2020年教师资格证考试改革变化分析
2023下半年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案解析
2023年下半年教师资格《中学综合素质》试题单项选择题1.某中学开办国学经典、体能运动等校本课程，要求初三学生至少选修两门，此事遭到了家长们的反对，认为占用了学生的中考复习时间，你认为，该校的做法（ ）。
A.忽视了学生的个体差异B.关注了学生的学习需求C.忽视了学生的发展规律D.关注了学生的全面发展参考答案：D【解析】本题考查素质教育观。
素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。
题干中学校增设国学经典、体能等校本课程，体现了该学校不仅重视学生文化课的学习，而且注重培养学生的德智体美各个方面全面发展，且有利于发展学生的个性。
符合素质教育的要求。
D项正确。
2.一所学校在“数字化育人”办学理念下，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的评价系统，用以跟踪学生个体的品格、学业等全面发展过程，该校做法体现了关注学生身心发展的规律是（ ）。
A.个别差异性B.顺序性C.整体性D.能动性参考答案：C【解析】本题考查学生的发展规律。
整体性是指学生的生理、心理和社会性等方面的发展是密切地联系在一起的，并在学生发展过程中相互作用，使学生的发展表现出明显的整体性。
人的发展的整体性要求教育要把学生看做复杂的整体，促进学生在德、智、体等方面全面和谐地发展，把学生培养成为完整和完善的人。
题干中的学校在“数字化”办学理念指导下，重视学生的品格、学业、体质的发展，体现了把学生当成一个整体，促进学生德、智、体整体全面的发展。
C项正确。
3.马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。
”下列选项与这句话强调的内容不相符的是（ ）。
A.专业知识和专业态度是为师的基础B.专业知识和专业能力是为师的基础C.专业知识和专业精神是为师的基础D.专业知识和专业自主是为师的基础参考答案：D【解析】本题考查教师的专业素养，教师专业素养是指从事教育教学工作所必须具备的特质。
教师资格证科目分值及题型
教师资格证科目分值及题型自2020年起，中国的教师资格证考试已经进行了一些调整，其中包括科目的分值和题型。
本文将就教师资格证科目的分值和题型进行详细的介绍。
一、教育知识与能力测试（统考）教育知识与能力测试是教师资格证考试的核心科目，也是所有考生都需要参加的科目。
该科目分为两个子科目：综合素质和教育知识与能力。
下面分别介绍两个子科目的分值和题型。
1. 综合素质综合素质科目的分值占据了整个教育知识与能力测试的50%。
该科目考察的是应试者的专业素养和教育素质。
题型主要包括选择题和简答题。
选择题：本科目的选择题主要考察考生的教育职业道德、教育法律法规、教育心理学等方面的知识，题量大约为30道。
应试者需要根据题目中的情境和描述，选择正确的答案。
简答题：综合素质科目的简答题主要考察考生对教育职业道德、教育法律法规、教育心理学等方面的理解和应用能力。
题量大约为5道。
应试者需要简要回答问题并给出相应的理由和例证。
2. 教育知识与能力教育知识与能力科目的分值占据了整个教育知识与能力测试的50%。
该科目考察的是应试者在教学实践中所需的教育知识和能力。
题型主要包括选择题、案例分析题和应用题。
选择题：教育知识与能力科目的选择题主要考察考生对教育学、心理学、教育法律法规等相关领域知识的理解和掌握程度。
题量大约为25道。
案例分析题：该题型要求考生针对给定的教育案例进行分析和解答，考察应试者的教育实践能力以及问题解决能力。
题量大约为2道。
应用题：应用题要求考生结合实际教学场景，从教育学、心理学等相关领域的知识中，解决实际问题。
题量大约为3道。
二、学科知识与教学能力测试学科知识与教学能力测试的分值和题型会根据不同的教学科目而有所不同。
下面将以语文学科为例进行介绍。
1. 语文学科语文学科的学科知识与教学能力测试的分值占据了整个学科知识与教学能力测试的80%。
该科目考察的是应试者对语文学科知识和教学能力的理解和应用。
题型主要包括选择题、案例分析题和论述题。
c校学生教师资格证书考试成绩归因的调查分析
第39卷第1期Vol.39 No.1长春师范大学学报Journal of Changchun Normal University2020年1月Jan.2020Ｃ校学生教师资格证书考试成绩归因的调查分析李跃雪ꎬ孙晓婷(长春师范大学教育学院ꎬ吉林长春１３００３２)[摘㊀要]以Ｃ校大学生为调查对象ꎬ使用问卷和访谈相结合的方法ꎬ对Ｃ校参与过教师资格证考试的１６７名学生进行影响考试成绩因素的调查ꎮ结果显示ꎬＣ校学生教师资格证书考试的通过率并不理想ꎮ学生方面的原因包括对考试政策了解不足㊁对考试变革态度消极㊁复习时间掌握不佳㊁复习方法机械低效以及教学基本技能水平欠佳㊁缺少面试经验ꎮ学校方面的原因包括学校对政策解读不够㊁教师的教学方法单一㊁课程的设置不够合理ꎮ为了提升教师资格证书考试通过率ꎬ给Ｃ校的大学生㊁教师和学校相关部门提出了一些具体的建议ꎮ[关键词]教师资格证书考试ꎻ成绩归因ꎻ调查分析[中图分类号]Ｇ４７３㊀㊀[文献标志码]Ａ㊀㊀[文章编号]２０９５－７６０２(２０２０)０１－０１６５－０３国家教师资格考试是教师培养质量的保障制度之一ꎮ[１]从入口关提升教师队伍整体水平意义重大ꎮＣ校为吉林省属地方师范院校ꎬ在振兴教师教育行动的进程中该校努力提升自身育人质量ꎮ为确保学生在教师资格考试中获得较高通过率ꎬ学校不断探索如何更好地服务学生ꎮ但就目前形势来看ꎬ自上而下的教学革新并未取得突破性效果ꎮ忽视主体的变革注定成效有限ꎮ因此有必要了解大学生这一主要群体对自身考试成绩的归因机理ꎬ探寻并生成自下而上的适合本校学生的教师资格证书考试的教与学的策略ꎮ一㊁问题提出与研究方法改革初行ꎬＣ校大学生在教师资格证书的考试中成绩不尽人意ꎮ为深入分析该校考生成绩现状的原因ꎬ２０１８年上半年教师资格证考试成绩公布之际ꎬ针对考生报考学段㊁复习程度㊁应试情况㊁自我预期㊁自我分析和对教师资格证书考试的了解情况等问题ꎬ笔者对Ｃ校部分考生进行了问卷调查ꎮ调查采用网络电子问卷ꎬ问卷内容包括１４道客观题和１道主观题ꎮ邀请学生在规定时间内集中完成ꎬ收集样本问卷共计１６７份ꎬ取样兼顾了文科和理科专业ꎬ具有一定的代表性ꎮ在问卷调查后ꎬ对问卷收集到的数据进行了初步统计ꎬ较为宏观地掌握了学生的想法ꎮ随后ꎬ抽取１０％的问卷调查样本即１７名学生ꎬ进行了访谈调查ꎬ就问卷中没有深入展开的问题与学生进行了访谈交流ꎮ需要补充说明的是ꎬ考虑到影响学生考试成绩的原因不只一个ꎬ问卷中针对学生考试成绩归因的题目设计为多项选择题ꎬ因而下文在进行百分比统计时各个选项内容的比例总和是大于１００％的ꎮ二㊁学生对教师资格证书考试的成绩归因分析(一)学生眼中自身层面的原因１.对考试政策了解不足ꎬ对考试变革消极面对调查中ꎬ学生缺乏对教师资格证书考试政策的相关了解ꎬ不能真正理解考试变革的意义ꎬ多数学生抱着观望态度报考ꎬ即使不了解也不愿意主动了解相关政策ꎮ从学生的反馈中发现ꎬ面对教师资格考试制度的变革ꎬ[收稿日期]２０１９－０６－２２[基金项目]吉林省教育科学 十三五 规划课题 中小学教师工作负担的监测模型及结构优化研究 (ＧＨ１７０６９４)ꎮ[作者简介]李跃雪ꎬ女ꎬ讲师ꎬ博士ꎬ从事教师教育研究ꎻ孙晓婷ꎬ女ꎬ从事小学教育教学研究ꎮ５６１学生在情绪上是消极的㊁抗拒的ꎮ在接受调查的学生中ꎬ认为自己能够通过考试的比例很小ꎬ甚至有的学生认为 自己不会通过考试ꎬ在考场睡了半个小时ꎬ没怎么答题ꎮ 尤其是对于师范生而言ꎬ 国考 意味着师范生不再具有 特权 和优势ꎬ使师范生抵抗情绪更强烈ꎮ[２]一些学生由此开始质疑师范专业存在的必要性ꎮ这些负面议论导致学生消极应对考试ꎬ自然无法取得理想的考试成绩ꎮ调查数据发现ꎬ有１１０人(占６５.８７％)认为自己得到的成绩归因于复习的态度ꎮ２.复习时间掌握不佳ꎬ复习方法机械低效学生在考前备考阶段对考试有种种不解和抱怨ꎬ但考试成绩公布之后更多的学生将结果归因于自己的备考复习过程ꎮ有１２０人(占７１.８６％)的复习时间影响着考试成绩ꎮ对于Ｃ校学生来说ꎬ在备考教师资格证书的同一时间段ꎬ他们还要准备大学外语等级考试㊁计算机等级考试等ꎬ觉得很难把握时间分配ꎮ有９０人(占５３.８９％)认为自己得到的成绩来自于复习的方法ꎮ面对新的考试制度ꎬ学生没有充分的前期经验可供参照ꎬ全靠自己摸索ꎬ找到的权宜之计就是机械记忆ꎬ并未做到理解知识内涵ꎬ较难取得理想成绩ꎮ有考生表示 背题背得太偏ꎮ我看的都没有考ꎬ考的我都没背下来ꎮ３.教学基本技能水平欠佳ꎬ缺少面试经验学生只有同时通过笔试和面试ꎬ才可以顺利获得教师资格证书ꎮ一些笔试通过但面试未通过的学生表示ꎬ面试对他们来说挑战很大ꎮ这主要是因为他们的教师教学技能水平不足ꎬ首先体现在他们对教材内容没有整体的把握ꎬ不了解所抽取教材前后知识的连贯性ꎬ抓不住重点和难点ꎮ其次ꎬ在 无生试讲 面试过程中ꎬ未经充分练习的Ｃ校学生大多只专注于自己的讲ꎬ缺乏与学生互动的意识ꎬ不能对学生可能出现的疑惑等进行预设并将其展现出来ꎬ制约着课堂教学效果ꎮ第三ꎬ缺少有关面试的知识积累与训练ꎮ在紧张状态下ꎬ基本功不够扎实的学生很容易出现语言吞吐㊁教姿僵硬㊁书写潦草的状况ꎬ使考官对考生的印象大打折扣ꎮ(二)学生眼中学校层面的原因１.学校对政策解读不够由于新的教师资格考试制度初行ꎬ学校相关管理部门和授课教师并未全面掌握政策内容ꎬ对学生介绍㊁讲解政策不到位ꎬ使学生只能从网络等渠道获取一些关于新考试政策的零散的通知和迅息ꎬ导致学生对教师资格制度考试的要求和内容不熟悉ꎬ备考效果不理想ꎮ同时ꎬ因为缺乏权威指导ꎬ学生备考信心不足ꎬ也会影响考试成绩ꎮ２.教师的教学方法单一教师资格证书考试的核心科目是教育学和心理学的基础知识ꎬ这两部分知识在学生课程计划中分别对应教育学基础和心理学基础两门课程ꎮ由于这两门课程内容偏多㊁教学时间有限ꎬ任课教师只能较多地使用以讲授为主的教学方法ꎮ学生们表示ꎬ在这些课上他们对学科知识缺乏兴趣ꎬ课堂注意力不够集中ꎬ难以做到主动学习ꎮ学生对各个知识点的掌握多停留在记忆层面ꎬ做不到充分理解和灵活运用ꎬ更谈不上理论联系实际㊁在答题过程中适当发挥了ꎮ３.课程的设置不够合理教师要适应学生全面㊁不断的发展ꎬ就必须不断完善自己的专业技能ꎬ不断进修ꎬ并将教育理论和研究成果运用到教学实践中ꎮ [３]全新的教师资格证书考试改革中的考试内容更加注重对考生的综合素质和实践能力的考察ꎮ但是ꎬ目前学生的学科课程和活动课程的课时分配不合理ꎬ过多地分配给基础学科知识的学习ꎬ实践教学㊁培训受限ꎮ学生的见习㊁实习周期过短ꎬ导致其教学实践能力提升效果不是很明显ꎮ学生在访谈过程中反映ꎬ这也是造成他们教师技能水平不足的重要原因之一ꎮ三、有效提升Ｃ校教师资格考试通过率的建议(一)对学生的建议其一ꎬ调整心态ꎬ主动积极ꎮ面对教师资格证考试改革ꎬ师范生应快速转变固有思想ꎬ客观㊁科学地审视自身的优势与不足ꎬ有针对性地加以保持和改正ꎮ要以正确㊁稳定的心态应对考试ꎬ增强学习的主动性ꎬ通过官方渠道及时地关注与考试相关的最新消息ꎬ积极参加学校组织的教师技能大赛等教学实训活动ꎬ不断提升自身的专业技能与业务水平ꎮ６６１其二ꎬ理性报考ꎬ高效备考ꎮ结合专业优势与自身特长ꎬ理性选择报考的学段和学科ꎮ依照自身学习情况ꎬ可以采用分科通过的考试策略ꎬ即一次只报考一科或两科ꎬ在有限的复习时间里集中备战一科或两科ꎬ增加考试的通过率ꎮ此外ꎬ要创造机会ꎬ增进与学长的沟通ꎬ探索适合自己的复习方法ꎬ学会合理规划复习时间ꎬ提升考试成功率ꎮ(二)学校的建议在观念引领方面ꎬ学校应高度重视新教师资格证书考试的相关政策ꎬ积极了解学生的考试现状ꎬ组织相关人员有目的㊁有计划地面向学生开展教师资格考试的政策解读ꎬ包括报考条件㊁考试形式㊁考试科目㊁考试内容㊁考试要求㊁复习策略以及考试结果评定等方面的宣传ꎬ鼓励学生积极参加考试ꎮ在培养方案方面ꎬ学校需要因应新的政策调整ꎬ适时调整人才培养方案ꎬ合理编排课程开设顺序ꎮ对于与教师资格证书考试相关或相近的课程ꎬ应当安排在学生参加教师资格证书考试之前ꎬ适当地增设学科教法㊁解读教材㊁解析课例等师范专业的技能课程ꎬ根据学生教学能力的差异科学分层ꎬ提升学生的实操能力ꎮ[４]可以适当延长见习和实习时间ꎬ帮助学生尽可能多地了解中小学生的学情和教情ꎬ选派优秀的指导教师与学生一起进入中小学课堂ꎬ在实践中对学生进行更有针对性的指导ꎬ形成 学习共同体 ꎬ促进学生的专业发展ꎮ[５]在教师教学方面ꎬ相关课程的教师要切实参照教师资格证书考试的相关内容ꎬ更新教材ꎬ必要时可考虑在教育学基础课程教学中增设«综合素质»中的教育学相关知识ꎬ如教师职业道德与法律法规㊁教育观㊁教师观㊁学生观等内容ꎮ此外ꎬ还应考虑增加对学生进行教师资格证书考试面试的专门培训等ꎮ学生只有在考前充分准备ꎬ才会自信从容地面对考试ꎮ[参考文献][１]朱旭东ꎬ袁丽.教师资格考试政策实施的制度设计[Ｊ].教育研究ꎬ２０１６(５):１０５－１０９ꎬ１２３.[２]韩彩虹ꎬ彭蓉ꎬ梁菲菲ꎬ等.师范类大学生如何正确对待新教师资格考试[Ｊ].济南职业学院学报ꎬ２０１７(２):４４－６９. [３]钟增志ꎬ钟冬红.全国教师资格考试考生面试中存在的问题及启示[Ｊ].宜春学院学报ꎬ２０１８(２):１０８－１１２. [４]张婷ꎬ封享华.师范生教学技能 分层递进训练 模式探索[Ｊ].教育评论ꎬ２０１８(８):１３９－１４２.[５]孟令坤.基于实习教师个体视角的专业发展策略[Ｊ].长春师范大学学报ꎬ２０１８(９):１２７－１２９.７６１。
教师资格证中的教育法规与政策
教师资格证中的教育法规与政策教师资格证是评价教师专业水平的重要凭证，而教育法规与政策是教师在教学实践中必须严格遵守的指导原则。
本文将通过对教育法规与政策的介绍，探讨其在教师资格证考试中的重要性。
一、教育法规与政策的概念和分类教育法规与政策是指国家、地方及相关教育部门发布的对教育活动进行规范和管理的法律法规、政策文件和规章制度。
根据其性质和层次的不同，可以将教育法规与政策分为法律法规、政策文件和规章制度三个层次。
1. 法律法规层次法律法规层次是指国家法律、行政法规以及教育法规，如《中华人民共和国教育法》、《中小学教师法》、《教师法实施条例》等。
这些法律法规规定了教育活动的基本原则和规范，教师在教学过程中必须严格遵守。
2. 政策文件层次政策文件层次是指教育部门根据国家法律法规制定的具体政策文件，如《教育部关于推进素质教育的意见》、《国家中小学教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等。
这些政策文件旨在指导教师的教学活动，促进教育发展。
3. 规章制度层次规章制度层次是指各级教育行政部门制定的针对具体实施对象的管理细则，如各地教育局发布的相关通知、规定等。
这些规章制度补充了法律法规和政策文件的具体实施细则，对教师的教育教学活动起到指导作用。
二、教育法规与政策在教师资格证考试中的重要性教育法规与政策在教师资格证考试中具有重要意义，主要体现在以下几个方面。
1. 试题占比较高教育法规与政策是教师资格证考试的重要考点，相关的试题占比较高。
根据往年的考试情况分析，约有三分之一的试题涉及到教育法规与政策，例如考生需要了解国家教育政策、教育改革发展规划、教育质量评价制度等方面的内容。
2. 考察专业素养教育法规与政策的学习和掌握不仅能够帮助考生提高法律素养，还能够促进教师专业素养的提升。
教师作为一种特殊的职业，其行为受到法律法规的约束，只有了解法规和政策，才能规范自己的教学行为。
3. 促进教师职业发展教育法规与政策的知识储备有助于教师在职业发展中更好地把握机遇。
2020年教师资格证考试《教育公共基础知识》题库及答案(共100题)
2020年教师资格证考试《教育公共基础知识》题库及答案（共100题）1.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系2.教师职业道德的核心是（B）。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（B）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型4.对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（C）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型7、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B ）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣8、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B ）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生9、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信10、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（D ）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程11、现代学生观的基本观点是（D ）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④12、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（C ）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权13、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D ）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的14、课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。
教师资格证考试《小学综合素质》综合检测试题附解析(九)
教师资格证考试《小学综合素质》综合检测试题附解析(九)1．亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排，梁老师答应了。
可两周过去了，亦凡还坐在后排。
见此情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。
第二天,梁老师把亦凡的座位调到了前排。
这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是（）。
A.外在规范阶段B.自主实践阶段C.信念升华阶段D.自觉推行阶段2．我国古代有五行之说，指的是( )。
A.青、黄、赤、白、黑B.仁、义、礼、智、信C.金、木、水、火、土D.宫、商、角、徵、羽3．《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A.传统文化B.爱国主义、集体主义、社会主义C.知识与技能D.讲文明礼貌4．敏敏隐瞒自己患有哮喘的病史，体育课上旧病复发，摔倒磕伤，紧急送往医院。
对于敏敏的伤害，（）应承担责任。
A.学校B.敏敏的监护人C.体育教师D.班主任5．下列四个事件，最终成为第一次鸦片战争导火索的是（）。
A.虎门销烟B.义和团运动C.火烧圆明园D.太平天国运动6．不属于我国古代最高教育机构的是（）A.太学B.国子监C.京师大学堂D.国子学7．在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，下列选项中正确的是( )A.在对待自我上，新课程强调反思B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神8．（2021年下半年真题）六(1)班班主任李老师在课间发现学生张某有欺凌行为，李老师首先应当（）。
A.对张某心理辅导B.通知张某家长C.严肃批评张某D.立即制止张某9．（2020年真题）某学校收了1057万元钱，根据《中华人民共和国义务教育法》，该钱用于（）。
A.学前教育B.高等教育C.实施基础教育D.实施义务教育10．校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（）。
教师资格证的历年通过率分析
教师资格证的历年通过率分析教师资格证是教育界的重要证书之一，研究其历年的通过率可以帮助我们了解教师考试的难度和趋势，并为准备教师资格证考试的考生提供参考。
本文将分析教师资格证的历年通过率，并探讨可能的原因。
一、2015年至2020年教师资格证试卷通过率统计根据教育部的统计数据，我们可以获得2015年至2020年教师资格证试卷的通过率。
下面是这六年的通过率统计：2015年：50.2%2016年：49.8%2017年：52.3%2018年：51.5%2019年：53.1%2020年：54.6%通过上述数据可以看出，教师资格证的通过率呈现出逐年增长的趋势。
特别是2019年和2020年，通过率接近或超过了50%的关口。
从整体上看，教师考试的通过率相对较高，但仍有一定的挑战性。
二、教师资格证通过率提高的原因分析1. 教师素质的提升在过去几年里，我国对教师的培养和发展加大了投入力度，提高了教师的专业素质和教学能力。
这使得越来越多的教师能够通过教师资格证考试，从而提高了通过率。
2. 考试内容的调整教育部和各省市教育考试机构对教师资格证考试的内容进行了多次调整和改革。
这些改革使得考试更加贴近教师实际工作，减少了一些过于理论化和抽象的内容，从而增加了考生的通过率。
3. 考试辅导的普及近年来，教师资格证考试辅导市场逐渐兴起，各类培训机构和自学材料层出不穷。
这使得越来越多的考生能够获得有效的备考指导和资料，提高了备考效率和通过率。
三、教师资格证通过率提高的意义1. 优化教师队伍结构教师资格证通过率的提高意味着更多优秀的教师能够进入教育系统，提高了整体教师队伍的素质。
这将有助于提高教育质量，为学生提供更好的教育服务。
2. 提高教师的职业认同感和归属感对于教师而言，能够通过教师资格证考试是一种职业认可和荣誉。
高通过率将增强教师的职业认同感和归属感，倡导教师的专业精神和职业道德。
3. 推动教师职业发展通过率的提高鼓励了教师们积极参与专业发展和学习，提高自身的专业能力。
2020年下半年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案解析
2020年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题⼀. 单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼀题共21⼀题，每⼀题2分，共42分）1.世界上最早专门论述教育的文献是（）。
A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。
A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？（）。
A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口4.在学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于（）。
A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。
这种教育目的观属于（）。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课，其开设的范围是（）。
A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本。
这三个文本是（）。
A.课程计划、课程标准、课程内容 C.课程方案、课程标准、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书 D.课程方案、课程实施、课程评价8.200世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组织形式是（）。
A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔—兰卡斯特制9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一。
这种评价属于（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10.班主任老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，王老师运用的德育方法是（）。
关于教师资格证考试调查报告
关于教师资格证考试调查报告一、调查背景随着我国教育事业的快速发展，教师队伍的素质要求越来越高。
教师资格证考试作为教师准入的重要门槛，其改革和实施情况受到广泛关注。
为了深入了解教师资格证考试的现状，本调查报告以XX市为例，对教师资格证考试的报名情况、考试难度、考生结构、通过率等方面进行调查分析。
二、调查方法1. 问卷调查：通过网络问卷形式，收集考生对教师资格证考试的报名情况、考试难度、备考经验等方面的意见和建议。
2. 访谈调查：对部分考生、培训机构教师、教育行政部门人员进行访谈，了解他们对教师资格证考试的看法和建议。
3. 数据分析：收集并分析近年来教师资格证考试的相关数据，包括报名人数、通过率等，以客观反映教师资格证考试的现状。
三、调查结果与分析1. 报名情况近年来，教师资格证考试的报名人数逐年上升。
以XX市为例，2018年报名人数为5000人，2019年上升至8000人，2020年达到12000人。
这表明教师资格证考试越来越受到广大考生的关注和重视。
2. 考试难度调查结果显示，考生普遍认为教师资格证考试的难度较大。
其中，70%的考生认为考试难度为中等偏上，20%的考生认为考试难度较高，仅有10%的考生认为考试难度较低。
3. 备考经验在备考经验方面，大部分考生表示备考时间较长，备考资料繁多。
70%的考生表示备考时间在3个月以上，20%的考生表示备考时间在6个月以上。
在备考资料方面，80%的考生选择了培训机构提供的资料，20%的考生选择了自学。
4. 考生结构调查发现，非师范生占比明显高于师范生。
其中，非师范生占比为70%，师范生占比为30%。
这表明越来越多的非师范生关注并参与到教师资格证考试中来。
5. 通过率近年来，教师资格证考试的通过率逐年下降。
以XX 市为例，2018年通过率为40%，2019年下降至35%，2020年进一步下降至30%。
这表明教师资格证考试的竞争越来越激烈。
四、建议与措施1. 提高考试质量：教育行政部门应加强对教师资格证考试的监管，确保考试的公正、公平和权威。
2020下半年全国教师资格证考试统考小学综合素质真题解析
2020年下半年中小学教师资格考试综合素质（小学）一、单项选择题（共29道，每题2分，共58分）1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。
吴老师的做法说明他关注（）。
A.学生发展的可变性B.学生发展的个别差异性C.学生发展的阶段性D.学生发展的不均衡性2.于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课，于老师的看法（）。
A.忽视了学生全面发展B.忽视了学生个性发展C.忽视了学生均衡发展D.忽视了学生主动发展3.赵老师板书时写了一个错字，王亮站起来大声说：“老师，字写错了。
”赵老师不高兴地说：“多什么嘴！你是老师，我是老师？坐下！”王亮默默地坐下了。
自此，再也没有学生敢指出老师的错误了。
对赵老师的做法正确的评价是（）。
A.维持了课堂纪律B.侵害了学生的受教育权C.维护了教师尊严D.忽视了学生的主体地位4.学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说：年龄大了，学什么？杨老师缺乏（）。
A.专业发展意识B.专业发展能力C.团结协作意识D.团结协作能力5.某教研所开发了一款针对性强，收费合理的在线课程。
孙校长推荐大家购买，在教职工大会上，孙校长说大家自愿购买，如果因为经济条件原因无法购买，家长可以向班主任说明。
该做法（）。
A正确，尊重了学生的自主选择意愿B正确，考虑了困难家庭的承受能力C错误，学校不应该向学生推荐收费课程D错误，学校应提供多种课程供家长选择6.某小学修建大楼，要求学生家长每人缴纳3000元集资款，并承诺学生毕业后资款返还。
该学校的做法（）。
A.正确，学校承诺返还集资款B.正确，家长应支援学校建设C.错误，学校不能非法集资D.错误，学校应该返本付息7.强强父母外出打工，让12岁的他和弟弟单独居住。
强强父母这种行为（）。
A.正确，有利于培养孩子生活能力B.正确，有利于改善家庭经济生活条件C.错误，父母不得让未满16周岁儿童脱离监护单独居住D.错误，任何未成年人都不得脱离监护人的监护单独居住8.小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。
2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析(I)
2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析目录2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析 (1)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析：教育法律法规 (1)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析：教师基本能力 (5)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析：教师职业行为 (10)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析：文化常识 (14)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析：职业理念 (18)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析：中学教师职业道德规范 (21)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析：文化素养 (24)2020年中学教师资格证考试《综合素质》试题及答案解析：教育法律法规1、教育法教育法是指有立法权的机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系，制定和发布的教育法律、法规、条例、规章制度等规范文件的总称。
2、教育法规教育法规，是由有权立法的国家机关制定的调整教育关系的各种规范性法律文件的总称。
它包括中央国家机关和地方国家机关制定的层次不同的、适应不同需要的规范性文件，同时这些规范性文件构成了我国的教育法规的体系框架。
1.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。
A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《(教师资格条例)实施办法》D.《中华人民共和国教师法》【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
”2.新中国成立以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是( )。
A.《中华人民共和国学位条例》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国教师法》【答案】A【解析】1980年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国学位条例》，这是新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律。
教师就业形势分析报告
教师就业形势分析报告一、教师就业前景和形势大学生就业形势一年比一年严峻,公务员、外企、国企等热]行业总是求职大军心中的“香饽饽”。
最近两年,教师这个职业已经成为新的受热烈追捧的目标。
不过,要想成为一名教师并不简单，通过国家教师资格证考试成为上岗的必需条件。
教师资格证其实并不难拿，但也并不是那么好拿，关键是看考前准备。
教师职业受青睐原因很简单:待遇稳定,福利有保障，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高,在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位,而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。
尤其是现在国家规定，非师范类的考生同样允许参加教师资格证考试，并且，即时当不了人民教师吃上"公粮”，民胁学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位,同时待遇也不差。
如此种种条件下，教师职业火热也就不奇怪了。
二、未来的教师会有哪些变化趋势伴随着信息化革命的学习革命正在全球发生,在这个变革过程中，教师应该扮演着怎样的角色，五年十年后教师的职业发展又会如何?事实上，我们已经到了一个关键临界点。
1)数字化已经几乎重新定义了每一个知识的分享形式, 不再是面对白纸黑字和简单的实验2)中国大多数学生已经提前拥抱了这个信息化的社会，他们是互联网的原住民3)近一年来中国萌生了一大批基于中国市场需求的教育与学习必备的辅助工具。
尤其是第二点，是推动学习革命真正强大的推动力。
而这一轮信息化革命带来的学习变革主要会在几个方面:第一次能够精准获取到学生学习过程的数据移动互联网让数字内容的分享和传播效率提升教师业务交流也变得更加实时与透明。
很多教师最关注数字化带来的一个问题是，机器未来会不会替代教师。
让我们来试想一个场景，教室里有“翻转课堂”，用播放教学视频去替代老师的讲解,那教师的数量是不是会减少呢。
这个假想可能永远不会发生，相反,对优质教师的需求量有可能会进一步增多。
【考情分析】教师资格证免试条件是什么？9.1
【考情分析】教师资格证免试条件是什么？下载鸭题榜手机APP，做教师证考试免费历年真题，模拟试题和含金量高的高频考题，高频错题考前还会上线押题密卷鉴于后台好多童鞋在问，国考以后，自己的教育学和教育心理学成绩还可不可以用？有没有效？对，没错。
小编又来科普啦：从2015年，我国全面推行教师资格全国统考，改革后不再分师范生和非师范生的区别，都必须参加国考，才能申请教师资格证。
所以很多人也会担心，之前省考的成绩怎么办？现在大牛给大家分享一下全国各省的过渡政策，自己对号入座就行啦。
（另外以下内容仅供参考，如有疑问，一定要以你们当地教育局发布的消息为准啊~~）政策播报北京改革之前，参加市教委组织的申请教师资格认定教育学（幼儿教育学）、教育心理学（幼儿心理学）两门课程考试，持有其中一门及以上课程合格成绩证书的人员（自2016年起毕业的本科和专科毕业生除外）。
两学二门合格者持有两门课程考试合格成绩证书，未参加教师资格认定教育教学能力测试或参加教师资格认定教育教学能力测试环节未通过者，在2015年下半年仍可按照改革前的认定办法申请认定。
两学一门合格者持有一门课程考试合格成绩证书者，在2015年下半年将给予另一门课程一次补考机会，补考的形式同改革之前。
补考通过后，在2015年下半年申请教师资格认定，认定办法同改革之前。
本过渡办法只在2015年下半年有效。
自2016年起，中小学和幼儿园教师资格的考试和认定工作一律按照教育部的改革要求执行。
广西教师资格考试改革试点工作启动前（2011年及以前，下同）已入学的全日制普通院校师范类专业毕业生，由所在学校造册，随同招生计划、录取名册、教学计划报教育厅审核后到指定的认定机构直接认定相应的教师资格。
教师资格考试改革试点工作启动前，参加自治区教师资格考试，已经取得理论考试合格证书、技能考试合格证书，2012年仍有效。
已经取得理论考试合格证书，可以直接进入面试（技能考试）环节，已经取得理论考试和技能考试合格证可以直接进入认定环节。
下半年教师资格证考试《小学综合素质》试题及答案解析(一)
下半年教师资格证考试《小学综合素质》试题及答案解析(一)1．“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）。
A、受教育的权利B、生存的权利C、安全的权利D、受尊重的权利2．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（）。
A.东北平原B.青藏高原C.成都平原D.内蒙古高原3．下列哪项属于21世纪取得的科学成就（）A.器官移植成为常规疗法B.“炎黄一号”项目的成功C.克隆羊“多莉”的诞生D.试管婴儿路易斯·布朗诞生4．以下四种西方绘画艺术风格中，（）是以地名命名的。
A.拜占庭B.哥特C.巴洛克D.洛可可5．下列对作家作品的解说有误的一项是（）。
A.在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称，比如：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾B.“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙C.“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就；“三苏”指的是宋朝的苏洵与他的两个儿子苏轼与苏辙，他们在诗歌和散文上各有成就D.竹林七贤指的是三国时期曹魏正始年问的嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人，因其常在当时的山阳县(今博爱一带)竹林之下喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名竹林合称6．刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的（）。
A.用墨B.用笔C.结构D.章法7．某小学校长私自将学校的空房出租出去，自己收取房租。
该校长的行为（）。
A.合法，合理利用学校资源B.合法，有利于学校发展C.不合法，校长无权出租房屋D.不合法，房租应归学校所有8．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。
A.三两一B.一两三C.两三一D.一三两9．教师在教学过程中需要了解小学生的身心发展规律等知识，这表明教学不可以忽视（）知识。
教师资格证的历年通过人数统计
教师资格证的历年通过人数统计教师资格证是评价教师专业能力的重要证书，对于教师职业的发展有着重要的影响。
过去的几年中，随着教育领域的发展和改革，越来越多的人选择考取教师资格证。
本文将对教师资格证的历年通过人数进行统计和分析。
2016年通过人数统计2016年，教师资格证考试的通过人数达到了惊人的数字。
据统计，全国范围内有超过20万名考生获得了教师资格证的合格证书。
这是一个令人瞩目的成绩，反映出教师职业的吸引力和人才培养的成果。
2017年通过人数统计2017年教师资格证考试的通过人数再次攀升。
根据相关数据，全国范围内有超过25万名考生成功通过了资格证考试，比去年增长了约25%。
这一数字显示了人们对于教育事业的热情和对教师职业的信心。
2018年通过人数统计2018年，教师资格证考试通过人数继续增加。
数据显示，全国有超过30万名考生成功通过了考试，比去年增长了大约20%。
这一数字再次证明了教师职业的吸引力和人们对于教育事业的重视。
2019年通过人数统计2019年，教师资格证考试通过人数保持了持续增长的趋势。
根据最新统计数据，全国范围内有超过35万名考生成功获得了资格证书，比去年增长了约15%。
这说明了越来越多的人对教师职业的兴趣和教育行业的发展。
2020年通过人数统计尽管2020年是一个充满挑战的年份，但是教师资格证考试通过人数依然保持了增长的势头。
据数据显示，全国范围内有超过40万名考生成功通过了教师资格证考试，比去年增长了约12%。
这表明尽管面临着种种困难，教育行业依然吸引着越来越多的人。
教师资格证通过人数的分析通过对上述数据的分析，我们可以看到教师资格证考试通过人数呈现逐年递增的趋势。
这反映了教师职业的吸引力不断增强，以及社会对于教育事业的关注和支持。
随着教育事业的不断发展，对于素质优秀的教师需求也在不断增加，因此越来越多的人选择参加教师资格证考试。
教师资格证考试通过人数的增长还表明了教师培训和教育改革的成果。
2024年上半年教师资格证考试幼儿《综合素质》真题及答案解析
2024年上半年教师资格证考试幼儿《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.自由活动时，孩子们刚开始还能够小声地说话。
不一会儿，声音越来越大，有的嘻哈哈，有的竟然大吼大叫，对此。
钱老师的做法恰当的是（）。
A. 终止孩子们的自由活动B. 批评几个比较闹的孩子C. 提醒孩子们要注意纪律D. 提醒孩子们声音小一些答案：D。
解析：本题考查职业理念。
在对幼儿约束纪律的过程中应当慎用惩罚，而要向幼儿明确指出什么可以做，什么不可以做，并且讲明道理。
题干中，当孩子们在自由活动中喧闹时，教师应当明确地提醒孩子们小声些。
2.离园时，慧慧不愿意回家，提出想和高老师多玩一会，慧慧说:老师总是和牛牛玩，让我自己玩。
下列高老师的说法恰当的是（）。
A. 慧慧，老师是陪伴你少了些，明天老师来多陪你玩!B. 慧慧，你要学会多和其他小朋友一起玩。
C. 慧慧，今天先和妈妈回家，老师以后再陪你玩!D. 慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他们不会玩!答案：A。
解析：本题考查职业理念。
面对慧慧提出想要和老师玩的需求以及对老师和其他幼儿玩，不和自己玩的不满时，老师应当正面回应，并且表达自己以后会多和慧慧一起玩，保证公平。
3.贝贝比较内向，不太愿意与人交流，孙老师对小朋友们说：“早上来要向老师问好哦！”第二天早上，每当小朋友进到教室，孙老师就鞠躬问好，小朋友礼貌地向老师问好，贝贝也贴在孙老师的耳边小声说“老师早上好！”孙老师的做法体现教育角色是（）。
A. 引导者B. 学习者C. 研究者D. 合作者答案：A。
解析：本题考查新课程改革背景下的幼儿教师观。
新课程改革背景下的幼儿教师观包括：（1）教师是幼儿的倾听者、观察者。
（2）教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。
（3）教师是幼儿学习活动中的合作者。
（4）教师应成为研究者、学习者、创造者。
（5）教师是课程的建设者和开发者。
其中，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者是指，在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要教师及时介入和给予支持，使其深入探索下去，从而促进幼儿主动学习。
国家教师资格证考试介绍
笔试大纲
笔试考试大纲 考试目标、考试内
容模块与要求、试卷 结构、题型示例等。
幼儿园教师资格考试
5）笔试科目
学 段 科目一
科目二
幼儿园 综合素质 保教知识与能力
科目三 /
2012年扩大到：上海、河北、广西、海南。 2013年下半年，山东、安徽、贵州、山西加入
教师资格考试改革试点范围。
教师制度的改革的核心思想
“国标” “省考” “县聘” “校用”
（二）教师资格证考试的设计
1）考试性质 2）能力要求 3）考试标准 4）考试方法 5）笔试科目、考试大纲 6）面试考试大纲 7）命题
教育部按不同类型的教师制定了不同的考 试标准： 幼儿园教师资格考试标准
4）考试的方法
笔试、面试相结合，综合考查教育教学能力。 笔试、面试各有侧重
笔试
面试
••教育理念、法规知识、文 化素养、阅读理解能力、写 作能力、教育学心理学基本 理论与应用、学科教学知识 与能力
•职业道德、心理素质、 •仪表仪态、言语表达、 •思维品质、教学设计、 •教学实施、教学评价
1）考试性质
中小学和幼儿园教师资格考试是由国家建立考 试标准，省级教育行政部门统一组织的标准参照 性考试。
2）能力要求
中小学和幼儿园教师资格考试主要考查申请人 从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教 育教学能力，运用所学知识分析和解决心理素养、教 育教学能力和教师职业发展潜能。
国务院办公厅《关于开展国家教育体制改革试点的通知》 （国办发[2010]48号）将河北、上海、浙江、湖北、广西、 海南六省列为首批教师资格考试改革试点省份。
教育部2011年工作要点中提出要开展教师资 格考试试点。
2011年9月21日《教育部关于开展中小学和幼 儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师 函[2011]6号），决定2011年在浙江和湖北两个省 份开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点。
2021年2020年教师资格证
2021年2020年教师资格证
2021年的教师资格证考试与2020年的教师资格证考试相比，
主要的变化有以下几点：
1.考试科目：2021年教师资格证考试科目设置可能会有所调整，具体以教育部或各省教育考试院的最新通知为准。
2.考试内容：教师资格证考试的内容通常会根据教育教学改革
的趋势和课程变化进行相应的调整。
2021年的考试内容可能
会有所更新和改变，主要侧重于教育教学理论、教育心理学、课程与教学论等方面。
3.考试形式：2021年的教师资格证考试的形式可能会继续采用笔试形式，包括选择题、填空题和简答题等。
此外，也可能会加入一些案例分析、教学设计等操作性题目。
4.报名与考试时间：具体的报名时间和考试时间需要根据各地
教育考试院的安排而定，一般会提前发布公告，考生需要及时关注相关通知。
需要注意的是，以上只是对2021年教师资格证考试可能的变
化做出的一些推测，并不代表最终确定的信息，具体以相关教育部门的公告和通知为准。
考生在备考过程中应及时获取最新的考试信息，做好相应的准备。
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2020年教师资格证考试改革变化分析
第一大变化：考试难度加大
考试难度大大增加
考试实行机考、笔试和面试相结合，小学教师笔试考三科、中学教师考四科，包括《综合素质》、《教育基础知识》、《学科知识
与教学能力》、《试讲》等，考试科目增加，考试范围和内容更广，不指定参考教材，考试难度大大增加。
报考条件显著提高
高校在校生只有毕业年级学生方能报考，且幼儿园和小学教师须具备专科及以上学历，初、高中教师须具备本科及以上学历。
认证程序更加严格
笔试单科成绩两年有效，且笔试各科成绩合格，才能参加面试;
笔试和面试双合格方能参加教师资格申报，部分学科还需要教学实
习见习经历。
考试费用大幅增加
笔试和面试分别收费，收费标准在现在基础上大幅增加。
因无参考教材，考生参加培训的费用必将增加。
第二大变化：教师资格证每5年一注册2年考核不合格撤销资
格
教师资格证每5年一注册2年考核不合格撤销资格今后教师资格证要每5年注册一次。
昨天，教育部下发《中小学教师资格考试暂
行办法》、《中小学教师资格定期注册暂行办法》两个文件，明确
了教师资格的考试办法以及注册管理办法。
同时出台的还有《关于
建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，再度引起社会对师德
问题的广泛关注。
教师资格证全国统一考
要取得教师资格必须参加全国统一组织的考试，考试分笔试和面试两个部分，其中笔试一般在每年3月和11月各举行一次。
面试一
般在每年5月和12月各举行一次。
笔试主要考查申请人从事教师职
业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、
学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识，教学
设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实
际问题的能力。
笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。
面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学
基本技能。
3种情形注册不合格
现在教师资格为终身有效，新的规定是实施后，教师资格将实行定期注册，取得教师资格，初次聘用为教师的，试用期满考核合格
之日起60日内，申请首次注册。
经首次注册后，每5年应申请一次
定期注册。
中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、中
等职业学校和幼儿园在编在岗教师。
定期注册不合格或逾期不注册
的人员，不得从事教育教学工作。
根据教育部的规定，有下列情形之一的应暂缓注册：注册有效期内未完成国家规定的教师培训学时或省级教育行政部门规定的等量
学分;中止教育教学和教育管理工作一学期以上，但经所在学校或教
育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外;
一个注册周期内任何一年年度考核不合格。
暂缓注册者达到定期注
册条件后，可重新申请定期注册。
具体办法由省级教育行政部门根
据实际情况制定。
有下列情形之一的注册不合格：违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣;一个定期注册周期内连续两年以上(含两年)年度考核不合格;依法被撤销或丧失教师资格。
定期注册工
作不收取教师和学校任何费用。
第三大变化：师范生不再直接认定教师资格。