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1．第1题
集合中的元素可以超出集合的界限。
答案:错误
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2．第2题
数学具体事物本身的特性。
答案:错误
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3．第3题
幼儿时间的教学从中班开始。
答案:错误
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4．第4题
幼儿排序是一种比较简单的比较。
答案:错误
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5．第5题
对应是比较两组以上物体的数量是否相等。答案:错误
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6．第6题
一个集合中的元素并非具有共同属性。
答案:错误
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7．第7题
中班学习等于号。
答案:错误
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8．第8题
10以内的加减运算是大班的学习内容
答案:正确
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9．第9题
时间和空间都是比较抽象的概念。
答案:正确
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10．第10题
中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。答案:正确
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11．第11题
3-4岁幼儿可以按数取出10以内的实物。
答案:正确
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12．第12题
幼儿认识几何形体深受图形摆放位置的影响。
答案:正确
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13．第13题
量的守恒指物体的量不因物体的外形、摆放位置等发生变化而改变。
答案:正确
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14．第14题
中班学习按一定的规则排列顺序。
答案:正确
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15．第15题
20世纪60年代国际上兴起“中小学数学现代化”运动的显著变化是引进了集合概念。
答案:正确
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16．第30题
幼儿认识几何形体的顺序是：圆柱体、正方形、球体等。
答案:错误
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17．第31题
数学教育促进幼儿良好学习习惯形成，但对学习品质不产生影响。
答案:错误
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18．第32题
文氏图表示法的特点是抽象性。
答案:错误
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19．第33题
幼儿对数学知识的学习不可能对其产生积极的情感和态度。
答案:错误
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20．第34题
中班学习10以内数的分解和组成。
答案:错误
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21．第35题
小班能点数并说出10以内的总数。
答案:错误
标准答案：0
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22．第36题
数学是一种精确的语言
答案:正确
标准答案：1
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23．第37题
时间缺乏直观形象性。
答案:正确
标准答案：1
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24．第38题
“1”和“许多”是小班的数学教育内容。
答案:正确
标准答案：1
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25．第39题
幼儿计数能力标志着幼儿数概念的初步发展。
答案:正确
标准答案：1
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26．第40题
幼儿认识平面图形的顺序是：圆形、正方形、三角形等。
答案:正确
标准答案：1
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27．第41题
规则排序指按物体的外部特征有规律地交替排序。答案:正确
标准答案：1
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28．第42题
能按物体的某一特征和数量进行分类。
答案:正确
标准答案：1
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29．第43题
小班会说出以自身为中心的上下方位。
答案:正确