初中小标题优秀作文7篇,及小标题作文写作技巧
简短的小标题初中作文
简短的小标题初中作文篇一《我的“吃货”之旅吃，对于我来说，那可是人生头等大事。
我的“吃货”之旅充满了各种有趣的故事。
就说有一次去逛小吃街吧。
刚走到街口，那香味就像无数只小手，拉着我往里面钻。
我眼睛都看直了，左看看右瞧瞧，每一个摊位都像是一个装满宝藏的小盒子。
我先被一家卖烤串的吸引住了。
肉串在烤架上滋滋冒油，老板熟练地翻转着肉串，撒上各种调料。
那辣椒粉，红红的，像火焰一样，一撒上去，香味“呼”地一下就散开了。
我迫不及待地要了几串，咬上一口，肉的鲜嫩和调料的香辣在嘴里炸开。
可真不是我夸张，那感觉就像舌头在开派对。
旁边一个小男孩，眼睛直勾勾地看着我的烤串，口水流得老长，他妈妈拉他走的时候，他还一步三回头呢。
接着我又看到了卖糖画的。
这可是传统美食啊，做糖画的大爷简直就是艺术家。
只见他轻轻舀起一勺糖稀，那糖稀就像一条金色的小河流到铁板上。
他手一甩一勾，一只活灵活现的蝴蝶就出现了。
我都舍不得吃，就在那细细观赏，那蝴蝶的翅膀薄得像纸一样，在阳光下发着光。
最后我还是没忍住，舔了一小口，甜甜的味道瞬间充满了整个口腔。
从街头吃到街尾，我的肚子圆鼓鼓的，就像个小皮球。
但是我还意犹未尽呢。
这小小的小吃街，就像是我的美食天堂，到处都是好吃的等着我去发现。
我的“吃货”之旅还在继续，不知道下一站又会有什么美味在等着我呢。
篇二《校园“糗”事》校园生活就像一个五味瓶，有时候会不小心就打翻了那瓶名为“糗”的调料。
有一天课间，我正跑得欢呢。
那是课间休息嘛，我和小伙伴们就像刚出笼的小鸟，满操场跑。
我当时脑子不知道在想啥，就是一个劲儿地往前冲啊。
突然，我感觉自己好像撞到了一个软软的东西。
我抬头一看，完了，我撞到了年级主任。
主任那时候可能在想事情，被我这么一撞，愣了一下。
我也懵了啊，脸“刷”一下就红了，大脑一片空白。
站在那里结结巴巴地说不出话来。
主任可能也觉得有点突然，并没有太责怪我，就笑着说：“哎呀，你这小子跑慢点，操场又跑不丢。
”我当时尴尬得只想找个地缝钻进去。
小标题中考满分作文十篇
小标题中考满分作文十篇小标题中考满分作文（十篇）小标题中考满分作文一美丽的灵魂_500字清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
题记明时节，几缕昏黄，点点灯火，是谁在低声轻吟，轻声XXX笑?是她们，那无人祭奠的美丽灵魂。
XXX：清明的幽魂历史的轮回转过一个凄凉的夜，垓下，四面楚歌。
XXX憧憧，风从高大的XXX穿过，斑驳的月光映在霸王的脸上。
XXX第一次从那里看出了担忧。
XXX与XXX正一步步夺走他的一切，战无不胜的XXX竟也不得不面对兵败如山倒的现实。
XXX明白，XXX担心的正是自己，她别无选择，走投无路，乌骓马悲哀的嘶鸣，XXX夺下XXX的宝剑，挥向自己优美的脖颈，鲜血喷洒，嘴角却是幸福的笑。
“将军，保重!”气若游丝的呼喊，没有拯救XXX的命运。
XXX，你，值得吗?清明的雨，丝丝缕缕，淅淅沥沥，XXX，那是否是你的眼泪，流给你的英雄?绿珠：腐败的孤鬼绿珠，韩姓女子，七岁卖与XXX家，碎银三两。
枯涩浇灌着为奴的生涯，瑟瑟寒风中，单薄如纸。
十五岁，XXX索要绿珠，明珠十觚。
此后，便是婉转承欢的十载韶华。
绿珠，这个名字世界皆知，只因她的绝色倾城。
八王之乱，XXXXXX向XXX索要婢女，独要绿珠。
XXX回绝，刀兵便包围了金谷园。
XXX轻笑：“我为卿获罪。
”绿珠落泪：“愿效死君前!”说完，从高台纵身跃下，身后，是XXX飞溅的鲜血。
XXX的雨将XXX绽放得异常的闹，绿珠，那是否是你的笑颜?躲在风中笑?她们都是为心爱之人而死，却无遗迹可寻。
只有用这清明的点点灯火来凭吊这美丽的灵魂。
千年后，又是清明，却无人祭奠这美丽灵魂，可她们的奉献，她们的无私，永远留在我心中，留在美丽的清明。
小标题中考满分作文二人类，止步吧枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”关于XXX老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的寄义。
枯藤+老树+昏鸦=优质的木材一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶的老树上。
小标题结构篇-2024年中考语文作文写作技巧(全国通用)
策略解密 一、拟写小标题的注意事项
二、拟小标题结构模式 三、常见小标题拟方法
策略解密
小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话 题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它 们加上一个简洁、恰当的小标题就可以了。由于这 种文体结构清晰、层次分明，很多考生都喜欢运用 ，但能够写出新意的并不多见。怎样把这种小标题 式作文写得新颖别致呢？我认为应该注意以下几点 ：
拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者 迅速带入文章描述的特定的时空之中。如南平市满分作文《为 自己鼓劲》中间用了三个小标题：
毛毛虫·开端 茧·过程
蝶·末端。
策略解密
三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无 比，风光无限。文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶 的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。”总领了下 文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛 虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重 写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对 中考”，“为自己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性 ；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵 味十足。
中
考
写
作
小标题结构篇
技
巧
目
录
一 要义解说
二 经典解读
三 策略解密
四 真题解析
要义解说
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典 型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领 在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。
如此安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣， 使文章大为增色，这就是小标题结构的妙处 。
中考作文有题记有小标题的作文
中考作文有题记有小标题的作文篇一《那些灿烂的日子题记：生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。
中考，就像这盒巧克力中的一颗特别的，我在这过程中尝到了许多滋味。
小标题：破冰之旅刚升初三的时候，对中考满不在乎。
上课偶尔还会走神，瞅着窗外那像棉花糖一样的白云，心里就飘到九霄云外了。
那天上数学课，老师在黑板上写了一道难题，同学们都埋头苦算。
我旁若无人地沉浸在自己的小世界里，想着放学后吃什么。
突然，老师叫到我，让我上去解答。
我愣在原地，红着脸上去，看着黑板上陌生的公式，完全不知道从哪里下手。
最后，在老师恨铁不成钢的眼神下，灰溜溜地下来了。
那时候，我觉得中考就像一座冰山，冰冷又遥远，而我在这冰山下想要逃避。
小标题：奋斗进行曲直到有一次月考，成绩出来后，我看着那惨不忍睹的分数，脑子像被人敲了一闷棍。
我开始意识到，如果再这样下去，中考会把我打得片甲不留。
于是，我开始努力。
每天早上早早起来背单词，晚上刷题刷到十一二点。
有一次晚上写物理习题，那一道道题就像小怪兽，而我是个小勇士。
有一道关于电路的题特别难，我画了好多电路图，把那些电线啊、电阻啊在草稿纸上摆来摆去。
刚有点思路，突然灯闪了一下，原来是停电了。
我心里那个气啊，但又不甘心放下，就拿着手电筒继续算。
那段奋斗的日子里，虽然累，但心里好像有团小火苗在燃烧。
慢慢地，成绩开始有了起色。
小标题：希望之光临近中考了，我没了以前的慌张，反而充满希望。
模拟考的时候，我信心满满地走进考场，从容地答题。
我不再害怕那些试题，因为我知道这都是我平时一点点努力积累的成果。
走出考场的时候，看着蓝天白云，感觉特别舒服。
就像在冰山下找到了出口，在黑暗中看到了曙光。
中考啊，它不再是那座遥不可及的冰山，而是我即将攀登并跨越的小山丘。
那些曾经奋斗的日子就像星星，在我的记忆里闪耀。
篇二《成长的足迹》题记：成长就像坐过山车，有高峰有低谷，中考这段路程，也是如此。
小标题：懵懂开场初三刚开学的时候，我根本不知道中考到底意味着什么。
小标题作文初中范文
小标题作文初中范文一、校园的早晨——活力之美。
清晨，第一缕阳光洒在校园的操场上。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛是大自然奏响的晨曲。
同学们背着书包，迈着轻快的步伐走进校园。
操场上，篮球队的队员们已经开始了晨练。
他们奔跑、传球、投篮，每一个动作都充满了力量。
那一声声篮球与地面的撞击声，如同激昂的鼓点，敲打着校园的宁静。
一旁的跑道上，也有不少同学在跑步。
他们的脸上洋溢着青春的朝气，汗水从额头滑落，却丝毫没有减慢他们的脚步。
这就是校园早晨的活力之美，像初升的太阳，充满希望。
二、课堂的时光——智慧之光。
“丁零零……”上课铃声响起，同学们迅速走进教室，端坐在座位上，等待老师的到来。
语文课上，老师声情并茂地讲解着古诗词。
从李白的豪放飘逸到杜甫的沉郁顿挫，同学们仿佛穿越时空，与古代诗人对话。
在数学课堂里，一道道复杂的几何题在老师的讲解下变得清晰明了。
同学们的眼睛紧紧盯着黑板，手中的笔不停地记录着解题思路，思维的火花在教室里碰撞。
科学课则像是一场奇妙的探险。
老师通过有趣的实验，展示着物理、化学的奥秘。
那神奇的化学反应，让同学们发出阵阵惊叹。
课堂上，大家积极发言，提出自己的疑问和见解。
这智慧之光，照亮了我们探索知识的道路。
三、课间的乐趣——欢乐之韵。
课间十分钟，是同学们最欢乐的时光。
教室里，几个同学围坐在一起，讨论着刚刚课堂上未解的难题，你一言我一语，思路渐渐清晰。
而教室外的走廊上，就更加热闹了。
女生们聚在一起，分享着自己的小秘密，时不时发出清脆的笑声。
男生们则在走廊的一角玩起了小游戏，他们的欢呼声、嬉闹声回荡在整个走廊。
还有些同学跑到操场的角落，静静地看着校园里的花草树木，享受着片刻的宁静。
这课间的欢乐之韵，如同灵动的音符，奏响了初中生活的美妙旋律。
四、校园的黄昏——宁静之境。
黄昏时分，太阳慢慢西沉，校园被染成了一片金黄。
教室里的灯光逐渐亮起，与窗外的余晖交相辉映。
操场上的喧嚣渐渐散去，只剩下几个值日生在打扫卫生。
图书馆里，还有一些同学沉浸在书的世界里。
初中适合写小标题的作文
初中适合写小标题的作文篇一《多彩的初中生活》初中生活就像一个大杂烩，啥滋味都有，每天都能整出点新花样。
今天我就来讲讲我的初中生活中的几件乐事儿。
那是一节体育课，老师说要测八百米。
还没开始跑呢，我这心里就直打鼓。
我们班的小张那可是出了名的“飞毛腿”，他在起跑线上就不停地做着拉伸运动，那架势像是要打破世界纪录。
我站在旁边直翻白眼儿，心想我只要能平安跑完不瘫倒就谢天谢地了。
哨声一响，大家就像脱缰的野马一样冲出去了。
我那两条腿捣腾得还挺快，可是没跑多远呢，就觉得嗓子眼儿开始冒烟儿了。
再看看旁边的小李，跑得满脸通红，那头发竖起根根分明的，就像被电到了一样。
我想笑又不敢笑，怕一口气喘岔了。
跑到一半的时候，前面的小王不知道怎么突然摔了一跤，就像个土豆一样在跑道上滚了一小下。
这下可好了，本来严肃的跑步气氛被他这一摔全给打破了。
我们好几个人想去扶他，可他连忙摆手说不用不用。
爬起来拍拍屁股又接着跑，还喊着“我要跑得更快，把摔跤丢的时间补回来”。
他这一喊，把我们累得半死的人都给逗乐了，也好像有了动力。
最后我晃晃悠悠地跑完了全程，一屁股坐在草地上。
虽然累得要死，但回想起来这一路的趣事又觉得特别有意思。
这初中的体育课，看似是运动，倒更像是一场充满欢笑与意外的闹剧。
这就是我初中生活中的一个小片段，像这样有料的事儿啊，每天都在上演呢。
篇二《我的初中好友大赏》在初中，要说最让我印象深刻的，不是那些难搞的数学题，也不是冗长的文言文，而是我那帮各式各样的好友。
我有个朋友叫小赵，他是个超级漫画迷。
有一回上自习课的时候，这哥们偷偷在抽屉里看漫画。
他一只手装作在翻课本，另一只手在抽屉里飞速地翻着漫画书，眼睛那叫一个贼亮，就像夜里找肉的老鼠。
我在旁边看得是提心吊胆，生怕他被老师发现。
可是这小子太入迷了，连老师走到他身边了都不知道。
老师敲了敲他的桌子，他条件反射地直接把漫画书举了起来，就像举着个盾牌一样，还大声说“我看看这页这页，等会儿就写作业”。
初中语文作文小标题
初中语文作文小标题篇一《小标题：点亮作文的魔法棒》初中语文作文里的小标题，就像是一把神奇的魔法棒。
我记得有一次写游记类的作文，那次我们去了一个古镇。
那古镇可真是个充满故事的地方。
一条青石板路蜿蜒曲折，像一条慵懒的蛇在镇子里穿梭。
街边的房子古旧，墙壁是那种斑驳的灰白色，屋顶的瓦片一块一块像是鱼鳞似的井然有序。
门口的大爷坐在竹椅上，摇着蒲扇，眼神有些迷离，似乎在回忆过去的事儿。
我把这篇作文分成了几个小标题来写。
第一个小标题是“古镇的路”，专门描写那青石板路的模样，我写了石板上那一道道被岁月和行人鞋底磨出的痕迹，仿佛它们可以倾诉这里曾经悠久的贸易往来。
第二个小标题是“古旧的房子”，详细地说那些房子的结构，墙缝里偶尔还长出的几株绿草，那木门上的铜锁都已经生锈，但却像是一位忠诚的卫士，静静地守护着房子的秘密。
第三个小标题是“古镇的人”，就着重描述像门口大爷这样的居民，他们那种悠闲的状态，缓慢的生活节奏，像是和现代的喧嚣划了一个界限。
这篇作文交上去后，老师给了我极高的评价。
小标题就像建筑师手里的图纸，把一篇作文规划得井井有条。
让读者在阅读的时候不会像走进一个乱糟糟的大仓库，而是像走进一间陈列整齐的博物馆，可以清楚地看到我想表达的每一个部分，它们之间既有区分又有联系。
每一个小标题下的内容就是一个独特的小展品，组合起来就是一个完整而吸引人的作文世界。
篇二《小标题：作文里的指路牌》说起初中语文作文里的小标题，它们可比路边的指示牌还要重要呢。
上次写家庭趣事的时候，家里那叫一个乱套。
弟弟捣乱，他不知道从哪儿弄来一大把五彩的气球，满屋子乱飘。
妈妈在厨房大声又无奈地喊着弟弟的名字，想制止他。
爸爸则躲在书房里偷笑，对外面的混乱不出一声。
猫咪也跟着凑热闹，追着气球跳来跳去。
我就想把这混乱但是有趣的场景写下来。
我写了三个小标题。
“气球之乱”这个小标题下，我描述那些五颜六色的气球，怎么从弟弟手里挣脱飘得到处都是的，就像一群调皮的小精灵在屋子里开派对。
初中生活作文有小标题通用七篇
初中生活作文有小标题通用七篇初中生活作文有小标题 1初中，一个陌生而又熟悉的词语，对刚刚步入初中没多久的我来说，初中生活更让我有些适应不了，常常搞得我“丑态百出”。
没记性的我今天是开学的第二天，我刚刚步入校门，刘钰也来了。
我看着从远处走来的刘钰，总觉得她身上多了什么东西。
仔细一看，哦，原来她手里多了一个文件夹。
什么!文件夹!我忘带了!我眼睛瞪得有铜铃一般大，嘴也呈O字状，连刘钰也被吓一跳。
我脑海里浮现出英语老师严厉的面孔。
不禁倒吸了口凉气，心想：完蛋了，我这次死定了!不过还好，老师没检查。
但是我一定要长记性，记住老师、父母的每个要求，再也不能犯今天这样的错误了。
胆小的我历史课上，老师讲的是有关于古类人猿的事情，令我刻骨铭心得就是挖掘“__人”遗址的故事，古老的祖先不仅留下了他们用过的石器，烧过的动物骨头，就连他们自己的头盖骨也留了下来。
我本身胆子就小，最怕听到关于骷髅什么的恐怖故事，可老师偏偏还仔细地描述了挖掘祖先骨头的过程，让我听得是毛骨悚然，胆战心惊，可又能怎样，我只好锁着眉头，咬着下唇，继续听。
唉，都是胆小惹的祸!狼狈的我快到教师节了，宣传委员们想出一期关于庆祝教师节的黑板报，我比较擅长写美术体的字，便自告奋勇去写标题。
可没想到，给我的椅子却是少了3只“鞋”，这一高一矮，摇摇晃晃的，万一重心不稳，往下一摔可怎么办呢?我怀着忐忑不安的心情站到了椅子上。
果然不出我所料，我还是从椅子上跌了下来。
在这三周中，虽然我“丑态百出”，但我感到初中生活是丰富多彩的，我憧憬着美好的未来。
我一定会好好学习，天天向上，在金秋的时候，给老师一份满意的答卷。
初中生活作文有小标题 2一千零九十五个日日夜夜，就是一千零九十五个“酸、甜、苦、辣”谱写了我的初中生活的演奏曲，每一个跳动的音符渗透了我那浓浓的情思。
酸我刚刚踏入这个学校的时候一切都是陌生的，甚至有些害怕。
过了好长一段时间，我才进入了我所在的班级。
刚进入教室的那一刻，教室里的人差不多都来齐了，人特别多，可我一个都不认识。
初中满分小标题是作文
初中满分小标题是作文
《我的初中时光》
小标题一：初一的“迷茫小菜鸟”
还记得刚上初一的时候，我呀，那真叫一个迷茫。
走进校园，看着那大大的操场，一栋栋的教学楼，心里直犯嘀咕：“哎呀呀，这可咋整啊！”找教室都找得晕头转向，一会儿走错楼，一会儿记错楼层。
有一次，我明明记得教室在三楼，结果跑到四楼去了，还傻乎乎地在那等了半天，直到看到其他同学都在三楼进出，才恍然大悟，“哎呀，我咋这么笨呐！”
小标题二：初二的“欢乐小伙伴”
初二的时候，我有了一群特别铁的小伙伴。
我们一起上学、一起吃饭、一起做各种有趣的事。
记得有一次上体育课，老师让我们自由活动，我们几个就偷偷溜到操场边的树林子里，在那玩起了捉迷藏。
我躲到一棵大树后面，心里想着他们肯定找不到我，结果等了半天也没人来。
等我悄悄探出头去看的时候，发现他们居然围成一圈在那讲笑话，笑得前仰后合，把我给忘得死死的。
哼，真是一群不靠谱的家伙！
小标题三：初三的“奋斗时光机”
到了初三，学习的压力一下子就上来了。
每天都是做不完的作业，考不完的试。
但是咱也不能怕呀，得努力奋斗。
我印象最深的一次是有一天晚上，我为了完成一道数学难题，坐在书桌前苦思冥想了好久好久。
草稿纸都用了好几大张，脑袋都快想破了，终于，在我快要绝望的时候，突然灵机一动，“哇塞，我想到啦！”那一刻，我高兴得差点跳起来，那种通过自己努力取得成果的感觉，真的太棒啦！
这就是我的初中时光，有迷茫，有欢乐，更有奋斗。
初中满分小标题的记忆，永远留在我心间呀！。
小标题初一作文
小标题初一作文一、题目解析。
1. 主题方面。
这是一个半命题作文，重点在于通过描述一次经历，表达自己在那次经历中的某种深刻感受。
“那一次”明确限定了要写一件具体的事情，是过去发生的。
2. 情感表达。
横线上可以填写如“感动”“后悔”“自豪”“失落”等表示情感或心理状态的词语。
例如填写“感动”，就需要在作文中详细叙述一件让自己感动的事情，把事情的起因、经过、结果写清楚，并且在叙述过程中要融入自己感动的情绪，如描写自己当时的心理活动、眼泪夺眶而出等细节描写，来突出“感动”这一主题。
二、写作思路（以“那一次，我真感动”为例）1. 开头。
可以采用回忆式开头，如“在我的记忆深处，有一件事如同一颗璀璨的星星，每当我想起它，心中就充满了温暖与感动。
那就是……”2. 中间（分小标题叙述）小标题一：“风雨中的等待”解析：这个小标题主要描述事情发生的背景。
比如写在一个风雨交加的傍晚，自己因为参加学校活动而很晚才结束，原以为家人不会来接自己了。
这里可以描写风雨的猛烈，如“狂风呼啸着，豆大的雨点狠狠地砸在地上，溅起一朵朵水花。
校园里的树木在风雨中瑟瑟发抖”，为下文家人的出现做铺垫。
小标题二：“熟悉的身影”解析：在这个小标题下，重点写自己看到家人出现在风雨中的情景。
可以描写家人的外貌、神态以及自己当时的惊喜和感动。
例如“突然，我在朦胧的雨雾中看到了一个熟悉的身影，那是爸爸。
他穿着一件单薄的雨衣，头发被风吹得有些凌乱，脸上满是焦急的神情。
看到他的那一刻，我的心中涌起一股暖流”。
小标题三：“无言的爱”解析：这里可以写在回家路上，爸爸对自己的默默关心，虽然没有太多的言语，但从一些小细节中能感受到深深的爱。
如“爸爸把雨衣往我身上拉了拉，自己却有一大半身子露在外面。
我想要说些什么，喉咙却像被什么堵住了一样。
此时，无声胜有声，我感受到了爸爸那无言的爱，泪水模糊了我的双眼”。
3. 结尾。
可以总结全文，再次点明主题，如“那一次的经历，就像一首温暖的歌，永远回荡在我的心中。
高分作文必备的写作技巧 ： 小标题拟写的方法,附范文
高分作文必备的写作技巧：小标题拟写的方法，附范文1时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情；9借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
初一语文作文用小标题
初一语文作文用小标题《我的初一生活，多彩又奇妙》一、“新起点，新挑战”“哎呀，这初一可真是跟小学大不一样啊！”我一边整理着书包，一边跟同桌抱怨着。
同桌白了我一眼，说：“那可不，课程多了，作业也多了，这能一样嘛！”刚踏入初一的大门，我就感觉自己像一只迷路的小羊羔，面对全新的环境和陌生的面孔，心里充满了不安和紧张。
新的老师，新的同学，新的课程，一切都是那么的新鲜，却又让我有些不知所措。
还记得第一节语文课，老师那充满激情的讲解，让我仿佛置身于一个奇妙的文学世界。
可是，当老师提问的时候，我却紧张得手心出汗，心里不停地问自己：“我能回答好吗？要是答错了怎么办？”最后，我还是鼓起勇气举起了手，虽然回答得不是很完美，但老师那鼓励的眼神，让我顿时充满了信心。
初一的课程就像一座座高山，等着我去攀登。
数学的公式，英语的单词，还有那复杂的历史和地理知识，都让我感到有些头疼。
每天放学后，我都要在教室里多待一会儿，把当天的功课复习一遍。
有时候，我也会想：“这么辛苦值得吗？”但当我看到自己的成绩一点点提高，心里又觉得一切都是值得的。
二、“友谊的小船，扬帆起航”“走，一起去操场！”好友拉着我的手，笑嘻嘻地说。
在初一，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起学习，一起玩耍，一起分享快乐和烦恼。
有一次，我因为考试没考好，心情特别低落。
朋友们看到我这样，纷纷围过来安慰我。
“别难过啦，这次没考好，下次努力就行！”“就是就是，我们一起帮你复习！”听着他们温暖的话语，我的心里就像照进了一束阳光，瞬间明亮了起来。
我们会在课间一起打闹，会在放学后一起去买零食，还会在周末一起去图书馆看书。
和朋友们在一起的时光，总是那么快乐，那么无忧无虑。
我们的友谊就像一艘小船，在初一的海洋里扬帆起航，驶向美好的未来。
三、“成长的烦恼，谁能懂”“作业怎么这么多啊！”我看着堆积如山的作业，忍不住抱怨起来。
初一的学习压力越来越大，作业越来越多，让我几乎喘不过气来。
不仅如此，父母的期望，老师的要求，也让我感到压力倍增。
初中语文满分作文模版列小标题写作练习以及范文赏析
满分作文模式：列小标题列小标题：紧扣中心，把写作思路浓缩成几个小标题，分别统领着几个典型材料。
开头：用精彩片段点题。
中间：用小标题统领着3至4个典型材料。
结尾：用精彩片段点题、点中心。
范文：《品读人生》人生即人生活的经历，如同品茶一般，会品的是一种享受，不会品的就成了磨难。
苦涩人生是苦的，经历了各种苦头之后发觉苦难是在所难免的。
有些人呷入一小口茶，随后如喷壶般喷出。
他们无法接受那份苦涩，正如他们的经历还没有开始一般。
在父亲的瓷杯中顿入茶水，闭目养神的父亲问我怕不怕裤。
我说不怕，说完一饮而尽，苦便在嘴中、肚里蔓延，苦得我一直往嘴里塞糖。
父亲笑了，说连茶苦都受不了还怎么去经历挫折、面对人生。
我无语，父亲看出了我的无奈。
是的一次小小的考试就让我龟缩在痛苦的阴影中，怎么能面对更大的苦难？余香父亲又倒了一杯茶，放在我面前，说：“水，是要喝的，而我这是茶，是要品的。
”我端起茶杯，慢慢呷入一小口，慢慢下咽，一股苦涩再次涌上，稍过了一会儿，一缕清香荡漾，我感到一丝香味。
怪不得父亲爱喝茶，不是闲得无聊，而是在品读人生，在品味欢乐与心酸的经历。
回味茶如果失去了苦涩会是什么样？我想。
父亲看了出来，问我：“一帆风顺的人生有什么意义，没有各种经历，没有为人生留下财富，这样的人生湮没在岁月中，有什么痕迹？”我顿悟：自己经历了这么多欢乐、痛苦的是事，反而使我变得成熟了，眼来经历才是人生的财富，而不是结果。
茶如人生，人生如茶，我只注重了结果，却忽略了过程。
人生也一样，不要说有一个轰轰烈烈的人生就是伟大的。
如果你没有在成功与失败中逗留，没有自己心里的经历，那么你的人生是失败的。
经历过，才会感到美好！不要急于等待成功，在各种挫折中超脱你的坚强，就像品茶的过程，这一切才是重要的。
初中小标题优秀作文7篇(及小标题作文写作技巧)
初中小标题优秀作文7篇（及小标题作文写作技巧）确实有些学生会专攻小标题作文，把结构和层次研究透了，加上语言生动和卷面干净，得分每次都不少于45分。
一招鲜，吃遍天。
作文往往是一种感觉，写多了，加上有高手指点，很快就开窍。
小标题作文，是初中作文比较常见的，也是孩子们最容易喜欢上的一种写作方式。
小标题结构：基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。
结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三四行。
中间，你可以把作文分三层或三部分，设置成三个小标题。
这种形式的作文，条理很清楚，能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。
但是，写小标题作文，也在考验着考生的文字驾驭能力。
首先，小标题必须要有点文采，而且句式要一样。
千万不要让你的小标题字数不一致。
譬如，第一个小标题是5个字，第三个小标题就成了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。
其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。
有些学生写第一个小标题就弄了300字，第二个小标题写了200多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了100多字，害得结尾也没有空格了。
如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。
反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四，每一个小标题下面，要控制在200字左右。
一般来说，中考试卷大约800字的空间。
开头结尾给你100多字，三个小标题作文，给你650字左右（小标题占三行，可就是60字的空间呀），试卷基本上就满了。
同学们一定要掌握好字数的节奏。
下面是7篇小标题作文，看看人家的标题，看看人家的段落布置，你肯定会有些属于自己的收获。
优秀例文一：《校园几何》数学老师说：“点组成了线，线构成了面，面构成了体，体是一个最高境界。
”这令我想到了校园中的几何人际关系，层层递进，层层完美。
小标题作文初中范文
小标题作文初中范文题目：请以“成长的足迹：那些难忘的瞬间”为题，写一篇作文，要求使用小标题的形式。
小标题一：初入校园的懵懂。
还记得刚踏入初中校园的那一刻，一切都是那么新鲜而又陌生。
高大的教学楼像一位沉默的巨人，守护着校园。
我怀揣着紧张与期待，跟着熙熙攘攘的人群寻找自己的班级。
教室里，同学们来自不同的地方，大家都有些羞涩地互相打量着。
老师那和蔼的笑容，如同春日的暖阳，瞬间温暖了我紧张的心。
那是我成长中最初的懵懂，对新环境的好奇与不安，就像一颗刚破土的幼苗，对这个世界充满了探索的欲望。
小标题二：运动会上的拼搏。
学校的运动会是成长路上一抹亮丽的色彩。
我参加了八百米长跑。
“砰！”发令枪响，我像离弦之箭般冲了出去。
一开始，我还充满了力量，可跑到一半，就感觉双腿像灌了铅一样沉重。
但是，看着同学们在跑道边大声为我加油，那一声声呼喊仿佛给我注入了新的力量。
我咬紧牙关，心中只有一个信念：坚持。
我冲过了终点线，虽然不是第一名，但那种拼搏后的满足感让我明白了，成长就是在困难面前不放弃。
小标题三：考试失利后的奋起。
一次重要的考试，我考得一塌糊涂。
看到那满是红叉的试卷，我的心仿佛沉入了谷底。
我躲在房间里，泪水忍不住地流。
可是，我知道不能就这样被失败打倒。
我开始认真分析错题，制定学习计划。
每天早起背单词，晚上做数学题。
在这个过程中，我学会了自我反省和努力奋进。
在下一次考试中，我的成绩有了很大的提高。
这一次的经历让我懂得，成长是在挫折中学会坚强。
解析：小标题的作用：三个小标题分别从不同的成长经历入手，将文章内容分成了三个清晰的板块，使文章结构清晰，层次分明，让读者能够迅速抓住文章的主要内容。
内容紧扣主题：每个小标题下的内容都围绕着“成长的足迹”这一主题，选取了初入校园、运动会、考试失利这些典型的成长场景，展现了成长过程中的不同情感和收获。
题目：以“四季之美：大自然的馈赠”为题，写一篇带有小标题的作文。
小标题一：春之希望。
春天，是大自然最慷慨的馈赠。
小标题中考满分作文
小标题中考满分作文(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中满分作文小标题
初中满分作文小标题
《我的初中岁月》
小标题一：“疯狂的早读”
记得那时候，每天早上的早读课可真是疯狂啊。
大家都扯开了嗓门大声朗读，那声音简直能把房顶都给掀了。
我同桌那家伙，读起书来更是特别投入，摇头晃脑的，感觉都快把书给吃进去了。
有一次早读，他读得太起劲儿了，声音越来越大，旁边的人都忍不住笑了起来，可他还沉浸在自己的朗读世界里，根本没发觉大家在笑他。
直到老师走过来敲了敲他的桌子，他才如梦初醒，一脸茫然的样子，真的太逗了。
小标题二：“课间的追逐战”
每到课间休息的时候，教室里就热闹得像菜市场一样。
男同学们总是在教室里疯跑追逐，有时候从教室这头追到那头，又从那头追到这头。
记得有一次，两个调皮的男生在追逐的时候，不小心撞到了桌子，桌上的书啊笔啊撒了一地，他们俩也摔了个四脚朝天，还连累旁边的同学遭了殃。
不过大家也没生气，都哈哈大笑起来，那场景至今想起来都觉得搞笑。
小标题三：“考试前的紧张”
一到考试前，那可真是紧张时刻啊。
大家都拼命地复习，教室里弥漫着一种紧张的气氛。
我记得有一次考试前一天晚上，我紧张得都睡不着觉，一直在想明天的考试会不会很难，自己能不能考好。
就这么翻来覆去的，结果第二天起来顶着两个大大的黑眼圈，自己都被自己吓了一跳。
到了考场，看到大家也都差不多，一个个表情严肃，好像面临着一场大战似的。
不过等考试开始后，大家也就慢慢投入进去，暂时忘了紧张啦。
初中生活虽然有紧张有忙碌，但也有这些有趣的小瞬间，让这段时光变得格外难忘。
现在回想起来，还真是怀念啊。
初中小标题作文范文700字,含题记
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点周围的一切是那么地陌生，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。
刚进校门的我被陌生包围，恐惧在心底膨胀。
当一个几何图形以点的形式存在的时候，它是孤立和无助的。
“你叫什么名字？”前排的女生转过身，向我投来友好的目光。
这时，我分明看见，两个点在延长，终于搭在了一起，成为了线。
从此，我的孤独消失了，取而代之的是走廊上一群嬉戏打闹的笑声。
当点变为线的时候，它是快乐的。
面“3 班获胜！”运动会上，主持人刚刚宣布完成绩，54个激动的人同54颗“奔腾”的心一起跳了起来，同学们三两个抱在了一起，就像几根线被揉作了一团，大伙之间不分“敌我”，不分男女，不分成绩，一同大叫欢呼。
当线合成面的时候，它正在成长。
体伴随着运动会胜利的喜悦，我们又接到了一项艰难而又光荣的任务：代表全校参加区赛。
从那一天开始，同学们就开始了认真的练习，别班的同学也为我们做起了后勤工作，放音乐、整理场地、购买服装，辛苦的、麻烦的事，他们都往身上扛，为的是让我们能更好地参加训练。
这时，每一个人的心里都充满了使命感和荣誉感。
当面构成体的时候，它已经成熟，已达到了最高境界！数学老师说：“点组成线，成功与否，在于点的排列；线合成面，大小在于线的比例；面构成体，完美与否，在于面与面的结合。
”家家都有本难念的经，校校都有本幸福的书——《几何人际说》。
优秀例文二：读《唐宋诗词选》，我真痴迷看着“春风又绿江南岸”，赏着“漠漠水田飞白鹭”，听着“无边落木萧萧下”，吟着“燕山雪花大如席”。
我手捧一本《唐宋诗词选》，嗅着茗品的馨香，吟着这些或清新隽永、或语意明快、或感人肺腑的诗章，心也随着一起陶醉在这些文学作品中了，我的喜怒哀乐也一起随它们荡漾了。
喜当“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”字字如珍珠般跳入我眼帘时，我脑中立即展现出一幅苏轼畅游西湖的图画。
画中苏轼眉梢舒展，对酒高歌，无限风光尽收眼底。
此时此刻，在我心中也同样涌出一种舒畅喜悦的感觉了。
怒当我读到“怒发冲冠，凭栏处”时，我顿时被岳飞的激愤感情所感染，一腔怒火全喷向“秦桧”这个名字上了。
当我读到“笑谈渴饮匈奴血”时，又被他大无畏的报国精神所震撼。
“凄凄惨惨戚戚”，李清照用婉约凄美的笔调，又涂写出另一种心情——哀伤。
即使国破家亡，如文天祥一样，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，读到这里，不禁潸然泪下，对女词人的悲惨报以极大的同情，同时也同情水深火热中的劳苦大众。
乐王安石的名句“总把新桃换旧符”终于把我从悲惨世界中拉了出来。
我听着耳边恍惚的爆竹声，想象着人们欢度春节的美景，心情也如年初一般喜悦了。
这就是我痴迷《唐宋诗选》的原因。
打开它，是一个五彩纷呈的世界，有感人的情节感动你，有拍案叫绝的名句令你惊叹，有可喜的人生让你去感觉。
读《唐宋诗词选》，我真痴迷。
优秀例文三：《压力动力》我曾以为，胜利即是弱肉强食。
昨夜翻开书扉，我终于明了，对于一些人，原来压力便是射出胜利之箭的那把弓。
卧薪尝胆一边是战鼓如雷，战旗猎猎；一边是血浪翻飞，哀鸿遍野，兵败如山倒。
我仿佛望见你无奈地伫立在古铜色城头，金乌血阳下，双目悲痛凄凉。
是临别时的痛哭流涕、群情激愤，还是为奴时处处轻蔑的目光、冷嘲热讽？我仿佛看见你瘦窄狭长的脸微微地抽动，你汹涌着殷红的鲜血，听到你勃然怦动的心跳。
你声嘶力竭地呼喊。
独自卧薪而眠，黯然舔着败军之伤，抚着求降之痛，每日痛斥自己三遍，刻意地舔着苦胆，不忘自勉，默默地忍辱负重。
我渐渐读懂了夫差拥西施夜夜笙歌、朝朝筝舞和你的自加压力，觉出了你那再战得胜的欲望犹如穿云裂石的利箭即将离弦劲射。
吴人何苦怨西施，吴人何苦怨西施？你站在姑苏台上仰天长啸，无与伦比的豪迈。
巨鹿之战一边是尘沙满天，草霜兔黄水泱泱；一边是刀剑锋利，兵马强壮，秦师如虎似狼。
鹤唳豺嚎，人人胆战心惊，心胆欲裂。
只有你，负手而立，铁骨铮铮。
乌骓悲鸣，挥刀饮血，你飞墨般的长发迎风激扬。
破釜沉舟，渡水而战，你将全军生死重压在白光闪闪的刀头，你已预见胜利的呐喊声惊天动地。
“力拔山兮气盖世。
”巨鹿的漳水永远汹涌着你西楚霸王绝世的气概。
乌台诗案只有冷的牢狱，无尽的折磨，在寂寞中孤独地徘徊；只有昔日汴河风光无限，名噪天下。
如今的你，无奈地被贬下黄州，心似北去的寒雁，寻不出这广漠的迷茫。
你彷徨，你哀伤。
“人生到处知何似，恰似飞鸿雪泥。
”无奈呵，无奈呵！而我愿陪你垂泪，“小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”；我会欣赏你的豪放，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”你想起了老父苏洵为人需正直的谆谆教诲，你决然与黑暗抗争到底。
当玉兔东升，松涛阵阵，你凝视碧墨苍穹，将胸中的一口浊气吐尽，刹那间，心如碧海青天般澄清。
江风依旧，明月依旧，三月牢狱，你终获胜。
我看到你忍受了肉体和精神的压力与摧残，坚持了正直，早已脱胎换骨。
【点评】本文以具有哲理意蕴的“压力便是射出胜利之箭的那把弓”为行文线索，笔势纵横，铺张扬厉，大气包举，写了历史上的三件事：勾践灭吴、巨鹿之战、乌台诗案，三个镜头写出了勾践、项羽、苏轼在人生的转折关头顶住了压力，取得了辉煌千古的胜利，奏响了人生路上的强者之音，表现出了深刻的主旨。
优秀例文四：《初三进行曲》初三，真是个多事之秋。
走进初三，走进生活，体验初三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张：生活的主旋律紧张，不容置疑。
每每看到楼梯口那块中考倒计时牌，心里便会莫名地紧张，甚至焦虑。
毕竟十年寒窗，在此一搏啊！每天，老师的工作已经固定化、一体化。
老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。
数学老师刚走，外语老师进来，还有政治老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地挂起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了六月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。
于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。
然而，紧张并没有吞噬我们。
在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。
牢骚：生活的小夜曲初三阶段，经常可以听到这样的议论：“唉，考试太难了，我看我希望不大。
”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。
“本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。
”乙苦苦地唉叹着。
“死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了。
真是……”丙的心境深得球迷们的理解。
“啊呀！差点忘了大事，下午化学课还要模拟考试呢！”丁的一声提醒，惊动了梦中人。
于是大家各就各位，赶紧备战。
牢骚，为中考而发；议论，因中考而起。
反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇。
听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。
希望：生活的狂想曲“报纸上说了，高中也要义务教育了，咱们都大有希望噢！”传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家。
“对呀，对呀，大家好好努力，一定能行的！”临近中考，大家都诚心诚意地彼此鼓励，彼此加油——只要有一线希望，就要百分之百地努力。
特别是接二连三的家长会上，学校一次又一次地发布的招生信息，更使我们的信心指数不断上升。
“对！下定决心，努力拼搏吧！”初三呀，初三！初三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。
紧张的主调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。
走进初三，走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天！【点评】作者另辟蹊径，巧妙选择了三个片断，精心设计了三个小标题，在所选择的三个“点”上大做文章。
这篇文章，通过三个点，写出了初三学生特有的紧张和辛苦，也写出了初三学生特有的兴奋和希望，表现了当代学生的蓬勃向上、积极进取的精神面貌。
优秀例文五：《打造心灵的蓝天》起风了春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮。
“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……下雨了昨夜难眠！冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。
不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……云散了雨停了，云慢慢散开，太阳洒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶、花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。