小学美术_10、水墨画风景教学设计学情分析教材分析课后反思

《水墨画风景》教学设计：

一、导入

1、出示图片、了解中国画。

水墨一般是指水墨画，它是中国传统的绘画表现形式，它一般利用清水和墨汁来作画。相对外国画种而言，水墨画也叫做“中国画”。2、赏析作品

（1）、湿润淋漓的画面效果是怎样产生的？

感受水墨表现的画面整体效果，浓淡干湿的墨色变化所盈造的气氛，点线的疏密变化以及物象空间的处理等等。

（2）、画中树木和现实中树木有什么不同？为什么我们能感受到树木生动的造型？

（3）、中国画的表现运用以线为主的手段。

以线为主的树木山石的画法（双勾法和没骨法、中锋和侧锋用笔、造型的方圆趋向等）。树木山石造型的生动姿态以及大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。

二、方法探究

1、结合学生对作品的感受，教师演示讲解，包括笔墨基本方法，点线的运用，中锋和侧锋的用笔方法。

2、教师点拨：无限的石头堆积即成了山！

三、学画树木（出示范作）

1、下笔先取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。

2、树木前后左右出枝（树分4枝）体现空间感，树枝当争当让，或

增或减，穿插自然。

3、树木组合遵循统一变化的原则，强调大小对比，前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的情意性。

4、树木的组合要有大小之别，互相顾盼、穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列。

5、点叶则要注意聚散（点三攒五），增枝点叶须适度。

6、点叶、勾叶演示。

四、学画石头（出示范作）

注意石分三面，勾、皴、点、染的不同笔法，教师边演示边讲解需要注意的事项。

三、创作表现

1、作业要求：学习画树木山石的方法。

2、学生练习、教师巡回指导。

四、评价交流

展示学生作品，师生共同欣赏。

一、导入

1、出示图片、了解中国画。

水墨一般是指水墨画，它是中国传统的绘画表现形式，它一般利用清水和墨汁来作画。相对外国画种而言，水墨画也叫做“中国画”。

板书课题：水墨画风景

2、欣赏一组水墨山水画。

二、学习新课

学习树和山石头的画法

1、教师利用宣纸示范树木的画法

2、教师巡视学生的练习情况

3、教师选出优秀者上台示范或给同学示范。

4、教师点拨：无限的石头堆积即成了山！

5、师生观看视频《树的画法》。

三、创作表现

1、作业要求：学习活动一，学习画山石的方法。

2、学生练习、教师巡回指导。

四、展示和小结

《水墨画风景》学情分析：

教材选用了著名画家的作品作为欣赏材料，设置比较方法分析感受树石的不同，探究景物的空间处理以及表现风格等欣赏活动，帮助学生建立笔墨形态的表现常态，扩展想象空间。学生初步感受中国画带来的韵味，进而进行表现，效果符合这个年龄阶段的特点。

《水墨画风景》效果分析：

通过本节课的学习，学生大致了解了中国水墨画中的树木、

山石的作画步骤及其要领，并能掌握运用水墨关系进行表现。学会了用水墨结合的绘画方式表达自己的意思。作品效果不错。

《水墨画风景》教材分析：

中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，可以理解为一种独特的风景画。教材导语明确了本课的任务，并确立了热爱祖国河山的情感目标。教学内容以中国山水画常规技法为依托，通过临摹学习技法以及借助资料进行风景画表现等教学活动，帮助学生运用水墨工具进行表现，体会水墨的表现情趣，弘扬中华民族崇尚自然，热爱家园没追求美好生活和高尚情操的精神和理想。

《水墨画风景》评测练习

欣赏教材范本作品，临摹或者创作一幅以树木、石头为主的画面。《水墨画风景》课后反思：

本课从山水画树木山石技法开始学习，以欣赏，临摹创作学习的方式展开。教材中选用了著名画家的作品，为欣赏的材料。我引导学生去感受树木的不同的表现方法。探究景物的空间处理以及表现风格等欣赏活动，帮助学生建立笔墨形态的表现意识。

首先，请同学们欣赏水墨表现的作品，整体的效果是怎样的，让大家去分析，树木山石造型的生动姿态，以及大小前后轻重，组合关系和效果。进而去理解作品表达的意境。黄宾虹的山水，比较陈子庄的作品《秋收》。前者以折线表现，后者多圆转用笔，前者是全景构图，雄浑厚重。接下来演示讲解笔墨的基本方法讲解，枝干的造型规律以及树木的造型。在教学中我发现学生对于过于专业的词语并不理解，所以及时调整了语言表达，换成了孩子们能够理解的语言，避免晦涩难懂的表述。

画水墨画还有个问题就是卫生问题，很多同学会把桌面和自己衣服上搞得全是墨，这是由于调色不够熟练，以及没有养成良好的卫生习惯，在每一次的美术课中都应当强调。总之，要想练习好水墨画，还需要平时多练习，不是一次两次就能掌握的。

《水墨画风景》课标分析：

1、知识与技能目标：能够运用绘画知识和临摹学习的感受分析山水

画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。

2、过程与方法目标：掌握山水小品的画法。

3、情感态度与价值观：走出教室，领略大自然的美、中国园林之美。