大班科学：有趣的影子
2024年大班科学《有趣的影子》教案
2024年大班科学《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道影子是由光照射物体产生的现象，了解影子的形成原理。
2. 能够观察和描述影子的特点，探索影子的变化规律。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理及影子与光的关系。
难点：影子变化规律的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、幻灯片、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手电筒照射不透明物体，在白布上形成影子，引导幼儿观察并思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光照射物体产生影子的过程。
（2）展示不同物体的影子，让幼儿观察并描述影子的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒和不同物体在画纸上形成影子，观察影子的变化规律。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 创作活动（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作自己的影子画，展示并分享创作过程。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对影子的认识和理解。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 内容：（1）影子的形成原理（2）影子与光的关系（3）影子变化的规律七、作业设计1. 作业题目：我的影子画请幼儿运用本节课所学的影子知识，创作一幅有趣的影子画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿创作内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，为今后的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的影子现象。
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（5篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 影子的形成原理。
2. 光的传播和反射。
3. 影子的大小和形状。
教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。
2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。
2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。
2. 介绍光的传播和反射的基本原理。
三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。
学生们观察到手在白纸上的影子。
2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。
之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。
四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。
2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。
3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。
让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。
五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。
2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。
并写下自己的观察结果和思考。
2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。
他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。
教学目标得到了有效的实现。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（4篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
有趣的影子大班教案(必备12篇)
有趣的影子大班教案（必备12篇）有趣的影子大班教案第1篇活动目标：1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点：活动重点：在探索中发现影子的变化。
活动难点：了解影子产生的原因。
活动准备：1只手电筒(做手影游戏用)、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。
(1)、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么?然后再跟老师一起玩好吗?师生共同做手影游戏。
(2)、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的?你知道为什么会有这么多不同的手影吗?2、激发幼儿对影子的注意。
(1)、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子?还有什么东西有影子?为什么会有影子呢?(2)、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。
3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。
(重点)(1)、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的?请你再找一找，看看还发现了哪些影子?它们是什么样的?这些影子会不会变?为什么?怎样使自己没有影子?(难点)(2)、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。
4、阅读幼儿用书。
(1)、观察影子图，猜一猜：这是什么影子?请你连线找到相应的实物。
(2)、看图说说：太阳在画面的什么地方?想一想，是什么时间呢?(3)、观察手指动作和手影，看看像什么动物。
活动反思：幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。
1.选材内容的生活化。
教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。
2.教学活动的游戏化。
本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点，运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题，在多次的游戏体验中，获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。
大班有趣的影子科学教案(热门8篇)
大班有趣的影子科学教案（热门8篇）大班有趣的影子科学教案第1篇[活动目标]1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识，大班科学教案:光和影。
1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。
2、初步获得影子变化的经验。
[活动准备]（1）活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。
（2）室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。
（3）部分小动物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或绒布的）以及透明的玻璃片、饮料瓶等。
（4）手电筒、简单的背景图。
[活动过程]一、说说：生活中见到的影子1、师：我的手能变出各种小动物，请你看着它的影子，猜猜它是谁？2、（猜猜老师的手影，在强光下变化出不同的形象）让孩子们尽情地猜一下“它是谁”？你还能用自己的小手变出什么吗？来试试看？（给孩子机会，让他大胆尝试）3、扩散思维：(1)、师：“刚才你看到的是我们手的影子，除了这些你还见到过谁的影子呢”？（尽量调动每个幼儿的已有经验，大胆地讲出自己观察到的各种各样的影子）（2）、大树的影子是什么样子的？你想怎么来表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（这里把主动权交给孩子，让他们发挥想象力、表现力以及语言表达能力）二、引导孩子探索影子的产生原因。
1、你在什么时候什么地方看见它们的影子的？（教师引导孩子多说）2、引导幼儿手拿手电筒照玩具或手：打开手电筒，让光照在墙上，用手挡在手电筒前面的光上，“手的影子”就会出现在墙上，关上手电筒“光”没有了，墙上就没有“手的影子”了。
总结：光被物体挡住就有影子，教案《大班科学教案:光和影》。
（引导孩子说一说）3、启发幼儿说出：还有什么样的“光”能照出影子。
老师（小结）：在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时候……都会有影子。
三、操作探索并交流影子的变化1、桌子上有一些手电筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能变出影子来，再玩玩看看能不能发现影子好玩的地方和特别有趣的地方，来告诉大家。
2024年大班科学活动教案《有趣的影子》
2024年大班科学活动教案《有趣的影子》一、活动目标1.了解影子的产生和变化规律。
2.培养观察、探索、合作的能力。
3.激发对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1.教具准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、水彩笔。
2.环境准备：室内活动场地，确保安全。
三、活动过程（一）导入部分1.老师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
2.邀请幼儿上台尝试用手电筒照射不同物品，观察产生的影子。
（二）基本部分1.影子产生的原因（1）老师讲解影子产生的原理，即光线照射到物体上，被物体挡住的部分形成影子。
（2）引导幼儿思考：为什么会有影子？影子是怎么产生的？2.影子的变化规律（1）老师展示不同物品的影子，引导幼儿观察影子的形状和大小。
（2）邀请幼儿上台操作，改变物品与手电筒的距离，观察影子大小的变化。
3.影子游戏（1）老师组织幼儿进行“影子配对”游戏，即找出相同物品的影子。
（2）引导幼儿合作完成游戏，培养团队精神。
4.影子画（1）老师发放白纸和彩笔，引导幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的影子。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的影子画。
（三）拓展部分1.老师组织幼儿讨论：在生活中，我们还见过哪些有趣的影子现象？2.邀请幼儿分享自己的观察和发现。
2.鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，培养科学探究精神。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的影子，记录下来并与同学分享。
2.家长协助幼儿完成影子画作品，下节课展示。
六、教学反思1.本节课通过实物操作和游戏，让幼儿直观地了解了影子的产生和变化规律。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考和合作能力，激发他们对科学现象的好奇心。
3.课堂气氛活跃，幼儿参与度高，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：部分幼儿在操作过程中，对影子的大小变化规律理解不够深刻，需要在今后的教学中加以引导。
重难点补充：一、影子产生的原因难点：让幼儿理解光线的直线传播和物体遮挡光线形成影子的科学原理。
大班科学教案《有趣的影子》（2篇）
大班科学教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子适用年级：大班（4-5岁）教案目标：1. 培养孩子们对影子的观察和发现能力；2. 通过观察影子的特点，培养孩子们的形象思维能力；3. 培养孩子们的合作学习和沟通交流能力。
教学准备：1. 影子实物：椅子、玩具、水杯等；2. 白色纸张；3. 彩色笔或蜡笔；4. 教学频道或计算机及投影仪。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导孩子们讨论他们对影子的认知：影子是什么？我们在什么情况下可以看到自己的影子？2. 展示一些日常生活中常见的影子实物，引导孩子们发现实物与影子之间的关系。
二、观察与讨论（20分钟）1. 给孩子们发放白色纸张和彩色笔，让他们在纸上画下自己的影子。
2. 鼓励孩子们观察影子的形状、大小、颜色等特点，并与自己绘制的影子进行比较和讨论。
3. 引导孩子们讨论：为什么影子的形状和自己的形状不一样？为什么影子会随着光线的变化而变化？三、游戏与实践（30分钟）1. 提供一些影子实物（椅子、玩具、水杯等），让孩子们在光线的照射下观察并描绘实物的影子。
2. 带领孩子们进行游戏：找出和自己影子形状相似的实物，让他们将实物放到自己的影子上，观察影子的变化。
3. 组织孩子们合作，使用实物的影子拼图，让他们合作完成一幅完整的影子拼图。
四、小结（10分钟）1. 回顾今天的学习内容：我们今天学习了什么？影子有什么特点？2. 引导孩子们总结他们通过观察和实践学到的东西，并鼓励他们运用影子的特点进行思考和表达。
3. 引导孩子们思考：影子在我们的生活中有什么作用？我们可以怎样利用影子来创造有趣的事物？五、延伸活动（10分钟）1. 鼓励孩子们回到家里，观察自己的影子，并与家人分享自己的观察和发现。
2. 提供一些有趣的影子实物图片，让孩子们进行绘画或创作。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们对影子的认知和观察能力得到了提高。
在游戏和实践环节中，孩子们积极参与，合作学习和沟通交流的能力得到了锻炼和发展。
幼儿园大班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的影子》一、教学背景幼儿园大班是幼小衔接阶段的关键时期，也是幼儿开始接触科学知识的重要时期。
本次科学教学主题为“有趣的影子”，通过实际操作和观察影子的形状、变化，培养幼儿的动手能力和观察力，促进幼儿科学思维的发展。
二、教学目标1.能够观察影子，发现形状和大小的变化。
2.能够理解影子是由光线穿过物体产生的。
3.通过实际操作，培养幼儿的动手能力和观察力。
4.促进幼儿科学思维的发展，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
三、教学内容1.影子的概念介绍2.影子的形状和变化3.影子和光线的关系四、教学过程第一步：引入通过播放相关视频，并且问学生们所看到的是什么，引入本节课的主题，启发幼儿了解什么是影子，以及产生影子的原因。
第二步：实践操作老师发放实验用具：用手摆弄玩具、阳光、墙纸、等工具，让学生自主拿取，观察玩具的影子变化以及墙纸的影子贴图。
教师引导学生思考，为什么会有影子？影子的形状、大小和变化是怎样的。
学生尝试摄影、手影戏和画影子等实践活动，让幼儿在实践中逐步感受影子的神秘、有趣和变化。
第三步：总结与分享通过讨论影子实验的过程，教师引导幼儿归纳总结影子的基本特性。
让学生分享他们所了解的内容，促进学生间思想和语言交流。
教师还在此环节中，对此次教学所涉及的科学知识进行讲解，让学生了解影子是由光线产生的，光线和影子的变化原因、诱因、温室效应等相关知识。
五、教学反思本次科学教学活动以实践操作为主，幼儿们通过亲手摆弄玩具、阳光、墙纸等物品，深入了解影子的形状、变化以及与光线的联系。
最终，幼儿们能够理解影子是由光线产生的，掌握了一些有趣的科学知识，培养了对科学探究的兴趣，促进了幼儿的学习与发展。
在实施过程中，教师应该根据幼儿的具体情况，对教学方式进行适当调整，让教学更具针对性和实效性。
同时，还应该注意细节方面的问题，如实验用具、教学环境的准备等，以保证教学能够顺利开展，并让幼儿感受到学习的乐趣。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿发现影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿用自己的语言描述影子的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己的学习过程。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对影子的高度兴趣。
在观察和实验过程中，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能够用自己的语言进行描述。
在实验探究环节，幼儿能够积极动手操作，探究影子的产生和变化的原因。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对光和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
六、教学内容：1. 复习影子的产生和变化，巩固幼儿对光和影子关系的理解。
2. 通过故事引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
3. 开展影子创意绘画活动，培养幼儿的创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固对影子产生和变化的理解，了解影子在日常生活中的作用。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够运用影子进行创意绘画。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、影子创意绘画材料。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
九、教学过程：1. 复习与导入：教师通过故事课件复习影子的产生和变化，引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
有趣的影子大班科学教案6篇
有趣的影子大班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿观察和探索影子的产生和变化，了解影子与光线的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
难点：让幼儿用语言表达影子的特点和变化原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片、投影仪等。
2. 环境准备：室内光线明亮，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影表演，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探索影子：教师带领幼儿进行实验，观察不同物体的影子形状和大小，让幼儿了解影子的产生和变化。
3. 讨论影子：教师引导幼儿用语言表达影子的特点和变化原因，让幼儿相互交流自己的观察和发现。
4. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中体验影子的趣味性。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思：六、教学准备：1. 材料准备：每个幼儿准备一个手电筒、一个玩具或一本书，以及一张白纸和彩色笔。
2. 环境准备：教室内光线充足，空间宽敞，以便幼儿自由探索和活动。
七、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：教师通过手电筒和玩具进行光影表演，引发幼儿对影子的兴趣。
提问：“你们有没有见过影子？影子是什么样子的？”2. 探索影子（10分钟）：教师带领幼儿进行实验，观察不同物体的影子形状和大小，让幼儿了解影子的产生和变化。
3. 讨论影子（5分钟）：教师引导幼儿用语言表达影子的特点和变化原因，让幼儿相互交流自己的观察和发现。
4. 影子游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子捉迷藏”、“影子舞蹈”等，让幼儿在游戏中体验影子的趣味性。
5. 创意绘画（5分钟）：教师引导幼儿利用手电筒和白纸，创作出自己喜欢的影子图案。
幼儿可以用彩色笔在影子上进行绘画创作。
有趣的影子大班教案(优秀9篇)
有趣的影子大班教案（优秀9篇）有趣的影子大班教案篇一[教学内容]课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。
通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。
[教学目标]1．学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。
会认笔画一（横钩）、)（弯钩）。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
[教学重难点]1．引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。
重点指导带有新笔画一（横钩）)（弯钩）的子字的写法。
2．抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。
[设计理念]激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。
《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。
这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。
在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。
[教学过程]课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。
要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。
一、课前导入趣味识字1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。
大家还记得游戏的名字吗？（学生齐答踩影子）出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子的长短和光源的距离有关。
2.通过探索活动，培养观察、思考和动手操作的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，掌握影子与光源距离的关系。
2.教学难点：通过实验验证影子与光源距离的关系。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、胶带、剪刀等。
2.环境准备：将教室内的物品整理干净，保证实验顺利进行。
四、教学过程1.引入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.探索（1）教师将手电筒放在地上，引导幼儿观察手电筒与地面之间的影子。
（2）教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（3）教师将手电筒放在幼儿的头顶，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？为什么会有这样的变化？”3.实验验证（1）教师将手电筒放在离地面一定距离的地方，引导幼儿观察影子的长度。
（2）教师提问：“你们发现了什么？影子与手电筒的距离有什么关系？”（3）教师将手电筒逐渐远离地面，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？这说明什么？”5.动手操作（1）教师发放材料，引导幼儿进行实验。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
6.活动延伸（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享实验结果。
五、教学反思1.本节课通过引入手电筒，激发幼儿对光的兴趣，为探索影子的产生原理奠定了基础。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.实验验证环节，教师让幼儿亲自动手操作，培养了幼儿的动手能力和实践精神。
4.在活动延伸环节，教师鼓励幼儿分享实验结果，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
5.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿初步了解影子的形成原因，知道光和影子的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作、探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的形成原因，知道光和影子的关系。
难点：让幼儿能够通过实际操作，观察和表达影子的变化。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、纸偶、PPT等。
2. 环境：光线充足，便于观察影子的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师通过PPT讲解影子的形成原因，让幼儿初步了解光和影子的关系。
b. 幼儿分组进行影子实验，观察不同物体的影子形状和大小变化。
c. 幼儿用自己的方式表达影子实验的发现。
3. 拓展环节：教师带领幼儿进行纸偶戏表演，让幼儿亲身体验影子的变化。
五、教学反思：本次教学活动幼儿参与度较高，通过实际操作和观察，幼儿基本了解了影子的形成原因和光与影子的关系。
在拓展环节，纸偶戏表演让幼儿更深入地体验了影子的变化。
但在教学过程中，部分幼儿对影子的观察和表达仍存在困难，今后教学中需针对这部分幼儿进行更多引导和帮助。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了科学知识。
六、教学评价：1. 幼儿对影子形成原因的理解程度。
2. 幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 幼儿对科学现象的兴趣，合作、探究的精神。
七、教学内容：1. 影子的形成原因：光的照射和物体的阻挡。
2. 影子的大小和形状：光线角度和物体形状的影响。
3. 影子的变化：光线强弱、物体移动等因素的影响。
八、教学方法：1. 游戏法：通过影子游戏让幼儿初步了解影子。
2. 直观演示法：通过PPT和实验让幼儿直观地了解影子的形成原因和变化。
3. 亲身体验法：通过纸偶戏让幼儿亲身体验影子的变化。
九、教学步骤：1. 导入：用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2024年大班科学活动《有趣的影子》教案
2024年大班科学活动《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光和影》第二节《有趣的影子》。
详细内容包括：影子的形成原理，探索影子的变化规律，了解生活中常见的影子现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理和影子变化规律的探索。
难点：理解影子形成的原因，掌握影子变化规律。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白板、画笔。
学具：每人一份画纸、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察并描述产生的影子。
（2）教师提问：“你们知道影子是怎么形成的吗？影子会随着什么因素发生变化呢？”2. 探索影子的形成原理（10分钟）（1）教师通过演示实验，让幼儿观察影子的形成过程。
3. 探索影子变化规律（10分钟）（1）教师演示不同角度、不同距离照射光线，观察影子的大小、形状、方向等变化。
（2）幼儿分组进行实验，观察并记录影子变化规律。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿分析问题，解决问题。
例题：如何使一个物体的影子变大？5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，幼儿独立完成。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，指导幼儿掌握影子变化规律。
6. 影子创意画（5分钟）（1）教师引导幼儿发挥想象，用画笔和画纸创作影子画。
（2）幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子变化规律3. 例题解析4. 练习题七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和画纸创作一幅关于影子的创意画。
答案：略2. 附加作业：观察生活中常见的影子现象，与家长分享并讨论。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、分组讨论、实验操作等方式，让幼儿掌握了影子的形成原理和变化规律。
2024年大班科学教案《有趣的影子》
2024年大班科学教案《有趣的影子》一、教学内容本节课选自幼儿科学领域，以探究“有趣的影子”为主题，主要涉及教材的第三章“生活中的科学现象”第三节“影子的奥秘”。
教学内容包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解光与影之间的关系。
2. 能够观察、描述生活中常见的影子现象，并探索影子的变化规律。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理及影子与光的关系。
教学重点：观察、描述生活中常见的影子现象，探索影子的变化规律。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。
学具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持手电筒，在教室内制造影子，引导幼儿观察影子的形态。
（2）邀请幼儿用手电筒制造自己的影子，观察影子与自己的动作关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示PPT，讲解影子的形成原理。
（2）教师演示如何利用手电筒和白纸制造影子，引导幼儿观察影子的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组利用手电筒和白纸制造影子，观察影子的变化。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 影子游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行创意影子游戏，如“影子跳舞”、“影子画”等。
（2）幼儿自由发挥，创新影子游戏。
5. 影子探索（10分钟）（1）教师引导幼儿观察室内外的影子现象，如树木、建筑物的影子。
（2）幼儿记录观察到的影子现象，与同伴分享。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 生活中的影子现象4. 影子游戏创意七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子（1）观察并记录家中或户外的一种影子现象。
（2）思考：影子是如何形成的？光与影之间有什么关系？2. 答案：（1）影子现象：太阳下物体的影子、灯光下人的影子等。
大班科学活动有趣的影子精品教案通用
大班科学活动有趣的影子精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
具体内容为第四章“光与影”中的第二节“有趣的影子”。
详细内容包括影子的形成、影子与光源的关系、影子的变化及影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子与光源的关系，影子的变化规律。
教学重点：影子的形成，观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片、积木等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射动物卡片，在白布上形成影子，引导幼儿观察、讨论影子的形成。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解影子的形成，让幼儿了解影子与光源的关系。
b. 教师演示影子的变化，让幼儿观察、思考、表达。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师指导幼儿用积木搭建不同形状的物体，观察影子的变化。
b. 教师组织幼儿进行影子游戏，培养幼儿的合作、分享品质。
4. 影子创作（10分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作自己的影子画。
b. 教师鼓励幼儿展示、分享自己的作品，提高幼儿的表达能力。
b. 教师提出课后观察任务，让幼儿在生活中寻找影子，激发幼儿对科学现象的兴趣。
六、板书设计1. 有趣的影子2. 内容：a. 影子的形成b. 影子与光源的关系c. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子观察记录a. 观察生活中的影子，记录下来，并与同伴分享。
b. 尝试用自己的话解释影子的形成和变化。
2. 答案：a. 影子的形成：当光线照射到不透明的物体上，物体背后的区域就会形成影子。
b. 影子与光源的关系：影子的大小、方向与光源的位置、强度有关。
c. 影子的变化规律：影子的形状、大小、方向会随着光源和物体的移动而变化。
幼儿园大班科学《有趣的影子》教案
幼儿园大班科学《有趣的影子》教案第一章：课程导入1.1 活动目标：引导幼儿观察和体验影子的产生和变化。
培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.2 活动准备：教室内光线充足，能产生明显影子。
准备一些玩具或物体，如小狗、小车等。
准备一张白纸和画笔，供幼儿记录和绘画。
1.3 活动过程：教师向幼儿介绍本节课的主题：“有趣的影子”。
引导幼儿观察教室内外的影子，让他们注意到影子的产生和变化。
邀请幼儿分享他们观察到的影子，并引导他们描述影子的形状、大小和位置的变化。
第二章：探索影子的产生和变化2.1 活动目标：帮助幼儿理解影子的产生和变化的原因。
培养幼儿的观察力和思考能力。
2.2 活动准备：教室内光线充足，能产生明显影子。
准备一些玩具或物体，如小狗、小车等。
教师向幼儿解释影子的产生原因，即光的照射和物体的遮挡。
教师展示一些玩具或物体，让幼儿观察它们在光线下的影子。
邀请幼儿尝试改变物体的位置和光线的方向，观察影子的变化。
第三章：创意影子画3.1 活动目标：培养幼儿的创造力和想象力。
提高幼儿的表达能力和审美能力。
3.2 活动准备：准备一张白纸和画笔。
教室内光线充足，能产生明显影子。
3.3 活动过程：教师向幼儿发放白纸和画笔，邀请他们根据自己的影子进行绘画。
教师可以提供一些影子画的示例，供幼儿参考。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的影子创作出有趣的画作。
第四章：影子游戏4.1 活动目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
提高幼儿的观察力和反应能力。
4.2 活动准备：教室内光线充足，能产生明显影子。
准备一些玩具或物体，如小狗、小车等。
教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子捉迷藏”、“影子舞蹈”等。
邀请幼儿用自己的影子来完成游戏任务，如捉住影子、变换影子形状等。
鼓励幼儿合作和交流，共同创造有趣的影子游戏。
第五章：总结与反思5.1 活动目标：帮助幼儿回顾和总结本节课的学习内容。
培养幼儿的反思和表达能力。
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大班科学：有趣的影子
【活动目标】
1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2、让幼儿在科学探索中获得影子现象及其变化的感性经验。
【活动准备】手电筒若干、不透光的玩具若干、记录表。
【活动过程】
一、发现影子
1.利用谜语，诱发幼儿思考。
师：老师给小朋友们说个谜语，请小朋友们猜一猜他是谁？
谜语：有个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。
他是谁呢？幼儿回答
2.户外活动，幼儿寻找影子。
师：你找到影子了吗？是什么的影子？哪些地方有影子？哪些地方没有影子？
3.室内谈话，幼儿谈谈发现。
小结：太阳光下有影子，阴暗入没有影子。
二、探索影子
实验一：影子的产生。
师：影子是怎么产生的呢？幼儿思考并回答。
现在我们来做个小实验。
1.打开手电筒，将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？怎样才能有影子呢？
2将玩具挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具挡住了光线，所以出现了影子）
3.将手电筒关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）
小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。
光照在不透光的物体上，就会出现影子。
实验二：影子的变化。
1.当物体的长短不一时，手电筒照射物体时，哪个的影子长？哪个的影子短？
（1）幼儿试验，并记录试验结果。
（2）分析记录表，教师演示。
小结：物体长的影子长，物体短的影子短。
2.当相同的物体在不同角度照射时，什么时候影子长？什么时候影子短？影子是怎样变化的？什么时候会没有影子呢？
(1)幼儿试验，并记录试验结果。
(2)分析记录表，请幼儿演示。
小结：照射物体时，角度倾斜的越大，影子越长，当光线与物体垂直一条线时，影子就看不到了。
三、影子游戏
教师带领幼儿一些进行游戏：踩影子。
师：“我们到操场去玩踩影子的游戏吧！”
1.教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。
教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。
2、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。