中国传媒大学-2014年毕业生就业报告
考研能提高就业率？选这些专业要小心!
考研能提高就业率？选这些专业要小心！随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。
官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。
究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。
七成高校研究生就业率超95％按照教育部的要求，全国各高校陆续于今年发布了2014年的毕业生就业质量报告，根据各校自行统计报告显示，全国大部分高校2014年硕士研究生就业率都在95%以上。
其中就业率达100%的高校全国只有一所——北京邮电大学。
研究生就业率分布在98%-100%区间的大学占比32.43%，主要包括：上海财经大学、北京交通大学、北京科技大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、清华大学、中国人民大学、天津大学、西安交通大学、西安电子科技大学、中央戏剧学院、华东理工大学、厦门大学、北京中医药大学、南京大学、东华大学、中国石油大学(北京)、浙江大学、华北电力大学、同济大学、东南大学、中国传媒大学、北京林业大学等。
研究生就业率分布在95%-98%区间的大学占比为39.19%，主要包括：北京大学、复旦大学、重庆大学、上海交通大学、东北师范大学、合肥工业大学、北京外国语大学、华中农业大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、四川大学、江南大学、中国矿业大学、武汉大学、吉林大学、中国地质大学(北京)、南开大学、西南交通大学、山东大学、中国政法大学、东北大学、长安大学、华中科技大学、西南大学等。
研究生就业率为95%及以下的大学主要有：北京师范大学、大连理工大学、中南大学、中央音乐学院、上海外国语大学、河海大学、中国农业大学、华东师范大学、中山大学、西北农林科技大学、湖南大学、中国海洋大学、华南理工大学、华南理工大学、兰州大学、华中师范大学、东北林业大学、北京语言大学等。
教育管理专业首次就业率5.56%据智联招聘调查数据显示，2015年应届毕业生投递简历平均24.9份，获得5.9个面试平均获得2个工作机会。
中国传媒大学传播学研究生就业前景介绍
中国传媒大学传播学研究生就业前景介绍(一)传统媒体目前传统纸质媒体和广播电视媒体是我国传媒市场的中流砥柱，担当着“群众喉舌、新闻宣传”的主流角色，是新闻专业毕业生首选的就业去向。
传统媒体的类型多样，不同的传统媒体对人才也会有不同的要求。
1.报业最近几年，中国报纸彼此之间竞争激烈，人才需求量极大，南方报业集团、广州日报报业集团都举办过大型招聘会招兵买马。
电子媒介强大的时效性迫使报纸媒体充分发挥深度报道的优势，着力于调查性报道和分析性报道，因而对应聘者也提出了更有针对性的要求。
例如《经济观察报》要闻部招聘记者要求：“具备良好的新闻敏感和采访突破能力，具有较强的文字功底；具有宏观经济与政策、区域经济和调查性报道经验者优先。
”依据事业化程度强弱以及企业化经营运作的成熟度，可简略地把报业依次分为高端党报、机关报、行业报、品牌度高的报业集团、各地都市报。
高端党报如《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》，每年的校园招聘名额有限，适合于重视身份认同、希望工作稳定的名校研究生。
行业报纸例如一些国家部门的机关报纸，其待遇有高有低，与所在行业的关联度较大。
对某一行业有浓厚兴趣的研究生，可考虑加入。
总体来看，事业单位化的媒体虽然其待遇与地位有保证，但对于有新闻理想与事业追求的研究生来说，并不一定是最优选择，尚需结合自身情况酌情考虑。
具有全国知名度的报业集团，其待遇优厚(如《南方传媒》与《广州日报》的录用者一般能在3年内达到年薪10万左右)，且具有较大的事业成长空间，当然由于名额有限，竞争程度非常激烈。
其他区域性报业集团的待遇一般处于所在城市薪资的中上水平，尤其是一些在当地市场处于垄断地位的都市报(如郑州《大河报》、四川《成都商报》、湖北《楚天都市报》)，其待遇也比较可观。
应聘报业方向的研究生应发挥自身的积极性与主动性，通过各种信息渠道了解招聘信息，而且应提前做好准备(实习经历、发表的新闻作品都会有所帮助)。
多数报纸偏重于招收有知名报社实习经验且发表了一定新闻作品的应聘者。
2023年毕业生就业质量年度报告(5篇)
2023年毕业生就业质量年度报告(5篇)毕业生就业质量年度报告1根据各高校公布的毕业生就业质量年度报告，最好大学网对各个专业本科毕业生的就业率进行了统计、比较和排名。
专业选择是学生职业生涯发展的重要一环，也是报考高等学校时需要面对的关键选择之一。
专业选择的基础应当是学生的兴趣和能力，但也要考虑社会对不同专业的人才需求。
毕业生的就业情况正是社会对各个专业的人才需求的直接体现，因此倍受学生和家长的关注。
，应教育部要求，90%以上的本科层次高等学校都编制发布了毕业生就业质量年度报告，向社会公布本校毕业生的就业情况。
这其中，又有超过半数的高校除了公布整体就业率，还公布了各个专业毕业生的就业率。
最好大学网对各高校发布的毕业生就业质量年度报告进行了系统收集和整理(截止到3月31日)，发现有425所高校公布了本校部分或全部专业本科毕业生的就业率，涉及300多个本科专业，累计频次1.5万以上。
通过对这些数据进行归类和汇总，不仅可以获取各专业、各门类毕业生就业率的整体情况，也可以得到各个专业内有关高校的就业率排名(排名名单详见最好大学网)。
1、工学门类的就业率最高，法学、教育学、历史学门类的就业率最低将各本科专业的就业率按学科门类汇总后可以看出，工学的.本科毕业生就业率是所有门类中最高的，达94.04%；农学和医学门类的就业率也较高，分别是93.15%和93.06%；管理学和经济学是考生们热衷报考的两个门类，本科毕业生就业率都高于总体平均水平，达93.02%和92.87%；本科毕业生就业率低于总体平均水平的门类依次是文学、理学、艺术学、哲学、法学、教育学、历史学，其中法学、教育学和历史学的就业率都低于90.00%。
2、高就业率专业绝大多数是工学门类下的专业高就业率专业如表2所示，能源与动力工程(96.71%)、机械工程(96.20%)和工业工程(95.68%)位列前三。
18个高就业率专业中，有15个是工学门类下设专业，管理学门类的2个专业工业工程和工程管理也都和工学有交叉(可授管理学或工学学士学位)，充分体现了工科毕业生在就业上的优势；高就业率专业中还有1个医学门类的专业，即药物制剂，该专业的就业率在高就业率专业中处于最后一名。
传媒学生职业生涯规划书范文
传媒学生职业生涯规划书范文传媒学生职业生涯规划书范文1自我评估一直以来我都是比较了解自己的，虽然不知道自己具体究竟想要的是什么，要达到什么样的奋斗目标，但是我却清楚的知道自己不要什么，哪些不适合我。
综合周边同学和老师对我的评价，我总结出了以下优点：第一、个性格开朗、乐观积极向上。
不管遇到什么事情我都会往好的方面想，尽可能让自己不那么被动。
第二、喜欢挑战新的东西，喜欢有创造性的东西，并且乐于尝试。
第三、悟性和语言表达能力较强，擅于与人沟通，性格也比较活泼。
第四、学习能力强，学习成绩优秀，工作认真负责，能够比较好的处理事情。
当问题产生的时候我第一时间想到的是怎么解决问题而不是追究责任。
相对的，我也有以下方面的缺点：考虑事情不过周全，团队协作精神不够等。
环境评估1、__年大学毕业生为559万人，__年大学生毕业人数为610万人，__年的大学生就业将面临更严重的形势。
作为财经传媒这个新专业的学生，对于我们来说我们的在金融学院的竞争中是很没有优势的。
但是相比于其他专业来说，广泛的就业渠道又是我们独特的优势。
2、作为财经传媒系的第二届本科毕业生，回归到广东金融学院的具体情况并结合珠三角近几年的就业环境，我明白了作为广东金融学院财经传媒专业的学生，就业前景是乐观也颇具挑战性的。
我校的就业方向大致都是银行、农村信用合作社、邮政、保险、证券等金融机构，竞争相当激烈。
就现在师兄师姐的就业情况来说，用人单位实现了劳动合同类型的多样化。
主要分为正式工和劳务派遣或者编制。
即将面向市场的我们也会面临同样的问题。
swot分析1、s（优势）：专业知识面广，集中文、传媒、经济于大成，专业知识扎实，学习能力强；除了在学校担任学生干部有一定的学生工作经验之外还有丰富的课外实践经验。
工作认真负责、能够很好的协调内部关系，有耐心有韧性；具有良好的团队合作精神和抗压能力。
通过英语四、六级，考取了证券从业资格证，有良好的口语表达能力和写作能力。
中国传媒大学本专科毕业生就业情况登记表
6 7 8
内容制作 网络和新媒体 商业信息服务
其他媒体相关单位 1-10 未涵盖的其他媒体相关单位
学院审核意见：
情况属实
（党总支章）
年月日
年月日
注：此证明仅作毕业生就业状况统计和调研使用，不具有任何与高校 毕业生就业协议书或劳动合同相关的法律效力。
单位类型说明
1、传媒相关类 2、党政机关 3、部队 4、高等教育 5、科研 6、其他公共事业（事业单位）7、企业
传媒类单位类型说明
序号 1 2 3 4 5 分类 新闻单位 报纸杂志 电台电视台 图书音像出版 动漫或游戏 说明 包括新华通讯社、各新闻单位派驻记者站、国外新 闻机构驻境内办事处、联络处、中心等 国家批准的报刊、杂志出版单位 国家广播电影电视总局在册的各级广播电视台 国家批准的图书、音像制品出版社 从事动漫或游戏等文化创意产业产品设计、生产的 单位 从事广播、电视、电影、录音、录像等内容制作活 动的单位 从事网络或新媒体运营、内容制作的单位 从事广告、咨询、公关、会展等商务服务的单位 从事文化艺术创作表演、艺术表演场馆管理、群众 9 文化艺术及娱乐 文化活动场所管理、文化艺术经纪代理等活动的单 位 10 11 传媒技术研发 从事广播电视、其他通信设备、相关软件研发制造、 销售服务的单位
中国传媒大学本专科毕业生就业情况登记表
姓名 学院 手机号 家庭住址 单位名称 单位类型 单位地址 联系人 工作岗位 毕业生签名
（分类附后）
传媒类单位类型 单位邮编 联系电话
拟签合同时间
（分类附后）
用人单位盖章：
（已签署三方协议或用人单位固定格式协 议书的此处不必盖章）
全国116所高校本科生历年就业率一览表
全国116所高校本科生历年就业率一览表2007-3-31江南大学近年毕业生就业率达95%以上2江西农业大学全校2004届本科毕业生就业率为93.12%3江苏大学2004年师范类本科毕业生就业率达到100%.非师范类毕业生就业率达98%4吉林大学一次性就业率一直在91%以上.考研率为30%5华东师范大学近几年的本科生就业率一直在97%以上.本科毕业生的80%左右在上海就业.15%左右在沿海省市就业6华东理工大学连续多年的就业率保持在96%以上7华北电力大学(河北)就业率一直在96%以上.考研率一直保持在30%8华中科技大学本科生就业率一直在90%以上.考研率在25%以上9华中农业大学近几年来.学校考研率一直在30%左右.其中生物类等专业达到50%～70%左右.本科毕业生就业率也一直稳定在96%以上10华中师范大学就业率达到95%以上.考研率在20%左右11华南农业大学近年学校本科毕业生一次就业率一直在80%以上12华南师范大学就业率87%左右13华南理工大学近几年本科毕业生一次就业率达97%以上14湖南大学近年来就业率一直在96%以上15湖南师范大学近年来就业率一直在93%左右16河海大学近5年来.本科毕业生就业率一直保持在95%以上17河北工业大学就业率一直在96%左右18合肥工业大学近年来.本科生一次就业率都保持在93%19哈尔滨工程大学毕业生一次性就业率连续%年达到93%以上.考研率稳定在25%以上.有些专业达50%20哈尔滨工业大学近年一次性就业率在95%以上.考研率在40%左右21广西大学2003年本科生就业率为94.86%22复旦大学本科生当年就业率始终在95%以上.考研率约为40%23福州大学2004年本科生就业率为94.18%24东华大学研究生就业率连续6年达100%.本科生就业率一直在98%以上.考研率在10%以上25东北大学一次就业率为91.57%26东北农业大学就业率达到85.72%27东北师范大学近年来就业率一直在85%以上.考研率为30%28东北林业大学近年来就业率一直在90%以上29东南大学近年来就业率一直保持在98%以上30对外经济贸易大学本科生全员就业率96.42%。
中国传媒大学广播电视专业概况、考试科目、研究方向、招生人数、毕业生就业去向等
中国传媒大学广播电视专业概况、考试科目、研究方向、考试大纲、毕业生就业去向等广播电视（135105）研究方向和内容01/11.播音与主持艺术方向（全日制/非全日制）播音与主持艺术是广播电视专业领域中研究有声语言传播艺术的一个方向。
其研究对象既包括传播主体的播音主持艺术，也包括受众的收听、收视心理和审美鉴赏。
本方向具有多学科交叉复合的特点，需要吸收、融合艺术学、新闻传播学、语言文学、心理学、社会学等诸多学科的研究成果，以信息传播为核心，研究运用有声语言表情达意、言志传神的艺术规律，以及声情并茂、悦耳动听的广播特点和声画和谐、赏心悦目的电视特点。
本方向的研究对于广播电视播音主持艺术业务实践具有直接指导作用，对于不断提高广播电视语言传播质量，打造精品节目，提升广播电视节目的品位与格调，都将发挥积极的作用。
师资队伍本专业教师大多从事广播电视、播音主持研究，其中有11位教授，25位副教授。
人才培养1.主干课程01播音与主持艺术方向（全日制）：《播音主持创作实践（上）》、《播音主持创作实践（下）》、《播音主持艺术史论研究》、《播音主持发声艺术》、《媒体实践指导》、《专业创作基础》、《播音主持业务研究》、《口语传播研究》、《经典作品诵读》、《视听作品分析》、《媒介前沿》、《广播电视艺术研究》。
11播音与主持艺术方向（非全日制）：《播音主持创作实践（上）》、《播音主持创作实践（下）》、《播音主持艺术史论研究》、《播音主持发声艺术》、《媒体实践指导》、《专业创作基础》、《播音主持业务研究》、《口语传播研究》、《经典作品诵读》、《视听作品分析》、《媒介前沿》、《广播电视艺术研究》。
2.科研平台中国传媒大学普通话水平培训测试中心；教育部语言文字应用培训基地；国家语言文字推广基地；播音主持艺术研究所；广播电视语言研究所；体育播音主持研究所；新闻播音主持基本功大赛项目；辩与论公开课项目。
3.获奖获奖：培养的学生在2019年中央广播电视总台主持人大赛中获得多项大奖。
中传艺术硕士就业率情况
中传艺术硕士就业率情况中传艺术硕士就业实践多，学生动手能力强，且中传在传媒艺术领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。
据中国传媒大学就业办公室的老师介绍，中传每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。
社会对中传的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。
本文系统介绍中传艺术硕士难度，中传艺术硕士就业，中传艺术硕士辅导，中传艺术硕士参考书，中传艺术硕士专业课五大方面的问题，凯程中传艺术硕士老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中传考研机构！一、中传艺术硕士难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，中传艺术硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据统计，录取的人基本都是跨专业的学生。
据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中传艺术硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，艺术硕士考试科目里，艺术基础和艺术综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学艺术的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、中传艺术硕士各细分专业介绍艺术硕士专业学位致力于培养某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
具体方向如下：电影领域①电影制作方向；广播电视领域①播音与主持艺术方向；②动漫创作方向；③艺术管理方向；④移动媒体视频节目创作方向；⑤文化产业项目策划方向；⑥文化市场方向；⑦媒体策划与运营方向；⑧电视编导方向；⑨传媒音乐应用方向；⑩电视制作方向；编剧方向。
上海对外经贸大学2014届毕业生就业质量年度报告
2014届毕业生就业质量年度报告上海对外经贸大学2014年12月前言上海对外经贸大学始建于1960年，学校现有经济学、管理学、文学、法学、理学5个学科门类，32个本科专业（含方向），4个一级学科硕士点，28个二级硕士学位授予点。
学校建有国家级实验教学示范中心、国家级人才培养模式创新实验区、国家级本科大学生创业教育基地。
学校坚持“以学生成才为本”的办学理念，注重培养学生“知识、能力、素质”协调发展，提升学生国际交往能力与专业实践能力，就业能力与创业能力，职业素养与社会责任意识，形成特色鲜明的国际经贸应用型人才培养模式。
近年来，学校坚持科研为社会经济服务的方向，教师承担国家级、省部级项目数百项，在我国恢复“关税与贸易总协定”和加入世界贸易组织（WTO）的工作中做出了积极的贡献。
学校发起成立了“关贸总协定上海研究中心”、“世界贸易组织上海研究中心”、“世贸组织贸易政策审议中心”、“WTO争端解决机制研究中心”等机构，是世界贸易组织首批教席院校之一。
学校获准建立上海市普通高校人文社科重点研究基地、上海市社会科学创新研究基地——上海发展战略研究所、上海国际贸易中心战略研究院等研究平台，学校专家被批准成为“上海市社会科学创新研究基地”和“上海发展战略研究所工作室”的首席专家和领军人物，系统开展国际贸易领域的高水平研究，服务于上海和国家的对外经贸事业。
同时学校积极开展国际交流与合作，先后与美国、英国、澳大利亚加拿大、德国、法国等80余所海外高校和机构建立了合作关系，与澳大利亚、英国、加拿大、德国的高校建有12个中外合作办学项目，在克罗地亚和斯洛文尼亚建有2所孔子学院，学校是中国政府奖学金生接收院校以及上海市政府奖学金生接收院校。
随着中国高等教育数量扩张目标的逐步实现，提高教育质量的重要性日益凸显，发布高校毕业生就业质量年度报告，是高等学校建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作。
雄辩中传毕业实习报告
雄辩中传毕业实习报告尊敬的评委、各位老师：大家好！我是XX系2016级本科生，现将本次毕业实习的报告向各位老师汇报。
一、实习背景本次实习我选择了在某知名公司担任XX实习生，该公司是一家国内领先的互联网科技公司，业务涵盖电子商务、金融科技、人工智能等领域。
此次实习的主要任务是参与公司的市场调研和数据分析工作。
二、实习过程1.学习和适应期进入公司后的前两周，我主要参与了公司的培训课程，学习了市场调研和数据分析的基础知识和方法。
同时，我还阅读了大量相关的书籍和文献，提高了对市场和数据的理解。
此外，我还积极与同事交流，了解公司业务和文化，以便更好地适应公司的工作环境。
2.参与市场调研工作在学习和适应期后，我开始参与公司的市场调研工作。
首先，我和团队成员一起制定了调研方案，明确了调研的目标、方法和步骤。
然后，我负责了调研问卷的制作和样本的选取工作。
在问卷设计过程中，我采用了一些常用的调研技巧，比如合理设置问题顺序、避免主观引导等，以保证问卷的质量。
随后，我利用手机短信和网络调查两种方式，向大量的受访者发送了调研问卷。
在问卷回收后，我对数据进行了整理和分析。
通过数据分析，我得出了一些有关消费者行为和市场趋势的结论，并将其整理成报告提交给主管领导。
3.参与数据分析工作除了市场调研工作，我还参与了公司的数据分析工作。
在数据分析中，我主要利用Excel和SPSS等工具进行数据清洗、数据建模和数据可视化等操作。
通过对大量数据的分析，我不仅发现了一些有关用户行为和产品偏好的规律，还为公司提供了一些决策支持。
四、实习成果通过本次实习，我取得了一些成果：1.在市场调研方面，我成功完成了一项调研项目，为公司提供了有关市场和消费者行为的相关数据和分析结果。
2.在数据分析方面，我对大量的数据进行了整理、分析和可视化处理，为公司提供了一些有关产品和用户的重要信息。
3.在个人能力方面，我通过这次实习，不仅提高了自己的调研和数据分析能力，还培养了自己的沟通、团队合作和解决问题的能力。
一、就业工作的指导思想和工作思路
目录序言 (1)一、就业工作的指导思想和工作思路 (2)二、就业基本状况与特色工作 (3)2.1就业基本状况 (3)2.2就业特色工作 (4)2.2.1培养为基，统筹互动，加强就业对招生、人才培养的反馈 (4)2.2.2教育为先，系统构建，完善本研一体就业课程体系 (6)2.2.3思考为力，强化特色，深入开展就业调查研究工作 (7)2.2.4创新为翼，多措并举，全面开拓创新创业新格局 (8)三、毕业生就业状况分析 (9)3.1 本科毕业生升学情况及趋势 (9)3.2 毕业生就业行业分布情况 (10)3.3 毕业生就业单位性质分布情况 (11)3.4 毕业生就业地域分布情况及趋势 (12)3.5 国防科技工业单位就业情况 (13)3.6 毕业生重点就业单位 (15)四、就业状况调研反馈 (16)4.1毕业生就业状况反馈 (16)4.1.1就业满意度 (16)4.1.2就业岗位与专业相关程度 (17)4.1.3年薪 (17)4.1.4就业岗位发展空间 (18)4.1.5求职渠道 (19)4.1.6对就业指导与服务的满意度 (19)4.2用人单位反馈 (20)4.2.1用人单位满意度 (20)4.2.2用人单位对毕业生能力评价 (21)4.3毕业生工作状况跟踪反馈 (22)4.3.1工作适应情况 (22)4.3.2工作满意度 (22)4.3.3工作胜任情况 (23)五、就业工作展望 (24)六、附表——各学历层次毕业生分学院、分专业就业率 (26)序言北京航空航天大学作为新中国创建的第一所航空航天高等学府，始终以服务国家战略需求、社会经济发展，培养具有国际视野、专业素养、人文情怀的领袖级人才为使命，以建设根植于中国的空天信融合特色世界一流大学为目标。
学校在尖端技术研究领域始终居于国内高校前列。
近年来，学校坚持自由探索和有组织的科研相结合，持续推动科研体制机制创新，服务国家和区域经济社会发展，初步形成了“航空科学与技术国家实验室、国际交叉科学研究院和先进产业技术研究院”三位一体的科研格局。
中国传媒大学就业前景
中国传媒大学就业前景中国传媒大学是中国传媒界的重要培训基地，培养了大批优秀的传媒人才。
中国传媒大学学生就业前景较好，以下是分析：首先，中国传媒行业发展迅速，市场需求量大。
中国是世界上人口最多的国家，传媒服务已逐渐成为人们日常生活和社会发展的重要组成部分。
媒体的快速发展和多样化需求使得传媒行业对人才的需求不断增加。
中国传媒大学培养了大批的传媒专业人才，他们在专业知识和技能方面具备优势，能够满足行业的需求。
其次，中国传媒大学注重实践教学和职业素质培养。
该校设置了大量的实践课程，为学生提供实际操作的机会，不仅提高了学生的实践经验和专业能力，也增强了他们的职业素养和解决问题的能力。
此外，学校还组织学生参加各种比赛和活动，培养学生的合作精神、创新能力和团队意识。
这些实践和职业素质培养使得中国传媒大学的毕业生更具竞争力，更容易在就业市场中脱颖而出。
再次，中国传媒大学建立了良好的校企合作关系。
该校积极与媒体机构、传媒企业等建立合作关系，为学生提供实习、就业等机会。
学生能够通过实习获得实践经验，了解企业运作，提高自己的职业素质和行业认知。
此外，学校还定期举办就业洽谈会、职业指导讲座等活动，为学生提供更多的就业和发展机会。
这些校企合作关系为学生创造了更多的就业机会，有助于他们在毕业后顺利就业。
最后，中国传媒大学的学生具备良好的综合素质和专业技能。
中国传媒大学注重培养学生的综合素质，注重学生的创新能力和团队合作精神，培养学生的沟通能力和职业道德。
同时，该校的传媒专业课程完善、教学质量高，学生掌握了扎实的专业知识和技能。
这些素质和技能使得中国传媒大学的毕业生具备了良好的竞争力，有更多的机会进入优秀的企业和机构工作。
综上所述，中国传媒大学就业前景较好。
行业发展迅速、实践教学和职业素质培养、校企合作关系以及学生的综合素质和专业技能使得中国传媒大学的毕业生更容易就业。
然而，学生在就业前仍需要继续努力学习，提高自己的实践能力和专业水平，增强自己的竞争力，以应对就业市场的挑战。
中国传媒大学数字媒体艺术专业介绍及就业信息
中国传媒大学数字媒体艺术考研：数字媒体艺术简介、在校课程及就业数字媒体艺术（1305Z2）一、专业概况及培养目标1．专业概况本专业前身为 2004 年设立的广播电视艺术学（数字媒体艺术方向），2005年正式设立数字媒体艺术专业，在国内同类专业中最早获得硕士与博士学位授权。
本专业秉承“人文为体、科技为用、设计为法”的发展理念，已形成多元共生的跨学科生态体系，形成了产学研用紧密结合的学科特色与优势，获得了良好的办学成绩和社会效应。
2．培养目标本专业立足于传媒学科特色优势，面向智能融媒体发展趋势，致力于培养具有国际化视野和前瞻性眼光的专业化、高层次、复合型人才。
1）具有良好的道德品质、学术操守、综合素质和创新精神；2）系统理解本学科的理论基础，全面掌握本学科的专业知识，深入洞察本学科的发展前沿；3）掌握一门外国语，能够熟练地阅读本专业文献资料，具有一定的外文写作能力和国际学术交流能力；4）具有独立分析和解决本学科理论与实践相关问题的素养，能够独立开展具有高水平的科研、创作、设计研发等相关工作。
二、研究方向和内容1．数字媒体艺术理论方向本方向立足数字媒体的发生、发展历程，以数字媒体艺术的创作、理论、生产、传播、消费、技术等为主要研究对象，通过跨学科理论和研究方法，以国际化的视野、全局性的高度探索数字媒体艺术创作的一般规律，以及对于人类社会生产生活的影响；通过探究智能媒体、交互艺术、动态影像、虚拟社会、数字娱乐等艺术与科技相交叉领域的新理念、新形式、新产品、新应用，运用跨学科理论和研究方法，将智能融媒体时代的艺术与技术发展及社会需求相结合，产学研互动，聚焦数字媒体艺术基础理论、应用理论、批评理论中诸多问题的研究以及数字媒体艺术理论体系建设，旨在培养面向智能融媒体发展趋势的高级智库人才。
2．网络与智能媒体设计方向本方向立足于当今互联网时代的媒体智能化发展趋势，聚焦于互联网、物联网、人工智能、增强现实、虚拟现实等前沿科技领域，以及设计思维、交互影像、交互设计、用户体验设计、服务设计等设计学前沿领域，以网络与智能媒体的产品设计、交互技术、用户体验、传播模式等为主要研究对象，通过跨学科理论和研究方法，以国际化的视野、从人本主义角度探索网络与智能媒体设计的一般规律，以及对于人类社会生产生活的影响。
2014年中国传媒大学各省各专业录取分数线
2014年中国传媒大学各省各专业录取分数线来源：网络综合省份 专业 类别 科类最高分 最低分 计划数XX 新闻学普通类 文史类606 605 2XX 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通类 理工类591 579 2XX 传播学 普通类 文史类606 605 2XX 公共关系学 普通类 文史类603 601 2XX 土耳其语 普通类 文史类597 596 2XX 德语 普通类 理工类560 559 2XX 工商管理类普通类 理工类576 572 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 604 604 2XX 行政管理 普通类 文史类602 598 2XX 法学 普通类 理工类574 574 2XX 通信工程 普通类 理工类580 575 2XX 广播电视工程普通类 理工类583 582 2XX 自动化（演艺工程与舞台技术方向） 普通类 理工类583 575 2XX 数字媒体技术普通类 理工类583 582 2XX 数字媒体技术（游戏设计技术方向） 普通类 理工类577 577 2XX英语【★贫困地区专项计划】普通文史589 589 2XX 工商管理类【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类595 589 2XX 经济学类【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类592 588 2XX 汉语国际教育【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类589 588 2XX 通信工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类567 563 2XX 广播电视工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类566 564 2XX 电子信息工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类558 557 2XX 数字媒体技术【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类569 561 2XX 网络工程【★贫困地区专项计划】普通类 理工类565 561 2XX 光电信息科学与工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类 557 556 2XX计算机科学与技术（大数据技术与应用方向）【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类 563 558 2广播电视学普通类 理工类658 656 2传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通类 理工类656 643 2网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通类 理工类642 636 2日语 普通类 理工类624 620 2工商管理类普通类 理工类631 631 2信息管理与信息系统 普通类 理工类630 627 2通信工程 普通类 理工类629 622 4广播电视工程 普通类 理工类640 635 4电子信息工程普通类 理工类624 618 3自动化（演艺工程与舞台技术方向）普通理工627 625 2数字媒体技术 普通类 理工类636 628 4网络工程 普通类 理工类628 626 2信息与计算科学 普通类 理工类618 618 2光电信息科学与工程普通类 理工类623 623 2计算机科学与技术（大数据技术与应用方向） 普通类 理工类 632 628 3信息安全普通类 理工类637 625 2数字媒体技术（游戏设计技术方向） 普通类 理工类681 636 3新闻学普通类 文史类659 645 2网络与新媒体（媒体创意方向） 普通类 文史类647 643 2传播学 普通类 文史类642 638 3广告学 普通类 文史类646 637 2公共关系学 普通类 文史类633 632 2英语 普通类 文史类632 630 2德语 普通类 文史类635 632 2葡萄牙语 普通类 文史类652 628 2经济学类普通类 文史类631 630 3文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 649 637 2行政管理 普通类 文史类631 630 2汉语国际教育普通类 文史类631 631 2汉语言（应用语言学方向）普通文史637 636 2汉语言文学 普通类 文史类636 635 3法学 普通类 文史类 632 628 2影视动画 高职 艺术文284 282 3 影视动画 高职 艺术理276 250 3 电视节目制作 高职 艺术文205 205 1 电视节目制作 高职 艺术理283 275 1 电视摄像 高职 艺术文311 212 2电视摄像 高职艺术理300 300 2 XX 广播电视学 普通类 文史类635 635 2XX 传播学 普通类 理工类623 619 2XX 广告学 普通类 文史类635 632 2XX 英语 普通类 理工类618 610 2XX 日语 普通类 文史类620 618 2XX 印地语 普通类 文史类622 617 2XX 工商管理类普通类 文史类626 624 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 628 625 2XX 信息管理与信息系统 普通类 理工类615 614 2XX 汉语言（应用语言学方向） 普通类 文史类627 626 2XX 通信工程 普通类 理工类616 613 2XX广播电视工程普通理工618 617 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类623 623 2XX 网络工程普通类 理工类615 614 2XX 光电信息科学与工程 普通类 理工类611 610 2XX 信息安全普通类 理工类617 610 2XX 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通类 理工类631 608 2XX 传播学普通类 文史类597 593 2XX 网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通类 文史类591 550 2XX 工商管理类 普通类 文史类602 597 2XX 通信工程 普通类 理工类581 578 2XX 广播电视工程 普通类 理工类569 555 2XX 电子信息工程 普通类 理工类548 528 2XX 数字媒体技术普通类 理工类587 584 2XX 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向） 普通类 理工类 581 524 2XX 工商管理类【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类556 554 2XX 行政管理【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类573 570 2XX 汉语言文学【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类580 569 2XX 通信工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类578 557 2XX 广播电视工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类566 560 2XX 数字媒体技术【★贫困地区专项计划】普通类 理工类593 577 2XX光电信息科学与工程【★贫困地区专项计划】 普通理工554 552 2XX 信息安全【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类559 543 2XX 影视动画 高职 综合 293 270 2 XX 电视节目制作 高职 综合 438 397 2 XX 电视摄像 高职 综合 389 383 2 XX 主持与播音 高职 综合 413 330 2 XX 新闻学普通类 文史类637 636 2XX 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通类 文史类638 634 2XX 传播学 普通类 理工类628 609 2XX 广告学 普通类 文史类637 633 2XX 英语 普通类 文史类633 623 2XX 土耳其语 普通类 理工类613 608 2XX 印地语 普通类 文史类619 618 2XX 葡萄牙语 普通类 文史类628 626 2XX 工商管理类普通类 文史类628 626 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 理工类 618 610 2XX 行政管理 普通类 文史类628 620 2XX 汉语国际教育 普通类 文史类627 620 3XX 法学 普通类 文史类620 620 2XX 通信工程 普通类 理工类621 574 2XX 广播电视工程 普通类 理工类628 607 2XX 电子信息工程普通类 理工类603 602 2XX自动化（演艺工程与舞台技术方向）普通理工597 581 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类612 608 4XX 光电信息科学与工程普通类 理工类601 562 2XX 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向） 普通类 理工类 582 579 3XX 信息安全普通类 理工类588 584 2XX 数字媒体技术（游戏设计技术方向） 普通类 理工类638 621 2XX 广播电视学 普通类 文史类622 621 2XX 新闻学普通类 理工类623 603 2XX 网络与新媒体（媒体创意方向） 普通类 文史类622 620 2XX 传播学普通类 文史类623 620 2XX 网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通类 理工类611 608 2XX 朝鲜语 普通类 文史类607 607 2XX 德语 普通类 文史类619 613 2XX 葡萄牙语 普通类 理工类601 587 2XX 工商管理类 普通类 文史类614 612 2XX 法学 普通类 文史类615 614 2XX 通信工程 普通类 理工类599 582 2XX 广播电视工程 普通类 理工类606 602 2XX 电子信息工程普通类 理工类606 582 2XX 自动化（演艺工程与舞台技术方向） 普通类 理工类595 592 2XX数字媒体技术普通理工619 617 2XX网络工程普通类理工类5995962XX数字媒体技术（游戏设计技术方向）普通类理工类6226002XX经济学类【★贫困地区专项计划】普通类文史类5775772XX行政管理【★贫困地区专项计划】普通类文史类5515512XX 汉语言（应用语言学方向）【★贫困地区专项计划】普通类文史类5605542XX通信工程【★贫困地区专项计划】普通类理工类5775452XX广播电视工程【★贫困地区专项计划】普通类理工类5375282XX数字媒体技术【★贫困地区专项计划】普通类理工类5475472XX影视动画高职艺术文3852472XX影视动画高职艺术理3282772XX电视节目制作高职艺术文4013293XX电视节目制作高职艺术理2632483XX电视摄像高职艺术文3232952XX电视摄像高职艺术理2132122XX主持与播音高职艺术文4252193XX广播电视学普通类文史类6426402XX传播学（媒体市场调查与分析方向）普通类理工类6135932XX网络与新媒体（新媒体网络经营方向）普通类文史类6356312XX公共关系学普通类文史类6276222XX经济学类普通理工5975922XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 624 622 2XX 通信工程 普通类 理工类595 584 2XX 广播电视工程 普通类 理工类610 572 2XX 数字媒体技术普通类 理工类599 596 2XX 工商管理类【★贫困地区专项计划】普通类 文史类637 617 2XX 汉语言（应用语言学方向）【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类 636 622 2XX 通信工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类596 584 2XX 广播电视工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类596 592 2XX 电子信息工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类556 556 2XX 网络工程【★贫困地区专项计划】普通类 理工类581 573 2XX 光电信息科学与工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类 562 557 2XX 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向）【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类 578 557 2XX 网络与新媒体（媒体创意方向） 普通类 文史类820 804 2XX 传播学 普通类 文史类824 816 2XX 广告学 普通类 理工类749 740 2XX 工商管理类 普通类 文史类795 793 2XX 通信工程 普通类 理工类738 738 2XX 广播电视工程 普通类 理工类751 748 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类818 763 2XX广播电视学普通文史634 623 2XX 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通类 理工类650 650 2XX 网络与新媒体（媒体创意方向） 普通类 文史类624 623 2XX 传播学 普通类 文史类624 624 2XX 公共关系学 普通类 理工类648 647 2XX 朝鲜语 普通类 文史类618 617 2XX 土耳其语 普通类 文史类613 607 2XX 德语 普通类 理工类653 643 2XX 经济学类普通类 文史类624 623 2XX 汉语言（应用语言学方向） 普通类 文史类623 620 2XX 通信工程 普通类 理工类648 645 2XX 广播电视工程 普通类 理工类649 648 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类652 652 2XX 信息与计算科学普通类 理工类642 642 2XX 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向） 普通类 理工类 643 642 2XX 信息安全普通类 理工类648 645 2XX 数字媒体技术（游戏设计技术方向） 普通类 理工类651 650 2XX 英语【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类615 615 2XX 工商管理类【★贫困地区专项计划】普通类 文史类596 594 2XX 信息管理与信息系统【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类 630 627 2XX汉语言文学【★贫困地区专项计划】普通文史609 580 2XX 法学【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类588 587 2XX 通信工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类632 630 2XX 电子信息工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类627 624 2XX 数字媒体技术【★贫困地区专项计划】普通类 理工类641 636 2XX 光电信息科学与工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类 621 615 2XX 影视动画 高职 综合 306 264 4 XX 电视节目制作 高职 综合 399 399 4 XX 电视摄像 高职 综合 366 169 6 XX 主持与播音 高职 综合 257 257 6 XX 新闻学普通类 文史类595 591 2XX 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通类 文史类591 590 2XX 网络与新媒体（媒体创意方向） 普通类 文史类591 589 2XX 传播学普通类 理工类616 615 2XX 网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通类 理工类621 618 2XX 公共关系学 普通类 文史类587 585 2XX 朝鲜语 普通类 文史类582 581 2XX 印地语 普通类 理工类602 588 2XX 德语普通类 文史类581 574 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 589 588 2XX 行政管理普通类 文史类588 586 2XX 汉语言（应用语言学方向） 普通类 文史类588 586 3XX通信工程普通理工611 610 2XX 广播电视工程 普通类 理工类613 611 3XX 电子信息工程 普通类 理工类610 610 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类630 615 4XX 网络工程 普通类 理工类610 609 2XX 信息与计算科学普通类 理工类612 609 2XX 数字媒体技术（游戏设计技术方向） 普通类 理工类619 612 2XX 工商管理类【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类581 580 2XX 经济学类【★贫困地区专项计划】普通类 文史类584 581 2XX 信息管理与信息系统【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类 595 593 2XX 汉语言文学【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类583 578 2XX 通信工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类597 596 2XX 广播电视工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类591 591 2XX 电子信息工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类602 589 2XX 数字媒体技术【★贫困地区专项计划】普通类 理工类612 597 2XX 光电信息科学与工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类 589 589 2XX 自动化（演艺工程与舞台技术方向）【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类 596 593 2XX 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向）【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类 591 590 2XX 影视动画 高职 艺术文429 413 4 XX 影视动画 高职艺术理368 313 4 XX电视节目制作高职 艺术476 408 5文XX 电视节目制作 高职 艺术理502 342 5 XX 电视摄像 高职 艺术文412 345 4 XX 电视摄像 高职 艺术理340 320 4 XX 主持与播音 高职 艺术文442 381 4 XX 主持与播音 高职艺术理453 351 4 XX 广播电视学 普通类 理工类627 618 2XX 传播学 普通类 文史类634 620 2XX 广告学普通类 文史类617 616 2XX 网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通类 文史类626 622 2XX 日语 普通类 文史类613 611 2XX 朝鲜语 普通类 理工类614 611 2XX 印地语 普通类 文史类617 609 2XX 经济学类普通类 理工类621 619 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 621 614 2XX 行政管理普通类 理工类618 617 2XX 汉语言（应用语言学方向） 普通类 文史类618 615 2XX 通信工程 普通类 理工类619 616 2XX 广播电视工程 普通类 理工类618 617 2XX 电子信息工程 普通类 理工类618 617 2XX数字媒体技术普通理工630 620 3XX 网络工程 普通类 理工类616 616 2XX 广播电视学普通类 文史类584 584 2XX 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通类 文史类586 583 2XX 传播学普通类 理工类608 608 2XX 网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通类 文史类581 580 2XX 公共关系学 普通类 理工类592 590 2XX 朝鲜语 普通类 理工类565 564 2XX 德语 普通类 文史类576 572 2XX 经济学类普通类 文史类588 586 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 588 581 2XX 汉语国际教育 普通类 文史类580 580 2XX 通信工程 普通类 理工类607 591 2XX 广播电视工程 普通类 理工类607 591 4XX 电子信息工程 普通类 理工类597 591 2XX 数字媒体技术普通类 理工类598 593 2XX 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向） 普通类 理工类 598 591 2XX 工商管理类【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类566 553 2XX 法学【★贫困地区专项计划】普通类 文史类558 538 2XX 电子信息工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类533 533 2XX数字媒体技术【★贫困地区专项计划】普通理工562 562 2XX 信息与计算科学【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类538 533 2XX 信息安全【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类539 539 2XX 新闻学普通类 文史类632 630 2XX 网络与新媒体（媒体创意方向） 普通类 文史类635 629 2XX 传播学 普通类 理工类607 606 2XX 广告学普通类 文史类636 628 2XX 网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通类 理工类598 598 2XX 土耳其语 普通类 文史类619 616 2XX 葡萄牙语 普通类 文史类633 624 2XX 工商管理类普通类 理工类605 597 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 630 629 2XX 汉语言文学 普通类 文史类628 611 2XX 通信工程 普通类 理工类594 593 2XX 广播电视工程 普通类 理工类614 602 2XX 电子信息工程普通类 理工类593 591 2XX 自动化（演艺工程与舞台技术方向） 普通类 理工类604 591 2XX 数字媒体技术普通类 理工类600 594 3XX 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向） 普通类 理工类 592 590 2XX 工商管理类【★贫困地区专项计划】普通类 文史类607 602 2XX信息管理与信息系统【★贫困地区专项计划】 普通理工582 556 2XX汉语国际教育【★贫困地区专项计划】普通类文史类6145952XX法学【★贫困地区专项计划】普通类文史类5945932XX通信工程【★贫困地区专项计划】普通类理工类5615612XX广播电视工程【★贫困地区专项计划】普通类理工类5765732XX电子信息工程【★贫困地区专项计划】普通类理工类5725602XX数字媒体技术【★贫困地区专项计划】普通类理工类5725672XX信息与计算科学【★贫困地区专项计划】普通类理工类5585542XX信息安全【★贫困地区专项计划】普通类理工类5605382XX影视动画高职艺术文4884612XX影视动画高职艺术理3543232XX电视节目制作高职艺术文4674353XX电视节目制作高职艺术理3793223XX电视摄像高职艺术文4802373XX电视摄像高职艺术理2762763XX主持与播音高职艺术文4343873XX主持与播音高职艺术理2861823XX新闻学普通类文史类6316312XX网络与新媒体（媒体创意方向）普通类文史类6296262XX传播学普通类理工类6576542XX公共关系学普通文史6306272XX 日语 普通类 理工类633 631 2XX 朝鲜语 普通类 文史类618 615 2XX 葡萄牙语 普通类 文史类621 618 2XX 工商管理类普通类 文史类622 610 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 理工类 649 644 2XX 汉语言文学 普通类 文史类611 608 2XX 广播电视工程 普通类 理工类647 643 2XX 电子信息工程 普通类 理工类635 633 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类653 647 2XX 光电信息科学与工程普通类 理工类639 636 2XX 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向） 普通类 理工类 639 635 2XX 通信工程 普通类 理工类 640 638 2XX 影视动画 高职 艺术文396 360 2 XX 影视动画 高职艺术理223 223 1 XX 新闻学普通类 文史类371 370 2XX 网络与新媒体（媒体创意方向） 普通类 文史类365 365 2XX 传播学 普通类 理工类372 372 2XX 广告学普通类 文史类369 367 2XX 网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通类 理工类376 372 2XX英语普通文史365 364 2XX 土耳其语 普通类 文史类358 357 2XX 印地语 普通类 文史类355 355 2XX 葡萄牙语 普通类 理工类377 375 2XX 工商管理类 普通类 文史类363 363 2XX 经济学类普通类 理工类373 370 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 364 363 2XX 信息管理与信息系统 普通类 理工类372 370 2XX 通信工程 普通类 理工类371 371 2XX 广播电视工程 普通类 理工类379 376 2XX 电子信息工程 普通类 理工类369 368 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类378 373 3XX 信息安全 普通类 理工类369 368 2XX 影视动画 高职 综合 253 208 4 XX 电视节目制作 高职 综合 260 221 2 XX 电视摄像 高职 综合 211 188 4 XX 主持与播音 高职 综合 190 190 4 XX 新闻学普通类 文史类587 584 2XX 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通类 文史类584 581 2XX 传播学普通类 理工类618 600 2XX 网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通类 理工类595 588 2XX 英语 普通类 理工类590 589 2XX印地语普通文史563 563 2XX 葡萄牙语普通类 文史类584 567 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 583 581 2XX 汉语言文学 普通类 文史类580 579 2XX 通信工程 普通类 理工类591 589 2XX 广播电视工程 普通类 理工类592 591 2XX 电子信息工程 普通类 理工类590 588 2XX 数字媒体技术普通类 理工类610 594 2XX 数字媒体技术（游戏设计技术方向） 普通类 理工类597 590 2XX 工商管理类【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类573 573 2XX 行政管理【★贫困地区专项计划】普通类 理工类574 568 2XX 汉语言（应用语言学方向）【★贫困地区专项计划】 普通类 文史类 572 570 2XX 广播电视工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类580 579 2XX 电子信息工程【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类578 575 2XX 信息安全【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类580 564 2XX 网络工程【★贫困地区专项计划】普通类 理工类561 560 2XX 自动化（演艺工程与舞台技术方向）【★贫困地区专项计划】 普通类 理工类 567 563 2XX 影视动画 高职 综合 446 342 4 XX 电视节目制作 高职 综合 432 419 2 XX 电视摄像 高职 综合 413 361 4 XX 主持与播音高职 综合 371 334 2 XX 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通类 理工类636 631 2XX传播学普通文史625 621 2XX 网络与新媒体（新媒体网络经营方向） 普通类 文史类618 618 2XX 公共关系学 普通类 文史类617 615 2XX 日语 普通类 文史类612 608 2XX 葡萄牙语普通类 文史类613 610 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 理工类 629 628 2XX 信息管理与信息系统 普通类 理工类628 624 2XX 法学普通类 文史类616 614 2XX 广播电视工程 普通类 理工类634 631 2XX 电子信息工程 普通类 理工类631 630 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类639 631 2XX 信息与计算科学普通类 理工类630 628 2XX 传播学（媒体市场调查与分析方向） 普通类 理工类625 625 2XX 传播学 普通类 文史类602 602 2XX 公共关系学 普通类 文史类601 598 2XX 工商管理类 普通类 文史类601 601 2XX 行政管理 普通类 文史类598 568 2XX 通信工程 普通类 理工类617 603 2XX 广播电视工程 普通类 理工类625 616 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类627 624 2XX信息与计算科学普通理工610 593 2XX 影视动画 高职 综合 382 376 3 XX 电视节目制作 高职 综合 440 359 4 XX 电视摄像 高职 综合 357 338 3 XX 主持与播音 高职 综合 374 362 4 XX 传播学 普通类 文史类601 593 2XX 广告学 普通类 理工类632 575 2XX 工商管理类 普通类 文史类588 580 2XX 汉语言文学 普通类 文史类580 579 2XX 广播电视工程 普通类 理工类575 564 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类582 576 2XX 网络工程 普通类 理工类573 546 2XX 信息安全 普通类 理工类569 554 2XX 传播学普通类 文史类590 573 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 570 566 2XX 信息管理与信息系统 普通类 理工类567 566 2XX 汉语言文学 普通类 文史类569 557 2XX 通信工程 普通类 理工类560 414 2XX 广播电视工程 普通类 理工类573 568 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类567 414 2XX 光电信息科学与工程 普通类 理工类565 555 2XX 广播电视学 普通类 文史类651 647 2XX新闻学普通理工673 669 2XX 网络与新媒体（媒体创意方向） 普通类 文史类645 644 2XX 传播学 普通类 文史类649 646 2XX 广告学 普通类 文史类656 646 2XX 公共关系学 普通类 理工类659 653 2XX 英语 普通类 文史类646 643 2XX 朝鲜语 普通类 文史类632 631 2XX 土耳其语 普通类 理工类649 639 2XX 德语 普通类 文史类635 634 2XX 工商管理类普通类 文史类644 643 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 649 644 2XX 信息管理与信息系统 普通类 理工类659 647 2XX 法学 普通类 理工类653 650 2XX 通信工程 普通类 理工类658 651 4XX 广播电视工程 普通类 理工类668 661 3XX 电子信息工程普通类 理工类655 650 2XX 自动化（演艺工程与舞台技术方向） 普通类 理工类651 650 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类664 663 2XX 信息安全普通类 理工类657 654 2XX 数字媒体技术（游戏设计技术方向） 普通类 理工类661 661 2XX影视动画高职 艺术468 401 3文XX 影视动画 高职艺术理399 325 3 XX 新闻学普通类 文史类583 574 2XX 网络与新媒体（媒体创意方向） 普通类 文史类579 577 2XX 传播学 普通类 理工类612 607 2XX 广告学 普通类 文史类574 573 2XX 英语 普通类 文史类571 571 2XX 土耳其语 普通类 文史类564 562 2XX 德语普通类 文史类579 567 2XX 文化产业管理（影视制片管理、文化经纪方向） 普通类 文史类 580 574 2XX 信息管理与信息系统 普通类 理工类599 596 2XX 通信工程 普通类 理工类597 595 2XX 广播电视工程 普通类 理工类602 599 2XX 电子信息工程 普通类 理工类598 595 2XX 数字媒体技术 普通类 理工类601 599 2XX 网络工程普通类 理工类609 595 2XX 光电信息科学与工程 普通类 理工类595 595 2XX 信息安全普通类 理工类606 605 2XX 数字媒体技术（游戏设计技术方向） 普通类 理工类610 597 2XX 影视动画 高职 综合 399 367 4 XX 电视节目制作 高职 综合 431 385 10 XX电视摄像高职 综合 384 370 6XX主持与播音高职综合3953556XX网络与新媒体（媒体创意方向）普通类理工类6346182XX传播学普通类文史类6356352XX网络与新媒体（新媒体网络经营方向）普通类文史类6326322XX工商管理类普通类文史类6286272XX汉语言（应用语言学方向）普通类文史类6306292XX广播电视工程普通类理工类6186122XX电子信息工程普通类理工类6076042XX数字媒体技术普通类理工类6186132XX网络工程普通类理工类6126052XX信息与计算科学普通类理工类6136072XX英语【★贫困地区专项计划】普通类文史类6045932XX经济学类【★贫困地区专项计划】普通类理工类5595232XX汉语言文学【★贫困地区专项计划】普通类文史类6116102XX通信工程【★贫困地区专项计划】普通类理工类5765742XX电子信息工程【★贫困地区专项计划】普通类理工类5455122XX数字媒体技术【★贫困地区专项计划】普通类理工类5725622XX信息安全【★贫困地区专项计划】普通类理工类5615492XX 自动化（演艺工程与舞台技术方向）【★贫困地区专项计划】普通类理工类6025482XX新闻学普通类文史类4954872XX传播学（媒体市场调查与分析方向）普通理工4754642XX广告学普通类理工类4664642XX网络与新媒体（新媒体网络经营方向）普通类文史类4984822XX英语普通类理工类4594592XX工商管理类普通类理工类4594592XX经济学类普通类文史类4824772XX行政管理普通类理工类4614582XX汉语国际教育普通类文史类4834782XX广播电视工程普通类理工类4754652XX数字媒体技术普通类理工类4914602XX传播学（媒体市场调查与分析方向）普通类理工类6236112XX网络与新媒体（媒体创意方向）普通类文史类6095992XX传播学普通类文史类6035982XX广告学普通类文史类6026002XX公共关系学普通类文史类5955902XX日语普通类文史类5905902XX印地语普通类文史类5875852XX经济学类普通类文史类6025942XX信息管理与信息系统普通类理工类6005932XX通信工程普通类理工类5975952XX广播电视工程普通理工6015982XX自动化（演艺工程与舞台技术方向）普通类理工类6005982XX数字媒体技术普通类理工类6096024XX网络工程普通类理工类5995952XX信息安全普通类理工类5955932XX工商管理类【★贫困地区专项计划】普通类文史类5825792XX汉语言文学【★贫困地区专项计划】普通类文史类5705672XX法学【★贫困地区专项计划】普通类文史类5755742XX通信工程【★贫困地区专项计划】普通类理工类5795742XX广播电视工程【★贫困地区专项计划】普通类理工类5815732XX电子信息工程【★贫困地区专项计划】普通类理工类5715642XX数字媒体技术【★贫困地区专项计划】普通类理工类5765652XX网络工程【★贫困地区专项计划】普通类理工类5635452XX信息与计算科学【★贫困地区专项计划】普通类理工类5635532XX 计算机科学与技术（大数据技术与应用方向）【★贫困地区专项计划】普通类理工类5585472XX影视动画高职综合4564264 XX电视节目制作高职综合4764356 XX电视摄像高职综合4674066 XX主持与播音高职综合4654056XX广播电视学普通类文史类6016002XX网络与新媒体（媒体创意方向）普通类理工类6086062XX传播学普通类文史类6135992XX广告学普通理工6186072。
2014中国人民大学就业质量报告
就业信息匹配度 用人单位行业分布 连续 n 年来校招聘的单位频次
面试次数 接收函数量
综合素质 通用就业能力
就业率 专业匹配度 生涯发展规划 实际月平均薪酬与期望月平均薪酬之比
理想单位 对学校就业工作的评价
说明
正相关
负相关 正相关 正相关 正相关 正相关
正相关 正相关 正相关 正相关 正相关 正相关 正相关
二、 中国人民大学 2014 届毕业生就业基本情况 ................5
（一）毕业生规模、结构、就业率.............................................................. 5 （二）毕业生就业单位性质...................................................................... 12 （三）毕业生就业地区流向...................................................................... 16 （四）毕业生就业行业分布...................................................................... 19
中国人民大学 2014 年毕业生 就业质量年度报告
中国人民大学 2014 年 12 月
中国人民大学 2014 年毕业生就业质量年度报告
目录 一、导言 ............................................1
（一）中国人民大学 2014 年毕业生就业质量年度报告发布背景.................... 1 （二）中国人民大学毕业生就业质量评估指标体系及数据来源...................... 2
【免费下载】75所教育部直属高校就业质量年度报告[21世纪教育研究院]
![【免费下载】75所教育部直属高校就业质量年度报告[21世纪教育研究院]](https://img.taocdn.com/s3/m/ce7da3adb0717fd5360cdc95.png)
75所教育部直属高校就业质量年度报告21世纪教育研究院21世纪教育研究院发布了“高校就业质量年度报告”。
该报告对75所教育部直属高校在学校网站上发布的2013年度“就业质量年度报告”内容完备性、信息公开化及公信力做出的评价。
其中，其中，重庆大学综合得分最高，为72.4分；北京邮电大学得分最低，为37.9分。
值得注意的是，学校就业质量年度报告发布情况与其社会声誉并不相称，部分被认为是国内顶尖名校的高校却排名靠后，这可能与学校的重视程度有关。
报告如下：【评价排名榜单】注：以下表格分为两栏，阅读顺序为先左后右。
并列高校按学校名称以字母顺序排列，不分先后。
表1 “高校就业质量年度报告”发布综合排名鉴于《通知》要求“教育部直属高校应在2014 年2 月底前……完成本校首次毕业生就业质量年度报告编制发布工作”，本报告的评价时间跨度从2月10日起，截至3月27日；评价覆盖了全部75所教育部直属高校。
观察团队为21世纪教育研究院“高等教育信息公开”项目调查研究团队。
排名的计分方法为：某小项内容缺失得0分；具备某小项内容得3分；具备某小项内容且其数据来自第三方评价得5分。
内容评价满分为50分，信息公开评价满分为8分，共计满分为58分；为方便参阅，本报告在以下评价排名表中将得分转换为百分制。
详细计分办法请参见后文“评分标准”。
【主要发现】1. 部属高校“就业质量年度报告”发布情况整体不达标21世纪教育研究院观察、研究发现，75所部属高校于2014年2月至3月首次对社会发布的“就业质量年度报告”在内容完备性、公信力和信息公开方面总体有待提高，其综合平均得分为56.8分（百分制，以下同此）。
其中，重庆大学综合得分最高，为72.4分；北京邮电大学得分最低，为37.9分。
参见表1。
值得注意的是，学校就业质量年度报告发布情况与其社会声誉并不相称，部分被认为是国内顶尖名校的高校却排名靠后，这可能与学校的重视程度有关。
高等教育作为各级教育中享有最大力度财政投入的公共部门，高等学校，尤其是占有资源最多的名校，均肩负对公众的社会责任，理应向纳税人及至整个社会汇报其独占的信息；并且就业信息作为学生、家长、用人单位及至公众的关注聚焦点之一，尤需保证其知情权，藉此也有利于督促高校自身提高培养质量及治理水平。
大学生创业项目实践报告（范文六篇）
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第一篇：大学生就业创业实践报告时光飞逝，我们即将踏入大学生涯的倒数第二个年头―大三下学期，这也就意味着我们离走进社会这个大染缸更近了一步。
所以，我们必须好好利用这个为数不多的大学假期在规划一下自己的毕业之路，是考研？是出国？还是直接就业？因此借用这个假期，我访问一个人力资源公司，参加一场人才招聘会，走访一名日语专业的毕业生，了解日语专业就业情况，并获得了自己些许感想。
一．科学规划一个切实可行的计划是成功的基础，美好的未来需要有个规划蓝图来指导。
因此对于一个大三下学期的学生来说，制定一个切实可行的机会是至关重要的。
由于我一早就确定了考研的想法，所以我一直在关于考研的事情上有迷茫。
大学本科三年级开始着手准备考研的事情，考研的方面有两方面的选择：第一方面是考日语专业或者跨专业考研。
这一选择可以考中国传媒大学的新闻日语专业，从事新闻日语方面的工作；或者是考北京外国语大学、北京语言大学等语言类的学校，继续深造我的日语。
由于个人日语底子中等，因此，我目前所定考研方向是苏州大学的外国语言学和应用语言学专业。
至于跨专业考研，我曾咨询过扬州大学的日语老师，她建议考人力资源管理方面的研究生，例如：广东外语外贸大学的人力资源管理专业，或者对外经贸大学等学校;另一方面是考国外大学的研究生，准备在国外读研究生。
这对于一个日语专业的学生来说是很现实的。
在国外可以了解更多国内所不能缺乏的资源、信息等。
对说日语国家可以有个更好的了解，从而更能胜任自己的工作。
但与此同时，日语专业的学生在一些方面也有一定的局限性:（1）日语对日语专业的学生来说有时是个限制因素。
日语只能作为一种交流工具，现在大多数人都可以说一口流利的日语，就算对日语语法知识不是很了解。
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权一级学科点 ， 95 个硕士学位授权二级学科点 ， 8 个专业硕士学位授权 点 ， 83 个本科专业。学校现有普通全日制本专科生 9000 余人，博士、硕
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士研究生 4000 余人。
就业乃民生之本 ， 安国之策 ， 大学生就业 ， 不仅关系到每一位毕业生
的成长成才 ， 也关系到千万个家庭的期盼和希望。学生就业情况是高校核 心竞争力之一 ， 人才培养质量的高低直接体现在毕业生就业状况上。近年 来， 中国传媒大学一直把毕业生就业工作摆在突出位置 ， 明确任务 ， 强化
等工作岗位中承担宣传 、 报道 、 主持 、 策划等工作。 201 4 年进入传媒相关行业
播电视工程 、 小语种专业 、 广告学专业等。
12
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例如 ，
我校广播电视新闻学专业作为我校国家级特色专业之一 ， 根据广播
电视新闻传播事业的发展需要 ， 培养具有扎实理论功底和良好职业道德的新闯 传播人才。培养的新闻传播人才能够在党政机关 、 各级广播电视新闻传播机构
中央三台 ( 中央人民广播电台 、 中国国际广播电台 、 中央电视台 〉 以及 北
京 、 天津 、 上海 、 江苏 、 浙江 、 四川 、 广西 、 河北 、 重庆 、 江西等省级广
播电视台或集 团 。 (2) 地域流向
从签约单位地域分布看 ，
留京工作的本科毕业生比例为 6 1. 9% ， 除北
京外 ， 上海市 、 广东省以及其他东部地区也吸引了一定数量的本科毕业 生 ， 所占比例分别为 2. 79% 、 3. 54% 和 17.79% ， 前往中西部区域就业的本 科毕业生比例近 1 4% ( 见图 3 ) 。
5. :Y盹
图 6 研究 生 毕业生~约#位炎 ~构成
8.84%
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其中 ， 省级以上的广播电视台接收我校研究生毕业生人数比例约三
威 ， 接收我校毕业研究生人数较多的省级以上广播电视台或集团有中央三 台 ( 中央人民广播电台 、 中国国际广播电台 、 中央电视台)以及北京、天
津 、 上海、浙江 、 四川 、 江苏、广西 、 河北、重庆 、 江西等省级广播电视
8.85崎
其他公共 事 业
其他
企业
L 9. 54~
2. 15!>
回家工作人
2.52艳 2
高校和研究生培
，1t-单位
0.41~
教育行业
2. 11%
m2
本科毕业生签约单位炎涩构成
6
进入传媒相关关单位的本科毕业生中 ，
20%进入省级以上的广播电视
台或集团 ， 接收我校本科毕业生人数较多的省级以土广播电视台或集 团 有
201 4 年 ， 我校本科 ( 二学位 ) 毕业生中 358 人出国 ( 境 ) 留学 ， 其中 首选目标国家为英国 ， 次为美国 、 中国香港 ，
利亚、法国 、
占出国 ( 境 ) 留学本科毕业生总人数的 3 3 . 89% . 其 比例分别为 24.65% 、 1 6. 53% . 另有毕业生前往澳大
19. 54%
( 见表 2 、
图 2) 。
农 2 本科毕业生签约单位炎型
行业类型 传媒相关类 企业 其他公共事业 回家工作人员 金捕鱼行业
通信行业
比例
56. 9 1% 19. 54% 4. 22% 2.52%
2.45品
教育行业 部队 高校和研究生培养单位 其他
2.31% 2. 11% 0. 6 8% 0. 41%
38% ( 见表 1) 。
总体就业率
96.96唱
来 l 毕业生就业总体俯况
学历 本科 二学位 硕士 博士 高职
毕业人数
合计
2174 67 1505 169 247 4162
98. 51% 98.01% 97. 04% 98.38% 97. 45%
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-、
-
毕业生就业情况统计
I
( 一 〉本科毕业生就业情况统计
(二)就业状况与人才培养目标分析
1.本科毕业生就业状况与人才培养目标
2014 年 ， 我校落实工作的本科生中 ， 近九成的本科专业签约率 、 升学 率与出国 〈 境 ) 留学率总和在 70% 以土。 我校本科毕业生进入省级以上主流媒体单位就业岗位比例高的专业 有 : 播音主持艺术专业 、 新闻学专业 、 摄影专业 、 广播电视编导专业 、 广
升学 . 15.48艳
因 I 本科生学业岳向构成
2. 本科毕业生就业流向
2014 年 ， 我校本科(含二学位 〉 毕业生中 1469 人 工作 ， 占总人数的
65. 55% 。其中 1116 人签约， 353 人灵活就业。
5
(1)行业流向 从签约单位类型看 ， 进入传媒相关行业的本科毕业生占签约本科毕业 生人数的 56 .91% ， 进入企业工作的毕业生人数占签约本科毕业生人数的
极作为 ， 加强领导 ， 新提升。 《 中国传媒大学 2014 届毕业生就业质量报告 》 由 2014 届毕业生就业 扎实工作 ， 优化服务 ， 提升内涵 ， 实现了就业质量的
基本情况 、 毕业生就业情况统计 、 相关分析 、 用人单位评价 、 毕业生就业 工作主要工作措施五部分组成。
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责任 ， 狠抓落实 ， 加快健全和完善毕业生就业服务体系 ， 加大就业指导和
创业教育工作力度 ， 全力促进我校毕业生就业工作迈上新的台阶 ， 为中国
传媒与文化事业发展输送更多高素质人才。
20 14 年 ，
中国传媒大学认真贯彻落实上级部门的各项指标和要求 ， 本
着 " 一切为了学生充分 、 满意 、 高质量就业"的工作理念 ， 创新思路 ， 积
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于(jJ )，f，研、 e 亨
2014 届毕业生就业质量报告
申国传媒大学制脂导申心 2015 每 1 月
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中 国传媒大学是教育部直属的国家 " 211 工程 " 重点建设大学 ， 已正
式进入国家 "985 优势学科创新平台"项目重点建设高校行列 ， 前身是创 建于 1954 年的中央广播事业局技术人员培训班 ， 1959 年 4 月，经国务院 批准 ， 学校升格为北京广播学院。 2004 年 8 月 ， 北京广播学院更名为中国 传媒大学。建校 60 年来 ， 学校一直致力于高层次、复合型创新人才培 养 ， 为党和国家的传媒事业以及经济社会发展培养了大批信息传播领域高
中部地区
9 刷 \
具他东部地区
19. 07S
2111
广东省
2. 23
‘
丰满市
1. 6511
因 7 研究生学业生签约单位地城构成
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三、相关分析
( 一 )需求分析
我校面向 201 4 届毕业生共收集发布了 1 282 家用人单位的 34383 个岗 位需求 ， 总体供需比达到了 1 :8.26 。其中 .
台或集团。 (2) 地域流向 从签约单位地域分布看 ， 选择留京工作的研究生毕业生比例为
64. 21 % ， 除 北 京外 ， 上海市 、 广东省以及其他东部地区也吸引了一定数量
的研究生毕业生 ， 所占比例分别为 1. 65% 、 2 . 23%和 1 9. 0 7% ，前往中西部 区域就业的研究生毕业生比例近 1 3% ( 见图 7) 。
及相关工作 ，
48. 36% 的需求单位为传媒行业
与往年相比有所下降。 20 1 4 年需 求 较好的专业有新闻学与传 电子与通信技术 、 计算机科学技术类等专业类别。共
播学类 、 艺术学类 、
有 10 家中央级媒体 及频道、 39 家省级媒体及频道 、 54 家地 市 级媒体 及频 道面向我校相关专业发布了实习和招聘信息。
层次人才 ， 被誉为 " 中国广播电视及传媒人才摇篮 "、 名学府"。 " 信息传播领域知
学校坚持 " 结构合理 、 层次分明 ，
重点突出 、 特色鲜明 ， 优势互
补 、 相互支撑 " 的学科建设思路 ， 充分发挥传媒领域学科特色和综合优 势 ， 形成了以新闻传播学 、 艺术学 、 信息与通信工程为龙头 ， 文学、工 学 、 管理学 、 经济学、法学 、 理学等多学科协调发展 ， 相互交叉渗透的学 科体系。目前 ， 学校设有 4 个学部、 l 个协同创新中心 ， 5 个直属学院 ，
拥有新闻学 、 广播电视艺术学 2 个国家重点学科 ， 传播学 l 个国家重点培 育学科 ， 新闻传播学 、 艺术学理论 、 戏剧与影视学 3 个北京市重点学科
( 一级) ， 语言学及应用语言学、通信与信息系统 、 电磁场与微波技术 、 动画学 4 个北京市重点学科(二级 ) , 7 个博士后科研流动站， 7 个博士 学位授权一级学科点 ， 35 个博士学位授权二级学科点 ， 18 个硕士学位授
1.本科毕业生毕业去向
我校 2014 届共有本科、二学位毕业生 2241 人 ， 其中签约比例为
49. 80% ，灵活就业比例为 15 . 39% ，国内升学比例为 15 . 48% ，出国〈境) 留学比例为 15 . 98% ， 创业比例为 O.
36% (见图1)。
待就业 . 2. 9~ 创业 。
我校 2014 届共有研究生毕业生 (含 硕士研究生 、 博士研究生 ) 1674 人，其中签约比例为 88 . 41% ， 灵活就业比例为 5 . 26% ， 国内升学比例为