英语读物读后感 请以你的名字呼唤我
歌单：
1.Hallelujah Junction - 1st movement
片头夏天
2.Miroirs [Une barque sur l'océan]
预告片中Elio与Oliver的初次相遇。
电影多处运用此音乐，Elio在客厅弹过，Elio和Oliver在广场一战雕像前的对话，两人骑车等。”
3.Futile Devices
电影中，Oliver出去半夜仍未归，Elio夜中独自等待。
Futile Devices是oliver之歌
4.M.A.Y. in The Backyard
坂本先生80年代初作品，写他家后院的三只猫（收录的版本应该是重录的）
https://www.360docs.net/doc/499535692.html,dy, Lady, Lady
电影中Oliver和女生跳舞，Elio在一旁吸烟黯然神伤。
6.Love My Way
电影中Oliver和Elio等人跳舞的音乐
7.Words
电影中Elio和Mariza在阁楼幽会，游完泳，他裸着身子，摊开床垫，扭开收音机，放着这支歌，她笑着，他却眼睛瞟向手表
8.All I Want
Oliver离开意大利回到美国，圣诞期间打电话来问候，Elio在电话里无数次地“埋怨”Oliver，因为他无法割舍逝去的这个夏天。
9.Kissing You
清爽的风，莫奈之崖，Elio与Oliver于悬崖边的初吻
10.Rabbit
握手后的短短几分钟，Elio坠入爱河
11.A Te
罗马的那个凌晨，Elio和Oliver醉醺醺的走在巷子街头，Oliver将Elio推向墙边，深情一吻，壁咚！ 特意选了一首意大利国宝级歌手的情歌
12.Little Distraction
静谧的夜，辗转反侧，Elio无比期待隔壁房间Oliver的到来
13.Higher Love
Elio每天不停地问自己，Oliver是否爱恋他，猜疑也是一种享受
14.Body Talk
Oliver为Elio揉肩（两人第一次肢体上的接触），Elio本能地退却，Oliver有点尴尬，但其实Elio内心如是想
15.Someone Like You
多年以后，Elio去美国找Oliver，百感交集，心如雨下。从那一刻开始，请Oliver最后一次呼唤Elio的名字
16.Mystery of Love
电影中，Elio和Oliver来到山间看瀑布，互相呼喊对方的名字。是他们的summer camp
17.Visions of Gideon
电影的最后一幕，歌名直译：基甸的想象，
18.Trouble I'm In
Elio来到了Oliver的床上，等待他的触摸。Elio和Oliver的第一次亲密接触
19.Make You Feel My Love
罗马旅行之后，Elio向Oliver告别，向完美的6周告别，种种不舍却有无可奈何。
20.Simple Man
Elio在泳池边为Oliver弹奏吉他，想让自己炽热的心冷静下来，可是仍然忍不住去看躺在身边的Oliver的赤裸上身，泳裤下面性感的身体
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21.Paris Latino
22.Sonatine bureaucratique
有人说是Satie的官僚小奏鸣曲，取材于Clementi的小奏鸣曲op36 no.1，就是改编的那首，也有人说是：随想曲第五首Oliver弹给他家的客人
23.Zion h?rt die W?chter singen
Elio弹琴之后坐在床上写下“I was too harsh when I told him I thought he hated Bach…
24.Une barque sur l'océan from Miroirs
Oliver 和elio分别的时候的BGM
25.Germination
Elio忐忑的心情
26.è la vita
Elio蹂躏桃子坐在床上翻看书时，收音机里放的
27.Le jardin féerique from Ma mère l'Oye
夏天进入冬天，雪地雪花飘落的场景
小学三年级英语阅读小短文5篇(含答案)
小学三年级上学期英语阅读理解专项训练 第一题： It is eight o 'clock. The children （孩子们） go to school by car every day, they are going to school on foot. It is ten o ' clock. Mrs. Sawyer usually （通常）stays at home in the morning, but this morning, she is going to the shops. It is four o ' clock in the afternoon, Mrs. Sawyer usually drinks tea in the living room. But this afternoon, she is drinking tea in the garden. It is six o ' clock, In the evening, the children usually do their homework, but this evening, they are not doing their homework. At the moment, they are playing in the garden. It is nine o ' clock. Mr. Sawyer usually reads his newspaper at night（晚上）. But he' s not reading his newspaper tonight. At the moment, he ' s reading an interesting （有趣的）book. 小题1:The children go to school _____ every day. A．by car B．on foot C ．by bike D ．by bus 小题2:Mrs. Sawyer is going to ___ this morning 。A．staying at home B．go shopping C．drinking tea D．watching TV 小题3:Mrs. Sawyer usually drinks tea in the evening at _____ i n the living room. A．8:00 B．16:00 C．18:00 D．21:00 小题4:Are the children doing their homework at the moment? A．Yes, they do. B ．No, they don ' t. C．Yes, they are. D．No, they aren ' t 第二题： Mike is a good student. He gets up at six thirty every day. Helikes to wear his blue sweater. He goes to school at seven fifteen. He has English class at eight o ' clock. He likes English very much. He has lunch at home. In the afternoon, he always plays football on the school playground. He does homework after dinner. He goes to bed at nine o ' clock.
(完整版)晒书城小学英语课外阅读实施方案
晒书城小学英语课外阅读活动实施方案 一、指导思想 为全面贯彻党的十八大精神，落实《义务教育英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》要求, 强化对学生英语课外阅读的指导，帮助学生养成良好的阅读习惯；提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；让学生从阅读中汲取知识、学会学习、提高人文素养，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。具体目标二、1. 激发学生阅读的兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2. 帮助学生掌握精读、略读等阅读方法。 3. 扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书。 4. 培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。 5. 引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养英语语感。 6. 增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。 基本要求三、（一）精选英语课外阅读内容 学校将结合实际，根据本校学生的阅读个性和阅读水平，科学论证，精选和推荐健康向上、质量较高、对学习有益的英
文读物。主要以简易儿童读物、英语画册等为主。除推荐的读物外，学生还可自主选择其他能满足学习需要的读物。任何教师不得强迫学生购买某种读物。． （二）加强英语课外阅读指导 学校将制订本校英语课外阅读实施方案与活动计划，成立英语课外阅读兴趣小组，建立相应的、完善的检查评比机制，定期开设英语阅读指导课，对学生进行阅读习惯、阅读策略与技巧、读物选择等方面的指导，培养学生良好的英语课外阅读习惯。要鼓励学生通过到图书馆、阅览室借阅英语图书、或与同学交换英语课外读物等形式，充分利用课外时间开展英语阅读活动。各学校要科学设计，通过组织撰写读书笔记、办英语手抄报、交流读后感、开展英语演讲、表演英语短剧等活动，丰富阅读活动的内容，激发学生读英语、学英语、用英语的积极性，切实提高活动效益。 （三）确保英语课外阅读量 1、要落实国家英语课程标准对学生英语课外阅读量要求，小学高年级学生每学期不少于3000词。 2、积极营造书香校园，激发学生英语课外阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。 四、阅读对象：三到六年级的学生。
适合初一孩子看的英语读物
可以选择几本书虫的读物给孩子读。这套书分级很细，故事性很强，而且好多是英文名着，读起来有意思。 第一级：300生词量，适合小学、初一学生，共8本 1、《爱情与金钱》 2、《苏格兰玛丽女王》 3、《在月亮下面》 4、《潘德尔的巫师》 5、《歌剧院的幽灵》 6、《猴爪》 7、《象人》 8、《世界上最冷的地方》 第二级：600生词量，适合初一学生，8本 1、《威廉·莎士比亚》 2、《一个国王的爱情故事》 L3、《亡灵岛》 4、《哈克贝利·费恩历险记》 5、《鲁宾孙漂流记》 6、《爱丽丝漫游奇境记》 7、《格林·盖布尔斯来的安妮》 8、《五个孩子和沙精》 第三级：1000生词量，适合初二学生，分上册7本，下册8本 上册
1、《弗兰肯斯坦》 2、《野性的呼唤》 3、《秘密花园》 4、《曾达的囚徒》 5、《爱丽丝镜中世界奇遇记》 6、《风语河岸柳》 7、《神秘幻想故事集》 下册： 1、《圣诞欢歌》 2、《多里安·格雷的画像》 3、《勃朗特一家的故事》 4、《牙齿和爪子》 5、《星际动物园》 6、《诱拐》 7、《公正》 8、《化学秘密》 第四级：1500生词量，适合初三学生，分上册5本，下册6本上册： 1、《巴斯克维尔猎犬》 2、《不平静的坟墓》 3、《三怪客泛舟记》 4、《三十九级台阶》
5、《小妇人》 下册： 1、《黑骏马》 2、《织工马南》 3、《双城记》 4、《格列佛游记》 5、《金银岛》 6、《化身博士》 第五级：2000生词量，适合高一学生，共4本。 1、《远大前程》 2、《大卫·科波菲尔》 3、《呼啸山庄》 4、《远离尘嚣》 第六级：2300生词量，适合高二、高三学生，共4本 1、《简·爱》 2、《雾都孤儿》 3、《傲慢与偏见》 4、《苔丝》 入门级：适合小学高年级,初一共十本 1 《生存游戏》 2《侠盗罗宾汉》
盐城市小学英语课外阅读推荐书目
盐城市小学英语课外阅读 推荐书目 It was last revised on January 2, 2021
盐城市小学英语课外阅读推荐书目 三年级上学期： 必读 1.快乐英语阅读三年级第1卷译林出版社 2.外教社·朗文小学英语分级阅读1 上海外语教育出版社 3.白雪公主 Snow White 轻松英语名着欣赏（小学版） 选读 1.丽声妙想英文绘本第一级外语教学与研究出版社 2.磨出我的英文耳朵1 机械工业出版社 3.穿靴子的猫 Puss in Boots 轻松英语名着欣赏（小学版） 4.林克妈妈英文三字经 三年级下学期： 必读 1.快乐英语阅读三年级第2卷译林出版社 2.外教社·朗文小学英语分级阅读2 上海外语教育出版社 3.丑小鸭 The Ugly Duckling 轻松英语名着欣赏（小学版） 选读 1.丽声妙想英文绘本第二级外语教学与研究出版社 2.磨出我的英文耳朵2 机械工业出版社 3.体验英语少儿阅读文库第一级高等教育出版社 4.冒险岛英语奇遇记1 光明日报出版社 5.新概念英语青少版（入门级）Starter A 外语教学与研究出版社 6.匹诺曹 Pinocchio 轻松英语名着欣赏（小学版） 7.小学英语开心阅读训练一二年级 8.朗文小学英语阅读（1-2年级）吉林出版集团有限责任公司 9.小学英语阅读分级专练（1-2年级）上海交通大学出版社 10.小学生英语分级阅读一级（上下） 四年级上学期： 必读 1.快乐英语阅读四年级第1卷译林出版社 2.外教社·朗文小学英语分级阅读3 上海外语教育出版社
3.卖火柴的小女孩The Little Match Girl 轻松英语名着欣赏（小学版）选读 1.丽声妙想英文绘本第三级外语教学与研究出版社 2.磨出我的英文耳朵3 机械工业出版社 3.冒险岛英语奇遇记2 光明日报出版社 4.彼得·潘 Peter Pan 轻松英语名着欣赏（小学版） 5.《英语角小读者》国内统一刊号：CN11-4565/G4；邮发代号：80—481 四年级下学期： 必读 1.快乐英语阅读四年级第2卷译林出版社 2.外教社·朗文小学英语分级阅读4 上海外语教育出版社 3.阿拉丁和神灯 Aladdin and the Magic Lamp 轻松英语名着欣赏（小学版） 选读 1.丽声妙想英文绘本第四级外语教学与研究出版社 2.磨出我的英文耳朵4 机械工业出版社 3.体验英语少儿阅读文库第二级高等教育出版社 4.冒险岛英语奇遇记3 光明日报出版社 5.新概念英语青少版（入门级）Starter B 外语教学与研究出版社 6.糖果屋历险记 Hansel and Gretel 轻松英语名着欣赏（小学版）五年级上学期： 必读 1.快乐英语阅读五年级第1卷译林出版社 2.外教社·朗文小学英语分级阅读5 上海外语教育出版社 3.《英语角小读者》国内统一刊号：CN11-4565/G4；邮发代号：80—482 选读 1.丽声妙想英文绘本第五级外语教学与研究出版社 2.磨出我的英文耳朵5 机械工业出版社 3.体验英语少儿阅读文库第三级高等教育出版社 4.冒险岛英语奇遇记4 光明日报出版社 5.新概念英语青少版1A 外语教学与研究出版社 6.“英语短片连连看”系列（我的泰迪熊）Unit1-5
盐城市初中英语课外阅读书目
盐城市初中英语课外阅读推荐书目 七年级上学期 必读： 1.《初中英语读本》7A 译林出版社 2.《新理念英语阅读》七年级第1册上海外语教育出版社 选读： 1.《新理念英语阅读》七年级第2册上海外语教育出版社 2.《趣文短篇》七年级上册上海外语教育出版社 3. 津津有味?读经典《皇帝的新装》译林出版社 4. 津津有味?读经典《伊索寓言》译林出版社 5. 津津有味?读经典《黑骏马》译林出版社 6. 津津有味?读经典《格林童话选》译林出版社 7. 津津有味?读经典《亚洲民间故事》译林出版社 8.《动物总动员》上海外语教育出版社 9.《田园寻趣》上海外语教育出版社 10.《绚烂鱼世界》上海外语教育出版社 11.《人体探秘》上海外语教育出版社 12.《阅读精华文库》七年级上译林出版社 13.《快乐英语阅读》七年级年级?第1-3卷[升级版] 译林出版社 七年级下学期 必读： 1.《初中英语读本》 7B 译林出版社 2.《新理念英语阅读》七年级第3册上海外语教育出版社 选读： 1.《新理念英语阅读》七年级第4、第5册上海外语教育出版社 2.《趣文短篇》七年级下册上海外语教育出版社 3. 津津有味?读经典《柳林风声》译林出版社 4. 津津有味?读经典《怪医杜立德》译林出版社 5. 津津有味?读经典《快乐王子》译林出版社 6. 津津有味?读经典《原来如此的故事》译林出版社 7. 津津有味?读经典《森林王子》译林出版社 8. 津津有味?读经典《爱丽丝漫游奇境》译林出版社 9.《企鹅大家庭》上海外语教育出版社 10.《马戏乐园》上海外语教育出版社 11.《游戏天地》上海外语教育出版社 12.《节庆假日》上海外语教育出版社 13.《畅游野生动物园》上海外语教育出版社 14.《快乐英语阅读》七年级?第4-6卷[升级版] 译林出版社 15.《阅读精华文库》七年级下译林出版社 八年级上学期 必读： 1.《初中英语读本》8A 译林出版社
如何指导小学生进行英语课外阅读
如何指导小学生进行英语课外阅读 众所周知，小学英语的学习主要目的是在于通过对英语的学习能够让孩子在现实生活中得到运用。而单单的课本学习其词汇量、信息量相对而言少之又少，现在的英语教学需要符合时代的发展，那么作为学校英语教学这块就需要给孩子们提供大量的词汇及信息量，然而在这个过程中课外阅读显得特别的重要。我在英语教学方面尝试了给孩子进行大量的课外阅读，因为我任教的年级是三年级，对于三年级的孩子来说真正的英语学习才算刚刚开始，所以我根据小学英语教学目标，我指定了以下的课外阅读训练方法。 1、、词组的积累。 由于孩子学习的词汇量比较少，所以在教学中我有意识、无意识的给孩子多提供一些课外的词汇量。利用课堂或课外对孩子进行一些“加餐”这样让孩子用自己的记录本把单词、词组记录下来。平时早读课的时候多读读，一个月我们进行一次英语课外词汇量小测验，以激励书签的形式进行表扬。这样长期以来的训练，孩子的词汇量大大增加，也便于提高孩子的英语阅读能力。 2、在图片的帮助下，引导孩子听懂、读懂简单的英语 小故事。 每周二下午专门利用一节英语课用来帮助孩子提高阅读能力。在课堂上给孩子提供四格漫画形式的图片，通过简短的英语小故事的听，根据图片理解意思。引导孩子学习自己阅读小故事。定期在班上开展“我阅读、我越棒|”英语阅读比赛。 3、利用每节课的free talk，给孩子展示自己阅读的内容。 一周安排一次，让孩子回去利用课余时间进行英语小故事的阅读。并利用星期一到星期五的freetalk时间，将自己阅读的小故事在班上进行自我展示的一个表达，班级中进行徽章的奖励。这样的奖励会大大激发孩子说英语的欲望，会大量的阅读。 4、利用好“一起作业”。 “一起作业”中有一项内容就是阅读训练。这是一个孩子们非常愿意参加的一个活动，同时它也是一个作业。充分利用好孩子的参与“游戏”的这种兴趣，对孩子进行阅读训练。一周进行两次的阅读训练，做到批改点评。寓教于乐，何乐而不为呢！
推荐英语读物
阅读：英语学习中高级阶段之重 一、英语学习的中高级阶段：阅读量的大小决定成绩 ●读可以促说促写：说不好写不来之根源―无话可说或言之无物、有话 不会说。 ●Alexander: The most efficient way to improve your speaking and writing in English is to read more and recite more, because when we are speaking or writing, we are, more often than not, consciously or unconsciously repeating what we have heard or read before. ●阅读方法：尽量不查生词；快速浏览，以培养象读《重庆晚报》那样的 英语阅读习惯；随手摘录Nice Expressions & Inspiring Ideas。 二、推荐读物 1. 21st Century 2. Jack Canfield & Mark Victor Hansen: Chicken Soup for the Soul 3. British Literature Kingsley Amis: Lucky Jim Jane Austen: Pride and Prejudice Lewis Carroll: Alice’s Adventures in Wonderland D. H. Lawrence: Sons and Lovers George Orwell: Nineteen Eighty-four 4. American Literature Theodore Dreiser: Sister Carrie Margaret Mitchell: Gone with the Wind J. D. Salinger: The Catcher in the Rye John Steinbeck: The Grapes of Wrath Mark Twain: The Adventures of Huckleberry Finn （注：文学经典名著改编的英文电影（52部）本院在线视频资源） 5. Chinese Culture Gu Hongming (辜鸿铭): The Spirit of the Chinese People
五年级英语课外阅读
五年级英语课外阅读 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
快乐英语阅读四年级第二卷测试题 班级姓名 一，选择题。(24) ( ) is a rooster. ( ) man is . . ( ) last,the man will feel . ( ) Jane feels ill,she always . the doctor a lollipop ( ) doctor shines a torch to for Jane’s shoes under the bed. in Jane’s ears. at Jane. ( )’s mother . in a school a doctor not good ( )’s mother when Jane is ill. Jane to have some lollipops. the doctor. Jane to take some medicine ( ) lives in . US ( )’s mother is a . ( ) is a .
high school(高中)student school(小学)student school(初中)student. ( ) usually goes to school . bike car foot ( ) are people in Sam’s family. 二，判断题。(46) 1.Tim’s home is not far from his school. ( ) 2.Tim goes to school by bike. ( ) 3.Tim put ink on the teacher’s chair. ( ) 4.It is good that Tim did it. ( ) 5.Tim is very naughty(淘气的). ( ) 6.Knife and fork are dinnerware. ( ) 7.We use a spoon to cut up the food. ( ) 8.The dinnerware in the town wanted to live in peace and help each other. ( ) 9.The other dinnerware began to dislike the chopsticks because they were not helpful. ( ) 10.It is hard to work together in pairs all the time,so the chopsticks give up. ( ) 11.The lion has got fruity breath. ( ) 12.The monkey told the truth to the lion,but was eaten by him. ( ) 13.The rabbit lied to the lion,and the lion was very happy. ( ) 14.The fox has really got a cold. ( ) 15.The lion is the king of the forest. ( ) 16.The lion didn’t eat the fox because he was satisfied with his answer. ( ) 17.Amy wants to go to Xinhua Bookshop first. ( ) 18.The History Museum is not far from here. ( )
小学英语课外阅读实施方案
Xx小学英语阅读活动推广实施方案 一、指导思想 以基础教育课程改革精神为指导，全面落实《义务教育英语课程标准》要求, 强化对学生英语课外阅读的指导，帮助学生养成良好的阅读习惯。初步形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感。 成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到小学阶段学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。无论在中学还是大学，英语阅读课所占的课时最多。它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势， 二、总体目标 面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的 兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。.引导学 生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强 学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提 高人文素养。 三、阅读目的 1.扩大学生的词汇量。通过阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。 2.积极营造书香校园，激发学生英语阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。 3.介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。 4．通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。 四、阅读对象：本校低年级学生，主要针对三四年级。 1 . 注重单词词组的积累，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词，词组或小语法等，以便经常翻阅，复习，防止遗忘。 2. 以小猪佩奇为主进行绘本教材阅读实践和教学，增强学生的英语课外阅读能力。 五、具体目标
英语专业一二年级阅读书目推荐
英语专业一、二学年课外英语阅读书目推荐 一年级第一学期书目 1. 中国文化（从以下选一至两本）（必读） 中国文化史K203/240:2 吕思勉著北京大学出版社2010 中国文化英语教程H31/1519 叶朗，朱良志著外语教学与研究出版社2010 中国文化教程薛荣主编南京大学出版社2011 中国文化: 英文版/常俊跃[等]主编北京大学出版社, 2011 缤纷中国: 中国文化英语读本H319.4:K/188 董晓波主编交通大学出版社2011 中国文化ABC: 英汉双语版:E-C bilingual version H195.5/47 朱法元[等]主编江西人民出版社2010 中国文化概览:英汉对照H319.4:K/123 龙毛忠，贾爱兵，颜静兰主编华东理工大学出版社2009 中国文化英语80主题H31/1331 段义涛编著中国宇航出版社2010 中国文化阅读H319.4:K/68 黄建滨主编浙江大学出版社2009 感悟中国: 中国文化英语阅读教程H319.4/1041 黄建滨主编上海外语教育出版社2008 2. 书虫系列·牛津英汉双语读物（5、6级。6级正好适合大学低年级学生阅读。） 书虫·牛津英汉双语读物:5级(适合高二、高三年级学生阅读)： 大卫·科波菲尔David Copperfield； 远离尘嚣Far from the Modding Crowd； 远大前程Great Expectations； 呼啸山庄Wuthering Heights； 园会The Garden Party and Other Stories 书虫·牛津英汉双语读物:6级(适合高3、大学低年级)(附MP3光盘1张)：《简·爱》； 《雾都孤儿》； 《傲慢与偏见》； 《苔丝》； 《白衣女人》 3. 《床头灯英语学习读本·3000词读遍天下书》（供一年级上、下学期用） 《床头灯英语学习读本·3000词读遍天下书·第1辑(纯英文版)(套装共10册)》包括：《三个火枪手》、《歌剧魅影》、《了不起的盖茨比》、《飘》、《红与黑》、《查泰莱夫人的情人》、《傲慢与偏见》、《呼啸面山庄》、《简·爱》、《儿子与情人》。
适合初中生阅读的英语课外读物
阅读英语课外读物，是提高英语阅读理解水平的有效途径，本文根据各年级学生的英语水平和学习特点，推荐了一些适合他们阅读的英语书籍，让他(她)们在浩如烟海的英语书籍中，找到适合自己的精神食粮。 第一级：300生词量，适合小学、初一学生，共8本 1、《爱情与金钱》 2、《苏格兰玛丽女王》 3、《在月亮下面》 4、《潘德尔的巫师》 5、《歌剧院的幽灵》 6、《猴爪》 7、《象人》 8、《世界上最冷的地方》 第二级：600生词量，适合初一学生，8本 1、《威廉·莎士比亚》 2、《一个国王的爱情故事》 L3、《亡灵岛》 4、《哈克贝利·费恩历险记》 5、《鲁宾孙漂流记》 6、《爱丽丝漫游奇境记》 7、《格林·盖布尔斯来的安妮》 8、《五个孩子和沙精》 第三级：1000生词量，适合初二学生，分上册7本，下册8本 上册
— 1、《弗兰肯斯坦》 2、《野性的呼唤》 3、《秘密花园》 4、《曾达的囚徒》 5、《爱丽丝镜中世界奇遇记》 6、《风语河岸柳》 7、《神秘幻想故事集》 下册： 1、《圣诞欢歌》 2、《多里安·格雷的画像》 3、《勃朗特一家的故事》 4、《牙齿和爪子》 5、《星际动物园》 6、《诱拐》 7、《公正》 8、《化学秘密》 第四级：1500生词量，适合初三学生，分上册5本，下册6本 上册： 1、《巴斯克维尔猎犬》 2、《不平静的坟墓》 3、《三怪客泛舟记》 4、《三十九级台阶》
—5、《小妇人》 下册： 1、《黑骏马》 2、《织工马南》 3、《双城记》 4、《格列佛游记》 5、《金银岛》 6、《化身博士》 第五级：2000生词量，适合高一学生，共4本。 1、《远大前程》 2、《大卫·科波菲尔》 3、《呼啸山庄》 4、《远离尘嚣》 第六级：2300生词量，适合高二、高三学生，共4本 1、《简·爱》 2、《雾都孤儿》 3、《傲慢与偏见》 4、《苔丝》 入门级：适合小学高年级,初一共10本 1 《生存游戏》 2《侠盗罗宾汉》 3《白色巨石》
小学生英语课外阅读故事(五篇)
小学生英语课外阅读故事（五篇） 时间很重要： As a young man, Al was a skilled artist, a potter with a wife and two fine sons. One night, his older son developed a severe stomachache. Thinking it was only some common intestinal(肠的) disorder, neither Al nor his wife took the condition very seriously . But the boy died suddenly that night. Knowing the death could have been avoided if he had only realized the seriousness of the situation, he always felt he was guilty. To make matters worse, his wife left him a short time later, leaving him alone with his six-year-old younger son. The hurt and pain of the two situations were more than Al could stand, and he turned to alcohol for help. In time Al became an alcoholic. As the alcoholism progressed, AL began to lose everything he possessed -- his land, house, etc. Finally Al died alone in a small bar. Hearing of Al's death, I thought, "What a totally wasted life! What a complete failure! " As time went by , I began to revalue my earlier rough judgement . I knew Al's now adult son, Ernie. He is one of the kindest, most caring , most loving men I have ever known. I saw the love between Ernie and his children, thinking that kindness and caring had to come from somewhere . I hadn't heard Ernie talked much about his father. One day, I worked up my courage to ask him what on earth his father had done so that he became such a special person.
小学英语课外阅读方案
小学英语课外阅读方案 一、指导思想 小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。 二、总体目标 面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。 三、阅读目的 1.扩大学生的词汇量。通过阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。 2.积极营造书香校园，激发学生英语阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。3．通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。
四、阅读对象：本校学生 1.注重单词词组的积累，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词，词组或小语法等，以便经常翻阅，复习，防止遗忘 2.班级制定英语角，鼓励学生动手制作英语小报。 五、具体目标一级(三、四年级)： 1．在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 2．能交流简单的个人信息，表达简单的情感。 六、方法指导 （1）首先，提供语言感受，重视输入。 对于首先呈现的故事素材，教学中要给学生尽可能多地提供感受语言的机会。 （2）其次，要紧扣故事素材，强调理解。理解过程采取由表及里、从易到难的方式，要有层次性。 （3）最后，还要注重模仿表演，强化体验。 七、保障措施 1．创设阅读氛围 建立班级英语角及其它学习阵地。可以向学生征集英语方面的课外书籍，让学生将书带到教室，方便学生阅读。充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句，展示学生的阅读成果，营造诵读的氛围。 2．指导阅读方法 帮助学生制订读书计划，指导读书方法，组织学生开展形式多样
高一英语课外阅读
作业32 B1U1 编制：邵明允姓名：班级：I Cloze A Night with the Homeless Every Saturday night my family and I go out and feed the homeless people in the city of Orlando. We want to see 1 it is like in the life of a homeless person. One special thing I like to 2 is that my family and I do not eat before we begin our journey so we know how it feels to be 3 . We all get together in the 4 and prepare the food. Some of the meals are sandwiches and cookies and a bottle of water. Sometimes my mom 5 a steaming hot delicious meal. We then 6 them all up to feed 30 or more people. Before my family and I get into the car we ask God for protection in a family 7 . A lot of people 8 homeless people. Not all homeless people are drug addicts or bad people. Some are really nice; some of them just had 9 things happening to them. 10 when my family and I went out on the street we had to earn their 11 , because a lot of people are 12 to them for no good reason. But 13 they see us every week they 14 us. We even know some of their names. We all have to remember that these are people with 15 . Some of them shake our hands for giving them food. Some of them do really funny dances because they are happy. We have become really close 16 the man named Tony and his wife. They have all of their personal 17 in shopping carts. After we 18 them several times he has told us a lot about his life. He graduated from Harvard University. He 19 teach French and Spanish. After we finished feeding the homeless, it makes me 20 what I have at home. I love feeding the homeless, and making a difference in someone's life. 1. A. what B. how C. whether D. why 2. A. talk B. imagine C. mention D. remind 3. A. thirsty B. hungry C. homeless D. helpful 4. A. hall B. yard C. kitchen D. street 5. A. buys B. takes C. brings D. prepares 6. A. make B. pack C. press D. add 7. A. prayer B. ceremony C. party D. adventure 8. A. disappoint B. misunderstand C. ignore D. dislike 9. A. terrible B. normal C. personal D. common 10. A. At last B. At least C. At first D. At once 11. A. trust B. thanks C. admiration D. love 12. A. generous B. cruel C. unfriendly D. merciful 13. A. in case B. now that C. for fear D. provided that 14. A. care for B. believe in C. agree with D. worry about 15. A. sympathy B. courage C. feelings D. determination 16. A. to B. by C. of D. with 17. A. belongings B. clothes C. groceries D. goods 18. A. departed B. saved C. helped D. greeted 19. A. would B. used to C. was to D. ought to 20. A. remember B. realize C. recognize D. appreciate II Reading comprehension A Wind, water, fire and ice — these powerful natural forces have shaped the land of America in the past. They are still changing it today. The Colorado River slowly cut down through stone to make the Grand Canyon（大峡谷） Long ago, ice sheets cut Yosemite Valley and the Great Lakes, and glaciers (冰川) are still on the move in Alaska. Wind and rainstorm hit the land from time to time. Fires sometimes burn down forests and destroy the homes of wild animals: This happened in Yellowstone Park in 1988. Dead volcanic (火山的) mountains such as Haleakala on Maui and Carter Lake in Oregon are beautiful to look at. But there are several active volcanoes in the US, especially along the Pacific Coast. There are also many earthquakes in this area. Scientists can do nothing to control earthquakes or volcanoes. This was shown clearly on May 18,1980. At 8:32 that morning, Mount St Helens in Washington state broke out. The top of the mountain was blown off. Over 60 people —campers, scientists, journalists, forest workers —were killed. Hundreds of square miles of forests were knocked down. In towns over 100 miles away, day suddenly became night. An ash cloud hid the sun for many hours. Towns and fields in Washington, Oregon, and Idaho were covered with dirty gray ash. Scientists knew that Mt St Helens might erupt (喷发) soon. But no one could say when. And no one expected the terrible strength of the eruption. Many people were surprised and unready. Harry R. Truman, 84 , owned a small hotel in Mt St Helens. Scientists had asked people to move away because the volcano was becoming dangerous. But Harry R. Truman would not leave his home. Now it is