九年级科学上册1.4《常见的酸》优秀课件

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浙教版九年级科学上册 (常见的酸)新课件

浙教版九年级科学上册 (常见的酸)新课件

测量小灯泡的功率
目的:测定小灯泡在额定电压下和不在额 定电压下的功率(已知小灯泡的额定 电压是2.5V),并加以比较。
原理:根据电功率的公式:P=UI。
器材:电源、小灯泡、电压表、电流表、 滑动变阻器、开关、导线若干。
测量小灯泡的功率
步骤:
①根据实验目的,设计电路,画出电路图。 ②设计适当的表格。 ③根据电路图连接电路。 ④检查电路无误后,进行实验。 ⑤实验数据处理。 ⑥拆开电路,整理仪器。
俗称: 电度表 1. 作用:测量电功(能)
在电能表上,写有“220V 5 (20)A” 以及“600r / kW·h“等字样,它们各表 示什么意思?
2. 读数:
把电能表接在电路中,电能表上 的计数器就能将电流做的功记录下 来。用电一段时间,只要将前、后 两次计数器上的读数之差算出,就 可知道这段时间所用电的度数。
(黄色)
Fe2O3 + 6HCl == 2FeCl3+ 3H2O
(红色)
(黄色)
CuO+ H2SO4 == CuSO4+ H2O
(黑色)
(蓝色)
CuO + 2HCl ==CuCl2+ H2O
(黑色)
(蓝色)
3、金属氧化物与酸的反应
金属氧化物 + 酸→盐 + 水
讨论:
利用上面的反应可以清除金属制品表面 的锈,除锈时能否将金属制品长时间 浸在酸中?为什么?
电流在某段电路上所做的功, 跟这段电路两端的电压、电路中 的电流、通电时间成正比。
3. 公式:W = U I t 含义:
电流在某段电路上所做的功等于 这段电路两端的电压、电路中的电 流和通电时间的乘积。
单位: 焦(J)= 伏(V)安(A)秒(s) 千瓦时(kW·h),也称“度”。 1度 = 3.6×106 J

九年级上科学常见的酸ppt优秀课件浙教版

九年级上科学常见的酸ppt优秀课件浙教版
(2)电离通式:
盐=金属阳离子或NH4++ 酸根离子
(3)盐的定义:
盐是电离时能生成 金属阳离子(或 NH4+
)
和酸根离子的化合物;
4.给下列物质分类
NaOH
Al(OH)3 AlCl3 CaCO3 CO2 Fe
金属
Fe2O3
金属氧化物 ZnCl2
非金属氧化物 FeCl2

NaCl

CuO

Zn
HCl
氯离子(Cl-)的检验方法:滴入硝酸银溶液,产生白色沉淀,再滴入硝酸,白色沉淀不消失。
2、盐酸 + 碱 2)可以用氢氧化镁治疗胃酸过多症
2、盐酸 + 碱 〓 盐 + 水

除了铁锈消失外,还可以观察到的现象(
),化学方程式是 (



水(中和反应)
酸+ 某些金属 === 盐 + 氢气
B试管中铁钉表面产生气泡。
3、盐酸 + 盐 = 新盐 + 氯离子(Cl-)的检验方法:滴入硝酸银溶液,产生白色沉淀,再滴入硝酸,白色沉淀不消失。
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
新酸
Fe + 2HCl === FeCl2 + H2 ↑
(2)样品中碳酸钙的质量分数是多少?
4、盐酸 + 金属氧化物= 盐 + 盐=金属阳离子或NH4++ 酸根离子
C、设计实验:
HCl 溶液
HCl溶液
锌粒(Zn)
Fe2O3
光洁的铁钉
A试管 B试管(Fe)
C试管
实验现象:
A试管中Fe2O3溶解,溶液变黄色,无气泡产生。
B试管中铁钉表面产生气泡。

最新浙教版九年级科学《常见的酸》第一课时优秀课件

最新浙教版九年级科学《常见的酸》第一课时优秀课件

最新浙教版九年级科学《常见的酸》第一课时优秀课件xx年xx月xx日•教学目标•教学内容分析•教学方法与手段•教学程序设计目•教学反思与评价录01教学目标知识与技能掌握酸的通性;了解酸碱指示剂的原理和使用方法;掌握中和反应的概念和原理。

过程与方法通过实验观察和探究酸的通性;学习运用比较、归纳等方法对实验现象进行分析;培养学生实验操作能力和科学思维。

情感态度价值观培养学生实事求是的科学态度和勇于探究的科学精神;提高学生观察、分析和解决问题的能力;激发学生探究化学奥秘的兴趣和热情。

02教学内容分析1教材的地位和作用23浙教版九年级科学教材是初中阶段的重要科学课程之一,涵盖了物理、化学、生物等多个学科领域。

《常见的酸》这一课时是整个初中科学教材中的重要内容之一,是学生对化学物质的深入认识和了解的开端。

本课时通过引导学生探究酸的化学性质和物理性质,帮助学生建立对化学物质分类和性质的认识,为后续学习奠定基础。

酸的化学性质和物理性质的认识和理解;重点与难点重点酸的化学性质实验的操作和观察以及实验现象的解释;难点通过实验演示、小组合作学习和问题引导等多种教学方法的结合,帮助学生掌握重点、突破难点。

解决方法03教学方法与手段03合作学习法组织学生进行小组合作,促进交流与合作,共同完成任务,培养学生的团队合作精神和交流能力。

教学方法01探究式教学法通过实验探究、观察、分析、归纳等手段,引导学生自主获取酸的性质和规律,培养学生的科学素养和探究能力。

02问题式教学法以问题为导向,引导学生主动思考、讨论、解决问题,激发学生的学习兴趣和动力,提高其解决问题的能力。

教学手段实验教学通过实验观察、分析、归纳等手段,引导学生自主获取酸的性质和规律,培养学生的科学素养和探究能力。

板书设计合理设计板书,突出重点、难点和关键点,帮助学生记忆和理解酸的性质和规律。

多媒体辅助教学使用PPT、视频、图片等多种多媒体手段,呈现酸的性质和规律,增强学生的感性认识,帮助学生理解酸的性质和规律。

常见的酸(第1课时)(PPT课件(初中科学)38张)

常见的酸(第1课时)(PPT课件(初中科学)38张)

1.盐酸能与指导剂反应 能使紫色石蕊试液变红,无色酚酞试液不变色。
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2.把鸡蛋壳放入盛有盐酸的试管中,将燃着的火柴伸 入试管口,如图1-19所示。你看到了什么现象? 产生大量气泡,燃着的木条熄灭 鸡蛋壳的主要成分是_碳__酸__钙__。
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化学方程式: CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2
盐酸(分析纯) 化学式:HCl 质量分数:37% 净含量:500ml 密度:1.19g/ml 【性状】本品为无色透明液体,
有刺激性气味挥发。
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2.视察试剂瓶中盐酸的颜色和状态。 纯净的盐酸是无色的液体。 (工业盐酸因含杂质Fe3+,呈黄色)
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3. 打开浓盐酸试剂瓶(脸不要正对瓶口上方), 视察瓶口有什么现象产生。用手轻轻扇动,小 心地闻一下盐酸的气味。盐酸具有_刺__激__性_气味。
化学方程式: CuO + 2 HCl = CuCl2 + H2O
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溶液为什么会呈现蓝色?
反应后有CuCl2生成,所以呈蓝色。
3.盐酸能与金属氧化物反应生成盐和水
盐酸 + 金属氧化物
盐 +水
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在盐酸除铁锈的实验中,气体是由 什么反应生成的
【情景和问题的提出】
在盐酸除铁锈的实验中
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产生的气体是:_氢__气__(__H_2_)_ 化学方程式:
A试管: B试管: D试管:
Fe2O3 + 6 HCl = 2 FeCl3 + 3 H2O
Fe + 2 HCl Zn + 2 HCl

浙教版科学九年级上册常见的酸优质课件

浙教版科学九年级上册常见的酸优质课件

浙教版科学九年级上册常见的酸优质 课件
2.相同质量的下列金属与足量的 等质量的相同质量分数的稀硫酸 反应,产生氢气质量最多的是 ( D)
A.Zn B.Fe C.Mg D.Al
浙教版科学九年级上册常见的酸优质 课件
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3.有5.6g含一种杂质的不纯的铁和足量 的稀盐酸反应放出0.21g氢气,则铁 片中含有的另一种金属杂质是下列金
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浓硫酸的特性
➢浓硫酸有很强的吸水性。可以作干燥剂。
你知道稀释浓硫酸时为什么不能 将水倒进浓硫酸里而是要将浓硫酸沿 着器壁慢慢注入水中,而且还不断搅 拌?
浙教版科学九年级上册常见的酸优质 课件
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➢浓硫酸具有脱水性。
.
浓硫酸有强腐蚀性,会腐蚀衣物和皮肤。
1.84g/cm3
浙教版科学九年级上册常见的酸优质 课件


盐 酸 重要化工产品。用于金属表面除锈、 制造药物(如盐酸麻黄素、氯化锌)
HCl 等;人体胃液中有盐酸,可帮助消化。
硫 酸 重要化工原料。用于生产化肥、农药、 火药、染料以及冶炼金属、精炼石油
H2SO4 和金属除锈等。
浙教版科学九年级上册常见的酸优质 课件
实验步骤:在盛有少量稀盐酸的试管 中滴入几滴硝酸银溶液,观察现象。
现象 有白色沉淀生成
分析 AgNO3+HCl=AgCl↓ + HNO3
浙教版科学九年级上册常见的酸优质 课件
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补充2:硫酸跟氯化钡的反应
实验步骤:在盛有少量稀硫酸的试管中滴入几 滴氯化钡的溶液,观察现象

常见的酸(第4课时)PPT课件(初中科学)

常见的酸(第4课时)PPT课件(初中科学)

1、在盛有少量碳酸钠的试管里 滴入几滴硝酸钡溶液,视察现 象 有白色沉淀. 生成
化学方程式:
Na2C03+Ba(NO3)2===BaC03↓+2NaN03
2、再加入稀硝酸,现象 白色沉淀消。失 化学方程式: BaC03+2HN03===Ba(N03)2+H20+C02↑
检验SO42-时,要加几滴稀硝酸,目的是除去 CO32-等杂质离子的干扰。因为CO32-与Ba(NO3 )2溶液接触时,也有白色沉淀BaCO3生成,但溶 于稀硝酸。
H2SO4 + Cu(OH)2 = CuSO4 + 2H2 O
5 .硫酸 + 某些盐 = 新盐 + 新酸 BaCl2 + H2SO4 = BaSO4 ↓+ 2HCl
H+如何鉴定?
离子
H+
选择试剂
实验现象(方程式) 结论
指导剂(紫色石蕊) 变红色
活泼金属(Fe) 金属表面有气泡产 含 生,溶液变浅绿 有
金属氧化物(CuO) 黑色粉末逐渐溶解, H+
溶液变蓝
碱 Cu(OH)2
蓝色固体逐渐溶 解,溶液变蓝
碳变浑浊
打开浓盐酸试剂瓶,发现瓶口有“白雾”出现。已知盐
将稀硫酸分别滴入盛有锌粒 、氧化铁粉末、氧 化铜粉末、氢氧化铜的试管中
实验操作
盛锌的试管中 滴入稀硫酸
在盛氧化铁的 试管中滴入稀 硫酸
在盛有氧化铜 的试管中滴入 稀硫酸
在盛有氢氧化 铜的试管中滴 入稀硫酸
实验现象 化学反应方程式
锌粒表面产生 Zn + H2SO4 =ZnSO4
大量气泡
+ H2↑
红褐色固体 溶解,溶液 变黄色

九年级上科学《常见的酸》公开课PPT浙教版

九年级上科学《常见的酸》公开课PPT浙教版

质的质量分数)分析它们发生了哪些变化?
“白水”写黑字 纸上显出黑色字迹 长的时间,你能从溶液组成上(溶质、溶剂、溶
化钠溶液,如何区分? 如果皮肤上蘸上了怎么办?
浓硫酸能夺 取含碳、氢、
如何用化学方法清除铁锈? Zn + H2SO4 = Zn SO4 + H2↑
蘸有浓硫酸的部 解释:扩散过程吸收的热量<水合过程放出的热量 木棍变黑 如果不小心将浓硫酸和浓盐酸露置于空气很 位变黑 你知道实验室常用哪些酸吗?
H2↑
Zn + H2SO4 = Zn SO4 + H2↑
铁 Fe +2 HCl = FeCl2 + H2↑ Fe + H2SO4 = Fe SO4 + H2↑
结论:酸能与较活泼的金属反应产生氢气
酸的化学性质
思考:硫酸厂有一辆运输过浓硫酸的铁罐车(常温 下,浓硫酸使铁表面生成一层致密的氧化膜,阻止 铁与浓硫酸进一步反应),某新上岗的工人违反操 作规定,边吸烟边用水冲洗该铁罐车,结果发生了 爆炸事故。 请以该厂技术员的身份分析一下发生爆炸的原因。
变小
学以致用
有两瓶装着浓盐酸和浓硫酸的未贴标签的 试剂瓶,如何简单将其区分开?
盐酸的用途
除铁锈
制造医药
硫酸的用途
染料
浓硫酸的腐蚀性
实 验 物质能使紫色石蕊试液变
放置一会儿后的现象 脱水性
②稀硫酸、盐酸都能与活动性较强
浓硫酸能夺取含碳、氢、氧等元素组成的化合物里的“水分” ( 氢、氧元素 ), 生成黑色的炭和水。
• 操作:酸入水、沿杯壁、缓慢倒、不断搅
? • 注意:切不可将水倒进浓硫酸里。
学以致用
使用时要小心啦!如果皮肤上蘸上 了怎么办? 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应如何处理?

浙教版九年级科学上册《常见的酸》PPT课件

浙教版九年级科学上册《常见的酸》PPT课件

解析知识要
[解析] 稀释浓硫酸时应把浓硫酸沿着烧杯内壁缓慢倒入水中, 并不停地用玻璃棒搅拌,使产生的热量迅速散失。




解析知识要
6.浓硫酸不慎溅到皮肤上,下列处理方法合理的是 A.直接用水冲洗

练 说明样品中含 氯 离子。以稀盐酸为例写出反应的化学
方程式: AgNO3+HCl AgCl↓+HNO3 。
解析规律方
7.实验室中一瓶浓盐酸敞口放置一定时间,下列图像能正确 反映其变化关系的是 ( A )




图A1-3-2
解析规律方
[解析] 浓盐酸具有挥发性,当敞口放置时,溶质氯化氢会挥发出 来,导致溶质质量减少,溶质质量分数减小,溶液质量减少,而在此

练 (C )
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
解析规律方
[解析] 判断某一无色溶液是不是稀盐酸,需要检测溶液中是否 含有氢离子和氯离子。从提供的信息可知①②均能验证溶液中
法 综
含有氢离子;④对实验产生的白色沉淀是否溶于稀硝酸进行了
合 验证,由所学可知只有白色沉淀不溶于硝酸才可以证明该白色
练 沉淀是氯化银,从而证明溶液中含有氯离子。
法 过程中溶剂质量几乎不变。



解析规律方
8.打开盛浓盐酸的试剂瓶,发现瓶口有“白雾”出现。已知盐 酸中含有水分子(H2O)、氢离子(H+)和氯离子(Cl-)。下列实
法 综
验能证明“白雾”中含有氢离子的是 ( A )
合 练
A.①③
B.②④
C.①②④
D.①③④
图A1-3-3
解析规律方

中学九级化学课件1常见的酸共29张PPT[可修改版ppt]

中学九级化学课件1常见的酸共29张PPT[可修改版ppt]
2、向两根试管中分别加入少量的氧化铜粉末, 然后分别滴入适量的水和稀硫酸,然后再加热 以加快反应的速度。观察现象。
三、酸与金属氧化物的反应
铁钉表面的铁锈被除 去,溶液变为黄色
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
铁钉表面的铁锈被除 去,溶液变为黄色
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
讨论:上述实验结果,哪些不可以作酸碱指示剂? 金盈菊花瓣汁,因为在酸、碱溶液中没有变色。 讨论:上述实验结果,哪些可以作酸碱指示剂?
紫色菊花瓣汁,三角梅花瓣汁、紫色包菜叶汁。
知识点2 常见的酸的物理性质和用途
浓硫酸和浓盐酸的物理性质
观察浓硫酸和浓盐酸 的状态、颜色;打开瓶塞, 观察发生的现象;闻一闻 是否有气味?
金属活动性排在H前面的金属可以和酸反应,但是也有例 外:如铁、铝不能和浓硫酸反应,因此可以用铁或铝的 容器来盛装浓硫酸;碳酸是一种比较弱的酸,所以它和 金属反应的速度非常慢,即使是象镁这样活泼的金属。----这是高中的知识。
探究实验
• 1、将几根生锈的铁钉分别放入到盛有稀盐酸和 稀硫酸的试管中,放置一段时间,观察现象。
注意:闻气体的方法
盐酸和硫酸的物理性质
无色液体 白雾(挥发性) 有刺激性气味
无色粘稠液体 无现象 无气味
完成实验得出浓硫酸的性质
写过字的地方变黑了
蘸有浓硫酸的一端变 黑了 蘸有浓硫酸的地方变 黑了、布烂了。
浓硫酸能夺
取含碳、氢、 氧等元素组成 的化合物里的 水分 ( 氢、氧 元素 ), 生成黑 色的炭和水。
中学九年级化学课 件1常见的酸共29张
PPT
第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱

常见的酸(2课时)(PPT课件(初中科学)51张)

常见的酸(2课时)(PPT课件(初中科学)51张)
沉淀溶解,溶液变成蓝色。
Zn + H2SO4 =ZnSO4 + H2↑ CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O
Fe2O3 + 3 H2SO4 = Fe2(SO4)3 +3 H2O Cu(OH)2 + H2SO4 =CuSO4 +2 H2O
稀硫酸
[实验]:在无色氯化钡溶液中滴入 稀硫酸,视察现象。
SO42—的检验方法:滴加硝酸钡溶液出现白色沉 淀,再滴入稀硝酸沉淀不溶解。
三、硝酸
1.纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味 2.浓硝酸具有挥发性. 3.浓硝酸具有腐蚀性.
4.浓硝酸具有很强的氧化性. 5.浓硝酸见光分解,故实验室中浓硝酸应 盛放在棕色瓶子内.
[练习]
1、铝、镁与锌、铁一样都能与稀盐酸、稀硫酸反应 产生氢气,分别写出铝、镁与稀盐酸、稀硫酸反应的 化学方程式。
飞溅。
浓硫酸是无色粘稠油状的液体
很烫,浓硫酸稀释时,会放出放出大量的热。
实验三:用玻璃棒蘸取少量浓硫酸点 在纸上或火柴梗上,可视察到纸上或火柴梗 炭化而变黑,说明浓硫酸具有脱水性.
浓硫酸具有脱水性.
(以水分子情势失去)
浓硫酸还能直接吸取空气中的水分,这 又说明浓硫酸有什么性质?
浓硫酸具有吸水性,可用于干燥一些气体.
3、盐酸能与金属氧化物反应生成盐和水 4、盐酸能与碱反应生成盐和水 5、盐酸能与金属反应生成盐和氢气
课内练习:
1、检验某溶液是否显酸性,取少量该溶液进行
实验,其中错误的做法是 ( A )
A 滴加酚酞试液
B 滴加石蕊试液
C 滴加碳酸钠溶液
D加入石灰石
2、将生锈铁钉投入稀盐酸中,可以视察 到( 铁锈消失,溶液变黄色 ),化学方 程式是( 6HCl + Fe2O3 = 2FeCl3+3H2O)。 除了铁锈消失外,还可以视察到的现象 ( 铁钉表面产生气泡),化学方程式是

《常见的酸》PPT课件(第2课时)

《常见的酸》PPT课件(第2课时)
物质及其变化

1 章
第3节 常见的酸
第2课时
-.
-
解析知识要
知识点 1 稀硫酸的化学性质 1.如图B1-3-1所示是为了验证稀硫酸化学性质所做的三个

分 实验,回答下列问题。


图B1-3-1
解析知识要
(1)A实验最终能观察到的现象是 溶液变蓝 。 (2)B实验能体现出稀硫酸具有的化学性质是_能__与__金__属__氧__化__
练 NaH2PO2+H2O,此反应生成的盐是NaH2PO2。
解析规律方
12.盐酸、硫酸和硝酸都是重要的酸。下面是探究酸的性质 的实验。




图B1-3-5
解析规律方
(1)能区分稀盐酸和稀硫酸的是 实验二 (填“实验一”或“实 验二”),此实验中观察到的现象是_盛__放__稀__盐__酸__的__试__管_中__没__有___
[解析] 往一定量的稀硫酸中加入过量的锌粒,没有水生成,且溶 液中的水也不参加反应,所以水的质量不随着反应的进行而变 化,和图像不相符;锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,所以随着 反应的进行,硫酸锌和氢气的质量均逐渐增加,当硫酸反应完毕, 硫酸锌和氢气的质量均不再增加,其变化与图像相符;锌和稀硫 酸能发生反应,所以随着加入锌质量的增加,参加反应的硫酸质 量逐渐增加,当硫酸反应完毕,不再变化,其变化与图像相符。
原子,生成物中除X外有3个铜原子,8个氢原子,6个氮原子,22个
自|我|提|升 13. 【例题】 向一定量的稀硫酸中加入过量的锌粒,如图B13-7是反应过程中某变量Y随加入锌粒质量的变化关系,则Y
A不可能表示 ( ) A.溶液中水的质量 B.生成硫酸锌的质量

初中九年级上册科学《常见的酸》PPT精品课件

初中九年级上册科学《常见的酸》PPT精品课件
先滴入硝酸钡溶液,产生白色沉淀,再滴入稀硝 酸,白色沉淀不消失。
Ba(NO3)2 溶液
Na2SO4 + Ba(NO3)2
= BaSO4
+ 2 NaNO3
思考:为什么要再滴入稀硝酸?
2020/11/20
13
硫酸钠 Na2SO4
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Ba(NO3)2 溶液
碳酸钠 Na2CO3
2020/11/20
切不可把水倒进浓硫酸里。
2020/11/20
11
上一页 下一页
切不可把水倒入浓硫酸中稀释,知道这是为什么吗?
若把水倒入浓硫酸,因浓硫酸的密度大于水的密度, 所以水会漂在浓硫酸的上面,导致滴水部位形成局部 高温使水沸腾,致使酸液向四周飞溅,造成事故。
2020/11/20
12
上一页 下一页
6.鉴别硫酸根离子(SO42-)的方法:
上一页
氧化铁 下一页
20
在盛有氧化铜(CuO)的试管中滴加稀硫酸溶液,观 察现象。
现象: 黑色氧化铜溶解、消失,溶液变成蓝色。 化学方程式:
CuO
+ H2SO4 = CuSO4
+ H2O
2020/11/20
21
上一页 下一页
3.硫酸能与金属氧化物反应生成盐和水
硫酸 + 金属氧化物


+ 水硫 酸
在盛有氢氧化铜的试管中滴加稀硫酸溶液,观察现象。
现象:蓝色氢氧化铜固体逐渐溶解,溶液变成蓝色。氢氧化铜
上一页
2020/11/20
22
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化学方程式:
Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2 H2O 4.硫酸能与碱反应生成盐和水

常见的酸ppt课件

常见的酸ppt课件
像BaCl2这样由金属离子和酸根离子构成的化合物 叫作盐。
BaSO4、CuSO4 、Fe2(SO4)3、ZnSO4等都属于盐。 稀硫酸 + 盐 ═ 新酸 + 新盐
探究实践
在生成白色沉淀的试管中继续滴加稀硝酸,观察实验现象。
现象: 白色沉淀不溶解。
(1)BaSO4的性质: 不溶于酸的白色沉淀。 (2)如何检验SO4 2-?
不能。氯化钡溶液中含有Ba2+和Cl-,不溶于酸的沉淀可能是AgCl, 某溶液中可能含Ag+。
4.已知蔗糖中含C、H、O三种元素,往蔗糖中加入浓硫酸,会 产生什么现象?如滴几滴水,会加快现象的产生,为什么?
蔗糖变黑炭化。浓硫酸稀释放出大量热,加快了反应。
5.在白纸上滴稀硫酸,不会变黑,但将滴稀硫酸的白纸在酒 精灯火焰上烘一下,白纸会变黑,为什么?
(3)化学方程式: H2SO4 +Cu(OH)2 = CuSO4 + H2 O
氢氧化铜属于哪一类化合物? 属于碱,氢氧化铜电离产生的阴离子全部是OH-。
稀硫酸 + 碱 ═ 盐 + 水
探究实践
活动 5.在盛有BaCl2溶液的试管中滴加稀硫酸溶液,观察现象。 (1)现象:产生白色沉淀。
(2)化学方程式: H2SO4+BaCl2 = BaSO4 ↓+ 2HCl
创设情境
盐酸具有哪些性质?
1.与酸碱指示剂: 能使紫色石蕊试液变红,无色酚酞试液不变色。
2.能与某些金属反应:
Fe+2HCl ═ FeCl2+H2↑
Zn+2HCl ═ ZnCl2+H2↑
3.能与某些金属氧化物反应:
6HCl+Fe2O3 =2FeCl3+3H2O 2HCl+CuO=CuCl2+H2O 4.能与某些盐反应: HCl+AgNO3 = AgCl↓+HNO3 CaCO3 +2HCl = CaCl2 +CO2↑+H2O 其他的酸是否也具有跟盐酸相似的性质呢?
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将镁、锌、铁、铜分别放入稀 除铜外,有气泡产生,反
硫酸、稀盐酸中
应速率:镁>锌>铁
稀硫酸、稀盐酸分别与铁锈、 铁锈溶解,溶液黄色
氧化铜作用
氧化铜溶解,溶液蓝色
稀盐酸、稀硫酸分别与氢氧化 氢氧化铜溶解,溶液蓝色
铜、氢氧化铁作用
氢氧化铁溶解,溶液黄色
稀盐酸与石灰石作用
石灰石溶解,产生大量气泡
硝酸
▪ 具有很强腐蚀性的酸,在工业上用途很广, 它的化学式是HNO3。
方程式为 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

5、稀释浓硫酸时,一定要把 浓硫酸 沿器壁慢慢 注入水 中,并不断 搅拌 ,使产生的 热量 迅 速地扩散。这是因为浓硫酸溶于水会放出大量的热 时 腐蚀 ,而且浓硫酸具有很强的 性。如果不慎将浓硫酸溅到皮肤上,立即 用 大量的水冲洗 ,然后涂上3%-5%的碳酸 氢钠溶液。 6、盐酸溶液中加入硝酸银溶液,现象产生白色沉,淀反应方 程硝式酸A为钡g溶NO液3,+现H象Cl=产A生gC白l↓色+沉HN淀O,3反。应硫方酸程溶式液中加入 为 BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2H。Cl
金属 + 酸→盐 + 氢气
如:Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑ Fe + H2SO4 == FeSO4 + H2↑
问题:铁锈的主要成分是什么?请分 别写出稀硫酸和稀盐酸与铁锈的主要 成分反应的化学方程式。
Fe2O3 + 3H2SO4 == Fe2(SO4)3 + 3H2O
(红色)
拓展:
雾的产生原理:液态小液滴悬浮于空气中形成的。 烟的产生原理:固态小颗粒悬浮于空气中形成的。
讨论:
敞放久置于空气中的浓硫酸和浓盐酸,各成分 怎样变化?
溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数
浓盐酸 减少 浓硫酸 不变
不变 增加
减少 增加
减少 减少
提示:
由于浓硫酸有吸水性,实验室常用来作干燥剂
B. ②或③
C. ③或④
D. ②或④
5、将一定量的石灰石放入烧杯中, 加入100g稀盐酸恰好完全反应(杂质 不溶解,也不参加反应),此时,烧 杯中物质的总质量比反应前减少了 8.8g,则石灰石中碳酸钙的质量为多 少克?所用盐酸的溶质质量分数为多 少?
应用迁移 巩固提高
例1、下列物质久置于空气中,质量会增加的有 (B ) ①浓硫酸 ②浓盐酸 ③生石灰 ④浓硝酸 A、①③④ B、①③ C、②④ D、②③
2、下列关于盐酸的用途中,不能用稀硫酸代替的
是( C )
A、制氢气
B、除铁锈
C、制二氧化碳
D、溶解氧化铜
3、社会上一些不法分子以铜锌合金(金黄色,俗 称黄铜)假冒黄金进行诈骗活动。为了鉴别黄铜 和黄金,以下方法可行且简便的是(C )
A、观察颜色 C、加稀硫酸
B、放在水中 D、磁铁吸引
4、 黑 色的氧化铜中加入稀硫酸,现象,反应
总结:浓酸的特性主要指浓盐酸的挥发性、浓硫 酸的吸水性和脱水性(又称腐蚀性)。稀释浓硫 酸要注意“酸入水”的顺序。对于稀盐酸和稀硫 酸,它们有极为相似的化学性质,都能与指示剂、 较活泼的金属、金属氧化物等发生反应。
思考
“老者生来脾气躁,每逢喝水必高烧。高寿虽已 九十八,性情依旧不可交。”这则谜语指的是什 么化学物质?
思考:
4、除杂
HCl(H2SO4) BaCl2 HNO3(H2SO4)Ba(NO3)2 HNO3(HCl) AgNO3 5、转化
H2SO4
HCl
HNO3
课堂练习
1.下列各物质露置在空气中,一段 时间后,物质的总质量会增加的是 ( C)
A.浓盐酸 B.浓硝酸 C.浓硫酸 D.醋酸
2.相同质量的下列金属与足量的等 质量的相同质量分数的稀硫酸反应, 产生氢气质量最多的是( D)
讨论: 盐酸、硫酸有哪些主要用途?
盐酸和硫酸的用途:


盐 重要化工产品。用于金属表面除锈、制药等; 酸 人体胃液中含有盐酸,可帮助消化。
硫 重要化工原料。用于生产化肥、农药、火药、 染料以及冶炼金属、冶炼石油和金属除锈等。
酸 浓硫酸有吸水性,在实验室中常用它做干燥 剂。
浓硫酸稀释的正确操作,
现象:烧杯 壁发烫,水 没有沸腾。
变式题
下列物质可以用来干燥二氧化碳气体的是( A )
A、浓硫酸
B、浓盐酸
C、稀硫酸
D、氧化钙固体
例2、下列各种溶液只用硫酸就可以鉴别出来的是
(A)
A、NaOH、BaCl2、Na2CO3 B、MgCl2、BaCl2、KNO3 C、NaOH、HNO3、NaCl D、HCl、NaNO3、Ba(NO3)2
变式题
现有一种无色液体,已知由盐酸、硝酸、硫酸三
种酸中一种或几种组成。为确定其成分,做如下
实验:①用一洁净试管取液体少量,向此液体中
滴加硝酸银溶液产生白色沉淀。②再用另一支试
管取原溶液少量,滴加氯化钡溶液,没有现象。
根据上述实验现象推断该溶液中一定盐含酸有的酸

,一硫定酸不含有的酸是
,硝可酸能含有
总结反思 拓展升华
4、碱与酸的反应
Cu(OH)2 + H2SO4 == CuSO4 + H2O
(蓝色沉淀 )
(蓝色)
Fe(OH)3 + 3HCl == FeCl3+ 3H2O
(红竭色沉淀 ) (黄色 )
碱 + 酸→盐 + 水
问题:石灰石的主要成分是什么?请写 出稀盐酸与石灰石的主要成分反应的化 学方程式。 CaCO3 + 2HCl == CaCl2+ CO2↑+ H2O
(黄色)
Fe2O3 + 6HCl == 2FeCl3+ 3H2O
(红色)
(黄色)
CuO+ H2SO4 == CuSO4+ H2O
(黑色)
(蓝色)
CuO + 2HCl ==CuCl2+ H2O
(黑色)
(蓝色)
3、金属氧化物与酸的反应
金属氧化物 + 酸→盐 + 水
讨论:
利用上面的反应可以清除金属制品表面 的锈,除锈时能否将金属制品长时间 浸在酸中?为什么?
浓硫酸的特性
▪ 吸水性(干燥剂:O2、H2、N2、 CO2、CO)(NH3不行)
▪ 脱水性 ▪ 强烈的腐蚀性 ▪ 强氧化性
用稀硫酸和稀盐酸做几个简单的实验,把观察到的 现象填入下表,并与同学们讨论以下问题:
ห้องสมุดไป่ตู้
稀硫酸和稀盐酸的化学性质
实验内容
现象与结论
在稀盐酸与稀硫酸中分别加入 紫色石蕊和无色酚酞
石蕊:变红 酚酞: 不变色
1.3 常见的酸
生活中发现的酸
“酸”一词从有酸味的酒而来。最早,在制 酒的时候,有时把比较珍贵的酒放在窖中保存, 在微生物的作用下,产生了酸。
你已经知道哪些酸和碱?了解它们的性 质吗?它们在生产、生活中有哪些应用?
讨论: 1、人的胃液里含有什么酸? 2、汽车电瓶里含有什么酸? 3、食醋里含有什么酸? 4、酸雨里含有什么酸?
5、盐与酸反应
盐 + 酸→盐 + 酸
补充实验
硝酸银和稀盐酸反应 AgNO3 + HCl = AgCl ↓+ HNO3 氯化钡和稀硫酸反应 BaCl2 + H2SO4 = BaSO4↓+ 2HCl
思考:
1、如何检验含Cl-的化合物? 先滴加AgNO3,再滴几滴稀
2、HN如O何3检验含SO42-的化合物? 方法一:先滴加Ba(NO3)2,再滴几滴稀 H方N法O二3 :先滴几滴稀HCl,再滴加BaCl2 3、如何区分盐酸和硫酸? 用BaCl2溶液,不用AgNO3溶 液
A.Zn B.Fe
C.Mg D.Al
3.下列物质不能与锌发生置换 反应生成氢气的是( CD)
A.稀硫酸 B.盐酸
C.硝酸
D.浓硫酸
4.有5.6g含一种杂质的不纯的铁和足量 的稀盐酸反应放出0.21g氢气,则铁片 中含有的另一种金属杂质是下列金属 中的①Zn ②Mg ③Cu ④Al (D )
A. ①或②
例3、向氧化铜和铁粉的混合物中,加入一定量的 稀硫酸,反应停止后,过滤,除去不溶物。向滤 液中加一铁片,未看到铁片有任何变化。则滤出 的不溶物中一定含有 铜 ,可能含有 铁 , 滤液中一定含有 硫酸亚铁,不可能含有 硫酸铜 。
当堂检测反馈
1、下列叙述正确的是( A ) A、稀盐酸和金属的反应是置换反应 B、有酸参加的反应一定是置换反应 C、有单质生成的反应一定是分解反应 D、有氧化物参加的反应一定是化合反应
1、人的胃液里含有盐酸; 2、汽车电瓶里含有硫酸; 3、食醋里含有醋酸,也叫乙酸; 4、酸雨里含有亚硫酸,也可能含 有硝酸。
浓硫酸和浓盐酸的物理性质
观察浓硫酸和浓盐酸 的状态、颜色,比较它 们与同体积水的质量大 小,打开瓶塞,观察发 生的现象;闻一闻是否 有气味?
注意:闻气体的方法
观察浓硫酸和浓盐酸的状态、颜色,比较它 们与同体积水的质量大小,打开瓶塞,观察发 生的现象;闻一闻是否有气味?
酸的通性
1、与指示剂作用 酸溶液能使紫色石蕊试液变红
无色酚酞试液不变色
2、金属与酸反应 结论:镁、铝、锌、铁等活动性较强的金属 都能与稀硫酸、盐酸发生置换反应,放出氢 气,同时生成一种称为盐的化合物。
补充:
盐:组成里含有金属离子和酸根离子的化合
物。如:NaCl、CuSO4、CaCO3、 KClO3、KMnO4
探究一:浓硫酸和浓盐酸的物理性质
浓硫酸
浓盐酸
溶质的化学式
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