青岛版四年级地方课程《环境教育》(下册)教案

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青岛版四年级地校课程《环境教育》(下册)教学设计

第10课小区的环境

教学目标

知识与技能:

了解新小区的环境美、设施全的特点。

过程与方法:

通过实例感受小区工作人员的辛劳与用心。

情感态度价值观:

激发学生热爱生活,关心小区环境。

教学重难点

感受小区工作人员的辛劳与用心。

教学过程

一、导入:

同学们,我们都有优美的居住环境。例如:历山小区、胜利山小区、西山小区等,下面请同学们说说自己的小区的情况。(板书课题)

二、联系实际生活,了解小区的特点:

1、介绍自己居住的小区:

其实在我们周围像这样的小区还有很多很多,那么你住在哪个小区呢?拿出照片介绍一下吧!

小组交流,全班交流。

2、说说小区的设施

这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢?

三、走进小区,感受小区服务,体会工作人员的辛苦和用心。

1、了解工作人员的辛劳。

为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活,有哪些人在小区工作?他们要考虑和做哪些事?

2、交流感想:

这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢?

小朋友,见到他们,我们可以说什么呢?

四、环保在行动。

讨论:小区的环境、设施是一流的,但是我们应该怎样保护我们的环境。

1、绿地保护

2、街道清扫

3、垃圾拣拾

4、竹篮购物

五、课堂小结

学习了本课之后,你对保护小区的环境想说点什么?

11、城市“牛皮癣

教学目标:

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣”

2、明白“牛皮癣”的危害。(影响市容、广告骗人)

过程方法:

1、通过资料阅读、图片欣赏、比较激发学生情感情感态度价值观,激发学生爱护美好城市的思想感情。

2、激发学生自己动手美化城市的思想感情。

教学过程:

出示课题:城市“牛皮癣”什么是“牛皮癣”?(教师讲解)

据医书记载,牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病,它具有顽固性和复发性的特点。那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢?张贴于城市大街小巷的非法广告。下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。

欣赏图片(重庆菜园坝长江大桥)看了这两幅图片你有什么感受?学生谈感受继续欣赏图片其实,这样的现象不只是重庆,在全国各地,在我们身边随处可见!

看下面一组图片:(图片分三部分,一是城市大街小巷中常见的现象,二是在一些文物上的牛皮癣;三是网上出现的最牛的办证广告)看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受?请同学们来谈一谈!学生谈自己的感受。教师总结城市“牛皮癣”的危害。

城市“牛皮癣”的危害

1、影响城市形象。

2、非法广告骗人。

3、清理非常困难。

每个人都希望生活在干净整洁的城市中,面对这带来巨大危害的“牛皮癣”我们怎么办呢?解决办法一:图片出示:市政部门使用的现代化广告清洗车。解决办法二:作为城市一员的我们有没有责任呢?我们应该怎么办呢?请谈谈你的看法:(学生谈看法)出示滨州美丽风景的图片教师引导总结:每一个人都希望生活在干净、整洁、漂亮的城市中,她需要我们每一个人去建设、去维护,美化城市,人人有责,让我们每一个人都行动起来,为建设“四环五海生态滨州粮丰林茂北国江南”的新滨州而贡献出自己的一份力量。

12 一口痰的危害教案

一、设计说明

现代教育越来越多的关注人的全面的整体的生成,即越来越重视学生的综合素质的培养。而心理素质是素质的核心成分,所以小学心理健康教育是小学素质教育的重要组成部分,也将是小学教育改革和发展的一个主要方向。

小学心理健康教育面向的对象是小学生,小学生有着其特殊的身心发展特点,也正处于心理发展的基础时期,心理健康教育的质量将直接影响他们的心理发展。因此,小学心理健康教育多采用活动的方式,注重调动学生的主动性,让他们积极参与到活动中来,在活动中感悟、体验、认识、践行、收获。以活动促发展,在活动中培育学生健康的心理和完整的人格,使他们能更健康快乐的成长。

二、活动设计

1、活动名称:不随地吐痰

2、活动形式:游戏

活动目的:

1)通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害。

2)培养学生不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

5活动准备:全班学生分成若干小组,以四人小组为单位

三、活动过程

1)以童话故事导入,激发学生的兴趣。

老师讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生,

随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。

2)提问:随地吐痰有哪些危害?

让学生讨论。(细菌多,不卫生,有害健康,不文明……)

你在哪儿见到过随地吐痰的人?(大街上,工交车上,电影院里,公园内,学校里……)你觉得他们的行为对吗?

熟读儿歌:

小小一口痰,病菌里面藏。

痰液随口出,随风四处扬。

吸到人体里,健康要遭殃。

随地乱吐痰,破坏你形象。

地上痰迹多,有损城市文明样。

我们讲卫生,我们要健康。

不良坏习惯,坚决制止它。

3)读了上面的儿歌,我们都知道了随地吐痰是不卫生,不文明的表现;那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢?

4)小组讨论,选派代表上台发言

(可以吐在痰盂里,可以吐在厕所里,可以吐在垃圾箱里,可以吐在手帕或纸巾里……)教师板书:有痰吐进痰盂里,健康清洁又文明

5)教师小结:小朋友们说的真好!只有从小养成了好习惯,长大了才能做一个讲文明的人。

6)面对一些不文明的坏习惯,你该做些什么?

请学生上台表演几种不文明的行为。

学生讨论交流该如何对待?

情景再现。(一个扮演不讲文明的人,一个扮演来劝阻和制止的人)

教师总结:保护环境,人人有责。对于我们小朋友来说应该从自身做起,从现在做起;从小养成爱文明,讲卫生的好习惯,让我们生活的环境变得更加整洁美丽!

三、活动延伸

1 你觉得常熟的环境怎样?该做个怎样的市民?

2 在班级设立“红花榜”,并定期评比“文明小标兵”。

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