗歌和文章,请给大家展示一下好吗?”学生上台展示师:我们伟大的祖国也是一个大家庭,这个大家庭里至今还没有团圆,你知道是为什么吗?(台湾还没回到祖国的怀抱)师：在台湾还有好多游子不能回到亲人身边,由于种种原因，有些人到死也没能回到家乡见到自己的亲人一面，下面这首歌就是描写台湾游子思念祖国亲人的一首歌。
中班团团圆圆过中秋教案(6篇)
3、从这以后，后羿是怎么寄予对嫦娥的思念的？
时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。
4、中秋节是怎么来的？
中班团团聚圆过中秋教案 3
三、幼儿阅读小图书第 17-22 页
【活动目标】
四、边听故事录音，边阅读完好故事。
1、通过活动，学习与同伴友好协商，提高与同伴交往的能力，引起
活动反思：
3.人们怎样过中秋。
4.感受节日的快乐气氛。
1〕请小伴侣说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
5.运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关心的美妙情感。
2〕那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？
活动预备：
4.吃月饼，共同共享欢乐。
1.有关月亮的电子图片、动画、故事传奇。
第1页共7页
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的风俗，
饼的味道了。这个方法最好。
加深对中华民族传统文化的认识。
4、交代任务。
2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、欣赏月亮、学习歌曲、
指导语：儿歌里的四个小伴侣想出了好方法，吃到了各种味道的月饼， 欣赏中国结等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化风俗。
二、教师讲解并描述《嫦娥奔月》
搞懂，我先请小伴侣们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲
提问：
了第二遍故事。最终，我又讲了第三遍故事。
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？
最终，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是
2、后羿听到这个消息后，做了什么？
有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平常的
幼儿园大班教案《团团圆圆过中秋》
延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈分享自己做的月饼。
大班社会《团团圆圆过中秋》执教人
课程
名称
《团团圆圆过中秋》
教学
领域
社会
内容类别
社会文化
年龄段/班
大班
活动
目标
1.了解中秋节的来历和有关习俗。
2.体验节日的快乐，对民族文化产生兴趣兴趣。
活动
准备
儿歌、图片、制作月饼材料。
活动
过程
一、谈话引入。
1.了解中秋的来历。
师：孩子们，你们知道农历的8月15日是什么节日吗？你们知道这个节日是怎么来的吗？
2.幼儿与同伴交流自己是怎么过中秋的呢？
3.看视频了解各个地方的人都是怎么过中秋的。
二、品中秋。
引导语：你吃过月饼吗？什么口味的？
引导语：如果让你做月饼，你想做什么样子的？
小结：每个人吃的月饼口味都不同。
三、中秋的香甜和幸福，品味团圆的深远意义，并懂得感恩和回报。
团团圆圆过中秋课堂实录文档(供参考)
让知识带有温度。
团团圆圆过中秋课堂实录文档(供参考)《品德与生活》二年级上册其次单元《团团聚圆过中秋》教学目标：1.初步了解中秋节的来历、传奇、习俗及学过的相关诗歌在活动中感触中秋节的传统文化。
2. 在教师的指导下，从不同途径搜集中秋节的相关信息，培养对传统节日的爱好。
3.初步懂得珍爱亲情、友谊，乐观、开心地生活。
教学重点：初步了解中秋节的来历、传奇、习俗及学过的相关诗歌，在活动中感触传统节日---中秋节。
教学难点：在教师的指导下，从不同途径搜集有关节日的信息，培养对传统节日的爱好。
教学预备：1.同学分组搜集中秋节的别称、关于中秋的习俗、故事等。
2.课件课时支配：1课时第1页/共3页千里之行，始于足下教学过程：一.画月亮师：小伴侣们，你们喜爱猜谜语吗？生：喜爱。
师：现在，教师说谜语，你们来猜。
（课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
（打天上的一样物体））生：月亮。
师:对，月亮。
你瞧，就像谜语中说的那样，咱们看到的月亮外形有时像镰刀，有时像圆镜，有时还像弯弯的小船。
（随机板贴月亮的外形。
）现在我们就用一分钟时光，把自己最喜爱的月亮外形画在课本34页留白处吧，开头。
（同学动手画月亮外形）师：画好了吧！请停笔。
我们来听听《月亮姑娘做衣服》的故事吧。
（播放：《月亮姑娘做衣服》）师：月亮姑娘穿上新衣了吗？生：没有。
师：是不是老爷爷的尺寸没量好呀？生：不是，是由于月亮姑娘的外形总在变。
师：应当说是我们看到的月亮外形总在变。
其实月亮本身的外形是不会变的，我们看到的月相变化是因为月球在围着地球转，位置的移动让我们看到的月球表面有多有少，所以，我们看到的月亮外形有第2页/共3页让知识带有温度。
时像镰刀，有时像小船，有时像圆镜。
师：那么，学生们是否知道月亮姑娘最胖最圆时是哪一天呢？生：是农历八月十五。
师：对，就是农历八月十五中秋节。
（板书：农历八月十五中秋节）师：（配乐）中秋节是我国的传统佳节，“中秋”一词呀，最早浮现在文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
大班中秋节活动教案：《团团圆圆过中秋》
大班中秋节活动教案：《团团圆圆过中秋》一、活动目标：1. 了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等。
2. 学会制作中秋节相关的手工艺品，如花灯、月饼等。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、活动准备：1. 教具：中秋节相关图片、视频、手工材料等。
2. 环境：布置充满中秋节氛围的教室，如悬挂灯笼、彩带等。
3. 食品：准备月饼、水果等中秋节食品。
三、活动过程：1. 导入：教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍中秋节的传统习俗，引发幼儿的兴趣。
2. 手工制作：教师指导幼儿制作花灯、月饼等手工艺品，培养幼儿的动手能力。
3. 品尝美食：幼儿品尝月饼、水果等食品，感受中秋节的美好氛围。
4. 赏月环节：教师带领幼儿走出教室，欣赏当天的月亮，感受中秋节的月圆人圆。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关任务，让幼儿与家长共同完成，如制作家庭成员的月饼等。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工艺品展示在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 主题分享：教师在今后的教学活动中，继续渗透中秋节的相关知识，让幼儿深入了解中秋节。
五、活动注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免使用锋利的工具。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的情绪和需求，引导幼儿积极参与。
3. 活动结束后，教师及时整理教室环境，收拾活动材料。
4. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能感受到班级的温暖和团结。
六、活动步骤：1. 开场介绍：教师以故事的形式引入中秋节的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 手工制作：教师分发制作材料，讲解制作方法和注意事项，引导幼儿动手制作花灯或月饼。
3. 制作过程：幼儿在教师的指导下，进行手工制作，期间教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的感受。
5. 品尝美食：教师分发中秋节食品，让幼儿品尝，讲解食品的文化意义。
中国的传统节日课堂实录
中国的传统节日课堂实录
中秋节当天，我仿佛穿越了时空，回到了那个充满着传统色彩的中国。
学校举办了一场别开生面的中秋节课堂，为我们呈现了传统节日
的浓厚氛围。
课堂开始前，同学们在学校广场上自发地组织了各种活动。
有的同
学在玩传统的游戏，如踢毽子、扎气球等，还有的同学在排练表演节目。
整个广场气氛温馨友好，处处洋溢着浓郁的中国传统文化。
随着课堂的开始，我们开始迎来了一系列传统文化的介绍。
老师先
是向我们讲解了中秋节的由来和意义，用简明的语言将中秋节与月亮、家庭、团圆等概念联系在一起，令我们感受到了古老而深刻的传统文
化底蕴。
在课堂的后半部分，我们还进行了丰富多彩的活动。
首先是月饼制
作环节，老师亲自示范如何制作，同学们积极参与，手捏月饼，刻画
花纹，制作出各式各样美味可口的月饼。
接着，我们还进行了灯笼手工制作活动。
同学们围绕手工桌子忙碌
了起来，用五颜六色的彩纸、小手电筒等材料，制作出了一个个可爱
的灯笼，展示出了孩子们对传统文化的热爱和创造力。
在活动的最后，我们邀请了一些擅长中国传统乐器演奏的同学上台
表演。
美妙的音乐旋律在教室里流淌开来，同学们的手指仿佛在弹琴，引得全场响起阵阵掌声。
这堂中秋节课真是给我们留下了深刻的印象。
通过这堂课，我们深刻领悟到中秋节的美好意义和传统文化的价值，更加爱国爱家，更加自信地表达中国文化的独特魅力。
幼儿园大班教案《团团圆圆过中秋》
幼儿园大班教案《团团圆圆过中秋》一、教学目标：1. 了解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等。
2. 学会与同伴分享，体验团圆、和谐的氛围。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 中秋节的来历和习俗2. 手工制作月饼3. 歌唱活动《团圆歌》4. 故事分享《月亮姑娘》5. 户外赏月活动三、教学准备：1. 教具：月饼模具、彩纸、画笔、颜料等。
2. 材料：月饼馅、月饼皮、音乐播放设备等。
3. 环境：布置温馨的中秋节氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍中秋节的传统习俗，引发幼儿的兴趣。
2. 手工制作月饼：教师指导幼儿使用月饼模具制作月饼，培养幼儿的动手操作能力。
3. 歌唱活动《团圆歌》：教师带领幼儿学唱《团圆歌》，感受团圆的氛围。
4. 故事分享《月亮姑娘》：教师讲述《月亮姑娘》的故事，引导幼儿观察月亮的变化。
5. 户外赏月活动：教师带领幼儿到户外赏月，培养幼儿的观察力。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后与家人分享今天学到的中秋节知识。
2. 延伸活动：教师组织家长和幼儿一起参加中秋节亲子活动，增进家园联系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作月饼过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在歌唱活动中的参与程度和表现。
3. 评估幼儿在故事分享和户外赏月活动中的观察力、表达能力和合作精神。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，特别是在户外赏月活动中。
2. 对于不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让每个幼儿都能参与其中，感受到中秋节的美好。
3. 在教学活动中，注重培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
八、教学资源：1. 利用幼儿园的现有资源，如教具、材料等。
2. 整合家园资源，邀请家长参与教学活动，共同促进幼儿的成长。
3. 利用互联网和图书馆等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
九、教学反馈：1. 教师应及时收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
2. 根据反馈意见，调整教学方法和内容，不断提高教学质量。
2团团圆圆过中秋教学案例（供参考）
2团团圆圆过中秋教学案例（供参考）《团团圆圆过中秋》教学案例一、教学设计意图：品德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。
二、教学活动过程：（一）、猜谜导入，激发兴趣师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，让你们来猜一猜。
(出示课件) 谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节日？生：（齐声回答）中秋节。
师：农历八月十五是我国传统的中秋佳节，是月圆人团圆的好日子。
同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？生:……师：同学们都是和父母家人一起过中秋节。
可是，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，真是可惜。
今天我们就来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生们欢呼雀跃）师：那我们要怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过节的吗？生：……师：你们了解的真不少，可是我们这里没有河灯、火龙，放气球台湾的小朋友又看不到，怎么办呢？生：……师：真是好主意，（出示卡通牌）今天，我们就举行一个“班级大家庭，快乐过中秋”的PARTY，好吗？（二）、通过活动，加深体验1、交流节目师：中秋节是个古老的节日，据说，早在宋朝就已经有了吃月饼、拜月的重要习俗。
关于中秋节还有许多美丽的传说故事，诗人也写了许多中秋的诗歌。
课前老师请你们搜集相关资料的，都找到了吗？可以讲有关中秋和月亮的故事、唱歌，朗诵诗歌都可以，谁愿意来？学生讲故事：中秋的传说（嫦娥奔月、吴刚伐木等）诗歌介绍《水调歌头》、二胡独奏《二泉映月》、绘画展示2、月球揭密师：刚才我们讲了中秋的传说故事，好听吗？你们说，月亮上真有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。
）师：那么月亮上到底有什么呢？对于月球你还有什么疑惑？生交流．．．．（请学生自己扮演太空人，介绍月球的相关知识，同时，播放介绍月球的录像）：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么。
团团圆圆话中秋班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年9月29日地点：XX学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学及家长一、班会背景中秋佳节，月圆人团圆，是我国传统的重要节日。
为了让学生们更好地了解中秋节的来历、习俗，增强班级凝聚力，特此召开“团团圆圆话中秋”主题班会。
二、班会流程（一）主持人开场张老师首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够积极参与，共同度过一个有意义的中秋节。
（二）中秋知识讲座1. 中秋节的来历：张老师通过PPT的形式，向同学们介绍了中秋节的起源、传说以及历史演变。
2. 中秋节的习俗：张老师详细讲解了赏月、吃月饼、猜灯谜等传统习俗，并展示了不同地区的特色中秋节活动。
（三）中秋诗词朗诵为了让学生们更深入地感受中秋节的氛围，张老师邀请了班级里擅长诗词朗诵的同学进行表演。
同学们朗诵了《水调歌头》、《静夜思》等经典诗词，赢得了在场师生的一致好评。
（四）月饼制作体验为了让大家亲身体验中秋节的习俗，张老师邀请了家长志愿者前来协助，带领同学们一起制作月饼。
在家长的指导下，同学们亲手揉面、包馅、成型，最后将一个个精美的月饼放入烤箱。
现场欢声笑语，气氛热烈。
（五）团圆祝福环节同学们纷纷写下对家人、朋友的祝福，并贴在祝福墙上。
大家互相分享了自己的中秋故事，表达了对家人的思念之情。
（六）家长感言部分家长代表上台发言，分享了参加本次班会的感受。
家长们纷纷表示，这样的活动既丰富了孩子们的精神文化生活，又拉近了家校之间的距离。
（七）班主任总结张老师对本次班会进行了总结，她表示，中秋节是一个团圆的节日，希望大家能够珍惜与家人、朋友相聚的时光，传承中华民族优秀传统文化。
三、班会效果本次“团团圆圆话中秋”主题班会取得了圆满成功。
同学们在活动中不仅了解了中秋节的来历和习俗，还亲手制作了月饼，体验了传统节日的魅力。
此次活动增强了班级凝聚力，让同学们度过了一个难忘的中秋节。
四、班会记录以下是部分班会记录：学生甲：今天我学会了做月饼，感觉特别有趣，以后还要和爸爸妈妈一起做月饼。
团团圆圆过中秋班会记录(3篇)
第1篇时间：2022年9月10日地点：学校多功能厅主持人：班主任XX老师参与人员：XX年级XX班全体同学及部分家长一、班会开场（主持人开场白）尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！在这金风送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了中华民族的传统节日——中秋节。
为了让大家更好地了解中秋节的来历和习俗，增进同学之间的友谊，今天我们XX年级XX班特举办“团团圆圆过中秋”主题班会。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎班主任XX老师上台。
二、中秋知识分享（班主任讲解）同学们，中秋节是我国传统的节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
它起源于古代的月神崇拜，后来逐渐演变成为一个家人团聚、共庆丰收的节日。
下面，我将为大家简要介绍一下中秋节的来历和习俗。
1. 中秋节的来历中秋节起源于上古时代，最早可以追溯到殷商时期。
据《礼记》记载，古代有“秋夕月”的习俗，即秋季祭祀月亮。
到了周代，这一习俗逐渐发展为“中秋祭月”。
汉代以后，中秋节逐渐成为一个重要的节日。
2. 中秋节的习俗（1）赏月：中秋之夜，月圆如镜，家人团聚，共同欣赏明月，表达对远方亲人的思念之情。
（2）吃月饼：月饼是中秋节的传统食品，象征着团圆和美满。
各地月饼口味各异，有甜有咸，深受人们喜爱。
（3）猜灯谜：中秋节期间，人们会制作各种灯谜，猜灯谜成为了一种娱乐活动。
（4）赏花灯：中秋之夜，花灯五彩缤纷，点亮了城市的夜晚，增添了节日的气氛。
三、互动环节1. “中秋诗词朗诵”比赛为了让大家更好地感受中秋节的氛围，我们特别举办了一场“中秋诗词朗诵”比赛。
同学们积极参与，纷纷上台展示自己的才艺。
以下是部分获奖同学的诗句分享：（获奖同学一）但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）（获奖同学二）明月几时有？把酒问青天。
（苏轼《水调歌头》）2. “中秋故事分享”环节同学们纷纷分享了自己家中关于中秋节的有趣故事，让大家感受到了家庭的温暖和幸福。
3. “中秋美食制作”展示为了让大家体验中秋节的美食文化，我们邀请了部分同学和家长上台展示制作月饼的过程。
大班社会团团圆圆过中秋的教案（精选13篇）
大班社会团团圆圆过中秋的教案大班社会团团圆圆过中秋的教案（精选13篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会团团圆圆过中秋的教案，希望对大家有所帮助。
大班社会团团圆圆过中秋的教案篇1活动目标：1.认识传统节日秋节，知道其来历及有关习俗。
2.体验分享、合作的快乐。
3.能信地在同伴面前大胆讲述、表现。
活动准备：1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2.活动前与一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
3.与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。
活动过程：1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。
”请你猜猜是什么？出示图：月球（请点击）讲讲月亮的变化。
2.介绍秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月间的一天，所以叫秋节。
这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。
3.人们怎样过秋。
1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过秋节的？2）那你们还知道其他地方的人是怎样过秋节的？4.吃月饼，共同分享快乐。
1）师：你们知道人们用什么方式庆祝秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2）教师简单小结，月饼的分类3）欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VC），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
5.互送贺卡，学说祝愿的话。
6.延伸活动：鼓励回家制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。
大班社会团团圆圆过中秋的教案篇2活动背景中秋节是我国传统的民间节日。
节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。
幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。
有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。
《团团圆圆过中秋》教学案例
《团团圆圆过中秋》教学案例教学内容：2016年教育部编写人教版《道德与法治》二年级上册第一单元第四课14、15页教学目标：1.引导学生懂得中秋节是我国重大法定节日之一，了解不同地区、不同家庭庆祝中秋节的方式，开拓视野，建立法治意识和多元文化意识；2.引导学生感受中国传统文化的内涵，体会中秋团圆的意义及思亲情怀；3.引导学生思考，培养学生观察生活、收集信息的兴趣，提升其探究、交流、分享的能力。
教学重点：引导学生了解中秋节的文化内涵，与日常生活事件联系起来，学会按传统的文化仪式来庆祝中秋节，做中华传统文化的践行者。
教学难点：引导学生联系生活现状，向学生说明有一些人为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，仍坚守在工作岗位，无法与亲人团聚，感受思乡怀亲的情怀。
课时安排：一课时课前准备：学生课前收集相关资料；教师制作多媒体课件、准备月饼若干教学过程：一、课前问好，谜语导入课题1.出示与中秋相关的儿歌，让学生猜一猜。
师：同学们好！生：老师您好！师：今天，包老师特别开心，和咱们二年级二班的同学又见面了。
师：我首先想请同学们跟我一起来读一首小儿歌。
这首儿歌里藏着一个节日。
是什么节日呢？咱们一起来读一读，找找答案吧。
师：月团圆。
生：月团圆，人团圆，家家户户笑开颜。
吃月饼，看花灯，全家赏月聊聊天。
师：声音真洪亮。
读完了，你找到答案了么？生：儿歌里说的是中秋节。
师：你真棒！2.师生谈话，顺势导入本课的主题——团团圆圆过中秋。
师：那谁能再来说说看，关于中秋节，这儿歌里讲了什么呢？来，你说。
生：讲了月饼。
师：中秋节我们要吃月饼，请坐。
你说。
生：中秋节一家人团圆。
师：很好。
你说。
生：中秋节有许多活动。
师：有什么呀这里？生：有看花灯。
师：没错，请坐。
还有，你说。
生：还有赏月。
师：还有么？我们全家人团聚在一起，你说。
生：聊天，全家人都很开心，笑开颜了。
师：可以一家人吃月饼、赏月、看花灯，这个中秋节过得多有意思啊。
今天呀，咱们上的这节课就和中秋节有关，题目是，大家齐读一遍。
中秋节教案：团团圆圆过中秋-10页文档资料
中秋节教案：团团圆圆过中秋教材分析：让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
教学目标：情意目标：在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
知识目标：1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
能力目标：3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
4、培养学生观察、探究的兴趣。
教学重难点：重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。
教学准备：学生准备：（1）前调查了解秋天的节日有哪些。
（2）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
（3）回顾自己家过中秋节的情景。
教学过程：课前热身小游戏：下朋友们，课前，我们先来活动活动，唱首歌，感受一下秋天的快了吧！《秋天在哪里》。
在这快乐的氛围中，我们开始上课吧！一、谜语激趣导入新课（3分钟）（一）师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那我们就来一个猜谜语比赛好吗？看谁的脑瓜反应快！（教师说出谜题让学生猜谜底，提高学生的反应能力）一物生得真奇怪，远看玛瑙紫溜溜，腰里长出胡子来，近看珍珠圆溜溜，拔掉胡子剥开看，掐它一把水溜溜，露出牙齿一排排。
（打一农作物）咬它一口酸溜溜。
（打一水果）葡萄平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。
（猜一食品）看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。
（打一水果）桔子左边绿，右边红。
走到一起起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
（打两个字）秋天（二）有谁还知道一些有关中秋的歇后语吗？（教师可以说些歇后语让学生来猜，从而提高学生学习的兴趣，如：八月十五看桂花——花好月圆八月十五吃年糕——还早）这些谜语、歇后语都和哪个季节有关？美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日？教师节，老师的节日（板书：教师节）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《品德与生活》二年级上册
第二单元《团团圆圆过中秋》
教学目标：
1.初步了解中秋节的来历、传说、习俗及学过的相关诗歌在活动中感受中秋节的传统文化。
2. 在老师的指导下，从不同途径搜集中秋节的相关信息，培养对传统节日的兴趣。
3.初步懂得珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。
教学重点：
初步了解中秋节的来历、传说、习俗及学过的相关诗歌，在活动中感受传统节日---中秋节。
教学难点：
在老师的指导下，从不同途径搜集有关节日的信息，培养对传统节日的兴趣。
教学准备：
1.学生分组搜集中秋节的别称、关于中秋的习俗、故事等。
2.课件
课时安排：1课时
教学过程：
一.画月亮
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：现在，老师说谜语，你们来猜。
（课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
（打天上的一样物体））生：月亮。
师:对，月亮。
你瞧，就像谜语中说的那样，咱们看到的月亮形状有时像镰刀，有时像圆镜，有时还像弯弯的小船。
（随机板贴月亮的形状。
）现在我们就用一分钟时间，把自己最喜欢的月亮形状画在课本34页留白处吧，开始。
（学生动手画月亮形状）
师：画好了吧！请停笔。
我们来听听《月亮姑娘做衣服》的故事吧。
（播放：《月亮姑娘做衣服》）
师：月亮姑娘穿上新衣了吗？
生：没有。
师：是不是老爷爷的尺寸没量好呀？
生：不是，是因为月亮姑娘的形状总在变。
师：应该说是我们看到的月亮形状总在变。
其实月亮本身的形状是不会变的，我们看到的月相变化是由于月球在绕着地球转，位置的移动让我们看到的月球表面有多有少，所以，我们看到的月亮形状有时像镰刀，有时像小船，有时像圆镜。
师：那么，同学们是否知道月亮姑娘最胖最圆时是哪一天呢？
生：是农历八月十五。
师：对，就是农历八月十五中秋节。
（板书：农历八月十五中秋节）师：（配乐）中秋节是我国的传统佳节，“中秋”一词呀，最早出现在
古代一本很有名的叫《周礼》的书中。
直到唐朝初年，中秋节才成为固定节日，从宋朝到清朝，人们都很爱过中秋节，把他看着和元旦节一样重要了。
到了今天，中秋节已经是我国仅次于春节的第二大传统节日了。
二.聊中秋
师：你知道吗？中秋节呀还有许多的别称。
课前，我们请第一小组的同学去查找了一下，请他们给我们介绍介绍吧。
（板书：别称）
生1：团圆节
师：喔，你知道“团圆节”是中秋节的别称，能像老师这样把话说完整吗？
生1：我知道中秋节的别称叫“团圆节”。
师：这样说就很完整了，老师送你一颗星星。
将你手中的汇报卡片贴在黑板上吧，一会儿，其他汇报的同学，汇报完后，也这样做。
师：中秋节那圆圆的月亮呀，象征着团圆，所以这一天，又叫团圆节了。
团圆节，团圆节，顾名思义就是就是一家人要团团圆圆。
你们还知道其它中秋别称吗？
生2：我知道中秋节的别称叫“追月节”。
师：这个同学汇报的声音真响亮，能让每一个同学都听清楚，老师也要送你一颗星。
生3：我知道中秋节的别称叫“仲秋”。
师：根据我国历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，所以称为“仲秋”。
生：……
师：原来中秋节有这么多别称呀，关于中秋节，还有许多美丽的故事传说呢？（板书：故事）现在，就让我们一起去听听吧。
（播放：《嫦娥奔月》）
师：为了纪念嫦娥，人们每年的八月十五都会在夜下摆上香案，向善良的嫦娥祈求幸福平安。
师：其实呀，关于中秋节的故事还不止这一个呢？课前，老师安排第二小组的同学通过和爸爸妈妈上网一起搜集、观看了中秋节的相关故事，你们看了吗？
生：看了。
师：现在，快把自己看过的故事名称和大家分享分享吧！
生1：我看过的中秋故事名字叫“吴刚伐桂”。
师，好看吗？
生1：很好看。
生2：我还看过“玉兔入月宫”的故事
生3：我看了“玉兔捣药”的故事。
师：关于中秋节的来历，原来有这么多有趣的故事呀！没有看过的同学，我们回家去，也上网看看同学们告诉我们的这些中秋节故事吧！师：同学们，温故而知新，借这个机会，黄老师安排了第三组的同学，回去翻阅自己入学以来学过的课本，你们在里面有没有找到和中秋或月亮有关的诗歌呢？（板书：诗歌）
生：找到了。
生1：我找到的是《中秋夜》。
师：你是在哪里找到的？
生1：我在一年级上册的语文书上找到的。
师：你给大家朗诵朗诵吧！
生1：中秋夜……
生2：我找到的是《静夜思》。
生3：我找到的是《古朗月行》。
生：……
师：（课件出示：《静夜思》和《古朗月行》）这两首诗都是唐朝的著名诗人李白写的，李白常年过着飘荡四方的流浪生活，每当月圆时，他就特别想念自己的家乡与亲人。
师：我们一起来朗诵《静夜思》吧！
（全班朗诵《静夜思》）。
师：谁愿意来朗诵《古朗月行》？
（指名朗诵）
师，真美！我们也来试一试吧！
（全班齐诵）
师：刚才，通过同学们的介绍，我们知道了这么多中秋节的别称，故事，诗歌，让我们增长了见识。
师：我国幅员辽阔，很多地方的人们在过中秋节这天都有不同的风俗习惯，负责搜集中秋习俗的小组在哪里？你们快上台来介绍介绍吧？（板书：习俗）
生1：（展示图片）这是广州的“树中秋“习俗。
广州的人们在中秋节这天……
师：你搜集的中秋习俗图文并茂，汇报得也很清除，仿佛把我也带到了广州过中秋。
还有哪个同学比他做得更好呢？
生2：（展示自己绘画的图片与说明文字）这是侗族的偷月亮菜习俗。
湖南侗族的中秋夜，……
师：你从哪里搜集到这些中秋习俗资料的。
生2：这是我在书上看到的，再把我看到的画下来。
师：真的是太棒了！上网搜集资料是一种学习方式，查阅书籍，将自己看到的或想到的，用画画的方式展示出来，也是一种很好的学习方式。
生：……
师：这一组的同学提供的中秋习俗资料图文并茂，汇报清楚，搜集方式多样，老师要给他们每人一颗星。
师：老师也搜集了中秋习俗，我们一起去欣赏欣赏吧！（播放中秋习俗视频）。
师：是呀，各地的中秋习俗各不相同，各有特色，不过，中秋节这天大家都要吃月饼，赏月。
因为圆圆的月饼和月亮都象征着团圆，团团圆圆过中秋是每一个中国人的心愿。
（板书：团团圆圆过中秋）
三.叙真情
师：刚才同学们了解了这么多中秋知识，老师还想考考你们，你们还记得今年的八月十五中秋节是那一天吗？
生：是2012年9月30日。
师：对，今年的中秋节是2012年9月30日，你们这么快就回答出来了，看来今年的中秋节给你留下了深刻的印象。
（板书：2012年9月30日）
师：那我们再来回忆一下，在这天，自己和谁在一起，做了什么？生1：中秋节这天，我和爸爸妈妈一起吃团圆饭。
师：咱们一家人团团圆圆过中秋，真棒！
生2：我和爷爷奶奶，爸爸妈妈一家人吃月饼，赏月。
师：全家人一起吃月饼，赏月，这已经成为中华民族古老而又非常有意义的传统。
生3：我也是一大家人在一起吃月饼，吃饭。
师：你家也这样，看来呀合家团圆是每个中国人的心愿。
师：是呀，团圆节能和家人团聚是幸福的，也是令人羡慕的。
（出示幻灯片）这个小朋友就特别羡慕你们。
你看，中秋节这天，他的爸爸还在外地打工，不能和家人团聚。
师：那我们快想一想，今年中秋节这天，咱们家谁也没能回来与我们团聚，是什么原因呢？
生1：我小姨是服务员，中秋节也要工作，所以没有回来。
生2：我爸爸在外地打工赚钱，也没能回来。
生：……
师：中秋节这天，像你们的亲人这样，因为工作原因没能回家的人，还有很多很多。
（出示图片）瞧，他们有的是在手术室为病人做手术
的医生；有的是为我们守卫边疆的战士们：还有的是在马路上维护交通秩序的交警叔叔们。
师：他们也是那么的渴望能和家人团聚。
小朋友们，快想想怎样为他们，也为我们的亲人送去中秋祝福？
生1：我会写一封信给他们。
生2：我想做一个月饼，再写上祝福的话，寄给他们。
生：……
师：是呀，我们可以写一封信，打一个电话或唱一首歌，等等，用这些方式将我们的中秋祝福送给他们，也送给自己的亲人。
相信一句温馨的话语，一首动听的歌曲，都能让他们感到无比幸福快乐。
师：但愿人长久，千里共婵娟！下课！
四.板书设计
团团圆圆过中秋
别称
故事
诗歌
2012年9月30日
习俗。