硫的转化教学设计讲课稿

素组成的不同单质。 进 一 步 巩
【讲解】熔融状态下还存在单斜
固同素异
硫
形体的概
和斜方硫，是由八个硫原子组成
念。
的环状大分子，它们互为同素异
形体。
【提问】硫的物理性质就学到这， 研 究 物 质 性 质 的 方 引导学生
下面咱们一起来探究硫的化学性 法有：观察、实验、 学会化学
质。同学们思考一下研究物质性 分类、比较等方法 思维方式。
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硫的转化新授课第一课时教学设计
2014 级应化二班 田彦光 201410020316
一、 教材分析
本节课教学内容选自高中化学（鲁科版）必修1第三章第三节《硫的转化》。
课程标准要求：试以合适的方式对含硫物质进行分类，了解一些主要含硫化合物
的性质。体会科学整理归纳的一般过程和方法。联系生产生活，初步树立社会可
持续发展的思想。本节内容以硫的转化为线索，探索不同价态的硫元素在自然界
中、在实验室里、在生产生活中的转化。运用类比预测、启发探究、引导探究、
问题探究法，使通过对不同价态硫元素之间转化学习，加深学生对同一元素处于
不同价态时相互转化规律的理解，不仅对金属元素知识部分做了对比，更在知识
面和思维品质上提高了要求。
硫与金属 单质反应 18-22min
【实验演示视频】铁与硫反应 把研细的硫粉和铁粉按照一定的 比例混合均匀，放在石棉网上堆 成条状，用灼热的玻璃棒触及另 一端，当混合物程红热状态时， 移开玻璃棒，观察发生的现象。 【提问】有哪位同学说一下看到 什么现象？
同学们带着问题观 看火山爆发图片。
某学生叙述，其 他同学思考他说的 对不对。
思考实验室是如何 对硫及其化合物进 行研究的
同学齐声回答：物理 性质及化学性质。 物理性质研究的内 容：颜色、状态、气 味、溶解性、熔沸点 等。 某学生回答：淡黄 色，粉末状固体。
为下节课 学习不同 价态硫元 素的转化 奠定基础。
质的方法有哪些？如何研究硫的 （学生回答）氧气可
化学性质？
以与金属及非金属
【类比预测】同学们想想我们学 发生反应，硫单质应 根 据 学 过
过的非金属单质，类比预测一下 该也可以。
的物质预
硫单质可能和哪些物质反应。
测未学物
质的性质。
硫与非金 属单质反 应 14-18min
【实验演示视频】铁与氧气反应
取少量铁粉放到燃匙中，将燃烧
二、 学情分析
学生已学习了研究物质性质的方法和程序，氧化还原反应，以及碳和氮两种
元素的相关知识，对于研究物质性质的方法和程序已有一定的基础，并且能够进
行简单的实验探究活动。
三、教学目标
1、知识与技能：（1）掌握0 价、+4 价、+6 价的硫元素之间的转化，了解SO2 和
H2SO4 的性质；（2） 较熟练地应用氧化还原反应原理，解释硫单质氧化性与还
原性。
2、过程与方法：（1）通过观察讨论，培养学生的观察得出结论的技能。（2）
通过讨论交流，培养交流合作习惯。（3）进一步掌握研究物质性质的一般过程
与方法。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生科学态度、合作精神、探究的兴趣和
方法。（2）渗透化学学习研究中的元素观、分类观和转化观。
四、教学重点
认识不同价态硫元素之间的转化，不同价态硫对应化合物的性质。
匙放在酒精灯上加热至ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ粉呈熔 认真观察实验现象：
化状态后，迅速伸入盛满氧气的 硫在氧气中燃烧火
集气瓶（底部有少量水）中，观 焰为蓝紫色
培养学生
察实验现象。
观察现象
【提问】好看完视频，那位同学
得出结论
描述一下看到什么现象？
化合价升高，表现为 的能力。
【追问】这体现了硫的什么化学 氧化性。
性质呢？
【得出结论】（板书）硫有氧化性。
进一步明 确学习任 务
让学生进 一步明确 研究物质 性质的顺 序。 引导学生 观察思考， 培养学生 观察总结 的能力
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硫单质的 化学性质 预测 11-14min
点都不高。
【提问】哪位同学回忆一下同素
异形体的概念？
观察图片 5 斜方硫，图片 6 单斜 同素异形体：相同元
硫，图片 7 弹性硫
五、教学难点
从化合价的角度分析硫及其化合物间相互转化。
六、教学过程
教学环节 时间分配
教师活动
学生活动
设计意图
引入（知 识回顾， 提出课 题） 0-1min
【回顾】同学们，经过前段时间 的学习，我们共同认识了碳和氮 两种元素。我们学习了碳的什 么？对碳的多样性。紧接着我们 又学习了氮的什么？对是氮的循 环。碳是组成化合物最多的一种 元素，所以我们学习了它的多样 性。氮元素是在自然界和人类活 动中在不断循环的。 而今天我们要学习的是——硫的 转化。 【板书】硫的转化
通过知识 回顾，学生 回忆已学 知识，培养 回答：（1）碳的多样 学 生 系 统 性。（2）氮的循环。 理 解 知 识 的意识，同 时自然引 入本节课 题。
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介绍自然 界中不同 价态硫元 素的转化 1-3 min
引入：硫 单质的性 质。 3-4min
认识硫单 质 4-11min
【提问】自然界中不同价态硫元 素之间具体是怎样转化的呢？ 【过渡】（展示两幅图片） 同学们请看：图 1 是火山喷发的 景象，图 2 是自然界中不同价态 硫元素间的转化。 【提问】哪位同学说说从图片中 了解到硫在自然界中有那些形式 的转化？ 【补充】地层深处蕴藏着大量含 硫元素的物质，火山喷发时，部 分硫转化成为硫化氢气体，部分 硫转化成二氧化硫和三氧化硫气 体。二氧化硫在大气中存在的时 间比较短。当有氧气、水蒸气、 阳光等存在时二氧化硫被氧化成 三氧化硫，二氧化硫和三氧化硫 溶于水分别生成亚硫酸和硫酸， 在地下裂缝中，熔融态的硫与含 有铁、砷、汞等元素的物质反应 形成矿物。暴露于地球表面的多 种含硫矿物，受到空气中氧气和 水蒸气的作用，生成新的物质如 石膏、芒硝等。 【过渡】这些是自然界含硫物质 的转化，由于转化缓慢，数量稀 少，远不能满足人类对硫元素的 需求，因此在实验室进行硫及其 化合物性质和功能的研究是十分 重要的。 【提问】我们之前学过研究物质 的性质一般从哪些方面研究呢？ 【追问】对物质的物理性质我们 一般从哪些方面研究？ 【观察·思考】 观察：图片 3 硫单质图片，图片 4 硫粉。 思考（提问）：硫单质颜色状态？ 【总结】（关键词板书）硫单质俗 称硫磺，是一种淡黄色粉末状固 体；很脆，易研成粉末；不溶于 水微溶于酒精，易溶于 CS2，熔沸