新人教版七年级生物下册教学计划修订稿
2024年人教版七年级生物下册的教学计划样本（三篇）
2024年人教版七年级生物下册的教学计划样本一、总体目标本学期作为小学与中学过渡的关键时期，妥善做好中小学衔接工作，尤其是针对学生的适应性调整，显得尤为关键。
我们将严格遵循学校教学计划，紧密围绕《初中生物课程标准》的核心要求，致力于激发学生的学习兴趣与创新能力，推动学生从被动接受知识向主动探索知识的转变，以启迪学生思维、提升学习意识及培养实践能力为目标，全面促进学生的综合素质发展。
二、具体工作规划1. 深化学习，提升教学能力我们将积极参与各类学习活动，不断精进教育教学技能。
通过深入研读新课程标准，结合个人教学实践撰写读书笔记，并广泛涉猎生物专业杂志及教育期刊，提炼心得与体会。
积极吸纳先进教育理念与教学经验，实现理论与实践的深度融合，倡导“在工作中学习，在学习中工作”的良性循环。
加强教师间的合作学习，共同提升教育教学水平，为构建学习型组织贡献力量。
2. 强化集体备课机制为确保集体备课的有效性与规范性，我们将明确定时、定点、定人的要求。
具体而言，每周二上午设定为常规教研活动时间，每次活动时长固定，确保活动有序进行。
中心发言人事前应充分准备发言稿，内容涵盖上周教学总结、本周教学要点及下周教学研讨等方面。
通过集体讨论，集思广益，共同解决教学难题，提升教学质量。
鼓励教师在保持个人教学风格与特色的基础上，相互学习，共同进步。
3. 坚持听课交流，优化教学方法我们将定期组织教师开展听课、评课活动，深入探讨教学方法的改进与优化。
通过“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的循环过程，不断提升教学质量。
加强教师间的联系与沟通，通过撰写教学后记、经验介绍、听课心得等方式，实现教学资源的共享与互补。
鼓励教师积极参与教研教改活动，如“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”等，以点带面，推动全组教育教学能力的整体提升。
4. 加强管理，提升教学质量各位教师应加强与班主任的沟通与交流，积极参与课堂管理，严格课堂纪律，提升课堂教学的科学性、系统性与实效性。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划（7篇）
人教版七年级生物下册的教学计划一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。
2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
二、学生情况分析（一）教材教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
（二）学生情况生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。
三、主要措施和方法（一）措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习（二）方法1、实验探究法：明确探究课题->引导探究->获得结论->测试反馈2、理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。
它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
5、综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排（共____周）第一单元生物和生物圈第一章认识生物（第____周）第二章了解生物圈（第____周）第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位（第____周）第二章细胞怎样构成生物体（第____周）第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物（第____周）第二章被子植物的一生（第____周）第三章绿色植物与生物圈的水循环（第____周）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第____周）第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（第____周）第六章挨家爱护植被，绿化祖国（____周）人教版七年级生物下册的教学计划（二）一、班级情况本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。
2024年七年级下册生物教学计划
2024年七年级下册生物教学计划一、教学目标：1.了解植物的基本结构和功能，能够描述不同类型的植物并区分其特征；2.掌握植物的生长过程和生殖方式，能够解释植物的繁殖途径；3.了解动物的基本结构和功能，能够描述不同类型的动物并区分其特征；4.掌握动物的生长发育和营养方式，能够解释动物的繁殖方式；5.培养学生对生物多样性的认识，了解地球上不同生物的共同特征和差异；6.养成良好的观察、实验、思考和交流的科学习惯。
二、教学内容1.第一单元：植物的基本结构和功能1.1 植物的形态结构1.2 植物的营养方式1.3 植物的生殖方式2.第二单元：植物的生长和发育2.1 植物的生长过程2.2 植物的生长因素2.3 植物的生殖器官3.第三单元：动物的基本结构和功能3.1 动物的基本结构3.2 动物的运动方式3.3 动物的营养方式4.第四单元：动物的生长和发育4.1 动物的生长过程4.2 动物的生长因素4.3 动物的繁殖方式5.第五单元：生物的多样性5.1 生物的分类学5.2 动植物的共同特征和差异5.3 生物的进化和适应三、教学方法：1.理论讲授：通过板书、多媒体展示等方式，向学生介绍植物和动物的基本结构、功能、生长发育和繁殖方式等知识；2.实验探究：组织一些简单的实验，让学生亲自动手，观察和记录植物和动物的生长过程、生殖方式等；3.小组合作学习：鼓励学生分组开展一些小组活动，以培养学生的团队合作精神和交流能力；4.课外拓展：组织学生参观动植物园、自然博物馆等，增强学生对生物多样性的了解。
四、教学安排：1.第一节课：植物的基本结构和功能- 讲授植物的形态结构；- 学生观察根茎叶的形态结构，并完成相关练习；- 布置作业：预习营养方式。
2.第二节课：植物的营养方式- 理论讲授植物的营养方式；- 学生分小组进行讨论，总结植物的不同营养方式；- 实验探究：观察不同条件下植物的生长情况；- 布置作业：预习生殖方式。
3.第三节课：植物的生殖方式- 理论讲授植物的生殖方式；- 学生观察不同植物的生殖器官，并完成相关练习；- 实验探究：观察植物的繁殖过程；- 布置作业：预习植物的生长过程。
2024年七年级下学期生物教学计划(2篇)
2024年七年级下学期生物教学计划一、教学目标1. 通过学习，使学生了解生物学的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生的科学价值观和批判性思维能力。
2. 培养学生的科学素养和科学探究能力，培养学生的科学兴趣。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力，培养学生的合作精神和创新能力。
二、教学内容1. 生物学的基本概念与方法a. 探索科学与生活的关系b. 生物学的研究对象和主要内容c. 生物学的基本方法2. 生物体的基本结构与功能a. 细胞的结构和功能b. 组织器官的结构和功能c. 生物体的调节与保护3. 物质和能量的循环利用a. 物质的循环利用b. 能量的传递与转换4. 遗传与进化a. 遗传的基本概念b. 遗传的规律与方法c. 进化的概念与证据5. 生物多样性与分类a. 生物多样性的概念与意义b. 生物分类的基本原则与方法6. 环境与生物a. 环境因素对生物的影响b. 生物对环境的适应三、教学方法1. 授课方法：讲授、讨论、实验演示、案例分析等。
2. 学习方法：听课、读书、思考、讨论、实验等。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力，鼓励学生参与多种学习活动，如实验、观察、调查等。
4. 培养学生的团队合作和分享精神，鼓励学生互相交流和合作解决问题。
四、教学评价1. 通过课堂讨论、思考题、小组合作实验等形式对学生进行教学评价。
2. 通过考试、实际操作、实验报告等方式对学生进行综合评价。
五、教学进度安排1. 第一周：生物学的基本概念与方法（2学时）2. 第二周：生物体的基本结构与功能（4学时）3. 第三周：物质和能量的循环利用（3学时）4. 第四周：遗传与进化（3学时）5. 第五周：生物多样性与分类（4学时）6. 第六周：环境与生物（4学时）7. 第七周：复习与考试（2学时）六、教学资源准备1. 教材和教学辅助资料，如课件、教学视频等。
2. 实验器材和实验物品，如显微镜、标本、实验试剂等。
3. 图书馆和网络资源，供学生查阅参考资料。
2024年新人教版七年级下册生物教学计划(二篇)
2024年新人教版七年级下册生物教学计划一、学生现有学习情况（基础技能、能力发展等）分析：通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。
但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
二、教材内容分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。
其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。
通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
三、教学资源的开发教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。
对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。
在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，的目的是为了教学，为了学生的能力发展。
应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
2023年新人教版七年级下册生物教学计划
2023年新人教版七年级下册生物教学计划生物教学计划（新人教版七年级下册）2023年一、教学目标本教学计划旨在通过对生物知识的学习，培养学生的科学思维能力，提高学生的科学素养和创新意识，使学生了解生物科学的基本概念和原理，掌握生物科学的基本知识和基本技能，并能将所学知识应用于生活实践中。
二、教学内容本学期主要包括以下内容：1.细胞结构与功能2.遗传与进化3.生物多样性与分类4.生态环境与保护三、教学重点与难点1.教学重点通过对细胞结构与功能的学习，使学生了解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的基本结构和功能，了解细胞的生命活动过程。
通过对遗传与进化的学习，使学生了解基因是遗传的基本单位，掌握基因的结构和功能，了解基因的传递方式和遗传规律。
通过对生物多样性与分类的学习，使学生了解生物的多样性，掌握生物的分类方法和分类原则，了解物种形成的原理和过程。
通过对生态环境与保护的学习，使学生了解生态系统的基本概念和组成，掌握生态系统的结构和功能，了解生态环境保护的重要性和方法。
2.教学难点对于细胞结构与功能的学习，学生需要理解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的基本结构和功能之间的关系。
对于遗传与进化的学习，学生需要理解基因是遗传的基本单位，了解基因结构和功能的基本原理。
对于生物多样性与分类的学习，学生需要掌握生物的分类方法和分类原则，了解物种形成的原理和过程。
对于生态环境与保护的学习，学生需要了解生态系统的基本概念和组成，掌握生态系统的结构和功能，同时了解生态环境保护的重要性和方法。
四、教学方法与学时安排1.教学方法本学期将采用多种教学方法，包括讲授、实验观察、实地考察等。
通过生动有趣的讲解和实践操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新思维。
2.学时安排本学期共计36学时，按照下列内容和学时进行安排：细胞结构与功能：8学时遗传与进化：10学时生物多样性与分类：10学时生态环境与保护：8学时五、教学评价与考核1.教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实验观察等多种方式对学生进行评价，评估学生的知识掌握情况和科学素养的培养情况。
七年级生物下册教学计划(最新人教版)
七年级生物下册教学计划(最新人教版)1. 教学目标- 了解生物的基本概念和特性；- 了解细胞的组织和结构，并能够描述其功能；- 掌握植物的结构和功能，以及其生长和繁殖方式；- 了解动物的基本结构和功能，以及其生长和繁殖方式；- 理解遗传与变异的基本原理，并能够应用于实际情境。
2. 教学内容第一单元：生物的基本概念和特性（2周）- 生物的定义和分类- 生物的基本特征- 生物的营养方式与生活活动第二单元：细胞的组织和结构（3周）- 细胞的基本结构与功能- 细胞膜和细胞壁- 常见细胞器的结构和功能第三单元：植物的结构和功能（4周）- 植物的基本结构与功能- 植物的生长和繁殖方式- 植物的适应环境能力第四单元：动物的基本结构和功能（3周）- 动物的基本结构和功能- 动物的生长和繁殖方式- 动物的行为和适应环境能力第五单元：遗传与变异（3周）- 遗传与变异的基本原理- 遗传与进化- 遗传工程与生物技术的应用3. 教学方法- 讲授：通过课堂讲解，向学生传授基本概念和知识点；- 实验：设计简单的生物实验，培养学生动手实践和观察的能力；- 图表分析：通过图表数据分析，让学生理解生物相关的原理和现象；- 小组讨论：组织小组讨论，促进学生间的合作与交流。
4. 教学评估- 课堂测验：进行每单元的小测验，检测学生对所学知识的掌握情况；- 实验报告：要求学生在实验后写实验报告，评估其实验设计和实验数据分析能力；- 作业评定：对课后作业进行评定，了解学生对教学内容的理解情况；- 期末考试：进行期末考试，综合评估学生对整个学期生物知识的掌握情况。
5. 教学资源- 人教版七年级生物下册教材- 生物实验器材和材料- 图表和图片资源- 电子设备：投影仪、电脑等6. 教学安排- 每周安排4节生物课，每节课45分钟；- 第一单元：第1-2周；- 第二单元：第3-5周；- 第三单元：第6-9周；- 第四单元：第10-12周；- 第五单元：第13-15周。
2024年初一生物下教学计划
2024年初一生物下教学计划一、教学内容概述：初一生物是初中阶段的入门课程，旨在培养学生对生物科学的兴趣和基本生物知识的掌握。
本学期将围绕细胞、遗传与进化这两个重要主题进行教学。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、实验技能和科学思维能力。
二、教学目标：1. 掌握基本的生物学概念和术语。
2. 熟悉细胞的结构和功能，了解细胞是生物的基本单位。
3. 了解遗传的基本原理和遗传变异的机制。
4. 了解生物进化的基本过程和影响因素。
5. 培养观察和实验能力，提高科学思维能力。
三、教学内容和重点：1. 细胞的结构和功能（4周）- 细胞的基本组成和类型- 细胞膜、细胞壁和细胞核的结构和功能- 细胞器的结构和功能- 细胞的运动和分裂2. 遗传与进化（10周）- 遗传的基本概念- DNA与基因的关系- 遗传的基本原理和遗传变异的机制- 基因的表达和调控- 进化的基本概念和证据- 自然选择和人工选择- 生物进化的影响因素四、教学方法：1. 探究式学习：通过启发性问题、案例分析和实验设计等方式，引导学生主动参与到学习过程中，培养科学思维能力。
2. 实验教学：通过设计简单的实验，让学生亲身参与操作，提高实验技能并加深对生物概念的理解。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，配合图片、动画等直观的教学材料，帮助学生形象地理解抽象的生物概念。
五、教学评价方式：1. 日常表现：包括课堂参与、作业完成和课后复习等，占总评成绩的30%。
2. 实验报告：要求学生参与实验并撰写实验报告，占总评成绩的20%。
3. 期中考试：包括选择题和简答题，占总评成绩的20%。
4. 期末考试：包括选择题、解答题和实验题，占总评成绩的30%。
六、教学进度安排：1. 第1周：细胞的基本组成和类型2. 第2周：细胞膜、细胞壁和细胞核的结构和功能3. 第3周：细胞器的结构和功能4. 第4周：细胞的运动和分裂5. 第5周：遗传的基本概念6. 第6周：DNA与基因的关系7. 第7周：遗传的基本原理和遗传变异的机制8. 第8周：基因的表达和调控9. 第9周：进化的基本概念和证据10. 第10周：自然选择和人工选择11. 第11周：生物进化的影响因素12. 第12周-13周：复习备考以上是2023年初一生物下教学计划的大致安排，每周安排一个主题，保证教学过程的连贯性。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划样本（四篇）
2024年人教版七年级生物下册的教学计划样本本学期，我荣幸地获得了学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班级的生物教学工作。
为确保本学期教学任务的圆满完成，特此制定以下教学计划：一、学生基本情况分析七年级学生均为新生，初入初中，普遍缺乏生物知识基础。
此现状虽有利于激发学生探索新知的兴趣，但同时也面临诸多挑战。
学生需应对多门学科的学习压力，在学习方法及策略上可能感到不适应，甚至部分学生可能产生迷茫情绪。
因此，学生学习积极性普遍不高，厌学情绪较为显著，整体学习成绩有待提升。
亦不乏能迅速适应新环境、掌握有效学习方法的学生，展现出良好的学习劲头。
学生间差异显著，需因材施教。
二、教育教学目标1. 引导学生理解人类与生物圈之间的紧密联系，培养热爱自然、珍惜生命的情感，增强环保意识，促进人与自然和谐发展。
2. 激发学生对生命奥秘的探索兴趣，培养实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
3. 关注生物学相关的社会问题，增强学生参与社会决策的意识。
4. 帮助学生养成良好的生活与卫生习惯，树立积极健康的生活态度。
5. 使学生初步掌握生物圈中人类起源与发展的基本知识。
6. 传授人体结构功能、生理及卫生保健知识，促进青春期学生生理和心理的健康发展。
7. 让学生了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其潜在影响。
三、教育教学措施1. 精心设计课程导语，运用生动语言，结合情感教育，有效激发学生的学习兴趣。
2. 精心准备并完成演示实验，指导学生完成实验，培养学生的实验能力。
3. 充分利用录音、录像、投影、幻灯、多媒体等现代教学手段，提升课堂教学效率和质量。
4. 确保语言、板书及实验操作规范、准确、熟练。
针对学生实验能力的要求：1. 指导学生正确使用常用工具和仪器，培养其实验操作能力。
2. 培养学生收集、利用课内外图文资料设计实验的能力。
四、教学设想1. 鼓励学生观察、思考、提问，并基于假设设计并实施探究性方案。
2. 打破课堂内外的界限，合理安排调查、访问、参观等实践活动，确保活动落实，引导学生分工合作、交流分享。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划范本（7篇）
人教版七年级生物下册的教学计划范本一、教学指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
四、应对策略和教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
6、渗透“科学、技术、社会”的教育。
2024年人教版七年级下学期的生物教学计划（4篇）
2024年人教版七年级下学期的生物教学计划一、教学目标任务与要求（一）学生应掌握生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，并关注这些知识在生产实践和社会发展中的实际应用。
（二）学生需初步具备生物学操作的基本技能，培养一定的科学探究和实践能力，并养成科学思维的习惯。
（三）学生需理解人和自然和谐发展的重要意义，提升环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（四）学生应初步形成生物学的基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、学生知识状况分析1. 备课需综合考虑课程标准、教材内容，以及学生的实际情况。
2. 在备学生方面，需深入了解学生的思想实际、知识水平和能力水平，充分估计学生在学习新知识时可能遇到的问题。
教师应努力在每一堂课上找到与学生产生共鸣的切入点。
3. 备教法和备学法应基于新课标、教材内容和学生实际，突出设计重点，突破难点，解决关键的教学方法和学生学习方法。
4. 备作业时应精选习题，旨在消化、巩固当堂所学知识，同时培养学生的能力和开发学生的智力。
四、教学要求1. 重点提高学生的应试能力、实际动手能力和分析能力。
2. 教学中应继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。
努力提高学生的生物科学素养，确保教学目标、内容和评价均有利于提高每个学生的生物科学素养。
3. 教学中应关注学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面的全面发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4. 在传授知识的特别注重科学研究方法的培养，注重对学生综合能力的培养。
5. 教学中应合理选择和组合直观教具与现代教学手段，以提高教学效果。
6. 组织好生物课外兴趣小组活动，为有特殊兴趣的学生提供个别指导。
2024年人教版七年级下学期的生物教学计划（二）一、工作指导原则严格遵循学校____的核心理念，深度结合教育的本质，以一切学生为本，全方位关注学生的需求，充分发挥每位教师的专业才能，确保学生在我们的精心培育下全面发展，成长为知识广博的优秀人才。
七年级下册的生物教学计划人教(三篇)
七年级下册的生物教学计划人教一、学情分析二、教材分析本册以“生物圈中的人”为主线，主要学习有关人体的营养，人体内物质的运输，能量的供应，代谢废物的排出，自我调控和人体的健康生活，以及人与生物圈关系的基础知识。
三、本学期主要教学工作1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现知识、能力，充分体现三位一体的教学目标四、具体措施1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好每一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。
认真做好备课、上课、课后总结的工作。
3、加强阅读，多了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习的兴趣。
4、严抓纪律，优化课堂教学，激发学生的求知欲，引导学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。
5、新教材更注重知识的理解和应用，以及与科技和生活的结合。
及时将各知识点归纳、总结和分析，让学生更容易理解和接受所学的内容。
6、充分调动学生学习的积极性，参与课堂教学，提高教学效果。
鼓励学生积极大胆地参与科学探究，鼓励学生自己动手、动脑，通过有目的探究活动，体验到学习的乐趣，掌握科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
七年级下册的生物教学计划人教（二）一、指导思想关注学生已有的生活经验，人类的生命活动对生物圈有重要影响。
人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。
教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导学生开展多种探究活动，认识人类依赖的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。
二、学情分析三、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划范例（三篇）
2024年人教版七年级生物下册的教学计划范例一、学情分析经过上一学期的学习，大部分同学已掌握了生物学的基础知识，并显著提升了动手实践能力，特别是在显微镜操作与临时装片制作方面。
本学期，我们将继续致力于激发学生对生物学的兴趣，通过增设实验课程与开展调查活动，进一步提升学生的观察力、发散思维能力、实践操作能力、分析问题及表达能力，确保学生在知识与能力上均达到新的高度。
二、教育教学目标1. 知识目标：* 使学生理解人类起源与发展的历程；* 掌握人类个体发生与发育的基本过程；* 了解人体各项生命活动的过程及其结构基础；* 认识到人类生命活动与生物圈及生活环境的紧密联系，以及人类活动对生物圈产生的深远影响。
2. 能力目标：* 通过观察、思考、探究、实验及资料分析等活动，加深学生对科学探究流程的体验，引导学生自主提出问题、作出假设、制定并执行探究计划，同时记录并分析探究结果，从而全面提升学生的科学探究能力；* 培养学生通过测量获取数据、设计表格记录数据以及整理分析数据的技能；* 强化学生收集与处理信息的能力，提升分析、阅读理解、主动学习、合作交流及语言表达等多方面的能力；* 借助科学发现史、科学家故事及具体探究案例，引导学生深入理解科学探究的方法与过程，如假设的提出与验证、重复实验的重要性、工具测量的必要性、五点取样法及数学推算法等。
3. 情感、态度、价值观目标：* 使学生认同科学实验的重要性与价值；* 认识到科学研究是一个持续发展的过程，随着研究手段与方法的进步，对同一问题的认识将不断深化与更新；* 培养学生实事求是的科学态度，激发其观察、思考、探索与实践的热情；* 强化学生的环保意识，树立人与自然和谐共生的观念，并鼓励其积极参与环境保护活动；* 增进学生对科学、技术与社会关系的理解，提升其生物科学素养，促进其情感、态度与价值观的全面发展。
三、教学内容及教材分析本学期的教学任务主要集中在七年级《生物学》下册。
2024年人教版七年级生物下册的教学计划范文（二篇）
2024年人教版七年级生物下册的教学计划范文一、指导思想本教学计划以全日制义务教育生物课程标准为基础，面向全体学生，旨在促进学生的全面发展和终身学习的需求。
我们关注每一位学生的个体差异，致力于培养他们的个性和特长，提升学生的生物科学素养。
我们积极倡导探究性学习，鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，以培养他们收集和处理信息、提出问题、分析问题和解决问题的能力，以及良好的交流和表达能力。
通过探究性学习，学生将在实践中体验学习的乐趣，进一步激发他们的学习兴趣，并逐步形成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教材分析本学期初一生物课程的内容主要包括“生物和生物圈”、“生物和细胞”以及“生物圈中的绿色植物”。
教材通过一系列的观察实验和探究活动，为学生构建了学习的问题情景，旨在激发学生的学习兴趣，并培养他们“人与自然和谐发展”的意识。
通过这些内容的学习，学生将深刻理解生物圈是地球上所有生物共同的家园，认识到生物圈对人类的重要性。
学生将了解人类生存与生物圈的密切关系，认识到人类需要从生物圈中获取物质和能量，从而更加热爱大自然。
三、学情分析初一学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科体系，他们在学习方法和应对策略上可能会感到不适应，甚至可能出现迷茫的情况。
因此，提高学生的学习兴趣和指导他们掌握有效的学习方法显得尤为重要。
初一学生对周围的事物充满了好奇心和新鲜感，作为教师，我们应该充分利用这一特点，唤起他们的学习热忱，激发他们的学习兴趣和动力，以帮助他们提高学习成绩。
四、具体措施1. 备课标、备教材深入钻研新课标和教材，明确教学要求和目标，准确把握教学的重点和难点。
要明确本节课在整册教材中的地位和作用，弄清知识之间的内在联系和规律。
在此基础上，全面深入理解和掌握教材内容，制定科学合理的三维教学目标，并充分挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2. 备学生在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况和需求，为探究性学习创设良好的情景。
最新新人教版七年级生物下册教学计划
最新新人教版七年级生物下册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是让学生掌握七年级下册生物知识，培养学生的科学思维和动手能力，激发学生对生物学的兴趣。
二、教学内容1.单元一：细胞与分子生物学- 了解细胞的基本结构和功能- 探究细胞的生命周期- 理解细胞分裂的原理和过程2.单元二：遗传与进化- 研究遗传的基本原理和遗传规律- 探索基因的结构和功能- 理解进化的概念和机制3.单元三：生物圈的结构与演变- 了解生态系统的基本组成和相互关系- 探索能量流动和物质循环的规律- 理解生物圈的演变和保护三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍生物知识的基本概念和原理。
2.实践探究法：组织学生进行实验和观察，培养他们的动手能力和科学思维。
3.讨论交流法：通过小组讨论和课堂互动，激发学生对生物学的兴趣和思考能力。
4.多媒体辅助法：利用多媒体技术辅助教学，增加学生对生物知识的理解和记忆。
四、教学评估1.课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与程度。
2.实验报告：评估学生完成实验后的报告质量和实验设计能力。
3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
4.知识考试：评估学生对生物知识掌握的程度。
五、教学资源1.新人教版七年级生物下册教材2.实验器材和材料3.多媒体设备和教学软件六、教学安排根据每个单元的教学内容和学时分配，合理安排每节课的具体内容和教学活动，确保教学进度和质量的平衡。
七、课外拓展鼓励学生参加生物学奥赛和科学实验活动，提供相关的研究资源和指导，培养学生的自主研究能力和综合素质。
以上是《最新新人教版七年级生物下册教学计划》的内容和安排。
通过系统的教学，希望能够培养学生对生物学的兴趣和掌握相关的知识和技能。
2023年新人教版七年级下册生物教学计划
2023年新人教版七年级下册生物教学计划一、教学目标1. 理解和掌握生物学的基本概念和基本理论知识；2. 培养学生的科学观念和科学思维能力；3. 培养学生的探究意识和实践能力；4. 培养学生的创新意识和创新能力。
二、教学内容1. 第1章动物与植物多样性2. 第2章细胞与遗传物质3. 第3章生物的调节和控制4. 第4章物质与能量的循环5. 第5章生物与环境的相互作用6. 第6章生物技术与人类健康三、教学方法1. 组织实验观察2. 运用多媒体教学3. 进行小组合作学习4. 进行实地考察和参观四、教学过程1. 动物与植物多样性a. 观察不同种类的动物和植物，了解它们的形态特征和生活习性；b. 学习和探究分类法则，了解物种的分类标准和分类方法；c. 组织实验，观察和比较不同植物的种子萌发和发芽过程。
2. 细胞与遗传物质a. 学习细胞的组成和结构，了解细胞是所有生命现象的基本单位；b. 学习遗传物质的基本原理，了解基因在遗传中的作用；c. 进行显微镜观察，观察和比较植物细胞和动物细胞的结构差异。
3. 生物的调节和控制a. 学习和探究生物的调节和控制机制，了解神经系统和内分泌系统的作用；b. 进行实验，观察和比较运动对心率的影响；c. 学习人体健康知识，了解如何保持身体健康。
4. 物质与能量的循环a. 学习和探究物质与能量的循环过程，了解光合作用和呼吸作用的原理；b. 进行实验，观察和比较植物的光合作用和动物的呼吸作用；c. 参观周边环境，了解生态系统中物质和能量的流动和转化。
5. 生物与环境的相互作用a. 学习和探究生物与环境的相互作用关系，了解生物对环境的影响和适应；b. 进行实地考察，观察和比较不同生态环境中的生物种类和数量；c. 进行小组合作学习，讨论和分析生物的适应性和生态平衡。
6. 生物技术与人类健康a. 学习和探究生物技术的应用，了解基因工程和生物制药的原理；b. 进行实验，观察和比较基因工程和生物制药的实际应用；c. 学习人类疾病和疾病预防知识，了解如何保障人类健康。
2024年人教版七年级下生物教学计划（二篇）
2024年人教版七年级下生物教学计划一、指导思想基于《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿），本教学方案旨在在维护我国生物教学优良传统的更加注重学生的生活经验融入。
强调以学生为中心的主动学习，增强实践环节，使学生对生物学有更深层次的理解，对未来的学术方向有更多思考。
旨在提升学生的探究能力、学习能力及解决问题的能力，增强他们的责任感、团队合作精神和创新意识，为他们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习奠定坚实基础。
二、教学目标本学期将使用义务教育课程标准实验教材-《生物学》（七年级下册）进行教学。
三、实施策略1. 深化教育理论学习，转变教育观念，力求在传统教学优势上实现创新和提升。
2. 探索符合新课标要求的课堂教学模式，及时收集和整理相关资料和模式。
3. 有效组织探究性学习，促进学生合作交流，提高学习质量。
4. 利用现代教学手段和技术优化课堂教学，提升教学效率和质量，积极参与教学研究和改革。
5. 激发学生学习热情，运用各种教学策略增强情感教育，引导学生积极参与和主动思考。
6. 创设探究性学习情境，如提供相关资料、提出探究性问题，或从社会热点问题切入。
7. 鼓励学生自主观察、思考和提问，基于假设进行探究性学习的设计和实施。
8. 重视探究性学习报告的撰写和交流，通过多种方式呈现探究过程和结果。
9. 结合教学内容，灵活运用多种教学策略，确保课程目标的实现。
四、教学标准1. 教学应体现《生物课程标准》的课程理念，关注全体学生，因材施教，提升每个学生的生物科学素养。
2. 在教学过程中，促进学生知识、能力、情感态度和价值观的全面发展，引导学生积极参与科学探究活动。
3. 注重科学方法的培养，全面提升学生综合能力，通过实践活动激发学生学习兴趣。
4. 合理利用直观教具和现代教学技术，增加教学的多样性和有效性。
5. 组织好生物课外兴趣小组活动，为有特殊兴趣的学生提供个别指导。
五、教学进度本学期共46课时，每周2课时。
2023年新人教版七年级下册生物教学计划(精选篇)
2023年新人教版七年级下册生物教学计划（精选篇）七年级下册生物教学安排篇1一、教材分析本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手实力，又有利于学生主体作用的发挥。
课外实践增加的同学们的学习爱好。
课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用。
学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且相识到生物的多样性。
本单元与前面有着内在的逻辑联系。
本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的'价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。
二、学生基本状况分析通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题。
如：基础学问不够坚固，思维不够敏捷，试验方面的问题也许多等等。
针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，渐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。
对学生加以激励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、详细措施1、备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
钻研教学大纲，做好教学工作安排;根据教学内容和要求，依据学生的特点，写出详细教案。
2、上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。
教学中要采纳多种方法，善用启发式教学，重视试验和视察，充分调动同学的主动性，让生物课堂变成学生自己探究未知世界的途径，使教学效果达到状态。
同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理安排，提高课堂教学艺术。
3、班级工作的组织安排很重要。
把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。
4、小测及考试是了解学生学习状况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。
平常要做好课堂提问、小测等。
2023新人教版七年级下生物教学计划
2023新人教版七年级下生物教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生了解生物学的基本概念，培养学生对生物科学的兴趣和探索能力，以及培养学生的观察、实验和分析思考能力。
2. 教学内容本教学计划的教学内容包括以下主题：- 生命的基本特征- 细胞与组织- 植物的组成与结构- 动物的组成与结构- 生物的生长与繁殖- 生物的遗传与进化- 生物与环境的关系3. 教学方法为了提高学生的研究效果和兴趣，我们将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、实验观察和互动研究等。
通过生动有趣的教学方式，激发学生的研究兴趣，培养学生的动手实践能力和创新思维。
4. 教学评价为了全面评价学生的研究情况，我们将采用多种评价方式，包括课堂测验、实验报告、小组项目和作业等。
通过不同形式的评价，了解学生的知识掌握情况和能力发展，并及时给予指导和反馈。
5. 教学资源为了支持教学活动，我们将提供相关的教学资源，包括教材、参考书、实验器材和多媒体资料等。
同时，鼓励学生积极利用图书馆和互联网资源进行自主研究和拓展。
6. 教学安排本教学计划共分为10个单元，每个单元约需教学2-3周。
具体的教学安排和进度将在教学开始前向学生和家长通知，并根据实际情况进行调整。
7. 家校合作为了提高学生的研究效果和家校合作的密切程度，我们将与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的研究情况和成绩，并邀请家长参加学校组织的相关活动和讲座。
8. 教学目标达成度评价本教学计划的教学目标将通过学生的课堂表现、评价成绩和教学反馈等多个维度进行评价，并根据评价结果进行调整和改进，以确保教学目标的有效达成。
以上为《2023新人教版七年级下生物教学计划》的概要内容，教师将根据具体情况进行详细教学计划的制定和安排。
希望通过本教学计划，能够培养学生对生物科学的兴趣和探索能力，促进学生的全面发展。
感谢家长的支持与合作！。
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新人教版七年级生物下
册教学计划
文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
七年级生物下册教学计划
城关中学郑淑平
一、教学目标
（一）知识目标：
1、初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
2、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
3、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
（二）能力目标：
1、正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
2、进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
3、利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
4、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
（三）情感态度与价值观：
1、了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
2、乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。
3、关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
4、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度
二、质量目标合格率65%左右、优秀率30%左右、人均分都达到联考校前两名。
三、教材分析
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。
第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和改变着生物圈。
这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。
《生物学》下册仅一个单元——生物圈中的人。
本单元的七章可以分为三个部分。
第一部分是第一章人的由来。
教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解人类的起源和发展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成。
第二部分包括第二、三、四、五、六章，这部分内容是以人体的生理活动为线索来安排的，让学生了解人体生理活动是如何进行，以及人体有关系统基本的解剖结构，形成结构和功能相适应的基本生物学观点，同时这部分又贯穿了人体生命活动队生物圈环境的依存、适应和影响的生物学观点。
第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。
本章重点是通过实例分析、模拟探究和拟定计划等活动，引导学生进一步认识人类与环境的密切关系。
其内在含义是，生物圈中的人理应保护生物圈而付诸行动。
本单元并不是单纯地讲人体生物学，而是在讲述人体的由来、人体结构和生理内容的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导学生分析和理解人体生理或人类活动与环境的相互关系。
本单元突出了人与生物圈的关系，是以“生物圈中的人”为主题展开的人类生物学、人体生理学、环境生物学等科学的综合。
本册最后编排了第四单元的“单元小结”，目的是协助学生在学习完本单元后清理本单元在知识、能力以及情感态度价值观方面的整体要求，引导学生加深对有关的基础知识的理解。
四、教学重难点
教学重点：
1、初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。
2、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
教学难点：
1、正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
2、利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
3、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
五、学情分析：
4班、5班、8班，学生学习态度相对较好，学习兴趣也较浓厚，大部分学生能认真听课，认真完成作业，记忆能力也比较强，自学能力也比较强，学习风气较浓。
6班、7班、3班一部分同学学习态度不端正，不认真听课，厌学。
这样给我的教学带来了很大的难度。
不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识。
本期仍要想方设法激发各班学生学习生物学的兴趣，我将竭尽所能开设实验课，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。
使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。
六、具体措施：
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单
元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生
在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法
（ 1）、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。
（2）、做好演示实验，达到培养学生能力之目的。
培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
（3）、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。
（4）、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
（5）、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。
（6）、要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一节课。
（7）、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生成绩的平衡发展。
（8）、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
（9）、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
对学习困难学生个别指导
七、课时安排：
本学期总课时为34课时。
教学内容及参考课时如下：
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来（3课时）
第一节人类的起源----------------------------------------1课时第二节人的生殖--------------------------------------------1课时第三节青春期---------------------------------------------1课时第二章人体的营养（5课时）
第一节食物中的营养物质------------------------------2课时
第二节消化和吸收---------------------------------------2课时
第三节合理营养与食品安全?----------------------------1课时
第三章人体的呼吸（5课时）
呼吸道对空气的处理?-------------------------------1课时
发生在肺内的气体交换?---------------------------2课时
单元复习及单元检测 ------------------------------2课时
第四章人体内的物质的运输（8课时）
第一节流动的组织——血液--------------------------- 1课时
第二节流动的管道——血管-------------------------- -2课时
中期复习及检测----------------------------------------------2课时
第三节输送血液的泵——心脏---------------------- -- 2课时
第四节输血与血型 -------------------------------- ---1课时
第五章人体内的废物的排除?-------------------------------- -2课时
第六章人体生命活动的调节（6课时）
人体对外界环境的感知?---------------------------2课时
神经系统的组成?----------------------------------1课时
第三节神经调节的基本方式-----------------------------2课时
第四节激素调节------------------------------------------1课时人类活动对生物圈的影响（7课时）
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例---------1课时
第二节探究环境污染对生物的影响?----------------------1课时
第三节拟定保护生态环境的计划--------------------1课时
期末复习及检测-----------------------------------------------4课时
总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。
创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。
备课计划。