大学英语A考试大纲完整版
英语a级考纲
英语a级考纲The English A-level syllabus is designed to challenge students with advanced language skills, fostering a deep understanding of both the structure and the cultural nuances of the English language. It aims to prepare students for higher education or professional environments where English proficiency is crucial.Students are expected to engage with a wide range of texts, from classic literature to contemporary media, analyzing the language used to convey meaning and emotion. Critical thinking is a key component, as students dissect the underlying messages and themes presented in various writings.The curriculum emphasizes the development of both written and spoken English, with a focus on clear expression and effective communication. Students practice crafting essays, reports, and narratives, honing their ability to articulate complex ideas with clarity and precision.Oral presentations and discussions are integral to the syllabus, providing students with opportunities to practice their public speaking skills and engage in thoughtful dialogue with their peers. This helps to build confidence and fluency in spoken English.Assessments are diverse, including exams that test grammar, vocabulary, and comprehension, as well as creativewriting tasks that allow students to demonstrate their originality and command of the language.The syllabus also incorporates the study of language acquisition, exploring how learners develop English skills and the various methods and strategies that can facilitate this process. This knowledge is invaluable for those considering a career in education or translation.Finally, the English A-level encourages students to become independent learners, equipping them with the research skills necessary to explore topics of interest and to continue their language studies beyond the classroom.。
大学英语A(新视野)
《大学英语》A(新视野)教学大纲课程编号:C0320AX 课程类型:公共基础课程名称:大学英语A 英文名称:College English A学分:4 适用对象:2011级管理学院、食品工程学院各专业第一部分大纲说明一、课程的性质、目的及任务大学英语是高等教育的一个有机组成部分,《大学英语》课程是我院学生的必修课。
大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目的是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。
本课程的任务是让学生在大学第一学期内,修完《大学英语》(新视野)第一册的全部内容,从而在词汇以及听、说、读、写、译等六个方面达到本大纲的要求。
二、课程的基本要求1、推荐词汇量:掌握的词汇量应达到2,700个单词(含中学应掌握的词汇),其中1,900个单词为积极词汇,即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用,包括口头和书面表达两个方面。
2、听力理解能力:能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座,语速为每分钟140词左右;3、口语表达能力:能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,语音、语调基本正确。
4、阅读理解能力:能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟75词。
在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟105词。
5、书面表达能力:能完成一般性写作任务,能写常见的应用文,能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文,内容基本完整。
能掌握基本的写作技能。
6、翻译能力:能对所学课文和题材熟悉的文章进行英汉互译,英汉译速为每小时280个英语单词,汉英译速为每小时240个汉字。
译文基本流畅,准确。
英语a级考纲及听力
02 Listening comprehension
Listening comprehension exam requirements
Understand and respond to a variety of spoken materials, including speeches, interviews, discussions, and broadcasts.
questions • Exam preparation suggestions and
precautions
Overview of English
01 A-level Examination Outline
Exam objectives and requirements
Objective
The English A-level examination aims to assess students' proficiency in English language skills, including listening, reading, writing, and speaking.
English A-level Examination Outline and Listening
contents
目录
• Overview of English A-level Examination Outline
• Listening comprehension • Listening exercises and simulation
Diagramming or mapping tasks
Test takers create a diagram or map to represent information from the listening passage.
电大英语b级考试题
电大英语b级考试题大学英语(A)考试大纲(2010年修订版)试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试,旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标,针对从业人员继续教育的特点,重在检验学生掌握英语基础知识的水平及应用能力,全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。
“大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。
该课程的考试是一种基础水平检测性考试,考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。
考试对象教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次学历教育的学生,应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。
“大学英语(A)”考试大纲适用于英语类专业的高中起点与专科起点本科学生。
考试目标本考试旨在全面检查现代远程教育英语专业学生综合运用英语听、说、读、写、译各项基本技能的能力。
考生应扎实地掌握基本的语法知识和词汇,具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及用英语进行口头和笔头交际的能力。
听说能力考核暂不列入全国统考范围之内,由各学校自行组织。
相关要求参见本大纲。
考试内容与要求【语法】考生应扎实地掌握基本的英语语法知识,并能在交际中正确地加以运用。
【词汇】考生应认知5 000个单词,并熟练掌握其中的2 300个词及其基本的搭配。
【阅读】考生应能读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料,包括应用文、描述文、记叙文、说明文和议论文等不同文体,阅读速度为每分钟80个单词。
考生应能:1( 理解主旨要义;2( 理解文中具体信息;3( 根据上下文推测生词词义;4( 进行有关的判断、推理和引申;5( 理解文中的概括性含义;6( 理解文章的结构及单句之间、段落之间的关系;7( 理解作者的意图、观点或态度;8( 区分观点、论点和论据。
【翻译】考生应能在规定的时间内将2个难度适中的中文句子翻译成英语。
CET6大学英语六级单词(A377)全大纲EXCEL版
序号单词音标1abandon/əˈbændən/2ability/əˈbɪləti/3able/ˈeɪbl/4abnormal/æbˈnɔːrml/5aboard/əˈbɔːrd/6abolish/əˈbɑːlɪʃ/7about/əˈbaʊt/8above/əˈbʌv/9abroad/əˈbrɔːd/10abrupt/əˈbrʌpt/11absence/ˈæbsəns/12absent/ˈæbsənt/13absolute/ˈæbsənt/14absolutely/ˈæbsəluːtli/15absorb/əbˈzɔːb/16abstract/ˈæbstrækt/17absurd/əbˈsɜːrd/18abundance/əˈbʌndəns/19abundant/əˈbʌndənt/20abuse/əˈbjuːs/21academic/ˌækəˈdemɪk/22academy/əˈkædəmi/23accelerate/əkˈseləreɪt/24acceleration/əkˌseləˈreɪʃn/25accent/ˈæksənt/26accept/əkˈsept/27acceptable/əkˈseptəbl/28acceptance/əkˈseptəns/29access/ˈækses/30accessory/əkˈsesəri/31accident/ˈæksɪdənt/32accidental/ˌæksɪˈdentl/33accommodate/əˈkɑːmədeɪt/34accommodation/əˌkɑːməˈdeɪʃn/ 35accompany/əˈkʌmpəni/36accomplish/əˈkɑːmplɪʃ/37accord/əˈkɔːrd/38accordance/əˈkɔːrdns/39accordingly/əˈkɔːrdɪŋli/40account/əˈkaʊnt/41accumulate/əˈkjuːmjəleɪt/42accuracy/ˈækjərəsi/43accurate/ˈækjərət/44accuse/əˈkjuːz/45accustom/əˈkʌstəm/46accustomed/əˈkʌstəmd/47ache/eɪk/48achieve/əˈtʃiːv/49achievement/əˈtʃiːvmənt/50acid/ˈæsɪd/51acknowledge/əkˈnɑːlɪdʒ/52acquaint/əˈkweɪnt/53acquaintance/əˈkweɪntəns/54acquire/əˈkwaɪər/55acquisition/ˌækwɪˈzɪʃn/56acre/ˈeɪkər/57across/əˈkrɔːs/58act/ækt/59action/ˈækʃn/60activate/ˈæktɪveɪt/61active/ˈæktɪv/62activity/ækˈtɪvəti/63actor/ˈæktər/64actress/ˈæktrəs/65actual/ˈæktʃuəl/66actually/ˈæktʃuəli/67acute/əˈkjuːt/68ad/æd/69adapt/əˈdæpt/70add/æd/71addition/əˈdɪʃn/72additional/əˈdɪʃənl/73address/əˈdres,ˈædres/74adequate/ˈædɪkwət/75adhere/ədˈhɪr/76adjacent/əˈdʒeɪsnt/77adjective/ˈædʒɪktɪv/78adjoin/əˈdʒɔɪn/79adjust/əˈdʒʌst/80administer/ədˈmɪnɪstər/81administration/ədˌmɪnɪˈstreɪʃn/82admire/ədˈmaɪər/83admission/ədˈmɪʃn/84admit/ədˈmɪt/85adolescent/ˌædəˈlesnt/86adopt/əˈdɑːpt/87adult/əˈdʌlt,ˈædʌlt/88advance/ədˈvæns/89advanced/ədˈvænst/90advantage/ədˈvæntɪdʒ/91advent/ˈædvent/92adventure/ədˈventʃər/93adverb/ˈædvɜːrb/94adverse/ədˈvɜːrs,ˈædvɜːrs/ 95advertise/ˈædvərtaɪz/96advertisement/ˌædvərˈtaɪzmənt/97advice/ədˈvaɪs/98advisable/ədˈvaɪzəbl/99advise/ədˈvaɪz/100advocate/ˈædvəkeɪt; ˈædvəkət/ 101aerial/ˈeriəl/102aero/ˈeroʊ/103aeroplane/ˈerəpleɪn/104aesthetic/esˈθetɪk/105affair/əˈfer/106affect/əˈfekt/107affection/əˈfekʃn/108affiliate/əˈfɪlieɪt/109affirm/əˈfɜːrm/110afflict/əˈflɪkt/111afford/əˈfɔːrd/112afraid/əˈfreɪd/113Africa/ˈæfrɪkə/114African/ˈæfrɪkən/ 115after/ˈæftər/116afternoon/ˌæftərˈnuːn/ 117afterward/ˈæftərwərd/ 118again/əˈɡen,əˈɡeɪn/ 119against/əˈɡeɪnst/120age/eɪdʒ/121agency/ˈeɪdʒənsi/ 122agenda/əˈdʒendə/ 123agent/ˈeɪdʒənt/ 124aggravate/ˈæɡrəveɪt/ 125aggressive/əˈɡresɪv/126agitation/ˌædʒɪˈteɪʃn/ 127ago/əˈɡoʊ/128agony/ˈæɡəni/129agree/əˈɡriː/130agreeable/əˈɡriːəbl/131agreement/əˈɡriːmənt/ 132agriculture/ˈæɡrɪkʌltʃər/ 133ahead/əˈhed/134AI/ˌeɪˈaɪ/135aid/eɪd/136aim/eɪm/137air/er/138aircraft/ˈerkræft/139airline/ˈerlaɪn/140airplane/ˈerpleɪn/141airport/ˈerpɔːrt/142alarm/əˈlɑːrm/143alcohol/ˈælkəhɔːl/ 144alert/əˈlɜːrt/145alien/ˈeɪliən/146alike/əˈlaɪk/147alive/əˈlaɪv/148all/ɔːl/149allege/əˈledʒ/150alleviate/əˈliːvieɪt/151alliance/əˈlaɪəns/152allocate/ˈæləkeɪt/153allow/əˈlaʊ/154allowance/əˈlaʊəns/155alloy/ˈælɔɪ; əˈlɔɪ/156ally/ˈælaɪ/157almost/ˈɔːlmoʊst/158alone/əˈloʊn/159along/əˈlɔːŋ/160alongside/əˌlɔːŋˈsaɪd/161aloud/əˈlaʊd/162alphabet/ˈælfəbet/163already/ɔːlˈredi/164also/ˈɔːlsoʊ/165alter/ˈɔːltər/166alternate/ˈɔːltərnət/167alternative/ɔːlˈtɜːrnətɪv/168although/ɔːlˈðoʊ/169altitude/ˈæltɪtuːd/170altogether/ˌɔːltəˈɡeðər/171aluminium/ˌæljəˈmɪniəm/172always/ˈɔːlweɪz/173amateur/ˈæmətər,ˈæmətʃər/ 174amaze/əˈmeɪz/175ambassador/æmˈbæsədər/176ambiguous/æmˈbɪɡjuəs/177ambition/æmˈbɪʃn/178ambitious/æmˈbɪʃəs/179ambulance/ˈæmbjələns/180amend/əˈmend/181amends/əˈmendz/182America/əˈmerɪkə/183American/əˈmerɪkən/184among/əˈmʌŋ/185amongst/əˈmʌŋst/186amount/əˈmaʊnt/187ampere/æm'pɪr/188ample/ˈæmpl/189amplify/ˈæmplɪfaɪ/190amuse/əˈmjuːz/191analogy/əˈnælədʒi/192analyse/ˈænəlaɪz/193analysis/əˈnæləsɪs/194analytic/ˌænəˈlɪtɪk/195analytical/ˌænəˈlɪtɪkl/196ancestor/ˈænsestər/197anchor/ˈæŋkər/198ancient/ˈeɪnʃənt/199and/ənd,ən,n,ænd/200angel/ˈeɪndʒl/201anger/ˈæŋɡər/202angle/ˈæŋɡl/203Angle/ˈæŋɡl/204angry/ˈæŋɡri/205animal/ˈænɪml/206ankle/ˈæŋkl/207anniversary/ˌænɪˈvɜːrsəri/ 208announce/əˈnaʊns/209announcer/əˈnaʊnsər/210annoy/əˈnɔɪ/211annual/ˈænjuəl/212anonymous/əˈnɑːnɪməs/213another/əˈnʌðər/214answer/ˈænsər/215ant/ænt/216antarctic/ænˈtɑːrktɪk/217anticipate/ænˈtɪsɪpeɪt/218antique/ænˈtiːk/219anxiety/æŋˈzaɪəti/220anxious/ˈæŋkʃəs/221any/ˈeni/222anybody/ˈenibɑːdi,ˈenibʌdi/ 223anyhow/ˈenihaʊ/224anyone/ˈeniwʌn/225anything/ˈeniθɪŋ/226anyway/ˈeniweɪ/227anywhere/ˈeniwer/228apart/əˈpɑːrt/229apartment/əˈpɑːrtmənt/230apologize/əˈpɑːlədʒaɪz/231apology/əˈpɑːlədʒi/232apparatus/ˌæpəˈrætəs/233apparent/əˈpærənt/234appeal/əˈpiːl/235appear/əˈpɪr/236appearance/əˈpɪrəns/237appendix/əˈpendɪks/238appetite/ˈæpɪtaɪt/239applaud/əˈplɔːd/240apple/ˈæpl/241appliance/əˈplaɪəns/242applicable/əˈplɪkəbl/243application/ˌæplɪˈkeɪʃn/244apply/əˈplaɪ/245appoint/əˈpɔɪnt/246appointment/əˈpɔɪntmənt/247appraisal/əˈpreɪzl/248appreciable/əˈpriːʃəbl/249appreciate/əˈpriːʃieɪt/250apprehension/ˌæprɪˈhenʃn/ 251approach/əˈproʊtʃ/252appropriate/əˈproʊpriət/253approval/əˈpruːvl/254approve/əˈpruːv/255approximate/əˈprɑːksɪmət/256approximately/əˈprɑːksɪmətli/ 257April/ˈeɪprəl/258apt/æpt/259Arabian/əˈreɪbiən/260arbitrary/ˈɑːrbɪtreri/ 261arc/ɑːrk/262arch/ɑːrtʃ/263architect/ˈɑːrkɪtekt/ 264architecture/ˈɑːrkɪtektʃər/ 265arctic/ˈɑːrktɪk/266area/ˈeriə/267argue/ˈɑːrɡjuː/268argument/ˈɑːrɡjumənt/ 269arise/əˈraɪz/270arithmetic/əˈrɪθmətɪk/ 271arm/ɑːrm/272army/ˈɑːrmi/273around/əˈraʊnd/274arouse/əˈraʊz/275arrange/əˈreɪndʒ/276arrangement/əˈreɪndʒmənt/ 277array/əˈreɪ/278arrest/əˈrest/279arrival/əˈraɪvl/280arrive/əˈraɪv/281arrow/ˈæroʊ/282art/ɑːrt/283article/ˈɑːrtɪkl/284articulate/ɑːrˈtɪkjuleɪt/ 285artificial/ˌɑːrtɪˈfɪʃl/ 286artist/ˈɑːrtɪst/287artistic/ɑːrˈtɪstɪk/ 288as/əz,æz/289ascend/əˈsend/290ascertain/ˌæsərˈteɪn/ 291ascribe/əˈskraɪb/292ash/æʃ/293ashamed/əˈʃeɪmd/294Asia/ˈeɪʒə/295Asian/ˈeɪʒn/296aside/əˈsaɪd/297ask/æsk/298asleep/əˈsliːp/299aspect/ˈæspekt/300assault/əˈsɔːlt/301assemble/əˈsembl/302assembly/əˈsembli/303assert/əˈsɜːrt/304assess/əˈses/305asset/ˈæset/306assign/əˈsaɪn/307assignment/əˈsaɪnmənt/308assimilate/əˈsɪməleɪt/309assist/əˈsɪst/310assistant/əˈsɪstənt/311associate/əˈsəʊsieɪt/312association/əˌsəʊsiˈeɪʃn/313assume/əˈsuːm/314assumption/əˈsʌmpʃn/315assurance/əˈʃʊrəns/316assure/əˈʃʊr/317astonish/əˈstɑːnɪʃ/318astronaut/ˈæstrənɔːt/319astronomy/əˈstrɑːnəmi/320at/ət,æt/321athlete/ˈæθliːt/322Atlantic/ətˈlæntɪk/323atmosphere/ˈætməsfɪr/324atmospheric/ˌætməsˈfɪrɪk,ˌætməsˈferɪk/ 325atom/ˈætəm/326atomic/əˈtɑːmɪk/327attach/əˈtætʃ/328attack/əˈtæk/329attain/əˈteɪn/330attempt/əˈtempt/331attend/əˈtend/332attendance/əˈtendəns/333attendant/əˈtendənt/334attention/əˈtenʃn/335attentive/əˈtentɪv/336attitude/ˈætɪtuːd/337attorney/əˈtɜːrni/338attract/əˈtrækt/339attraction/əˈtrækʃn/340attractive/əˈtræktɪv/341attribute/əˈtrɪbjuːt/342audience/ˈɔːdiəns/343augment/ɔːɡˈment/344August/ɔːˈɡʌst/345aunt/ænt/346aural/ˈɔːrəl/347Australia/ɔːˈstreɪljə/348Australian/ɔːˈstreɪliən/349authentic/ɔːˈθentɪk/350author/ˈɔːθər/351authoritative/əˈθɔːrəteɪtɪv/352authority/əˈθɔːrəti/353authorize/ˈɔːθəraɪz/354auto/ˈɔːtoʊ/355automatic/ˌɔːtəˈmætɪk/356automation/ˌɔːtəˈmeɪʃn/357automobile/ˈɔːtəməbiːl/358autonomy/ɔːˈtɑːnəmi/359autumn/ˈɔːtəm/360auxiliary/ɔːɡˈzɪliəri/ 361avail/əˈveɪl/362available/əˈveɪləbl/ 363avenue/ˈævənuː/ 364average/ˈævərɪdʒ/ 365avert/əˈvɜːrt/ 366aviation/ˌeɪviˈeɪʃn/ 367avoid/əˈvɔɪd/ 368await/əˈweɪt/ 369awake/əˈweɪk/ 370award/əˈwɔːrd/ 371aware/əˈwer/372away/əˈweɪ/373awful/ˈɔːfl/374awfully/ˈɔːfli/375awkward/ˈɔːkwərd/ 376ax/æks/377axis/ˈæksɪs/释义v. 遗弃;离开;放弃;终止;陷入n. 放任,狂热n. 能力,能耐;才能adj. 能;[经管] 有能力的;能干的n. (Able)人名;(伊朗)阿布勒;(英)埃布尔adj. 反常的,不规则的;变态的adv. 在(飞机、火车、船)上;骑在(马)上;(喻)新入伙;(棒球)在垒上prep. 在 (船或飞机)上vt. 废除,废止;取消,革除adv.附近,大约,转向,左右,周围;prep.在附近,关于,在...周围,忙于adj.上面的,上述的,上文的;adv.在上面;prep.在...上方,过于,超出adv. 在国外;到海外adj. 往国外的n. 海外;异国adj. 生硬的;突然的;唐突的;陡峭的n. 没有;缺乏;缺席;不注意adj. 缺席的;缺少的;心不在焉的;茫然的vt. 使缺席adj. 绝对的;完全的;专制的n. 绝对;绝对事物adv. 绝对地;完全地vt. 吸收;吸引;承受;理解;使…全神贯注adj. 纯理论的;抽象的;抽象派的n. 摘要;抽象;抽象的概念;抽象派艺术作品v. 摘要;提取;抽象化;退出;转移;使心不在焉adj. 荒谬的;可笑的n. 荒诞;荒诞作品n. 充裕,丰富adj. 丰富的;充裕的;盛产的n. 滥用;虐待;辱骂;弊端;恶习,陋习vt. 滥用;虐待;辱骂n. (Abuse)人名;(英)阿比斯adj. 学术的;理论的;学院的n. 大学生,大学教师;学者n. 学院;研究院;学会;专科院校vt. 使……加快;使……增速vi. 加速;促进;增加n. 加速,促进;[物] 加速度;跳级n. 口音;重音;强调;特点;重音符号vt. 强调;重读;带…口音讲话vt. 接受;承认;承担;承兑;容纳vi. 承认;同意;承兑adj. 可接受的;合意的;可忍受的n. 接纳;赞同;容忍n.通路,访问,入门vt.存取,接近n. 配件;附件;[法] 从犯adj. 副的;同谋的;附属的n. 事故;意外;[法] 意外事件;机遇adj. 意外的;偶然的;附属的;临时记号的n. 次要方面;非主要的特性;临时记号vt. 容纳;使适应;供应;调解vi. 适应;调解n. 住处,膳宿;调节;和解;预订铺位vt. 陪伴,伴随;伴奏vi. 伴奏,伴唱vt. 完成;实现;达到n. 符合;一致;协议;自愿vt. 使一致;给予vi. 符合;一致n. 按照,依据;一致,和谐adv. 因此,于是;相应地;照着n. 账户;解释;账目,账单;理由;描述vi. 解释;导致;报账vt. 认为;把…视为vi. 累积;积聚vt. 积攒n. [数] 精确度,准确性adj. 精确的vt. 控告,指控;谴责;归咎于vi. 指责;控告v. 使习惯于,使适应adj. 习惯的;通常的;独有的v. 使习惯于(accustom的过去分词)n.疼痛vi.觉得疼痛,渴望vt. 取得;获得;实现;成功vi. 达到预期的目的,实现预期的结果,如愿以偿n. 成就;完成;达到;成绩n. 酸;俚迷幻药adj. 酸的;讽刺的;刻薄的vt. 承认;答谢;报偿;告知已收到vt. 使熟悉;使认识n. 熟人;相识;了解;知道vt. 获得;取得;学到;捕获n. 获得物,获得;收购n. 土地,地产;英亩adv.横过,交叉地,在对面 prep.越过,交叉,在...的那边,在...对面那边n.幕,法案,法令,动作,举动,节目,(戏剧的)幕vi.行动,产生...的效果,担当,表演,假装,表现,见效vt.扮演,装作n. 行动;活动;功能;战斗;情节n. (Action)(英)埃克申(人名)vt. 刺激;使活动;使活泼;使产生放射性vi. 激活;有活力adj. 积极的;活跃的;主动的;有效的;现役的n. 主动语态;积极分子n. 活动;行动;活跃n. 男演员;行动者;作用物n. 女演员adj. 真实的,实际的;现行的,目前的adv. 实际上;事实上adj. 严重的,[医] 急性的;敏锐的;激烈的;尖声的abbr. 优势 (advantage)n. 广告;促销活动;预告片(advertisement,非正式)vt. 使适应;改编vi. 适应vi. 加;增加;加起来;做加法vt. 增加,添加;补充说;计算…总和n. 加法,加法运算n. 添加;[数] 加法;增加物adj. 附加的,额外的n.地址,致辞,演讲,说话的技巧vt.向...致辞,演说,写姓名地址,从事,忙于adj. 充足的;适当的;胜任的vi. 坚持;依附;粘着;追随vt. 使粘附adj. 邻近的,毗连的adj. 形容词的;从属的n. 形容词vi. 毗连,邻接vt. 毗连,邻接vt. 调整,使…适合;校准vi. 调整,校准;适应vt. 管理;执行;给予vi. 给予帮助;执行遗产管理人的职责;担当管理人n. 管理;行政;实施;行政机构vt. 钦佩;赞美vi. 钦佩;称赞n. 承认;入场费;进入许可;坦白;录用vt. 承认;准许进入;可容纳vi. 承认;容许adj. 青春期的;未成熟的n. 青少年vt. 采取;接受;收养;正式通过vi. 采取;过继adj. 成年的;成熟的n. 成年人n. 发展;前进;增长;预付款vt. 提出;预付;使……前进;将……提前vi. 前进;进展;上涨adj. 预先的;先行的adj. 先进的;高级的;晚期的;年老的v. 前进;增加;上涨(advance的过去式和过去分词形式)n. 优势;利益;有利条件vi. 获利vt. 有利于;使处于优势n. 到来;出现;基督降临;基督降临节n. 冒险;冒险精神;投机活动vt. 冒险;大胆说出vi. 冒险n. 副词adj. 副词的adj. 不利的;相反的;敌对的(名词adverseness,副词adversely)vt. 通知;为…做广告;使突出vi. 做广告,登广告;作宣传n. 广告,宣传n. 建议;忠告;劝告;通知adj. 明智的,可取的,适当的vt. 建议;劝告,忠告;通知;警告vi. 建议;与…商量v. 提倡,拥护;为……辩护n. 拥护者;辩护者;辩护律师,出庭律师;律师;为(某团体)谋利益者adj. 空中的,航空的;空气的;空想的n. [电讯] 天线adj.航空的,飞行的,飞机的n. 飞机(等于airplane)adj. 美的;美学的;审美的,具有审美趣味的n. 审美;美学n. 事情;事务;私事;(尤指关系不长久的)风流韵事vt. 影响;感染;感动;假装vi. 倾向;喜欢n. 情感;引起感情的因素n. 喜爱,感情;影响;感染v. (使)附属,隶属;加入,加盟,并入;接纳;紧密联系n. 分支机构;子公司;分社;联号vt. 肯定;断言vi. 确认;断言vt. 折磨;使痛苦;使苦恼vt. 买得起;给予,提供n. (Afford) (英、美)阿福德(人名)adj. 害怕的;恐怕;担心的n. 非洲adj. (与)非洲(有关)的;非洲人的n. 非洲人(尤指黑人);非洲黑人后裔prep. 在……之后;在……身后;反复;跟随;追求;以……命名conj. 在……之后adv. 后来,以后adj. 后来的,以后的;后部的n. 午后,下午adv. 以后,后来adv. 又,此外;再一次;再说;增加n. (英、保)阿盖恩prep.相反,反对,逆着,靠着,倚着n. 年龄;时代;寿命,使用年限;阶段vi. 成熟;变老vt. 使成熟;使变老,使上年纪n. (Age)人名;(瑞典)阿格;(日)扬 (姓);(西、荷)阿赫n. 代理,中介;代理处,经销处;作用n. 议程;日常工作事项;日程表n. 代理人,代理商;药剂;特工;动因vt. 由…作中介;由…代理adj. 代理的n. (Agent)人名;(罗)阿真特vt. 加重;使恶化;激怒adj. 侵略性的;好斗的;有进取心的;有闯劲的n. 激动;搅动;煽动;烦乱adv. 以前adj. 以前的n. (Ago) (美)阿戈(人名)n. 苦恼;极大的痛苦;临死的挣扎vt. 同意,赞成;承认;约定,商定vi. 同意,意见一致;约定,商定adj. 令人愉快的;适合的;和蔼可亲的n. 协议;同意,一致n. 农业;农耕;农业生产;农艺,农学adv. 朝前地,在前面;提前地;领先;(为进步而)向前地;(数量或价值上)更多,更高;将来;获得成功;占优势adj. 在前的,领先的;提前的abbr. 人工智能(artificial intelligence)n. 援助;帮助;助手;帮助者vt. 援助;帮助;有助于vi. 帮助n. (Aid)人名;(阿拉伯、印、英)艾德v. 目的在于;引导;把……对准;瞄准n. 目的;瞄准n. 空气,大气;天空;样子;曲调vt. 使通风,晾干;夸耀vi. 通风n. 飞机,航空器n. 航空公司;航线adj. 航线的n. 飞机n. 机场;航空站n. 闹钟;警报,警告器;惊慌vt. 警告;使惊恐n. 酒精,乙醇adj.提防的,警惕的n.警惕,警报adj. 外国的;相异的,性质不同的;不相容的n. 外国人,外侨;外星人vt. 让渡,转让n. (Alien)人名;(法)阿利安adj. 相似的;相像的adv. 十分相像地,很相似地;两者都,同样地;同等对待地,一视同仁地n. (Alike) (印、美)艾立凯(人名)adj. 活着的;活泼的;有生气的adj.全部的,所有的,整个的adv.完全,更加,越发 pron.全部vt. 宣称,断言;提出…作为理由vt. 减轻,缓和n. 联盟,联合;联姻vt. 分配;拨出vi. 分配;指定vt. 允许;给予;认可vi. 容许;考虑n. 津贴,零用钱;允许;限额vt. 定量供应n. 合金v. 把……铸成合金;使……减低成色n. (Alloy) (美、法、英、巴、加)阿洛伊(人名)n. 同盟国;伙伴;同盟者;助手vt. 使联盟;使联合vi. 联合;结盟n. (Ally)人名;(巴基)阿利;(法)阿利;(英)艾丽(女子教名 Alice 的简称);(尼日利)阿利adv. 差不多,几乎adj. 独自的;单独的;单干的;孤独的;仅仅的;唯一的adv. 独自地;单独地;单干地;只,仅仅;仅仅……就;唯一地;独力地prep. 沿着;顺着;(事件)进展adv. 一起;向前;来到;越来越(好);一直prep. 在……旁边,沿着……的边;与 ……一起,合作;与……同时,共存;与……相比adv. 在旁边adv. 大声地;出声地n. 字母表,字母系统;入门,初步n. Google创建的名为Alphabet的公司,改变Google原有公司架构,旨在使其当下主要业务和长期投资项目间的区别更加清晰。
大学英语A考试大纲
《大学英语A+》考试大纲课程性质:公共必修课总学时: 250总学分: 16开课学期:第一学期至第四学期适用专业:全院各专业统招本科学生考核方式:笔试闭卷一、课程性质本课程是非英语专业本科学生的公共必修课。
大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
其教学目的是培养学生的综合应用能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时提高他们的自主学习的能力和综合文化素养,以适应我国社会发展的需要和国际交流的需要。
二、考试内容及要求大学英语的考试内容主要包括该学期大学英语课程讲授的大部分知识以及词汇、语法结构、完形填空、阅读理解、翻译及写作等基本语言技能。
要求学生掌握英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面的内容,熟练地运用词汇、习语、句型和语法结构等,了解篇章的结构和语言功能,具有扎实的英语读写译的综合应用技能。
考试的目的在于考察学生接受和掌握所学英语知识,综合运用英语知识的能力;检测教学效果,修正教学方法。
三、考试方式及试卷结构1、考试类型:大学英语考试采用笔试闭卷的考查方式。
2、记分方式:考核由形成性考核和课程终结考试两部分组成。
形成性考核(平时成绩)占40%,课程终结考试(试卷成绩)占60%,课程总成绩100分。
3、考试时间:考试时间为120分钟。
4、试题类型:结合教学大纲和教材,大学英语考试的试题类型构成和各构成部分计分如下:第一部分:词汇与语法结构(Vocabulary and Structure)30% 词汇与语法结构部分要求扎实掌握常用词汇的用法、熟练运用基本语法规则。
由词汇用法题和语法结构题组成,共30小题。
每题提供四个选择项,从每个题后的四个选项中选出最佳答案。
第二部分:完型填空(Cloze)10%完型填空的考试要点:主要是词汇、语法和综合理解。
它是由一篇题材熟悉、难度适中,约150个词汇的短文构成。
英语A级考试大纲
高等学校英语应用能力考试(PRETCO)A级考试大纲我国高等职业教育、普通高等专科教育和成人高等教育的教学目标是培养高级应用性人才,其英语教学应贯彻"实用为主,够用为度"的方针;既要培养学生具备必要的英语语言基础知识,也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。
高等学校英语应用能力考试就是为了检验高职高专学生是否达到所规定的教学要求而设置的考试。
本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》(简称《基本要求》)为依据,既测试语言知识也测试语言技能,既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。
考虑到目前我国高职高专学生英语入学水平的现状,《基本要求》将教学要求分为A级要求和B级要求,本考试也相对应的分为A级考试和B级考试。
修完《基本要求》规定的全部内容的学生可参加A级考试;修完《基本要求》B级规定的全部内容的学生可参加B级考试。
考试方式为笔试,测试语言知识和读、听、译、写四种技能。
口试正在规划之中,待时机成熟时实施。
客观性试题有信度较高、覆盖面广的优点,而主观性试题有利于提高测试的效度,能更好的检测考生运用语言的能力,为此本考试采用主客观题混合题型,以保证良好的信度和效度。
本考试按百分制计分,满分为100分。
60分及60分以上为及格;85分及85分以上为优秀。
考试成绩合格者发给"高等学校英语应用能力考试"相应级别的合格证书。
高等学校英语应用能力考试大纲(A级)一、考试对象本大纲适用于修完《基本要求》所规定的全部内容的高等职业教育、普通高等专科教育、成人高等教育和本科办二级技术学院各非英语专业的学生。
二、考试性质本考试的目的是考核考生的语言知识、语言技能和使用英语处理有关一般业务和涉外交际的基本能力,其性质是教学---水平考试。
三、考试方式与内容考试方式为笔试,包括五个部分:听力理解、语法结构、阅读理解、翻译(英译汉)和写作(或汉译英)。
《大学英语》A1考试大纲(1)
《大学英语A(一)》课程考试大纲课程类别:公共必修课课程编号:994006英文名称:College English A Ⅰ适用对象:全院非英语、体育、艺术类各专业本科生一、考试大纲说明(一)课程性质、目的与任务大学英语是一门为非英语专业学生开设的公共必修课程,本课程以全面培养听、说、读、写、译的英语基本语言技能为目的。
学生通过本课程的学习,掌握必需的实用的英语语言知识和写作技能,具有初步阅读和翻译英文资料的能力,为进一步提高英语的理解能力和应用能力打下基础。
(二)考试目标和要求1.了解与教材相关的文化背景知识;2.理解教材中的各个语言知识点;3.掌握英语的基本语言技能;4.运用本课程的基本知识分析和解决英语学习中所遇到的具体问题。
(三)命题依据及命题原则1.命题依据:本课程的考试依据《大学英语教学要求》(教育部),《大学英语教学大纲A(一)》(湖南人文科技学院外语系制订),以及以下教材及教学参考书目而制定。
教材:郑树棠主编,新视野大学英语读写教程(第二版)·学生用书1,北京:外语教学与研究出版社,2008年3月。
教学参考书目:(1)郑树棠主编,新视野大学英语读写教程(第二版)·教师用书1,北京:外语教学与研究出版社,2008年3月。
(2)郑树棠主编,新视野大学英语综合训练1,北京:外语教学与研究出版社,2011年3月。
(3)罗德芬主编,新潮大学英语泛读教程1,上海:复旦大学出版社,2011年5月。
(4)潘晓燕主编,新视野大学英语课文辅导1,广东:世界图书出版公司,2008年9月。
2.命题原则:(1)本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内;考学过的以及课外要求的内容。
(2)考试命题突出课程的重要内容和基本知识。
(四)考试形式及试卷结构:1.试卷总分:100分。
2.考试时限:120分钟。
3.试题类型:主观题和客观题兼有。
4.考试方法:笔试。
5.考试方式:闭卷。
重庆大学《大学英语》(1-4)考试大纲
重庆大学《大学英语》(1-4)考试大纲课程类别:基础必修课总学时数:256学时学分:14学分一、考试要求大学英语课程是我校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程,其教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
因此,大学英语考试的目的在于准确地衡量我校大学生的英语综合应用能力和自主学习能力。
大学英语每一学期的测试分为四个级别:1、2、3、4级,由专门小组负责出题、课程教授审题,以密封卷形式集体流水阅卷、集体登分,任课老师负责把学生的成绩登录上网,学生在网上查看自己的成绩。
二、考试内容1、期末考试内容、题型和分值比例试卷由七部分组成:翻译(1级)或写作(2、3、4)级(15%),阅读(20%),听力(35%),完型填空(10%),信息转换(10%),选词填空(5%),改错(5%),总分100分。
Part I Translation (Band 1) (15 points):5个句子,汉译英Writing (Band 2.3.4) (15 points):短文写作Part II Reading Comprehension (20 points):多项选择,2篇文章,共10题。
Part III Listening Comprehension (35 points):对话(多项选择:短对话,长对话);短文理解(多项选择)和复合式听写。
Part IV Cloze Test (10 points):多项选择Part V Information Transfer (10 points):信息转换词汇填空Part VI V ocabulary (5 points):选词填空Part VII Error Correction (5 points)2、题型分解考试各部分所考核的内容和答题方式如下:(1) 写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。
(完整版)大学英语A级考试——写作专题
大学英语A级考试——写作专题短语词组:1. be worth doing 值得做…2. look forward to doing sth 期盼做…3. be surprised at 惊讶于…4. to one’s surprise 让某人惊奇的是…5. be happy with sth 对…感到满意6. insist on doing sth 坚持做…7. Beyond one’s ability 超出某人的能力范围8. Spend (时间)in doing sth 花费时间做…9. Keep one’s eyes fixed on sth 一直盯着…看10. succeed in doing sth 成功做成…11. cannot/couldn’t do anything but do…“不能做…只能做…”12. would rather do sth. than do sth.“情愿做…而不愿做另外一件事情”英语三级书信作文常用句型1. I am writing to you in the hope that you could do me a favor to improve the horrible situation.2. I would like some detailed information on/about….3. I would be grateful if you could let me have details of ….4. I am writing to request some necessary information about….5. I am greatly concerned about….6. My appreciation to you for your generous help is beyond words. I wish I could repay it one day.7. Thank you very much for the kindness you showed me during….8. It is my pleasure/a great honor for me to extend an invitation to/invite you to….9. I will be expecting you, so do not disappoint me.10. I wish to apply for the position of… with your company.11. I graduated with a BA degree in…from…in….12. I am very excited and delighted over the good news that you are recruiting a….三级作文常考类型介绍信说明:你是大学教授王平,你的学生张刚即将毕业,毕业后拟到你的朋友Smith先生学校继续深造,攻读硕士学位。
大学英语ab级等级考试复习资料
目录第一篇考试介绍及其大纲 (2)第二篇考试大纲词汇表,AB级综合 (19)第三篇英语AB级词汇词性转换 (65)第四篇 AB级英语高频词汇表 (72)第五篇 AB级英语短语 (100)第六篇综合短语 (103)第七篇作文句型 (122)第八篇写作替换词 (124)第九篇 love letter 送给你 (128)第十篇歌词串写成的love letter 送给你 (131)第一篇考试介绍及其大纲高等学校英语应用能力考试AB级介绍1.什么是英语应用能力AB级考试?全国高等学校英语应用能力考试(PRETCO)简称英语应用能力考试,分为AB两个级别。
B级为高职高专学生应达到的最低标准要求,B级标准略低于A级,是过渡性要求。
AB级的能力要求相当于大学英语三级水平,考试一般在每年上半年6月、下半年12月各举行一次(四六级考试的第二天)。
2.英语应用能力AB级证书有用吗?AB级和四六级一样属于国家统一命题考试。
区别仅在于四六级考试对象为本科院校的在校生,而AB级以大专院校在校生为对象。
通过此考试者,国家统一颁发证书。
此考试在全国范围已推行多年,我省这几年大面积铺开,并得到社会的广泛认可,已成为用人单位招聘大专生的一个必要条件。
3.怎样做出一个适合自己英语能力水平的选择?四级考试大纲规定学生应掌握的词汇量约为4500以上,而AB级的词汇量要求分别为3400和2500。
另外,四六级尤其强调词汇量,而AB级则注重基础的语法结构和应用能力。
我们现在所使用的高职高专英语教材注重语法结构和应用能力的培养,紧扣AB级考试的基本要求,这就成为我们参加AB级考试的优势。
4.我能通过AB级吗?只要努力,一定能过。
我校大英部在坚持培养同学们的英语应用能力的同时,将加强同学们的应试能力。
首先在课堂上增加习题练习;其次利用课外时间开设英语应用能力AB级考试辅导班;在AB级考试前,对参加AB级考试的同学进行集中辅导,全面提高学生的水平。
大学英语(A)考试大纲设计
大学英语(A)考试大纲(2010年修订版)试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试,旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标,针对从业人员继续教育的特点,重在检验学生掌握英语基础知识的水平及应用能力,全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。
“大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。
该课程的考试是一种基础水平检测性考试,考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。
考试对象教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次学历教育的学生,应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。
“大学英语(A)”考试大纲适用于英语类专业的高中起点与专科起点本科学生。
考试目标本考试旨在全面检查现代远程教育英语专业学生综合运用英语听、说、读、写、译各项基本技能的能力。
考生应扎实地掌握基本的语法知识和词汇,具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及用英语进行口头和笔头交际的能力。
听说能力考核暂不列入全国统考范围之内,由各学校自行组织。
相关要求参见本大纲。
考试内容与要求【语法】考生应扎实地掌握基本的英语语法知识,并能在交际中正确地加以运用。
【词汇】考生应认知5000个单词,并熟练掌握其中的2300个词及其基本的搭配。
【阅读】考生应能读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料,包括应用文、描述文、记叙文、说明文和议论文等不同文体,阅读速度为每分钟80个单词。
考生应能:1.理解主旨要义;2.理解文中具体信息;3.根据上下文推测生词词义;4.进行有关的判断、推理和引申;5.理解文中的概括性含义;6.理解文章的结构及单句之间、段落之间的关系;7.理解作者的意图、观点或态度;8.区分观点、论点和论据。
【翻译】考生应能在规定的时间内将2个难度适中的中文句子翻译成英语。
大学英语4(A类)考试大纲
福建师范大学外国语学院大外部《大学英语IV》(A类)课程考试大纲一、课程的性质和设置目的课程性质:《大学英语》课程为我校本科教学的一个有机组成部分,是我校本科生一门必修的基础课程。
大学英语(A类)为我校(术科以外的)文理科学生的基础课程。
课程目的:大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面地信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。
二、课程的基本内容《大学英语IV》(A类)课程的涉及的各单元基本内容如下:1.《新视野读写教程》(4级):Unit 1 Section A The Temptation of a Respectable WomanSection B The Obligations and responsibilities to MarriageSection C The Positive Meaning of LoveFocal Points: 1) Text Structure Analysis: the Cause-and-Effect Structure2) Structured Writing: A Short Composition with theCause-and-Effect Structure3) Reading Skills: Reading between the LinesUnit 2 Section A Charlie ChaplinSection B The Political Career of a Female politicianSection C A Family of FirstsFocal Points: 1) Text Structure Analysis: A General Statement Supported by SpecificDetails2) Structured Writing: A Short Composition with a General StatementSupported by details3) Reading Skills: Mixture of Fact and OpinionUnit 3 Section A Longing for a New Welfare SystemSection B A Blind Man Helped Me See the Beautiful WorldSection C A Hard Job to Come byFocal Points: 1) Text Structure Analysis: A General Statement Supported byExamples2) Structured Writing: A Short Composition with a General StatementSupported by examples3) Reading Skills: Understanding Figurative LanguageUnit 4 Section A The Telecommunications RevolutionSection B The Information SuperhighwaySection C Privacy in the Information AgeFocal Points: 1) Text Structure Analysis: Making Comparisons2)Structured Writing: A Short Composition of Comparisons3) Reading Skills: Recognizing Paragraph PatternsUnit 6 Section A Bribery and Business EthicsSection B The Biggest Threat to the Role of Politice OfficersSection C The Cunning SmugglerFocal Points: 1)Text Structure Analysis: Listing2) Structured Writing: A Short Composition with Listing Supported byExamples3) Reading Skills: Reading Between the Lines(Review)Unit 7 Section A Research into Population GeneticsSection B Geniuses and Better ParentingSection C Genetics and Environmental Factors in CreatingFocal Points: 1) Text Structure Analysis: A General Statement Supportedby Examples2)Structured Writing: A Short Composition with a StatementSupported by Examples3) Reading Skills: Scanning (Review)Unit 9 Section A Make Euro Disney More EuropeanSection B Why Are Women Afraid of WrinklesSection C What Does it Really Mean to Grow OldFocal Points: 1) Text Structure Analysis: Details Leading to a General Statement2) Structured Writing: A Short Composition With Details Leading to aGenerl Statement3) Reading Skills: Distinguishing Between Facts andOpinions(Review)Unit 10 Section A How to Cultivate “EQ”Section B EQ Plays a Role in Personal SuccessSection C The Major Qualities Making Up Emotional INtelligenceFocal Points: 1) Text Structure Analysis: Listing2) Structured Writing: A Short Composition with the Structure ofListing3) Reading Skills: Skimming (Review)2.《新视野视听说教程》(第三册)unit 1-unit 8三、课程的基本要求1.听力能力要求:能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座,能基本听懂英语国家慢速英语节目,语速为每分钟130词左右,能掌握其中心大意,抓住要点。
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大学英语A考试大纲Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】大学英语(A)考试大纲(2010年修订版)试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试,旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标,针对从业人员继续教育的特点,重在检验学生掌握英语基础知识的水平及应用能力,全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。
“大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。
该课程的考试是一种基础水平检测性考试,考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。
考试对象教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次学历教育的学生,应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。
“大学英语(A)”考试大纲适用于英语类专业的高中起点与专科起点本科学生。
考试目标本考试旨在全面检查现代远程教育英语专业学生综合运用英语听、说、读、写、译各项基本技能的能力。
考生应扎实地掌握基本的语法知识和词汇,具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及用英语进行口头和笔头交际的能力。
听说能力考核暂不列入全国统考范围之内,由各学校自行组织。
相关要求参见本大纲。
考试内容与要求【语法】考生应扎实地掌握基本的英语语法知识,并能在交际中正确地加以运用。
【词汇】考生应认知5000个单词,并熟练掌握其中的2300个词及其基本的搭配。
【阅读】考生应能读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料,包括应用文、描述文、记叙文、说明文和议论文等不同文体,阅读速度为每分钟80个单词。
考生应能:1.理解主旨要义;2.理解文中具体信息;3.根据上下文推测生词词义;4.进行有关的判断、推理和引申;5.理解文中的概括性含义;6.理解文章的结构及单句之间、段落之间的关系;7.理解作者的意图、观点或态度;8.区分观点、论点和论据。
【翻译】考生应能在规定的时间内将2个难度适中的中文句子翻译成英语。
考生应能:1.用正确的语法、词汇、拼写、标点等进行表达;2.做到译文通顺、达意。
【写作】考生应能在30分钟内写出长度不少于150词的常见应用文及一般的描述文、记叙文、说明文和议论文。
考生应能:1.用正确的语法、词汇、拼写、标点进行表达;内容切题,结构严谨,条理清楚;2.遵循文章的一般文体格式;3.根据不同的写作目的进行有针对性的写作。
【听力】考生应能听懂日常生活以及社会生活中的一般性谈话,平均语速为每分钟140个单词。
考生应能:1.理解主旨要义;2.获取事实性的具体信息3.了解明确表达的概括性含义;4.进行有关的判断、推理和引申;5.理解说话者的意图、观点或态度。
【口语】考生应能就日常生活和工作中的常见情景进行对话,表达个人意见、观点和态度。
考生应能:To understand Manhattan, we must know something of its early history:its early days of Dutch colonists and English settlers; the waves of the nineteenth-century European immigrants who arrived at its shores; the African-Americans who moved north after the Civil War; recent immigrants from China and other parts of Asia; and young people who go to New York from all over America. It is a mix of ethnic groups and cultures, successes and failures, hopes and fears.The United States is a nation of immigrants and no other city displays this fact as well as New York City. From Chinatown and Little Italy to Harlem, New York is a place where communities take pride in retaining their ethnicity. Most immigrants went to America with very little money. America gave them hope and a new beginning. Millions of immigrants have prospered in America.On July 4, 1884, the people of France gave to the United States as a symbol of friendship, a statue sculptured by Frederic Auguste Bartholdi. This statue was placed on an island in New York Harbor. It is 46 meters high and was the first sight immigrants saw as they came into New York City by ship. It is known as the Statue of Liberty. On the statue is a poem written by Emma Lazarus. This poem sums up the American tradition of accepting people from other countries. It reads as follows:Give me your tired, your poor,Your huddled masses yearning to breathe free,The wretched refuse of your teeming shore.Send these, the homeless, tempest-tossed to me,I lift my lamp beside the golden door!1. What was the first sight immigrants on incoming ships saw as they entered New York HarborA.Chinatown.B.Central Park.C.Harlem.D.The Statue of Liberty.2. Emma Lazarus’ poem says that America is a place _________________.A.where poor and unfortunate people are welcomeB.where there is fortune for people coming from other parts of theworldC.where there is garbage and litter on the shoreD.where there is a big light for people to get together..5.Part 2: Questions 6- 10 are based on this part. (15 points)Read the following passage and choose the best answer from A, B, C andD.(题型示例参见Part 1)6...10.Section II: Vocabulary and Grammar [40 points]Instructions:This section will take 25 minutes.There are TWO parts in this section.Part 1: Questions 11- 20 are based on this section. (20 points)Read the following sentences and choose the best answer from A, B, Cand D.11. Mary did her work ______ the manager had instructed.A.asA.untilB.whenC.though12. The boss gave orders that nothing ________ touched until the police arrived here.A.should beB.ought to beC.must beD.would be13. _________ of the twins went out of town because I saw both at mybrother’s party last night.A.NoneB.BothC.NeitherD.All...20.Part 2: Questions 21 - 30 are based on this section. (20 points)Read the following passage and fill in each blank by choosing the best answer from A, B, C and D.More and more people have to install burglar alarms in their houses if they want to get insurance. Insurance companies _______ (21) people in certain areas to install the alarms before they will give them insurance for the past year. This is ________ (22) to increasing crimes in some parts of the country. This can be a problem for people who arestruggling to make _______ (23) ends meet. The alarms, _________ (24) can be very expensive, need to be installed by an electrician. It is_______ (25) that 20% of homes have alarms installed, and another 20% of people plan to have them installed, but have not installed them yet. The insurance companies ______ (26) people to install the alarms on all doors and windows.…21.A. have been askingB. have been askedC. had been askingD. had been asked22.A. causedB. becauseC. dueD. resulted23.A. / (不用填)B. theC. allD. their24.A. whoB. thatC. whereD. which25.A. estimateB. estimatingC. estimatedD. being estimated26. A. warnedB. toldC. suggestedD. reminded.Questions 31-32 are based on this section.Translate the following sentences into English.31.我选择网络教育的主要原因是其灵活性。