语文-历年高考诗歌鉴赏题汇编之山水田园诗
诗歌鉴赏专题之《山水田园诗》讲与练(共66页)
诗歌鉴赏专题之《山水田园诗》讲与练【一】山水田园诗略说1.定义所谓的山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父樵夫等的劳动为题材。
2．常见意象与意境：体味诗歌的意境：要能把握诗中描写了什么样的景物，什么样的生活画面；画面组合所表现的情境氛围；运用了什么手法；表达了什么情感。
①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕……意境特点：恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐、明丽绚烂、富有生活气息。
表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情。
②野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人……意境特点：远离尘俗，清幽静谧、淡雅清幽、豁达、淡泊闲适、清冷荒僻。
表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀。
③菊花。
菊花一直受到文人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。
东晋田园诗人陶渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山”。
宋人范成大《重阳后菊花二首》中“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质。
④竹。
亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四时而常茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。
苏轼的《於潜僧绿筠轩》有咏竹名句：“宁可食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹使人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
”将竹视为名士风度的最高标识。
郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。
【二】表达的思想情感1.表达对大自然的喜爱。
（描绘山川美景，表达对壮丽山河的热爱。
）①王维《汉江临泛》楚塞三湘接，荆门九派通。
高考诗歌分类鉴赏练习：山水田园类
高考诗歌分类鉴赏练习：山水田园类一、【2017年高考山东卷】阅读下面的唐诗，回答问题。
早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。
五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。
②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。
1．“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
2．蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。
①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。
②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。
【解析】本题考查学生炼句的能力。
“此行为知己，不觉蜀道难”，前半句已经说明了一个原因，自己此行的目的是为看望知己好友，所以不觉得“蜀道难”；再看诗歌的前部分内容，首联写自己一大早驱车进入五盘岭，然后写自己看到的景色：江水回旋在耸峙欲错，犹如两兽相斗的崖石间，太阳还没有出来，峰峦密集好像攒集在一起；烟霭中的山色一片苍翠，高耸的树木下，阴沉幽暗，在松树稀疏的地方露出了一座孤单的驿站，江边的回滩上长满了密密的鲜花。
从字里行间，可以看出诗人对所观之景的喜爱之情，虽然看到的景奇险，但是觉得富有情趣，所以就不觉得道路艰难了。
二、【2016年高考天津卷】阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台【唐】王维端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
（选自《全唐诗》）1．“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
2024届高中语文高考专区诗歌鉴赏-山水田园类(含解析)
诗歌鉴赏-山水田园类阅读下面这首唐诗，完成各题。
小园【清】黎简水影动深树，山光窥短墙。
秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
1．下列对本诗的理解不正确的两项足（）A．首句写园内之景，正面描写池水清澈，池边大树倒映池中的景象。
水的静，影的动，动静结合，相映成趣。
B．第二句中“窥”字让诗句活了起来。
移诗人情感于山峦，借山光之窥有力地烘托出了小园之可爱，亦从正面突出了园中最物之富有魅力，其匠心令人叫绝。
C．颔联由园内而至园外，视野放远，境界开阔。
黄叶满山，斜晖映照，尽显山光之致。
D．颈联诗人撷取幽竹、寒花两个典型意象，表现环境的清冷、寂寥，因此作者在尾联表达不愿久立的失落、怅惘之情。
E．此诗的景物描写加入了大量的主观发挥。
所以这首诗不仅表现了小园之美，也着意写出了诗人自身的情怀。
2．这首诗的后两联由物及人，请结合景物描写简要赏析诗中人的形象特点。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
【注】“争席”典出《庄子·杂篇·寓言》：杨朱从老子学道，学成归来，旅客们不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。
“海鸥”典出《列子·黄帝篇》：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。
一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。
3．下列关于本诗的赏析，理解不正确的一项（）A．首联的“迟”字，既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状，也写出了闲散安逸的情怀。
B．颈联写诗人独处空山之中，唯有木槿、露葵相伴，突出了隐居生活的孤寂寡淡。
C．尾联运用典故，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人澹泊自然的心境。
D．这首七律，形象鲜明，兴味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
4．前人评价王维的诗“诗中有画”。
2023高考复习古代诗歌鉴赏专练：山水田园系列(附答案解析)
2023高考复习古代诗歌鉴赏专练：山水田园系列（附答案解析）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
林卧岑参偶得鱼鸟趣，复兹水木凉。
远峰带雨色，落日摇川光。
臼中西山药①，袖里淮南方②。
唯爱隐几③时，独游无何乡。
【注】①西山药：仙药。
②淮南方：一说为失传医药著作。
一说为西汉淮南王刘安主持撰写的《淮南子》，书中内容有神仙黄白之术。
③隐几：靠着几案。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．诗的题目仅有两字却蕴含丰富，“林”点明地点，“卧”摹写出诗人的情态。
B．“鱼鸟”是隐逸诗中常见景物，第一句写偶然体会到观赏山林中鱼鸟的趣味。
C．“兹”指现在、此时，第二句从触觉来写诗人此时又感受到水木带来的阴凉。
D．颈联中的“西山药”“淮南方”表明了诗人立志修仙从而脱离凡世的决心。
2．这首诗颔联和尾联分别是如何表情达意的？请简要分析。
阅读下面诗歌，完成下列小题。
饮酒（其七）（晋）陶渊明秋菊有佳色，裛①露掇②其英③。
泛④此忘忧物，远我遗世情。
一觞虽独尽，杯尽壶自倾。
日入群动息，归鸟趋林鸣。
啸傲东轩下，聊复得此生。
注释：①裛（yì）：通“浥”，沾湿。
②掇（duō多）：采摘。
③英：花。
④泛：浮。
意即以菊花洒在酒中。
3．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．“秋菊有佳色”中“佳色”意思是“欢笑”，写诗人看见秋天菊花盛开露出高兴的表情。
B．“泛此忘忧物”中“忘忧物”指酒，曹操《短歌行》中就有“何以解忧，唯有杜康”句。
C．“远我遗世情”意思是远离世俗，遗世独立，与“复驾言兮焉求”表达的情感是一致的。
D．“归鸟趋林鸣”，诗人以飞鸟自喻，有“倦飞而知还”的意思，表达了作者归隐的喜悦。
4．全诗主要表达了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
西塞山泊渔家皮日休白纶巾下发如丝，静倚枫根坐钓矶。
中妇桑村挑叶去，小儿沙市买蓑归。
雨来莼菜流船滑，春后鲈鱼坠钓肥。
西塞山前终日客，隔波相羡尽依依。
5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．本诗前两句塑造了一位垂钓者形象，钓者头戴白纶巾，发如银丝，静坐水边垂钓。
2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之山水田园诗+课件24张
14题：选择题（理解与赏析） 15题：诗句的理解与概括
陶渊明《归园田居·其一》 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
1.下面对诗歌的理解和赏析不正确的一项是( )。 A.前四句是近景。土地,草房;榆柳,桃李;村庄,炊烟;狗吠,鸡鸣……这些平平常常的景物, 在诗人笔下,构成了一幅恬静幽美、清新喜人的图画C。 B.“守拙”的“拙”,即朴拙,含有原始本真的意思,与世俗的虚伪机巧相对,表明了诗人 对官场虚伪机巧的极其厌恶。 C.诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比,说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样,早有摆脱 官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。 D.后四句是远景。这四句不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱,而且用纯朴、幽静 的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会进行了鲜明的对比。 解析 “同时也体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错。诗人用“羁鸟”“池鱼” 来比喻自己,诗中透露的是诗人对乡村生活的喜爱,而不是对“羁鸟”和“池鱼”的喜爱。
常见意象 溪水、山石、树林、野老、柴门、桑麻、南亩、
五柳、明月、渔歌等。
常用技法： ①比喻、拟人、夸张、对比等手法的运用。 ②写景的表现手法有：白描与工笔；观察角度高、低、俯、仰的变化 与远近高低的顺序；光、影、色 彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉 的运用；虚实结合（眼前之景与想象之景）；动静结合（以动衬静、化
望庐山瀑布（其二） 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
2023届高考语文复习：诗歌鉴赏题专练之山水田园诗(含答案)
诗歌鉴赏题专练之山水田园诗一、常见意象（1）景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、竹林、霞光、露珠（2）人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童、隐者（3）农具：耒、耜sì、锸、锄头、犁（4）植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊（5）动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙诗人常会选取炊烟、桑麻、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕等体现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的意象。
选取野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（超凡脱俗的灵鸟）、孤云、禅房、古寺、暮钟等具有隐逸特点的意象，用五柳、接舆、伯夷、叔齐等历史人物和僧道、林叟、樵夫、幽人等山野之人来自比。
二、思想情感（1）热爱自然，对宁静、平和、归隐生活的向往之情。
（2）心物相融的恬淡、闲适自得的心情。
（3）借景遣怀的沉郁凄情。
或借异乡山水，表达客居孤寂思绪；或借凄风苦雨，寄寓贬谪忧愤，表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。
（4）抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。
（5）歌颂劳动生活以及在劳动中与农民的深情厚谊等。
三、常用技法（1）比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用（2）描写手法①观察角度高、低、俯、仰的变化与高低远近的顺序。
②光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用。
③白描与工笔。
白描，简单地罗列，简单地描写。
工笔，细致入微地刻画，重彩浓墨地描绘。
④虚实结合（眼前景与想象景）。
⑤动静结合（以动衬静、化动为静与化静为动）。
（3）抒情方法①借景抒情，融情入景。
②乐景写哀（反衬），用欢乐的景物或场景写哀伤的心情。
四、专题练习：（一）阅读下面的诗歌，完成各题。
月夜忆舍弟杜甫[唐代]戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
[注]这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。
这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。
诗歌鉴赏专题训练题目及答案(山水田园诗)
诗歌鉴赏专题训练题目及答案（山水田园诗）1．阅读下面这首诗，回答问题。
夜归鹿门歌①孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
注：①鹿门：山名，在襄阳。
汉末著名隐士庞德公因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山成了隐逸圣地。
（1）诗歌开篇写了什么景象？（3分）（2）诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么？（4分）（3）诗人既选择归鹿门，那么他在归途中又见到什么景象呢？（4分）（4）诗人回到鹿门隐居之所，他过着怎样的生活？（4分）2．阅读下面这首唐诗，回答问题。
（11分）新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
（5分）（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？（6分）3．阅读下面这首诗，回答问题。
（11分）次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？(5分)（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法？请简要说明。
（6分）4.[正宫] 叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。
青山隔断红尘路，白云满地无寻处。
说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
注:①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。
高考语文一轮复习：古代诗歌阅读(山水田园)
古代诗歌阅读（山水田园）阅读下面的唐诗，完成小题。
张谷田舍储光羲县官①清且俭，深谷有人家。
一径入寒竹，小桥穿野花。
碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。
自说年来稔③，前村酒可赊。
【注】①县官：陪作者巡视的县令。
②碓（duì）：用来舂米谷的器具。
③稔（rěn）：庄稼成熟。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这是一首田园诗。
诗人在一个丰收的秋日里，去拜访深山谷中的农家。
首句“县官清且俭”，指出了这个县的长官清廉正直、节俭爱民。
B．中间四句是景物描写。
这四句顺着诗人的游踪，描写田舍的美丽风光与农民们的劳动生活，写得绘声绘色，曲折有致，引人入胜。
C．颈联诗人用视听结合的手法展现了农人舂米与采桑的场景，对仗工整，形象生动，反映出一幅忙碌而喜悦的劳动画面。
D．尾联的“自说”是农人说，写今年的收成将会不错。
2．诗歌颔联哪两个字运用精当？请简要赏析。
阅读下面这首诗，完成下列小题。
饮酒陶渊明少年罕人事，游好在六经。
行行向不惑，淹留遂无成。
竟抱固穷节，饥寒饱所更。
敝庐交悲风，荒草没前庭。
披褐守长夜，晨鸡不肯鸣。
孟公①不在兹，终以翳吾情。
[注]①孟公：刘龚，字孟公，东汉人（见《后汉书·苏竟传》）。
当时有文士张仲蔚，家里很穷，住的地方蓬蒿没人，时人都不注意，只有刘龚知道他（见《高士传》）。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句“少年罕人事”可与“少无适俗韵”相互阐释，“好六经”是平生安身立命的根本。
B．诗歌二、三联直抒胸臆，说自己虽年过半百，但一事无成，虽饥寒交迫却选择坚守节操。
C．第五联“敝庐”“悲风”“荒草”三个意象营造了一种萧瑟凄凉破败的意境，与作者的心境相吻合。
D．此诗语言简练自然，包蕴着渊明一生的心路历程与心灵境界；辞气和婉，而精神凛然。
4．读此诗，读出了渊明在黑暗时代之中的莫大孤独寂寞，但同时，又读出了一种超越回上之精神，请结合诗句简要分析之。
5．阅读下面这首唐诗，按要求作答。
2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之山水田园诗
此诗为访友人陆羽不遇之作， 描写了隐士闲适清静的生活情趣。
前半部分通过对陆羽幽僻高雅 的隐居之地景物的描写，表现了 他的高洁不俗；
后半部分通过西邻对陆羽行踪 的叙述，侧面烘托了陆羽的潇洒 疏放。
练习1
学习永远不晚。 高尔基
汉江临泛
这首诗表达了
王维 对美好山河的热爱，对
楚塞三湘接，荆门九派通。田园生活的热爱。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
寄情山水 赞美山河 热爱自然
温故而知新3
饮酒其五 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
小结
1、寄情山水 赞美山河 热爱自然
山
水 2、隐居之乐
田
园 诗
3、对官场的厌恶
4、对现实的不满或怀才不遇的苦闷。
练习1
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归时每日斜。
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归时每日斜。
山居秋暝
明月松间照，
王维
清泉石上流。 这首诗，动静结合，表
空山新雨后，天气晚来秋。达了诗人对幽静的秋山
明月松间照，清泉石上流。晚景的喜爱之情，
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
温故而知新2
汉江临泛 王维
楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。
高考诗歌鉴赏专题 山水田园诗
情感二：厌恶官场，向往隐逸
诗人们通过对山水风光、田园生活 的描写，来表达尘世官场的污浊、对 现实的不满，怀才不遇的苦闷，以及 对自由的追求和对宁静、平和、隐逸 生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生 活情趣。
二、厌恶官场，向往隐逸
1．常出现的景物有： 野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、 鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲 世）、禅房、古寺、暮钟 2．常出现的人物有： 五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、 林叟、樵夫、幽人 3．这些景物和人物的共性特点： 远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（这与官 场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起， 为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地， 与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀 是和谐统一的）
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
• 一、热爱自然，钟情山水
• 1．表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的 诗歌中常描绘的景物有： 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、 豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 2．这类景物的共性特点及情与景的关系： 这些景物都与田园生活密切相关，这些景 物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生 活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦 的心情是和谐统一的。
山水诗主要以山水作 为描写和抒发感情的对象。 描写自然风光为主。
田园诗多以田园风光为题 材。主要是描写农村生活、农 夫和农耕。
田园诗的典型物象
景物、人物、农具、植物、动物
1、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、 清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、 2、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山 客、牧童 3、农具：耒、耜、锸、锄头、犁 4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、 5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙
高考诗歌鉴赏之山水田园诗
⾼考诗歌鉴赏之⼭⽔⽥园诗【经典诵读】辋川闲居赠裴秀才迪王维寒⼭转苍翠，秋⽔⽇潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落⽇，墟⾥上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
【赏析】这是写景之诗，描绘了幽居⼭林，超然物外之志趣，因⽽以接舆⽐裴迪，以陶潜⽐⾃⼰。
风光⼈物，交替⾏⽂，相映成趣，形成物我⼀体情景交融的艺术意境，抒发了闲居之乐和对友⼈的真切情谊。
开头⼆句写景，着意刻画⽔⾊⼭光之可爱，虽深秋，⼭依然苍翠，⽔依旧潺流。
三、四两句，转⽽写情。
倚杖柴门，临风听蝉，神驰邈远，⾃由⾃在。
五、六句⼜间写景致。
渡头落⽇，墟⾥孤烟，地道⼭村风物。
最后两句再写⼈情。
接舆、五柳、洁⾝⾃好，⾼风脱俗。
风光⽆限，加之⼈物疏狂，怎不叫⼈情趣陶然？鸟鸣涧王维⼈闲桂花落，夜静春⼭空。
⽉出惊⼭鸟，时鸣春涧中。
【赏析】前两句捕捉了“花落”这⼀动态⽤以反衬春⼭寂然若虚的空旷，映衬出春⼭之幽静。
末句“⽉出惊⼭鸟，时鸣春涧中”，便是以动写静，⼀“惊”⼀“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则⽤声⾳的描述衬托⼭⾥的幽静与闲适：⽉亮从云层中钻了出来，静静的⽉光流泻下来，⼏只鸟⼉从睡梦中醒了过来，不时地呢喃⼏声，和着春天⼭涧⼩溪细细的⽔流声，更是将这座寂静⼭林的整体意境烘托在读者眼前，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣⼭更幽”（《⼊若耶溪》）有异曲同⼯之妙。
⼭居秋暝王维空⼭新⾬后，天⽓晚来秋。
明⽉松间照，清泉⽯上流。
⽵喧归浣⼥，莲动下渔⾈。
随意春芳歇，王孙⾃可留。
【注释】1.暝：⽇暮，傍晚。
歇：⼲枯。
2.随意：任凭。
3.浣：洗。
4.浣⼥：洗⾐服的姑娘。
5.春芳歇：春天的芳花凋谢了。
歇：凋谢。
春芳：春草。
6.王孙：原指贵族⼦弟，后来也泛指隐居的⼈，此处指诗⼈⾃⼰。
【赏析】这是⼀⾸写⼭⽔的名诗，于诗情画意中寄托诗⼈的⾼洁情怀和对理想的追求。
⾸联写⼭居秋⽇薄暮之景，⼭⾬初霁，幽静闲适，清新宜⼈。
颔联写皓⽉当空，青松如盖，⼭泉清冽，流于⽯上，清幽明净的⾃然美景。
颈联写听到⽵林喧声，看到莲叶分披，发现了浣⼥、渔⾈。
2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之山水田园诗+课件
师生互动
使之塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。
清平乐·村居 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家 翁媪？ 大儿锄豆溪东，中 儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。
体系整合
如何鉴赏山水田园诗
1.把握意象，体会意境。 2.知人论世，理解情感。 3.把握技巧，分析手法。 4.品味语言，感受特色。
把握山水田园诗的思想感情
1.热爱山水，倾心自然，向往自由 2.对官场仕途的厌倦 3.对归隐生活、田园生活的喜爱、向往 4.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷 5.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思 6.对人生哲理的感悟 7.禅意的寄托，寄寓孤高、幽独得情怀。
如
何
1.把握意象，体会意境。
鉴
赏
2.知人论世，理解情感。
山 水
3.把握技巧，分析手法。
田 园
4.品味语言，感受特色。
诗
意象：
意境：
01
02
客观物象经过创作者独特的 情感活动而创造的艺术形象。
诗人主观情思与客观物象相互
融合，创造出来的艺术境界。
03 常 见 的 意 象 ：
04 常 见 的 意 境 ：
答案： 6．A 7．①对宁静优美的大自然的喜爱与赞美。“秋菊有佳色“写出秋 菊粲然独放的傲霜之色，“日入群动息，归鸟趋林鸣”写出日落之 时，群动止息，归鸟啼鸣的景象，营造了宁静清幽的意境，表达 了对大自然的喜爱和赞美。②对尘世纷扰的厌倦与对归隐生活的 向往。一二联中“掇其英”“泛此忘忧物”写作者采秋菊泡酒，借酒 忘忧，“远我遗世情”表明作者遗弃世俗的情怀更加高远，表达了 对出世的厌倦与对归隐的向往。
语文-历年高考诗歌鉴赏题汇编之山水田园诗
语文-历年高考诗歌鉴赏题汇编之山水田园诗阅读下面这首诗，完成①~②题（7分）移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜，无为忽去兹。
衣食当须纪②，力耕不吾欺。
注释：①将：岂②纪：经营①对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）（ D ）（ E ）A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟的诗句。
C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。
E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。
②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分）答案：②第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。
第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六旬对具体生活情景的白描表现出来的。
2、（07全国卷II）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(8分) 新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
(1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光??，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
(2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。
作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。
给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。
3、（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。
（5分）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
语文高考试卷的山水田园诗
【甲】试题一：请根据以下情景，创作一首山水田园诗。
情景：夏日午后，阳光透过树梢洒在青石板上，微风拂过，一片清凉。
远处山峦起伏，云雾缭绕，近处小溪潺潺，水草丰茂。
要求：诗歌要求运用至少五种感官描写，不少于二十行。
【乙】试题二：请从以下诗句中选出一句，作为自己诗歌的结尾。
A. 草色入帘青，苔痕上阶绿。
（刘禹锡《陋室铭》）B. 绿树村边合，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）C. 春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
（冯唐《车遥遥篇》）D. 清泉石上流，竹影溪边舞。
（王维《山居秋暝》）【丙】试题三：请根据以下要求，完成诗歌创作。
要求：以“梦回田园”为题，写一首山水田园诗。
要求运用比喻、拟人等修辞手法，不少于三十行。
【甲】夏日午后，梦回山水田园。
阳光透过树梢，洒在青石板上，斑驳的光影舞动。
微风拂过，带来阵阵清香，仿佛置身于大自然的怀抱。
远山起伏，云雾缭绕，宛若仙境。
山间流水潺潺，如丝如缕，滋养着这片土地。
近处小溪清澈见底，水草丰茂，鱼儿嬉戏。
绿意盎然，鸟语花香，夏日午后，梦回山水田园。
感受大自然的温柔，倾听大自然的呢喃。
试题一参考答案：青石板上光影舞，微风轻拂送清凉。
远山起伏云雾绕，近溪潺潺水草长。
翠竹摇曳舞风姿，桃花盛开映日红。
蜻蜓点水留涟漪，蝴蝶翩翩舞花丛。
试题二参考答案：D【丙】梦回田园梦回田园，遥想那一片绿意盎然。
桃花笑春风，柳絮舞飞扬。
小桥流水人家，炊烟袅袅升起。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
远山含翠，近水含情。
春风拂面，夏日炎炎，秋月皎洁，冬雪纷飞。
田园生活，诗意盎然。
鸟语花香，鱼跃水面。
梦回田园，心向往之。
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阅读下面这首诗，完成①~②题（7分）
移居（其二）陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜，无为忽去兹。
衣食当须纪②，力耕不吾欺。
注释：①将：岂②纪：经营
①对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）（ D ）（ E ）
A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟的诗句。
C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。
E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。
②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分）
答案：②第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。
第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六旬对具体生活情景的白描表现出来的。
2、（07全国卷II）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(8分)
新晴野望王维
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
(1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光?? ，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
(2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。
作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。
给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。
3、（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。
（5分）
山居即事王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
答案：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？
答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
表现出作者悠然闲适的心情。
4、（08四川卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
（8分）--山水田园
[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。
人情薄似云，风景疾如箭。
留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。
床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。
此曲为归隐前后所作。
②趱：赶快。
③苫：用草覆盖。
（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。
答：
答案：（4分）写了两个层次。
前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。
由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。
后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。
其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。
（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。
答：___________________________________________________________ ___________
答案：（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。
5、（09年海南、宁夏卷）阅读下面这首宋词，完成8-9题.
鹧鸪天代人赋①辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
注：①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
（5分）
答案：（5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。
（6分）
答案：(6分)运用了对照（或对比）的写作手法。
作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。
考点：考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。
6、（10年福建卷）6、阅读下面一首唐诗，回答问题。
（6分）
访隐者[宋]郭祥正
一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
[注]①坞：山坳。
②山翁：此处指隐者。
（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是______。
（1分）（2）结合第三、四句，赏析“应”
（3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（2分）
A、开荒南野际，守拙归田园。
B.锦城虽云乐，不如早还家。
C、艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。
D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
答案：
（1）踏
（2）通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。
（意思对即可）
（3）A
7、（11年湖南卷）10.阅读下面的古诗，完成题目。
（7分）
春暮西园高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
请任选一个角度赏析本诗。
（答案角度提示）
从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。
从形象的角度：可联系诗中意象做具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。
从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。
从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。
如答案不在以上角度内，但言之成理也可。
8、（12年福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。
(6分)
望江南（宋）李纲
江上雪，独立钓鱼翁。
箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。
图画若为工。
云水暮，归去远烟中。
茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。
欢笑有儿童。
(选自《御选历代诗余》卷二十五)
[注]①玉花：喻雪花。
(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。
请简要赏析。
(3分)
答：
(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。
(3分)
答：
答案：
(1)要点：“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。
“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。
钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。
“但”字写出了钓翁的心无旁骛。
(2)示例：空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；“茅舍竹篱依小屿’描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。