反校园欺凌主题班会PPT课件

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案例五：勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼 利诱
• 一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她 借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。
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案例六：因为一些小事就大打出手，恶意伤害 他人身体。
• 19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮 球。同学苏某嫌尚某有犯规动作，几次说他不会 打球，尚某感觉在女同学面前丢了脸，心里很不 舒服，当苏某又一次说尚某打手犯规时，二人发 生了争吵，尚某挥手打了苏某一个耳光，猝不及 防的苏某倒在地上死亡。
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、 不满十四周岁的人或者六十周岁以 上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者 一次殴打、伤害多人的。
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《刑法》条文 第234条:故意伤害他人身体的，处三年以下
有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；
致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成 严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒 刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
相关法律条文、校规

《治安管理处罚条例》
第34条 ：殴打他人的，或者故 意伤害他人身体的，处五日以上十 日以下拘留，并处二百元以上五百 元以下罚款；情节较轻的，处五日 以下拘留或者五百元以下罚款。

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有下列情形之一的，处十日以上十 五日以下拘留，并处五百元以上一 千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
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(2)应对暴力，临危不乱
①遭受语言暴力时的自救
• 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定 自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给 自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现， 是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那 么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发
地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而
行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多
暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了
保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，

我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于
应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
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2014年11月，浙江某中学小 王被同校的七八名男同学按在宿舍 的地上殴打，对其进行辱骂等。
事发原因是本寝室男生看不惯 小王，纠集其他男生一起殴打小王。
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案例四： 以暴制暴 • 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，
刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀 的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护 费”。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财 保命，以免受到更激烈的伤害。
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(3)及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和 焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚 至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞 声往往会导致新的暴力事件的发生。
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿
•
意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使 得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应
为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，
做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带
太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
• 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并 注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
• 我们一定要记住：当自己的安全受到威 胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困 境需要帮助时，在确保自己安全的情况 下，尽自己所能及时伸出援助之手。
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记一记
如何做到时有 效的自我保护
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寻求帮助
• 老师的帮助：（班主任或其他老师的电话） • 家长的帮助： • 学校的帮助：(校长或学生处老师的电话） • 警察的帮助：(报警电话：110 )
•
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家
长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
•
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
•
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
•
第二，要有强烈的自我保护意识。
•
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记
不能蛮干。
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• 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。 在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
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易发生打架斗殴事件的性格因素：
1、自以为是、刚愎自用、不学无术型的；
2、着装奇特、发型怪异、品行败坏型的；
3、心胸狭窄、爱赢忌输、嫉妒心理强、“小 气”型的；
4、家庭不和睦、性格严重内向 、心理扭曲型 的；
5、具有好斗心理，崇尚黑社会义气 ，非常强 烈的好胜心，虚荣心极强型 。
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校园暴力事件的形式：
（1） 以大欺小，以众欺寡； （2） 为一点小事大打出手； （3） 不堪长期受辱以暴制暴； （4 ）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼 利诱； （5）同学间因“义气”之争，以暴力手段 争长论短；
6、勾结校外社会人员打击同学 7、长期歧视有缺陷的学生
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议一议
如何预防校园 欺凌的发生
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(1)安全第一，预防为主
防校园欺凌
主题班会
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看一看
校园欺凌案例
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案例一： 2013年6月，银川市15岁的某
中学初二男生小张（化名）在放学 回家的路上，被4名十六七岁的本 校学生围殴，导致小张鼻骨骨折， 头部受伤严重。而出事的原因仅仅 是因为围殴学生们看小张不顺眼。
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2013年9月3日，福州某中学 初三的两名男生罗某、刘某，因琐 事发生矛盾，并于9月4日上午在学 校约定，下午放学后到校外“单 挑”。两人放学后到约定地点进行 械斗，导致一死一伤的惨剧。
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案例七：所谓“义气之争”，用暴力手段争 长短。
• 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友 （李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩 某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。
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想一想
校园欺凌之惨 痛后果
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“ 单 挑 的 后 果
受害其中一名伤者抢救的情景
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亲
人
抢
撕
救 无
心
效 的 罗
裂 肺
某
的
表
情
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