八年级上册生物学科教学计划
八年级上册生物教学计划
八年级上册生物教学计划八年级上册生物教学计划模板汇总七篇八年级上册生物教学计划篇1一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学内容：本学期讲授苏教版生物八年级上册教材。
内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。
三、常规落实：1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。
认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足。
逐步探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。
(1)备课标。
生物课标是教学的依据，深入领会新课标的理念，以便指导日常的教学。
(2)备教材。
在掌握新课标理念的基础上，通读全册教材，深入钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。
(3)备习题。
对要求学生做的练习题、作业题，都要认真设置。
实验实习的拟定教具，课前要实习操作，掌握操作规程，保证实验实习效果。
(4)备学生。
深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。
要掌握学生的思想状况、知识基础、智能水平、学习习惯，根据所讲授的知识，准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，准备相应的措施，满足不同层次学生的学习。
要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。
八年级上册生物教学工作计划5篇
八年级上册生物教学工作计划5篇八年级上册生物教学工作计划篇1一、指导思想：以学校工作计划和教导处工作计划为指南，以生物课程标准为依据，关注学生认知水平和已有的生活经验，注意培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合素质。
进一步提高学生的生物学素养，全面提高教育教学质量。
二、教学任务：本学期讲授八年级上册《生物学》。
内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，该单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。
教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力。
同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
三、学生情况分析：八年级8、9、10班有156个学生，全部是来自五指山市乡镇农村，学生学习生物的兴趣还不是很高，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习和认真作好笔记，特别是语言表达能力不强，往往知道其意思，却表达不出来.有一小部分同学甚至害怕学习，对学好功课缺乏自信心.四、主要措施：1、精心备课：备好课是上课的前提。
要根据课标、教材和学生实际精心设计教案，备课时地按照我校的”三十二字教学策略”合理按排课时，整合教材，以生为本，以学定教.2、专心上课：课堂上灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂教学是素质教育的主渠道，在课堂上积极创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习。
3、充分利用我校现代教学技术手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增加当堂训练的时间，开阔学生的视野，提高教学质量。
4、把好堂堂清、日日清、单元测试关。
单元测试后要及时讲评、补差，以保证后续知识的学习。
5、注意优等生的培养和学困生的转化。
6、坚持听评课制度。
多与同组教师交流，不断充实和完善自己的教学。
八年级上生物教学计划5篇
八年级上生物教学计划八年级上生物教学计划精选5篇（一）这是一个八年级上学期的生物教学计划建议：第一单元：细胞和细胞的基本结构- 学习细胞的基本特征和组成- 探讨原核细胞和真核细胞的区别- 理解细胞器的结构和功能第二单元：生物物质的基本组成- 研究碳水化合物、脂肪和蛋白质的结构和功能- 探讨核酸的作用和种类- 理解生物分子的合成和代谢第三单元：生物遗传- 学习基因的概念和遗传规律- 探讨基因突变和表现型的关系- 了解基因工程和克隆技术的应用第四单元：细胞的分裂与有丝分裂- 研究细胞的有丝分裂过程及其重要性- 探讨细胞周期和控制因子的作用- 理解染色体的结构和功能第五单元：遗传与进化- 学习生物进化的理论和证据- 探讨自然选择和适应的原理- 理解群体遗传和种群的演变以上是一个初步的教学计划建议，具体内容和安排可根据学校的实际情况和教学要求进行调整。
希望对您有帮助！八年级上生物教学计划精选5篇（二）教学目标：1. 让学生掌握八年级上学期的科学知识，包括物理、化学、生物等方面的基础概念和实验技能。
2. 帮助学生培养科学探究和解决问题的能力，培养科学思维和实验技能。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们对科学知识的探究和对未知事物的好奇心。
教学内容：1. 物理部分：光的反射和折射、电路基本原理、机械能和功率等基本概念。
2. 化学部分：原子结构、化学反应类型和化学方程式、溶液和溶解度等基础知识。
3. 生物部分：生物进化、细胞结构和功能、遗传与变异等基础内容。
教学方法：1. 结合实验教学和理论教学，在实践中帮助学生理解和掌握科学原理。
2. 组织学生学习小组，进行合作探究和讨论，培养学生科学思维和团队合作能力。
3. 利用多媒体和互动课堂教学，激发学生对科学知识的兴趣。
4. 引导学生进行科学项目研究和实验设计，培养其科学探究和解决问题的能力。
评价方式：1. 日常学习表现，包括课堂参与、作业表现等，综合评价学生基础知识掌握情况。
2024年北师大版八八年级生物上学期教学计划(2篇)
2024年北师大版八八年级生物上学期教学计划2024年北师大版八年级生物上学期教学计划1. 学期概述本学期的生物教学内容主要包括分子、细胞、遗传、生态等方面的基础知识。
通过培养学生的生物常识，增强学生对生物科学的兴趣和认识，提高学生的科学素养和创新能力。
2. 教学目标（1）知识目标：掌握生物学基础知识，了解生物学的基本概念，基本学术观点和最新研究进展。
（2）能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的科学思维和创新能力。
（3）情感态度目标：培养学生的科学态度，增强对生命的尊重和关爱，树立绿色环保意识。
3. 教学内容和安排（1）第一单元：细胞的组成和结构本单元主要介绍细胞的基本结构和组成，包括细胞的膜、质、器和核等。
通过观察和实验，让学生了解细胞的结构和功能。
（2）第二单元：遗传与进化本单元主要介绍遗传基础知识和进化的基本概念，包括遗传物质DNA的结构和功能、遗传基因的转移和变异、进化理论和证据等。
（3）第三单元：生态系统与环境保护本单元主要介绍生态系统的基本概念和构成，包括生物群落、生物圈和生态链等。
通过学习和实践，提高学生对环境保护的意识和行动。
4. 教学方法为了培养学生的科学思维和动手实践能力，采用以下教学方法：（1）讲授法：通过教师的讲解，介绍生物学的基本概念和原理。
（2）实验法：组织学生进行小型实验，培养学生的实验观察和实验设计能力。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
（4）案例分析法：通过生物学的典型案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
5. 教学评价为了全面评价学生的学习情况和能力发展，采用以下评价方式：（1）平时测验：定期进行小测验，考察学生对基本概念和知识的掌握情况。
（2）实验报告和作业：要求学生进行实验和观察，完成实验报告和作业。
（3）课堂表现：评价学生的课堂参与、合作和表达能力。
（4）期末考试：综合考察学生对本学期教学内容的整体掌握情况。
2024年八年级生物上学期教学计划(三篇)
2024年八年级生物上学期教学计划一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、学生情况分析八（1）八（2）班共有接近一百学生，学生学习生物的兴趣还可以，上学期生物的平均成绩走在了中间，但高分较少，同时由于不爱学习的学生较多，因此班平均分被拉下来了。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行研究。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和观看教学短片，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、进度安排周次授课内容1-2生物的生殖和发育3-5生物的遗传和变异6-7生物的进化8-9传染病和免疫10-11复习期中考试12-13用药和急救14-15了解自己增进健康16-____期末复习、期末考试2024年八年级生物上学期教学计划（二）一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
人教版八年级生物上册教学工作计划
人教版八年级生物上册教学工作计划教学工作计划是教师在教学工作中做出的一系列教学安排和规划，能够合理安排课程内容和教学形式，提高教学效果。
下面是针对人教版八年级生物上册的教学工作计划，以供参考。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学习和掌握人体的组织与器官、常见疾病及防治措施、环境中的其他生物、理解生物与环境的关系等知识；学会描述和分析人体的组织构造、器官功能、疾病的认识与预防等；培养学生观察和实验的能力，以及对生物实践问题的探究能力。
2. 过程与方法目标：培养学生通过观察、实验、讨论等方式积极主动地学习，培养学生的学科思维和创新意识；引导学生学会合作学习和交流，培养学生的团队意识和沟通能力；通过实验和实践，培养学生的实际动手能力，培养学生的实验精神和科学态度。
3. 情感态度目标：培养学生的好奇心和探索欲望，激发学生对生命科学的兴趣；培养学生的环保意识和保护生物多样性的意识；培养学生的健康生活方式意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容及安排1. 第一单元：人体的组织与器官（5课时）教学内容：组织、器官及其功能、人体的面部森林科学与实验探究教学活动：课堂讲授：介绍人体的组织构造和器官功能；实验探究：观察显微镜下的动植物细胞、观察不同器官切片，培养学生观察、实验和记录的能力；课堂活动：通过小组讨论、图片展示、报告等形式，加深对人体组织和器官的理解。
2. 第二单元：常见疾病及防治措施（8课时）教学内容：常见疾病的预防、常见疾病的治疗方法、传染病与防治措施、健康饮食与健康饮食宣传海报制作教学活动：课堂讲授：介绍常见疾病的原因、预防措施和治疗方法；实验探究：培养学生观察、实验和分析问题的能力；课堂活动：小组讨论，制作健康饮食宣传海报，加深对健康饮食的认识。
3. 第三单元：环境中的其他生物（8课时）教学内容：生物多样性与物种保护、观察花粉、观察蚯蚓、认识常见动物、生物多样性调查与报告教学活动：课堂讲授：介绍生物多样性的重要性和保护方法；实验探究：通过观察花粉、观察蚯蚓等实验，培养学生观察和实验的能力；课堂活动：编写生物多样性调查问卷，进行实地观察和调查，撰写调查报告。
八年级上册生物教学工作计划4篇
八年级上册生物教学工作计划4篇一、指导思想通过八年级生物上册的教学，让学生初步把握一些实际生活中与生物学有关的学问，熟悉生物、了解生物、应用生物，培育学生爱护环境、爱惜环境的意识，培育学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是严密相连的观点，培育学生观看、收集资料、分析、评价、综合概括的力量。
二、教材分析本学期教学内容介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和进展﹑生物的遗传和变异.共6章,内容比拟多,探究试验削减了一些,增加了观看与思索以及活动栏目.增加了学生的阅读量,扩大了学问面.三、学情分析八年级上学期，学生已经具备了肯定的生物学学问和肯定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开头关注自己的身体变化,也对遗传和变异布满奇怪，所以第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正熟悉自己,了解生命是怎样连续的。
四、教学措施1、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。
3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育。
通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。
4、教学中要留意合理选择和运用各种帮助教学手段。
5、积极组织好生物课外小组活动，对有特别兴趣的学生进展个别指导。
详细措施:1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。
2、细心组织和筹划好课堂教案。
3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
2024年八年级生物教学工作计划（五篇）
2024年八年级生物教学工作计划原文经过严谨、稳重、理性、官方的改写后，内容如下：一、指导思想在深入研读并贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神的基础上，本教学计划依据《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）制定，旨在继承并优化我国现行生物教学的优势，同时更加注重学生既有生活经验的融入。
本计划聚焦于激发学生的学习兴趣、培养其自主学习能力、提升综合成绩，并强调通过增强实践环节，推动学生从被动接受转为主动探究式学习。
二、教学任务1. 本学期教学将围绕义务教育课程标准实验教材（人教版）《生物学》（八年级上册）展开。
2. 在持续深化“课改”实验的过程中，我们将积极学习相关教育理论，不断提升对“课改”的理解与认识，力求在原有基础上实现课堂教学的创新与突破。
3. 我们将继续探索并优化试教过程中形成的新教学模式，充分借鉴过往两年的教学经验，持续收集并整理相关资料，以巩固并扩大“课改”教学的新成果。
三、学生情况分析鉴于生物知识与现象与人类生活的紧密联系，学生对生物现象常怀有诸多疑问。
经过一学年的生物学学习，学生已掌握较为扎实的基础知识，并具备一定的实验能力，多数学生对本学科表现出浓厚的学习兴趣。
四、教学总目标要求通过本学期《生物学》（八年级上册）的学习，学生将在知识、能力等方面实现以下发展：知识层面：1. 认识动物的主要类群及其环境适应性特征。
2. 理解动物行为多通过运动实现，掌握动物在自然界中的作用及其与人类关系的紧密联系。
能力层面：1. 提升学生的动手能力和实验设计能力。
2. 通过“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践活动，培养学生的实践能力。
五、主要措施1. 强化生物科学素养：注重学生生物科学素养的提升，为其终身学习和未来发展奠定基础。
2. 倡导探究性学习：鼓励学生主动探索，培养其科学探究精神和创新能力。
3. 渗透“科学、技术、社会”教育：将生物学知识与社会、科技发展相结合，拓宽学生视野。
八年级生物上册教学的工作计划
八年级生物上册教学的工作计划
教学目标：
1. 使学生掌握生物学基本概念和原理，培养科学思维和方法；
2. 培养学生良好的科学素养和观察实践能力；
3. 激发学生对生物学的兴趣，培养他们对自然和生命的热爱。
教学内容：
1. 细胞与组织
2. 生物遗传与变异
3. 生物进化
4. 生态环境与保护
教学方法：
1. 讲解与示范：引导学生通过教师的讲解和示范掌握生物学的基本概念和知识；
2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验和观察生物学现象，培养其科学实践能力；
3. 讨论互动：通过课堂讨论和小组合作，促进学生之间的交流和合作，培养其批判性思维。
教学安排：
1. 预习导入：通过课前讲解和问题导入，激发学生的学习兴趣；
2. 知识讲解：系统介绍生物学相关知识，引导学生掌握重点内容；
3. 实验操作：组织学生开展实验操作，让他们亲自动手探索；
4. 讨论总结：引导学生总结归纳所学知识，加深理解。
评价方式：
1. 考试评估：定期进行考试，考察学生对知识的掌握和运用能力；
2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评价他们的观察实践能力；
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现和参与情况，评价其积极性和学习态度。
其他安排：
1. 利用多媒体教学手段，提高教学效果；
2. 配备实验器材和生物标本，丰富教学资源；
3. 定期组织生物科学知识竞赛和实验展示活动，激发学生的学习热情。
2024-2025学年人教版生物八年级上册教学计划
人教版八年级上册生物学教学计划一、学情分析八年级学生已经在七年级学习了生物学的基础知识，对生物学有了一定的了解和兴趣。
但他们在知识的系统性、探究能力和实验操作技能等方面还需要进一步提高。
二、教材分析人教版八年级上册生物教材包括各种动物、细菌和真菌、病毒、生物的分类等内容。
教材注重培养学生的观察能力、实验探究能力和思维能力，同时强调生物与环境的相互关系以及生物技术在生活中的应用。
三、教学目标1.掌握教材中涉及的生物学基本概念、原理和规律。
2.提高学生的观察能力、实验操作能力和科学探究能力。
3.培养学生关注生物与环境的关系，增强环境保护意识。
4.激发学生对生物学的兴趣，为后续学习和生活中的应用打下基础。
四、教学重难点1.重点（1）各类动物的主要特征及其与环境的适应。
（2）细菌、真菌和病毒的结构、生殖方式和在生态系统中的作用。
（3）生物的分类方法和依据。
（4）生物技术的原理和应用。
2.难点（1）动物的运动和行为的产生机制。
（2）细菌和真菌在自然界中的物质循环中的作用。
（3）生物分类的具体操作和实际应用。
五、教学措施1.充分利用多媒体资源，展示生动的生物图片、视频等，增强教学的直观性。
2.组织学生进行小组合作学习和实验探究，培养学生的实践能力和团队合作精神。
3.结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识应用能力。
4.定期进行知识回顾和总结，帮助学生构建完整的知识体系。
六、教学进度安排（一）第五单元第一章动物的主要类群（4 周）1.教学目标（1）认识无脊椎动物和脊椎动物的主要类群。
（2）了解各类动物的主要特征及其与生活环境的适应关系。
2.教学内容（2）腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的主要特征。
（2）鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物的主要特征。
（二）第五单元第二章动物的运动和行为（3 周）1.教学目标（1）描述动物运动的结构基础和方式。
（2）阐明动物行为的主要类型及产生的原因。
2024年北师大版生物八年级上册的教学计划模版（三篇）
2024年北师大版生物八年级上册的教学计划模版本次教学计划的制定，旨在贯彻我校立足学生终身发展，奠定坚实基础的办学理念。
以英语课程标准为遵循，顺应新课程改革之大势，平等面向全体学生，着力提升其人文素养，强化实践与创新精神。
一、教学指导思想本教学计划以我校教育理念为引领，确保学生全面而坚实的基础。
在教学过程中，注重学生听、说、读、写四项基本技能的培养，使学生不仅掌握英语的基础知识和技能，还能初步运用英语进行交际，培养其良好的学习习惯和基本的学习方法，为进一步学习和应用英语奠定坚实的基础。
二、教学目标三、教材分析本册教材旨在全面提升学生英语语言能力，包括语音、词汇、语法和阅读等方面。
1. 语音教学：在已有的基础上，进一步学习和运用音标和单词的发音规则，提升学生的预习和自学能力。
2. 词汇教学：本册需学习和掌握的单词量约为____个，还有若干固定搭配和习惯用语。
3. 语法教学：涵盖动词过去完成时、过去进行时、情态动词、以及五种简单句的结构等内容。
四、学生学情分析整体而言，学生英语基础薄弱，学习兴趣不浓。
部分学生的听说读写能力尚不足以满足一年级水平。
课堂教学中，有学生违反课堂规则，不愿听课，甚至睡觉或做与课堂无关的事情，使得课堂调控困难，难以营造良好的学习氛围。
部分学生基础扎实，自律性强，能认真听讲，完成老师布置的任务。
因此，本班英语教学充满挑战，需投入大量时间和精力。
1. 针对学生实际情况，逐步激发学生学习英语的兴趣。
2. 重视课堂教学质量，逐步提升学生的英语交际能力。
3. 有意识地培养学生的听力、表述、朗读、书写和作业能力。
4. 注重思维过程的系统编排，由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往复，以加深学生的影响。
5. 特别强调阅读能力的培养。
下一页将详细介绍八年级下学期的教学计划，敬请期待。
2024年北师大版生物八年级上册的教学计划模版（二）在教学指导中，我们秉承着深化理解、提升能力的原则，针对即将到来的生物中考，制定了一系列的教学策略。
八年级上学期生物教学计划5篇
八年级上学期生物教学计划5篇八年级上学期生物教学计划篇1一、教材分析本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。
即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。
课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。
二、教学目标通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。
1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。
2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。
3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。
三、学生情况八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。
因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。
有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。
现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。
有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。
采取措施：1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。
2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。
2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。
3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。
鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。
除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外，还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。
八年级上册生物教学计划(15篇)
八年级上册生物教学计划(15篇)八年级上册生物教学计划八年级上册生物教学计划1教学目标：3、在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结。
体验分类的基本方法。
4、使学生在日常的学习和生活中树立分类意识，培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。
5、掌握生物分类的七个等级。
6、明确“种”是最基本单位，同时生物的亲缘关系是最密切的。
7、概述生物分类的依据和意义。
8、通过小组合作学习，培养学生与人沟通合作形成良好人际关系的能力;通过展示与评价，培养学生的语言表达能力;通过情景教学，培养学生的创造性思维能力。
9、通过对本节学习，继续培养学生唯物辩证观点及参与意识和实践能力;通过学生对图片的观察及教师的介绍，培养学生爱护生灵、爱护地球的情感。
10、了解生物多样性面临的威胁及其原因，并能举例说明。
11、培养学生收集、处理信息能力、口头表达能力、合作等能力。
12、关注中国珍稀动植物，增进爱护生物的情感，形成保护生物多样性的.参与意识和公民意识。
教学重难点：1、让学生通过梳理所学的生物知识，学习生物分类方法。
2、引导学生在尝试分类的活动中，体验分类的基本方法。
3、说出生物分类的七个等级。
4、概述生物分类的依据和意义。
5、说出生物分类的七个等级。
6、组织学生对生物分类的七个等级的阐述。
7、了解生物多样性面临的威胁。
2、分析生物多样性面临威胁的原因，提高保护生物多样性的意识。
8、增进爱护生物的情感，培养多种能力。
课时安排：参照学期计划八年级上册生物教学计划2一、指导思想二、教学任务本学期教学义务教育课程标准实验教材——《生物》（七年级上册）。
三、具体措施：1．继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2．继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
八年级人教版上册生物教学计划5篇
八年级人教版上册生物教学计划5篇八年级人教版上册生物教学计划1生物学科是一门实验科学，生物实验则是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的一个重要组成部分。
在这个学期中为了使我校的生物实验教学至始至终，保持一个良好的态势，特我制定了本工作计划。
1、认真看书学习，多掌握一些生物实验方面的知识，取人之长，以补己之短。
借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的改进实验教学方法。
增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。
2、对所有的仪器及时编号、在学校统一的领导和规划下，重新建账，重新填写仪器柜号和有关的内容，规范化管理仪器。
并按学校要求做好明细账。
在学校教导处的监督下，本学期清查一次仪器，对所有的账目全部录入计算机，实现电子化管理。
3、对全校各班学生按照实验室座位排座次，学生做实验时要有秩序地进入实验室，并对号入座，协助任课老师维持好实验室秩序。
4、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。
并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。
5、协助好教师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。
在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并及时处理实验过程中的突发事件。
6、备好各种材料，如：实验室计划、总结，各年级分组实验和演示实验配档。
认真填写各种表格，严格签字手续。
制度上墙，按要求悬挂整齐、美观。
7、搞好实验室的清洁卫生工作。
保持地面、窗台、实验桌面干净，无尘土，空中无灰网。
门窗玻璃整洁，窗帘洁净，不打结;经常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。
每做完一次实验要及时打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。
8、做好各防护措施，做到“十防”。
防潮、防火。
防鼠，防锈(腐蚀、霉)、防尘、防光、防毒、防震等。
9、每月底将月工作总结及教师的实验情况统计表填好，送交教导处。
2024年八年级生物教学工作计划第一学期例文（二篇）
2024年八年级生物教学工作计划第一学期例文为确保本学期教学工作的顺利进行并取得优异成果，本人依据八年级生物学科的特点，制定了如下教学计划：一、指导思想本计划以深入学习《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为基础，力求在继承我国现行生物教学优势的更加关注学生的现有生活经验，培养学生的学习兴趣，教授学习方法，提高学生综合成绩，强化学生的主动学习意识，并增加实践环节。
通过转变学生的学习方式，从被动接受式学习转变为主动探究式学习，促进学生在探究能力、学习能力和解决问题能力方面的全面发展，提升学生的责任感、合作精神和创新意识，为学生未来的社会主义现代化建设、社会适应和继续学习打下坚实的基础。
二、教学任务1. 本学期将教授义务教育课程标准实验教材（苏教版）-《生物》（八年级上册）。
2. 在继续推进课程改革实验的深入学习教育理论，提高对课程改革的理解，力求在原有基础上，创新课堂教学，实现突破。
3. 积极探索新的教学模式，吸取过去两年的教学经验，持续收集和整理相关资料，巩固课程改革的教学成果。
4. 研究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的总结过去一年的教学经验和体会。
三、学情分析经过七年级一个学年的学习，学生已对生物学知识有了初步了解，掌握了初步的学习方法，具备了一定的基本知识和实践能力。
但对生物学感兴趣的学生中，也存在学习目标不明确、自我管理能力不强、主动性不足等问题，表现为学习习惯懒散、注意力不集中、作业完成质量差。
因此，本学期需进一步激发学生的学习兴趣，加强课堂管理，注重学习方法和过程的指导，促使学生养成良好的学习习惯，力求每个学生都有明显的进步，提高整体学习成绩。
四、教材分析八年级上册《生物学》内容包括第五单元《生物的生殖、发育和遗传》，第六单元《动物的运动和行为》，第七单元《健康的生活》。
教材编写注重联系学生生活，强调基础性和先进性，图文并茂，增强启发性，设置丰富多样的栏目，突出科学探究能力培养，重视科学态度和价值观教育，同时给予学生一定的自主学习空间，体现新课程标准的基本理念。
2024年八年级生物教学计划模版（五篇）
2024年八年级生物教学计划模版一、指导思想：为了进一步增强学生的创新思维与创新能力，并全面提升学生的生物学素养，本学期我将继续以《初中生物新课程标准》为指导原则，紧密围绕学校教务处的核心工作目标——“快乐+高效”课堂，扎实推进教育教学工作的实施。
二、学情分析：本学期，我负责八年级____个班级的生物学教学任务。
从上一学期期末统一测试的结果来看，大部分学生的生物学基础较为扎实，且对生物学保持有较高的兴趣。
然而，每个班级中仍存在少数学生生物学基础薄弱，对生物学的学习动力不足。
因此，本学期的教学工作将侧重于激发学生的学习兴趣，并进一步提升他们的生物学基本技能。
三、教学目标：1. 深化业务学习：深入研究课程改革理论，更新教育理念，结合教学实践交流学习心得，并详细记录学习笔记。
2. 强化集体备课：利用集体备课小组的力量，对教材内容进行全面、深入的讨论与分析，确保准确把握教材的深度与广度。
同时，统一教案、作业设计、教学进度等教学要素。
3. 积极参与教研活动：每周至少参与一次集体备课活动，研讨新教材，轮流进行说课与集体反思，以促进教学质量的提升。
4. 优化教学手段：充分利用现代教育技术手段，如多媒体课件等，以提高课堂教学的效率与效果。
5. 弘扬团队精神：备课组内成员应相互学习、相互帮助，保持精诚团结的良好氛围。
同时，每月定期开展听、评课活动，以促进教学水平的共同提高。
6. 推进教学科研：积极参与教研课题的研究工作，按时完成每年度的论文撰写任务，以推动教学科研工作的深入开展。
7. 加强实验教学：注重培养学生的创新实验能力，包括实验理解能力、设计与完成实验的能力以及用图表表述实验和对实验方案进行评价的能力。
8. 关注考试与研究：加强对中考试题的研究与分析工作，并切实落实生物奥赛培训工作与后进生转化工作。
四、具体措施：1. 针对不同层次的学生设置不同的课堂反馈练习题目，以确保优生得到进一步发展而差生也能得到相应的提高。
八年级生物上册教学计划优秀(20篇)
八年级生物上册教学计划优秀（20篇）八年级生物上册教学计划优秀（通用20篇）八年级生物上册教学计划优秀篇1一、教学目标获得有关生物的.结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。
探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。
区分不同类群的生物。
认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。
识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。
知道研究动物行为的意义和方法。
动物行为与人类生产、生活的密切关系。
了解生物的多样性及其保护。
二、学情分析本人所任学科有两个班，在七年级刚接触生物这门学科时学习的兴趣很高，气氛活跃。
但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。
应对措施1、认真钻研教村和新课程标准。
2、转变传统的教育教学观念。
3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。
4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。
5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。
6、加强训练，达到及时巩固的目的。
7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。
三、教研教改举措1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。
2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经验，按安参加本组的集体备课。
四、教学进度安排（按周别教学内容时数排列）1、水中生活的动物2、陆地生活的动物3、空中飞行的动物4、复习各种环境中的动物5、进行第一次月考并讲评试卷6、“十一”黄金周7、动物的运动8、先天性行为和学习行为9、社会行为10、动物在自然界中的作用11、动物与人类生活的关系12、进行第二次月考并讲评试卷13、细菌真菌的分布14、细菌、真菌15、细菌和真菌在自然界中的作用16、人类对细菌和真菌的利用17、复习第五单元的第三至五章进行第三次月考。
18、尝试对生物进行分类、从种到界19、认识生物的多样性、保护生物的多样性20、进行期末考试和期末小结，复习动物的运动和行为八年级生物上册教学计划优秀篇2一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
初中八年级上册生物教学计划(精选12篇)
初中八年级上册生物教学方案〔精选12篇〕初中八年级上册生物教学方案〔精选12篇〕初中八年级上册生物教学方案篇1一、指导思想以党的教育方针，科学的教育理论为指导，以全面进步学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为根据，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。
为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。
二、学情分析^p本学期我担任八年级生物教学。
这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习气氛。
大局部学生能完成老师布置的任务和各项根本要求，但不够积极主动;少局部学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束才能较差，学习成绩有待进步。
三、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级上册)。
四、教材分析^p本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两个单元。
生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。
编排上打破传统学科体系完好性，没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、构造与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的根本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。
这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而防止了单纯的表达枯燥的知识引起学生的反感。
生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进展的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的根本单位，进而认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。
人教版八年级生物上册教学计划3篇
人教版八年级生物上册教学计划人教版八年级生物上册教学计划精选3篇（一）教学内容：人教版八年级生物上册包括基因与遗传、细胞有丝分裂、生物分类、植物的营养、植物的生殖等内容。
教学目标：通过学习，学生能够理解基因的概念，掌握有关遗传的知识，了解细胞有丝分裂的过程，掌握生物分类的方法和原则，了解植物的营养和生殖方式。
教学重点和难点：基因的概念和遗传规律的理解、细胞有丝分裂的过程、植物的生殖方式的掌握、生物分类的方法和原则的了解。
教学方法：讲授、实验探究、讨论、分组合作等。
教学安排：根据教材内容安排每周2-3节生物课，每周1-2节实验课，定期进行知识检测和实验报告。
评价方法：平时表现、作业、实验报告和期末考试评价学生的学习情况。
教学资源：教材、实验器材、多媒体设备等。
教学环节：导入、讲解、实验、讨论、总结等。
教学辅助手段：课件、实验讲义、教学视频等。
教学布置：每节课结束布置当堂作业和预习任务。
人教版八年级生物上册教学计划精选3篇（二）教学计划课程名称：人教版八年级美术上册教学目标：1.了解八年级美术上册的教材内容和教学要求；2.培养学生对美术的兴趣和欣赏能力；3.掌握美术的基本知识和技能；4.提高学生对美术作品的分析和表现能力。
教学内容：1.八年级美术上册的各个单元内容；2.美术基本知识和技能的讲解；3.美术作品的分析和表现方法；4.美术作品鉴赏和欣赏。
教学方法：1.讲授法：通过讲解教材内容和技能要点，让学生掌握相关知识和技能；2.实践法：组织学生上课时进行绘画、剪纸等实践活动，通过实际操作来加深学生对美术的理解；3.讨论法：组织学生进行分组讨论，学习分享美术作品的分析和评价。
教学安排：每周安排一次美术课，每次课时50分钟，共计15周。
评价方式：1.课堂表现：包括课堂参与度、作业完成情况等；2.作品评价：评价学生的美术作品，在技巧、创意等方面进行评价；3.考试：开展期末考试，考查学生对美术知识和技能的掌握情况。
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八年级上册生物学科教学计划2017八年级上册生物学科教学计划
一、指导思想
二、学情分析
本学期我担任八年级生物教学。
这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习氛围。
大部分学生能完成老师布置的任务和各项基本要求，但不够积极主动;少部分学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束能力较差，学习成绩有待提高。
三、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级上册)。
四、教材分析
本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两个单元。
生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。
编排上打破传统学科体系完整性，没有从进化的.角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、结构与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的基本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。
这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而避免了单纯的叙述枯燥的知识引起学生的反感。
生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生
物的特征上的相似程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分
类等级和分类的基本单位，进而认识生物的多样性，并理解每种生
物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。
本学期共有探究活动41个，其突出的特点有：
1、加强了学生探究活动的自主性和选择性，如“鳍在游泳中的
作用”、“鸟适于飞行的特点”、“菜青虫的取食行为”等探究活
动均需要学生自主进行设计实验方案等，教材只是作了重点提示，
旨在给学生留有充分的思维空间，由学生独立完成。
2、探究活动的内容及选材与学生的生活实践紧密相联系，有利
于对学生实践能力的培养，如“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在
人们生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多样性锐减的资料”等活动内容，同时这些探究活动还有利于激发学生的学习兴趣。
3、加大了技能训练的难度。
本学期的“技能训练”内容增加了“综合和概括”、“设计和评价实验方案”等训练项目，同时还进
一步地加强了学生搜集和处理信息的能力，有利于培养学生的多种
能力。
4、注重科学方法的教育，在内容上不仅包含科学探究的一般方法，还增设了微生物培养的方法、模拟实验的方法等。
五、教育教学目标
1、认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点;理解动物的运动依赖于一定的结构基础;
2、通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，
并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行
为是在生活过程中逐渐获得的。
3、通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。
4、通过观察、调查、收集、实验、模拟等方法，体验科学探究活动，在活动中提高学生的动手操作能力，发展学生的创新能力和实践能力;通过讨论和开放性练习题培养学生发散思维的能力;形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点;认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用。
5、通过认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。