粤教版精品课件 《雨巷》公开课
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问一问：
1、哪些词语表现了诗歌的低沉、感伤的基调？
➢愁怨、凄婉迷茫
“姑娘”
➢颓圮、寂寥
“雨巷”
2、本文都有哪些意象？
（ 意象是寄托主观情思的客观物象。）
我
丁香姑娘
雨巷
意象
油纸伞
颓圮的篱墙
太息般的眼神
赏析意象
雨巷： 是由“雨”和 “巷”构成。迷蒙的细 雨笼着狭窄破旧的小巷， 构成了一个阴冷迷蒙破 败空寂的背景，给人以 冷漠、凄清又惆怅的心 理感受。
友人 恋人 美好的事物
《浣溪沙》
李璟
手卷真珠上玉钩， 依前春恨锁重楼。 风里落花谁是主，
思悠悠。 青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁。 回首碧波三峡望，
接天流。
代赠 李商隐
楼上黄昏欲望休， 玉梯横绝月中钩。 芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁。
课后练一练：
联系作者感情经历，从爱情角度分析这首诗。
感知雨巷
（听范读、感知诗歌的感情基调） （1）、听完全诗，你最强烈的情感体验是什么？
孤独、寂寞、凄凉、 痛苦、忧伤、彷徨等 （2）、那么这首诗为什么这么哀怨凄伤呢？
写作背景
《雨巷》是诗人前期的代表作。这首诗
发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。
1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时
代。他们中的一部分人，找不到革命的前途无 法实现理想。
《雨巷》就是这部分进步青年的这种心境的
朗读指导
朗读诗歌： 停顿、轻重、节奏、语速 本诗节奏： 沉 稳 舒 缓
语速： 渐 缓 朗读基调： 低沉、幽怨
走进雨巷
全文梳理：
第 1 节： “我”希望遇见丁香姑娘。 第2~3节： 姑娘——丁香的颜色、芬芳、忧愁、抑郁。 第 4 节： 姑娘出现。 第5~6节： 姑娘在雨的哀曲里消失。 第 7 节： 希望、感伤。
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13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Hale Waihona Puke 36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Hale Waihona Puke 36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
粤教版精品课件 雨巷f
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 环境压迫着诗人，使他产生 冷漠、凄清、又惆怅的复杂 心理体验。而姑娘似乎给这 寂寥的雨巷注入了生机。诗 人似乎忽然抓住了希望。然 而，她又只是一忽而地“飘 过”。在诗人的心中，消了 颜色，散了芬芳，眼光也没 留住
• 诗人将丁香般的姑娘写 得那般清雅，凄美、飘 渺、哀怨，使这个雨巷 包含了丰富的内容，象 征着诗人对理想，人生 和美好事物的信念和追 求，也表现了空虚、幻 灭和感慨的心境。
• 《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱， 诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑 娘。塑造了两位彷徨者的形象，诗人 明明看到了她，却又无法走近她，象 梦一样来，又象梦一样地飘逝。这是 诗人与理想的邂逅，又是诗人与理想 的失之交臂。
雨巷
戴望舒
• 1905年3月5日，戴望舒 出生在浙江省杭州。诗 歌多写个人哀愁，伤感 气息浓重。 • 受欧洲象征派诗歌影响， 追求意象的朦胧，爱用 比喻和古词古字。 • 主要作品有《望舒草》、 《我的记忆》，为我国 现代派象征诗的代表诗 人。
• 《雨巷》是戴望舒的成名 作和前期的代表作,他曾因 此而赢得了“雨巷诗人” 的雅号。这首诗写于1927 年夏天。 当时全国处于白 色恐怖之中，戴望舒因曾 参加进步活动而不得不避 居于松江的友人家中，在 孤寂中咀嚼着大革命失败 后的幻灭与痛苦，心中充 满了迷惘的情绪和朦胧的 希望。
• 《雨巷》一诗就是他的 这种心情的表现，其中 交织着失望和希望、幻 灭和追求的双重情调。 这种情怀在当时是有一 定的普遍性的。
• 我们体验到了这首诗的低 沉、哀怨和无奈。我们也 认定了这首诗是美的。那 么，我们的感觉和体验是 如何获得的?我们为什么 认为它很美呢?
摊破浣溪沙 李璟 手卷真珠上玉钩， 依前春恨锁重楼 风里落花谁是主， 思悠悠 青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁 回首碧波三楚暮， 接天流
• 环境压迫着诗人，使他产生 冷漠、凄清、又惆怅的复杂 心理体验。而姑娘似乎给这 寂寥的雨巷注入了生机。诗 人似乎忽然抓住了希望。然 而，她又只是一忽而地“飘 过”。在诗人的心中，消了 颜色，散了芬芳，眼光也没 留住
• 诗人将丁香般的姑娘写 得那般清雅，凄美、飘 渺、哀怨，使这个雨巷 包含了丰富的内容，象 征着诗人对理想，人生 和美好事物的信念和追 求，也表现了空虚、幻 灭和感慨的心境。
• 《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱， 诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑 娘。塑造了两位彷徨者的形象，诗人 明明看到了她，却又无法走近她，象 梦一样来，又象梦一样地飘逝。这是 诗人与理想的邂逅，又是诗人与理想 的失之交臂。
雨巷
戴望舒
• 1905年3月5日，戴望舒 出生在浙江省杭州。诗 歌多写个人哀愁，伤感 气息浓重。 • 受欧洲象征派诗歌影响， 追求意象的朦胧，爱用 比喻和古词古字。 • 主要作品有《望舒草》、 《我的记忆》，为我国 现代派象征诗的代表诗 人。
• 《雨巷》是戴望舒的成名 作和前期的代表作,他曾因 此而赢得了“雨巷诗人” 的雅号。这首诗写于1927 年夏天。 当时全国处于白 色恐怖之中，戴望舒因曾 参加进步活动而不得不避 居于松江的友人家中，在 孤寂中咀嚼着大革命失败 后的幻灭与痛苦，心中充 满了迷惘的情绪和朦胧的 希望。
• 《雨巷》一诗就是他的 这种心情的表现，其中 交织着失望和希望、幻 灭和追求的双重情调。 这种情怀在当时是有一 定的普遍性的。
• 我们体验到了这首诗的低 沉、哀怨和无奈。我们也 认定了这首诗是美的。那 么，我们的感觉和体验是 如何获得的?我们为什么 认为它很美呢?
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丁香颜色为白色或紫色，都不轻佻， 常常赢得洁身自好的诗人的青睐。
——美丽、高洁 丁香未开时形状像结，所以诗人们 对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。
——愁怨、易逝
PPT课件丁香纤小文弱，清香幽雅。诗人多以此立意，丁 香因此成了古代诗词中人们熟知的意象之一。
丁香：
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PPT课件
所谓江南，从字面上指代的多半是长江中下游以南的 地区。但它并不是一个纯粹的地域名词，因为它的文化 底蕴和历史背景，让这两个字更具有水气氤氲、文采风 流的意蕴。江南有一股自然的清刚之气，如同书卷的白、 米酒的薄、笔锋的韧、美人长发的柔。
关于江南，我可以告诉你很多。可以从唐诗宋词里 空灵曼妙的杏花春雨说起，可以从文人墨客梦里清新淡 雅的栀子花开说起，可以从断桥上初春残雪的一点白说 起，可以从石板上雨水浸透的几片青说起…而今天，我 们要从一条悠长的雨巷说起……
PP2T.课彷件 徨雨巷 熟读顿悟
（1)请同学们自由诵读诗歌， 初步感知、把握诗歌孤独而 惆怅的感情基调。 (2)请同学们品味本诗舒缓 轻柔的节奏，整齐和谐的声 韵。并指导学生反复诵读， 领略诗歌的第一美——形式 的音乐美及其成因。
艺术特色一：优美的音乐旋律
学无止境。——荀子”
PPT课3件.感悟雨巷 合作探究
PPT课件 拓展：意象·意境·情感
意：就是诗人的思想、情感、意念或文化内涵。 象：就是物象、形象。 意象：融入了作者主观情感的客观物象。 意境：诗歌中通过意象组合所描绘出的生活图景（包括画面、 事件、自然景物、人物等），与诗人主体审美情感融合为一而 形成的一种艺术境界，包括景、情、境三个方面。
——美丽、高洁 丁香未开时形状像结，所以诗人们 对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。
——愁怨、易逝
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丁香：
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思考：为何将丁香姑娘写得如此
哀怨？
• 提示：结合着诗人生平与时代思考的。 • 我觉得诗人一直追求着美好的理想，并积 极的投入战斗，但大革命的失败给了他沉 重的一击，他对自己的追求与拯救时代的 希望产生了质疑。旧的奋斗失败了，而新 的希望又在哪里？自己又该何去何从？在 这种迷惘和探寻中，新的道路尚不明确， 因此，象征他追求和理想的丁香姑娘也不 会很明朗、阳光，而是笼上了忧郁、飘忽、 迷离的特色。
雨
朗诵《雨巷》，体味诗歌优美 的语言，彷徨的情感。诗歌注重音 乐感，节奏优美，讲究押韵，为很 好朗诵材料。
品读诗歌，把诗中的意象找出来， 并找出描述意象的词语。
• 雨巷：
悠长、寂寥……
• “我”: 彷徨、彳亍、冷漠、凄清、惆怅…… • 丁香姑娘:
愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、 彳亍、冷漠、凄清、惆怅、凄婉、迷 茫、……
• 雨巷暗喻黑暗阴深的社会现实，
• ：“我”代表着在现实与理想的碰撞和失 落中体验痛苦、无奈和煎熬的进步青年。
• 但“我”在孤寂中仍怀着对美好理想 和希望的憧憬与追求。
• 丁香姑娘就象征着美好的理想、人生。
返回
中西结合的意象美
•
塑造了一个丁香一样的姑娘的形象。 姑娘美丽、高洁、愁怨，象征着诗人美丽 的理想。
雨巷
戴望舒
潘日照
戴 望 舒（1905——1950）
• 20世纪30年代现代派诗歌代表 人物； • 现代诗人;“雨巷诗人” • 诗集《我的记忆》《望舒 草》 • 代表作《雨巷》、《我用残损 的手掌》
【学习重点】
• 理解诗中的几个意象; • 赏析《雨巷》,体会现代人的孤独感、 寂寞感.
背景介绍
1927年夏，正是中国历史上最黑暗的 年代，革命斗争转入低谷。作者心情十分 沉重迷茫，个人和国家民族的命运都在风 雨中飘摇。《雨巷》反映了一部分人渴求 着新的希望，在阴霾里盼望着飘起绚丽彩 虹的心境。
粤教版 雨巷优秀PPT课件104
歌曲欣赏
独自撑着雨伞, 独自撑着雨伞 , 徘徊在悠长的雨巷 , 徘徊在悠长的雨巷 多希望遇见一个 , 多希望遇见一个 结着愁怨的姑娘。 结着愁怨的姑娘。 她有丁香一样的颜色, 她有丁香一样的颜色 她有丁香一样的芬芳, 她有丁香一样的芬芳 , , 她像我一样撑着油纸伞 她像我一样撑着油纸伞 , 彷徨在雨巷。 而彷徨在雨巷。 这女郎 蓦然一位姑娘 , 像梦一样, 出现在寂寥的雨巷 冷漠凄清又惆怅. , 梦一般凄婉迷茫 , 我多希望, 有着叹息的眼光 送她一枝丁香花,
• （男生）：你说你曾一度迷失 在无边的苦海，寂寞地被困在 冷冷的雨季，只因在雨中相遇 的那个撑着油纸伞的女孩，只 因伞下那透明闪亮的双眸，那 嘴角轻含的淡淡忧郁，呵！结 着丁香一样幽怨的女子，竟使 你许久不曾开启的心灵，如花 般静静地绽放。 • 哦，女孩，你难道真是从空中 翩然而至，在这寂寞的雨季来 唤醒我沉睡已久的心灵。要我 怎么形容你的美丽，如果你瞬 间消失，我也不会惊奇，因为 你的出现已是奇迹。如果你真 的就此消失，我会于古朝的画 中寻你，于幽幽的池边寻你， 用我色彩的笔于天边勾勒你丁 香花一样的心事。
有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷 徨”;
有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成 了舒缓悠扬的节奏。
5压韵的位置错综变化
生活中有许多美好, 让人刻骨铭心。 如果不善于把握, 容易与我们擦肩而过。
错
误
郑愁予（台湾诗人）
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来 三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响 三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人 是个过客
丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现
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诗中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。希 望逢着一个丁香一样的颜色丁香一样的芬芳又 带着淡淡忧愁的姑娘，这个姑娘仿佛是“我” 的影子。作者希望她能找到出路，同时又希望 自已也能找到出路，但是连这最后一点希望也 消失了。“消散了她……眼光”，而“我”仍 旧彷徨在这雨巷，仍旧希望飘过一个丁香一般 的结着愁怨的姑娘”。诗人将丁香一般的姑娘， 写得那般清雅凄美，飘渺，哀怨。表现了诗人 对理想，人生和美好事物的追求。也表现了理 想幻灭后空虚和伤感的心境。诗人把美好生活 摩拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她， 却又无法走近她，像梦一般美，又像梦一般远
本诗主题：
《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱。 诗人借“丁香一样的 姑娘”表达一种追求美 好理想的愿望，以及理 想幻灭后的空虚和伤感， 从而反映了诗人对现实 的不满和失望，也是当 时不满现实又找不到出 路的知识分子共同的复 杂内心世界的表露。
原因探究
作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等 典型的意象，准确的传达出了“忧 伤”这种典型情绪。那为什么戴望 舒这么忧伤呢？
雨
巷
独自撑着雨伞, 消散那眼光里面迷茫的忧伤。 徘徊在悠长的雨巷, 这女郎像枝丁香, 多希望遇见一个 寂寞啊美丽又芬芳, 结着愁怨的姑娘。 我多希望送她一枝丁香花, 她有丁香一样的颜色, 交换那眼光里面哀怨的惆怅。 她有丁香一样的芬芳, 丁香一样的姑娘, 她像我一样撑着油纸伞, 消隐在悠长的雨巷, 彷徨在雨巷。 多希望再次相逢, 这女郎 在这寂寥的雨巷。 像梦一样, 她有丁香一样的颜色, 冷漠凄清又惆怅. 她有丁香一样的芬芳, 我多希望, 她像梦一样撑着油纸伞, 送她一枝丁香花, 飘过了雨巷。
因为你的名字就是它
多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 当画面定格的时候,
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撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的/ 姑娘。返回指导 PPT课件表达了什么情感
听示范朗读，感悟作者 以什么情感来创作此诗？
淡淡的忧愁
诗
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如何表现情感
作者是如何 来表现他的 忧伤，让我 们产生共鸣 的？
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诗中意象：
我、丁香般的姑娘、 雨巷、油纸伞、 颓圮的篱墙
“我”
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似乎忽然抓住了希望。然而，她只 是飘过了我的身边，一个照面间， 只投出了“太息般的眼光”，又静 静地隐去。消了颜色，散了芬芳， 眼光也没留住。我感到冷漠、凄清、 又惆怅。
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以姑娘为第一人称：
我在一个阴雨天，撑一把油纸伞，彳亍 着，巷子阴暗而悠长，我的心情也被淋得湿 漉漉的。我心里想着，或许会遇到一个着青 色长衫的男子，戴着细黑边眼镜，高挑而又 清俊。行在清冷的巷子里，渐渐有一种孤寂 从心底升起，我望着巷子的另一头，他竟然 来了，正是我想象的样子，看上去他是那样 的忧愁，也许他只是想遇着一位宁静、美丽、 多愁的女子，在相错的刹那，读她哀怨的眼
学无止境。——荀子”
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思考： 下列诗句中丁香都与一种 什么情感结合在一起？
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
------------李璟 《浣溪沙》
芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。
------------李商隐
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丁香的文化内蕴
丁香花盛开在暮春时节 花虽美，但容易凋谢。 触动着人们感伤的情怀
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意象感悟
雨巷： 细雨迷蒙，笼着幽深、寂寥、 古朴的小巷。
篱墙： 颓 圮
------------古朴、寂寥、凄清
相关主题
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仅此一种理解吗？我们可不可以再深一步？
走近作者
戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。 现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文 学系，1925年转入复旦大学法文班，开始受到 法国象征派的影响。1926年参加共青团。这首 诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之 中，戴望舒因参加进步活动而不得避居于松江 的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的 幻灭与痛苦，心中充满了彷徨失望、感伤痛苦 又迷惘的情绪。早期诗歌多写个人的孤寂心境， 感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象 朦胧、含蓄。
主旨探究
• 对美好理想、美好人生的向往与追求。
通过哪个意象表现出来的？手法
象征手法：美好理想的象征
丁香姑娘的美丽高洁—— 理想的美好 丁香姑娘的哀怨彷徨—— 理想难以实现
丁香姑娘的飘然离去——
理想的幻灭
主旨探究
在此主旨下，我们来共同探究其他两个意象。 雨巷象征着当时的社会环境，即黑暗沉闷的 社会现实。
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁春楼。 风里落花谁是主，思悠悠。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
回首绿波三楚暮，接天流。
——
代赠（李商隐）
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月中钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——
丁香开花在仲春时节，诗人们对着丁香往往 伤春，说丁香是愁品。丁香花形状像结，白色或 紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人
学习目标
• 通过意象把握意境并体会诗人的情感。 • 理解“丁香姑娘”的象征义。
初步阅读感知文本
请同学们谈谈你们对这首 诗的理解（可从内容、感情 基调、感悟这几方面来说）
诗歌内容：诗人追寻丁香姑娘而不得。
感情基调：惆怅、哀怨、低沉
意象
情感
（1）诗中主要给我们塑造了雨巷、 姑娘、“我”三个意象，他们各有什 么特点？请在诗歌中找出。
“我”是一个在现实与理想的碰撞和失落中体验 痛苦、无奈和彷徨的苦闷追寻着。
总结:
诗人借“丁香一样的姑娘”表达一 种追求美好理想的愿望，以及理想幻灭 后内心的空虚、彷徨、失落、无奈、伤 感，从而反映了诗人对现实的不满和失 望。这也是当时不满现实又找不到出路 的知识分子共同的复杂内心世界的表露。
温馨提示
雨巷： 悠长、寂寥、颓圮 的篱墙、细雨笼罩。
独自、彷徨、希望、 “我”： 默默、彳亍、冷漠、 凄清、惆怅。
姑娘： 丁香一样地结着愁怨、丁香一样的颜色、 芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、 凄清、丁香般的惆怅、太息一般的眼光、走 近、飘过、像梦一般的凄婉、迷茫……
丁香花纤小文弱，清香幽雅。古代诗人多以此立意，写出 不少古今传诵的名作，丁香因此成了古代诗词中人们熟知 的意象之一。 阅读下面的诗词，说说“丁香”在做这里赋 予了什么含义。 浣溪纱（南唐 李璟）
• 第一个声音文件是歌曲《雨巷》 • 第二个声音文件是是个录音。
的青睐。在中国古典 诗词中，丁香象征着 美丽、高洁和愁怨。 而雨中的丁香则更是 增添了许多的愁怨和 凄美。另外丁香花虽 美，但容易凋谢。所 以，以丁香为象征的 姑娘也是容易消失离 去的。
丁香姑娘
她是有
丁香一样的颜色， 美丽 高洁
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
哀怨 彷徨
愁怨，忧愁， 哀怨，彷徨； 冷漠,凄清， 又惆怅；叹 息，凄婉迷 茫；静默， 消散
雨巷： 悠长、寂寥、颓圮 的篱墙、细雨笼罩。
独自、彷徨、希望、 “我”： 默默、彳亍、冷漠、 凄清、惆怅。
姑娘： 丁香一样地结着愁怨、丁香一样的颜色、 芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、 凄清、丁香般的惆怅、太息一般的眼光、走 近、飘过、像梦一般的凄婉、迷茫……
诗歌的主旨
• 表达对美好爱情的追求。