第七章学前儿童的注意习题

第七章学前儿童的注意

一、名词解释：

1．注意

2．无意注意

3．有意注意

4．注意的广度

5．注意的分配

6．注意的转移

7．注意的稳定性

二、判断题：

1．小朋友们正在专心听课，突然有人推门而入，引起了小朋友的注意，这种注意称不随意注意。

2．好动、注意分散的儿童一定患有“多动症”，应请医生治疗。

3．“眼观六路，耳听八方”,这是对注意分配的描述。

4．无意注意不如有意注意好。

5．老师出示一张范图，让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听，一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。

6．新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿注意，所以教师上课时穿戴应新颖、鲜艳，使孩子有新奇感。

7．幼儿的知识、经验水平影响幼儿注意的范围。

三、单项选择题：

1．以下不属于注意基本特点的是

A、指向性

B、客观性

C、集中性

D、非独立性

2．幼儿注意发展的特点之一是（）

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.两者都占优势

D.两者都不占优势

3．某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( )

A.注意的选择性

B.注意的范围

C.注意的稳定性

D.注意的分配4．“一目十行”指的是注意的（）特征。

A、注意的选择性

B、注意的广度

C、注意分配

D、注意的稳定性

5．老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位教师（）好。

A、注意的广度

B、注意的转移

C、注意的分配

D、注意的稳定

6．小朋友在上课时低头搞小动作，老师发现后，最好是（）。

A、叫他的名字

B、叫他站起来

C、马上叫他站一边

D、走到他身边轻轻的拍拍他

7．用两手同时活动，一手画圆形，一手画方形的方法，可以考察注意的（）品质A．分配 B．广度 C．转移 D．稳定性

四、填空题：

1．注意本身不是一种_________的心理过程，它是各种心理过程所____________ 的特性。2．幼儿前期出现了_______________注意的萌芽。

3．注意是_______________的开端，并总是_______________各种心理过程。

五、简答题:

1.试举例说明幼儿有意注意发展的几个阶段？

2．幼儿注意的分散一般受哪些因素引起？如何防止？

3．引起无意注意的原因有哪些？幼儿园教育教学中怎样利用他们吸引儿童？

4. 有意注意受那些因素影响？应该如何培养幼儿的有意注意？

六、分析题

1．为了把课上得更加生动形象，某幼儿老师在上课时带去了不少直观教具，有实物、图片模型等。进教室后，她把这些教具放在桌子上，有的挂在黑板上，她想今天的课一定会收到很好的效果，但结果相反。请运用所学的幼儿注意的特点有关知识来进行分析。2．某幼儿园来了一位实习教师，她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次；绘画课主要让孩子们画太阳，每隔20分钟休息一次。虽然她做了精心的准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，使这位实习教师非常沮丧。

①试分析导致这种结果的原因。

②你觉得怎样做效果会好些？