七年级下期环境教育教案
七年级下册环境教育教案(让绿色拥抱土地——开发新能源)
第三课让绿色拥抱大地一、教学目标知识目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：1、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2、通过小组合作设计绿化校园的方案，提高交流和合作能力。
情感态度价值观目标：形成爱护绿色植物的意识，提高学生积极参加绿化家乡、绿化祖国的活动。
二、教学重难点重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生对绿色植物的保护意识，三、教法、学法引导、分析；交流、讨论、设计。
四、教学准备：教师：收集的有关我国植被资源情况的图片及课件资料。
学生：课下收集的有关我国植被资源情况的资料。
五、教学课时：1课时六、教学设计出示相关的图片，指导学生小组合作学习，然后组织学生全班交流，自主性学。
教师交流做引导、点评。
（一）、我国植被出示世界部分国家森林状况植被面临的主统计表格，让学生交流讨论。
国家森林面积覆盖人均面进行比较播放有关植被类型的课件录象。
（二）组织学生自学，明确以下两点内容：1、我国植被类型有那几种？2描述各植被类型的特点。
2、我国森林播放一段森林受到破坏面积和草原录象，然后组织学生讨论交流，引导学生进行分析。
（四）爱护植被以小组合作激发学生要爱护植被，绿化祖国调查绿化植被活动开展情况。
（五）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量（六）、知识小结第四单元生物第一课人类之友一、教学目标1. 了解生物是人类的朋友。
2. 知道保护生态系统的重要性。
3. 知道人类对生物保护和利用应该采取的正确做法，初步形成人类应该与其他生物和谐相处的意识。
二、教学重难点1. 了解生物是人类的朋友。
2. 知道保护生态系统的重要性。
三、教学方法自学交流、视频感悟、归纳总结。
四、教学准备PPT，百度、优酷、土豆等网上相关视频及其他资料。
六、教学过程（一）导入观看视频《生物圈》，思考：生物按照形态结构特点分为几类？根据学生的回答，教师明确：生物按照形态结构特点分为动物、植物、微生物。
七年级下期环境教育教案
七年级下期环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从日常生活中做起，积极参与环保行动。
二、教学内容1. 环境问题的现状：水污染、空气污染、土壤污染等。
2. 环保法律法规：我国环境保护法、大气污染防治法等。
3. 环保行动：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的现状及环保行动。
2. 难点：环保法律法规的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、环保法律法规及环保行动。
2. 案例分析法：分析具体的环境污染案例，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：分组讨论环保行动的实施及改进措施。
五、教学步骤1. 导入：通过展示环境污染的图片，引发学生对环境问题的关注。
2. 讲解环境问题的现状，让学生了解我国环境形势。
3. 讲解环保法律法规，使学生明白环保的法律责任。
4. 介绍环保行动，引导学生从日常生活中做起。
5. 分析具体的环境污染案例，让学生深入了解环境问题。
6. 分组讨论环保行动的实施及改进措施。
7. 总结本次课程，强调环保的重要性。
8. 布置作业：让学生结合生活实际，制定个人的环保计划。
六、教学活动设计1. 观看环境污染视频：让学生直观地了解环境问题的严重性。
2. 小组讨论：分析环境污染的原因及解决办法。
3. 环保知识竞赛：测试学生对环保知识的掌握程度。
4. 实地考察：组织学生参观污水处理厂、垃圾处理场等，了解环保设施运行情况。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生环保计划的制定和实施情况。
3. 小组讨论报告：评价学生在讨论中的表现及提出的建议。
4. 环保知识竞赛成绩：评估学生对环保知识的掌握程度。
八、教学资源1. 环境污染视频资料。
2. 环保法律法规文本。
3. 环保行动案例资料。
4. 实地考察所需交通工具及场地安排。
九、教学进度安排1. 第一周：讲解环境问题的现状。
七年级环境教育教案
七年级环境教育教案【篇一：七年级下册环境教育教案】七年级下期环境教育教案第一课时《环境污染》[教学目标]知识目标：使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。
即会分析环境质量与生命质量的关系。
能力目标：提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。
3、情感目标：使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，努力规范自己的行为，培养对环境负责的意识。
活动准备：教师准备：录像片，文字资料、图片资料学生准备：图片、表格、文字材料等活动过程：一、创设情境，导入主题师：请同学们大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片断（播放课文中的图片课件，环境污染带来一系列危害。
）师：同学们，看到刚才播放的几个镜头，你们有哪些感受？想到那些问题？师：近几十年来，由于世界各国工农业迅速发展，城市人口急剧增加，导致世界各国都面临严重的环境污染。
大气、水、土壤等遭受严重的破坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，扰乱了生态平衡??人类生存正面临着严重的威胁——环境污染（板书课题）所以，防治环境污染，保护环境，已成为当今世界性的问题。
二、小组讨论、汇报交流师：同学们，中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。
这句话说的非常有道理，在我们的生活学习和工作中，真是到处充满挑战。
今天上课，咱们就以挑战的方式进行，叫“智者为王”。
全班同学共分成四个小队即：梅队、兰队、竹队、菊队。
（教师介绍挑战的方式）师：挑战无处不在，你们有信心接受挑战吗？下面以小组为单位，联系生活中的现象回答按要求做答：1、请把你们能够想到的与环境有关的5个词语写出来，先独立写，然后小组讨论，每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”？什么是“环境污染”？师：环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质（主要是废气、废水、废渣）超过环境的自净能力，而危害人类正常的生活和发展。
2、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处？三、分析问题，探究明理师：同学们，请结合书、录像片及生活实际，我们开始“智者为王”第二轮挑战（教师介绍挑战规则：组与组之间是必答，组内是抢答）挑战题如下：1、你还知道哪些污染情况？2、根据学生提出的各种环境问题，对环境污染进行分类（不要求全部说出）师：a、空气污染b、水污染c土壤污染d全球变暧e臭氧层空洞f噪声污染g光化学污染h、大气污染3、各小组分析产生这些环境问题的根本原因4、这些污染对人类有什么影响？ 5、探究如何查找这些污染源的方法。
七年级下册科学《环境与环境问题》优秀教学案例
1.知识与实践相结合
本教学案例注重将理论知识与生活实践相结合，通过设计实地考察、社会调查等实践活动，使学生能够将所学知识应用于实际，提高解决环境问题的能力。这种做法有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的实践操作能力，使学生在实践中深入理解环境问题，增强环保意识。
2.问题导向激发学生思考
以问题为导向的教学方法，引导学生主动探究、思考环境问题。设计具有启发性的问题，激发学生的好奇心，培养他们独立思考、合作交流的能力。在解决问题的过程中，学生能够更好地掌握相关知识，提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握环境与环境问题的基本概念，理解环境污染、生态破坏等主要环境问题的类型及特点。
2.培养学生运用科学方法分析环境问题产生的原因，探究环境问题对人类生活和自然生态系统的影响。
3.引导学生了解国家环保政策、法规及可持续发展战略，掌握基本的环保知识和技能，提高解决实际环境问题的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解环境与环境问题，教师应充分利用多媒体、网络资源等教学手段，创设生动、直观的教学情境。例如，通过播放环境污染和生态破坏的图片、视频，让学生感受到环境问题的严重性，引发他们对环境保护的思考。同时，可以结合身边的实例，如校园垃圾分类、节能减排等，让学生认识到环保行动就在身边，激发他们参与环保活动的热情。
2.学生总结自己在课堂上的学习收获，反思学习过程中的不足，为下一节课的学习做好准备。
3.教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导他们运用所学知识与技能，形成良好的情感态度与价值观，为保护环境、实现可持续发展贡献力量。同时，教师要加强与学生的互动，注重培养学生的实践能力，使他们在学习过程中不断提高科学素养。
七年级环境教育教案【三篇】
七年级环境教育教案【三篇】七年级环境教育教案【三篇】七年级环境教育教案篇1一、教学目标：1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。
2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可行的建议。
4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、教学准备：1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
2、查找有关节水资料。
三、教学过程：一、导入课题1、环保天使提出问题：地球上的水有人说，我们的地球应当叫水球。
这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。
在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。
地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。
其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。
因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。
其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。
与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
七下年级环境教育教案
第一单元人口与环境第一课世界人口发展状况教学目标1、了解世界人口增长状况及影响因素；2、了解世界人口发展的基本状况；3、学会分析影响人口增长快慢的原因。
教学重难点重点：世界人口增长状况及影响因素难点：影响人口增长快慢的原因教学过程一、新课导入人类自诞生之后，就与环境密不可分。
人类是环境的产物，环境为人类的生存和发展提供了必要的条件，由此，逐渐形成了庞大的人类环境系统。
这个系统在人类改造环境的活动中不断发展而壮大，同时，加剧了对环境的影响和破坏。
近300年来，人类经历了有农业社会向工业社会的转变。
工业社会给人类带俩了巨大的物质财富，但同时也带来了严重的资源短缺、环境污染、生态破坏等环境问题。
这些环境问题的产生，既有自然原因，也有认为的原因，但人口不断增长是环境问题的最重要原因。
二、新知探究世界人口于1999年10月12日达到了60亿，人口问题的警钟再次被敲响。
“联合国60亿人口日”提醒全世界人民和各国政府，尽管“人口爆炸”趋势已经减缓，但人类仍然面临着严峻的人口形势。
（一）世界人口增长在1000多年前，西欧加上南欧的人口约2700万，据估计全球人口约6000万。
那时，欧洲的人均寿命仅30-42岁。
1804年世界人口首次达到10亿。
1900年，世界人口达到16.5亿。
进入20世纪，人类也进入有史以来人口增长最快的时期，到1927年，世界人口增长到20亿，世界人口从10亿增长到20亿用了123年。
此后，世界人口增长的速度越来越快，1960年，世界人口达到30亿，1974年，达到40亿，在47年的时间里世界人口再次翻番。
目前，世界每增加10亿人口的时间从123年缩短到了12年。
现在，全世界每年净增人口7800万，其中95%的新增人口出生在发展中国家。
据预测2028年全球人口将超过80亿。
2054年将达到90亿。
世界人口增长过快的主要原因：一是死亡率下降；而是公共卫生、营养等状况的改善；三是出生率居高不下。
七年级下期环境教育教案
七年级下期环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。
2. 让学生掌握环境问题的产生、危害及解决方法。
3. 培养学生的环保行为，如节约资源、垃圾分类、绿色出行等。
二、教学内容1. 环境问题的产生：让学生了解人类活动对环境造成的影响，如工业污染、农业化肥使用、生活污水排放等。
2. 环境问题的危害：让学生了解环境问题对人类健康、生态平衡、经济发展等方面的影响。
3. 解决环境问题的方法：让学生了解国家政策、环保法规以及生活中的环保措施。
4. 环保行为养成：引导学生从日常生活做起，培养节约资源、垃圾分类、绿色出行等良好环保习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境问题的产生、危害及解决方法，树立环保意识。
2. 教学难点：培养学生在生活中实践环保行为，养成良好环保习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的产生、危害及解决方法。
2. 案例分析法：分析具体环境问题案例，让学生了解环境问题的现实意义。
3. 讨论法：引导学生就环保问题展开讨论，培养学生的思考能力。
4. 实践活动法：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等。
五、教学课时本教案共需5课时，每课时45分钟。
六、教学过程1. 导入：通过播放环境问题的短片，引起学生对环境保护的关注。
2. 新课导入：讲解环境问题的产生、危害及解决方法。
3. 案例分析：分析具体环境问题案例，让学生了解环境问题的现实意义。
4. 课堂讨论：引导学生就环保问题展开讨论，培养学生的思考能力。
5. 环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对环境问题的了解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，如思考问题、发表观点等。
3. 实践活动：观察学生在环保实践活动中的表现，如节约资源、垃圾分类等。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及环保行为的实践情况。
七年级下册环境教育教案
七年级下册环境教育教案第一章：了解我们的地球一、教学目标1. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、地球上的水资源、土地资源等。
2. 培养学生对地球的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容1. 地球的结构：地壳、地幔、地核。
2. 地球上的水资源：海洋、河流、湖泊、地下水。
3. 地球上的土地资源：森林、草原、农田、城市。
三、教学活动1. 图片展示：展示地球的结构图片，让学生了解地球的基本情况。
2. 小组讨论：让学生分组讨论地球上的水资源和土地资源，分享自己的了解和观点。
3. 视频观看：观看地球水资源和土地资源的视频，增加学生的了解。
四、教学评价1. 学生能简单描述地球的结构。
2. 学生能说出地球上的水资源和土地资源的种类。
第二章：环境问题的产生一、教学目标1. 让学生了解环境问题的产生原因，以及环境问题对人类和地球的影响。
2. 培养学生对环境保护的意识。
二、教学内容1. 环境问题的产生原因：工业污染、农业污染、生活污染等。
2. 环境问题对人类和地球的影响：空气污染、水污染、土地退化等。
三、教学活动1. 图片展示：展示环境问题的图片，让学生了解环境问题的产生原因和对人类和地球的影响。
2. 小组讨论：让学生分组讨论环境问题的解决方法，分享自己的建议和观点。
四、教学评价1. 学生能说出环境问题的产生原因。
2. 学生能描述环境问题对人类和地球的影响。
第三章：环境保护的重要性一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，以及每个人都需要参与到环境保护中来。
2. 培养学生保护环境的意识。
二、教学内容1. 环境保护的重要性：保护环境就是保护人类自己的生存权利。
2. 每个人都需要参与到环境保护中来：从自己做起，从身边的小事做起。
三、教学活动1. 视频观看：观看环境保护的宣传片，让学生了解环境保护的重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与到环境保护中来，分享自己的行动和观点。
四、教学评价1. 学生能说出环境保护的重要性。
七年级下册环境教育教案
七年级下册环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和责任感。
二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 环保法律法规简介3. 环保行为习惯的培养4. 环保实践活动安排三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的现状与影响，环保法律法规简介，环保实践活动。
2. 难点：环保行为习惯的培养。
四、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合多媒体课件，生动形象地展示环境问题的现状与影响，增强学生的直观感受。
五、教学准备1. 准备相关环境问题的案例、图片、视频等教学资源。
2. 准备环保法律法规资料，以便学生阅读理解。
3. 制定环保实践活动方案，确保实践活动安全、有意义。
【章节一：环境问题的现状与影响】1. 教学目标：让学生了解环境问题的现状和影响，提高环保意识。
2. 教学内容：a. 介绍环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。
b. 分析环境问题对人类和地球的影响，如气候变化、生物多样性丧失等。
3. 教学方法：采用讲授法、案例分析法，结合多媒体课件展示环境问题。
4. 教学准备：准备相关环境问题的案例、图片、视频等教学资源。
【章节二：环保法律法规简介】1. 教学目标：让学生了解环保法律法规，增强法治意识。
2. 教学内容：a. 介绍国家环保法律法规的基本框架。
b. 简要介绍《环境保护法》、《大气污染防治法》等环保法律法规的主要内容。
3. 教学方法：采用讲授法，发放法律法规资料，让学生阅读理解。
4. 教学准备：准备环保法律法规资料，以便学生阅读理解。
【章节三：环保行为习惯的培养】1. 教学目标：培养学生热爱大自然、保护环境的情感和责任感。
2. 教学内容：a. 讨论环保行为习惯的重要性。
b. 引导学生树立环保意识，培养环保行为习惯，如垃圾分类、节约用水等。
3. 教学方法：采用讨论法、实践教学法，引导学生参与环保实践活动。
七年级下册环境教育教案
七年级下册环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生关爱环境、保护资源的情感和行为。
3. 引导学生学习环保知识，学会简单的环保技能。
4. 鼓励学生参与环保实践活动，培养环保责任感。
二、教学内容第一课时：环境问题的现状1. 导入：展示我国环境问题的图片，引发学生思考。
2. 讲解：介绍我国环境问题的主要表现，如大气污染、水污染、土壤污染等。
3. 案例分析：分析环境问题对人类和动植物的影响。
第二课时：环境保护的重要性1. 导入：提问学生对环境保护的认识。
2. 讲解：阐述环境保护的意义，如改善生态环境、促进可持续发展等。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中做到环保，如节约用水、减少垃圾产生等。
第三课时：环保法律法规1. 导入：介绍环保法律法规的基本概念。
2. 讲解：讲解我国主要的环保法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
3. 案例分析：分析环保法律法规在实际案例中的应用。
第四课时：环保技能与实践1. 导入：提问学生如何做到环保。
2. 讲解：介绍简单的环保技能，如垃圾分类、节能减排等。
3. 实践活动：分组进行环保实践活动，如校园环保宣传、社区垃圾分类等。
第五课时：环保责任感与行动1. 导入：讲解环保责任感的含义。
2. 讲解：阐述环保责任感的意义，如关爱地球、呵护家园等。
3. 讨论：分组讨论如何发挥环保责任感，参与环保行动。
三、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生兴趣。
2. 采用分组讨论、实践活动等互动方式，提高学生的参与度。
3. 结合案例分析，使学生更好地理解环保知识。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对环保知识的掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点明确、合作精神等。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如环保行为的实施、环保意识的提升等。
五、教学资源1. 环境问题现状的图片和视频。
2. 环保法律法规的相关资料。
3. 环保实践活动所需的物品。
绿色环保七年级环境教育教案
绿色环保七年级环境教育教案绿色环保是当今社会亟需解决的重要问题之一。
为了养成学生对环境保护的意识和责任感，提高他们对环境问题的认识和理解，我们设计了一份七年级环境教育教案。
一、引入教师可以从一个引人入胜的故事或现实案例开始教学，让学生在引人入胜的故事中感受到环境保护的重要性。
通过让学生思考和讨论，提出环境保护是一个全民行动的要求，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力。
二、学习环境污染的原因和影响通过展示一些图片和视频，教师可以帮助学生了解环境污染的主要原因，例如工业污染、交通污染和生活垃圾等。
同时，教师可以引导学生思考污染对人类和自然环境的危害，例如空气污染导致呼吸道疾病的增加，水污染对海洋生态的破坏等。
三、认识可持续发展与绿色生活方式引导学生了解可持续发展的概念，即满足当前需求而不损害后代满足需求的能力。
教师可以通过展示一些案例来说明现代社会对环境的破坏和资源的浪费，并引导学生思考绿色生活方式，如节约用水、减少废物、循环再利用等。
鼓励学生从小事做起，改变日常生活中不良的环境习惯。
四、探究可再生能源的利用介绍可再生能源的概念和种类，如太阳能、风能、水力能等。
通过学习可再生能源的利用方式，学生可以了解到它们对环境保护的重要性。
教师可以组织学生观察实验，了解太阳能发电、水力发电和风力发电等的基本原理，并引导学生讨论可再生能源在日常生活中的应用。
五、实践环境保护通过组织学生参与实践活动，让他们亲身体验环境保护的实际工作。
可以组织学生参观当地的环境保护项目、植树活动或垃圾分类工作，并引导学生反思实践活动的经验和感悟。
鼓励学生积极参与环境保护行动，从身边的小事做起。
六、环保知识竞赛最后，可以组织一场以环保知识为主题的竞赛，激发学生的学习兴趣和主动性。
这不仅可以加深学生对环境保护知识的理解，还可以通过竞赛的形式提高他们对环保的关注度和参与度。
通过以上教案，学生可以全面了解环境保护的重要性，掌握环保的知识和技能，养成良好的环保习惯和生活方式。
七年级下册环境教育教案
七年级下期环境教育教案第一课时《环境污染》[教学目标]知识目标：使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。
即会分析环境质量与生命质量的关系。
能力目标：提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。
3、情感目标：使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，努力规范自己的行为，培养对环境负责的意识。
活动准备：教师准备：录像片，文字资料、图片资料学生准备：图片、表格、文字材料等活动过程：一、创设情境，导入主题师：请同学们大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片断（播放课文中的图片课件，环境污染带来一系列危害。
）师：同学们，看到刚才播放的几个镜头，你们有哪些感受？想到那些问题？师：近几十年来，由于世界各国工农业迅速发展，城市人口急剧增加，导致世界各国都面临严重的环境污染。
大气、水、土壤等遭受严重的破坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，扰乱了生态平衡……人类生存正面临着严重的威胁——环境污染（板书课题）所以，防治环境污染，保护环境，已成为当今世界性的问题。
二、小组讨论、汇报交流师：同学们，中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。
这句话说的非常有道理，在我们的生活学习和工作中，真是到处充满挑战。
今天上课，咱们就以挑战的方式进行，叫“智者为王”。
全班同学共分成四个小队即：梅队、兰队、竹队、菊队。
（教师介绍挑战的方式）师：挑战无处不在，你们有信心接受挑战吗？下面以小组为单位，联系生活中的现象回答按要求做答：1、请把你们能够想到的与环境有关的5个词语写出来，先独立写，然后小组讨论，每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”？什么是“环境污染”？师：环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质（主要是废气、废水、废渣）超过环境的自净能力，而危害人类正常的生活和发展。
2、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处？三、分析问题，探究明理师：同学们，请结合书、录像片及生活实际，我们开始“智者为王”第二轮挑战（教师介绍挑战规则：组与组之间是必答，组内是抢答）挑战题如下：1、你还知道哪些污染情况？2、根据学生提出的各种环境问题，对环境污染进行分类（不要求全部说出）师：A、空气污染B、水污染C土壤污染D全球变暧E臭氧层空洞F噪声污染G光化学污染H、大气污染3、各小组分析产生这些环境问题的根本原因4、这些污染对人类有什么影响？5、探究如何查找这些污染源的方法。
七年级下期环境教育教案
七年级下期环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握环境问题的产生、危害及解决方法。
3. 培养学生关爱环境、保护家园的责任感。
二、教学内容1. 环境问题的产生及危害2. 环境保护的方法与措施3. 环保法律法规4. 环保案例分析5. 环保实践活动三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的产生、危害及解决方法；环保法律法规。
2. 难点：环保实践活动的设计与实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的产生、危害及解决方法，环保法律法规。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生思考问题。
3. 实践活动法：设计环保实践活动，提高学生的实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教材：《七年级下期环境教育教程》2. 课件：环保图片、视频、案例等3. 实践活动材料：环保标语、海报、调查问卷等4. 参考资料：环保法律法规、相关论文和报道教案示例：第一节：环境问题的产生及危害教学目标：让学生了解环境问题的产生原因及危害，提高环保意识。
教学内容：1. 环境问题的产生原因2. 环境问题的危害3. 环保法律法规简介教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的产生原因及危害。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生思考问题。
教学步骤：1. 导入：提问学生对环境问题的了解，引出本节课的主题。
2. 讲解环境问题的产生原因：人类活动、自然因素等。
3. 分析环境问题的危害：对人体健康、生态系统、经济发展等的影响。
4. 介绍环保法律法规：让学生了解我国环保法律法规的基本情况。
5. 案例分析：分析环保案例，引导学生思考环境问题及其解决方法。
6. 总结：强调环境保护的重要性，提高学生的环保意识。
实践活动：分组讨论环保问题，提出解决方案。
第二节：环境保护的方法与措施教学目标：让学生掌握环境保护的方法与措施，培养环保行为。
教学内容：1. 环境保护的方法2. 环保措施的实施3. 环保案例分析教学方法：1. 讲授法：讲解环境保护的方法与措施。
七年级环境教育教案集
七年级环境教育教案集一、教案：认识环境问题【教学目标】1. 让学生了解环境问题的现状和重要性。
2. 培养学生对环境问题的关注和保护环境的意识。
3. 引导学生思考和讨论环境问题的解决方法。
【教学内容】1. 环境问题的定义和分类2. 全球环境问题的现状和影响3. 我国环境问题的现状和挑战4. 环境问题的解决方法和途径【教学过程】1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境问题的关注。
2. 讲解：教师引导学生了解环境问题的定义和分类，介绍全球和我国环境问题的现状和影响。
3. 讨论：学生分组讨论环境问题的解决方法，分享自己的观点和想法。
4. 总结：教师总结环境问题的解决方法和途径，强调学生的主体责任和行动。
二、教案：节约资源，从我做起【教学目标】1. 让学生了解我国资源的现状和紧迫性。
2. 培养学生节约资源的意识和习惯。
3. 引导学生从自身做起，实际行动节约资源。
1. 我国资源的现状和紧迫性2. 节约资源的重要性和意义3. 节约资源的方法和技巧4. 学生实际行动节约资源的计划【教学过程】1. 导入：通过展示我国资源状况的图片，引发学生对资源问题的关注。
2. 讲解：教师引导学生了解我国资源的现状和紧迫性，讲解节约资源的重要性和意义。
3. 分享：学生分享自己节约资源的方法和经验，互相学习和鼓励。
4. 计划：学生制定自己的节约资源行动计划，实际行动节约资源。
5. 总结：教师总结学生实际行动的结果，强调学生的主体责任和行动。
三、教案：垃圾分类，保护环境【教学目标】1. 让学生了解垃圾分类的重要性和意义。
2. 培养学生垃圾分类的意识和习惯。
3. 引导学生实际行动参与垃圾分类，保护环境。
【教学内容】1. 垃圾分类的定义和意义2. 垃圾分类的方法和技巧3. 垃圾分类的实际操作4. 学生实际行动参与垃圾分类的计划1. 导入：通过展示垃圾分类的图片，引发学生对垃圾分类的关注。
2. 讲解：教师引导学生了解垃圾分类的定义和意义，讲解垃圾分类的方法和技巧。
七年级环境教育教案(上、下)
七年级环境教育教案（上）一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握环境问题的表现、成因和解决方法。
3. 培养学生保护环境、节约资源的习惯。
二、教学内容：1. 环境问题的表现：水污染、大气污染、土壤污染等。
2. 环境问题的成因：工业排放、生活污染、农业面源污染等。
3. 环境问题的解决方法：法律法规、技术治理、公众参与等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境问题的表现、成因和解决方法。
2. 教学难点：环境问题的成因和解决方法的实施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的表现、成因和解决方法。
2. 案例分析法：分析具体的环境问题案例，让学生深入了解。
3. 小组讨论法：分组讨论环境问题的解决方法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考环境问题的重要性。
2. 讲解环境问题的表现：列出具体的环境问题，让学生了解现状。
3. 分析环境问题的成因：讲解各种污染源的产生和影响。
4. 讲解环境问题的解决方法：介绍法律法规、技术治理和公众参与等方面的措施。
5. 案例分析：选取具体的环境问题案例，让学生进行分析讨论。
6. 小组讨论：分组讨论环境问题的解决方法，分享讨论成果。
七年级环境教育教案（下）一、教学目标：1. 让学生了解我国环境保护的政策法规。
2. 让学生掌握环保技术在实际中的应用。
3. 培养学生积极参与环保活动的意识。
二、教学内容：1. 我国环境保护的政策法规：环境保护法、大气污染防治法等。
2. 环保技术：污水处理技术、废气处理技术、垃圾分类技术等。
3. 公众参与环保的方式：环保宣传、志愿活动、绿色出行等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：我国环境保护的政策法规、环保技术的应用。
2. 教学难点：环保技术在实际中的应用和公众参与环保的方式。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解我国环境保护的政策法规、环保技术。
2. 演示法：展示环保技术的实际应用场景。
七年级环境教育教案
七年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
4. 提高学生参与环境保护实践的能力。
二、教学内容1. 环境问题的现状与影响2. 环境保护的重要性3. 环境保护的基本知识4. 环境保护的方法与技巧5. 环境保护实践活动三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的现状与影响，环境保护的重要性，环境保护的基本知识和方法。
2. 难点：环境保护实践活动的设计和实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响，环境保护的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析具体的环境保护案例，让学生深入理解环境保护的方法和技巧。
3. 实践活动法：组织学生参与环境保护实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：《七年级环境教育教程》2. 课件：环境问题的现状与影响，环境保护的重要性等3. 实践活动材料：如环保标语、环保手册等4. 视频资料：有关环境保护的宣传片或案例视频六、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片或视频，引发学生对环境问题的关注和思考。
2. 新课导入：介绍环境保护的重要性，引导学生了解环境保护的必要性。
3. 知识讲解：讲解环境问题的现状与影响，让学生了解环境问题的严重性。
4. 案例分析：分析具体的环境保护案例，让学生深入理解环境保护的方法和技巧。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论或问答，增强学生对环境保护知识的理解。
6. 实践活动：设计一个简单的环境保护实践活动，让学生亲身体验和参与。
7. 总结与反思：对课堂内容和实践活动进行总结，引导学生反思自己在环境保护方面的责任和行动。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 知识掌握：通过课堂提问或小测验，评估学生对环境保护知识的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现和参与程度，以及他们的环保意识和行动。
七年级环境保护教育教案
七年级环境保护教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
2. 使学生认识到人类活动对环境的影响，尤其是对生态环境的破坏。
3. 培养学生爱护环境、保护资源的意识，提高他们的环保行为。
4. 提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 环境与人类活动的关系：让学生了解环境对人类的重要性，人类活动对环境的影响。
2. 生态环境的破坏：让学生了解生态环境的现状，分析生态环境破坏的原因。
3. 环境保护的基本措施：介绍国家环境保护的政策措施，分析个人在生活中如何做到环保。
4. 环保行动：组织学生进行环保实践活动，提高他们的环保意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考环境问题，激发他们的学习兴趣。
2. 使用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解环境问题的严重性。
3. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神，提高他们的解决问题能力。
4. 实施环保实践活动，让学生亲身体验环保的重要性。
四、教学准备1. 准备相关环境问题的案例，用于教学分析。
2. 准备环保活动的材料，如垃圾分类、绿植种植等。
3. 准备教学课件，用于辅助教学。
五、教学评价1. 学生对环境保护知识的理解和掌握程度。
2. 学生对环保行为的实践和表现。
3. 学生参与环保活动的积极性和主动性。
教案的具体细节可以根据教学实际情况进行调整和补充。
希望这份教案能对您的教学有所帮助。
六、教学内容5. 自然资源的保护：让学生了解自然资源的分类，分析我国自然资源的现状及存在的问题，探讨保护自然资源的方法和策略。
6. 气候变化与全球环境问题：让学生了解气候变化的基本概念，分析气候变化对环境和生活产生的影响，认识全球环境问题的严重性。
7. 环境法规与环保政策：介绍我国环境法律法规的基本内容，使学生了解环保政策的重要性，提高他们的环保法制观念。
8. 环保科技与可持续发展：让学生了解环保科技的基本原理和应用，探讨可持续发展理念在环境保护中的作用。
七年级下期环境教育教案
七年级下期环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 使学生掌握环境问题的产生、危害及防治方法。
3. 培养学生积极参与环保行动，养成环保习惯。
二、教学内容1. 环境问题的产生及危害2. 环保法律法规及政策措施3. 环保行为规范及实践活动三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的产生、危害及防治方法；环保法律法规及政策措施。
2. 难点：环保行为规范的践行及实践活动的开展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的产生、危害及防治方法，环保法律法规及政策措施。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考环保问题。
3. 小组讨论法：分组讨论环保行为规范及实践活动，促进学生互动交流。
4. 实践操作法：组织学生参与环保实践活动，培养学生的环保习惯。
五、教学准备1. 教材：《环境教育》七年级下册2. 课件：环境问题的产生、危害及防治方法，环保法律法规及政策措施3. 案例材料：相关环保案例4. 实践道具：环保标志、垃圾分类容器等5. 场地：教室、户外活动场地教案内容请提供具体的教学步骤、时间和活动，以及可能需要的补充材料和评估方法。
六、教学步骤与时间安排1. 第一课时：环境问题的产生及危害（15分钟）a. 导入新课，展示环境问题的图片，引发学生思考。
b. 讲解环境问题的产生原因、危害及表现。
c. 分析环境问题对人类和地球的影响。
2. 第二课时：环保法律法规及政策措施（15分钟）a. 介绍我国环保法律法规体系。
b. 讲解环保政策措施及其实施情况。
c. 讨论环保法律法规对环境问题的作用。
3. 第三课时：环保行为规范及实践活动（15分钟）a. 阐述环保行为规范的重要性。
b. 引导学生树立环保意识，培养环保行为。
c. 组织学生开展环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 第四课时：案例分析（15分钟）a. 呈现典型案例，引导学生分析环境问题的产生、危害及防治。
b. 讨论案例中解决问题的方法和措施。
七年级环境保护教育教案
教学目标：1.了解环境保护的重要性和必要性；2.了解环境问题的种类和原因；3.培养学生的环保意识和责任感；4.鼓励学生采取实际行动来保护环境。
教学准备：1.课件和多媒体设备；2.图片、视频和其他相关资源；3.学生笔记本和纸张。
教学过程：Step 1：引入1.呈现一幅描绘大气污染和水污染的图片，并询问学生对于这些环境问题的看法。
2.通过师生互动引导，激发学生关注环境保护的兴趣，并提出环保的重要性和必要性。
Step 2：概念介绍1.介绍环境保护的定义和目标，包括保护自然资源、保持生态平衡、减少污染等内容。
2.通过讲解环境问题的种类和原因，如大气污染、水污染、噪音污染、土地破坏等，让学生了解环境问题的广泛性和严重性。
Step 3：案例分析1.以具体的案例分析来说明环境问题的影响和危害，如雾霾对健康的伤害、水污染对生态系统的破坏等。
2.通过观看相关视频和图片，让学生感受环境问题的现实性和紧迫性。
Step 4：环保行动1.介绍一些简单的环保行动，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，并解释其对于环境保护的作用。
2.组织学生开展一次环保行动，如在学校内进行垃圾分类宣传活动或节约用水实践等，让学生通过实际行动来关注和保护环境。
Step 5：总结1.让学生回顾本节课的内容，总结环境保护的重要性和必要性；2.提醒学生将环保意识付诸实际行动，为创建美丽的环境出一份力。
Step 6：作业要求学生完成一篇关于环境问题和个人环保行动的作文，并在下一节课上交。
教学拓展：1.组织学生进行实地考察，了解自己所在地区的环境问题，并制定相应的环保计划；2.邀请专家或相关人士到课堂上进行讲座，让学生深入了解环境保护的理论和实践。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与度和环保意识的表现；2.收集学生的作业，对其环保行动和思考进行评价；3.课堂互动中的评价，通过提问等方式检测学生对于环境保护的理解和掌握程度。
教学反思：1.因素计划激发学生的环保兴趣和意识；2.通过案例和实践让学生深刻了解环境问题的危害和必要性；3.培养学生的环保行动能力和责任感；4.拓展教学形式，让学生进行实地考察和与专业人士交流，深化对环境保护的认识。
七年级环境教育教案(上、下)
七年级环境教育教案（上）一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生了解人类活动对环境的影响，树立可持续发展的观念。
4. 提高学生环保行动的能力，积极参与环保活动。
二、教学内容1. 环境与人类的关系2. 环境问题的类型与危害3. 环境保护的基本国策4. 环保法律法规简介5. 环保行动与实践三、教学重点与难点1. 重点：环境问题的类型、危害及保护环境的措施。
2. 难点：环保法律法规的应用，环保行动的实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境与人类的关系、环境问题的类型与危害、环保法律法规等内容。
2. 讨论法：分组讨论环保行动的意义和实践。
3. 案例分析法：分析典型环境问题，引导学生思考解决方案。
4. 实践活动：组织学生参与环保实践活动，提高环保行动能力。
五、教学课时本教案共需4课时。
七年级环境教育教案（下）六、教学目标1. 让学生了解环境问题的类型与危害，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生了解人类活动对环境的影响，树立可持续发展的观念。
4. 提高学生环保行动的能力，积极参与环保活动。
七、教学内容1. 环境问题的类型与危害2. 环境保护的基本国策3. 环保法律法规简介4. 环保行动与实践5. 环保意识的培养与提升八、教学重点与难点1. 重点：环境问题的类型、危害及保护环境的措施。
2. 难点：环保法律法规的应用，环保行动的实践。
九、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的类型与危害、环保法律法规等内容。
2. 讨论法：分组讨论环保行动的意义和实践。
3. 案例分析法：分析典型环境问题，引导学生思考解决方案。
4. 实践活动：组织学生参与环保实践活动，提高环保行动能力。
5. 小组合作法：分组完成环保项目，培养团队合作精神。
十、教学课时本教案共需4课时。
六、教学内容1. 环境问题的类型与危害资源枯竭：水资源、矿产资源等生态破坏：森林砍伐、草原退化等环境污染：大气污染、水污染、土壤污染等生物多样性丧失2. 环境保护的基本国策坚持节约资源和保护环境的基本国策实施可持续发展战略推进生态文明建设3. 环保法律法规简介《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国水污染防治法》七、教学重点与难点1. 重点：环境问题的类型、危害及保护环境的措施。
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目录第一课时《环境污染》第二课时《环境污染的危害》第三课时《环境污染及其治理》第四课时《环境污染与保护（选修课）》第五课时《走进湿地》第六课时《争做绿色小卫士》第一课时《环境污染》[教学目标]知识目标：使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。
即会分析环境质量与生命质量的关系。
能力目标：提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。
3、情感目标：使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，努力规范自己的行为，培养对环境负责的意识。
活动准备：教师准备：录像片，文字资料、图片资料学生准备：图片、表格、文字材料等活动过程：一、创设情境，导入主题师：请同学们大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片断（播放课文中的图片课件，环境污染带来一系列危害。
）师：同学们，看到刚才播放的几个镜头，你们有哪些感受？想到那些问题？师：近几十年来，由于世界各国工农业迅速发展，城市人口急剧增加，导致世界各国都面临严重的环境污染。
大气、水、土壤等遭受严重的破坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，扰乱了生态平衡……人类生存正面临着严重的威胁——环境污染（板书课题）所以，防治环境污染，保护环境，已成为当今世界性的问题。
二、小组讨论、汇报交流师：同学们，中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。
这句话说的非常有道理，在我们的生活学习和工作中，真是到处充满挑战。
今天上课，咱们就以挑战的方式进行，叫“智者为王”。
全班同学共分成四个小队即：梅队、兰队、竹队、菊队。
（教师介绍挑战的方式）师：挑战无处不在，你们有信心接受挑战吗？下面以小组为单位，联系生活中的现象回答按要求做答：1、请把你们能够想到的与环境有关的5个词语写出来，先独立写，然后小组讨论，每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”？什么是“环境污染”？师：环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质（主要是废气、废水、废渣）超过环境的自净能力，而危害人类正常的生活和发展。
2、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处？三、分析问题，探究明理师：同学们，请结合书、录像片及生活实际，我们开始“智者为王”第二轮挑战（教师介绍挑战规则：组与组之间是必答，组内是抢答）挑战题如下：1、你还知道哪些污染情况？2、根据学生提出的各种环境问题，对环境污染进行分类（不要求全部说出）师：A、空气污染B、水污染C土壤污染D全球变暧E臭氧层空洞F噪声污染G光化学污染H、大气污染3、各小组分析产生这些环境问题的根本原因4、这些污染对人类有什么影响？5、探究如何查找这些污染源的方法。
教师针对学生回答情况做必要的补充，完善下图。
附：关于环境污染对人体健康的危害图四、师：（读图）“水能载舟，亦能覆舟”，“人无远虑，必有近忧”。
所以，人类在发展进程中，需要“三思而后行”五、课外作业，拓展延伸以小组为单位，在下面两个活动中任选一个进行调查，也可以自行设计调查内容，并讨论污染的原因。
活动一：调查水污染1、确定一条被污染的河流。
2、取一瓶水带回家沉淀并观察。
3、填写调查报告。
活动二：调查学校或家周围的空气状况。
1、四个人为一个小组，分工合作，观察主要路段一小时内驶过多少辆汽车。
2、在学校或家庭附近数一数有多少个工厂的烟囱，看一看冒出的烟是什么颜色的。
3、在窗台上放一张白纸，观察一天后白纸上落了多少灰尘。
第二课时《环境污染的危害》教学目标：1.知识目标：了解我国环境质量现状，理解环境污染的危害。
2.能力目标（1）通过学生的社会调查活动，培养其自学能力，综合分析、处理信息的能力，以及参与、解决实际问题的能力。
（2）通过课堂讨论和自主发言形式，培养学生的创新能力。
3.情感目标（1）通过学习与实践，渗透理论联系实际的辩证唯物主义观点。
（2）增强学生的责任感和环保意识。
教学方法：开放式、探索式、研究性的自主学习。
通过实践、社会调查、查询环保网站等相关资料，从不同角度去体会，感知环境污染的危害，从现象的感知中升华知识。
教学流程第一步：创设情景：发放学习目标及有关讨论题，提供实验的材料及查询的网站。
自主探究：指导学生确立自主探索的子课题1.通过调查法调查当地的环境污染情况。
2.通过实验法验证重金属Hg对生物的危害。
3.通过讨论法让学生区分水华和赤潮，水体富营养化和生物的富集作用。
4.通过网络查询法指导学生自主探讨环境污染方面的实例，并归纳总结环境污染的危害。
5.通过查询法查询化学、物理学科书籍，弄清酸雨的PH值，声音的度量单位分贝等学科间的知识。
分成五个小组，分别就老师确立的五个子课题展开实际探究性操作。
第二步：激兴导学以唐诗人李白赞美大自然的名句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”为导入语大屏幕展示以下文稿系列图片（1）大自然美好风光——蓝天、白云，花、鸟、虫、鱼（2）受污染后的恶果图片——美国洛杉矶化学烟雾事件的图片，秃山荒岭、浓烟滚滚、以及水污染等的图片和解说资料（来源于网络下载资料）。
观看大屏幕演示文稿，身心颤动，体验污染危害，涌动环保激情。
归纳整理：组织学生，让各小组汇报调查结果、实验结果，当地污染状况，并提出在自主学习过程中发现了什么问题，让学生展示他们所收集到的图片、资料。
各小组围绕不同侧面的情景所获得的认识，展开小组讨论、交流，形成分享式、合作式的学习方式。
1组：空气质量调查组：从当地冬季煤炭燃烧引入大气污染问题，介绍：（1）什么是大气污染？（2）我国大气污染属于什么型污染？主要的污染物是什么？（3）目前全球性大气污染问题主要表现为几个方面？（4）当地大气污染源有哪些？（5）大气污染的危害有哪些？2组：水质调查组：从水的重要性谈起，汇报当地水质情况，分析水污染的原因。
汇报验证被Hg污染的水对水蚤生命活动的影响的实验结果。
（1）水污染包括哪几个方面？当地水污染情况如何？（2）讨论为什么水体富营养化会导致鱼类等水生生物大量死亡？3组：固体废弃物调查组：从当地生活垃圾已成为污染城市环境的隐患归纳出（1）什么是固体废弃物？其污染的危害有哪些？（2）讨论为什么说固体废弃物是“放在错误地点的原料”？4组：土壤污染小组：从绿色食品引入中央电视台新闻调查、焦点访谈等栏目有关土壤污染的报道。
5组：噪音污染调查组：首先结合物理知识介绍声音的度量单位分贝，随后，用所找资料很有说服力地解释了为什么说噪音污染是一种“隐形杀手”？启发引导，发散思维再次鼓励学生自由畅谈，培养其发散思维。
“搭起师生平等对话的平台”。
自由发言，凸现出了学生极强的表现欲望。
出示问题：（1）归纳自己周围存在哪些环境污染？有什么治理方法？（2）请预测未来环境的发展趋势？积极发言，各抒己见，都热切地表示从自身做起，倡导同学及家人都立即树立环境保护的紧迫感和和责任感。
课后强化：鼓励学生利用校园网络资料在网上发布以“保护环境，拯救自己”为题的倡议书。
除完成老师布置的作业外，再次上网收集环保信息资料，丰富环保知识，并自发建立了“环保好少年”网站。
第三课时《环境污染及其治理》[教学目标]1．知识目标：（1）能够说出主要的环境污染及其环境污染的分类。
（2）能够说出产生环境污染的原因。
（3）能够说出环境污染的治理措施。
2．能力目标：（1）能够对教师给出的环境污染的案例进行阅读、分析和讨论。
（2）能够运用人地关系理论，分析环境污染产生的原因。
（3）通过对案例的分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的实践能力以及创新能力3．情感目标：（1）培养学生树立正确的资源观、环境观和发展观。
（2）培养学生树立正确的环境意识、忧患意识和参与意识。
（3）培养学生树立正确的辨证唯物主义观点。
[教学重点] 1.对环境污染的案例进行分析和讨论。
2．让学生提出一些治理环境污染的建设性的意见和措施。
[教学方法]案例教学法、讨论法[教学过程]1．课前准备：教师把预先准备好的环境污染的案例发给每一位学生，每个案例后面都有一些问题，供学生思考。
[案例1] 据报道，南极洲有一个比新加坡面积大9倍的冰架从南极冰帽中分离出来。
科学家们的判断颇让人担心：炎热夏季即将来临，其他的冰架也频临瓦解边缘，这预示着南极洲的冰河流量将增加，全球海平面将上升，对低地地区将造成危害。
全球变暖，冰在哭泣。
冰架是覆盖南极大陆的冰层的浮动伸延部分。
此次冰架完全瓦解碎片，是30年来发生的此类事件中规模最大的一次。
科学家们警告，这一事件是大自然对全球气候变暖问题再次发出警报。
问题：（1）造成全球气候变暖的原因有哪些？（2）主要的温室气体有哪些？它们主要来自于哪里？（3）全球气候变暖会造成哪些后果？（4）你认为应采取哪些措施来防治全球气候变暖？请提出一些建议和设想。
[案例2]近几年，我国水体水质总体上呈恶化趋势。
1990年，全国城市污水排放量为179亿立方米，1999年为351亿立方米，其中生活污水80%未经处理就直接排入水体。
全国湖泊约有75%以上的水域受到显著污染。
在调查的约10万千米河段中，有近47%的河段、90%以上的城市水域，以及50%的城市地下水，不同程度的遭到污染其中有10%的河段污染严重，已基本丧失使用价值。
更为严重的是，全国已有90%的城镇的饮用水源受到污染，华北地区也被列为21世纪水资源严重缺乏的地区。
问题：（1）造成水体污染的主要原因是什么？（2）华北地区为什么会被列为21世纪水资源严重缺乏的地区？（提示：从自然原因和社会原因去分析。
）（3）请你谈谈华北平原如何解决水资源缺乏的问题？（4）生活在华北平原的你可以为本地用水问题做些什么？[案例3]经调查，目前上海的生活垃圾日产量达1、1万吨，其中废旧塑料制品占了7%，每年排入环境的废旧塑料总量可达29万吨，这中间最为惹眼的是一次性发泡塑料餐盒。
由于管理不善，处理困难，人们经常可以看到河面上、绿化带中、铁路两旁以及中小道路上，一只只白色的发泡塑料餐盒被随意乱扔，以致“白色污染”一词逐渐成为废旧塑料污染环境的代名词而家喻户晓。
问题：（1）何为“白色污染”？（2）“白色污染”的根源在哪里？（3）政府采取了那些措施治理“白色污染”？（4）你可以身体力行的做些什么？[案例4]请你结合学校周围环境，调查一下是否有噪声污染。
问题：（1）噪声污染的来源有哪些？（2）噪声有哪些危害及影响？（3）你认为你所在班级学习环境是否良好？（4）请你为本班级出谋划策提出一些可以降低本班噪声污染的合理建议。
2．课堂教学：（1）复习旧知：从人地关系模式图中说出人地关系的内涵。
教师补充说明：环境具有供给物质、能量和容纳、消除废弃物的能力，但其能力是有限的。
人类若能正确处理好与环境的关系，环境就会向着有益于人类生存的方向发展，反之，恶化的环境必然惩罚人类。
（2）引入新课：我们已经了解了由于人类的活动所产生的有害物质对大气、水质及土壤的污染，因而有害于人类及其它生物的正常生存和发展的现象，就是环境污染。