小学 语文S版 语文三年级上册 吹泡泡
语文S版三年级语文上册《吹泡泡》教案范文
语文S版三年级语文上册《吹泡泡》教案范文一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，并能运用到实际情景中。
3.通过课文，感受泡泡的美丽和吹泡泡的乐趣。
二、教学重点1.生字词的学习和运用。
2.课文的朗读和理解。
三、教学难点1.课文中一些词语的理解。
2.课文中的情感表达。
四、教学准备1.课文课件。
2.生字词卡片。
五、教学过程（一）导入1.教师出示泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的特点。
2.学生分享自己吹泡泡的经历。
（二）课文朗读1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2.教师指名朗读，纠正发音错误。
3.全班齐读，感受课文的节奏和韵律。
（三）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
2.教师解释生字词的意思，学生尝试用生字词造句。
（四）课文理解1.教师提问，引导学生回顾课文内容。
2.学生用自己的话复述课文。
3.教师针对课文中的难点进行讲解。
（五）情感体验1.学生谈谈自己吹泡泡的感受。
2.教师引导学生体会课文中的情感，如快乐、惊奇等。
（六）课后作业1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
2.课后活动：与家人或朋友一起吹泡泡，记录吹泡泡的过程和感受。
六、教学反思本节课通过朗读、生字词学习、课文理解、情感体验等环节，使学生掌握了课文内容，理解了生字词，并能在实际情景中运用。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，使学生在愉快的氛围中学习。
但教学中仍存在一些不足，如部分学生对生字词的记忆不够牢固，需要在课后加强巩固。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
附：课文《吹泡泡》吹泡泡阳光下的泡泡，一个接一个，飞呀飞，飘呀飘，好像一群彩色的小鸟。
我吹的泡泡，一个大一个小，一个圆一个扁，真是有趣极了。
泡泡飞到天上，映着太阳的光，五颜六色，真好看。
泡泡破了，又吹一个，再吹一个，吹得我心里美滋滋的。
重难点补充：（二）课文朗读1.教师指名朗读时，可以提问：“同学们，你们在朗读的时候，有没有注意到小作者在吹泡泡时的心情是怎样的？”学生回答后，教师引导：“对，小作者在吹泡泡时感到非常快乐，这种快乐从他的文字中就能感受到。
《吹泡泡》(语文S版三年级语文上册)(1)PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
文中哪些词用得好？用重点号标出来
“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有
用“先……然后……接着……”介 绍吹泡泡的过程。 吹出来的肥皂泡美吗？
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈 透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球， 会分裂成两三个玲珑娇玲软珑的娇小软球，四散纷飞。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球， 会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影凌乱。这 时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸--不久， 这光丽的薄球，就无声地散裂了，水珠儿洒 到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛， 揉出了眼泪。
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着她们，我们心里充满了快乐、 骄傲和希望。
冰心奶奶小时侯为什么喜欢玩吹泡泡？
1泡泡是“我们”自己小心轻轻地吹出来的。 2它圆润，自由，透明，美丽。 3泡泡使我们心里充满快乐，骄傲与希望。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰心
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？
谁愿意说说你美好的想像，让我 们也来分享你的快乐。
戏易碗根 飘 扇浮若 散 夕 越骄敖 廊 裂
脆扯润 渡
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小学三年级语文《吹泡泡》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《吹泡泡》原文、教案及教学反思【#三年级# 导语】《吹泡泡》这篇课文，是s版三年级上册的一篇课文，这作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。
表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。
以下是整理的小学三年级语文《吹泡泡》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《吹泡泡》原文小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊（láng）子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易（yì）破裂（liè）。
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗（wǎn）里，加点儿水，和［huò］弄和弄，使它溶（róng）化。
然后用一根细竹管，蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。
用扇子在下面轻轻地扇［shān］，它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈（chè）透明的球面上乱转。
若（ruò）是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑（línglóng）的小球，四散（sàn）纷飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆（cuì）弱的球儿，会扯（chě）得又长又圆，颤巍巍（chànwēiwēi）的，光影零乱。
这时，大家都悬（xuán）着心，仰着头，屏（bǐng）住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散［sǎn］裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。
大家都赶忙低下头揉（róu）眼睛，揉出了眼泪。
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起，那么圆润（rùn），那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡（dù）过天河，跟着夕（xī）阳西去。
《吹泡泡》课件(语文S版三年级语文上册课件)
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着她们，我们心里充满了快乐、 骄傲和希望。
小学三年级S版上册第三课
吹泡泡
这是什么东西呢？真好看！！
真好玩！！哈哈
我棒么？
• 吹泡泡
• 吹泡泡，吹泡泡， • 泡泡像串紫葡萄。 • 一颗，两颗， • 六颗，七颗， • 我的泡泡大又大， • 呼噜噜，满天飘。 • 吹泡泡，吹泡泡， • 泡泡映着小笑脸。 • 一二三四五六七， • 五彩泡泡满天飘。
冰心奶奶小时侯为什么喜欢玩吹泡泡？
1泡泡是“我们”自己小心轻轻地吹出来的。 2它圆润，自由，透明，美丽。 3泡泡使我们心里充满快乐，骄傲与希望。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰 心
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？ 谁愿意说说你美好的想像，让我 们也来分享你的快乐。
戏 易 碗 根 飘
扇 浮 若 散 夕 越 骄 敖 廊 裂 脆 扯 润 渡
清澈 圆润 木碗 浮光 夕阳
透明 游戏 漂游 若是 飞越
脆弱 容易 扇子 散裂 骄傲
四散纷飞
和弄和弄
课文先写了什么？接着写什么？最后写什么？
课文先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样 吹泡泡和肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢 吹泡泡。
冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的
文中哪些词用得好？用重点号标出来
“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条
语文s版三年级上册《吹泡泡》精品课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xiǎo páng xie
小 螃 蟹，吹泡泡，
qīng
轻 轻 吹，泡泡小，
měng
méi
猛 一 吹，没泡泡，
zhòng
不 轻 不 重小心吹，
de
mǎn piāo
吹得泡泡 满 天 飘。
补充阅读： 金黄的沙滩上，一只只小
螃蟹在比赛吹泡泡。泡泡有的 大，有的小。大的像葡萄，小 的像珍珠。太阳公公看见了， 乐得眯眯笑。
chuī pào pao
25、吹 泡 泡
序言
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《吹泡泡》课件(语文S版三年级语文上册课件)【精编ppt】
这时，大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸--不久，这光丽的薄球， 就无声地散裂了，水珠儿洒到我 们眼睛里。大家都赶忙低下头揉 眼睛到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着她们，我们心里充满了快乐、 骄傲和希望。
精品课件，下载后可以编辑
冰心是一位有着独特人格魅力 和独特写作风格的作家。母爱、 童贞、大自然是冰心作品的三 大主题。冰心爱世间万物，更 爱儿童，她纯真、犀利、坚定、 勇敢、正直。冰心一生，追求 真、善、美，歌颂真、善、美。 美蕴涵其作品中的各个方面， 有人情美、自然美、童心美、 情感美……
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小结
阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散， 渡过天河越山巅， 薄丽光球似梦幻。
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童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰心
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课外拓展
冰心奶奶写的《吹泡泡》多 有趣呀！请同学们吹一吹肥 皂泡，感受其中的乐趣。
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学习目标
• 抓住关键词语，联系生活实际，想 象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐 趣和作者的情感。
• 体会作者在描写肥皂泡时用词恰当、 准确。
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放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。
用“先……然后……接着……”介 绍吹泡泡的过程。
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你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样 子吗？快来读一读吧!
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五色的浮光就是有很多种颜色：赤 橙黄绿青蓝紫，这么多颜色在泡泡 表面。清澈透明说明泡泡重量轻， 颜色透明、清透。
语文S版三年级语文上册教案吹泡泡
语文S版三年级语文上册教案 - 吹泡泡一、教学目标1.知识目标：–了解吹泡泡的过程和方法；–理解水、肥皂液和空气的相互作用；–学习掌握一些与吹泡泡有关的词汇和句子。
2.能力目标：–提高学生的观察能力和动手能力；–培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感目标：–增强学生对探索科学的兴趣；–培养学生的耐心和小心细致的品质。
二、教学重难点1.教学重点：–吹泡泡的过程和技巧；–相关词汇和句子的学习。
2.教学难点：–如何进行吹泡泡的示范与指导；–学生的合作与协调能力。
三、教学过程1.引入（5分钟）–创设一个探索吹泡泡的情境，吸引学生注意；–引导学生回忆“吹泡泡”的经验，激发学生的兴趣。
2.学习（15分钟）–点名并组织学生分成小组，每组一名代表或教师示范吹泡泡的过程；–吹泡泡的步骤：蘸水、蘸肥皂液、吹气；–示范操作并指导学生实操，纠正他们的错误。
3.探究（20分钟）–带领学生进行观察比较实验，对比使用不同浓度的肥皂液吹泡泡的效果；–引导学生思考与讨论：为什么使用肥皂液能吹出漂亮的泡泡？4.深化（20分钟）–教师引导学生体会水、肥皂液和空气的相互作用，解释泡泡的形成；–学生分享自己的体验和感受，表达对吹泡泡的喜爱之情。
5.总结归纳（10分钟）–教师引导学生总结吹泡泡的过程和技巧；–指导学生用自己的话复述吹泡泡的步骤，并记录在黑板或PPT 上。
四、教学反思本次教学通过让学生亲自实践吹泡泡的过程，使学生能够深入体验吹泡泡的乐趣，同时培养了学生的合作意识和团队精神。
在课堂中，学生们积极参与，提出了很多有意义的问题。
然而，对于一些学生来说，操作肥皂液不太熟练，需要更多的练习和指导。
在今后的教学过程中，需要更多地培养学生的实践能力和观察力，引导学生自主探究，从而提高他们的学习效果。
语文s版语文三上《吹泡泡》精品课件
漂浮
浮光：指色彩晃动不定。
若是
假若
旁若无人
散步
分散
四散纷飞
飞越
越冬
越长越高 越来越好 越 ？越 ？
腰
腰板 腰带 腰果
山腰 腰身 腰刀
hè (唱和) 和 hé (温和)
huò (和弄) huó (和面) hú （和了）
sàn（分散） 散
sǎn（松散）
shàn (扇子) 扇
shān (扇风)
• 这篇课文共有几个自然段？ • 哪一个自然段写吹泡泡？ • 哪一个自然段写玩泡泡？ • 哪一个自然段写作者看到泡泡在空
小结
阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散， 渡过天河越山巅， 薄丽光球似梦幻。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
冰心
课外拓展
冰心奶奶写的《吹泡泡》多 有趣呀！请同学们吹一吹肥 皂泡，感受其中的乐趣。
课外拓展
假如你就是肥皂泡，你会带着希 望和梦想飞到哪儿？
谁愿意说说你美好的想像，让我 们也来分享你的快乐。
第3自然段是按什么顺序写的？ 先写什么，再写什么，最后写 什么？
先写制作泡泡液，接 着写怎样吹，最后写 吹出泡泡的样子。
读课文第三自然段，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小 木碗（wǎn）里，加点儿水，和弄和弄， 使它溶（róng）化。然后用一根细竹管， 蘸（zhàn）上那黏稠（niánchóu）的肥皂 水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的 泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从 竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用 扇子在下面轻轻地扇[shān]，它们有时能 飞得很高很高。
吹泡泡
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
《吹泡泡》课件(语文S版三年级语文上册课件)
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
借着扇子的轻风，它们一个个飞 到天上，轻轻地挨着明月，渡过 天河，跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅……目 送着她们，我们心里充满了快乐、 骄傲与希望。
小 结
阴雨时节扇轻扇， 五色浮光分飞散，
渡过天河越山巅，
薄丽光球似梦幻。
童年，是梦中的真，是真实的梦， 是回忆时含泪的笑。
你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样 子吗？快来读一读吧!
清澈透明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
玲珑
又长又圆 光影零乱
五色的浮光
五彩的薄球
颤巍巍
这时，大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸——不久，这五彩的薄 球，就无声地散裂了，又变成肥 皂水落了下来，水珠洒到我们眼 睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛， 揉出了眼泪。
他们轻轻地 飞起，那么 圆润，那么 自由，那么 透明，那么 美丽。
放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇。
用“先……然后……接着……”介 绍吹泡泡的过程。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清 澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个 大球，会分裂成两三个玲珑的小球，四散 纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这 脆薄的球，会扯得又长又圆，颤巍巍的， 光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸--不久，这光丽的薄球，就无声地 散裂了，水珠儿洒到我们眼睛里。大家都 赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
看听飘向向可鸟风白胖 看听到前前爱儿儿白胖 外外外飘飘的笑轻的的 公婆婆呀呀泡嘻轻云泡 的的家，，泡嘻吹朵泡 不，，变飞 头歌， 要 发声 色走 慌 白美 啦啦 ， ，， 不不 白美 。，
《 吹 泡 泡 》
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
冰心是一位有着独特人格魅力 和独特写作风格的作家。母爱、 童贞、大自然是冰心作品的三 大主题。冰心爱世间万物，更 爱儿童，她纯真、犀利、坚定、 勇敢、正直。冰心一生，追求 真、善、美，歌颂真、善、美。 美蕴涵其作品中的各个方面， 有人情美、自然美、童心美、 情感美……
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3 吹泡泡
【教材分析】
《吹泡泡》是S版小学三年级语文上册第一单元中的一篇精读课文，本单元课文的主题为童真童趣与大自然。
本课内容是作者冰心对自己小时候玩吹泡泡游戏的回忆，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
这篇课文中作者将吹泡泡的过程写得清楚、具体、生动有趣，通过引导学生学习本课，可让学生真切感受到肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶语言的优美、生动，培养学生仔细观察事物的能力。
【学情分析】
教学的对象为三年级的学生，已具有一定的认知能力与语言鉴赏能力。
对于课文中讲述的吹泡泡游戏，学生有一定的生活体验，可引起学生的情感共鸣。
在指导学生学习本课时，根据三年级学生的实际学习情况，让学生细心观察事物、把一个游戏过程写得具体又生动是一个难点。
此外，教授本课应着重培养学生的语言鉴赏能力。
【教学策略和设计说明】
教授本课可采取引导学生阅读与交流、游戏与表达相结合的策略。
先指导学生自由朗读，合作交流，了解课文中作者是如何写吹泡泡游戏过程的，之后组织学生亲自体验吹泡泡的游戏，引导学生鉴赏作者描写童年趣事优美、生动的语言，感受泡泡的美，继而引导学生表达自己的游戏体验，以加深对课文内容与情感的理解。
【教学目标】
1、初步了解作者冰心的生平及其作品风格。
2、学习生字词，认识“易、裂、碗、廊、若、脆、扯、润、渡、夕” 10个生字，会写“戏、易、碗、根、飘、扇、浮、若、散、夕、越、骄、傲” 13个生字。
3、能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
4、感受泡泡的美，体会吹泡泡的童年乐趣。
【教学重点、难点】
教学重点：
学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。
教学难点：
鉴赏写泡泡的语言，体会泡泡的美，表达自己的游戏体验，感受童年游戏的乐趣。
【教学准备】
教学课件、泡泡的图片、吹泡泡的用具
【教学方法】
讲授法、阅读法、讨论法、鉴赏法
【教学时间】
两课时
【教学流程】
第一课时：主要让学生了解作者冰心，学习课文的生字和词语；初步感知文章，了解课文的大体意思；体会作者是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
第二课时：引导学生结合自己吹泡泡的游戏体验，鉴赏课文中描写泡泡的语言，体会作者的思想感情。
【教学过程】。