废纸再利用教案
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废纸再利用教案
【篇一:大班教案:废纸盒废纸利用】
废纸盒废纸利用
设计思路
孩子们知道生活与“纸”分不开,他们收集了许多家里不要的纸制品,纸盒,发现许多还很漂亮,精美的纸盒已经没有用了,好可惜,就
想用这些纸盒做点东西。
活动准备
废纸,废纸盒,各种美工用具,胶水,双面胶等以及几种幼儿需要
的书籍。
区域活动:创意区
孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法,但在自选活动区活动时,
表现得并不太积极,许多孩子得作品还没有成型,他们就好像没有
兴趣了,我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴,但都没有完
成什么作品。
师:你想做什么,想好了吗?
田:我本来想做一艘潜水艇,可我又老做不成。师:你的想法真不错,你见过潜水艇吗?
田:见过,它的身体有点像圆柱形。
师:那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。泽泽选择了
一个牙膏盒,刚要动手,活动时间到了。
在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法,男孩子的兴趣特别的浓,
都来给他出主意,鼓励他不要半途而废。
第二天,朗朗小朋友给他带了一本兵器书,他们发现潜水艇的艇身
外面有一个像管子一样的装置,这是做什么的呢?我们一起研究知
道这是艇内用来窥视外面的装置,朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱
体装在“潜水艇”的上部,这一下起了画龙点睛的作用。朗朗终于完
成了他的“潜水艇”,老师请了他讲他做潜水艇的过程,慢慢的创意
区的活动吸引了小朋友,他们在那体验到了成功的快乐。
突发事件:彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子,欣欣一边
喝水,一边观看,威威跑过来上洗手间,不小心碰到了鑫鑫的手,
水泼在彤彤的画上。
彤:你看,你怎么搞的?我都快画完了!
鑫:是威威碰到我的手才泼的。
威:对不起!
彤:那我的画怎么办?
威:(拿起画来抖一抖)咦,好像没什么事呀?
彤:还说没有事,都快破了。
鑫:你看,你的画没事,旁边才有水,画画的地方好像没有吸水。彤:怎么回事?
威:你看你没有涂到颜色的小洞就有水,涂到颜色的就没有水。鑫:奇怪,怎么会这样,纸不是可以吸水的吗?
活动评析
幼儿有一些很有创意的想法,但他们对自己没有做过的事情没有
信心,这时,老师的帮助是很重要的,但老师的想法不能代替孩子
的想法,我们能给的帮助是教他们如何寻求帮助,知道解决问题的
办法,给他们信心,孩子相互之间的影响是很大的,在教育的过程中,我们不妨一用。
再则,我们注意到了孩子在“突发事件”中的发现,当时他们并不知
道纸会吸油,并且吸油以后就不吸水了,但这使老师联想到古代的“油纸伞”,以及我们经常运用纸的这种特性,用油画棒和水彩两种
材料同时作画。这是我们事先没有考虑到的,后来我们进行了补充。
【篇二:废旧物品再利用教案】
废旧物品再利用
课时:1课时
教学目标:
1、知道废旧物品也可以重新利用。
2、小组合作,利用废旧物品制作成小玩具等物品。
3、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。
4、明白废旧物品再利用可以节约资源。
教学重点:小组合作学习,利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学难点:利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学用具:
教师:提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。
学生:塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。
教学过程:(简)1、看动画,知道地球妈妈身上的资源越来越少吗?
一、启发:师展示已经完成的各种玩具,学生猜猜是什么做成的?(重点落在已经用过或废旧物品)
二、讨论:自己小组有哪些材料?可以做成哪些玩具?
三、学生制作小玩具等物品,教师指导。
四、了解工厂中还可以将更多的废旧物品进行回收利用,激发学生
的环保意识。
详案:
一、播放课件:(1分30秒)
方案一:了解地球爷爷的资源越来越少,堆积如山的废旧资源越来
越多,地球妈妈在哭泣,提出:孩子们我们该怎么做呢?
图片;很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多的石油,这些石油
可以做成各种不同的东西,比如:汽油、洗发水,各种塑料瓶子、
呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油,地
球妈妈在哭泣,因为她身上的石油越来越少,但是废弃的塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多,孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢?
方案二:(示图解说:很久以前人们发现地球爷爷身上的各种资源
可以做成不同的生活用品。石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木,
开采地球妈妈身上的资源,地球妈妈在哭泣,因为她身上的资源越
来越少,但是刻度的塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多,
孩子们我们应该帮助地球爷爷呢?
2、学生勇跃回答:引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题
预设(一)
生:我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了,不然地球爷爷会
死去的。
师:你真是个有爱心的好孩子,我替地球妈妈谢谢你,可是人们要
生存下去就必需要使用这些资源啊!(示意坐下)
生2:那我们可以少用这些资源啊!
师:真会想办法,可是如果资源不够用怎么办呢?(示意坐下)
生3:那就把这些用旧了的东西再用起来吧!
师:你太会想办法了!今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧!
示课题《废旧物品再利用》
师:来我们一起读两遍!
生齐读课题。
预设(二)
生:我们可以把一些用过的东西再利用起来!