一年级数学专题4。给几个一样多-5.排队问题整理
一年级数学排队问题题型
一年级数学排队问题题型排队问题在数学中是一个常见的主题，特别是在一年级数学中。
它涉及到不同的概念和策略，帮助学生理解顺序、位置和计数的基础概念。
以下是关于一年级数学排队问题的主要题型及其解释。
1.定位排列问题定位排列问题要求学生确定某个特定对象在序列中的位置。
例如，“小明是第三名，问一共有多少人排队？”这种问题帮助学生理解位置的概念，即第一个、第二个、第三个等。
2.随机排列问题随机排列问题涉及随机放置对象而不考虑它们的顺序。
例如，“有5本书，随意放在书架上，有多少种不同的放法？”这类问题引导学生理解计数原则。
3.插入排列问题插入排列问题是当一个或多个元素被插入到已排序的队列中的适当位置时出现的问题。
例如，“若要在第二名和第三名之间插入一个新的人，原本的队伍需要重新排序，总共有几种方法？”这种题型让学生思考如何在保持其他元素的位置不变的情况下，插入新的元素。
4.排列组合问题排列组合问题涉及到将对象分组并确定它们的不同排列方式。
例如，“有红、黄、蓝三种颜色的球，每种颜色3个，从中选出2个球有多少种选法？”这类问题帮助学生理解组合的概念，即如何从多个对象中选择若干个。
5.重复排列问题重复排列问题是当元素可以重复使用时的排列问题。
例如，“有4个人排队，其中2个人穿着同样的衣服，总共有几种排队方法？”这种问题让学生思考在元素可以重复的情况下，排列的可能性会有何变化。
6.相邻问题与插空法相邻问题涉及到确定两个或多个特定元素之间的相对位置。
例如，“小红和小明是相邻的，他们前面有3个人，后面有2个人，一共有多少人排队？”插空法是解决这类问题的一种策略，即在两个已知元素之间插入其他元素。
7.定序问题与除法定序问题是指对象按照特定的顺序排列的问题。
例如，“如果按照身高顺序排队，小明是第3个，一共有多少人排队？”解决这类问题通常需要使用除法，即将总数除以对象的数量来得到顺序。
8.环状排列问题环状排列问题是当队列形成一个封闭的环时出现的问题。
一年级数学练习题排队问题公式
一年级数学练习题排队问题公式在一年级的数学学习中，排队问题是一个常见的练习题类型。
孩子们需要理解如何根据给定的条件确定排队的顺序，并运用相应的公式进行计算。
本文将介绍一些在一年级数学练习题中常见的排队问题，并给出解决这些问题的公式。
排队问题是数学中的一个实际问题，它可以帮助孩子们培养逻辑思维和解决问题的能力。
通过解决排队问题，孩子们不仅可以学习数字、顺序和排序的概念，还可以培养他们的观察能力和团队合作精神。
假设有一组学生站成一排进行排队，我们需要根据给定的条件来解决下面几个问题。
问题一：班级有10个学生，他们按照身高从低到高的顺序排队，身高最矮的学生站在第几个位置？解决这个问题的关键是找到一个公式，通过公式可以计算出身高最矮的学生所在的位置。
我们知道，班级有10个学生，所以可以使用公式位置 = 班级总人数 - 排名 + 1，其中位置表示学生所在的位置，排名表示学生的排名。
根据这个公式，我们可以计算出身高最矮的学生所在的位置为 10 - 1 + 1 = 10。
问题二：班级有10个学生，他们按照身高从低到高的顺序排队，身高最高的学生站在第几个位置？类似地，我们可以使用相同的公式来计算出身高最高的学生所在的位置。
根据题目中的条件，我们可以知道身高最高的学生的排名为10。
将这个值代入公式位置 = 班级总人数 - 排名 + 1，我们可以计算出身高最高的学生所在的位置为 10 - 10 + 1 = 1。
问题三：班级有10个学生，按照他们的学号从小到大的顺序排队，学号为偶数的学生站在第几个位置？通过观察题目中的条件，我们可以得知学号为偶数的学生的范围为2、4、6、8、10。
我们可以使用类似的公式来解决这个问题。
将学号为偶数的学生的排名代入公式位置 = 班级总人数 - 排名 + 1，我们可以计算出学号为偶数的学生所在的位置为 10 - 排名 + 1。
通过以上三个问题的解答，我们可以看到，在解决排队问题时，我们可以使用公式位置 = 班级总人数 - 排名 + 1 来计算学生所在的位置。
一年级排队练习题带答案
一年级排队练习题带答案【题目一】小明和他的三个朋友一起去公园玩，他们决定排成一排拍照。
如果小明站在最前面，那么一共有多少种不同的排队方式？【答案】小明站在最前面，剩下的三个朋友可以任意排列。
第一个朋友有3种选择，第二个朋友有2种选择，最后一个朋友只有1种选择。
所以总共有3×2×1=6种不同的排队方式。
【题目二】小华有5个苹果，他想把这些苹果平均分给3个朋友。
请问小华每个朋友可以分到几个苹果？【答案】5个苹果平均分给3个朋友，每个朋友可以分到1个苹果，还会剩下2个苹果。
【题目三】小丽和小强在操场上排队，小丽站在小强的前面。
如果小丽是第3个，那么小强是第几个？【答案】如果小丽是第3个，那么小强就是第4个。
【题目四】老师要给一年级的小朋友们排座位，如果每排有6个座位，一共有3排，那么总共有多少个座位？【答案】每排有6个座位，3排就有6×3=18个座位。
【题目五】小刚有7个球，他想把这些球分成3组，每组的球数要一样多。
请问每组可以分到几个球？【答案】7个球分成3组，每组可以分到2个球，还会剩下1个球。
【题目六】小芳和她的朋友们要参加一个接力赛，一共有5个人参加，如果小芳是第一个跑的人，那么她的朋友们需要排成几排？【答案】小芳是第一个跑的人，她的朋友们需要排成4排。
【题目七】小亮有10支铅笔，他想把这些铅笔平均分给5个同学。
请问每个同学可以分到几支铅笔？【答案】10支铅笔平均分给5个同学，每个同学可以分到2支铅笔。
【题目八】小华、小丽和小强要一起做游戏，他们决定排成一排。
如果小华站在中间，小丽和小强分别站在他的两边，那么一共有多少种不同的排列方式？【答案】小华站在中间，小丽和小强分别站在他的两边，有两种排列方式：小丽在左边，小强在右边；或者小强在左边，小丽在右边。
【题目九】小刚有12本书，他想把这些书分成4组，每组的书本数要一样多。
请问每组可以分到几本书？【答案】12本书分成4组，每组可以分到3本书。
一年级排队问题典型题型及方法总结
分析：画图， 相减后没有包括主人公，所以要加 1. 18 – 8 + 1 = 11（人）。
典型例题 5、有 8 人在排队做操，小明的前面有 4 个人，小明的后面有（ 分析：画图，问主人公后面的人，不包括主人公，所以减 1. 列式：8 – 4 - 1 = 3（人）.
）个人
（1）求两人之间的人数（不包括两人） 典型例题 1、小朋友排队，小明排第 8，小华排第 18，小明和小华之间有多少人？
画图 列式： 4、 同学们排队去儿童乐园，从前面数我是第 9 个，从后面数我也是第 9 个，一共有多少名 同学？ 画图 列式：
二、 求中间（之间）问题
1、小动物排队，小狗排在第 2，小熊排在第 8，小狗和小熊的之间有几只动物？
画图
列式：
（只）
答：小狗和小熊的之间有（ ）只动物
2、小朋友排队，小明排在第 6，小华排在第 16，小明和小华之间有几人？
（
）只小动物。
分析：画图， 主人公数了两次，多数了一次，所以要减 1. 列式：8 + 10 - 1 = 17（只）
典型例题 3、从左边数小亮排在第 3 个，他的右边还有 2 人，一共有( 分析：画图，第一个数包含了主人公，所以不加 1，不减 1. 列式：3+2 =5（人）。
)人。
典型例题 4、有 18 人在排队做操，从前数小明第 8，从后数小明排第（ ）个。
四、 看书问题
1、 小熊看书故事书，今天从第 5 页开始看到第 10 页,请问小熊今天看了几页？
画图
列式：
• 2、小明看一本故事书，他今天从第 4 页看到第 9 页，明天该看第 10 了。小明今天看
了多少页？
画图
列式：
（页）
一年级上册数学八大专项考点 排队问题专项
一年级上册数学八大专项考点排队问题专项
排队问题在一年级上册数学中是一个重要的考点，以下是关于排队问题的八大专项考点：
1. 理解序数的概念：序数能够用来描述对象在队列中的位置。
例如，"第1名"、"第2个"、"第3位"等。
2. 前后顺序的排列：考察学生对顺序的认知，如“前一个”和“后一个”的理解。
3. 队列中的间隔问题：当同学们排队时，需要明白如果两个人之间有一个间隔，那么总共有3个人；如果三个人之间有两个间隔，那么总共有4个人。
4. 数字与位置的对应关系：如“第5个”可以对应数字5，第10名同学对应数字10等。
5. 跨越间隔的计数：例如，从第1个到第10个，需要跨过9个间隔。
6. 相对位置的判断：例如，如果小明在小华的前面，那么小华一定在小明的后面。
7. 排队中的增减：当有同学加入或离开队列时，序数的变化。
8. 结合实际情境的理解：如同学们排队做操、上下车、入场等情境，能够根据序数找到自己的位置或判断某人的位置。
为了更好地掌握这些考点，建议学生在日常生活中多进行实际的情境模拟，通过实际操作来加深对排队问题的理解。
小学一年级数学排队问题及答案练习题及答案
小学一年级数学排队问题及答案练习题及答案一、填空题1. 请按从小到大的顺序排列数字：8、5、7、6、9。
答案：5、6、7、8、92. 请按从大到小的顺序排列数字：15、18、12、20、16。
答案：20、18、16、15、123. 请将下列数字按从小到大的顺序排列：13、9、17、11、15。
答案：9、11、13、15、17二、选择题1. 现在有4个小朋友要从小到大排队，他们的年龄分别是8岁、6岁、7岁、9岁，那么正确的排队顺序是：A. 6岁、7岁、8岁、9岁B. 8岁、6岁、7岁、9岁C. 7岁、9岁、6岁、8岁D. 6岁、8岁、7岁、9岁答案：B2. 小明、小红、小刚、小明、小华五个小朋友按顺序坐在了一张长椅上，那么他们的坐姿排列的正确顺序是：A. 小明、小红、小刚、小明、小华B. 小红、小明、小华、小刚、小明C. 小华、小明、小红、小刚、小明D. 小明、小华、小红、小明、小刚答案：A3. 现在有5个小朋友依次排队，他们的身高从小到大分别是120cm、110cm、130cm、115cm、125cm，那么正确的排队顺序是：A. 110cm、115cm、120cm、125cm、130cmB. 120cm、130cm、110cm、115cm、125cmC. 115cm、110cm、125cm、120cm、130cmD. 110cm、120cm、115cm、125cm、130cm答案：A三、解答题1. 班里有6个小朋友，他们的身高从小到大分别是：100cm、105cm、110cm、115cm、120cm、125cm。
请你写出他们身高的排列顺序。
答案：100cm、105cm、110cm、115cm、120cm、125cm2. 现在有10个小朋友按顺序坐在一起，其中8个小朋友喜欢打篮球，2个小朋友喜欢跳绳。
请你写出他们的爱好的排列顺序。
答案：篮球、篮球、篮球、篮球、篮球、篮球、篮球、篮球、跳绳、跳绳3. 请你写出1年级3班学生的名字按字母顺序排列后的顺序。
小学数学一年级排队问题及答案练习题及答案
小学数学一年级排队问题及答案练习题及答案一年级数学练习题：排队问题1. 小明、小红和小华排队，小明站在最前面，小华站在最后面。
如果将他们排成一个由小到大的顺序，他们应该站在哪个位置上？请写出答案。
2. 有5个小朋友排队，他们分别是小明、小红、小华、小李和小刚。
小华不想站在第二位，小明不想站在第五位。
请问，有多少种可能的队伍排列方式？请写出所有的可能性。
3. 下图为一年级3个班级的学生排队情况：班级A有20个学生，班级B有15个学生，班级C有25个学生。
请根据图中的信息回答以下问题：a) 三个班级的学生排成一队，一共有多少个学生？b) 如果这三个班级的学生按照班级排成三队，每队都站成一列，那么每队有多少个学生？4. 有8个小朋友排队，其中有4个男生和4个女生。
请问，男生和女生交替排队的方式有多少种？请写出所有的可能性。
5. 假设小明、小红和小华排队，小明比小华高，小红比小明矮。
请问，他们可以排队的不同方式有多少种？请写出所有的可能性。
答案：1. 小明站在最前面，小红站在中间，小华站在最后面。
2. 可能的队伍排列方式有5种：a) 小明、小红、小华、小李、小刚b) 小明、小红、小李、小华、小刚c) 小明、小红、小李、小刚、小华d) 小红、小明、小华、小李、小刚e) 小李、小明、小红、小华、小刚3. a) 三个班级的学生排成一队，一共有60个学生（20+15+25）。
b) 每队的学生数量分别为20、15和25。
4. 男生和女生交替排队的方式有70种：a) 男、女、男、女、男、女、男、女b) 女、男、女、男、女、男、女、男c) 男、女、女、男、女、男、女、男...共计70种不同的排列方式。
5. 可以排队的不同方式有4种：a) 小华、小红、小明b) 小明、小红、小华c) 小华、小明、小红d) 小红、小明、小华。
一年级排队问题解题方法+典型题型
一年级排队问题解题方法+典型题型摘要：一、一年级排队问题概述二、解题方法介绍1.线性排队问题2.循环排队问题3.优先级排队问题三、典型题型解析1.线性排队问题典型题2.循环排队问题典型题3.优先级排队问题典型题四、解题技巧与策略1.把握题意，明确排队规则2.善于观察，发现规律3.灵活运用解题方法五、实战演练与练习六、总结与展望正文：一年级排队问题解题方法+典型题型在学校生活中，排队问题是一种典型的应用题型，旨在培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本文将围绕一年级排队问题，介绍解题方法、典型题型以及解题技巧，帮助同学们更好地应对这类问题。
一、一年级排队问题概述一年级排队问题主要包括线性排队、循环排队和优先级排队三种类型。
这些问题通常涉及到人物、动作和时间等方面的关系，需要同学们通过观察、分析和归纳，找出问题的规律来解决问题。
二、解题方法介绍1.线性排队问题线性排队问题是指在一条直线上，按照一定的顺序进行排队。
解题时，要关注队伍的顺序、人数和时间等因素。
2.循环排队问题循环排队问题是指在一条循环的队伍中，按照一定的顺序进行排队。
解题时，要关注队伍的循环规律、人数和时间等因素。
3.优先级排队问题优先级排队问题是指在多个队伍中，根据优先级进行排队。
解题时，要关注队伍的优先级、人数和时间等因素。
三、典型题型解析1.线性排队问题典型题小明、小红和小华三人排队洗手，按照以下顺序进行：（1）小明洗完手后，小红开始洗手；（2）小红洗完手后，小华开始洗手；（3）小华洗完手后，小明再次洗手。
问：他们三人洗手一共需要多少时间？2.循环排队问题典型题甲、乙、丙三人参加篮球比赛，按照以下顺序进行：（1）甲与乙比赛一场；（2）乙与丙比赛一场；（3）甲与丙比赛一场。
问：他们三人一共需要比赛多少场？3.优先级排队问题典型题甲、乙、丙三人需要排队打电话，电话亭只有一个。
他们电话通话时间分别为：甲5分钟，乙3分钟，丙7分钟。
按照以下顺序进行：（1）甲先打电话，乙等待；（2）甲通话结束，乙开始打电话；（3）乙通话结束，丙开始打电话；（4）丙通话结束，甲再次打电话。
一年级数学必考“排队问题”，三种题型都在这里了，相当实用
一年级数学必考“排队问题”，三种题型都在这里了，相当实
用
一年级数学的应用题中的“排队问题”，一直是数学学习的重点和难点，很多小学生在理解方面容易出现偏差，经常将这三种情况混为一谈，考试中丢分也成了常见现象。
今天我们将“排队问题”的三种常见题型，做个系统的总结。
第一种：前面有几人，后面有几人，一共有几人？
第二种：从前面数排第几，从后面数排第几，一共有几人？
第三种：从前往后数排第几，后面还有几人，一共有多少人？
这三种形式，在做题的时候有着千差万别，可以用画图的形式，增强学生的理解和认知能力，这样就不会出错了。
我们将题目做了总结，与您分享。
您学会了吗？
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小学生一年级数学排队问题汇总 PPT
5个 第5
第一关 给数字宝宝排队
1.给7、5、0、8、6、2按从小到大 排成一排。
0、2、5、6、7、8
2.给13、19、10、18、14、16按 从大到小排成一排。
10、13、14、16、18、19
第二关 圈一圈、画一画
9个
5、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在 第8，小狗和小熊的之间有几只动物？
5只
6、小动物排队，小猫排在第5，小兔排在 第9，小狗3，小华排
在第18，小明和小华的之间有几个人？
13
18
4个
8、小朋友排队，小明排在第11，小华排
在第15，小明和小华的之间有几个人？
1、排队，小明前面有3人，小明后面有
4人，一共有几个人？ 8个
2、排队，小明左边有6人，小明右边有
2人，一共有几个人？ 9个
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
3、从左往右数小红是第4个，从右往 左数小红是第3个，一共有几个人？
6个
4、从左往右数小红排第5，从右往左 数小红也排第5，一共有几个人？
1.从左边数，圈出第3只鸭子。 2.把左边的3只鸭子圈出来。 3.从右边数，圈出第6只鸭子。 4.把右边的6只鸭子圈出来。
第三关 数一数，填一填
1.从左边数， 排在第（ 4 ）个。 2.从右边数， 排在第（ 3 ）个。
3.从左边数，把第5个图形圈起来。 3.把右边的5个图形圈起来。
第四关 排队小管家
11
15
3个
课堂总结
1、解决排队问题可以用画图法。 2、几个：表示一共有多少个。 3、第几：表示其中的一个。
小学一年级排队问题及答案练习题及答案
小学一年级排队问题及答案练习题及答案主题：小学一年级排队问题及答案练习题及答案问题1：小明所在的班级有20个学生，他们要排队上课。
请问有多少种不同排队的方法？答案1：对于20个学生的排队方法，可以采用数学解法进行计算。
假设第一个学生站在队伍的位置，那么第二个学生有19种不同的位置可以站立，第三个学生有18种不同的位置可以站立，以此类推。
采用排列组合的方法计算，即20个学生的排列数为20×19×18...×2×1=20!，即20的阶乘。
因此，小明所在班级有20个学生的排队方法有20!种不同的方法。
问题2：班级里有10个男生和10个女生，老师要求男生和女生交替排队。
请问有多少种不同的排队方法？答案2：对于男生和女生交替排队的问题，可以采用排列组合的方法进行计算。
首先，选出10个位置给男生排队，那么女生的位置也会被确定下来。
选出男生排队的位置有C(20, 10) = 184,756种可能性。
因此，班级里有10个男生和10个女生交替排队的不同排队方法有184,756种。
问题3：小明所在的班级有20个学生，他们要排队上午和下午两次课。
请问有多少种不同排队的方法？答案3：对于20个学生的排队问题，分为上午和下午两次课的排队方法。
可以将问题分解为上午的排队方法和下午的排队方法，然后将两个结果相乘。
根据问题1的解答，20个学生的排队方法有20!种。
因此，小明所在的班级有20个学生上午和下午两次课的不同排队方法有(20!)^2种。
问题4：小明所在的班级有20个学生，他们要排队上课。
请问，如果要求任意两个学生之间至少要隔2个位置，有多少种不同的排队方法？答案4：如果要求任意两个学生之间至少要隔2个位置，即要求每个学生的相邻位置为空位。
对于20个学生的排队方法，假设其中一个学生占据了某个位置，那么其相邻的两个位置都必须为空位。
因此，每个学生有3种选择：站在空位置前面、站在空位置后面或站在空位置的左边。
一年级排队问题解题方法和技巧
一年级排队问题解题方法和技巧一年级排队是一款很受欢迎的数学解题游戏，在这个游戏中，学生将被要求在规定的时间内组织某种数量的人按照一定的规则排队。
一年级的排队问题解答就变得特别重要，而且解决方案的技巧也极为重要。
本文旨在介绍一些一年级排队问题解决方案的技巧和方法。
首先，对于排队的问题，需要明确它的目的，其次，明确规则，以及需要按照什么方式排队或者有其他特殊要求。
这些要求可能与排队的长度，排队方式或排队顺序有关。
另外，如果有特殊要求，也需要加以说明，比如是按字母顺序排队，还是按年龄的顺序排队等。
其次，在解决排队问题时，有必要弄清每个人的位置，搞清楚一共有多少人，然后把它们分成几排，然后一排一排地把它们排列起来。
在这一步中，重点在于计算每一排的人数，以便正确地排列它们。
再次，如果排队要求有特殊要求，比如按照年龄排序，那么在确定了排队人员基本顺序后，需要根据相应的标准，把每个人排到他们应该排在的位置，以确保最后的排队顺序与指定的要求保持一致。
同时，还需要考虑排队人员的性别和服装，体现出一定的整体性和美观性。
在排队的过程中，应该注意排队中人的对称性，穿着统一的服装，以便使最终的排列更加美观。
最后，当排队顺序确定后，应该检查每个人的位置是否与原规定相符，并确定每个排列成员是否按时参加排队。
也可以让负责组织排队的老师出席检查，以检查备错情况。
总之，一年级排队问题解决方案的技巧和方法包括：明确目的，规则，要求和特殊要求；确定每个人的位置；确定排队顺序；考虑排队人员的性别和服装；检查每个人的位置，以及检查每个排列成员是否按时参加排队。
只要采取正确的解决方案，就能够解决一年级排队问题，得到最理想的排队效果。
一年级上册数学排队问题详解 附练习
一年级数学上册《排队问题》5种题型讲解附练习我们学习完了《排队问题》，让很多孩子困惑的地方，就在于这个"1"。
什么时候"+1"，什么时候"-1"，什时候不加不减。
所以今天，我们通过一些常见题型的讲解，不仅要帮孩子弄清楚这个"1"代表什么。
更要通过这个"1"，发现问题的本质，实现思维能力的提升。
题型一：从左往右数，小兔子排在第3个，从右往左数，小兔子排在第4个，一共有（）只小动物。
解决排队问题，我们通常的方法是画图，基本所有题目都能解决。
通过画图，更加直观，孩子也更容易理解。
在这里，我们就用实心的圆形代表"小兔子"，其它的小动物用空心的圆代表。
小兔子3 43+4-1=6，一共有6只小动物。
通过图形就可以很直观的看见，小兔子多数了一次，所以要"-1"。
题型二：小红排队做操，她的前面有3个人，后面也有3个人，小红这一队共有（）个人。
小红3 33+3+1=7，一共有7人。
题型三：有6人在排队做操，小明的前面有4个人，小明的后面有（）个人。
6小明46-4-1=1，小明后面有1人。
题型四：有6人在排队做操，从前数小明第3，从后数小明排第（）个。
6小明36-3+1=4，从后面数，小明排第4个。
题型五：从左边数小亮排在第13个，它的右边还有6人，一共有（）人。
小亮…………13 613+6=19，一共有19人。
思维升级：从左往右数，是第9个，从右往左数是第5个，一共有（）个…………9 5解法一，9+5-1-1=12。
通过画图，我们可以知道，黑点和白点一共有9+5-1=13个，问的是白点有多少个，所以还要"-1",13-1=12个。
解法二，9-1+5-1=12个。
左边的白点有9-1=8个，右边的白点有5-1=4个。
思维升级：8名男生排成一排，每两名男生之间有一名女生，这一排一共有（）名同学。
一年级排队问题解题方法+典型题型
一年级排队问题解题方法引言一年级的小朋友开始学习排队，这是他们学习的重要一课。
排队问题主要是让学生学会按照一定的规则和要求进行排队。
本文将介绍一些一年级排队问题的解题方法和一些典型的题型。
解题方法规律法规律法是排队问题的常用解题方法之一。
通过观察排队的规律，可以帮助学生找出一些规则和特点，进而解决排队问题。
以下是规律法的解题步骤： 1. 观察：观察排队的人数、人物的属性或其他特征； 2. 分析：找出规律和特点，思考是否存在一些明显的规则； 3. 解答：依据规律给出答案。
模拟法模拟法是指在纸上或者在现实中模拟排队的情况，通过具体操作来解决排队问题。
以下是模拟法的解题步骤： 1. 准备：准备纸张、小人图案或其他可移动的物品； 2. 排队：根据问题所给的要求，将小人图案或物品按照规则进行移动，模拟排队的过程； 3. 确认：确定最终的排队结果，并给出答案。
综合法综合法是指将规律法和模拟法结合起来进行解题。
通过观察问题的规律并进行模拟操作，有助于更好地理解问题，并找出最终的解答。
典型题型下面是一些典型的一年级排队问题题型：1. 站队按个数题目描述：小明班上有20位同学，他们要按5人一组，排成若干个组。
请问最终能排几个组？解题思路：将20除以5，即可得出答案4。
2. 按身高排队题目描述：小朋友们要按照身高从高到矮排队，小明是最矮的，小华是最高的。
请将下列小朋友按照身高顺序排队：小华、小明、小明明、小红。
解题思路：观察问题可得出身高顺序为：小华、小红、小明明、小明。
3. 选择排队顺序题目描述：小明、小华和小红要排队去买饮料。
请问他们有几种不同的排队顺序？解题思路：一共有3个人，可以按照排列组合的方法计算出答案为3!（3的阶乘），即6种不同的排队顺序。
4. 插队问题题目描述：小明和小红排队买票，小明站在小红的前面，小明插队的人数是2人。
请问小明原来在第几个位置？解题思路：小明插队2人，即在原来的位置前面有2个人，所以小明原来在第3个位置。
排队问题知识要点及练习
一年级奥数知识点：排队问题排队问题一、学习目标1、掌握排队问题的基本要素。
2、学会画示意图，运用画图法解决应用问题。
3、培养孩子们数形结合的能力。
一年级数学上册排队问题练习题1、小玲画了一排小花，其中一朵黄花从左数在第6个，从右数在第5个，这一行花有几朵？鸭妈妈带着一群小鸭去游泳，鸭妈妈的左边有9只小鸭，右边有5只小鸭，2、他们一共有几只鸭子？一群小动物们排成一圈做游戏，其中狮子前面有7只，狮子后面还有7只，3、这群小动物一共有几只？一年级（2）班举行早操比赛，小英从左数在第6个，从右数在第5个，4、这一行有几个人？我的前面有五颗星，我的后面有7颗星，5、我们一共有几颗星？14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个，从右往左数，6、小红是第几个？小朋友排队去看电影，从前面数小明是第4个，从后面数小明排第5，7、这一队一共有几个小朋友？有20个小朋友去参观菊花展，从前边数小华排在第11的，8、从后边数他排在第几的？9、 这一排一共有几人？10、一共有几个？排队问题一、 求中间（之间）问题1、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物？画图列式： （只）答：小狗和小熊的之间有（ ）只动物2、小朋友排队，小明排在第6，小华排在第16，小明和小华之间有几人？画图列式： （人）答：小明和小华之间有（ ）人。
林林前面有2个人，后面有7个人，从前边数小丽是第5个，从后边数起，小丽是第4个，画图列式：（个）。
4、小朋友排成一队回家。
林林排在第3个，星星排在第10个，林林和星星之间有几个小朋友？画图列式：（个）。
答：林林和星星的之间有（）个人。
二、求全队人数•1、小朋友排队，小红前面9个人，后面5个人，问这队共有几个人？画图•列式：•2、第一小队排队，小华前面有6个人，小华后面有8个，•第一小队共有几个人？•画图•列式：3、小朋友做操，从前往后数我是第11个，从后往前数我是第7个，一共有多少人做操？画图列式：4、同学们排队去儿童乐园，从前面数我是第9个，从后面数我也是第9个，一共有多少名同学？画图列式：三、放假问题1、从星期二放假到星期五，请问放了几天假？画图列式：2、元旦放假，从星期一放到星期三，请问放了几天假？画图列式：四、看书问题1、小熊看书故事书，今天从第5页开始看到第10页,请问小熊今天看了几页？画图列式：•2、小明看一本故事书，他今天从第4页看到第9页，明天该看第10了。
一年级上册数学排队问题及答案练习题及答案
一年级上册数学排队问题及答案练习题及答
案
标题：一年级上册数学排队问题练习题及答案
题目：
1. 已知一个小学班级有20名学生，老师要让学生按身高从低到高
排队，那么最矮的学生应该站在第几个位置？
2. 班级里有10名男生和10名女生，老师要让男生和女生交替排队，那么最后一个排队的是男生还是女生？
3. 班级里有4个小组，每个小组中有5名学生。
小组之间要按组号
从小到大排队，每个小组内的学生要按身高从低到高排队，那么最后
一名排队的学生来自哪个小组？
4. 学校共有5个年级，每个年级有4个班级，每个班级里有6名学生。
校长要让每个班级里的学生按班级号从小到大排队，然后再让每
个年级的第一个班级里的学生按年级号从小到大排队，那么最后一个
排队的学生来自哪个年级？
5. 有一个长队伍，初始时有30名学生，然后又加入了10名学生，
最后又离开了8名学生。
请问最后队伍里还剩下多少名学生？
答案：
1. 最矮的学生应该站在第1个位置。
2. 最后一个排队的是女生。
3. 最后一名排队的学生来自第4个小组。
4. 最后一个排队的学生来自第5个年级。
5. 最后队伍里还剩下32名学生。
请注意，以上答案仅供参考，具体解答方法可能有多种。
祝学生们取得好成绩！。
一年级数学专题4。给几个一样多-5.排队问题整理
题型四： 给几个一样多。
（相同类型见基训63,64页）
1.哥哥有10支铅笔，妹妹有6支铅笔，哥哥给妹妹（ ）支铅笔后，两人的铅笔就一样多。
，
2. 小猴与小象去摘桃子，小猴摘了12个桃子，小象摘了6个。
小猴给小象（ ）个，它们的桃子就一样多。
~
3.熊妈妈掰了12个玉米，熊宝宝掰了8个玉米，熊妈妈给熊宝宝（ ）个玉米后，它们的玉米就一样多了。
我这样画：
哥哥：
妹妹：
@ 我这样画： 小猴： 小象： 我这样画： 熊妈妈：
—
题型五：排队问题。
1.小朋友们排成一队做游戏，从前面数小明排第5，从后面数小明排第7，这一队一共有（）个小朋友。
我这样画：
~
2.小朋友们排成一队做游戏，小明的前面有5人，小明的后面有7人，这一队一共有（）个小朋友。
我这样画：
|
3.小朋友们排成一队做游戏，从前面数小明排第5，小明的后面有7人，这一队一共有（）个小朋友。
我这样画：
排队上车的一共有（）人。
小学数学 西师版 一年级上册 《给几个》练习+详解
小学数学西师版一年级上册《给几个》试题部分【建议画图法解答】1.有10颗糖，分给云云和乐乐，两人一样多，乐乐分到_______颗糖。
2.把10个苹果分给欢欢和乐乐两个小朋友，如果欢欢分得3个，那么乐乐分得_______个。
3.把10个苹果分给欢欢和乐乐两个小朋友，如果乐乐分得4个，那么欢欢分得____个。
4.云云有3块糖，乐乐有1块糖。
那云云给乐乐几块糖后，两人的糖就一样多了？5.欢欢有4块糖，乐乐有2块糖。
那欢欢给乐乐几块糖后，两人的糖就一样多了？6.云云有7块糖，乐乐有3块糖。
那云云给乐乐几块糖后，两人的糖就一样多了？7.关关和开开都有3辆车。
那关关给开开几辆车后，开开就比关关多2辆车？8.亮亮和小光都有4辆车．亮亮给小光几辆车后，小光就比亮亮多4辆车？9.小燕子有8只小黄鸭，大雁有3只小黄鸭。
那么小燕子给大雁几只后，小燕子的小黄鸭就比大雁的多1只？10.亮亮有3辆车，文文有2辆车。
那亮亮给文文几辆车后，亮亮反而比文文少1辆车？11.亮亮有5辆车，小光有2辆车。
那亮亮给小光几辆车后，亮亮反而比小光少1辆车？12.亮亮有4辆车，云云有2辆车。
那亮亮给云云几辆车后，亮亮反而比云云少2辆车？小学数学西师版一年级上册《给几个》答案详解部分1.有10颗糖，分给云云和乐乐，两人一样多，乐乐分到_______颗糖。
【答案】5【详解】10可以分成1和9；2和8；3和7；4和6；5和5。
[br]题干中说，两人一样多，那就只有10分成5和5这一种情况了。
所以每人分到了5颗糖。
2.把10个苹果分给欢欢和乐乐两个小朋友，如果欢欢分得3个，那么乐乐分得_______个。
【答案】7【详解】10可以分成1和9；2和8；3和7；4和6；5和5。
题干中已经有欢欢分到3个，那只有10可以分成3和7这一种情况，所以另一个小朋友分到7个。
3.把10个苹果分给欢欢和乐乐两个小朋友，如果乐乐分得4个，那么欢欢分得____个。
【答案】6【详解】10可以分成1和9；2和8；3和7；4和6；5和5。
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题型四： 给几个一样多。
（相同类型见基训63,64页）
1.哥哥有10支铅笔，妹妹有6支铅笔，哥哥给妹妹（ ）支铅笔后，两人的铅笔就一样多。
，
2. 小猴与小象去摘桃子，小猴摘了12个桃子，小象摘了6个。
小猴给小象（ ）个，它们的桃子就一样多。
~
3.熊妈妈掰了12个玉米，熊宝宝掰了8个玉米，熊妈妈给熊宝宝（ ）个玉米后，它们的玉米就一样多了。
我这样画：
哥哥：
妹妹：
@ 我这样画： 小猴： 小象： 我这样画： 熊妈妈：
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题型五：排队问题。
1.小朋友们排成一队做游戏，从前面数小明排第5，从后面数小明排第7，这一队一共有（）个小朋友。
我这样画：
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2.小朋友们排成一队做游戏，小明的前面有5人，小明的后面有7人，这一队一共有（）个小朋友。
我这样画：
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3.小朋友们排成一队做游戏，从前面数小明排第5，小明的后面有7人，这一队一共有（）个小朋友。
我这样画：
排队上车的一共有（）人。