11爸爸妈妈在我心中教案
部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》。
教材以贴近学生生活的实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱，从而激发学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经能够初步理解父母的爱，并对父母有一定的依赖。
但他们的认识水平有限，可能无法深刻体会父母的爱。
因此，在教学中，需要通过生动具体的实例，让学生感受到父母的爱，从而激发他们的敬爱之情。
三. 教学目标1.让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱。
2.培养学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
3.提高学生的口语表达能力，学会关心他人。
四. 教学重难点1.让学生感受到父母的爱，理解父母在自己成长过程中的重要作用。
2.培养学生对父母的敬爱之情，提高学生的家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动具体的生活实例，让学生感受到父母的爱。
2.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
3.实例分析法：分析爸爸妈妈在生活中对自己成长的关心和照顾，让学生理解父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学过程中引导学生感受父母的爱。
2.准备PPT，用于展示教学内容。
3.准备课堂讨论问题，引导学生主动参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组父母关爱孩子的图片，引导学生思考：爸爸妈妈在我们的生活中扮演着什么角色？他们对我们有什么样的爱？2.呈现（10分钟）呈现教材中的生活实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用。
通过实例分析，引导学生感受父母的爱。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中感受到的父母的爱，以及父母在自己成长过程中的重要作用。
每组选一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）提问：爸爸妈妈的爱有哪些表现？他们为我们付出了什么？引导学生进一步理解父母的爱。
第11课 《爸爸妈妈在我心中》教案(新人教版小学三年级上册道德与法治第四单元)
新人教版小学三年级上册道德与法治第四单元第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计教学导航【教学目标】1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
【教学重点】孩子理解父母的爱，感恩父母。
【教学难点】学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
【教学准备】教师：课件。
学生：完成课下小调查“我为父母写档案”。
【课时安排】2课时教学过程一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。
在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）二、讲授新课1．我们都爱父母。
师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？生：爸爸妈妈师：对，就是我们的爸爸妈妈。
他们是最关心我们的人。
无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。
那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。
生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。
生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。
……教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。
2．我们了解父母吗？师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。
有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？学生自由讨论，并派代表发言。
师：通过刚才的讨论，同学们有没有发现，其实我们对亲爱的爸爸妈妈的了解并不多，爸爸妈妈给了我们所有的爱，但我们却对他们并不了解，是我们不爱爸爸妈妈吗？生：不是！师：那我们是不是应该对爸爸妈妈有更多的了解呢？生：是！师：好，那我们来想想，我们可以用哪些方法来了解父母呢？课堂讨论：你觉得可以用哪些方法来了解父母呢？生1：问长辈生2：多观察生3：多陪伴……教师活动：教师引导学生从多个方面、多个方法去了解父母的个人信息、生活、工作等。
11、爸爸妈妈在我心中(教学设计)全国通用三年级上册综合实践活动
爸爸妈妈在我心中（教学设计）
1. 教学目标
1.了解家庭成员的角色和关系。
2.培养学生的感恩之心和尊重家人的态度。
3.提高学生的观察能力和自我表达能力。
2. 教学内容
通过综合实践活动，让学生了解家庭成员的角色和关系，学会感恩、尊重和表达。
3. 教学过程
第一步：前期准备
1.教师准备PPT、图片、相框等演示工具。
2.教师准备学生名字、家庭成员的名字和照片。
第二步：探究家庭成员的角色和关系
1.教师引导学生看图片、相框，自由讨论画面中的家庭成员和他们的角色和关系。
2.教师辅导学生根据自己的家庭状况画出自己家庭成员之间的关系图。
第三步：感恩家人
1.教师展示感恩家人的PPT，并解释感恩的含义。
2.教师指导学生思考家人给予自己的帮助和关爱，并将其写下来。
第四步：尊重家人
1.教师展示尊重家人的PPT，并解释尊重的含义。
2.教师指导学生思考如何尊重家人，并写下自己的想法。
第五步：表达家人的心
1.教师带领学生回忆过去与家人在一起的美好时光，并让学生从中选择一件事情，进行表达。
2.学生准备表达的内容，如绘画、手工等，然后在班级内分享。
4. 教学总结
通过此次综合实践活动，学生了解了家庭成员的角色和关系，感受到家庭成员的帮助和关爱，并学会了尊重和表达。
在班级分享环节中，学生不仅能够表达自己的想法，也能够尊重他人的想法，从而达到了教学目标。
第11课《爸爸妈妈在我心中》教案
4.价值观念：引导学生树立正确的家庭观念，认识到家庭பைடு நூலகம்谐对个人成长的重要性，养成尊重、理解、关爱家人的价值观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-父母的辛勤付出：强调父母在工作、生活中的付出，以及这些付出对家庭的重要性。
在小组讨论环节，我发现学生们对于如何在日常生活中孝敬父母这一问题，提出了许多有创意的想法。这表明他们已经能够将所学知识运用到实际生活中。但同时，我也注意到有些小组在讨论时偏离了主题，需要在今后的教学中加强对讨论方向的引导。
此外，我在教学过程中也注意到了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的解析，我需要更加细致、生动地举例，以便学生更好地理解。其次，在实践活动的设计上，要更加注重学生的参与度和实践性，让他们在动手操作中深化认识。最后，课堂总结部分，我要更加关注学生的疑问，及时解答，确保他们能够真正掌握所学知识。
3.家庭和睦相处：教育学生懂得家庭和睦的重要性，学会与父母、兄弟姐妹和谐相处。
本节课内容旨在培养学生孝敬父母、关爱家人的良好品质，提高学生家庭责任感，促进学生道德素养的提升。
二、核心素养目标
1.情感与态度：培养学生对父母的感恩之情，认识到家庭和谐的重要性，形成尊敬父母、关爱家人的良好态度。
2.知识与技能：使学生掌握孝敬父母的基本方式，学会在家庭中沟通、协作，提高解决家庭问题的能力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于父母辛勤付出的认识有了明显的提高。通过分享身边的事例，他们开始意识到父母为家庭所做出的努力。但在教学孝敬父母的方式时，我发现有些学生对此理解较为表面，需要进一步引导和实践。
部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计一、教学目标1. 知识目标•认识爸爸妈妈在孩子心中的形象；•了解父母在孩子成长过程中的作用；•掌握如何感恩父母。
2. 能力目标•提高学生分析问题的能力和思维能力；•提高学生的表达能力；•提高学生的合作能力。
3. 情感目标•培养学生感恩父母的情感；•培养学生尊重父母的态度；•培养学生自信乐观的心态。
二、教学重难点1. 教学重点•爸爸妈妈在孩子心中的形象；•父母在孩子成长过程中的作用；•如何感恩父母。
2. 教学难点•如何引导学生感性认识父母在自己成长过程中的重要作用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们最敬爱的人是谁？你们喜欢谁？”引出父母这个话题。
2. 学习内容展示（10分钟）通过幻灯片展示父亲与母亲在孩子心中的形象和父母在孩子成长过程中的作用。
让学生了解父母在自己成长过程中的作用，并且从不同的角度认识他们。
3. 合作探究（15分钟）在课堂上让学生分组，每组讨论一个问题：•你认为父母对我们最大的贡献是什么？•父母是孩子的第一任老师，你们认为父母是如何教育你们的？•你们平时是如何感恩父母的？4. 个人表达（10分钟）每位学生进行个人思考并表达自己的体验和感想。
5. 教师点评（5分钟）教师进行点评，回答学生提出的问题，帮助学生梳理自己的思路和答案，并纠正学生的不正确观点。
6. 归纳总结（5分钟）教师通过简短的总结，帮助学生对这节课的内容进行总结和梳理。
四、教学反思本节课的组织让学生更加深入地认识了家长的重要作用，提高了学生的感恩父母的情感。
尤其是“合作探究”活动，可以加强学生之间的互动，让学生更加深入地思考问题，并提高了他们的表达能力和合作能力。
然而，由于时间的限制，学生的个人体验和表达显得比较简单，希望在以后的教学中，可以更好地调动他们的思维和创意，培养他们的自学能力和自信心。
11.爸爸妈妈在我心中(教学设计)(第一课时)-三年级道德与法治上册(部编版)
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
11.爸爸妈妈在我心中（教学设计）（第一课时）-三年级道德与法治上册（部编版）
课程基本信息
1.课程名称：道德与法治
2.教学年级和班级：三年级
3.情境处理题
题目：请根据以下情境，提出处理与父母关系的建议。
情境：小明在家庭生活中与父母产生矛盾，经常与父母发生争执。
答案：针对小明与父母产生矛盾的情境，可以提出以下建议：
（1）加强沟通：与父母保持良好的沟通，倾听彼此的意见和需求，表达自己的观点和感受。
（2）尊重父母：尊重父母的经验和智慧，理解父母的关爱和担忧，学会换位思考。
5.实践应用题
题目：请结合自身实际，谈谈如何在日常生活中孝敬父母。
答案：结合自身实际，可以在日常生活中通过以下方式孝敬父母：
（1）关心父母健康：关注父母的身体状况，提醒父母注意休息，陪同父母进行体检。
（2）帮助家务：主动承担家务，减轻父母的负担，如打扫卫生、做饭等。
（3）陪伴父母：抽时间陪伴父母，与他们共度美好时光，如一起散步、聊天等。
核心素养目标
1.法治观念：通过本节课的学习，使学生理解父母在孩子成长过程中的重要作用，认识到孝敬父母是法律规定的义务，培养学生的法治观念。
2.家庭观念：引导学生正确处理与父母的关系，增强学生的家庭责任感，使学生树立正确的家庭观念。
3.道德素养：通过案例分析和小组讨论，培养学生尊重父母、理解父母、感恩父母的道德素养。
6.课堂小结：通过问答方式巩固所学知识。
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生了解家庭的重要性，认识到爸爸妈妈对自己的爱和关心，并懂得如何回报爸爸妈妈的爱。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和思考能力，让其能够表达自己对爸爸妈妈的感情和回报爸爸妈妈的方式。
3.情感目标：通过课堂活动，增进爸爸妈妈与孩子之间的情感交流，培养学生的感恩之心，学会体谅和关心爸爸妈妈。
二、教学重难点1.重点：理解家庭的重要性，感受爸爸妈妈的爱和关心，培养回报爸爸妈妈的情感和行动。
2.难点：引导学生进行思考并表述自己对爸爸妈妈的感情，提出合适的回报方式。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•师生互动：问学生关于家庭的问题，引导学生回忆家庭成员以及他们对自己的重要性。
•学生展示：请学生上台依次介绍自己的爸爸和妈妈，分享一件他们亲自做的事情。
2. 观看视频（15分钟）•播放视频《爸爸妈妈在我心中》。
•学生观看视频后，师生共同讨论视频内容，引导学生思考并分享自己的感受。
3. 小组合作探究（20分钟）•学生分成小组，每个小组选出一名代表发言。
•引导学生思考并回答以下问题：–爸爸妈妈对你的爱和关心体现在哪些方面？–你怎么样回报爸爸妈妈的爱和关心？•每个小组的代表发言，并进行总结。
4. 情景表演（15分钟）•学生自由组成小组，进行情景表演，表演回报爸爸妈妈的实际场景。
•学生表演结束后，师生共同分析每个情景表演的回报方式的合理性和有效性，并进行讨论。
5. 制作回报卡片（15分钟）•学生自行制作回报卡片，可以用彩色纸、剪纸等材料，写下自己心中最想对爸爸妈妈说的话，表达自己对爸爸妈妈的爱和感谢之情。
6. 总结和反思（10分钟）•学生展示自己制作的回报卡片，并读出卡片中的内容。
•老师对学生的表现给予肯定并进行总结，强调家庭的重要性，以及我们应该如何回报爸爸妈妈的爱。
•学生进行反思：自己对爸爸妈妈的感情是否及时表达？自己平时是否能够回报爸爸妈妈？四、教学评价通过教学过程中的小组讨论、情景表演和回报卡片的制作，可以全面地了解学生对爸爸妈妈的认知和感情回报的能力。
11爸爸妈妈在我心中(教案)-2022-2023学年道德与法治三年级上册
11爸爸妈妈在我心中（教案）课程背景道德与法治是中小学德育课程的重要一部分，其目的是提高学生的道德思想品质，培养良好的社会伦理和道德规范。
本节课将以“11爸爸妈妈在我心中”为主题，通过课堂教学，让学生了解什么是父母，以及父母对孩子成长的重要影响。
学习目标•理解父母对孩子成长的重要影响；•掌握表达对父母的感激与关爱的方式；•发展自我认知和情感认知。
课堂活动活动1：家庭背景图展示1.要求每位学生在课前准备一张由家庭成员组成的大合照，并标注每个成员的名字，并让学生介绍自己的家庭成员；2.让学生将家庭合照贴在黑板上，以此展示家庭背景；3.引导学生思考父母的作用，了解家庭的重要性和父母对孩子成长的积极影响。
活动2：家人的重要性1.让学生讲述自己为什么认为家人很重要；2.给学生准备一些朴素的食品，并邀请父母到课堂分享经验，让学生体会到家人之间的温暖与幸福；3.开展小组讨论，让学生思考家人对自己的重要性，以及自己怎么对待家人。
活动3：向父母表达爱意1.引导学生写一封感谢父母的信，内容包括感激父母付出的时间和精力，以及表达自己对父母的关心与爱意；2.鼓励学生在课堂上朗读自己写的信，让学生在表达的过程中更好地体会到父母的付出和爱意。
活动4：讨论父母对孩子成长的影响1.以班级为单位，讨论父母对孩子成长的重要影响；2.指导学生开展父母之间的问卷调查，了解不同家庭之间父母对孩子的态度和方法；3.让学生分析调查结果，并结合自己的经验，谈谈父母具体对自己的何种帮助和影响。
总结通过本次课堂教学，学生们了解了什么是父母，以及父母对孩子成长的重要影响，体验到家庭的温暖与幸福，表达了对父母的感激之情，增强了自我认知和情感认知。
希望学生能够在今后的成长过程中，更加珍惜与家人之间的关系，树立正确的人生观和价值观，做一个道德品质高尚、性格阳光的好孩子。
11爸爸妈妈在我心中(两课时)(教学设计)-2022-2023学年道德与法治三年级上册
11爸爸妈妈在我心中一、教学目标1.了解家庭在人生中的意义和作用；2.分析家庭对个体成长的影响；3.理解爸爸、妈妈在家庭中的不同角色和贡献；4.培养学生感恩父母、尊重和理解异性、维护家庭幸福的意识。
二、教学重点与难点教学重点：1.父母在家庭中的角色和贡献；2.研究家庭对个体成长的影响。
教学难点：1.如何让学生理解父母所扮演的不同角色；2.如何让学生感受家庭对人生成长的影响。
三、教学过程1. 导入通过思维导图展现父母在我们生活中所扮演的角色，并引导学生思考父母在家庭中的作用。
2. 观看视频播放《超级爸爸妈妈》等相关视频，引导学生进一步认识父母在家庭中的作用，并分析家庭对个体成长的影响。
3. 分组讨论将学生分为四人一组，每组讨论如下问题：1.爸爸在家中扮演哪些角色？做出了哪些贡献？2.妈妈在家中扮演哪些角色？做出了哪些贡献？3.家庭对个体成长的影响有哪些？4. 班级讨论每组选出一名代表，进行班级讨论，并从以下几个方面展开：1.父母在家庭中的不同角色；2.家庭对个体成长的影响；3.如何感恩父母、尊重和理解异性、维护家庭幸福。
5. 总结归纳引导学生整合讨论中的结论，并归纳出以下几点：1.父母在家庭中扮演的角色不同，但都是家庭的支柱，应该互相尊重和理解；2.家庭对个体成长的影响非常重要，家庭环境对孩子的教育有着至关重要的影响；3.感恩父母、尊重和理解异性、维护家庭幸福是我们每个人义不容辞的责任。
6. 作业让学生写一篇日记，记录自己对父母的感恩之情，或让学生演绎一个家庭故事，表达对家庭的思考和感悟。
四、教学反思本节课通过视频、分组讨论、班级讨论等多种方式，帮助学生了解家庭在人生中的意义和作用，认识爸爸、妈妈在家庭中的不同角色和贡献，并培养学生感恩父母、尊重和理解异性、维护家庭幸福的意识。
通过授课反馈和学生评价，本节课获得了广泛好评，但在实施过程中还需注意教学环节的衔接和语言表达的简洁明了。
三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方：11,爸爸妈妈在我心中》
教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方：11，爸爸妈妈在我心中》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解父母对自己的爱和付出，学会表达对父母的感激和爱意。
2.过程与方法：通过回忆、分享、讨论等活动，培养学生的感恩之心和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对家庭的爱和归属感，培养尊敬父母、珍惜家庭温暖的价值观。
教学重点•引导学生理解父母的爱和付出，感受家庭的温暖。
•培养学生的感恩之心，学会表达对父母的感激和爱意。
教学难点•如何让学生深刻体会到父母的爱和付出，激发他们的感恩之情。
•培养学生的表达能力，让他们能够用恰当的方式表达对父母的爱。
教学资源•家庭照片、视频等多媒体教学资源•感恩卡片、画笔等手工材料•小组讨论卡片•亲情故事书教学方法•情境导入法：通过展示家庭照片或视频，营造温馨的家庭氛围。
•小组讨论法：分组讨论父母对自己的爱和付出，培养学生的感恩之心。
•创意表达法：通过制作感恩卡片、画画等方式，让学生表达对父母的爱意。
教学过程导入新课•情境导入：教师展示一些家庭照片或视频，引导学生回忆与父母共度的美好时光，感受家庭的温暖。
•提问互动：提问学生：“你觉得家是什么？你的爸爸妈妈为你做过哪些让你感动的事情？”引导学生进入主题。
新课教学1.回忆与分享•个人回忆：让学生闭上眼睛，回想与父母共度的最难忘的时刻，然后分享给大家。
•小组讨论：分组讨论“父母对我们的爱和付出体现在哪些方面？我们该如何珍惜这些爱？”鼓励学生表达自己的感受和想法。
2.感恩之心•案例分析：教师讲述一个关于感恩的小故事，如“小男孩为妈妈洗脚”的故事，引导学生思考感恩的意义。
•角色扮演：让学生扮演父母的角色，体验父母平时的辛劳和付出，加深对父母的理解和感激之情。
3.创意表达•制作感恩卡片：提供感恩卡片和画笔等材料，让学生亲手制作一张感恩卡片，写上对父母的感激和爱意。
•画画表达：鼓励学生用画笔描绘出自己心中最温暖的家庭画面，表达对家的爱和归属感。
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计一、教学目标1.掌握家庭成员间相互关心、相互帮助的情感表达方式。
2.了解父母的工作，明确家庭成员在家庭中的作用和职责。
3.培养学生的感恩之心，珍惜家庭、关爱家人。
二、教学重点1.学会情感表达和礼貌用语。
2.理解父母在家庭中的作用和职责。
3.学生的感恩之心。
三、教学难点1.如何处理家庭成员间的矛盾和分歧。
2.如何正确表达自己的情感及需求。
四、教学准备1.教学PPT或黑板。
2.教材《道德与法治》第11课教材。
3.鞭炮或烟花的图片或道具。
五、教学过程1. 导入新课1.利用道具或图片导入新课，例如用烟花或鞭炮的图片，引起学生的注意。
2.给学生讲解烟花或鞭炮的危害和不文明行为，引导学生理解安全和文明的重要性。
2. 情感、知识、技能教学1.让学生看教材第11课《爸爸妈妈在我心中》，帮助学生理解家庭成员在家庭中的作用和职责，以及情感的表达方式。
2.引导学生思考家庭成员间的相互关心和相互帮助的经典例子，并请学生用礼貌的语言和情感表达来描述。
3.带领学生讨论如何正确表达自己的情感及需求，例如经典的“Johari窗口理论”，了解表达和接受信息的不同角度。
4.小组活动：让学生结成小组，自由讨论如何处理家庭成员间的矛盾和分歧，鼓励学生讲述自己的经历并分享一些解决问题的方法和技巧。
3. 课堂总结1.复习学生对于情感表达和礼貌用语的理解，并鼓励学生在日常生活中运用。
2.帮助学生总结父母在家庭中的作用和职责，强调尊重家庭成员，珍惜和爱护家人的重要性。
3.引导学生发现自己对家人的成长与发展有巨大的影响，让学生珍惜和感恩家庭。
六、作业布置1.班级活动：让学生整理自己的家庭成员并写一篇感谢信，感谢家长的养育之恩，珍视家庭，让孩子们懂得感恩与回报。
2.书面作业：学生根据所学内容，写一篇《关爱家人、珍惜家庭》的作文，表达对于家庭和家人的感悟和想法。
七、教学反思本课内容通过故事情节和漫画的形式生动展现了家庭成员间相互关心、相互帮助的情感表达方式，帮助学生在理解家庭成员的作用和职责的同时，懂得用礼貌和真诚的语言表达自己的感受和需求，锻炼了学生的情感和沟通技能。
《爸爸妈妈在我心中》(教学设计) 部编版道德与法治三年级上册
11《爸爸妈妈在我心中》一．教学目标1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
二．教学重难点教学重点孩子理解父母的爱，感恩父母。
教学难点学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母，关心父母。
三．教学过程师：这个图形同学们都很熟悉，它是？生：心形师：你们的心里都放着什么呢？生：游戏，好吃的，书......爸爸妈妈师：为什么会把爸爸妈妈放在心里呢？生：因为爱、尊重、感恩。
师：因为爱，因为尊重，因为感恩，我们把爸爸妈妈放在我们的心里。
你们了解他们吗？我们还能为爸爸妈妈做点什么呢？今天我们一起学习《爸爸妈妈在我心中》板书题目（一）童话导入师：老师先给大家分享一个童话故事《家庭树》，同学们要认真听，听完有问题。
视频播放故事师：为什么同样的位置，同样的气候，笑笑和天天的家庭树有那么大的差别？生：笑笑细心呵护，对家人怀有感恩之心，天天则只想索取，不关爱他人。
师：真是一个认真聆听，善于总结的同学。
所以，如果想要我们的家庭树长满果实，不变的光秃秃的，我们应该怎么做？生：我们要关爱家人，对家人有感恩之心师：这位同学在故事中学到了要爱父母，如何表达对父母的爱呢？我么来一起看这幅图，谁来说一说你看到的。
生：小男孩边摆碗筷边说想爸爸为什么还不回来。
师：表述清晰，小男孩惦记爸爸，这是对爸爸的爱。
再来看这一幅图：说来说一说生：小女孩在照顾生病的妈妈。
师：观察的很仔细。
关心妈妈，心疼妈妈这是对妈妈的爱。
（二）了解父母师：爱父母可以用很多方式，如果能更好的了解父母的生活，就能更好的爱父母，更好的回报父母。
现在我们来一起听一听这个小女孩对妈妈一天生活的描述。
听完你们有什么感受？现在请拿出表格，填一填你爸爸妈妈的一天吧。
填完小组交流一下。
一会儿我找代表讲一讲。
(板书了解)小组交流——小组汇报。
生：通过对父母一天生活的了解，我发现爸爸妈妈每一天都很忙碌，应该很辛苦。
11爸爸妈妈在我心中教案及反思
一、教案名称：11爸爸妈妈在我心中教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们成长过程中的辛勤付出。
2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，回报父母的情感。
3. 培养学生学会表达对父母的爱和感激之情。
五、教学重点：1. 让学生感受父母的爱，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生学会表达对父母的爱和感激之情。
教学难点：1. 如何让学生深刻感受到父母的爱，激发他们的感恩之情。
2. 如何引导学生学会表达对父母的爱和感激之情。
教学准备：1. 课件：关于父母对学生的爱的图片、视频等。
2. 教学素材：关于孝敬父母的故事、诗歌等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过课件展示关于父母对学生的爱的图片、视频等，引导学生感受父母的爱。
2. 学生分享自己感受到的父母的爱，如父母的关心、照顾等。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师讲解父母在学长过程中的辛勤付出，如养育、教育等。
2. 学生分享自己对父母的爱和感激之情。
Step 3：案例分析（10分钟）1. 教师呈现关于孝敬父母的故事、诗歌等素材，引导学生分析、讨论。
2. 学生分享自己的感悟，如何回报父母的爱。
Step 4：小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生结合自己的生活经验，讨论如何表达对父母的爱和感激之情。
2. 学生分享小组活动的成果，如为父母做家务、给父母写信等。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确孝敬父母的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出自己在孝敬父母方面的改进措施。
教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，引导他们深刻感受到父母的爱。
教师要注重培养学生的表达能力，让他们学会如何表达对父母的爱和感激之情。
在小组活动环节，教师要关注学生的参与情况，确保每个学生都能参与到活动中，从而达到教学目标。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生为父母做一件小事，如倒杯水、帮忙做饭等，并记录下父母的反应和感受。
部编版小学道德与法治三年级上册 《11爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编版小学道德与法治三年级上册《11爸爸妈妈在我心中》教学设计一、学习目标：1. 认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
2. 了解与父母沟通的方式和技巧，增强与父母的感情交流。
3. 树立尊重父母、孝敬父母的观念，培养关心和体贴父母的情感。
二、教材分析：本课以“爸爸妈妈在我心中”为主题，通过讲述父母对我们的关爱和付出，引导学生认识到父母在我们心中的重要地位，学会表达对父母的感激和敬爱，增强与父母的感情交流，树立尊重父母、孝敬父母的观念。
教材内容贴近学生的生活实际，易于引发学生的共鸣。
三、学情分析：三年级的学生已经开始形成一定的道德观念和行为习惯，对于家庭观念和感恩意识有了一定的认识。
但是，他们可能对父母的付出和关爱缺乏深入的理解和感受，需要引导他们更加关注和珍惜父母的关爱。
四、重难点：重点：认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
难点：了解与父母沟通的方式和技巧，增强与父母的感情交流。
五、教学过程（一）导入新课1. 播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生感受母爱的伟大和无私。
2. 教师提问：“你们觉得父母的爱是怎样的？为什么？”3. 学生自由发言，分享自己的看法和感受。
4. 教师总结学生的发言，引出本课的主题：“爸爸妈妈在我心中”。
（二）新课学习1. 学习目标：认识到父母在我们心中的重要性，学会表达对父母的感激和敬爱。
2. 学习过程：（1）讲解父母对我们的付出：通过图片、案例等方式，向学生介绍父母对我们的无私付出和关爱，如照顾我们的生活、关心我们的成长、为我们提供良好的教育和生活条件等。
引导学生了解这些付出是伟大无私的，是我们成长路上最重要的支持。
（2）讲解我们对父母的感激：通过讲解、示范等方式，向学生介绍我们应该如何表达对父母的感激和敬爱，如说一句感谢的话、写一封感谢的信、做一件关心父母的事情等。
引导学生认识到表达感激和敬爱的方式有很多种，我们应该选择适合自己的方式来表达。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
分享学习心得和感悟
学习心得
通过本次课程的学习，我更加明白了父母的爱是无私的、伟大的，他们为我们付 出了很多，我们应该时刻铭记在心，并尽自己所能去回报他们。同时，我也学会 了如何更好地与父母沟通和表达自己的情感。
感悟
在课程中，我深刻感受到了家庭的温暖和力量。父母的爱是我们成长道路上最坚 实的后盾，他们的支持和鼓励是我们不断前进的动力。同时，我也意识到了自己 在家庭中的角色和责任，应该更加珍惜和感恩父母的付出。
04
CHAPTER
我与爸爸妈妈的互动与沟通
回忆与父母的温馨时光和有趣经历
01
02
03
童年趣事
回忆小时候和爸爸妈妈一 起度过的快乐时光，如一 起玩耍、旅行、学习等。
家庭传统
分享家庭中的一些特别传 统或习俗，以及在这些活 动中与父母的互动和感受 。
感人瞬间
描述一些令人感动的时刻 ，如父母的关爱、支持和 鼓励，让自己感受到家庭 的温暖。
教学目标与要求
知识与技能
学生将了解父母的角色和责任， 学习如何与父母沟通和表达自己 的想法和感受。同时，学生将掌 握一些基本的家庭教育原则和方
法。
过程与方法
通过案例分析、角色扮演、小组 讨论等活动，学生将积极参与课 堂互动，提高沟通能力和解决问
题的能力。
情感态度与价值观
本课程将培养学生的感恩意识， 使其更加珍惜父母的付出和关爱 。同时，学生将树立正确的家庭 观念和价值观，明确自己在家庭
分享如何更好地与父母沟通和交流
尊重与理解
强调尊重父母的想法和感受， 理解他们的立场和角度，是建
立良好亲子关系的基础。
建立共同兴趣
寻找与父母共同感兴趣的话题 和活动，增加彼此之间的交流 和互动，加深亲子关系。
11爸爸妈妈在我心中 第1课时(教案)部编版道德与法治三年级上册
11爸爸妈妈在我心中第1课时（教案）部编版道德与法治三年级上册课题简介在这个世界上，爸爸妈妈是每个人最亲密的人，他们在我们的成长过程中扮演了非常重要的角色。
在这节课中，我们将通过探讨父母在我们心中的位置，帮助学生更好地理解父母对自己的重要性。
教学目标1.让学生了解爸爸妈妈在个人成长过程中的重要性；2.帮助学生探究爸爸妈妈在自己心中的地位；3.激发学生学习的兴趣，培养学生的爱家意识和责任感。
教学内容1.父母在我们的成长过程中扮演的角色；2.父母在我们心中的位置和重要性；3.认识家庭的基本概念。
教学重点1.帮助学生深入理解父母在我们的生活中的重要性；2.引导学生思考父母在个人成长过程中的作用。
教学难点1.让学生理解家庭是一个重要的社会单位；2.让学生通过自己的生活实践了解家庭的内涵和功能。
教学方法1.问答教学法：通过提问了解学生对于父母的理解，调动学生的思考与参与度；2.讨论式教学法：通过讨论父母在我们的生活中的作用，激发学生的思考和表达能力；3.观察式教学法：通过观察和讲解家庭的照片、家庭布局、家庭成员关系等，引导学生认识家庭的重要性。
教学步骤第一步：导入新知识通过观看家庭生活场景的图片、照片或家庭录像，向学生展示一个典型的家庭生活，帮助学生理解家庭的基本概念和内涵，并引导学生谈谈自己的家庭情况。
第二步：学生参与活动老师通过提问和让学生举手发言的方式，了解学生对于父母的看法和认知，然后引导学生讨论出父母在个人成长过程中的作用，并通过引导学生讨论爸爸妈妈在自己心中的地位和重要性，使学生深刻体会到父母对自己的重要性。
第三步：小组互动活动将学生分组，以小组为单位进行互动，老师引导学生回忆自己的成长历程，探索父母对自己的关爱和帮助，了解父母在自己的成长中扮演的角色。
第四步：巩固知识点老师带领学生一起回顾、总结和归纳本节课的内容，再通过对家庭教育和父母子女关系等方面的讲解，让学生深刻了解和理解家庭的作用和重要性。
部编道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课旨在让学生了解父母在孩子们心中的地位，以及孩子们应该如何去孝敬父母，热爱父母。
通过本节课的学习，让学生懂得父母对他们的爱，从而激发他们回报父母、热爱父母、孝敬父母的情怀。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们开始懂得父母对他们的付出，也慢慢明白孝敬父母的重要性。
但部分学生可能还不知道如何去表达自己对父母的爱，也不知道如何去孝敬父母。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们学会表达对父母的爱，培养他们孝敬父母的意识。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解父母在孩子们心中的地位，明白孝敬父母的重要性。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生学会表达对父母的爱，学会孝敬父母。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱父母、孝敬父母的情怀，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解父母在孩子们心中的地位，明白孝敬父母的重要性。
2.教学难点：如何引导学生学会表达对父母的爱，培养他们孝敬父母的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受父母的爱，激发他们的情感。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对父母的爱和孝敬父母的方法。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白孝敬父母的意义。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源，用于展示父母与孩子之间的爱。
2.准备纸张、画笔等工具，让学生绘制表达对父母的爱的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示父母与孩子之间的爱，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生分析案例中孩子是如何孝敬父母的，从而引导学生明白孝敬父母的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享彼此对父母的爱和孝敬父母的方法。
每组选取一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）让学生绘制表达对父母的爱的作品，可以是画作、手抄报等形式。
11爸爸妈妈在我心中教案
11爸爸妈妈在我心中教案爸爸妈妈在我心中》精品教案教学目标1、知识与能力：理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情；会大胆表达自己对父母的爱，学会与父母沟通、换位思考，以实际行动报答父母的养育之恩。
2、情感与态度：体会父母的疼爱是世界上最无私的、最真挚的爱，激发尊敬父母、孝敬父母的情感；在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，并学会表达对父母的爱。
3、行为与惯：用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
4、过程与方法：通过朗诵诗歌、欣赏录像、情境体验和孝心行动等活动，感受被父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
教学重难点重点：体会父母的疼爱，产生孝敬父母的情感。
难点：以实际行动来尊敬和孝敬父母。
教学准备教师准备多媒体课件。
学生准备教材。
教学进程一、歌曲导入播放满文军演唱的歌曲《懂你》)师：同学们，你们听完这首歌有什么感受呢？生：父母对我们的爱恩重如山。
师：从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料；犯错时，父母对你谆谆教诲；失落时，父母给你鼓励……点点滴滴都透露着父母对你们的爱，父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味，“母爱似针，父爱似线，一针针一线线把亲情串联。
”是啊，无论我们长多大、无论我们走多远，父母的养育之恩我们都要牢记心间。
设计意图：通过歌曲衬着，让学生懂得怙恃最爱我们，我们也都爱怙恃。
】二、讲授新课话题一：我们都爱父母课件出示教材第72页的几幅图片）师同学们，你们看完这些图片有什么感受？说出来大家交流一下。
生1：天黑的时候，会担心爸爸还没回家吃饭。
生2：看到妈妈生病难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。
生8：过节的时候，爸爸妈妈还没回家，我十分思念他们。
师：同学们，父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。
在我们心里，他们也是我们最爱的人。
设计意图：让学生懂得父母最爱我们，我们也都爱父母。
】话题二：我们了解父母吗课件出示教材第73页的几幅图片）师：同学们，你们了解怙恃什么？通过哪些方法能够了解怙恃呢？生1：我问了外婆，知道了妈妈的生日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《爸爸妈妈在我心中》精品教案
教学目标
1、知识与能力：理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情；会大胆表达自己对父母的爱，学会与父母沟通、换位思考，以实际行动报答父母的养育之恩。
2、情感与态度：体会父母的疼爱是世界上最无私的、最真挚的爱，激发尊敬父母、孝敬父母的情感；在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，并学会表达对父母的爱。
3、行为与习惯：用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
4、过程与方法：通过朗诵诗歌、欣赏录像、情境体验和孝心行动等活动，感受被父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
教学重难点
重点：体会父母的疼爱，产生孝敬父母的情感。
难点：以实际行动来尊敬和孝敬父母。
教学准备
教师准备
多媒体课件。
学生准备
教材。
教学过程
一、歌曲导入
（播放满文军演唱的歌曲《懂你》)
师：同学们，你们听完这首歌有什么感受呢？
生：父母对我们的爱恩重如山。
师：从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料；犯错时，父母对你谆谆教诲；失落时，父母给你鼓励……点点滴滴都透露着父母对你们的爱，父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味，“母爱似针，父爱似线，一针针一线线把亲情串联。
”是啊，无论我们长多大、无论我们走多远，父母的养育之恩我们都要牢记心间。
【设计意图：通过歌曲渲染，让学生懂得父母最爱我们，我们也都爱父母。
】
二、讲授新课
话题一：我们都爱父母
（课件出示教材第72页的几幅图片）
师同学们，你们看完这些图片有什么感受？说出来大家交流一下。
生1：天黑的时候，会担心爸爸还没回家吃饭。
生2：看到妈妈生病难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。
生8：过节的时候，爸爸妈妈还没回家，我十分思念他们。
师：同学们，父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。
在我们心里，他们也是我们最爱的人。
【设计意图：让学生懂得父母最爱我们，我们也都爱父母。
】
话题二：我们了解父母吗
（课件出示教材第73页的几幅图片）
师：同学们，你们了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？
生1：我问了外婆，知道了妈妈的生日。
生2：我通过平时的观察，知道了妈妈喜欢吃蔬菜。
生3：暑假去种瓜，我知道了爸爸是种瓜能手，爸爸种的西瓜又大又多。
生4：爸爸只要一有空就带我去踢足球，我知道了爸爸爱运动。
师：同学们可真聪明！父母呵护着我们，对我们非常了解。
我们也应该多了解他们，加深对他们的爱。
（课件出示教材第74页的“我为父母写档案”）
师：同学们，你们可以通过一个课后小调查来为你们的父母写档案，然后说说你们从父母的小档案中有什么发现和感受。
生1：爸爸妈妈高兴的事和心烦的事都和我有关系。
生2：爸爸妈妈工作真是很辛苦！
师：同学们，父母为了我们，为了家庭这么辛苦，我们要好好了解自己的父母。
【设计意图：通过交流讨论，让学生更加了解自己的父母。
】
话题三：爱父母，在行动
（课件出示教材第75页“我和爸爸买菜”）
师：同学们，你们知道爸爸喜欢吃的菜是什么吗？
生1：青菜。
生2：排骨。
生3：莲藕。
师：看来，同学们对爸爸很了解。
那么，你们都为父母做过什么呢？
生1：没事时为父母分担些家务，父母下班后为他们倒上一杯水。
生2：父母不舒服时为他们热一杯牛奶，父母劳累时帮他们捶捶背。
生3：父母苦恼时为他们分忧解难，父母高兴时与他们分享快乐。
师：同学们做得非常好，通过自己的实际行动，表达了对自己父母的爱。
（课件出示教材第75页“杨敏的日记”）
师：请同学们说一说杨敏是如何关心父母的？
生：杨敏帮助爷爷和哥哥下地种玉米，好让爸爸妈妈安心在外打工，不用操心家里庄稼了。
师：同学们，我们要向杨敏学习，做些力所能及的事来关心父母。
（课件出示教材第76页阅读角《爱的味道》）
师：同学们，你们看完这个小故事，知道奇奇关爱父母有哪些表现吗？
生1：给妈妈做饭吃。
生2：照顾生病的妈妈。
师：同学们，想想你们平时还可以怎么做呢？
生1：爸爸累了，我帮爸爸捶背。
生2：妈妈心烦时，我会安慰她。
师：同学们做得很好！我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。
（课件出示教材第77页的一幅漫画）
师：同学们，漫画中的同学为了爸爸的健康，和妈妈一起帮助爸爸戒烟。
你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？
生1：我可以通过每天做记录，帮助爸爸戒酒。
生2：我可以通过饭后和妈妈一起锻炼身体，让妈妈不再去打麻将。
师：同学们，爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
【设计意图：通过交流讨论，让学生用实际行动感恩父母。
】
三、课堂小结
“山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔；感恩父母，方成德智。
”在今后的日子里，希望同学们能够尽自己所能来关爱父母，在父母需要帮助时，尽自己的最大能力来帮助他们。
板书设计
我们都爱父母
爸爸妈妈在我心中我们了解父母吗
爱父母，在行动。