八年级音乐上册 亚洲音乐之声教案
《音乐之声》教案
音乐之声教案1. 教学目标•了解音乐之声的背景和故事情节•理解并分析音乐之声中的音乐和歌曲•学习音乐之声中的音乐表达技巧和演唱技巧•培养学生对音乐和表演的兴趣和热爱•培养学生团队合作和表演能力2. 教学内容2.1 音乐之声简介•介绍音乐之声的创作背景和故事情节•分析音乐之声中的主要角色和他们的性格特点•分析音乐之声中的主要音乐和歌曲2.2 音乐和歌曲分析•分析音乐之声中的主题曲《音乐之声》的歌词和曲调•分析音乐之声中其他重要歌曲的歌词和曲调2.3 音乐表达技巧和演唱技巧•学习音乐之声中常用的音乐表达技巧，如音乐旋律的起伏变化、音乐速度和节奏的控制等•学习音乐之声中的演唱技巧，如正确的发声和气息控制、音程和音准的练习等2.4 团队合作和表演能力培养•学习音乐之声中的合唱演唱技巧和团队配合•组织学生进行合唱和表演的排练和训练•培养学生的团队合作和表演能力3. 教学过程3.1 导入•向学生简要介绍音乐之声的创作背景和故事情节•播放音乐之声的主题曲《音乐之声》，激发学生的兴趣3.2 学习音乐和歌曲•分析音乐之声中的主题曲《音乐之声》的歌词和曲调，让学生理解其主题和情感表达•鼓励学生自己去挑选和分析其他音乐之声中的歌曲，以加深对音乐的理解和欣赏3.3 学习音乐表达技巧和演唱技巧•通过练习音乐之声中的歌曲，教授音乐表达技巧，如音乐的起伏变化、速度和节奏的控制等•通过音乐和唱歌的训练，引导学生掌握正确的发声和气息控制，提高音程和音准的准确性3.4 团队合作和表演能力培养•分配学生角色，并组织学生进行合唱和表演的排练和训练•强调团队合作的重要性，引导学生学会与他人合作和配合，共同完成艺术表演4. 教学评价4.1 测验•设置测验题目，通过选择题、填空题或简答题的形式，考察学生对音乐之声的理解和掌握程度4.2 演出评价•组织音乐之声的学生演出，评价他们的表演水平和对音乐和歌曲的理解能力4.3 学生作品评价•让学生制作和提交音乐之声相关的作品，如歌曲演唱录音、故事情节的分析报告等，评价他们的表现和创造能力5. 教学资源•音乐之声的音乐和歌曲录音•音乐之声的电影片段或舞台剧视频•音乐之声相关的书籍和资料6. 教学延伸•引导学生了解其他音乐剧和音乐电影，提高他们对音乐和表演的兴趣和欣赏能力•组织学生参与其他表演活动，如学校文艺晚会、合唱比赛等，提高他们的表演和团队合作能力以上就是《音乐之声》教案的内容，希望能够对您有所帮助。
音乐之声教案范文
音乐之声教案范文一、教学目标1.让学生掌握音乐的基础知识，提高音乐鉴赏能力。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3.通过音乐教学，提高学生的综合素质，培养健全的人格。
二、教学内容1.音乐基本知识：音符、节奏、旋律、和声等。
2.音乐欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目。
3.歌曲学唱：《音乐之声》主题曲《雪绒花》。
三、教学重点与难点1.教学重点：音符、节奏、旋律、和声等基本知识的掌握；音乐欣赏能力的提高。
2.教学难点：音乐创造力的培养；歌曲《雪绒花》的学唱。
四、教学过程1.导入（1）播放《音乐之声》主题曲《雪绒花》，让学生感受音乐的美妙。
（2）引导学生分享自己对《音乐之声》的了解和感受。
2.基本知识讲解（1）讲解音符、节奏、旋律、和声等基本概念。
（2）通过实例演示，让学生理解并掌握这些基本知识。
3.音乐欣赏（1）分析《音乐之声》中的经典曲目，如《雪绒花》、《孤独的牧羊人》等。
（2）引导学生关注音乐的结构、旋律、和声等特点，提高音乐鉴赏能力。
4.歌曲学唱（1）教授歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
（2）分组练习，让学生在合唱中感受音乐的魅力。
5.音乐创造力培养（1）让学生自主创作一首歌曲，可以借鉴《音乐之声》的旋律和风格。
（2）分组展示，互相评价，提高音乐创造力。
（2）布置课后作业：观看《音乐之声》电影，分析影片中的音乐元素。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2.作业完成情况：检查学生对音乐知识的掌握程度。
3.音乐创造力：评价学生在创作歌曲中的表现。
六、教学反思本节课通过讲解音乐基本知识、音乐欣赏、歌曲学唱、音乐创造力培养等环节，让学生对音乐有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习音乐。
同时，要加强课堂互动，让学生在实践中提高音乐素养。
1.导入（1）播放《雪绒花》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）邀请学生分享自己对《音乐之声》的了解，如剧情、角色、歌曲等。
亚洲之声音乐教案
亚洲之声音乐教案
第五单元环球之旅（1）--亚洲之声
教学设计
【教师寄语】让我们乘着歌声的翅膀，去领略异国风情吧！
一、教材分析
《亚洲之声》这一单元主要是通过对亚洲的日本、朝鲜、印度尼西亚、印度、泰国这几个国家民歌的欣赏、演唱和器乐的认识和欣赏，来了解亚洲音乐的基本情况与特点以及亚洲音乐与其他艺术的联系。
本单元涉及的亚洲国家较多，各国的服饰、民俗习惯、地理气候各不相同，音乐形态也就相差迥异、各具特点，为了便于学生的理解和接受，第一课时宜从较易理解和接受的民歌开始。
二、设计思路
七年级学生想象力丰富、好动、有强烈的表现欲。
六年的小学研究使他们具备了一定的音乐知识和对歌曲情感表达的认知，也储存了一定的息量。
因此，本课时从学生已知的浅显的地理知识入手，让学生在教师这位“导游”的带领下，随着歌声的翅膀进行边欣赏、边分析，探讨似的研究，然后再进行歌唱、
律动、听辨等教学活动和能力训练，最终使学生达到自我总结评价的目的。
本课时主要采用欣赏、分析、讨论、对比、实践等研究方法，结合多媒体课件教学辅助手段，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，达到预期目标。
三、总体目标
通过研究，了解世界上最大的陆地--亚洲音乐的基本情况与特点，以及亚洲音乐与其他艺术的联系等。
四、具体要求
1、了解日本音乐和朝鲜音乐的主要形式与特征。
背唱日本著名民歌《樱花》，并体会其独具特色的五声音阶的音调特征。
2、了解印度尼亚音乐的主要形式与特征。
3、了解印度音乐的主要特征。
音乐之声教案初中
音乐之声教案初中课程名称：音乐年级：初中学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解《音乐之声》这部作品的基本情节和背景，感受其中优美的音乐和感人的故事。
2. 通过学习歌曲《音乐之声》，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解音乐在生活中的重要作用，培养对音乐的热爱和追求。
教学重点：1. 歌曲《音乐之声》的学唱。
2. 音乐在生活中的重要作用。
教学难点：1. 歌曲《音乐之声》的高音部分的演唱。
2. 对音乐的理解和感悟。
教学准备：1. 教师准备《音乐之声》的课件和视频资料。
2. 学生准备教材和笔记本。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《音乐之声》的主题曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师简要介绍《音乐之声》这部作品的基本情节和背景。
二、学习歌曲《音乐之声》（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《音乐之声》，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师针对学生演唱中出现的问题进行指导和纠正。
三、歌曲欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放《音乐之声》的歌曲，让学生进行欣赏。
2. 教师引导学生谈谈自己对歌曲的理解和感悟。
3. 学生之间进行交流和讨论，分享自己的心得体会。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对学生的演唱进行评价和总结。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结自己在演唱和欣赏方面的收获。
第二课时：一、复习歌曲《音乐之声》（5分钟）1. 教师带领学生复习歌曲《音乐之声》，注意巩固学生对歌曲的掌握。
2. 教师针对学生演唱中出现的问题进行指导和纠正。
二、音乐在生活中的重要作用（15分钟）1. 教师引导学生谈谈自己对音乐在生活中的重要作用的理解。
2. 教师通过实例讲解音乐在生活中的作用，如调节情绪、陶冶情操等。
三、音乐活动（15分钟）1. 教师组织学生进行音乐活动，如集体唱歌曲《音乐之声》、音乐游戏等。
音乐之声课教案内含A、B两个设计方案
音乐之声优质课教案内含A、B两个设计方案一、教学目标A方案：1. 让学生了解并感受音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生的音乐审美能力，提升音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和创造力。
B方案：1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，如识谱、演奏、指挥等。
2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 借助音乐教育，塑造学生的良好品格和积极向上的精神风貌。
二、教学内容A方案：1. 音乐基本元素的讲解与实践2. 音乐作品的欣赏与分析3. 团队协作活动的设计B方案：1. 音乐知识和技能的传授与训练2. 音乐作品的演奏与指挥3. 音乐鉴赏能力的培养三、教学方法A方案：1. 讲授法：讲解音乐基本元素的概念和作用2. 实践法：让学生亲身体验和练习音乐基本技能3. 合作学习法：组织学生进行团队协作活动，培养团队精神B方案：1. 示范法：教师展示音乐知识和技能的示范2. 练习法：让学生通过反复练习，掌握音乐知识和技能3. 讨论法：引导学生对音乐作品进行鉴赏和分析，提高鉴赏能力四、教学评价A方案：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和团队协作能力2. 练习成果：评估学生在练习中掌握音乐基本元素的情况3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，不断优化教学方法B方案：1. 知识掌握：检查学生在课后对音乐知识和技能的掌握情况2. 演奏水平：评估学生在课堂演奏中的表现，给予针对性的指导3. 鉴赏能力：通过课堂讨论和课后作业，评估学生的音乐鉴赏能力五、教学资源A方案：1. 教学PPT：展示音乐基本元素的概念和实例2. 音响设备：播放音乐作品，让学生感受音乐的魅力3. 团队协作器材：如乐器、音响等，用于组织团队协作活动B方案：1. 乐谱：提供各种类型的音乐乐谱，让学生进行演奏和指挥练习2. 音响设备：播放音乐作品，让学生进行鉴赏和分析3. 教学视频：展示音乐演奏和指挥的示范，供学生学习和参考六、教学步骤A方案：1. 引入新课：通过播放一首生动有趣的音乐作品，激发学生的学习兴趣。
音乐之声(内含AB两个设计方案)教学教案
音乐之声（内含AB两个设计方案）教学教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 通过音乐教学，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 音乐基础知识：音乐的韵律、节奏、音符等。
2. 音乐欣赏：欣赏经典的音乐作品，分析其韵律、节奏等特点。
3. 音乐创作：学生自己创作简单的音乐作品，培养其创造力和想象力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基础知识和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范演奏音乐作品，让学生感受音乐的韵律和节奏。
3. 实践法：学生自己动手创作音乐作品，提高其音乐素养。
四、教学准备1. 教学课件和教案。
2. 音乐教材或音乐作品。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
五、教学过程1. 导入：播放一首轻松愉快的音乐，让学生放松心情，引发对音乐的兴趣。
2. 讲解：讲解音乐的基础知识和欣赏方法，让学生了解音乐的韵律、节奏等。
3. 示范：教师示范演奏一首音乐作品，让学生感受音乐的韵律和节奏。
4. 实践：学生自己动手创作简单的音乐作品，培养其创造力和想象力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐的韵律和节奏的重要性。
6. 作业：让学生回家后，欣赏一首音乐作品，并尝试分析其韵律、节奏等特点。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括听课、提问、回答问题等。
2. 学生作品：评估学生创作的音乐作品，包括韵律、节奏、创意等方面。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对音乐教学的看法和建议。
七、教学拓展1. 组织音乐比赛：鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛，展示他们的音乐才华。
2. 参观音乐厅：组织学生参观音乐厅，让他们亲身体验音乐会现场的氛围。
3. 邀请音乐家讲座：邀请音乐家或音乐教师来校进行讲座，分享音乐知识和经验。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异：因材施教，针对不同学生的音乐水平进行有针对性的教学。
初中音乐《音乐之声》教案
初中音乐《音乐之声》教案## 教学目标：### 知识与技能：1. 学生能够理解并欣赏音乐剧《音乐之声》中的经典曲目。
2. 学生能够分析并描述音乐在剧情表达中的作用。
3. 学生能够通过学习，掌握基础的音乐剧欣赏方法。
### 过程与方法：1. 通过观看音乐剧片段，引导学生感受音乐与剧情的关系。
2. 分析音乐剧中的经典曲目，让学生理解音乐在剧情推进中的作用。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此对音乐剧的理解和感受。
### 情感态度与价值观：1. 通过学习音乐剧《音乐之声》，引导学生热爱音乐，尊重艺术。
2. 学生能够理解音乐在传递情感、表达价值观方面的作用。
3. 培养学生对音乐剧的兴趣，提高审美能力。
## 教学重点：1. 音乐剧《音乐之声》中的经典曲目及音乐与剧情的关系。
2. 音乐在表达角色情感和推动剧情发展中的作用。
## 教学难点：1. 音乐剧中复杂的角色关系和情感线索。
2. 音乐在剧情推进中的具体作用。
## 教学准备：1. 音乐剧《音乐之声》的播放设备。
2. 相关乐谱和资料。
## 教学过程：### 一、导入（5分钟）以问题的方式引导学生思考：“你们听说过音乐剧吗？音乐剧中的音乐与剧情有什么关系？”让学生分享自己的理解和经验。
### 二、欣赏音乐剧《音乐之声》片段（15分钟）播放《音乐之声》中的经典片段，如《 Maria》、《Do Re Mi》等，引导学生关注音乐与剧情的关系。
### 三、分析讨论（15分钟）1. 让学生分析并描述音乐在剧情表达中的作用。
2. 分组讨论，让学生分享彼此对音乐剧的理解和感受。
### 四、总结与反思（5分钟）让学生谈谈自己在欣赏和学习过程中的收获，以及对音乐剧的理解。
教师进行点评和总结。
### 五、拓展活动（10分钟）组织学生进行音乐剧知识问答，或者让学生自己选择一部喜欢的音乐剧进行分享。
## 教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对音乐剧的欣赏能力。
音乐中学教案亚洲之声
音乐中学教案亚洲之声教案标题：音乐中学教案-亚洲之声教案目标：1. 了解亚洲音乐的多样性和独特之处。
2. 探索亚洲音乐的历史、文化和传统。
3. 学习演奏亚洲音乐的基本技巧和技巧。
4. 培养学生对亚洲音乐的欣赏和理解能力。
5. 鼓励学生通过音乐表达自己的情感和创造力。
教案步骤：引入：1. 制作一段包含亚洲不同地区音乐的音频或视频片段，并与学生分享。
2. 引导学生讨论他们对亚洲音乐的了解和感受。
探索亚洲音乐：1. 提供一份亚洲音乐的地理和文化概述，并与学生分享。
2. 分组让学生选择一个亚洲国家或地区，研究并展示该地区的音乐传统、乐器和曲目。
3. 学生分享他们的研究结果，并进行互动讨论。
学习亚洲音乐技巧：1. 介绍亚洲音乐中常见的乐器和演奏技巧，如二胡、琵琶、箫等。
2. 分组让学生选择一个乐器，学习基本的演奏技巧，并进行小组演奏练习。
3. 学生展示他们学到的技巧，并进行同伴评价和反馈。
欣赏亚洲音乐：1. 选择几首代表性的亚洲音乐作品，如中国古典音乐、印度拉格等，与学生一起欣赏和分析。
2. 引导学生讨论音乐中的情感表达、旋律特点和文化背景。
3. 鼓励学生尝试用自己的方式表达对音乐的理解和感受，如绘画、写作或创作音乐等。
创作亚洲音乐：1. 分组让学生合作创作一段亚洲风格的音乐作品。
2. 学生可以选择使用传统乐器或现代乐器，结合自己的创意和想法进行演奏和表演。
3. 学生展示他们的创作作品，并进行同伴评价和反馈。
总结：1. 回顾学生在本课程中所学到的亚洲音乐知识和技巧。
2. 鼓励学生分享他们对亚洲音乐的新认识和体验。
3. 提供反馈和建议，以帮助学生进一步发展他们的音乐才能和兴趣。
这个教案旨在通过探索亚洲音乐的多样性和独特之处，培养学生对亚洲音乐的欣赏和理解能力，并激发他们的创造力和表达能力。
通过引入、探索、学习、欣赏和创作，学生将能够全面了解亚洲音乐，并在实践中提升他们的音乐技巧和才能。
音乐之声教案范文
音乐之声教案范文一、教学目标：1.了解音乐学习的重要性和作用，培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.能够学唱《音乐之声》等音乐曲目，提高学生的音乐欣赏和表达能力；3.培养学生的团队协作意识，通过合唱、合奏等形式培养学生的合作能力；4.培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
二、教学重点：1.学唱《音乐之声》等音乐曲目，培养学生的音乐素养；2.培养学生对音乐的欣赏能力，通过合唱、合奏等形式提高学生的表演能力。
三、教学内容和步骤：1.创设情境，激发学生学习音乐的兴趣：（1）播放《音乐之声》的片段，带领学生感受音乐的美和力量；（2）介绍音乐对人们的影响，让学生了解音乐在社会生活中的重要性；（3）让学生分享自己喜爱的音乐作品，并阐述自己对音乐的感受和评价。
2.学唱《音乐之声》：（1）播放《音乐之声》的原声录音，让学生感受歌曲的节奏和旋律；（2）教授歌曲的歌词，引导学生跟唱歌词；（3）分段教唱，师生携手合唱，反复练习直到掌握；（4）指导学生运用正确的发声方法，让歌曲更加动听。
3.合唱和合奏：（1）将学生分成几个合唱组，分别学唱不同的声部；（2）音乐老师指导每个声部的演唱技巧和表达方法；（3）合唱组之间互相辅助和合作，进行合唱演唱；（4）将歌曲和其他乐器的合奏结合起来，进行丰富多样的演出。
4.音乐鉴赏和评价：（1）播放其他受欢迎的音乐曲目，让学生欣赏和评价；（2）引导学生发现音乐中的特点和美感，培养学生的音乐鉴赏能力；（3）让学生自己创作歌曲的歌词，通过解读歌词展示对音乐的理解。
四、教学手段：1.多媒体教学手段：播放《音乐之声》的原声录音和其他音乐曲目，利用多媒体设备展示教学内容；2.指导学生进行集体合唱和合奏，让学生在合作中提高音乐表演能力；3.鼓励学生积极参与讨论和分享，激发学生的创造力和表达能力。
五、教学评价：1.实际操作评价：通过观察学生的参与度、演唱和表演的准确度、合作能力等方面评价学生的音乐学习情况；2.学生自评和互评：学生根据课堂表现和自己的主动参与程度进行自我评价，并互相评价和反馈。
【公开课教案】课题：【音乐之声】
【公开课教案】课题：【音乐之声】一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过学习音乐知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团队协作能力，提升集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基本知识：音阶、节奏、和弦等。
2. 著名音乐作品欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目。
3. 合唱练习：学唱《音乐之声》中的歌曲。
三、教学过程1. 课堂导入：播放《音乐之声》主题曲，引导学生进入音乐世界。
2. 音乐基本知识讲解：通过PPT展示，讲解音阶、节奏、和弦等基本知识。
3. 著名音乐作品欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目，讲解歌曲背后的故事。
4. 合唱练习：分组学唱《音乐之声》中的歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与音乐活动。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 音乐知识掌握程度：通过课后作业或课堂测试，了解学生对音乐知识的掌握情况。
3. 合唱表现：评价学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。
五、教学资源1. PPT：包含音乐基本知识、歌曲分析等内容。
2. 音响设备：用于播放音乐作品。
3. 乐谱：提供《音乐之声》中的歌曲乐谱。
4. 合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。
六、教学准备1. 课前准备音乐作品和教学素材。
2. 安排教学场地，确保音响设备正常运行。
3. 准备合唱架和乐谱。
七、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本知识和歌曲分析。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 实践法：学生分组练习合唱，教师巡回指导。
八、教学步骤1. 课堂导入：播放《音乐之声》主题曲，引导学生进入音乐世界。
2. 音乐基本知识讲解：通过PPT展示，讲解音阶、节奏、和弦等基本知识。
3. 歌曲分析：分析《音乐之声》中的经典曲目，讲解歌曲背后的故事。
4. 合唱练习：分组学唱《音乐之声》中的歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
《亚洲之声》教学设计精选2篇
《亚洲之声》教学设计精选2篇《亚洲之声》教学设计篇一一、教学内容分析：本课题选自人民教育出版社音乐教科书第五单元第二课，本节课主要是学习亚洲传统音乐知识。
因为亚洲音乐是世界音乐的重要组成部分，亚洲的民族民间音乐文化，折射出亚洲各地区、各民族人民的多彩生活，他们发端于东方文明，具有悠久的历史，根植于人民的生活。
东方各国的音乐艺术是亚洲各族人民根据自己的审美标准创造出来的，因此作为中国人，作为亚洲人的一份子，应该去了解、学习亚洲音乐，并传承它们，真正做到弘扬民族文化，尊重多元文化。
本节课主要选择了日本、印度和印度尼西亚三个国家的音乐使学生对亚洲传统音乐有个初步的认识：（1）《樱花》是一首日本民歌，音乐采用独具日本特色的“都节调式”。
（2）介绍印度和印度音乐。
（3）《划船歌》是一首印度尼西亚民歌，音乐以长短音的结合与切分、弱起等形成节奏方面的特点，充满活力与生机，并有着丰富情感。
二、学生学习情况分析：初一年的学生通过小学六年的音乐学习，对亚洲传统音乐有一定的了解和辨别能力，但在深层次的理解作品内涵方面，能力还较弱。
特别是在流行音乐盛行的当今世界，他们平时更多的是接触流行歌曲，对传统音乐多处于被动接受状态，缺乏理性认识，鉴赏能力有待进一步的提高。
三、设计思想：本堂课的教学过程通过教师引导，以学生聆听音乐为主，通过分析、讨论、实践等方式充分调动学生学习的主动性，突出以学生为本。
通过激活学生的想象力，让学生在课堂上充分展示自己已掌握的与课本有相关的知识和技能，锻练学生的分析，表达能力，已达到在轻松的学习气氛中掌握本课所学知识内容的目的。
针对学校的实际教学条件和教师自身特点，采用以下的教学方法：探究性学习法、体验法、合作法、模仿法。
四、教学目标：1、认知目标：让学生接触或熟悉亚洲几个主要国家有代表性的民族民间音乐，使学生体会亚洲民间音乐所具有的、不同于其他地区音乐的艺术魅力。
2、能力目标：通过本节课的学习使学生能够分析，理解亚洲不同地区和国家音乐的主要特点。
音乐教案《亚洲之声》
《亚洲之声》教学设计教学目标：（1）通过演唱《樱花》，体会日本歌曲的特色和调式。
（2）通过律动和表演，感受朝鲜、印尼音乐的风格。
教学过程:一、导入：（1）教师学生相互交流：长假中你最开心快乐的事有哪些？（旅游）（2）全班学生成立旅游团，去亚洲各国旅游，最后评出最佳音乐小导游。
二、朝鲜民歌（投影朝鲜族风情照，学生猜测旅游的第一站地点）1、教师提问学生：有谁了解朝鲜民歌？师生共同演唱2、欣赏歌曲《清津浦船歌》投影问题：（1）歌曲的情绪？（2）随音乐数拍子，感受强弱规律3、复听歌曲，随音乐打拍子，感受朝鲜音乐特点(有明显的三拍子倾向)。
三、日本民歌《樱花》（多媒体投影樱花图片）1、教师介绍樱花：樱花属于蔷薇科，春季开花，春日相邀赏樱花是日本一种传统民俗风情活动。
2、欣赏歌曲：投影问题：a 歌曲的速度b 歌曲的旋律特点c 歌曲中出现的音3、学生讨论交流4、演唱歌曲（1）学生哼唱旋律（教师启发，学生富有感情地演唱）（2）演唱歌曲（3）学生讨论不同的演唱形式，尝试感受三、印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建筑和大海，学生感受大海的辽阔,为以下的教学作准备）1、学生欣赏歌曲，用身体语言表达对歌曲的感受2、指导学生用声音来表达歌曲的意境。
3、师生配合演唱歌曲，律动演唱表达歌曲意境。
四、小结三个国家的音乐特征五、反馈：听三首歌曲录音，判断国家六、由学生评价最佳音乐小导游，颁发导游证。
七、欣赏三个国家的器乐片断，拓展本课内容。
（投影三个国家具有代表性的乐器形状，简单文字介绍）教学后记：本课通过成立旅游团，评选最佳音乐小导游，激发了学生参与活动的激情。
学生通过拍打节奏，律动演唱等方式，了解了三个国家的音乐特征。
而多媒体教学的使用使整节课充满艺术美，拓宽了学生的视野，培养了学生欣赏美、感受美的能力。
音乐之声(内含AB两个设计方案)教学教案
音乐之声（内含AB两个设计方案）教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音阶、节奏、和弦等。
2. 音乐欣赏：欣赏国内外经典歌曲和器乐曲。
3. 音乐创作：创作简单的歌曲和器乐曲。
4. 音乐表演：进行合唱、独奏、合奏等形式表演。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐理论知识。
2. 示范法：教师或学生示范演奏、演唱。
3. 实践法：学生动手实践，进行音乐创作和表演。
4. 欣赏法：聆听、分析、讨论音乐作品。
四、教学环境：1. 教室环境：音响设备、乐器、乐谱架等。
2. 音乐器材：钢琴、吉他、鼓等。
3. 音乐软件：作曲、录音等。
五、教学评价：1. 学生音乐知识掌握程度。
2. 学生音乐表现力和创造力。
3. 学生团队合作精神和集体荣誉感。
六、教学进度安排：第一周：音乐基础知识讲解，学习音阶、节奏、和弦等。
第二周：欣赏国内外经典歌曲和器乐曲，分析作品风格和特点。
第三周：进行音乐创作，学习简单作曲技巧，创作短小歌曲或器乐曲。
第四周：进行音乐表演，包括合唱、独奏、合奏等形式。
第五周：总结评价，举行小型音乐会，展示学习成果。
六、教学拓展活动：1. 组织学生参观音乐厅、音乐会演出现场，增加对音乐的感性认识。
2. 邀请专业音乐家进行讲座，提高学生的音乐素养。
3. 开展音乐比赛，激发学生学习音乐的积极性。
七、教学注意事项：1. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 注重培养学生的音乐情感，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
3. 强调团队合作，培养学生互相尊重、互相帮助的良好品质。
八、教学资源推荐：1. 音乐教材：选用适合学生的音乐教材，如《音乐之声》、《音乐启蒙》等。
2. 网络资源：推荐国内外优秀音乐网站和音乐节目，如网易云音乐、古典音乐频道等。
音乐之声的教案
音乐之声的教案教案标题：探索音乐之声教案目标：1. 通过学习音乐之声，学生能够了解音乐的基本元素和音乐的不同类型。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐审美水平。
3. 通过音乐活动，促进学生的创造力和表达能力的发展。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐之声的概念，并引发他们对音乐的兴趣。
可以播放一段优美的音乐，让学生感受音乐的力量和魅力。
学习音乐的基本元素：2. 介绍音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声和音色。
通过示范和解释，让学生理解这些概念。
3. 分别进行旋律、节奏、和声和音色的练习。
可以使用简单的乐器或身体动作来进行实践，让学生亲身体验不同元素的特点。
了解音乐的不同类型：4. 向学生介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
可以播放代表性的音乐片段，让学生感受不同类型音乐的风格和特点。
5. 引导学生分析不同类型音乐的元素，如古典音乐的复杂和谐、流行音乐的简单旋律等。
鼓励学生表达自己对不同类型音乐的喜好和观点。
培养音乐欣赏能力：6. 组织音乐欣赏活动，让学生聆听不同类型音乐的完整作品，并引导他们发表自己的感受和意见。
7. 引导学生学会用音乐语言来描述音乐，如使用形容词来描述音乐的节奏快慢、旋律高低等。
发展创造力和表达能力：8. 鼓励学生进行音乐创作活动，如编写简单的旋律、创作歌词等。
可以组织小组合作，让学生共同创作一首简单的歌曲。
9. 组织学生进行音乐表演活动，让他们展示自己的音乐才华和表达能力。
可以是个人表演或小组合作表演。
总结与评价：10. 总结学生在本节课中学到的知识和技能，并对他们的表现给予积极评价和鼓励。
11. 鼓励学生继续探索音乐之声，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
教案评估方式：1. 观察学生在学习音乐基本元素时的参与程度和理解程度。
2. 收集学生在音乐欣赏活动中的感受和意见。
3. 评估学生在音乐创作和表演中的表现和创造力。
教案延伸活动：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，让他们进一步感受音乐的魅力。
初中音乐 音乐之声教案
初中音乐音乐之声教案教学目标：1. 通过聆听和演唱《音乐之声》中的歌曲，让学生体验音乐带来的美好感受，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过学习《音乐之声》中的歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和自我表达能力。
教学重点：1. 歌曲的演唱技巧和音乐知识的学习。
2. 团队合作和自我表达能力的培养。
教学难点：1. 歌曲的高音和低音部分的演唱。
2. 音乐知识的深入理解和运用。
教学准备：1. 音乐教室设备，包括钢琴、音响设备等。
2. 《音乐之声》歌曲乐谱和相关的音乐资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生聆听《音乐之声》主题曲，感受音乐的韵律和情感。
2. 提问学生对音乐的感受和认识，引导学生思考音乐的意义和价值。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生介绍《音乐之声》歌曲的背景和故事情节，引发学生的兴趣。
2. 分发乐谱，指导学生演唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
三、音乐知识学习（15分钟）1. 向学生讲解音乐的基础知识，包括音阶、节奏、音符等。
2. 通过示范和练习，让学生掌握基本的音乐演唱技巧，如呼吸、共鸣等。
3. 引导学生进行音乐创作，培养学生的创造力和想象力。
四、音乐活动（10分钟）1. 组织学生进行音乐游戏，如音乐接龙、音乐猜谜等，增加学生的音乐兴趣和参与度。
2. 让学生进行音乐表演，鼓励学生自信地展示自己的才华。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾所学的内容，总结自己的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生的进步和努力。
教学延伸：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的表演能力和竞争力。
2. 引导学生进行音乐研究，深入了解音乐的历史和文化。
教学反思：通过本节课的教学，观察学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
亚洲音乐之声教案
《亚洲音乐之声》公开课教案时间：2011年12月8日下午第三节地点：多媒体教室教学目标：1、能专心聆听亚洲部分国家有代表性的民族民间音乐，了解有关音乐作品的风格。
2、能对有关音乐作品的情绪、风格进行简单的评述，并能哼唱一两首作品的音乐主题。
3、能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。
教学重点：亚洲部分国家有代表性的音乐作品的欣赏。
教学方法：情境导入法、联想欣赏法、引导表现法。
教具准备：CAI课件教学过程：一、情境导入1、用组织抢答的方式引导学生进入情境。
列举我国五种民族乐器。
列举我国五种传统乐器。
列举我国五首优秀民歌。
2、设置情境：组成“音乐文化交流团”赴亚洲各国交流传统音乐文化。
3、展示亚洲地图，确定“访问”方向。
（学生在对祖国传统音乐文化自豪之余产生对亚洲各国传统音乐文化的兴趣。
）二、感受与表现（一）东亚音乐欣赏1、在去东亚的“旅途”上，播放歌曲《樱花》让学生感受日本音乐的特点。
2、播放日本传统器乐曲《五木摇篮曲》。
3、提问：乐曲的情绪是怎样的？4、提问：这首乐曲使用的乐器与中国哪些民族乐器相似？（展示课件）5、引导学生尝试用一种中国民族乐器来演奏旋律或乐曲。
（在优美的音乐声中“踏上”旅途，学生轻松的得到审美感受。
对于农村学生来说演奏一首乐曲有些难度，只要能奏出一些旋律来就足以得到表扬，因此第5步我尽量亲切地鼓励更多学生来尝试，这样才能激发学生兴趣。
）（二）东南亚音乐欣赏1、“坐轮船”去印尼，播放印尼歌曲《鹦鹉》。
2、组织学生讨论印尼音乐的风格和特点。
3、鼓励学生哼唱歌曲的主旋律。
（学生在哼唱歌曲主旋律的过程中，体验和感受歌曲的音乐风格。
）（三）南亚音乐欣赏1、“乘飞机”去巴基斯坦，“空姐”介绍著名的巴基斯坦歌曲《美丽的国土》。
2、播放歌曲。
3、引导学生学唱歌曲。
4、提问：能不能说出一两首赞美和歌唱我们祖国的歌曲。
5、坐上飞机再去上印度，欣赏《拉格》6、西塔尔乐器及《拉格》曲式结构介绍（四）西亚音乐欣赏1、“坐上骆驼”迈向沙特阿拉伯，播发沙特阿拉伯舞蹈音乐《阿拉伯舞曲》。
初中音乐之声教案
初中音乐之声教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习《音乐之声》中的歌曲，让学生感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 知识技能目标：让学生了解《音乐之声》的电影背景和歌曲特点，能够唱出歌曲的基本旋律，并理解歌曲所表达的情感。
二、教学内容1. 电影《音乐之声》的背景介绍2. 歌曲《音乐之声》的旋律和歌词学习3. 歌曲《音乐之声》的情感表达和演唱技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《音乐之声》的旋律和歌词记忆，情感表达和演唱技巧的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的一些高音部分和节奏的准确演唱。
四、教学过程1. 导入：通过播放《音乐之声》的主题曲，让学生初步感受音乐的魅力，引发他们对音乐的兴趣。
2. 电影背景介绍：介绍《音乐之声》的电影背景，让学生了解电影的故事情节和音乐特点。
3. 歌曲学习：引导学生学习歌曲的旋律和歌词，可以通过分组学习、合唱等形式，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 情感表达：通过讲解和示范，让学生理解歌曲所表达的情感，并指导他们如何用歌声表达出来。
5. 演唱技巧：教授一些基本的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏掌握等，帮助学生更好地演唱歌曲。
6. 实践演唱：让学生分组或单独演唱歌曲，教师进行点评和指导，鼓励学生积极参与，提高他们的演唱能力。
7. 总结与反思：通过学生的演唱和教师的点评，总结课堂教学，让学生反思自己的学习过程，提出改进的方法。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出歌曲《音乐之声》。
2. 学生能够理解歌曲所表达的情感，并能够用歌声表达出来。
3. 学生能够掌握一些基本的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏掌握等。
4. 学生对音乐的热爱和欣赏能力有所提高。
六、教学资源1. 电影《音乐之声》的DVD或视频文件。
2. 歌曲《音乐之声》的乐谱和歌词。
3. 录音机或音响设备。
4. 钢琴或其他键盘乐器。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应该注重培养学生的音乐欣赏能力，让他们在学习过程中感受到音乐的魅力。
亚洲音乐之声
课题：亚洲音乐之声教学目标：1、能专心聆听亚洲部分国家有代表性的民族民间音乐，能用自己的语言对有关音乐作品的风格进行简单的评述。
2、能结合初中所学的地理知识，搜集亚洲某一国家的风土人情资料，在班上和同学们一起交流分享。
教学重点、难点：亚洲部分国家有代表性的音乐作品的欣赏。
教具准备：磁带，录音机，地图课时：一课时教学过程：一、组织教学（师生问好）很高兴大家能够参加我们的“音乐旅行社”，我是你们的导游，请大家随我踏上我们的列车，一起开启我们今天的音乐之旅！二、新课授学1、东亚音乐欣赏首先我们随音乐《樱花》/xiao/27-%e6%a8% b1%e8%8a%b1.mp3来到我们的第一站，同学们知道这是哪里吗？【学生回答】我们来到了樱花的国度——日本，同学们下车来共同感受一下日本独特的民族风情！播放日本传统器乐曲《五木摇篮曲》http://www. /music/jiecysec/w%CE%E5%C4%BE%D2%A1%C0%BA%C 7%FA.mp3，让学生感受日本音乐的特点，并提问问题：这首乐曲的的旋律是怎样的?表达了怎样的音乐情绪？【学生活动：在优美的音乐声中听赏日本音乐，交流讨论，回答提问。
】2、东南亚音乐欣赏同学们闭上眼睛，跟着音乐（播放音乐《鹦鹉》/images/Uploadfiles/jtyyjks/qnjxc/3nj6c/5le zgc/鹦鹉[昂格隆合奏].mp3）来到我们的第二站，它是哪里呢？它是世界上最大的岛国，世界上百分之70的火山都在这里！【学生回答】同学们的地理知识学的真棒！那么我们再来欣赏一下《鹦鹉》，体会一下它表达的音乐情绪并讨论一下印尼音乐的风格特点，讨论完成后每组派一个代表起来回答！3、南亚音乐欣赏好了，印度尼西亚我们就游览到此吧，请大家随我踏上我们的音乐列车，继续我们的音乐之旅第三站——巴基斯坦请同学们欣赏一下巴基斯坦歌曲《美丽的国土》/sunzp/音乐201011/美丽的国土-郑绪兰.mp3，由于巴基斯坦艺术团出国访问时总要唱这首歌曲，因此它被认为是巴基斯坦最有代表性的歌曲！同学们欣赏完了，能不能说出一两首赞美和歌唱我们祖国的歌曲呢？【学生感受南亚音乐的同时并互相交流，回答问题】4、西亚音乐欣赏同学们的今天的表现非常好，下面请随音乐《阿拉伯舞曲》http://58.254.132.8/90115000/fulltrack_dl/MP3_40_16_Stero/2009122310/100107.mp3，拿起你手中可以敲击的铃鼓、沙锤一起律动起来，踏上我们的列车来到我们的最后一站——阿拉伯同学们感受一下阿拉伯音乐的风格，体会阿拉伯人民的生活情趣，并讨论一下西亚音乐的风格是怎样的？【学生讨论并回答】三、课堂小结这节课，我们跟随“音乐旅行社”进行了一趟亚洲之旅，相信同学们的收获一定不少！那么你们还知道亚洲其他区域国家的音乐吗？请大家互按照我们划分的音乐小组交流一下，看哪组知道的最多！【学生通过进一步交流，加深印象得出结论】四、布置作业请大家根据自己的爱好，在课下搜集更多的音乐资料，以及这个国家的风土人情和图片，等下节课与大家一起分享讨论！。
亚洲之声教案
总要求:通过学习本单元,了解世界上最大的陆地亚洲音乐的基本情况与特点,以及亚洲音乐与其他艺术的联系等。
具体要求:1、了解日本音乐和朝鲜音乐的主要形式与特征。
背唱日本着名民歌《樱花》,并体会其独具特色的五声音阶的音调特征。
2、解印度尼西亚音乐的主要形式与特征,学唱《划船曲》。
了解印度音乐的主要特征。
1、解亚洲不同地区和国家音乐的主要特色,并能以歌唱和语言形式作不同的表达。
教学准备:1、多媒体教室的有关装置等。
2、投影仪、幻灯机等,以便把地图、图片等投放到屏幕上。
意图:1、过本章图文、曲谱、音乐相结合的形式学习,形成生动直观的亚洲主要国家的音乐教材内容;2、以知识讲授、唱歌、欣赏结合的形式学习,了解亚洲音乐;3、每个主要亚洲国家或选一首歌、或选一支乐曲、或选一至二幅图;以不同的表达形式的教学内容、一点给棉的叙述和联系方式,表现有关国家乃至东亚、东南亚、南亚的音乐。
重点与难点:1、各国音乐特征。
2、印度音乐。
(第1课时)(一)合本单元开头的图片,见数额亚洲和亚洲音乐。
导入本课的方法,可以教师说,也可以师生共同参与。
(二)东亚:朝鲜半岛、日本半岛音乐与中国有着悠久的联系。
日本的雅乐、朝鲜的乡乐都受到中国唐代以来音乐的许多影响。
中国的琵琶、、筝、三弦及其它音乐作品传往东亚成为对日本、朝鲜传统音乐有重大影响的部类。
1、日本是位于亚洲东部的有3900多个小岛组成的太平洋岛国,一亿多人口。
主要音乐有雅乐、能乐;一种包括音乐、舞蹈、戏剧结合的艺术,筝乐尺八乐、三味线音乐等。
2、介绍《樱花》(1)由歌名——花名——名花——日本国花;春日赏樱的民俗,民间名歌、国之名歌;歌词内容与风格。
对樱花的喜爱与赞颂、赏花的欢乐。
(2)旋律特色。
都节调式的特色:五声、二个半音,三种级进:l大二度67(760;小二度34(43),71(17);大三度64(46),31(13)。
音与音连接的特色:乐句内各音级进的连接;乐句之间连接要么级进式连接,要么大跳连接。
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（3）请学生说说印度舞蹈的特点。
（4）播放印度舞音乐，师生一起随乐舞蹈。
三、总结、鼓励
在今天的旅途中，我们不仅感受了日本、印尼、印度的异域风情，而且还欣赏到了他们优美的的旋律，体会了它们不同的音乐风格，尤其是同学们精彩的表演，给了老师极大的艺术享受。同时，还请大家留意一下书本，看看除了我们今天学的几个国家以外，还有什么其他的国家的音乐让你感兴趣，并且在课后去收集有关的资料与同学进行交流。下周的音乐课，老师继续要为你们当导游继续进行我们的亚洲音乐之旅！下课！
1学生自由介绍印度，教师适当做补充，
2欣赏《拉格》片段，
3刚才我们欣赏到的是《拉格》，拉格是印度古典音乐的灵魂，你刚才听到了什么乐器在演奏吗？（西塔尔）它与我国的什么乐器赏的是一段动感的印度歌舞表演，请一边欣赏，一边概括一下印度舞蹈的特点，并且每个人要记一个舞蹈动作，
教学重点：
通过各种音乐实践活动，使学生更深的了解亚洲部分国家的音乐。。
教学难点：
对欣赏到的音乐作品能以歌唱和语言、舞蹈的形式作适当的表达与体验。
设计意图：
《亚洲民族音乐之旅》是湘版音乐教材八年级上册的内容，分为两个课时，本课为第一课时。第一课时主要以过老师当导游带领同学们旅游的形式，让学生认真聆听日本、印度尼西亚、印度有代表性的民族民间音乐，感受不同国家不同的音乐特点。本课通过欣赏音乐、演唱歌曲、熟悉主题音乐、随乐律动等多种音乐形式让学生体验亚洲各国民族音乐的独特风格，培养对多样化音乐风格的兴趣，并培养和提高学生的音乐表现力。
7、其实印尼音乐中历史最悠久、最有特点、并在世界上影响最大的却gamelan（甘美兰）。甘美兰是印尼人民喜闻乐见的一种民族乐队，甘美兰乐队及其音乐大约在15世纪时形成，至今已有500年的历史，它深深植根于印尼的泥土中，在民间有着深厚的基础。同学们课后可到网上去搜素一些甘美兰音乐去欣赏。
（三）在印尼碧波荡漾后我们又该动身到南亚去了，飞到了载歌载舞的印度了，谁来帮我来介绍印度呢？
3、了解《星星索》。
4、再次欣赏合唱《星星索》片断，提问：“啊”字落在强拍还是弱拍？
5、指挥学生练习用“啊，星星索”轻声伴唱。
6、教师唱《星星索》主旋律，学生活动：在欣赏的同时，同学们一边用手臂模仿划船动作，一边用“啊，星星索”轻声伴唱，并请几个同学用铃鼓伴奏，（只要拍打每下节的第一拍）注意弱拍进。
教学后记：
可取之处：通过老师当导游带领同学们旅游的形式贯穿本课，大大激发了学生参与活动的激情。学生通过欣赏音乐、演唱歌曲、熟悉主题音乐、随乐律动等方式，领略亚洲几个国家的异域风情，感受了亚洲几个国家的音乐特征，尤其是师生一起随乐舞蹈印度舞的那段更是将本课带入了高潮。
不足之处：教师范唱时感情的投入不够。
1、欣赏一段樱花视频。
2、欣赏完樱花后，接下来请一个小导游介绍日本。谁愿意当小导游呢？
3、学生自由介绍日本，教师适当做补充：
在上个世纪日本政府曾在中国犯下了不可饶恕的罪行，但日本百姓却是友好的，他们也憎恶战争热爱和平，现在的日本是我们一衣带水的友好邻国，那么我们就来了解日本音乐。
4、了解日本音乐的分类：日本音乐分三种，第一宫廷雅乐类，主要源自于中国唐代的宫廷音乐，比如《樱花》；第二民族音乐类，比如《五木摇篮曲》《拉网小调》，日本民族音乐的显著特点是声乐曲占绝大多数，并且多数跟戏剧等其他艺术结合在一起。第三流行音乐，它以舞曲为主，电子风格浓厚。
教材版本：湘版音乐教材八年级上册
（第一课时）
教学目标：
1、了解亚洲部分国家（日本、印度尼西亚、印度）的风土人情等知识，
2、认真聆听日本、印度尼西亚、印度有代表性的民族民间音乐，了解不同国家不同的音乐特点，
3、对欣赏到的音乐作品能以歌唱和语言、舞蹈的形式作适当的表达与体验，并培养和提高学生的音乐表现力。
5、我们先来欣赏宫廷雅乐《樱花》
（1）欣赏（2）教师带唱旋律（3）带唱歌词（4）随琴齐唱（5）随乐齐唱,并请一个女生随乐即兴舞蹈。
6、欣赏民族音乐《五木摇篮曲》
（1）整体欣赏后提问：你听出了什么乐器在演奏呢？书上42页的三种传统乐器和我国的哪三种乐器相似呢？（古筝、三弦、萧）
（2）欣赏主题音乐一次
（3）随音乐轻唱主题音乐
（4）主题音乐中没有哪两个音呢？（教师引导学生简析日本民族音乐与中国民乐不同的音乐风格。）
7、欣赏一首日本流行音乐片段，并提问：日本流行音乐的特征是什么？
（二）观赏完日本的樱花后，我们该到东南亚看看了，我们已经飞到了千岛之国——印尼，谁来帮老师介绍一下印尼呢？
1、学生自由介绍印尼，教师适当做补充。
2、静静的欣赏合唱《星星索》，并说说这首歌曲的演唱有什么特点呢？
课前准备：
搜集有关日本、印度尼西亚、印度的风土人情资料与音乐资料。
教学准备：
CAI课件、铃鼓、钢琴
教学过程：
一、教学导入
同学们，这节课老师要当一回导游，将带领同学们去旅游，领略亚洲各国的异域风情了。今天我们进行的是“东亚－－东南亚－－南亚”一日游，请同学们作好准备，飞机起飞了——
二、亚洲音乐之旅
（一）我们的第一站是樱花的国度——日本，首先老师请大家欣赏烂漫的樱花。