《声声慢》李清照词两首PPT

合集下载

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件
17
少女时代 婚姻生活 凄凉晚年
少女时代 婚姻生活 凄凉晚年
点绛唇·蹴罢秋千
蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。 露浓花瘦,薄汗轻衣透。
见客入来,袜刬金钗溜。 和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。
少女时代
言与司合 安上已脱 芝芙草拔
婚姻生活 “词女之夫”
凄凉晚年
少女时代 婚姻生活 凄凉晚年
少女时代 婚姻生活 凄凉晚年
公元1127年夏五月,北宋亡。李清照夫 婿赵明诚于是年三月,奔母丧南下金陵。公 元1129年八月,赵明诚因病去世,当时李清 照四十六岁。金兵入侵,清照把丈夫安葬以 后,开始逃离,饱尝颠沛流离之苦。国破家 亡,丈夫去世,境况极为凄凉,一连串的打 击使作者尝尽了颠沛流离的苦痛,亡国之恨, 丧夫之哀,孀居之苦,凝集心头,无法排遣, 于是写下了这首《声声慢》。
结论:酒,愁的象征。
思考:为何说是“淡酒”?
并非酒淡,而是愁情太重,酒力 压不住心愁,自然也就觉得酒味淡, 这是一种主观感受。一个“淡”字表 明了作者晚年是何等凄凉惨淡。
秋风
秋风萧瑟,洪波涌起。 风急天高猿啸哀,渚清沙百鸟飞回。 今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。 秋风秋雨愁煞人。
结论:秋风砭骨,天凉心冷。 用清冷的秋风渲染愁情。
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
菊花
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
结论:黄花喻女子憔悴的 容颜、孤苦飘零的晚境。
梧桐
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。 春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。
结论:梧桐是悲凉、 孤寂、凄苦的象征。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件
1、1旧.丧时夫相之识痛。:北“雁雁南”归是,信词使人,也它是让从词北人方回流想落起当年和丈夫鸿雁传书 的南日方子,而如今,丈夫已逝,谁再给她捎信?她又捎信给谁呢?睹物思 人2,、雁传是信人使非者,。更大感雁绝曾望为和她悲和哀丈,夫增传添递了相词思人,心如中的无限凄凉。
今大2.雁故依国旧之而思收:信“人雁却过不也人”世中的“雁”,是南来秋雁,正是往昔在北 方常常见到的,之所以说是“旧时相识”,是因为词人想借此表达自己 浓重的相思之情。
中期
1.世事反复难得知,回黄转绿无定期
刚回汴京第二年,大观元年(1107年)赵家在党争中 败下阵来。赵家败阵却是李清照幸福生活的开始李清 照和赵明诚屏居青州10年
2.归来堂中读书乐,赌书消得泼茶香
夫妻俩在青州的“归来堂”猜书、斗茶。赵明诚撰写 《金石录》,李清照则陪伴身旁,心情舒畅,甘心终 老。在这期间 她完成了一件在词坛上有“补天”之 功的大事。为诗词之别首创界碑,写出了“别是一家” 的《词论》。
《声声慢》这首词通过描写残秋时所见 所闻所感,抒发了“我”(作者李清照)因 国破家亡、沦落天涯而产生的孤寂落寞、悲 凉愁苦的心情。
词如生命 你的文字若不渗透你这个个体生命的个性、 思想、情感和灵魂,那么,文字就如同你的头皮 屑,没有带上你生命的温度与活力,它是死的, 只是一种代谢物。而好的文字,应当是作者生命 的延伸。 王国维《人间词语》云:“尼采谓以血书者 也”。李清照的词也同样是“以血书”的。她将 生命个性、生活情趣、身世之感、家国之恨融入 词中,她的文字生动地表现了她的人生,集喜怒 哀乐、悲欢离合、国破家亡、民族之悲、身世之 感于一体,意境深远。她的作品都是她生命历程 的真实记录,也是时代的见证。
结论:“黄花” 孤独愁情的寄托。
二 找出词中的意象,并谈谈该意象有何特点。

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件
结论:黄花比喻憔悴的容颜
意象分析 雨打梧桐
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴 梧桐树,三更雨,不道离情正苦; 一叶叶,一声声,空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
结论:梧桐细雨是离别愁情,伤心断肠的象征
意象分析
既然是细雨,为何作者听得那么清楚?
以动衬静,写出来环境之寂静,作者愁思不断,夜 不能眠的情状,听了一晚的夜打梧桐的声音,更生 悲凉。
李清照——生平
李清照大事记
1103年:新婚燕尔幸福日,金石书画共倾心。 1127年:金人入侵灭北宋,金石书画化灰尘。 1129年:丈夫赴任染病去,时值中年有遗孀。 1131年:ト居会稽逢盗贼,重病缠身欲丧命。 1132年:不幸再嫁张汝舟,仓促离婚被判刑。 1155年:孑然一身无子嗣,悲苦离世人不知




过 雁
梧桐


细雨
意象分析

三杯两盏淡酒
①艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫《登高》
②呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 ——李白《将进酒》
③酒入愁肠,化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》
结论:酒是“愁”的象征
意象分析
为何说是“淡酒”?
并非酒淡,而是愁情太重,酒力压不住心愁,自 然也就觉得酒味淡,这是一种主观感受。
意象阔大,胸 怀宽阔,气魄 豪放,意境恢 宏壮阔。
铺陈直叙 夸张、对 比、比喻
爱国之情、 报国之志、 个人理想抱 负的实现。
婉约词
男女恋情、 离别相思、 伤春感时。
意象细小,细 含蓄委婉、 节居多,柔美、比兴的手 细腻,表现诗 法为主
儿女之情、 离别之思
人的婉含蓄。
苏轼 辛弃疾
柳永 秦观 李清照

李清照词两首声声慢课件PPT

李清照词两首声声慢课件PPT

“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨 戚戚。”
• 十四个字无一愁字,却写得字字含愁,声声是愁, 造成了一种如泣如诉的音韵效果,委婉细致地表达 了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
• 常言说“人悲物亦悲”,在一个悲 伤凄凉人的眼中,所有的事物都是暗 淡天光的。这寻觅的结果给作者最深 的感受是“凄凄惨惨威威”,它不但 没有减轻内心的伤痛,反而使其由这 清冷之景更生一种凄凉、惨淡和悲戚 之情。
黄花
“黄花”有什么寓意呢?
莫道不消魂,帘卷西风,人 比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
结论:黄花喻女子憔悴的容颜。
梧桐
梧桐更兼细雨,
到黄昏点点滴滴。
无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁。 别是一般滋味在心头。
——李 煜《相见欢》
结论:梧桐是凄凉悲伤的象征

梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。
《如梦令》李清照
• 昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否,知否, 应是绿肥红瘦。
醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼,瑞 脑销金兽。佳节又重 阳,玉枕纱厨,半夜 凉初透。 东篱把酒黄昏后,有 暗香盈袖。莫道不销 魂,帘卷西风,人比 黄花瘦。
• 醉花阴 李清照
• 薄雾浓云愁永昼,瑞脑 销金兽。佳节又重阳, 玉枕纱厨,半夜凉初透。
• 这十四字为全词定下了一个感情基调, 使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中, 以下作者便一层层地展示出她生活的 凄惨和心情的哀痛。
间接抒情
找出词中的主要意象:
淡酒 急风 过雁
黄花 细雨 梧桐
选一个意象,联系读过的诗词,说说词人是如何
通过意象来抒发心中的哀愁的:
淡酒
过雁
黄花

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清 清,让人凄凄惨惨戚戚。忽寒忽暖季 节,最难调养安息。喝三两杯淡酒, 怎么抵得住晚上风急?正伤心的时候, 大雁过去了,它却是我旧日的相识。
菊花谢落,满地堆积,憔悴枯黄, 如今有谁还会来摘?守着窗户,一个 人怎么能捱到天黑?更加上细雨落在 梧桐叶上,到黄昏还点点滴滴不停息。 这光景,怎么能用一个愁字了结!
过雁
触景生情
秋风 交
淡酒
凄凉惨淡
情 梧桐
愁融
景 黄花
细雨
寄情于景
《声声慢》一词以“这次第,怎一个愁字了得!”结尾有哪些妙处?
(1)词人直抒胸臆:这情形光景,一个“愁”字怎么 能概括得了、承担得了、说明得了? (2)“这次第”三字极其有力,一笔收住,总括上述 种种情景;“怎一个愁字了得”又放开一步,开拓 出一种含蓄的境界,让人想象,引人深思。除了悲 欢离合的个人“私”愁外,更有时代的、民族的、 国家的“公”愁在,真可谓人生大悲哀,社会大悲 痛。 (3)这个结尾,既是收,又是放:既是对前文的概括, 又把词意推进一层,使通篇余音袅袅,言尽而意不 尽,从而扩大并深化了主题。
整首词的词眼是哪个字?

作者是如何写“愁”的?
《声声慢》一词中,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”这十四 个叠字被历代词家异口同声赞为千古绝调,请赏析这十四个字的妙处。
寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
动作 环境 感受
茫然无着 寂寞冷清 凄凉惨淡
感情基调:哀婉、凄凉、愁苦
《声声慢》一词中,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”这十四 个叠字被历代词家异口同声赞为千古绝调,请赏析这十四个字的妙处。
作者简介
南 渡 后 :公元1127年,金灭北宋。此时李清照44岁,夫妻二人被迫 逃离故乡,仓皇南渡。二年后,赵明诚奉诏赴湖州太守任的途中, 因中暑不治身亡。此后,李清照始终过着动荡无定,孤苦伶仃的生 活,最后在颠沛流离中死于杭州。 这个时期的作品多伤时感世,悼亡思乡,沉郁感伤。

人教版语文必修四7.李清照词两首:声声慢课件

人教版语文必修四7.李清照词两首:声声慢课件
1132年夏:再嫁张汝舟,可 惜遇人不淑,9月提出诉讼,与张 汝舟离婚。被判刑两年。
1151-1156年:李清照没有子 嗣,凄然一身,悲苦地离开人世。 无人知道死于何时,葬于何处。
祸不单行 孤苦飘零
情愁 家愁 国愁 这次第,怎一个愁字了得
丧夫之痛 亡国之恨 流离之苦 孀居之悲
小结
鉴赏诗歌情感的方法 1、知人论世
里住下一个李清照,爱上她的人格,恋上她的 诗词,在中国的古典诗词中含英咀华!
1.学会通过诵读体会诗歌情感 2.了解深入鉴赏诗歌情感的方 法
3.了解李清照其词、其人。 4.通过对本词的学习爱上李清 照,爱上中国古典诗词。
课后作业:研读晚年李清照的作 品,运用本节课学习的方法鉴赏 这首的词。
渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转 千帆舞。好像梦魂归帝所,闻天 语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊 人句。九万里风鹏正举。风休住, 蓬舟吹取三山去。
梦!梦!梦!/哭!哭!哭!/痛苦!痛苦!我的心充 满痛苦!/仍然!仍然!/永远!永远!永远!/心! 心!/存在!存在!/死!死!死!死!
请比较与《声声慢》的异同
【感知质疑】
词的主要内容是什么, 找出不理解的字词句。
李清照晚年作品渔家傲 李清照 Nhomakorabea天接云涛连晓雾, 星河欲转千帆舞。好像 梦魂归帝所,闻天语, 殷勤问我归何处。
声 声 慢 【
宋 】 李 清 照
愁——“词眼”
• 问题:
• 哪些词或句子在表达感 情上面最后表现力?请结 合全诗进行分析。
以愁作结
这次第,怎一个愁字了得!
词人愁从何来 ?
作者经历:
1127年:金灭北宋,夫妇所 存的十余屋金石书画在战火中焚为 灰烬。

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

别样临水照花人
北宋灭亡
作品背景
公元1127年北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月奔母丧, 南下金陵
藏书被焚 李清照南下载书十五车,明诚家书册十余屋,因兵变被焚, 家破国亡
明诚病逝 公元1129年宋高宗建炎三年八月,赵明诚因病去世,时清 照四十六岁
颠沛流离 金兵入侵浙江,清照饱尝颠沛流离之苦,丈夫去世孀居, 境况极为凄凉
声 声 寻

慢 觅

李 清 照
作者介绍
李清照(1084—1155),号易 安居士,汉族,齐州济南(今山东 省济南市章丘区)人。宋代女词人, 婉约派代表,有“千古第一才女” 之称。作品集《漱玉集》。善用白 描,语言清丽。
词人生平 创作以南渡为界分为前后两个时期:
南渡前:描写少女、少妇时期生活 南渡后:表现思夫、思乡、思国
精读文本,挖掘评论角度
(2)文学短评的写作切入方法:
①从“小”处切入
在精读基础上引导学生从内容、形象、情感、艺术、 语言等角度
寻找评论焦点,评论角度的选择是短评写作的“核”。
切入点:
1、《声声慢》中叠词的妙用; 2. 从《声声慢》看李清照词作的语言风格; 3.从《声声慢》看婉约词风的特点。 4.《声声慢》是如何借景抒情的? 5、《声声慢》是如何用叙事抒情的? 6、为何而愁——李清照《声声慢》的情感评析 7、从三个“怎”字看李清照《声声慢》中的情感层 次。
莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦—醉花阴 以前肯定会摘花打扮自己,现在“悦 当花是年 凋 以菊零花花枯写虽萎人瘦,。,憔尚悴在不西堪风。中明摇写曳菊生花姿,;暗而写今自黄己,己的只者黄有”花自已,叹逝写自,尽怜了的已词悲无人愁心无。情人摘关花怀。、满怜地爱堆,积
词中以憔悴枯萎、无人采摘欣赏的败菊比喻自己憔悴的容颜,遭 逢家国巨变、丈夫离世、四处漂泊的词人凄愁惨淡的晚景。

《声声慢》ppt课件

《声声慢》ppt课件

花不再是“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”的气节代名词。
在她眼中,深秋的残菊朵朵凋零,堆积满地,一片破败凄凉之景。
由景及人,李清照不由得想到自己。她又何尝不是这凋零殆尽的
残菊?这次第,又怎不是她生命的晚秋、人生的晚秋?人老珠黄,
韶华已暮,何况李清照本就已经一无所有!
憔悴损,如今有谁堪摘?既是言花,亦是说人。感物伤我怀,
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
恍惚茫然 怅然若有所失 内心悲苦的无意识感(明白浓厚) 隐含微露的悲苦落到了实处
贰 如何写愁·愁来汹汹
“无一愁字,却字字含愁,声声是愁”
本句一连用七组叠词,有什么表达效果?
(1)渲染了悲凉氛围,奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。 (2)加强了语气,极有层次地表现了词人愁苦的心情。 (3)增强了词的音韵效果,富有节奏感和音韵美。
人什么时候会找寻?只有丢失了什么,才会寻寻觅觅,期望找回 遗失之物。那么李清照丢了什么呢?
国家、家庭、爱情、青春、心血
此时的李清照一无所有!
贰 如何写愁·愁来汹汹
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚
如此悲苦,如此浓愁,李清照通过这千古名句,层层递进,写出了 愁的三种境界。我们仿佛能看到李清照满目茫然,一无所有、孑然一身 的她不禁想要找寻些什么?寻来觅去,却一无所获,周边冷冷清清,李 清照顿感心中冷冷清清。心中的悲苦再也掩盖不住了,喷涌而出,打破 了这个弱女子苦苦维持的平静。凄凄惨惨戚戚,悲苦实难自禁!由此也 奠定了全文的感情基调:哀婉、凄凉、愁苦。
2、读诗词,寻找本首词 的词眼
黄昏、点点/滴滴。这/次第,怎
一个/愁字/了得!
声声慢



愁在何处 如何写愁 为何有愁

《声声慢》ppt课件37张

《声声慢》ppt课件37张

话愁
以水喻愁,思绪万千
• 离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。(欧阳修《踏莎 行》) ——取水源源不断,极言愁长
• 只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。(李清照《武陵 春》 ——取水承载力,言愁之重
话愁
• 试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 贺铸《青玉案·凌波不过横塘路》
——写出了“愁”之广、 “愁”之多、“愁”之密
感悟:雁是离情别恨的寄托,思念音信的企盼。
意象分析
黄花
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
憔悴:词人憔悴瘦损,无心堪摘,无人共摘。
①莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 ——李清照《醉花阴》
②苦遭白发不相放,羞见黄花无数新。 ——杜甫《九日》
黄花
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
花盛 花衰
乐景哀情 以花喻人
【写作背景】
《声声慢》是李清照晚年的名作,历来为人们所称道,尤其是作者 那哀婉的凄苦情,不知曾感动过多少人。当时,正值金兵入侵,北宋灭 亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻半生收藏的 金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离 的苦痛。
用三个词语来概括李清照的一生: 少经繁华、中遭丧乱、晚历凄凉
代表人物 典型意象
题材 艺术特色
对比分析
豪放派
婉约派
苏轼、辛弃疾、陆游
李清照 、晏殊 、柳永、 李煜、秦观、周邦彦
名胜古迹、金戈铁马、英雄豪 风花雪月、才子佳人、 杰、 历史人物、高山大江等 梧桐芭蕉、杨柳细雨等
题材多样:国家大计、民族兴衰、 题材单一:男女相思、离愁别绪、伤春
人民疾苦、个人抱负等
诵读提示:低沉悲戚的语调和较为和缓的语速
任务二:研读鉴赏

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张
• 寻寻觅觅:意谓想把失去的一切都找回来,表现非常空虚怅惘、 迷茫失落的心态。
• 凄凄惨惨戚戚:悲愁、哀伤的样子。 • 乍暖还寒:指秋天的天气,忽暖忽冷,变化无常。 • 将息:旧时方言,休养调理之意。
原文翻译
• 我到处寻找,寻到的只有冷清,十分凄惨。 乍暖还寒的季节,最难忍受。
• 三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也, 正伤心,却是旧时相识。
合作探究
• 词人借由“守着窗儿”调动多种感官表现细腻真挚的情感。请结 合全词简要分析。
• ①“守着窗儿”感受天气“乍暖还寒”,通过触觉写出心绪不宁; ②“守着窗儿”看到菊花铺地,通过视觉写出年华消逝的悲愁; ③“守着窗儿”看到孤雁,通过视觉写出孤单凄凉;④“守着窗 儿”听着雨声,通过听觉写出度日如年的苦闷;⑤“守着窗儿” 借酒浇愁,通过味觉写出愁绪之浓。
合作探究
• 全诗一共有哪些意象,这些意象起到什么作用?
• 《声声慢》全诗共有七个意象:晚风、淡酒、归雁、黄花、梧桐、 细雨、黄昏。这几个意象交织共同营造了诗歌整体的基调。最具 代表性的意象当属,淡酒、归雁、黄花、黄昏。
合作探究
• 这首词的主旨句是“这次第Fra bibliotek一个愁字了得”,请概括这“愁” 具体包含了哪些内容?作者是怎样抒发这愁情的?
艺术特色
• (1)借秋景言愁情,打破上、下片界限,于景物描写上着力,而这些景 物都与愁情有关。
• (2)运用叠字开首运用十四个叠字,如珠玉落盘,声情并茂,谓“创意 出奇”“寻寻觅觅”写若有所失引起之动作,“冷冷清清”写独居 孤凄之环境,“凄凄惨惨戚戚”写难以排遣之悲愁心情,从肺腑流 出。
• (3)语言特色,用日常口语写身边事物,眼前情事,可知“易安体”雅 不避俗,极为当行本色的语言特点。

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张

贰叁


李 清 照
李清照(1084-约1151),字漱玉,号易安居士,山东济 南人,留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。 李清照在诗词文赋上都有极高的成就,有“千古第一才女” 之称。最擅长的还是词,创“词,别是一家”之说,其词被 称为“易安体”。与辛弃疾并称“济南二安”,亦称“一代 词 宗 ” 。 代表作品:《一剪梅》(红藕香残玉簟秋)、《醉 花阴》(薄雾浓云愁永昼)、《如梦令》(常记溪亭日暮)
“点点滴滴”是在极其寂静的环境中只有“守着 窗儿”才能听到的声音,这“点点滴滴”只能让词人 更苦闷、更孤独、更凄凉。此句以声衬情,梧桐滴雨 的声音又从听觉上强化了悲剧色彩。这些点滴不是滴 在耳里,而是滴在了心里和孤寂的灵魂里。是对心灵 的敲击,哀婉悲凄愈发浓重。
意象总结
淡酒 晚风 过雁
象征“愁”;酒淡反衬愁浓;表晚年凄凉惨淡; 渲染渲染悲凉愁情;表词人独居凄惨; 象征离愁、音信之盼、怀乡之思、悼亡之悲(夫/国);
赏析总结作用(表达效果):
(1)音韵上,运用叠词,回环往复,一唱三叹,徘 徊婉转,读起来朗朗上口,富有音律美、节奏美; (2)感情上,层进式地揭示出词人的内心世界,增 强感情力度,使全词顿挫凄绝,如泣如咽; (3)结构上,为全词定下哀婉凄凉愁苦的感情基调。
无一愁字,却字字含愁,声声是愁。
怎么写愁
“乍暖还寒时候,最难将息”该如何理解?
继起:秦观、贺铸及旷世才女李清照。
词眼: 词作是如何渲染这种愁绪的?
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍 暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌 他晚来风急。雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。 守着窗儿,独自怎生得黑。梧桐更兼细雨,到 黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

2024年度《声声慢》李清照ppt优秀课件

2024年度《声声慢》李清照ppt优秀课件

01
明确评价标准
制定具体的评价标准,包括完成作业的时间、准确性、创新性等方面,确保评价具有客观性和公正性。
02
及时反馈
对学生的作业进行及时批改和反馈,指出学生的优点和不足,并提供改进建议,帮助学生更好地掌握所学知识。
28
2024/3/23
THANKS
感谢您的观看。
29
2024/3/23
体现对人生无常的感慨
12
2024/3/23
13
2024/3/23
李清照的词作是中国传统文化的重要组成部分,通过学习和传承这些词作,有助于弘扬中华民族优秀传统文化。
传承传统文化
词中所表达的对人生、爱情、命运的思考和感慨,体现了深厚的人文关怀,对于现代社会人们关注内心世界、追求精神寄托具有重要意义。
彰显人文关怀
虽然时代变迁,但李清照词中所蕴含的情感、意境和人生智慧仍然具有现实意义。学习这些词作可以启迪现代人的心灵世界,提供情感寄托和人生指导。
启迪现代生活
14
2024/3/23
04
CHAPTER
知识拓展:相关作品比较阅读
15
2024/3/23
这是李清照的早期词作之一,通过描写女主人公的春游经历和感受,表现了作者对自然和生活的热爱。
分层次设计
尊重学生的个体差异,设计具有个性化的作业,如让学生根据自己的理解创作一首与《声声慢》意境相符的小诗或散文等。
个性化设计
除了传统的书面作业外,还可以设计朗诵、表演、讨论等形式的作业,激发学生的学习兴趣和积极性。
多样化形式
27
2024/3/23

有效指导
针对学生在作业中反映出的问题,进行有针对性的指导和辅导,帮助学生解决学习中的困难和疑惑。

《声声慢》ppt课件(51页)(课件精选)

《声声慢》ppt课件(51页)(课件精选)

我报路长嗟日暮,学
诗谩有惊人句。九万
里风鹏正举,风休住, 摆脱现实苦
蓬舟吹取三山去!
恼,向往自
由,
课件在线
14
创作以南渡为界分为前
南后渡两前个:时期——
内容——闺怨离愁 (少女、少妇)
词风——清丽婉约
南渡后:
内容——悼亡怀旧之 悲、故国之思和亡国之痛
课件在线词风——凄婉哀怨15
李清照因为那首著名 的《声声慢》被人们 所铭记,由此她被当 作了愁的化身。当我 们穿过历史的尘烟咀 嚼她的愁情时,才发 现在中国三千年的古 代文学史中,特立独 行、登峰造极的女性 只有她一人。
——李璟《摊破浣溪沙》
梧桐树,三更雨,不道离情正苦; 一叶叶,一声声,空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
细雨:哀伤﹑愁丝的象征
课件在线
细 雨
雨滴梧桐,
敲碎人心。35
这 次
气候冷暧不定之可伤
第 ,
淡酒不敌晚风之可伤
怎 一
雁声过耳之可伤


懒摘黄花之可伤

日长难熬之可伤


雨滴梧桐的凄凉
课件在线
36
这次第,怎一个愁字了得!
——柳永《雨霖铃》
结论:秋风渲染悲凉愁情
课件在线
29

雁过也,正伤心, 却是旧时相识。
课件在线
30
为什么作者看到“雁”会伤心?
1、北雁南飞,点明时间“秋”, 雁声凄切。——所见所闻皆是悲凉 之感。
2、云中谁寄锦书来?雁字回 时,月满西楼。雁是旧时相识,如 今大雁依旧而收信的丈夫却不人世, 所以看到大雁睹物思人,不禁伤 心。——亡夫之痛
课件在线
3

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件
No Image
教师总结
李清照(1084—约 1155),号易安居士,济南章丘人。生于书香 门第,父亲李格非精通经史,长于散文,母亲王氏也知书能文。李
清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐,无不通晓,而以词的成 作者 就为最高。李清照十八岁时,在汴京与太学生赵明诚结婚。婚后, 生平 夫妻感情笃深,常投诗报词。公元 1127 年,北方金兵攻破汴京,李
清照夫妇也先后渡江南去,第二年,赵明诚死于建康(南京),李清照
独身漂泊江南,在孤苦凄凉中度过了晚年。
No Image
李清照词以南渡为界分为两个时期:
南渡前:大家闺秀的生活情趣
内容——闺怨离愁 词风——清新明快
南渡后:悼亡之悲、故国之思、亡国之痛
内容——怀旧悼亡 词风——哀婉凄凉
No Image
词学概况
二、品味“愁”情 No Image
(一)怎样写愁:找出抒情的诗句、或
意象。
1、直接写愁
直抒胸臆
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 这次第,怎一个愁字了得!
2、间接写愁
No Image
声声慢 李清照
齐 声 朗 诵 , 寻 找 意 象 No Image
声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍 暖还寒时侯,最难将息。三杯两盏淡酒, 怎 敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时 相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘? 守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到 黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
No
一、Image 通读全文:名家范读,学生自由朗诵
思考:文有文眼,诗有诗眼,词有词眼。 本首词的词眼是什么?

二、品味“愁”情 No Image
(一)怎样写愁:找出抒情的诗句。

《声声慢》李清照词两首PPT【完美版课件】

《声声慢》李清照词两首PPT【完美版课件】

声声慢
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨
戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三 杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。雁过 也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损,如今有 谁堪摘。守著窗儿,独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这 次第,怎一个愁字了得!
二、精析全文
词眼:
探析手法: 怎样入愁?
(一)直接抒情:
一、知人论世:
李清照,宋代著名婉约派女
词人,号易安居士。其词自成 一家,被称为“易安体”. 作品《漱玉词》
李清照生平大事记
1103-1126年:与赵明诚结婚,安宁、幸福 1126-1127年:金兵入侵并灭北宋,金石书画
毁于战火。 1129年:丈夫赵明诚病逝。 1130年:为辩通敌之冤,奔波于越州、台州、
--杜甫《登高》
结论:
酒是“愁”的象 征
酒,一种浓郁情义和相思的幽愁。 酒,一种溢满凄凉哀伤的落寞。

雁过也,正伤心, 却是旧时相识。
作者为什么看到雁会伤心?
1、雁声凄惨 2、传递信息的使者(亡夫之痛) 3、北雁南飞,词人也是从北方 流落南方(国破家亡之苦)
无可奈何花落去, 似曾相识雁归来。
——表面是对愁欲说还休, 实则倾泻无遗
法国诗人克洛岱改写《声声慢》:
绝望
呼唤!呼唤!/乞求!乞求!/等待!等待! /梦!梦!梦!/哭!哭!哭!
/痛苦!痛苦!我的心充满痛苦! /仍然!仍然!/永远!永远!永远!
/心!心! /存在!存在!/死!死!死!死!
(二)间接抒情:


借 景

黄花 情 梧桐
意如 接这 讨 象何 触些 论 ?理 过意 探
添愁、助愁
意境:冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件
三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回. ——杜甫《登高》 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明 中。—李煜《虞美人》
风:抒写萧瑟冷落之感
雁过也,正伤心,却是旧时相识
既是“旧时相识”,“雁过也”为何还 要“伤心”呢?这句表现了作者什么样 的思想感情?
“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西 楼。”雁是以前的雁,而收信的丈夫已经 不在,所以看到大雁睹物思人,不禁伤 心。—亡夫之痛
黄花 梧桐 细 雨
清新寂静
凄惨悲凉
离别相思 情愁 家愁 国
谢谢
声声慢
李清照
李清照现存词近50首,创作以南渡为界分 为前后两时期。
南渡前:描写少女、少妇时期的生活, 内容——闺怨离愁,词风——清丽柔媚;
南渡后:表现思夫、思乡、思国,内 容——怀旧悼亡;词风——凄婉哀怨。
李清照,字漱玉,号易安居士,山东济 南人。宋代女词人,婉约词派代表,有 “千古第一才女”之称。所作词形式上 善用白描手法,自辟途径,语言清丽, 音调优美,婉约而不流于柔靡,清秀而 具有逸思,被称为“易安体”。易安体 即保持了抒情词的传统词风,又创造了 以时代悲剧为背景的,表现作者个人的 深沉感受和巨大不幸的艺术风格。代表 作有《李易安集》《易安词》
运用叠词: 寻寻觅觅————动作——寻而不得 冷冷清清————环境——毫无生气 凄凄惨惨戚戚——心境——凄凉悲苦 内容上:奠定感情基调— 哀婉、凄凉、愁苦 结构上:回环往复,一唱三叹
联系所学诗文,说说叠字有何作用? 念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 ——柳永《雨霖铃》
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登 高》
拓展
比较《声声慢》《醉花阴》的不同愁情。 提示(意境,意象,情感等)

《声声慢》ppt课件17张

《声声慢》ppt课件17张
细雨 连绵不绝
2.“梧桐”象征了什么?
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。
春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》
梧桐树,三更雨,不道离情正苦; 一叶叶,一声声,空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
结论:梧桐是凄凉悲伤的象征
当李清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自 拔时,她发出了绝望的呼告“这次第,怎一个愁 字了得!”此时此地,此情此景,已经不单单是 一个“愁”字可以概括得了的。
词中出现的意象有:__酒___、 __风___、__雁___、_黄__花__、_梧__桐___、_雨____
• 找出每个意象在词中的特点,并联系学过 的相关诗句,概括其象征义。
酒风
思考: 1.这杯酒的味道如何?风是 什么样的风?
淡酒 急风
2,.为何觉得Βιβλιοθήκη 味淡?借酒浇愁,不是酒淡而是愁绪太浓
为什么作者看到“雁”会伤心?

寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。 此句是如何抒写愁情的?好在哪里?
这七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的?
寻寻觅觅
动作
孤苦无依 若有所失
冷冷清清
环境
肃杀
凄清
凄凄惨惨戚戚 感情
凄然寡欢 惨然不乐
• 连用七组叠词,极富音乐美。这七组叠词 朗读起来,只觉齿舌音来回反复吟唱,徘 徊低迷,婉转凄楚,有如听到一个伤心之 极的人在低声倾诉,一种莫名其妙的愁绪 在心头和空气中弥漫开来,久久不散,余 味无穷。
声 声 慢
李 清 照
题目
• 声声慢,词牌名,又名“胜胜慢”“ 人在楼上”“寒松叹”等。
• 此调风格缓慢哽咽,如泣如诉,多写 愁苦忧思题材

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件39张

《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件39张
——温庭筠《更漏子》
结论:梧桐是悲凉、孤寂 、凄苦的象征。

梧桐更兼细雨,到 黄昏,点点滴滴。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
结论:细雨是哀伤﹑愁丝的象征
赏读诗句
“这次第,怎一个愁字了得!”赏析
请同学们思考下,这首词一共写了李清照几 多愁?
只见一行大雁向南飞去,我正伤心不已,偏又认出 ,它们是我旧时相识的信使。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
庭院里黄菊花遍地盛开, 唯独我憔悴瘦损,面色苍白 ,如今谁还有心思游赏采摘 ?
守着窗儿,独自怎 生得黑?
梧桐更兼细雨,到 黄昏,点点滴滴。
这次第,
怎一个愁字了得!
我守着窗户,独自坐着, 怎么才能熬到天黑下来?
绵绵细雨落在梧桐叶上 ,直到黄昏降临,仍然 淅淅沥沥。
此情此境,用一个“愁 ”字又怎么说得尽呢?
赏析诗歌
按照鉴赏词作的顺序,我们先来找“词 眼”,本词的“词眼”是哪个字呢? 愁 那么这“愁”是怎么抒发出来的呢?
直接抒情、间接抒情
词人是如何抒发愁情的?
• 直接抒情 • 间接抒情(意象)
直接抒情的句子:
语言特色
仄声韵脚的使用
这首词每句末字“觅、戚、息、急、识、积、摘、黑、滴、得”均 为入声字,押仄声韵,这是李清照对《声声慢》曲调创造性的变革。
原《声声慢》曲调,韵脚押平声韵,调子较徐缓。改押仄声韵后,节 奏变为急促,字调压抑沉降。
这种韵脚上的创造性变革独具匠心,其妙处有二:一是使原来曲调由 舒缓平直变为连续急促陡落的坡度;二是曲调变急变促后适宜于表现哀 惋凄厉之情调。
人生之幸 书香门第富贵家 情投意合如意郎

《声声慢》李清照词两首PPT课件

《声声慢》李清照词两首PPT课件

黄花
满地黄花堆积。 憔悴损,如今有谁堪摘。
莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
“黄花”有没有寓意呢?
} 花盛 乐景哀情 反衬
凄 苦
花衰 以花喻人 正衬
忧 愁
结论:黄花喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。
结论:
黄花比喻女子憔 悴的容颜
菊花,一种孤傲高洁品格的象征。 菊花,诗人孤独寂寞情的寄托。
并非酒淡,而是愁情 太重,酒力压不住心愁, 自然也就觉得酒味淡。

怎敌他晚来风急。
风急天高猿啸哀,渚清沙百鸟飞回。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。
——杜甫《登高》 今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。
——柳永《雨霖铃》
结论:秋风渲染愁情

雁过也,正伤心, 却是旧时相识。
塞外秋来风景异,衡阳雁去 无留意。
• ①能不能用一个字 概括全词的感情?

寻寻觅觅 冷冷清清
动作 环境
若有所失 寻觅无果
处境冷清 心境清冷
凄凄惨惨戚戚
感受
凄苦无比 沉痛凄厉
感情基调:哀婉凄凉
联系所学诗文,说说叠字有何修辞作用?
念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 ——柳永《雨霖铃》
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》
国家飘摇
晚年无子
丈夫病逝
金石遗失
再婚不幸
用三个词语来概括李清照的一生: 少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉
乍暖还寒: 将息:
1、忽暖忽冷,天气变化无常 2、调养
憔悴损: 怎生:
3、枯萎,憔悴煞 4、怎么 5、光景
次第:
1、直接抒情:
(1)寻寻觅觅, 冷冷清清,
凄凄惨惨戚戚。(开篇) (2)这次第,怎一个愁字 了得?(结尾)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

添愁、助愁
意境:冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
情感:国破之悲、丧夫之痛、流离之苦
探究性作业:
读柳永的《雨霖铃》 比较分析其中表现的“愁绪” 与作品中“愁”的不同含义。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创�
——表面是对愁欲说还休, 实则倾泻无遗
法国诗人克洛岱改写《声声慢》:
绝望
呼唤!呼唤!/乞求!乞求!/等待!等待! /梦!梦!梦!/哭!哭!哭!
/痛苦!痛苦!我的心充满痛苦! /仍然!仍然!/永远!永远!永远!
/心!心! /存在!存在!/死!死!死!死!
(二)间接抒情:


借 景

黄花 情 梧桐
意如 接这 讨 象何 触些 论 ?理 过意 探
按字数多少,词可分为(小令)(中调)( 长调)其字数分 别为(58字以内)( 59—9)0 (91字以上)。
(词牌)是一首词调的名称,它决定词 的(字数)、 (句数)、(平仄),一首词可以没有(标题),但绝不 可没有(词牌)
《声声慢》原调名《胜胜慢》。慢,即慢词,慢曲, 词的长调。
唐人有“慢处声迟情更多”的说法。
--杜甫《登高》
结论:
酒是“愁”的象 征
酒,一种浓郁情义和相思的幽愁。 酒,一种溢满凄凉哀伤的落寞。

雁过也,正伤心, 却是旧时相识。
作者为什么看到雁会伤心?
1、雁声凄惨 2、传递信息的使者(亡夫之痛) 3、北雁南飞,词人也是从北方 流落南方(国破家亡之苦)
无可奈何花落去, 似曾相识雁归来。
解 ?象 究 这 我: 些们 具曾 有在 丰哪 富些 含诗 义句 的中

三杯两盏淡酒, 怎敌他晚来风急。
为何说是“淡酒”?
并非酒淡,愁情太重, 酒力压不住心愁, 自然也就觉得酒味淡。 ——晚年凄凉惨淡
抽刀断水水更流, 举杯消愁愁更愁。
--李白
酒入愁肠, 化作相思泪。
--范仲淹
艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
声声慢
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨
戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三 杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急。雁过 也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损,如今有 谁堪摘。守著窗儿,独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这 次第,怎一个愁字了得!
二、精析全文
词眼:
探析手法: 怎样入愁?
(一)直接抒情:
黄岩、温州之间。 1131年:寄居浙江会稽,又逢盗贼,重病缠身,
几欲丧命。 1132年:再嫁张汝州不足百日便诉讼离婚。 1134年:整理完成赵明诚遗著《金石录》。 1151-1156年:孑然一身,悲苦辞世。无人知
道死于何时,葬于何处。
创作以南渡为界分为前后两个时期—
南渡前: 内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚
南渡后: 内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
本词写作背景:
本词为写于作者晚年流寓江南之时。 靖康之变后,李清照国破,夫死,家 变,伤于人事,作品转为浓郁凄婉。 《声声慢》是这一时期的典型代表作品。
词的基本知识
词是一种可以合乐歌唱的新诗体:产生于(隋唐)兴盛于 ( 宋),又称(诗余)(曲子)(长短句)
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》
青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
结论:雨是哀伤﹑愁丝的象征
以上这些意象,营造出了 一种怎样的意境?
凄婉 愁苦 哀怨
这次第,怎一个愁字了得!












三、总结梳理:
意象-意境-情感
意象:淡酒、晚风、过雁 黄花、梧桐、细雨
使全词顿挫凄绝,如泣如咽
庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕 无重数。 ——欧阳修《蝶恋花》
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田 的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞 女的裙,层层的叶子中间,零星地点 缀着些百花。
——朱自清《荷塘月色》 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
这次第,怎一 个愁字了得!
一、知人论世:
李清照,宋代著名婉约派女
词人,号易安居士。其词自成 一家,被称为“易安体”. 作品《漱玉词》
李清照生平大事记
1103-1126年:与赵明诚结婚,安宁、幸福 1126-1127年:金兵入侵并灭北宋,金石书画
毁于战火。 1129年:丈夫赵明诚病逝。 1130年:为辩通敌之冤,奔波于越州、台州、


花盛: 乐景哀情 反衬
忧 愁
梧桐
梧桐更兼细雨, 到黄昏点点滴滴。
寂寞梧桐,深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》
梧桐树,三更雨,不道离情正 苦;一叶叶,一声声,空阶滴 到天明。
——温庭筠《更漏子》
结论:
梧桐是悲凉、 孤寂、凄苦的象征
梧桐,一种凄凉悲伤的象滴
——晏殊《浣溪沙》
云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼。
——李清照《一剪梅》
结论:
过雁象征离愁
雁,一种离情别恨的希望。 雁,一种怀古伤情的寄托。
黄花
满地黄花堆积。 憔悴损,如今有谁堪摘。
莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
结论:
黄花比喻女子憔悴的容颜
花衰:
以花喻人 正衬
寻寻觅觅, 冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚。
1、内容上:奠定哀婉、凄凉、愁苦的 感情基调
寻寻觅觅
动作
若有所失
冷冷清清
环境
寂寞凄清
凄凄惨惨戚戚
感受
凄苦无告
感情基调:哀婉凄凉
品味:叠字的妙用
如果把“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄 惨惨戚戚” 换成
“寻觅、冷清、凄惨” 好不好?
为什么?
2、形式上:音乐美、音韵美
音韵上徘徊婉转,感情上层层递进
相关文档
最新文档