教师师德修养

合集下载

教师应具备哪些师德修养

教师应具备哪些师德修养

教师应具备哪些师德修养教师是社会的灵魂工程师,肩负着培养未来的重任。

作为教师,不仅需要具备扎实的专业知识,还需要具备一定的师德修养。

师德修养是教师工作的灵魂和底色,下面将从几个方面探讨教师应具备哪些师德修养。

首先,教师应具备爱岗敬业的师德修养。

爱岗敬业是教师最基本的师德要求,教师应该热爱自己的事业,对工作充满热情。

只有对教育事业充满热爱,才能做好教育工作,才能有所成就。

教师应该勤勉工作,认真备课,关心学生,悉心指导,用心教育。

只有这样,才能不负学生和社会的期望,才能成为一名合格的教师。

其次,教师应具备廉洁纪律的师德修养。

廉洁纪律是教师职业道德的重要内容,教师应该遵守职业操守,做到廉洁自律,不受任何金钱或物质诱惑。

教师要坚守职业道德底线,不能利用职权谋取私利,不能揩油盗污。

只有做到廉洁自律,才能保持职业的尊严和荣誉,才能得到学生和社会的尊重和信任。

再次,教师应具备公正公平的师德修养。

公正公平是教育公平的基础,作为一名教师,应该做到处理事务公正,不偏不倚。

教师在评价学生成绩时应当客观公正,不偏袒任何一方。

教师在处理学生之间的矛盾时应当平心静气,公正处理,不能偏袒任何一方。

只有公正公平,才能维护学校的正常秩序,才能让学生感受到公平公正的教育环境。

最后,教师应具备谦虚谨慎的师德修养。

谦虚谨慎是教师修养的重要内容,教师应该心怀谦逊,虚心学习,不骄不躁。

教师在面对学生和家长时应该态度谦和,言行谨慎,不得骄横跋扈。

教师要有批评和自我批评的勇气,不断完善自己,不停提高自己的教育教学水平。

只有谦虚谨慎,才能更好地与学生和家长相处,更好地育人。

综上所述,教师应该具备爱岗敬业、廉洁纪律、公正公平、谦虚谨慎等师德修养。

只有不断提高自身师德修养,才能更好地履行教书育人的使命,为教育事业作出更大的贡献。

希望每一位教师都能认真对待自己的师德修养,做到以身作则,成为学生的楷模和榜样。

对教师师德修养的意见和建议

对教师师德修养的意见和建议

对教师师德修养的意见和建议
教师的师德修养是教育工作中的重要方面,直接影响学生的成长和社会的发展。

以下是对教师师德修养的一些意见和建议:
1.以身作则:教师应该成为学生的榜样,通过自己的言行举止来传递积极的价值观和道德标准。

2.专业素养:教师需要不断提升自己的专业知识和教育教学能力,以更好地满足学生的学习需求。

3.尊重学生:教师要尊重学生的个性和差异,不歧视、不偏袒,关注每一个学生的成长。

4.关爱学生:不仅要关注学生的学习成绩,还要关心学生的身心健康,帮助学生解决生活和学习中的困难。

5.廉洁从教:教师要遵守职业道德,不接受学生和家长的财物,保持教育工作的公正性和廉洁性。

6.团队合作:教师应与同事之间建立良好的合作关系,共同推动教育事业的发展。

7.终身学习:教育行业在不断发展和变革,教师要保持学习的热情,不断更新教育理念和方法。

8.反思与成长:教师应定期反思自己的教育教学实践,总结经验教训,不断提高自己的教育水平。

9.社会责任:除了传授知识,教师还应培养学生的社会责任感,引导学生关心社会、关爱他人。

10.与家长沟通:教师要与家长保持密切联系,共同
促进学生的成长和发展。

总之,教师师德修养是一个长期而持续的过程,需要教师不断自我反思、学习和提高。

同时,社会各界也应该为教师提供支持和培训,共同营造良好的教育环境。

教师师德修养计划(20篇)

教师师德修养计划(20篇)

教师师德修养计划(20篇)教师师德修养计划(20篇)教师师德修养计划篇1 通过这此次湖北省高中学科骨干教师的培训,让我收获颇多。

不管是从教师的师德方面还是教师专业及信息技术都感受良多。

也通过这次的学习让我认识到树立良好的师德形象尤为重要,要不断的提高自己的师德修养水平,不断地去学习,充实自己,这样才能为学生营造一个良好的学习氛围,为教育事业贡献出自己的力量。

下面我来谈谈我树立的几个师德目标及修养计划。

一、师德目标1、通过政治的学习,了解相关的法律法规,提高自己的师德水平和思想觉悟,树立起为学生服务的意识。

2、通过师德的学习,立足岗位,诚实守信,爱岗敬业。

3、通过教学基本功的训练,不断提高自己的专业素养。

4、不断的学习和读书,树立终生学习的目标。

二、修养计划1、依法从教,加强时事政治的学习,进一步加强政治的学习。

2、为人师表,以身作则。

做到言行一致,表里如一。

3、严谨教学,寻求创新。

4、对学生充满爱,热爱学生是师德建设的核心。

总之,在今后的学习和工作中,我一定严格要求自己,努力做一名合格的人名教师。

教师师德修养计划篇2 教师是人类灵魂的工程师,是学生的领路人。

教师的言行对学生的全面发展有重要的影响,因此加强教师的师德修养尤为重要。

本学期特定师德修养计划如下:一、师德培养目标1、通过政治学习,了解有关教育法律法规,实现依法执教。

2、严格遵《中小学教师职业道德规范》,树立良好的行业形象。

3、学习优秀教师事迹,立足岗位,爱生、敬业、奉献。

4、诚实守信,甘于奉献,做一个让学校、家长、学生认可的教师。

二、具体内容及措施1、认真学习《中小学教师职业道德规范》、《行风建设十不准》等有关规定和《教育法》、《未成年人保护法》等法律文件,增强法制观念,加强依法执教的'自觉性。

在日常教学中,要热爱学生,树立以人为本的思想,做到一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切。

关心爱护学生,不变相体罚学生。

2、严于律己,宽以待人,尊重家长。

教师师德修养的标准与评估

教师师德修养的标准与评估

教师师德修养的标准与评估教育是一项伟大而神圣的事业,教师则是教育事业的核心力量。

而教师的师德修养,不仅关乎着学生的成长与发展,更影响着整个社会的文明与进步。

那么,什么样的师德修养才是合格的?又该如何对其进行评估呢?一、教师师德修养的标准1、爱岗敬业教师应热爱自己的教育工作,对教育事业充满热情和责任感。

爱岗敬业的教师会全身心地投入到教学中,认真备课、授课,关注每一个学生的学习和成长。

他们不会把教学当成一种负担,而是将其视为实现自身价值的途径。

一位爱岗敬业的教师,会在教育岗位上默默耕耘,无私奉献,无论遇到多大的困难和挑战,都始终坚守自己的职责。

2、关爱学生关爱学生是教师师德的核心。

教师要尊重学生的个性和差异,平等对待每一个学生,不歧视、不偏袒。

关心学生的学习和生活,不仅要传授知识,更要关注学生的身心健康和全面发展。

当学生遇到困难时,教师要给予及时的帮助和支持;当学生取得进步时,教师要给予鼓励和赞扬。

用爱去感染学生,让学生在温暖和关怀中成长。

3、教书育人教师不仅要传授知识,更要培养学生的品德和能力。

在教学过程中,要注重启发式教学,引导学生独立思考和创新,培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

同时,要将德育融入到教学中,通过言传身教,培养学生的社会责任感、团队合作精神和良好的道德品质。

4、为人师表教师是学生的榜样,要时刻注意自己的言行举止。

做到言行一致,诚实守信,以身作则。

在穿着打扮、言行举止等方面要符合教师的身份和职业要求,为学生树立良好的形象。

同时,教师要有良好的道德品质和职业操守,遵守法律法规和职业道德规范,不做有损教师形象的事情。

5、终身学习教育是一个不断发展和变化的领域,教师要树立终身学习的理念,不断更新自己的知识和教育观念,提高自己的教育教学水平。

通过参加培训、阅读教育书籍、开展教育研究等方式,不断提升自己的专业素养,以适应教育改革和发展的需要。

二、教师师德修养的评估1、学生评价学生是教师教学的直接受众,他们对教师的师德修养有着最直观的感受。

师德师风修养(通用7篇)

师德师风修养(通用7篇)

师德师风修养(通用7篇)第一篇: 师德师风修养一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立了“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在思想上能够严于律己,热爱教育事业,时时以一个优秀教师的身份来约束自己,鞭策自己,本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

另外,我能积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。

同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作,本年度除担任八年级一个班的数学教学外,还担任了八年级两个班的生物教学工作,教学效果好,期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三,受到了师生的好评。

求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。

课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

并虚心向有经验的老师学习、请教。

力求吃透教材,找准重点、难点。

课堂上,努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨,完成学校其他工作。

我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

最后,反思本年度的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。

如对数学教学的理论学习还不够深入,还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

师德修养总结(通用5篇)

师德修养总结(通用5篇)

师德修养总结(通用5篇)师德修养总结篇1被誉为“万世师表”的伟大的人民教育家陶行知先生非常重视师德修养,他本人为培育英才呕心沥血,百折不回,表现出崇高的师德;他精辟的师德理论,是新世纪师德建设的宝贵财富。

他在强调教师地位和作用的同时,又中肯地指出“要人敬的必先自敬,重师首位在师之自重”。

这“自重”的关键在于教师要提高自身素质,加强师德修养,他指出“我们深信教师应该以身作则”,“各人的一举一动,一言一行,都要修到不愧为人师的地步”。

本学期师德修养的学习,使我意识到以下几点:一、我们必须要忠于党的教育事业。

陶行知先生的一生是热爱教育事业的教师,他怀着“文化为公”“爱满天下”的胸襟甘当骆驼的精神,努力发展人民的教育事业。

他拒绝高度,放弃高薪,为普及大众教育过着简朴,甚至困苦的生活,真正做到了“捧着一棵心来,不带半根草去”,为人民教育事业鞠躬尽瘁,死而后已。

在今天,热爱教育、献身教育事业不仅是教师的传统美德,也是党和国家规定的教师和一切教育工作者在从事教育活动家中必须遵守的道德规范和行为准则。

热爱教育、献身教育是我们教师职业道德的首位要求。

二、我们应关爱自己的所有学生。

陶行知先生认为,爱是一种伟大的力量,没有爱,就没有教育。

“爱满天下”是他奉行的格言,他以博大的爱倾注在学生的教育上,哺育了一代又一代新人。

现代教育强调以学生为本,教师要以陶行知先生为榜样,关心每一个学生,对学生全面关心,做到既遵重、信任、爱护学生,又坚持严格要求学生。

教师对待学生的态度直接关系到学生性格的形成,,而教师对待遇学生态度的好坏取决于教师道德素质高底。

师爱是师德的灵魂。

一个师德高尚的教师心中考虑的只是“爱生”,强调学生的独立人格,始终把学生人格遵严放在第一位。

眼中没有“好生”“差生”,课堂提问、批改作业、工作安排等都一视同仁,尽自己最大的努力使所有学生避免有害健康和不安全的情况。

深入了解学生,潜心研究教育的自身规律,选择公正合理的态度、方法教育学生。

新时期教师应具备的师德修养精选多篇

新时期教师应具备的师德修养精选多篇

新时期教师应具备的师德修养精选多篇在新时期,教师是培养人才的重要角色,担负着传道授业解惑的重要使命。

教师应具备良好的师德修养,以做好教育教学工作,培养学生综合素质。

以下是新时期教师应具备的师德修养的精选多篇。

第一篇:爱岗敬业教师作为从事教育教学工作的专业人士,应当热爱自己的事业,具有高度的责任感和使命感。

爱岗敬业是教师师德修养的重要内容之一。

只有热爱自己的工作,才能兢兢业业,专心致志地为学生的成长贡献自己的力量。

第二篇:严谨治学新时期的教师应当严谨治学,严谨的治学态度是做好教学工作的前提。

教师在教学过程中应当严格遵循教育教学规律,切实提高教学质量,确保学生的学习效果。

只有严谨治学,才能引导学生健康成长。

第三篇:平等尊重教师应当平等尊重每一个学生,不分贵贱贫富,不分长幼男女。

平等尊重是师德修养的核心之一,只有平等尊重,才能建立良好的师生关系,促进学生成长和发展。

第四篇:诚信守信诚信守信是新时期教师应具备的重要品质之一。

教师要言行一致,言出必行,行出必果,做到言行一致,坚守自己的承诺,取得学生和家长的信任和尊重。

第五篇:慈爱仁爱教师应当具有慈爱仁爱的情怀,关爱学生,以爱心呵护学生的成长。

只有慈爱仁爱,才能引导学生健康成长,促进学生全面发展。

第六篇:创新发展教师应当具有创新发展的精神,不断学习,不断进取,积极探索教育教学的新模式,提高自身的专业素养,不断提升教学水平,推动教育事业的发展。

在新时期,教师应具备的师德修养内容是多方面的,只有不断提高自身的师德修养,才能更好地为学生的成长和发展提供更好的服务。

希望各位教师能够努力提高自身的师德修养,做好教育教学工作,为社会培养更多更好的人才做出贡献。

教师师德修养的方法四方面

教师师德修养的方法四方面

教师师德修养的方法四方面
以教师师德修养的方法四方面为标题,本文将从以下四个方面展开:
一、自我修养
教师是社会的引路人,师德修养是教师的基本素质之一。

要想提高师德修养,首先要从自我修养开始。

教师应该注重自身的精神修养,不断提升自己的文化素养和教学能力,不断扩大自己的知识面,增强自己的综合素质。

同时,还要注重自身的道德修养,遵守职业道德,做到诚实守信,以身作则,树立良好的师范形象。

二、教学方法
教师的教学方法直接关系到教学效果和学生的学习热情。

教师应该针对不同的学生,采用不同的教学方法,激发学生的学习热情和主动性。

教师应该注重培养学生的创新能力和实践能力,鼓励学生探究问题、发现问题、解决问题,使学生能够得到全面的发展。

三、师生关系
教师与学生之间的关系是教育教学活动中非常重要的一环。

教师应该注重与学生建立良好的师生关系,尊重学生的个性和特点,理解学生的需求和心理,关心学生的成长和发展。

同时,教师还应该注重与家长的沟通,积极参与学生的家庭教育,使学生得到全方位的关爱和支持。

四、课程设计
教师的课程设计是教学活动中极为重要的一环。

教师应该注重课程设计的科学性、严谨性和创新性,根据学生的实际情况和学科特点,设计具有针对性和实用性的课程。

同时,教师还应该注重课程的体验性和趣味性,通过多种形式和手段,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的学习效果和学习质量。

教师的师德修养是教育教学活动中非常重要的一环,要想提高师德修养,首先要从自我修养开始,注重教学方法、师生关系和课程设计。

只有不断提高自身素质,才能更好地为学生的成长和发展做出贡献,为教育事业做出自己的贡献。

教师师德修养

教师师德修养

教师师德修养
教师师德修养是指教师应具备的基本道德素养和职业道德观念,包括教师的人生观、价值观、道德准则和职业规范等方面。

教师师德修养的核心是爱和责任,教师应该以爱心和责任感来履行自己的职责,为学生的成长和未来奠定基础。

具体来说,教师应该:
1.热爱教育事业,尊重学生和家长,关注学生的综合素质发展。

2.承担起教育的责任和使命,始终保持敬业精神和责任感。

3.以诚信为基础,言行一致,遵守职业道德规范和职业准则,坚守教育原则,严守教育纪律。

4.尊重学生个体差异,关注学生心理健康,为学生提供积极正面的引导和帮助。

5.不断学习和提高自己的业务水平和教育教学能力,创造良好的教学环境和氛围,为学生提供丰富多彩的教育体验。

教师师德修养对于教育事业的发展和学生的成长至关重要,只有教师本身的道德素质有保证,才能为学生的成长提供有益的指导和帮助。

教师师德修养总结(20篇)

教师师德修养总结(20篇)

教师师德修养总结(20篇)教师师德修养总结(20篇)教师师德修养总结篇1 一、师爱是师德之魂是爱的事业,教师要热爱学生。

师爱是师德之魂。

这种爱出自教师的职责,在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种情感,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

一名优秀的教师,首先要做一个充满爱心的人……这些话,说起来容易,做起来很难;一时体现爱心,容易,长期永葆爱心,很难;爱优秀学生,容易,爱发展中有明显缺陷的差生,很难。

于漪老师说:“表达师爱,不是写在纸上、说在嘴上的,真懂,要用自己的言行来实践的;老师对学生要满腔热情满腔爱,做到师爱荡漾。

”师爱荡漾,追求自然和谐,细雨润物。

讲求真切、透彻、持久。

“凡是教师缺乏爱的地方,学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展”(罗素语)。

而爱的核心却是善。

教师职业如何为善?从教师职业道德中更是难以尽数。

从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践,从教师的身传言教到教师的自己修炼,从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀。

等等,形成了教师职业道德的规范体系,无不包含着何以为善的道德策略。

一位哲人说过:“没有一颗善良的灵魂,就没有美德可言。

”师德是教师的良心。

当一个教师不断充实、完善自身,使思想达到一定境界时,一切都变成了自然的行为,学生也会自然地感受到老师的爱。

二、建立新型的师生关系教师职业的价值,正是体现在一个个学生心灵的升华上,教师的教育像涓涓的流水,滋润着一个个个体的心田,从而产生了教育的个体发展功能——完善人的人格:形成人的一定性格,培养人的良好品德。

这就需要建立一个崭新的师生关系,这种师生关系的基点是平等,其特点是对话。

师生平等意味着尊重每一个学生,把每一个学生看成有潜在独立人格的人。

这种尊重既表现在对学生独特个性行为的接纳和需要的满足,又表现在创设良好的环境和条件,让学生自由充分地展现自己,意识到自己的存在,体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。

师德修养的内容

师德修养的内容

师德修养的内容1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。

热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。

2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。

3、“关爱学生”——师德的灵魂。

亲其师,信其道。

没有爱,就没有教育。

教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。

对学生严慈相济,做学生良师益友。

保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

4、“教书育人”——教师的天职。

教师必须遵循教育规律,实施素质教育。

循循善诱,诲人不倦,因材施教。

培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、“为人师表”——教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

要关心集体。

6、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。

终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。

教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野。

扩展资料师德的定义师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德师风。

对教师来说,最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。

好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

教学生知识的人,尊称传授文化、技术的人,泛指在某方面值得学习的人。

老师一词最初指年老资深的学者,后来把教学生的人也称为“老师”。

《师说》中说:“师者,所以传道授业解惑也。

”老师,是学生的学习引路人,是生活的指导者,人生的方向标。

“德高为范,技高为师”,从这个标准衡量,老师要先正己身,方可施教于人,“老师“两字可分解来看,中国历来推崇老子的思想和哲学,而老子尤其注重德行的修养,而这个“老”就代表了“德”,师者就不必细言了。

所谓师德,就是教师的职业道德,教师应该具备的最基本的道德素养,爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,等等,这都是师德;师风,即教师的行为作风。

优秀教师的师德修养与职业操守

优秀教师的师德修养与职业操守

优秀教师的师德修养与职业操守教师作为社会的守望者和启蒙者,承担着培养学生的伟大使命。

一个优秀的教师不仅要具备扎实的专业知识和教学技能,更要有高尚的师德修养和良好的职业操守。

本文将从教师的师德修养和职业操守两个方面进行探讨。

一、教师的师德修养1. 以身作则作为学生的榜样,优秀教师应该以身作则,言传身教。

他们要秉持公正、廉洁和正直的原则,注重自身行为的道德规范。

他们要积极践行道德准则,注意言行一致,做到光明磊落,正直无私。

2. 尊重学生一位优秀教师要善于尊重学生,以学生为本,关注每个学生的个性发展和需求。

他们要倾听学生的心声,尊重学生的意见和思想,在教学中充分考虑学生的特长和学习差异,注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

3. 守护学生的安全优秀教师要将学生的安全放在首位,做到心系学生、保护学生。

他们要切实履行安全责任,注重学生在校园和课堂上的安全教育,积极预防各类安全事故的发生。

同时,他们还要关注学生的心理健康,及时发现和帮助解决学生的问题。

4. 培育良好的品德优秀教师要注重培育学生良好的品德,通过言传身教和潜移默化的影响使学生具备正确的道德观念和行为准则。

他们要引导学生树立正确的价值观,培养学生的道德情操,使学生成为有道德、有责任感的社会人。

二、教师的职业操守1. 严谨的教学态度优秀教师要对待自己的工作兢兢业业,具备严谨的教学态度。

他们要精心备课,注重教学内容的准备和整理,不断提升自己的教学能力和专业水平。

同时,他们还要时刻关注新教育理念和教学方法的更新,不断提高自己的教学效果。

2. 平等公正的评价优秀教师要以公正的眼光对待学生,不以貌取人,不偏袒任何一个学生。

他们要科学、客观地评价学生的学习成果和潜力,采用多样化的评价方式,鼓励学生的优点,帮助学生发现和纠正缺点,为学生成长提供积极的导向。

3. 尊重学科规范优秀教师要尊重学科规范,遵守教学纪律。

他们要严格按照教学大纲和课程标准进行教学,不随意删减和添加内容,不违背科学精神和学术伦理。

教师的师德修养

教师的师德修养

教师的师德修养教师是社会培养人才的重要角色,其职责不仅仅是传授知识,更包括培养学生的品德和价值观。

作为一名优秀的教师,除了具备专业知识和教学技能外,更需要具备良好的师德修养。

本文将从教师的师德内涵、师德修养的重要性以及提升师德修养的途径三个方面进行探讨。

一、教师的师德内涵师德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和职业道德要求的总和。

教师的师德内涵主要包括以下几个方面:1. 厚德载物:教师应立足于社会公共利益,以身作则,为人师表,以高尚的道德情操影响和教育学生。

2. 爱岗敬业:教师应以教育事业为己任,热爱教育事业,忠诚于学生和教学工作,尽职尽责,不断提高自身的教育教学水平。

3. 陶冶情操:教师应注重培养学生的人文素养,引导学生正确树立世界观、人生观和价值观,使学生具备健康的心理和积极向上的人格。

4. 善于沟通:教师应具备优秀的人际沟通能力,与学生、家长和同事建立良好的沟通和合作关系,促进教学工作的顺利开展。

5. 自我修养:教师应注重自身的修养和自我完善,不断学习和提高,增强自己的综合素质和教育教学能力。

二、师德修养的重要性师德修养是教师发挥良好教育影响力的基础。

只有具备高尚的道德操守和职业道德,教师才能站稳自己的师德高地。

而师德修养的重要性主要体现在以下几个方面:首先,师德是教育教学工作的灵魂。

教育是一项高度的人文工作,师德是教育工作的灵魂和核心。

只有拥有良好的师德修养,教师才能真正发挥自己的教育教学功能,并引导学生正确成长。

其次,师德是学生道德建设的重要保障。

教师的言行举止直接影响学生的道德观念和行为习惯。

只有具备高尚的师德操守,教师才能对学生起到积极的道德引导作用,将正确的价值观传递给学生。

再次,师德是教育公平公正的基础。

教师应保持公正、坦诚、平等的态度对待每个学生,确保教育的公平性和公正性,使每个学生都能得到公平的教育机会并获得公正的评价。

最后,师德是教师职业发展的必备条件。

拥有良好的师德修养可以提升教师的职业形象和声誉,增强教师的专业认同感和职业荣誉感,为教师的职业发展创造更多的机会和条件。

教师师德修养20条

教师师德修养20条

教师师德修养20条1、要时刻牢记:学校无小事,事事是教育;教师无小节,处处为楷模。

2、以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活,那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活中。

3、在没有更理想的实事可做之前,先潜心做好眼前的、手中的实事。

4、用学习、吸收的观点看待别人、看待学问、看待事物,会使自己变得强大、乐观、胸怀宽阔。

5、辩证地分析把握自己,就不会为自己的不足而苦恼,也不会因为自己的一点成绩而骄傲。

6、和别人在相互尊重的氛围中工作,会使你心情舒畅地走向成功。

7、用商量的口气跟学生谈话,学生会把你当成他的朋友。

8、重要的是发展自己。

用七分的力气去埋怨、指责环境,可能不会有一丝一毫的效果,但如果用七分力气中的一份来改变自己,可能就会给自己带来意想不到的收获。

9、要把自己的注意力放在培养学生理解周围世界,并能机智地应对周围世界的挑战的能力上。

10、多用时间来瞻前、来实干、少用时间去顾后、去空想。

11、走入学生的心灵世界去,就会发现一个学生就是一个世界。

12、你希望学生扎扎实实地听课、作业、自习,那么,首先自己要扎扎实实地备课、批改、辅导.13、要在成就学生的同时成就自我。

14、工作的计划性不仅会使你一天的生活过得很有秩序,而且会使你一生有所作为。

15、你的衣着要整洁,举止要文雅,因为我们要求学生也这样做。

16、行动时要做一个有思想的人,思想时要做一个重行动的人。

17、时刻记住我们面对的学生的年龄,当我们也在这年龄的时候,我们经常在想些什么,做些什么。

18、要为前进寻找条件,不为后退拼凑理由。

19、处在什么位置上,就在什么位置上寻找意义。

20、我们应当首先成为我们所要培养的那种人。

个人师德师风修养总结

个人师德师风修养总结

个人师德师风修养总结•相关推荐个人师德师风修养总结(精选6篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨坐下来好好写写总结吧。

那么总结有什么格式呢?下面是小编收集整理的个人师德师风修养总结(精选6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

个人师德师风修养总结1一、政治思想方面本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业,为人师表。

在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

二、爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔还有敷衍现象,范文《小学师德师风学习简报》。

三、热爱学生方面我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。

坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。

但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格,我觉得我还是耐心不够,没具备优秀教师的“教育等待”。

四、严谨治学方面我注意为人师表、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。

五、团结协作方面我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。

教师应具备哪些师德修养

教师应具备哪些师德修养

教师应具备哪些师德修养师德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教育改革需要一大批好教师,好教师应该具备良好的素养。

下面是店铺给大家搜集整理的教师应具备的师德修养。

希望可以帮助到大家!教师应具备的师德修养一、热爱学生教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。

爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注。

"爱"要一视同仁,持之以恒;"爱"要面向全体学生。

"金凤凰"固然可爱,而"丑小鸭"更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找"后进"的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。

老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该像李叔同先生那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。

学生也有自尊心,而且是很强烈的。

老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。

绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生的自尊心。

因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的"度",变"忠言逆耳"为"忠言悦耳"。

正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。

热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们"心中的坚冰",让他们在愉快的情感体验中接受教育。

优秀师德修养心得体会(精选4篇)

优秀师德修养心得体会(精选4篇)

优秀师德修养心得体会(精选4篇)优秀师德修养心得体会1教师是蜡烛、是春蚕、是人类灵魂的工程师,在人们心目中,教师的形象是崇高的,是备受人们尊敬和爱戴的。

如今教师这一行业已越来越受到社会的关注,可是要想成为一名优秀的教师,让群众信赖,让家长放心,确实是件不容易的事。

因此,教师自身的品德修养尤其重要。

加强教师的职业道德修养,提高教师的职业道德素质,成为一项紧迫而重要的任务。

一、加强师德修养,提高师德水平师德即教师的职业道德。

一般认为,师德是指教师和所有教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

师德师风所包含的内容,自古以来就是“教书育人,为人师表二这就要求老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。

教师在传播知识的过程中,教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

作为教师,我们要在日常教学中发挥模范表率作用,注意自己的行为举止、言谈风貌一一“勤奋创新,为人师表”,用我们自身的榜样作用和人格魅力让学生佩服从而仿效。

在学生心目中,教师是社会的道德规范的化身、人类的楷模,他们都把教师作为学习的榜样,因此说来教师道德素质比教师文化素质更为重要。

作为一名工作在第一线的教师,我时刻在努力做到用先进的思想和高尚的道德情操去陶冶和感染学生,通过潜移默化的示范作用达到以德育人的目的。

树立正确的人生价值观念和崇高的职业理想;作为教师我有一种职业自豪感,从我站到讲台上的第一天开始,我就很热爱这份工作,我知道自己身上的责任重大。

教师要具有良好的思想道德修养,就必须要注重自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。

我长期坚持学习教育理论,努力提高自身的思想政治素质,学习教育法律法规,按照教师职业道德规范来严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。

二、努力探索,教书育人教书育人是师德师风的关键。

教书育人是教师的天职。

教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

教师师德修养心得体会9篇

教师师德修养心得体会9篇

教师师德修养心得体会9篇教师师德修养心得体会9篇教师师德修养心得体会1教师是科学文化知识的传递者,也是社会文化、伦理道德价值观念的传授者和示范者。

唐代韩愈在《师说》中说:“师者,所以传道授业解惑也”,其意是教师的主要任务是进行道德教育和传授知识的,从这可以说明,我们的传统教育历来也是把德育放在首位的。

要履行教书育人、培养理想远大、人格健全、道德高尚的一代新人的职责,这就要求每一位教师必须具备更高的道德水准。

所以,身为教师就应加强师德修养,努力使自己成为一名具有良好师德的人,在执教的工作岗位上为人师表,以优良的思想作风教育引导学生,以高尚的道德形象和人格影响和激励学生。

教师要具有良好的师德修养,首要的是要有忠于教育事业和肯于奉献的精神,有高度的事业心和责任感。

良好的师德要求每一位教师在自己从事的执教工作中做到爱岗敬业、甘为人梯,专心致志做好教学工作,并且在执教活动中积极探索教育改革和创新教育方法,以提高学生素质,培养新型综合人才。

良好的师德修养要求教师要以身作则,为人师表。

以身作则,为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求,这也是教师的优良传统和美德的集中体现。

因此教师的一言一行应该成为学生的表率,用自己的模范行为影响学生。

学生人生观的建立,道德情操的形成固然需要教师的课堂教育,而教师的个人品格、行为习惯、言行举止以及处世方法,给学生们的耳濡目染、潜移默化的影响更为重要,比他教授的知识更能影响学生。

由此看来,教师能给学生施以影响的,不仅是知识,更多的时候是习惯,是心态,是做人的标准。

教师要以身作则,为人师表就要做到言行一致,表里如一。

在学生们的心目中,教师的形象是崇高的.,教师的一举一动往往成为他们的模仿对象。

所以教师要注意约束自己的言行举止,处处给学生做出榜样。

试想,如果一个教师在课堂上义愤填膺地抨击各种丑恶现象,走出教室却对社会上的不正之风迎合或追逐,这种说一套做一套言行不一的行为,对学生会产生怎样的不良影响。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教师师德修养(二)全面准确地把握《规范》的精神实质新《规范》基本内容有六条,体现了教师的职业特点对师德的本质要求,其中“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

具体说,一是倡导“爱国守法”,就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。

人民教师要牢记人民的嘱托,要遵循法律的规范,因而爱国守法是教师职业的基本要求。

二是倡导“爱岗敬业”,就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。

每一位教师都要始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责,这是对教师职业的本质要求。

三是倡导“关爱学生”,就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。

只有“亲其师”才能“信其道”,因而没有爱就没有教育。

教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。

对学生做到严慈相济,努力做学生良师益友,这是师德的灵魂。

四是倡导“教书育人”,就是要求教师以育人为根本任务,遵循教育规律,实施素质教育,始终循循善诱、诲人不倦、因材施教。

要注重培养学生的良好品行,激发学生的创新精神,促进学生的全面发展,这体现了教师的天职。

五是倡导“为人师表”,就是要求教师言传身教,以身立教,要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

同时,要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,作风正派,廉洁奉公,这是也教师职业的内在要求。

六是倡导“终身学习”,就是要求教师做终身学习的表率。

终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。

教师必须树立终身学习理念,不断加强自己的师德学习和业务学习,潜心钻研知识,勇于探索创新,不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平,这样才能为教师的专业发展提供不竭的动力。

教师要注重师德修养教师是科学文化知识的传递者,也是社会文化、伦理道德价值观念的传授者和示范者。

唐代韩愈在《师说》中说:“师者,所以传道授业解惑也”,其意是教师的主要任务是进行道德教育和传授知识的,从这可以说明,我们的传统教育历来也是把德育放在首位的。

要履行教书育人、培养理想远大、人格健全、道德高尚的一代新人的职责,这就要求每一位教师必须具备更高的道德水准。

所以,身为教师就应加强师德修养,努力使自己成为一名具有良好师德的人,在执教的工作岗位上为人师表,以优良的思想作风教育引导学生,以高尚的道德形象和人格影响和激励学生。

教师要具有良好的师德修养,首要的是要有忠于教育事业和肯于奉献的精神,有高度的事业心和责任感。

良好的师德要求每一位教师在自己从事的执教工作中做到爱岗敬业、甘为人梯,专心致志做好教学工作,并且在执教活动中积极探索教育改革和创新教育方法,以提高学生素质,培养新型综合人才。

良好的师德修养要求教师要以身作则,为人师表。

以身作则,为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求,这也是教师的优良传统和美德的集中体现。

因此教师的一言一行应该成为学生的表率,用自己的模范行为影响学生。

学生人生观的建立,道德情操的形成固然需要教师的课堂教育,而教师的个人品格、行为习惯、言行举止以及处世方法,给学生们的耳濡目染、潜移默化的影响更为重要,比他教授的知识更能影响学生。

由此看来,教师能给学生施以影响的,不仅是知识,更多的时候是习惯,是心态,是做人的标准。

教师要以身作则,为人师表就要做到言行一致,表里如一。

在学生们的心目中,教师的形象是崇高的,教师的一举一动往往成为他们的模仿对象。

所以教师要注意约束自己的言行举止,处处给学生做出榜样。

试想,如果一个教师在课堂上义愤填膺地抨击各种丑恶现象,走出教室却对社会上的不正之风迎合或追逐,这种说一套做一套言行不一的行为,对学生会产生怎样的不良影响。

师爱是师德的核心。

身为教师应有一颗无私的爱心。

我们的教育事业本身就是爱的事业,可以说没有爱就没有教育。

爱学生是教师的基本素质,只有教师以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会使学生“亲其师,信其道”,激发他们积极向上的力量,这样也才会受到学生的尊敬与爱戴。

作为一名教师要从内心深处培养对学生的“爱”,心里时刻装着学生,在学生受到挫折的时候去安慰他们,在学生受到烦忧的时候去开导他们,在学生迷茫的时候去帮助他们。

教师对学生既要关爱,又要严格要求,做到严慈相济。

同时教师也要注意尊重学生的自尊,通过维护学生的尊严,拉近与学生之间的距离,成为学生们的良师益友,从而形成师生相互尊重的和谐关系。

良好的师德是教师从事教育活动必须遵循的道德规范。

每一位教师都应刻苦学习,严于律己,努力践行,不断提高自己的道德水准。

现在已进入信息时代,这对青少年开阔视野,增长知识提供了条件,同时也会受到各种思想文化的影响,使他们的思想更为活跃。

因此,这也给教师提出了更高的要求,身为人民教师,必须自重、自励、自爱,不断加强自身的师德修养,树立以人为本的育人意识和使命意识。

唯有教师具备较强的业务素质,高尚的师德水准,做到以德修己,以德育人,才能真正担负起为祖国培养合格人才的重任。

美国学者所罗门教授说:“在个体人格发展方面,教师的影响仅次于父母。

一个孩子如果拥有甜蜜的家庭,享有父母的爱,又得到一个身心健康的教师,那是无比幸福的。

相反,如果他既不能在父母那边得到足够的关怀和爱护,又受到情绪不稳定教师的无端困扰,必将造成许多身心发展的问题。

”所以,作为小学教师,作为把孩子领入知识殿堂大门的老师,更应该努力提升个人的师德修养。

那么,如何提升教师个人师德素养,我认为应从以下几方面进行努力:一、调整心态,增强职业认同感。

加入教师队伍的人,形形色色,有些是真心地热爱教育事业,有些可能是形势使然,把教师职业只是看作一个饭碗。

所以当遇到教师的收入和地位仍然不是很如意,老师的工作不是社会全部人能理解时,这些人对教师这份职业更是没有认同感。

这时,需要个人心态的调整,首先应该认识到教师职业的神圣,有针对性地去了解、学习古往今来的名师,领略他们高尚、伟大的人格,仰望他们在历史长河留下的烁烁光华,重新认识教师职业的崇高,选择教师这个职业,就意味着一份责任,一种使命,更是一种光荣。

其次,要充分认识到教师的劳动,是精神产品上的收获,是个可以长期看见效益的收获,看到自己培养的人才在各条战线上做出杰出的贡献时,教师的幸福感和成就感自然油然而生。

二、自我缓解,化压力为动力。

教师的工作,特别是小学教师的工作是极其繁琐,细腻,甚至看去是极其微小的。

低年级的孩子除了教学,在生活上不仅需要你人格力量的感染,还需要你事无巨细的关心,手把手的教导。

从文明礼貌到交通安全,直到服装整洁都需要细致入微的指导。

一个人长时间投入在这样琐碎、重复的工作中,意志会有所消磨,而学校里还有各种活动,公开课、评比、检查,教师必然感觉到压力重重,动辄则咎。

如何缓解压力,首先,要意识到一定压力是有益处的。

它能提供行为的动机。

在各种公开课和评比中,你的教学能力和班主任工作能力肯定能得到提高,在每次的活动过后,不管是成功、失败,都不要太计较得失,肯定自身的每一次提高,多寻找心灵的满足感。

在琐碎的工作中,多看到自己工作中取得的成绩,多找找学生的进步,哪怕是一点点。

那么,工作就不再是盲目,重复的,工作的意义和成就也会显现出来。

三、不断充实,厚积而薄发。

思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣”。

丰富的学识和开阔的视野本身就是一个高素质教师的专业要求,而也只有丰富的学识和开阔的视野,才能沉淀出高尚的人文素养。

大师让我们高山仰止,不止是因为他们的博闻强记,学术成果,更是因为他们的人文素养和高尚的人格,那是他们身上丰富的文化沉淀所展现出的魅力。

薛瑞萍老师在《心平气和一年级》中说到:“小学教师是一份艰辛卑微的职业,要想从中获得充实宁静的感觉,必先拥有丰盈的教育智慧。

”作为教师,应不断丰富专业知识,多看书,多反思,多积累,教育的智慧,只有厚积才能薄发。

四、关爱学生,从心出发。

“师爱”是教师对学生一种只讲付出不记回报的,无私的,广泛的且没有血缘关系的爱。

爱,需要尽心,需要宽容,需要平等。

桂贤娣老师说,要因生施爱。

因生施爱,首先需要尽心,要了解每位学生的不同特点,不同需要。

这听起来并不容易,但只要从心开始的关心,孩子自然而然地会和你亲近,了解也是自然而然的事了。

犯错,是每个孩子都会做的事,正确地看待孩子犯的错误,有一颗宽容的心,多从学生的角度去看待事情,理解他们,才能真正的宽容孩子。

平等,则需要保持一颗童心,有一颗童心才能和孩子真正的沟通,才能让孩子感受到平等。

关爱学生,不是口头,也不只是事无巨细的教导,还应从心出发,用心贴着心,才能温暖。

当你向孩子们交出你的心时,孩子肯定会回报给你更炙热、纯净的心。

这时,教师职业特有的快乐,已不是能用言语来形容。

人们都说:教师是人类灵魂的工程师。

而生活在一个充满物欲和复杂人际的红尘俗世里的教师,他的灵魂是不是天底下最健康的灵魂呢?教师也是凡人,在纷繁复杂的大千世界,要保持一颗纯净的心,一个洁净的灵魂,需要自身通过不断的自省和学习。

只有不断地完善、提高自我修养,教师才能真正成为“人类灵魂的工程师”,学生的领路人。

国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。

教师是立校之本,而师德则是教育之魂。

从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

陶行知是伟大的人民教育家,他以德立教“爱满天下”,是“万世师表”的楷模。

他爱国、爱民、爱教育。

由于有了这种深切的“爱”,才有了他那种“千教万教,教人求真”的执着追求。

他穷毕生的精力,投身于人民教育的各项革新运动,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑,铸就了民心所向的一代师魂,成为“中国近代教育史上的一代巨人”。

他的教育思想是超时代的,他的教育成就是卓越辉煌的,他的教育影响是跨国界的。

因此,不管是过去,还是现在,或者是将来,他都是师之楷模,是广大教育工作者学习的典范。

要弘扬陶行知思想,光大陶行知精神,首先,我们就要学习陶行知的崇高师德。

正如陶行知先生所说:“道德是做人的根本,”根本一坏,纵然使你有一些学问和本领也无甚用处?由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其它行业。

教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。

教师队伍作为一个特殊的职业集团,它的道德水准高低将与民族的存亡,国家的命运息息相关。

相关文档
最新文档