小班数学教案：小胖猪开糖果店
2024年小班数学优质课教案及教学反思《糖果店》
2024年小班数学优质课教案及教学反思《糖果店》一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《认识数量》，围绕糖果店的情景，详细内容包括：认识数量5和6，通过糖果图片进行数量配对，理解数量多少的概念，并进行简单的数量比较。
二、教学目标1. 让学生能够认识并掌握数量5和6，理解数量多少的概念。
2. 培养学生通过观察、比较，进行数量配对和数量比较的能力。
3. 培养学生积极参与课堂活动，主动探索数学知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数量比较和理解数量多少的概念。
教学重点：认识数量5和6，能够进行简单的数量配对和比较。
四、教具与学具准备教具：糖果图片、磁性数字、糖果模型。
学具：学生用糖果图片、磁性数字、作业纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果店的情景，展示各种糖果图片，引导学生观察并说出糖果的数量。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示数量为5和6的糖果图片，引导学生认识数量5和6。
（2）通过磁性数字，让学生动手操作，进行数量5和6的配对。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，讲解如何进行数量比较。
（2）引导学生通过观察糖果图片，进行数量比较。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
（2）出示数量更多的糖果图片，引导学生进行拓展练习。
六、板书设计1. 《糖果店》2. 内容：（1）数量5和6的认识（2）数量配对与比较3. 示例图片：展示数量5和6的糖果图片七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生找出家里的物品，数一数数量，并记录下来。
（2）比较家里物品的数量，用“>”或“<”表示。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过糖果店的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
学生在数量配对和比较方面表现较好，但部分学生对数量多少的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：结合家庭环境，让学生观察家里的物品数量，进行数量比较，提高学生的数学应用能力。
【教育教案】-三年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
这一翻，我知道了这期《红豆》为2002年第4期、总第155期；这一翻，我知道了我的小说《九爷是在梦中死去的》，现编辑也改成了《哑女怀孕了》；这一翻，我知道了拙作是编辑部主任丘晓兰（晓小）老师亲自编辑的；这一翻，让我心喜若狂，这期的封面竟然还赫然地标有“哑女怀孕了”这排字；这一翻，让我下午又去小商站打回了一斤老白干，炒了一盘回锅肉，一个人左一杯右一杯，自斟自饮，直到将一斤老白干全部喝光，直到将自己醉翻才算告一段落。
移民香港。
这是我平生第一次自己把自己喝醉！这一醉就是三天，面对妻子的娇嗔，我只好自己给自己为啥要醉酒找了个冠冕堂煌的理由，生拉活扯将欧阳修“醉能同其醉，醒能属其文”改成：“醉因《红豆》醉，醒能《红豆》再发文”，以此蒙混过关。
接下来，我又开了几个夜车，完成了小说《高钓》，并经反复修改后于2002年8月直接寄给了丘晓兰老师。
3个月后，我收到了丘老师百忙中的回信。
原信不长，现全文恭录如下：余启华先生：您好！大作《高钓》已拜读，与《哑》文一样，《高钓》有浓郁的乡村生活气息与鲜活的语言。
但窃以为稍欠了如《哑》文中于舒展、家常的叙述里蕴藏的深意。
我的感觉，《高》文说的似乎是通过王顺以“民间智慧”“超常规手法”“曲线救国”把一家赶鸭子的学校办活了的故事，来反映、批评现实生活中不正常的一些现象。
但文章似乎更着重于表现王的“民间智慧”，现实生活中的各种尖锐矛盾却被淡化了。
如金古小学为什么是“二夹皮”？教导主任怎么个不是省油的灯？文末王顺“功成名就”了为什么还要心事重重等等。
这既是叙述故事惯常该有的交待，也是深化文章所指的几个切入点。
淡化了这些，敝以为也削弱了文章的深度。
以上不知说得对不对，请余兄斟酌。
祝安康！丘晓兰02．10．31接到丘老师之信，我如获至宝，并根据丘老师的意见，对拙作小说《高钓》进行了修改。
后恰巧《凉山文学》和《攀枝花文学》的老师们分别来会理组稿，我便将修改稿交给了两家的编辑老师，并在次年见诸两家刊物，并得到了两家编辑老师的首肯；特别是《攀枝花文学》，还专门邀我到了编辑部并为我开了个非正式的我之小说作品研讨会。
2024年小班数学糖果店标准教案
2024年小班数学糖果店标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教材》第三章第一节“认识数字4”，主要内容包括：通过糖果店的情景，让幼儿认识数字4，理解4的含义，能够正确数出4个物品，并进行简单的4以内的数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4，理解4的含义，知道4可以表示物品的数量。
2. 培养幼儿的观察能力，能够观察并找出生活中含有数字4的物品。
3. 培养幼儿的动手操作能力，能够用手指、糖果等物品进行4以内的数数活动。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字4的含义，进行4以内的数数活动。
教学重点：认识数字4，能够在生活中找到含有数字4的物品。
四、教具与学具准备教师准备：糖果模型、数字卡片、PPT、糖果店场景布置。
幼儿准备：手指、糖果、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果店场景，引导幼儿观察糖果店里的糖果，引出数字4，让幼儿知道糖果的数量可以用数字4来表示。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解数字4的含义，让幼儿理解4可以表示物品的数量，如4个糖果。
3. 随堂练习（10分钟）1）教师分发糖果模型，让幼儿用手指进行4以内的数数活动。
2）教师出示含有数字4的图片，让幼儿找出图片中的数字4。
4. 小组活动（10分钟）1）幼儿分组，每组用手指、糖果等物品进行4以内的数数活动。
2）每组选出一名代表，进行数数比赛，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 数字42. 4个糖果3. 4以内的数数活动七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中有哪些物品的数量是4？答案：4个苹果、4个杯子、4个椅子等。
2. 作业题目：用手指进行4以内的数数活动，并记录下来。
答案：幼儿自行完成，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在数数活动中遇到的问题，进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家庭中与幼儿一起寻找含有数字4的物品，培养幼儿的观察力；教师可根据幼儿的学习情况，开展相关主题活动，巩固所学知识。
小班数学教案糖果店
小班数学教案糖果店小班数学教案：糖果店引言：在小班数学教学中，为了帮助幼儿在数学方面建立良好的基础，我们需要设计有趣、富有互动性的教案。
本文将为您介绍一节针对小班级幼儿的数学教案——糖果店。
通过这个主题，幼儿将能够学习到数的排序、计数、加法和减法等概念。
我们将通过不同的教学活动来激发幼儿的兴趣，提高他们的数学素养。
教学目标：1. 通过角色扮演和互动让幼儿了解糖果店的概念和功能。
2. 帮助幼儿掌握1到10的基本数值和数的排序概念。
3. 培养幼儿的计数技能并通过加法和减法来解决简单的问题。
4. 提高幼儿的合作能力和分享精神。
教学准备：1. 糖果模型或印有糖果的图片。
2. 数字卡片（1到10）。
3. 导师和幼儿的角色扮演服装。
4. 素材媒体（类似糖果店的图片和视频）。
教学活动：1. 角色扮演糖果店：- 教师会引导幼儿变身为糖果店的老板、售货员和顾客。
教师和其他幼儿将饰演顾客的角色。
- 幼儿将围绕糖果店进行互动，模拟购买、销售和计算价格等情景。
- 教师可以使用糖果模型或印有糖果的图片，帮助幼儿进行展示和教学。
2. 数字排序游戏：- 教师会准备数字卡片，上面印有1到10的数字。
- 教师会把数字卡片洗牌，然后逐一展示给幼儿。
- 幼儿需要按照从小到大的顺序将卡片排列起来。
- 教师可以通过和幼儿的互动来帮助他们正确排序。
3. 数数糖果个数：- 教师会在讲台或大屏幕上展示一些糖果的图片或模型。
- 幼儿需要数一数糖果的个数，并报出正确的答案。
- 教师可以逐渐增加糖果的数量，以增加难度，让幼儿更好地练习计数。
4. 糖果加法和减法：- 教师会给幼儿出示一些糖果的图片或模型，然后提问一些简单的加法和减法问题。
- 例如，教师可以说：“如果你有2颗糖果，另外有3颗糖果，一共有多少颗？”- 幼儿需要用手指、声音或其他方式表示他们的答案。
- 教师可以通过扩展问题的方式，逐渐提高问题的难度。
5. 分享糖果：- 教师引导幼儿思考分享的重要性，并鼓励他们将糖果与其他幼儿分享。
小班数学《糖果店》教案
小班数学《糖果店》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《糖果店》。
该章节主要围绕“认识数字3”展开，通过讲述一个糖果店的故事，引导幼儿学习数字3及其组成。
教学内容包括：数字3的书写、数字3的组成、数字3的对应关系以及简单的加减法运算。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字3，理解数字3的含义。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
3. 训练幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字3，掌握数字3的组成和对应关系。
难点：幼儿在实际操作中能够正确地数数、写数，并理解数字3的含义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、糖果模型、画笔、画纸等。
学具：每位幼儿准备一套数字卡片，一份糖果模型，一张画纸和一支画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述一个关于糖果店的故事，引导幼儿进入学习情境。
故事中，主人公小猴在糖果店买糖果，遇到了各种数字3的情况。
通过故事，激发幼儿对数字3的兴趣。
2. 数字3的书写（5分钟）教师出示数字3的卡片，引导幼儿观察数字3的形状，然后教授数字3的书写方法。
幼儿在教师的指导下，尝试书写数字3。
3. 数字3的组成（5分钟）教师通过糖果模型，向幼儿展示数字3的组成，即3个一可以组成数字3。
幼儿在教师的引导下，动手操作糖果模型，理解数字3的含义。
4. 数字3的对应关系（5分钟）教师出示一些数字3的图片，如3只小鸟、3个苹果等，引导幼儿找出数字3对应的实物。
幼儿在教师的指导下，学会将数字3与实际物体进行对应。
5. 加减法运算（5分钟）教师通过糖果模型，向幼儿展示数字3的加减法运算。
如3个糖果加上2个糖果等于5个糖果，减去1个糖果等于4个糖果。
幼儿在教师的引导下，动手操作糖果模型，进行简单的加减法运算。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿在教师的指导下，使用数字卡片进行分组、数数等练习。
教师观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：数字3的组成、数字3的对应关系、简单的加减法运算。
幼儿园小班数学教案 小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
幼儿园小班数学教案小胖猪开糖果店（感知5以内的数量）教案名称：小胖猪开糖果店（感知5以内的数量）一、教学目标：1. 让幼儿能准确识别和说出1-5的数量。
2. 培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3. 通过实践活动，让幼儿理解数量与实物的一一对应关系。
4. 提高幼儿的数学兴趣和初步的数学思维。
二、教学内容：本节课主要围绕“小胖猪开糖果店”的故事展开，引导幼儿感知和理解5以内的数量。
三、教学准备：1. 故事图片：“小胖猪开糖果店”。
2. 各种颜色和形状的塑料糖果，数量为1-5个。
3. 数字卡片1-5。
4. 小篮子或小袋子，每个幼儿一个。
四、教学过程：1. 引入：教师讲述“小胖猪开糖果店”的故事，引导幼儿关注故事中的糖果数量。
2. 演示：教师展示数字卡片1-5，并逐一拿出相应数量的糖果，让幼儿理解数量与数字的对应关系。
3. 实践：幼儿每人领取一个小篮子或小袋子，教师随机说出一个数字，幼儿需要找出相应数量的糖果放入篮子或袋子里。
4. 游戏：进行“糖果商店”游戏，幼儿轮流扮演小胖猪，其他幼儿来买糖果，通过实际操作加深对数量的理解。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿数数身边的物品，如桌子上的水果、书包里的书等，进一步巩固对5以内数量的认知。
六、教学总结：回顾本节课的内容，强调数量与实物的一一对应关系，鼓励幼儿在生活中多观察、多实践。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对数量的理解程度。
2. 通过问答或小测验的方式，检查幼儿是否能准确识别和说出1-5的数量。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能应用所学知识，如能否正确数出物品的数量。
以上就是“小胖猪开糖果店”（感知5以内的数量）的幼儿园小班数学教案，希望通过生动的故事和实践活动，让幼儿在愉快的氛围中学习和掌握数学知识。
小班-数学-小胖猪开糖果店(5以内数量、分类)
小班数学活动《小胖猪开糖果店》活动目的1.感知5以内的数量，能按数取物。
2.尝试根据数量和颜色进行分类。
3.喜欢参加集体活动，能大胆用语言进行表达。
活动准备透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货架4个。
活动过程一、小猪的“旺旺食品店”要开业了1.“我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店”要开业了，我一个人忙不过来，瞧，的好朋友都来帮忙了。
”看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）实物和数字进行匹配。
2.一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给小老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配）“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？二、帮助小猪装糖1.第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。
（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）2.第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
（请包装好的幼儿去包6-9的数字）三、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货架上，请小朋友看清楚，货货架上的标记进行分类摆放。
小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
四、游戏：抓糖果“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于你们自己的了。
【教案总结】-六年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
很快小蝌蚪化出来了，柔软的，乌黑的，还是一团一团地，在田里聚集成群。
滚圆的脑袋，细细的尾巴（然而又是金鱼尾巴般的柔软），使人感觉稀奇。
这小东西似乎有一点笨，很容易被捉上来，我们只要随便把手伸过去，就能掬上几颗来。
它们失了水，软绵绵在手上蠕几下，就不动了。
很可怜的样子。
小蝌蚪在手上没有在水里看起来好玩，我们感到无聊，手往田里一拂，就又把它扔回水里去了。
偶尔也有小孩子捉了几颗，回去放在饭碗里用水养着，最后总免不了在吃饭前被大人连水泼在门口场基上，黑黑的身子滚了泥水，很快不动了。
又很快被家里春天捉回的小鸭子，“吖吖吖”挤上来啄掉了。
冷冻棺/ 。
初生的蝌蚪可爱，最奇特的却是蝌蚪长出小手小脚，尾巴却还没有褪去的时候。
先长出两只后脚，再长前脚。
这时候蝌蚪还是黑色，却已变得很灵活，轻轻一碰，就弹出好远，我记忆中从未有能用手捞上来长出腿脚的蝌蚪的时候。
因为同时有脚和尾巴，而显得很奇异。
这样的时候倏忽即逝，等到蝌蚪的尾巴消失，皮肤变色，圆滚滚的头变尖，变成一只完完全全的绿褐花纹的小青蛙，我们对它所有的兴趣就都消失了。
青蛙有什么好玩呢！水塘里，田畈里，青蛙可是太多了。
夏日，从真实的劳作开始这时候，新秧移栽到田里，已经定了根，站得很直了，在初夏的风露里开始发棵。
由刚栽下去时的几根，慢慢长多、长壮，变成十几、二十几根的一棵一棵。
这时候从水田边走过，总会闻到一种香气——是什么气味呢？我只能告诉你，那是新秧的气味。
只要在初夏的水田边走过，就会为这熟悉的气味唤醒：没错，就是它！在尚未彻底炎热的首夏，稻秧散发着青春的清新。
新秧发棵，但还长得不高，不过一拃多长，不密，遮不住田里的空隙，露出下面灰黄的田泥来。
阳光照射下，湿沃的土泥上，杂草迅速长起来了。
逢到周末的早上，我们得了大人的命令，扛着刮耙，拎着水壶，去水田里薅草。
草是田字草、鸭舌草、眼子菜，诸如此类，都是喜湿的水草。
田字草形如其名，叶片心形，四片拼在一起，如一个“田”字。
根茎纤长，如风筝一般，将它明明的绿叶浮放在薄薄水面上。
小班数学教案：小胖猪开糖果店(感知5以内的数)
小班数学教案：小胖猪开糖果店（感知5以内的数）一、教学目标1.掌握数1-5的个数和顺序，建立1-5的数量意识；2.能够辨认、描述、排列、观察、比较、归类1-5的物品；3.能够通过游戏等方式培养学生的数学兴趣和团队合作精神。
二、教学准备1.教师准备：黑板，彩笔，教案，图片，数学游戏等；2.学生准备：学习工具。
三、教学过程1. 热身活动教师可以通过唱儿歌、指数、数语等形式帮助学生热身，引起学生的数学兴趣。
2. 引入新知通过图片或其他形式展示一些甜品糖果，引导学生观察、描述、比较这些糖果，让学生感受到糖果的种类和数量。
3. 感知数1-5向学生展示五个不同种类的糖果，数一数说出糖果的数量和类别，建立数1-5的概念，培养学生的数量意识，引导学生说出1-5的顺序，建立1-5的数量序列。
4. 制作小糖果店教师和学生合作制作一个小糖果店模型，将5种不同糖果分别放在不同的角落，引导学生边数边说出糖果的名字，更深入地认识和理解糖果的各种属性。
5. 探索糖果教师通过情境化引导，在不打扰原有顺序的情况下从不同位置调取糖果，让学生猜猜老师拿了哪个糖果，并通过不断地交流和比较，培养学生的观察力、比较能力和交流技巧。
6. 糖果店做生意将学生分组，每个组选一名“糖果店老板”，通过角色扮演的方式，学生们可以与客人沟通，展示自己商铺最美味的糖果和对糖果的了解程度，自然的培养学生对团队合作精神的认识。
7. 游戏结束教师可以根据学生的表现进行评价和奖励，并口头总结本次游戏的学习内容和收获，让学生通过互动游戏感受到数学的快乐，增强其对数学的兴趣和自信。
四、教学总结通过本次教学，学生们通过观察、比较和探索，认知到糖果、数量和顺序的关系，学习到数1-5的基本概念和数量意识，培养了学生的观察力、比较能力、表达能力和团队协作精神，同时增强了学生对数学的兴趣和自信。
2024年小班数学糖果店教案
2024年小班数学糖果店教案一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第四章“生活中的数学”，主要内容为糖果店的数量比较和简单的货币概念。
具体内容包括：认识各种糖果，理解糖果的数量多少；学习货币的使用，进行简单的购买活动；通过实践活动，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 能够认识并区分各种糖果，理解糖果的数量多少。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 学习货币的使用，能够进行简单的购买活动，培养幼儿的货币概念。
三、教学难点与重点重点：认识各种糖果，理解糖果的数量多少；学习货币的使用，进行简单的购买活动。
难点：进行数量比较，理解货币的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、真实糖果、钱币模型、购物篮、价格标签等。
2. 学具：每组一份糖果模型、真实糖果、钱币模型、购物篮、价格标签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参观“糖果店”，观察各种糖果，引导幼儿关注糖果的数量和种类。
提问：你们知道这些糖果叫什么名字吗？它们有什么不同？2. 例题讲解（10分钟）通过糖果模型，展示数量比较，引导幼儿理解糖果的多少。
介绍货币的使用，讲解如何用钱币购买糖果。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用钱币购买糖果，练习数量比较和货币使用。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的学习积极性。
六、板书设计1. 糖果店2. 内容：糖果名称：、、糖果数量：多、少货币使用：1元、5元、10元七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，和幼儿一起制作一个糖果购物清单，包括糖果名称、数量和价格。
拍照至班级群，分享你们的购物过程。
2. 答案：示例：糖果购物清单名称：巧克力数量：5颗价格：10元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对数量比较和货币概念有了初步的认识。
在今后的教学中，可以增加更多类似的实践活动，提高幼儿的学习兴趣和动手能力。
小班数学糖果店教案
小班数学糖果店教案一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第四章“生活中的数学”，主要内容为糖果店的数学问题。
详细内容包括：认识不同种类的糖果，学习糖果的数量的比较和分配，掌握简单的加法和减法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分各种糖果，提高他们的观察能力和生活经验。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，学会简单的数量比较和分配。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握加法和减法运算的基本方法，提高他们的计算能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用加法和减法运算。
教学重点：认识各种糖果，学会数量比较和分配。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、计算器、磁性数字贴。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果店老板，向幼儿展示各种糖果，让他们观察、触摸，并说出糖果的名称。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示糖果模型，引导幼儿学习数量比较，如：比较两组糖果哪组多、哪组少。
（2）教师通过糖果分配问题，让幼儿学习简单的加法和减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画纸、水彩笔模仿糖果店老板，画出自己喜欢的糖果，并标上数量。
（2）幼儿分组进行糖果数量比较和分配游戏，巩固加法和减法运算。
六、板书设计1. 糖果图片配以磁性数字贴，展示糖果数量。
2. 在黑板上画出加法和减法运算的图示，引导幼儿理解运算规律。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的糖果，用画纸记录下糖果的种类和数量，并与家长分享所学知识。
答案：根据实际情况完成。
2. 延伸作业：让幼儿和家长一起进行糖果数量比较和分配游戏，提高幼儿的数学应用能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：将糖果店数学问题与日常生活相结合，引导幼儿发现生活中的数学，培养他们的数学思维。
托班数学《糖果店》教案设计
一、教案基本信息教案名称：托班数学《糖果店》教案设计课时安排：25分钟适用年龄：2-3岁幼儿教学目标：1. 让幼儿通过观察、比较和操作，培养对数字的认知和简单的数学思维能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
教学内容：1. 数字1-5的认识和理解2. 简单的加减法运算3. 糖果店的情景体验教学资源：1. 糖果图片2. 数字卡片3. 糖果模具4. 计数器二、教学过程设计1. 导入（5分钟）：教师向幼儿展示糖果图片，引导幼儿观察并说出糖果的名称，引入今天的学习内容：糖果店。
2. 基本概念学习（5分钟）：教师通过数字卡片，教幼儿认识数字1-5，让幼儿理解数字的含义。
教师展示糖果模具，引导幼儿将数字卡片与糖果模具进行匹配。
3. 实践活动（10分钟）：教师设置一个糖果店的情景，让幼儿扮演顾客和店员的角色。
顾客需要根据自己的需求（如：“我要2个糖果”），向店员提出要求。
店员需要根据顾客的需求，使用计数器进行简单的加减法运算，给顾客提供相应的糖果。
4. 总结与评价（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿展示自己所学的数字和加减法运算。
教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
三、教学评价通过实践活动，观察幼儿对数字的认识和理解程度，以及幼儿在团队协作中的表现。
关注幼儿在活动中的兴趣和参与度，以评价教学效果。
四、教学拓展教师可以在家中设置一个糖果店的情景，让幼儿与家长一起进行数字和加减法运算的游戏，巩固所学知识，并增进亲子关系。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法和内容，使其更符合幼儿的需求。
六、教学策略1. 游戏化教学：通过设置糖果店的情景，将数学知识与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实物操作：使用糖果模具、计数器等教具，让幼儿通过实物操作，加深对数字和加减法运算的理解。
(优质教案)-五年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
旅美华裔作家刘荒田在给我的留言中这样写道：“能像本文一样，将家乡的野菜深情，丰满、鲜活地献给文学祭坛的，未必很多。
作者将野菜放进历史，放进当下，放进人的感官和视野，也让它们留在大地上。
正面，侧面；全体，个别；感性，理性，笔法多变，务必把野菜写透。
读此文，懂得山东的野菜，感受作者的情怀。
”刘荒田是美国华文文坛公认的散文名家，几十年来，他仅在国内就出版散文集三十种，并赠我一本《你的岁月，我的故事》、一本《相当愉快地度日如年》，读后受益匪浅。
《刘荒田美国笔记》获“中山杯”全球华侨文学奖散文类首奖。
他的作品散见于《光明日报》《读者》《北京晚报》《解放日报》《文汇报》等全国各大报刊。
细品他的留言妙趣横生，颇有意味，既有在广东汕头故乡挖野菜的印痕，又有当下旅居美国对我国野菜的评说，还有对我写野菜文章的精彩点评，让野菜散发出了别样的文香。
冷冻棺厂/ 。
国家一级作家、原山东省作协副主席、《山东文学》社长主编许晨给我这样留言：“作品接地气，情感暖人心。
洋溢着浓浓的乡土味，传递着满满的正能量。
”许老师与我是山东老乡，于我亦师亦友，他堪称我军旅中的首长，写作中恩师，平日里对我关怀备至。
他将我的《春来野菜香》引入了生活现实，让野菜在现实生活中芬芳，散发着生活的芳香，馥郁浓浓的生活的味道和气息，文字彰显着蓬勃的活力。
全国著名散文家、江苏省大众文学学会常务副会长、《江苏文学报》常务副主编吴光辉，他在给我的留言中说：“为真情点赞！为乡情叫好！为亲情称道！”作家创作的视角不同，写留言的风格也新颖别致，各有千秋。
吴光辉老师从文中提炼出了挖野菜、吃野菜的“情”味，让一棵棵、一盘盘野菜牵出了真情、乡情、亲情。
我也要效仿他的留言，为他的精彩留言点赞、叫好、称道。
知名作家李木生，曾获首届郭沫若散文随笔奖、冰心散文奖、人民文学征文奖，被著名作家雷达称为这些年来让他“眼睛为之一亮的散文作家。
”他是这样留言的：“将岁月与生命融进野菜里—春来野菜香，芳香永难忘。
小猪的糖果屋绘本教案
小猪的糖果屋绘本教案
活动目标：
1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动准备：
课件、操作材料。
活动过程：
1、“甜蜜糖果屋”开业
“我是小猪甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要开业了，看看糖果屋里的糖漂亮吗？有什么颜色的？”
2、逐一出示小动物，引导幼儿数一数，复习4以内的数量
小动物们听说小猪的甜蜜糖果屋开业啦，也都来了。
瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）两只小猫，我们学小猫叫两声欢迎它哟！
又有谁来了（出示三只小兔子）有几只小兔子？我们学小兔跳三次，欢迎小兔子来糖果屋。
（出示4只小狗）谁来了？有几只？我们怎么欢迎它们？
3、装糖果
一下子来了这么多顾客，甜甜忙不过来了，小朋友愿意一起来帮助甜甜装糖果吗？
（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。
”
（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色
的糖。
也可以看看旁边的小朋友装对了没有。
”
（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。
（老师提醒幼儿把话说完整）
4、送糖果
糖果包好了，我们要把糖果分别送到相应的糖果篮子里。
每个篮子前都贴有标记，你的糖果包有几块糖就放在相应点子的筐子里，一边送一边说：“我送了几块糖。
”
教师示范一次
幼儿操作
5、小猪送礼物
今天小朋友们帮小猪甜甜装糖果、送糖果，甜甜可开心了，它也要奖励小朋友们每人一块糖果哟！（分糖果）。
小班数学《糖果店》教案(1)
小班数学《糖果店》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第二节《认识数量》，详细内容围绕糖果店的情景，通过观察和操作糖果，让学生理解数量概念，学习数数和简单的数量比较。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出10以内的数字，理解数字代表的意义。
2. 培养学生通过观察、比较，识别糖果数量的能力。
3. 培养学生合作交流，积极参与课堂活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的意义，进行简单的数量比较。
教学重点：认识10以内的数字，学会数数。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、数字卡片、糖果计数器。
学具：每组一份糖果模型、数字卡片、糖果计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果店的情景，教师扮演糖果店老板，学生扮演顾客。
教师展示各种糖果，引导学生观察糖果的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一组糖果，引导学生数一数糖果的数量，并说出对应的数字。
（2）通过对比不同数量的糖果，让学生理解数量多与少的概念。
（3）教师示范使用糖果计数器，教学生如何进行数量比较。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组挑选一组糖果，用数字卡片表示糖果的数量，并进行数量比较。
5. 游戏环节（10分钟）设计一个“糖果接力”游戏，让学生在游戏中巩固数量概念。
六、板书设计1. 《糖果店》2. 内容：（1）10以内的数字卡片（2）糖果数量示例图（3）数量比较方法七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数家里的糖果，记录在作业本上，并写出对应的数字。
（2）与家人分享你学到的数量比较方法，试着用家里的物品进行比较。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对数量概念的理解程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家里尝试用其他物品进行数量比较，培养观察力和思维能力。
（2）引导学生关注生活中的数学，发现身边的数量关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤4. 随堂练习的组织5. 板书设计的内容6. 作业设计的题目与答案7. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
【全册教案】-四年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
温润的原野烟气氤氲，两边傍坡的旱地夹着中间如阶如梯的冲田。
田水闪亮，像一块块的明镜。
蛙歌阵阵，此起彼伏，寂静中有几分喧闹。
“哞哞”的牛叫声也搀和进来了，使寂静的喧闹中又增添了几分平和与安详。
在充满水气的阳光里，牛儿迈着缓缓的步子走上田埂，倒影历历，在田水里蠕蠕移动。
小桔出行/。
骑在牛背上的放牛娃，自由自在地唱了起来：高高的山上哟，一树槐罗，槐树上面喏挂招牌呀，招牌罗上面七个字哟荷，不会唱歌哪你莫来哟荷。
这情景来自岁月的深处，这歌声来自遥远的乡土，保存在我记忆的屏幕上，如此的鲜活。
每每闪现出来，我的心一下子便与乡土亲近了，与逝去的童年岁月衔接了。
家乡的人将放牛娃们随口唱出的歌儿统称为山歌。
上面听到的那四句词儿是放牛娃们开始对歌时的歌头。
从记事起，那歌儿就对我童稚的心具有非凡的诱惑力，这也是我倾听民歌之始。
山歌多是悠长高吭的，朴实无华的旋律中，也不乏婉转和柔美。
尽管我六岁就开始念书，没有与放牛的孩子们一道放牛，没有与他们对过山歌。
但却深深地爱上了它。
一走上田头，一走上坡地，或者踏上红土岗子，在艳霞丽日中，在绵绵阴雨里，于晨光初曙之时，于黄昏日落之际，只要听到谁唱山歌，就会情不自禁地止住脚步，凝神屏息地倾听。
听那歌声从田野悠然升起，在空中徐徐飘荡，在四周袅袅萦绕。
于嘹亮里，于轻快里，或于低沉中，于重浊中，我的心绪随之升沉，随之舒展，随之漫舞。
那毫不扭捏毫不做作的土腔土调，将我带上高空，遨游苍穹，将我携上岗子，驰骋大地。
欢乐、苦愁、愤懑、哀怨，人间情愫尽在其中。
这充满人间烟火味的歌儿，是千百年来乡土孕育出来的，世世代代的人不断传唱，不断补充琢磨，不断更新丰富完善，它的积淀是深深的，厚厚的，既古老又年轻。
泥土是有生命的，有着它绝对自然的呼吸，有着它顺应天地的脉搏。
这些诞生于泥里土里的歌儿，怎能不充实饱满生动呢，怎能不有着血与肉的情感呢。
听着它，你会咀嚼出尘世的悲欢，品味出草木对阳光的需求，庄稼对雨露的渴望。
小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)教案(幼儿园)
幼儿园小班数学活动：小胖猪开糖果店（感知5以内的数量）《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的：1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备：透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货价4个；活动过程：1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店”要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。
”看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
“小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？2、帮助小猪装糖：（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。
（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
（请包装好的幼儿去包6-9的数字）3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。
小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
4、游戏：抓糖果“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。
2024年《感知5以内的数量》教案
2024年《感知5以内的数量》教案2024年《感知5以内的数量》教案1（约911字）一、设计意图根据小班幼儿的年龄特点，设计丰富有趣的分组活动。
在动手操作中，感知5以内的物体数量。
从而促使幼儿能从游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有趣。
注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏让幼儿“做中学”。
二、活动总目标1、感知5以内物体数量，了解数字实际意义.2、初步学习点数的方法，学习按数量取物，尝试为数量配上相应的数字。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
三．活动准备1、水果店：货架、水果若干、附有点卡和数卡的.包装袋、动物图片5张。
2、摘果子：水彩笔、布、水果、摘果子背景图。
3、小熊带帽：小熊带帽拼图.4、钓鱼：鱼钩、小鱼若干、附有点卡和数字的容器。
5、包糖：糖纸、附有点卡和数字的包装袋、圆形扣子.长方形图片.6、水里的动物：鱼缸、小动物若干只、水彩笔、布7、水果扣子：扣子、附有点卡和数卡巴比贴.8、插花:花盆、正方形和圆形纸张、树枝,透明胶.9、连连看:水彩笔,连连看背景图.10、喂食:附有动物图片的容器、食物、扣子、点卡.第一次活动时间:4月18日指导要点:1、教师逐一出示钓鱼、连连看、喂食等三种玩具向幼儿介绍,并讲解游戏玩法。
2、教师巡回指导能力弱的幼儿掌握一一对应的食物摆放.指导大部分幼儿掌握3以内按数量取物.指导能力强的幼儿掌握手口一致地点数3、以内的物体,并说出总数.反思与推进:大部分幼儿能掌握3以内的按物体数量取物.在教师引导下能手口一致点数3以内的物体,并2024年《感知5以内的数量》教案2（约1030字）一、设计思路学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。
在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。
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活动背景：
《纲要》指出：“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活，运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的：
1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备：
1、透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）。
2、红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的
糖果，贴绒动物卡片，货价4个。
活动过程：
1、小猪的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。
师：我是快乐小胖猪，我的糖果店要开业了，我一个人忙不过来，瞧，好多小动物来帮我包装糖。
师：我给来帮忙的小动物们准备了一些糖，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
师：小朋友，你们愿意一起来帮小胖猪包装糖吗？
2、帮助小猪装糖：
（1）第一次操作，请小朋友看着标记进
行包装糖果。
（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）
（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
（请包装好的幼儿去包6-9的数字）
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
（难点）
小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。
小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
4、游戏：抓糖果
师：小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。