重庆市大足区语文八年级下册第7课雷电颂同步练习
八年级语文下册 第二单元 7 雷电颂同步练习 (新版)新人教版
7 雷电颂1．给下列句中加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）时而伫．（）立pì nì（），目中含有怒火。
（2）我要漂流到那没有阴谋、没有污秽．（）、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！（3）我要向你qǐ（）首。
（4）难道就不能迸．（）射出光明了吗？2．指出下列句子所用的修辞手法。
（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）（4）你是什么个东君？（）3．下面是一段评论《雷电颂》的文字，这段文字的句子混乱，请把它理顺。
①《雷电颂》是一首高昂悲壮的交响曲，②把结构层次与感情波澜的起落融为一体，③作者按照结构层次又有意识地构成几次高峰，④使之跌宕起伏，高潮迭起，⑤自然地显示了屈原独白的气势与逻辑力量。
4．发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞手法完成下面的句子。
（1）在你失意痛苦时，风______________________，雨______________________。
（2）在你得意欢欣时，风______________________，雨______________________。
课内品读阅读下面的文段，完成第5～9题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
八年级语文下册第七课雷电颂同步测试无答案新人教版
第七课雷电颂一．基础知识1给以下黑体字注音或依照拼音写汉字迸射（）鞭挞（）虐待（）祈祷（）踌chu 2（）污hui 4（） qi 3（）首pi 4（）睨脚liao 4( )jing 3（）仰2找出以下词语中书写有误的字并加以更正犀利脚缭伫立发泻艰固暗无天日脱泥带水自告奋勇指天画地3请写出四个带“雪”字的成语______________4读语段，在横线上填写适当的句字。
人一辈子需要理想的呼唤，你懒惰时，它唤你勤奋；你昏睡时，它呼你清醒；，, ；，。
二阅读（一）暴风雨-（1）闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声犹如大炮轰鸣，令人悸恐。
（2）（3）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。
仿佛天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人世。
（4）（5）暴风吼怒着，猛地把门打开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
（6）（7）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出兴奋人心的乐章。
（8）（9）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下曲曲折折的足迹。
（10）（11）不一会，铿锵的乐曲转为节拍单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，安抚着沉睡人儿的疲惫躯体。
（12）（13）从窗外射进来的第一束光线报导着人世的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在温暖的轻风中翩然起舞，把湛蓝色的天空得加倍敞亮。
（14）（15）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，仿佛刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
（16）（17）常年积雪的阿尔卑斯山迎着早霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，令人心潮激荡。
（18）江山似锦，风光如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！（19）绮丽华丽的春色呵，你是何等美好！（20）（21）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人世毁灭，而它带来的却是加倍绚丽的早晨。
（22）（23）有时，人们受到各类局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
八年级语文雷电颂同步练习1
（人教版）八年级语文（下）同步训练第七课《雷电颂》基础训练1．给下列加黑字中注音()。
A．睥睨()忏悔()湘妃()驰骋()B．伫立()咆哮()波澜()鞯()C．污秽()犀利()眩目()稽首()D．虐待()迸射()祈祷()罪孽()2．解释下列词语。
A．土偶木梗：__________________________________B．睥睨：__________________________________C．稽首：__________________________________3．下列加黑字中所指的是天神的一项是()。
A．什么个湘君，什么个湘夫人。
B．把你这东皇太一烧毁了吧！C．把你这云中君烧毁了吧！D．你，你东君，你是什么个东君？4．下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是()。
你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马！____________，____________！A．你由于是有本领就下来走走吧B．你虽然是有本领就下来走走吧C．你只要是有本领就下来走走吧D．你假如是有本领就下来走走吧5．下列语句中与课文完全一致的一项是()。
A．我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！B．啊，我思念那洞庭湖，我思念那东海，我思念那长江，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！C．尽管你是怎样的咆哮，你也不能把死了的吹活转来，不能把他们从梦中叫醒……D．你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
6．填入下列语段中最恰当的一组词语是()。
虽然你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________，哦，那多么___________的，多么___________的光明呀！A．短暂出现绚烂耀眼B．暂时出现灿烂耀眼C．短暂显现绚烂眩目D．暂时显现灿烂眩目7．本文是著名的长篇抒情独白，用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，运用了各种不同的修辞方式，如比喻、排比、反复、夸张、呼告等。
第7课《雷电颂》习题(初二语文下册AB卷,含答案)
7 雷电颂01 基础知识1．下列句子中加点词语注音正确的一项是(C)A．屈原手足以戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊．(huí)。
B．因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥．睨(bì)，目中含有怒火。
C．我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸．射(bèng)出光明了吗？D．光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽．首(jǐ)。
(解析：A项“徊”应读“huái”；B项“睥”应读“pì”；D项“稽”应读“qǐ”。
) 2．下列句子书写全都正确的一项是(D)A．你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆孝啊！B．发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，暴炸了吧！C．让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污晦，烧毁了吧！D．你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？(解析：A项“孝”应为“哮”；B项“暴”应为“爆”；C项“晦”应为“秽”。
) 3．下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是(D)A．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．，严重地扰乱了市场的正常秩序。
B．世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看了后无不神色黯然，叹为观止．．．．。
C．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖．．．．，同学们都沉浸在其中。
D．这出连续剧拖泥带水．．．．的，老是在同一情节上绕来绕去。
(解析：A项“雨后春笋”指春雨过后快速生长的竹笋；比喻新事物大量出现。
此处不合语境。
B项“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。
对象使用有误。
C项“惟妙惟肖”形容描写或摹仿得非常逼真、传神。
修饰“讲”，对象使用有误。
)4．(河池中考)下列对病句的修改不正确的一项是(A)A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
八年级语文下册2.7雷电颂同步练习(新版)新人教版
2.7 ＊雷电颂【基础练】1.下列加点的字注音无误的一项是( )A.踌躇．(zhù) 祈．祷(qí) 土偶．(ǒu) 雷霆．(tínɡ)B.虐．待(nuâ) 阴惨．(cǎn) 波澜．(lán) 罪孽．(niâ)C.徘．徊(pái) 婵．娟(chán) 睥睨．(nì) 鞭挞．(tà)D.咆哮．(xiào) 污秽．(huì) 播．弄(bō) 稽．首(jǐ)【解析】选C。
A项中的“躇”应读chú;B项中的“虐”应读nûâ;D项中的“稽”应读qǐ。
2.填入下列语段中最恰当的一组词语是( )虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到______的一瞬的______,哦,那多么______的、多么______的光明呀!A.短暂出现绚烂耀眼B.暂时出现灿烂耀眼C.短暂显现绚烂炫目D.暂时显现灿烂炫目答案:D。
【中考练】3.(2015·苏州中考)下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。
①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山答:(1)上联:______;下联:____;(2)上联:______;下联:______。
答案:(1)①⑤(2)④②4.(2015·乐山中考)阅读情景材料,完成题目。
有一次,俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时,他说:“很多人一辈子有两个追求,一个是有钱,一个是值钱。
……有钱不一定值钱,值钱的人早晚有钱。
”他又说:“同学们不要把自己变成‘储钱罐．．．’,因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机．．．’,需要钱的时候可以随时靠能力去取。
但要想使自己值钱,只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。
你越值钱,你的价值就会越大,你对社会的贡献就越多。
八年级语文下册第二单元第7课雷电颂同步练习含解析新版新人教版
第7课《雷电颂》同步练习一、基础题1．下列加点的字读音有误的一项是（）A．刑具（xíng）脚镣（liào）伫立（zhù）B．咆哮（páo）波澜（lán）限制（xiàn）C．污秽（huì）犀利（xī）景仰（jǐng）D．暂时（zhàn）眩目（xuàn）稽首（qǐ）答案：D解析：分析：暂时的“暂”应读zàn点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，答案就很简单。
2.下列句子中有错别字的一项是( )A.光明呀，我景仰你，我景仰你。
B.你坐在那马上私毫也不能驰聘。
C.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
D.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
答案：B解析：分析：私毫应该是“丝毫”故选B项点评：本题主要考查学生对于字形的掌握，把自己平时掌握的词语在回顾下，就很容易选择。
3.指出下列句子所用的修辞方法。
①风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！___________②电！你这宇宙最犀利的剑呀！___________③你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
___________④你，你东君，你是什么个东君？___________答案：拟人、呼告、排比|比喻、呼告|反复、呼告|反复、反问、呼告解析：分析：呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。
也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。
一般可把它分为呼人、呼物两种形式。
运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。
点评：本题主要考查对于特殊修辞手法的掌握。
4、下列成语运用正确的一项是（）A.、他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。
B、他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫，美满幸福。
C、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉。
D、这次考试，班上同学们的成绩参差不齐，差别不大。
八年级语文下册 第二单元 7《雷电颂》同步练习 新人教版
7.雷电颂1．根据下列拼音写出汉字，或给加点字注音。
睥nì雷tíng xī利 nüè待污huì忏．悔罪孽．驰骋．迸．射鞭挞．2．下列词语解释有误的一项是( )。
A．睥睨：斜着眼睛看，形容高傲的样子。
B．踌躇：犹豫的样子。
C．鞭挞：鞭打，比喻抨击。
D．拖泥带水：指掉到水里，弄脏了衣服。
3．给下面的句子填入正确的词语，它们是( )。
……你们在这黑暗中( )着的，( )着的一切的一切…… A．吼叫闪耀 B．吼叫照耀C．咆哮闪耀 D．咆哮照耀4．揭示本文主旨的是哪一句？5．细读全文，填写下列表格。
6．本文采用了怎样的抒情方式？有何特点？（一）阅读课外选文，回答后面的问题。
雷雨前午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了一张嘴。
突然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！像明晃晃的刀口在这幔上划过。
然而划过了，幔又合拢，跟没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。
一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。
然而有什么用？像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！你会猜想这时候那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。
你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆降降的怒吼声．可是你等着，等着，却等来了苍蝇。
它们从龌龊的地方飞出来，嗡嗡嗡的，绕着你，叮你的涂一层胶似的皮肤。
戴红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上蹲。
也等采了蚊子。
哼哼哼地，像老和尚念经，或者老秀才读古文。
苍蝇给你传染病，蚊子却老是要喝你的血呢！你跳起来拿着蒲扇乱扑，可是赶走了这一边的，那一边又是一大群乘隙进攻。
你大声叫喊，它们只回答你个哼哼哼，嗡嗡嗡！外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死哟！要死哟！”你汗也流尽了，嘴里干得像火烧，你手里也软了，你会觉得世界末日也不会比这再坏！然而猛地电光一闪，照得屋角里都雪亮。
第7课《雷电颂》同步训练(人教新课标初二下)doc初中语文
第7课《雷电颂》同步训练（人教新课标初二下）doc初中语文基础训练1．给以下加黑字中注音()。
A．睥睨()忏悔()湘妃()驰骋()B．站立()咆哮()波澜()鞯()C．污秽()犀利()眩目()稽首()D．虐待()迸射()祈祷()罪孽()2．讲明以下词语。
A．土偶木梗：__________________________________B．睥睨：__________________________________C．稽首：__________________________________3．以下加黑字中所指的是天神的一项为哪一项()。
A．什么个湘君，什么个湘夫人。
B．把你这东皇太一烧毁了吧！C．把你这云中君烧毁了吧！D．你，你东君，你是什么个东君？4．下段课文末尾空缺处最合适的结尾句是()。
你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，专门要烧毁你那匹马！____________，____________！A．你由因此有本领就下来走走吧B．你尽管是有本领就下来走走吧C．你只要是有本领就下来走走吧D．你假如是有本领就下来走走吧5．以下语句中与课文完全一致的一项为哪一项()。
A．我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！B．啊，我想念那洞庭湖，我想念那东海，我想念那长江，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！C．尽管你是如何样的咆哮，你也不能把死了的吹活转来，不能把他们从梦中叫醒……D．你们在这黑背地咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们差不多上诗，差不多上音乐，差不多上跳舞。
6．填入以下语段中最恰当的一组词语是()。
尽管你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________，哦，那多么___________的，多么___________的光明呀！A．短暂显现绚烂耀眼B．临时显现辉煌耀眼C．短暂显现绚烂眩目D．临时显现辉煌眩目7．本文是闻名的长篇抒情独白，用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，运用了各种不同的修辞方式，如比喻、排比、反复、夸张、呼告等。
《 雷电颂》同步练习(全新权威精品资料)
人教版八年级语文下册同步精典精炼第7课雷电颂一、积累与运用1．下列加点的字词读音有误的一项是 ( )A．颈．项( jǐng) 脚镣．(liào)B．睥睨．．(pìnì) 稽首(q．ǐ．)C．劈．开( pì) 鞭挞．（dà）D．忏．悔(chàn) 虐．待（nüè）2．下列句子中有错别字的一项是 ( )A．光明呀，我景仰你，我景仰你。
B．你坐在那马上私毫也不能驰聘。
C．我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
D．我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
3．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！( )(2)电！你这宇宙中最犀利的剑呀！ ( )(3)你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
( )(4)你，你东君，你是什么个东君？ ( )4．结合课文，指出下列物象的象征义。
洞庭湖、东海、长江：_____________________________________________________ 有形的长剑：____________________________________________________________无形的长剑：___________________________________________________________ 没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：____________________________ _____________________________________________________________________________ 5．在话剧中，人物的独白是其内心世界的展现。
分析下面的语句，说说其中蕴涵着人物怎样的内心情感。
(1)风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！__________________________________________________________________________(2)电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
八年级语文下册 2.7 雷电颂同步练习 (新版)新人教版
2.7 ＊雷电颂【基础练】1.下列加点的字注音无误的一项是( )A.踌躇．(zhù) 祈．祷(qí) 土偶．(ǒu) 雷霆．(tínɡ)B.虐．待(nuè) 阴惨．(cǎn) 波澜．(lán) 罪孽．(niè)C.徘．徊(pái) 婵．娟(chán) 睥睨．(nì) 鞭挞．(tà)D.咆哮．(xiào) 污秽．(huì) 播．弄(bō) 稽．首(jǐ)【解析】选C。
A项中的“躇”应读chú;B项中的“虐”应读nüè;D项中的“稽”应读qǐ。
2.填入下列语段中最恰当的一组词语是( )虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到______的一瞬的______,哦,那多么______的、多么______的光明呀!A.短暂出现绚烂耀眼B.暂时出现灿烂耀眼C.短暂显现绚烂炫目D.暂时显现灿烂炫目答案:D。
【中考练】3.(2015·苏州中考)下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。
①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山答:(1)上联:______;下联:____;(2)上联:______;下联:______。
答案:(1)①⑤(2)④②4.(2015·乐山中考)阅读情景材料,完成题目。
有一次,俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时,他说:“很多人一辈子有两个追求,一个是有钱,一个是值钱。
……有钱不一定值钱,值钱的人早晚有钱。
”他又说:“同学们不要把自己变成‘储钱罐．．．’,因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机．．．’,需要钱的时候可以随时靠能力去取。
但要想使自己值钱,只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。
你越值钱,你的价值就会越大,你对社会的贡献就越多。
人教新版八年级(下)《第7课 雷电颂》同步练习卷
人教新版八年级下册《第7课雷电颂》同步练习卷一、基础部分1．给下列加线的字读音。
脚镣睥睨咆哮波澜鞺鞳污秽眩目稽首伫立木梗驰骋虐待雷霆迸射徘徊2．指出下列句子所用的修辞方法。
（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（4）你，你东君，你是什么个东君？。
3．下列加点成语运用正确的一项是（）A．他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智．．．．，写出极有价值的论文。
B．他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫．．．．，美满幸福。
C．使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉．．．．。
D．这次考试，班上同学们的成绩参差不齐．．．．，差别不大。
4．对下列病句修改正确的一项是（）A．政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。
修改：删去“问题”。
B．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。
修改：删去“通过”。
C．第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。
修改：将“获得”改为“包揽”。
D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
修改：在“是“字后面加上“能”。
二、阅读题5．阅读下文，回答问题。
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
八年级下册语文第7课《雷电颂》课后同步练习
八年级下册语文第7课《雷电颂》课后同步练习
1、给以下加黑字中注音：
A、睥睨( ) 忏悔( ) 湘妃( ) 驰骋( )
B、伫立( ) 咆哮( ) 波澜( ) 鞯( )
C、污秽( ) 犀利( ) 眩目( ) 稽首( )
D、虐待( ) 迸射( ) 祈祷( ) 罪孽( )
2、解释以下词语：
A、土偶木梗：
B、睥睨：
C、稽首：
3、以下加黑字中所指的是天神的一项为哪一项( )。
A、个湘君，什么个湘夫人。
B、把你这东皇太一烧毁了吧!
C、把你这云中君烧毁了吧!
D、你，你东君，你是什么个东君?
4、下段课文末尾空缺处最适宜的结尾句是( )。
你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马!，!
A、你由于是有本领就下来走走吧
B、你虽然是有本领就下来走走吧
C、你只要是有本领就下来走走吧
D、你假设是有本领就下来走走吧
5、以下语句中与课文完全一致的一项为哪一项( )。
A、我要飘流到那没有阴谋、没有污贿、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!
B、啊，我那洞庭湖，我思念那东海，我思念那长江，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!
C、尽管你是的咆哮，你也不能把死了的吹活转来，不能把他们从梦中叫醒……
D、你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
6、填入以下语段中最恰当的一组词语是( )。
虽然你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到的一瞬的，哦，那多么的，多么的光明呀!
A、短暂出现绚烂耀眼
B、暂时出现灿烂耀眼
C、短暂显现绚烂眩目
D、暂时显现灿烂眩目。
八年级语文下册 第二单元 7《雷电颂》同步练习(1) 新人教版
第7课《雷电颂》一、基础部分1.给下列加点的字读音脚镣（）睥睨（）咆哮（）波澜（）鞺鞳（）污秽（）眩目（）稽首（）伫立（）木梗（）驰骋（）虐待（）雷霆（）迸射（）徘徊（）2、.指出下列句子所用的修辞方法。
（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）（4）你，你东君，你是什么个东君？（）3、下列成语运用正确的一项是（）A.、他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智．．．．，写出极有价值的论文。
B、他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫．．．．，美满幸福。
C、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉．．．．。
D、这次考试，班上同学们的成绩参差．．，差别不大。
．．不齐4、.对下列病句修改正确的一项是( )A.政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。
修改:删去"问题"。
B.通过开展"每月少开一天车"的活动,可以使北京的空气更加清新。
修改:删去"通过"。
C.第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。
修改：将“获得”改为“包揽”D.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。
修改:在"是"字后面加上"能"。
5、解释下列句中加粗的词，并造句。
①因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
睥睨——____________________________________________________________造句：______________________________________________________________②你坐在那马上丝毫也不能驰骋。
驰骋——____________________________________________________________造句：______________________________________________________________二、阅读下文，回答6~9题。
八年级下册第七课雷电颂同步测试试题
第七课雷电颂一．根底知识1给以下黑体字注音或者根据拼音写汉字迸射〔〕鞭挞〔〕虐待〔〕祈祷〔〕踌chu 2〔〕污hui 4〔〕 qi 3〔〕首pi 4〔〕睨脚liao 4( )jing 3〔〕仰2找出以下词语中书写有误的字并加以改正犀利脚缭伫立发泻艰固暗无天日脱泥带水挺身而出指天画地3请写出四个带“雪〞字的成语______________4读语段，在横线上填写上恰当的句字。
人生需要理想的呼唤，你懒惰时，它唤你勤奋；你昏睡时，它呼你清醒；，, ；，。
二阅读〔一〕暴风雨-（1）闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
（2）（3）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。
宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
（4）（5）狂风咆哮着，猛地把门翻开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
（6）（7）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出冲动人心的乐章。
（8）（9）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
（10）（11）不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
（12）（13）从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在温暖的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空得更加亮堂。
（14）（15）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中清醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
（16）（17）常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
（18）似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！（19）绮丽华美的春色呵，你是多么美妙！（20）（21）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间消灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
（22）（23）有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
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重庆市大足区语文八年级下册第7课雷电颂同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础练习 (共6题；共32分)
1. （5分）加线字注音、根据拼音写汉字。
打开这些门，走进去，liú（）览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。
一个不想开门探求的人，只能是一个精神上贫困衰（）弱的人，只能在门外无liáo（）地徘（）徊。
2. （6分）给加线字拼音。
充溢________ 诧异________ 橱窗________
嘱咐________ 瞻仰________ 筋疲力尽________
3. （6分）根据拼音写出汉字。
女wā________澄chè________jué________起
chān________合泥niē________mián________延
4. （13分）本文选自《________》，作者是________，名________，号________，________（时代）小说家。
这部小说是我国第一部________，描写了________时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。
杨修因为卷入曹氏政权宫廷斗争中，使得曹操视他为大患。
这可从三件事中看出来：一是杨修告发________密谋，对此曹操的反应是“________”；二是杨修教________斩门吏而出，曹操对此感到“________”；三是杨修为曹植作________，曹操知道后“________”。
5. （1分）指出下列句子运用的修辞手法：
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
________
6. （1分）读《悬岩边的树》，本诗突出的写作手法是________
二、阅读理解 (共1题；共17分)
7. （17分）阅读《生命需要等待》，根据要求回答后面问题。
生命需要等待
詹克明
①生命体拥有最复杂的结构，最精确的联系，最协调的配合，以及最完美的功能。
②不过越是高级有序的体系也越容易脆弱，其对外界环境的要求也越是严格，有时甚至近于苛刻。
然而，这种严格条件并不是任何时候都能得到满足，因此对生命体而言，它还必须同时具备另外一套生存本领，那就是等待。
一旦环境恶劣，生命无法正常维持，它会借助某种方法，使之能够蛰伏潜藏，确保挨过难关，待环境适宜之时再求发展。
③一般说来，有序程度较为低级的生命体，对生存环境的要求也相对较低，对恶劣环境的承受能力也会相应增强。
例如，人类一旦失去1/5的水分就会死亡，而蚯蚓即使失去自身体液的3/5也还没有达到受伤害的程度。
对于
一些更为低级的"隐生生物"（如小麦中的线虫），即使失去自身水分的99%，一旦得到合适的水分补充也还能恢复生命。
低等级的植物也有同样的例证，据说一块干燥的苔藓在博物馆中居然度过了120年，过水还能照样成活。
可见，降低有序程度可以成为生命等待的有效手段。
④几乎所有最高等级植物都采用降序最为彻底的"种子"方式来保存生命。
与一棵枝繁叶茂的参天大树相比，一粒微小种子的有序程度不知要低几个数量级了。
它们是生命的真正隐者，你从一粒种子中绝看不到花朵的美丽芬芳，果实的甘甜香美，茎干的分支结构，叶片的光合作用，庞大的植根体系，以及复杂的维管束组织。
但是所有这些精妙绝伦的高级有序结构，无一遗漏地深藏在这颗貌不惊人的种粒之中。
⑤每一粒种子还是整个物种的生命微缩，是一座完整的物种基因库，它贮存了历史，也孕育着未来。
⑥等待是一种强韧的生命状态。
许多沙漠植物生命周期都很短促，它们能在下雨过后的短短几天内就完成一次生命全程。
戈壁上有一种植物，只要一场雨，它就立即抽芽，急速地生根、长叶、开花、结果，仅在八天里就能完成一株显花植物全部的生命周期。
此后，新一代的种子又会重新归于安静的等待。
在这片一年也未必能下场透雨的戈壁滩上，也许等待了两年时间就是为了这历时八天的生命辉煌。
对这些沙漠植物来说，也许等待反倒是生命的主要存在方式。
⑦当然，在植物界还有等待年代更为长久的种子，那就是古莲子。
它们才是真正做到"千年等一回"的强者，这种坚韧顽健的生命力真让人肃然起敬。
⑧生命必须包含等待，甚至可以说，没有学会等待的生命就不具备生存的资格。
⑨等待是一种充满生命活力的"零级动态"，它时刻准备着，随时都在等候启动的信号。
（原载2005年2月18日《文汇报》，有删改）
（1）请根据文中的有关语句说说"等待"具体指的是什么。
（2）下面是对本文的有关分析，正确的一项是（）
A . 高级有序的生命体系，对环境的要求过于严刻，总不能得到满足，因而容易脆弱。
B . 第③段划线句子运用举例子、列数字、作比较等说明方法突出说明了生命体面对恶劣环境需要等待的事理，具有很强的说服力。
C . 本文说明的中心内容是生存环境在生命体等待过程中的重要性。
D . 本文不但揭示了生命体的生存规律，同时也蕴涵了深刻的生活哲理。
（3）第③段中的"一般说来"在句中有什么表达作用？
（4）我们每个人都是一个生命体，是否也需要“等待”？请简要谈谈你的想法。
参考答案
一、基础练习 (共6题；共32分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、阅读理解 (共1题；共17分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、。