考查科目考查方案
五年级地方课程考查方案
五年级地方课考察方案
（2019-2020学年度第一学期）
大兴乡中心小学
2020年1月
五年级上学期地方课程考查科目期末考查方案
（2019-2020学年度第一学期）
一、指导思想
为实施素质教育，为发展学生多方面的潜能，提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力，促进学生“勤奋学习、快乐成长、全面发展”，成为一个热爱家乡、热爱环境的人。
一、考核内容和目的
根据课标精神，理论检测试卷出题时内容要紧扣学生学段特点，主要目的是检测学生对这门课理论知识的掌握情况。
地方课程在学校素质教育中占有重要的地位，所以在基础教育改革的过程中，学校对地方学科的教学质量的监控和管理是一个关键环节，如何提高地方学科教学质量和管理方法成了一项重要的工作。
据此提出地方学科教育教学质量监控和考查方案：
二、考核年级的范围：
五年级1-2班。
三、考核办法：
1、采用理论与平时课堂表现相结合。
⑴理论：提问；⑵平时成绩；
2、进行等级评定
五、考查时间
2019年12月21日——2020年1月2日期间。
考查课程《考核方案》
考查课程《考核方案》引言概述：《考核方案》是一门重要的考查课程，它涉及到考试的制定和实施，对于学生的学习和成绩评定起着至关重要的作用。
本文将从不同角度对《考核方案》进行详细分析。
一、考核方案的制定1.1 确定考核方式：考核方案中需要明确考核的方式，包括笔试、实践、论文等。
1.2 设定考核内容：考核方案应明确考核的内容范围，确保考试覆盖全面。
1.3 制定考核标准：考核方案中需要明确评分标准，确保考核公平、客观。
二、考核方案的实施2.1 安排考试时间：考核方案需要合理安排考试时间，避免与其他科目考试冲突。
2.2 确定考试地点：考核方案需明确考试地点，确保考试环境安全、舒适。
2.3 配备考试监考人员：考核方案中需要确定监考人员，确保考试秩序井然。
三、考核方案的评定3.1 统一评分标准：考核方案需要统一评分标准，确保评分公正、透明。
3.2 及时发布成绩：考核方案需要及时发布成绩，让学生及时了解自己的学习成绩。
3.3 排名和奖励：考核方案中可以设置排名和奖励机制，激励学生积极学习。
四、考核方案的调整4.1 采集反馈意见：考核方案需要及时采集学生和教师的反馈意见，不断改进完善。
4.2 调整考核方式：根据实际情况，考核方案可以适当调整考核方式，提高考核效果。
4.3 更新考核内容：随着课程的发展，考核方案需要不断更新考核内容，保持与时俱进。
五、考核方案的意义5.1 促进学生学习：通过考核方案，可以促进学生学习的主动性和积极性。
5.2 评价教学效果：考核方案可以评价教学效果，指导教师改进教学方法。
5.3 提高教学质量：考核方案可以提高教学质量，促进学生的全面发展。
综上所述，《考核方案》是一门重要的考查课程，它的制定、实施、评定、调整都需要认真对待，惟独做好这些方面，才干更好地促进学生的学习和教学质量的提高。
巴中市中坝小学2017年春期末考查科目检测方案
巴中市中坝小学2017年春学期考查科目考查方案为全面提高各学科教学质量，促进我校整体教学水平的提高，真正做到提高全体学生的整体素质，决定开展期末考查科目考查工作。
特拟定方案如下，请全体教师按照方案开展相关工作。
一、考查科目、年级二、时间安排1、自行组织考试时间：2017年6月12日—6月16日2、抽查时间：2017年6月12日—6月22日三、考查办法、方式1、各任课教师先自己组织考试，然后将成绩交教务处存档。
2、教务处将对考试成绩或相关班级进行抽查。
3、根据成绩划分等级。
（90—100为优、80—89为良、60—79为合格、60以下为待合格）4、考查可采取开卷考试。
四、抽查安排：1、1至6年级生生安由安全办（周开心）教务处（吴平）负责2、一、二年级品德由德育处（陈少弟）教务处（李郑）负责3、1至6年级体育由艺体处（张丽萍）教务处（方莉）负责4、1至6年级音乐由办公室（曹海平）教务处（杨玲）负责5、1至6年级美术书法由喻德凤教务处（杨近柳）负责6、3至6年级信息技术由教科室（钟显兰）信息中心（邓文娟）负责7、请各位负责人把抽查情况以书面情况汇总交教务处。
五、考查内容：本次考查为本学期所教学内容。
品德与生活（社会）：教材中应掌握的基础知识。
音乐：了解基本乐理和基础知识，学生自由地选择本学期所学一首歌曲进行歌表演（背唱）。
体育：体育理论与卫生保健知识，基本的体育技能测试。
美术：相应年级应掌握的基础知识和所学画种。
信息技术：教材中应掌握的基础知识。
六、相关要求1、各教师务必提高认识，认真对待，保质保量完成考查工作。
2、各任课教师要根据学科课程标准的规定，按照学科评价标准，在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面对各年级学生的学业成绩进行考查和评价，试题务必符合课程标准规定和学生特点，命题形式包括填空题、选择题、判断题、连线题，简答等可都涵盖，题量适中。
3、任课教师根据考查内容，同年级同学科同一考查试题，几人任教同一年级同一学科的必须共同商讨，切忌各自为政，考查前先出好考查试题，自行安排考查时间组织考查，自行阅卷登分和质量分析，于2017年6月16日交一份样卷到教务处，成绩登记、质量分析交各班主任登记学生成绩汇总表后交教导处。
考查课程《考核方案》
考查课程《考核方案》标题：考查课程《考核方案》引言概述：《考核方案》是考查课程中至关重要的一环，它直接关系到学生的学习成绩和学习效果。
一个科学合理的考核方案可以匡助学生更好地掌握知识，提高学习兴趣，激发学习潜能。
本文将从多个方面详细介绍考查课程《考核方案》的重要性和设计原则。
一、考核方式的选择1.1 客观性：考核方式应该客观公正，不受主观因素影响，避免浮现主观评分。
1.2 多样性：考核方式应该多样化，包括笔试、口试、实验报告、课堂表现等，能够全面评价学生的学习情况。
1.3 灵便性：考核方式应该具有一定的灵便性，能够根据不同学生的学习特点和能力进行调整，以更好地激发学生学习的积极性。
二、考核内容的设置2.1 全面性：考核内容应该全面覆盖教学大纲中的知识点，不偏废任何一个方面。
2.2 针对性：考核内容应该具有一定的针对性，能够直接反映学生对知识的掌握程度，避免过多的泛泛而谈。
2.3 适度难度：考核内容的难度应该适中，既要考察学生的基础知识，又要有一定的拓展性，能够激发学生的思量能力。
三、考核标准的确定3.1 公平公正：考核标准应该公平公正，符合学科特点和学生实际情况，避免浮现歧视现象。
3.2 透明度：考核标准应该明确透明，学生应该清晰地知道考核的标准和要求，以便他们更好地备考。
3.3 可操作性：考核标准应该具有一定的可操作性，老师能够根据标准进行评价，学生也能够根据标准进行自我评价。
四、考核方式的反馈4.1 及时性：考核方式的反馈应该及时，能够让学生及时了解自己的不足，及时调整学习方法。
4.2 具体性：考核方式的反馈应该具体明确，指出学生的不足之处，并提出改进意见。
4.3 鼓励性：考核方式的反馈应该具有一定的鼓励性，激发学生的自信心和学习动力，匡助他们更好地提高。
五、考核方案的完善5.1 不断改进：考查课程《考核方案》应该不断改进，根据学生的反馈和实际情况进行调整，以提高考核效果。
5.2 与教学目标相结合：考核方案应该与教学目标相结合，能够有效地评价学生对知识的掌握程度，促进学生的全面发展。
章丘市东山小学期末考查科目测试工作实施方案
章丘市东山小学期末考查科目测试工作实施方案
为全面实施素质教育，推进新课程改革，全面检测教学质量，加强学校考查科目考查工作的规范性、科学性，科学评价学生的成绩，特制定东山小学期末考查科目测试工作实施方案。
一、考查科目测试工作领导小组
组长：赵建婷
成员：王娜、张干丽、李治国、王莉、郭晓斐、肖龙涛、宁勇
二、考查科目
科学、品德与社会、音乐、体育、美术、信息技术、传统文化、
安全环境、经典诵读、写字
三、考查科目测试时间
第十八周、十九周（2011年6月13日——2011年6月24日）
四、成绩统计与上报
各教研组长负责以等级形式将考查成绩登记表及所有考查材料于2011年6月29日前上报教导处。
五、考查科目测试工作安排见附表
附：
章丘市东山小学期末考查科目检测工作安排表
注：各教研组要严格按照学校统一安排认真组织好本次考查科目测试工作，届时学校考查科目测试工作领导小组将由专人到各班进行督考，以确保测试工作有效开展。
考查课程《考核方案》
考查课程《考核方案》《考核方案》是一门重要的考查课程，它涉及到考核的设计、实施和评价等方面。
本文将从不同角度探讨《考核方案》的重要性和实施方法。
一、考核方案的设计1.1 确定考核目标：考核方案的设计首先需要明确考核的目标，包括考核内容、考核方式和考核标准等。
1.2 设计考核工具：根据考核目标，设计合适的考核工具，例如考试、作业、实验等，以确保考核的全面性和客观性。
1.3 制定考核计划：制定详细的考核计划，包括考核时间、地点、人员和流程等，确保考核的顺利实施。
二、考核方案的实施2.1 考核前准备：在考核开始前，进行考核内容的复习和准备工作，确保考生有充分的准备。
2.2 考核过程管理：在考核过程中，监督考生的行为，确保考核的公平性和规范性。
2.3 考核结果处理：对考核结果进行及时处理和反馈，确保考生对自己的考核成绩有清晰的认识。
三、考核方案的评价3.1 考核效果评价：对考核方案的实施效果进行评价，包括考核的准确性、公平性和有效性等。
3.2 考核改进建议：根据评价结果，提出改进考核方案的建议，以不断提高考核的质量和效果。
3.3 考核方案的优化：根据评价和建议，对考核方案进行优化和完善，以适应不断变化的考核需求。
四、考核方案的重要性4.1 促进学生学习：通过考核方案的设计和实施，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。
4.2 评估学生能力：考核方案可以客观评估学生的学习成绩和能力水平，为学生提供发展方向和建议。
4.3 保障教学质量：考核方案可以促进教学质量的提高，确保教学目标的实现和教学效果的评估。
五、结语综上所述，《考核方案》是一门重要的考查课程，它不仅关乎学生的学习成绩和能力发展，也关乎教学质量的提高和教育教学的改进。
通过科学合理的考核方案设计和实施，可以有效促进学生学习，提高教学质量，实现教育教学目标的有效实施。
初中学生月考方案
初中学生月考方案实施目的：为了达到以考促教，以考促学的目的，定期检查教师的教与学生的学的情况，反馈教与学的信息，强化师生的竞争意识、责任意识、质量意识，从而提高我校的教学质量，经我校全体领导班子研究决定，特制订本方案。
具体安排：1、考查对象：全体在校学生。
2、时间安排：每月组织一次，具体时间为当周星期四一天和星期五上午半天，做到与期中考试和期末考试不冲突。
3、考查科目：七年级考查语文、数学、英语、思品、历史；八年级考查语文、数学、英语、思品、历史、物理；九年级考查语文、数学、英语、思品、历史、物理、化学。
其中，思品与历史、物理与化学同时发给学生。
4、监考安排；每班安排两名监考教师，负责一天半的监考任务，中途不得换人，做到监考教师不监考自己所代的班级。
5、阅卷安排：实行交叉互批的形式，由学校统一组织，阅卷结束后，监考教师要算出班级的总分、平均分和及格率，然后将试卷、分数及试卷分析交到教导处存档。
6、经费安排：每位教师每参加监考一次（一天半时间），从绩效工资中奖励30元，阅卷教师每参加阅卷一次奖励15元，阅卷工作由教导处统一安排，尽量在工作时间及工作量上做到公开、公正、公平。
7、结果运用：每次考试后，教导处要组织教师认真分析试卷，及时发现问题，并将相关材料归档，作为每学期考核教师教学贡献奖的依据。
8、其它未尽事宜，在实际操作中由教导处统一协调处理。
左王初中教导处xx-9-1初中学生月考方案[篇2]本学年为了提高毕业班的教育教学质量，结合我校实际情况，现将我校九年级5月月考相关工作安排如下，请九年级全体教师遵照执行。
一、成立考试工作领导小组，负责考试组织工作组长：熊启林副组长：肖呈祥、林前勇成员：九年级全体教师（名单附后）巡视组：龙礼刚、高儒政、罗杰、龚忠福、黄维后勤：万书平（验收试卷、考场布置）考务：李江(负责组织本次考试，试卷分发等）二、考试科目语文、数学、英语、理综、文综共五科三、考试时间科目四、评卷时间：英语、数学、文综：5月12日下午至评卷结束。
2024年一中普高学业水平考试考查科目考查实施方案
2024年一中普高学业水平考试考查科目考查实施方案一、考试目标1.全面评价学生学业水平，反映学生综合素质和能力。
2.促进教学改革，推动培养学生的创新能力和解决问题能力。
3.提高学生学习的针对性和有效性，推动学生自主学习和探究学习能力的培养。
二、考查科目范围及比例根据教育部制定的新高考方案要求和学校教学实际情况，2024年一中普高学业水平考试将考查以下科目：1.语文：占比30%2.数学：占比30%3.英语：占比20%4.综合实践活动：占比20%其中，语文、数学和英语属于必考科目，综合实践活动为选考科目。
三、考试内容与形式1.语文考试内容：基本涵盖九年义务教育阶段的语文学科知识与能力，包括阅读理解、写作能力的考查。
考试形式：选择题、简答题和作文。
2.数学考试内容：基本涵盖九年义务教育阶段的数学学科知识与能力，包括数与代数、几何、函数与方程、数据和统计的考查。
考试形式：选择题、填空题、解答题和证明题。
3.英语考试内容：基本涵盖九年义务教育阶段的英语学科知识与能力，包括听力、阅读、写作和口语表达的考查。
考试形式：听力测试、选择题、阅读理解、写作和口语表达。
4.综合实践活动考试内容：基于学生参与实际案例活动的能力和掌握情况。
考试形式：根据学科特点和学生的实际活动情况，设计相应的考查方式。
四、考试评分及成绩计算1.语文、数学和英语科目的考试成绩采取百分制评分，满分为100分。
2.综合实践活动科目的评分标准根据实际情况制定。
3.各科成绩按照一定比例综合计算，形成最终的学业水平成绩。
五、考试实施安排1.考试时间：根据学校教学安排，将考试时间确定在学年末的相应时间段内。
2.考场安排：根据报名人数和考试需要，合理安排考场，并确保考试环境的安静和舒适。
3.考试监督：派出专门的工作人员负责考试监督工作，保证考试的公正、公平和安全。
4.考试后处理：及时统计考试结果，进行成绩分析和评价，保护学生隐私信息，保证结果的准确性和保密性。
考查课程《考核方案》
考查课程《考核方案》引言概述：考核方案是指在教育教学过程中，对学生学习成果进行评价和考核的一套制度和规定。
它对于教育教学的质量和效果具有重要的影响。
本文将从五个方面详细介绍考查课程《考核方案》。
一、考核方案的意义1.1 提高教学质量：考核方案可以促使教师更加关注学生的学习过程和学习效果，从而提高教学质量。
1.2 激发学生学习动力：通过明确的考核方案，学生可以清楚地知道自己的学习目标和要求，从而激发学习的动力。
1.3 评价学生综合能力：考核方案可以全面评价学生的知识、能力和素质，有利于发现学生的优势和不足，为学生的个性化发展提供指导。
二、考核方案的设计原则2.1 公平公正：考核方案应该公平公正，避免主观性评价和任意性裁判，确保每个学生都有公平的机会。
2.2 渐进性：考核方案应该具有渐进性，即从简单到复杂、从易到难，帮助学生逐步提高。
2.3 多元化：考核方案应该多元化，采用多种形式的考核方式，如笔试、实验、论文等，以满足不同学生的学习需求。
三、考核方案的内容3.1 学习目标：考核方案应该明确学习目标，即学生应该达到的知识、能力和素质要求。
3.2 考核方式：考核方案应该明确考核方式，即通过什么形式对学生进行考核，如闭卷考试、开卷考试、实验报告等。
3.3 考核标准：考核方案应该明确考核标准，即对学生的评价标准和分数分配进行规定，以确保评价的客观性和准确性。
四、考核方案的实施4.1 教师角色：教师在考核方案的实施中扮演着重要的角色，他们应该及时反馈学生的学习情况，指导学生的学习方法和策略。
4.2 学生参与：学生在考核方案的实施中也应该积极参与，根据考核要求制定学习计划，主动学习和思考。
4.3 反馈与改进：考核方案的实施过程中应该及时进行反馈和改进，通过对学生学习成果的评价和分析，调整和改进考核方案。
五、考核方案的挑战与改进5.1 学科特点：不同学科的考核方案存在差异，需要根据学科特点进行调整和改进。
5.2 学生差异：学生的差异性需要考虑在内，对于不同能力和兴趣的学生，应该提供个性化的考核方式和评价标准。
二年级手工科目考查方案
2019——2020学年度下期二年级一班手工活动考查方案
一、考查对象：
二年级所有学生
二、考查内容：
课堂学习习惯、平时动手折纸作业和期末折纸测试相结合。
三、考查标准：
以优秀或合格进行评价，平时作业占40%，期末折纸占60%。
四、评价依据：
1.考查学生动手操作能力。
学生懂得折两样本学期所学的物品或动物。
（期末测试能折出两样本学期所学的物品或动物的评为“优秀”，能折出一样本学期所学的物品或动物的评为“合格”。
2.考查学生参与各项活动的态度。
能否积极参与各项动手操作的活动，在课堂上能否积极发表自己的看法。
3.检查学生的听课习惯。
在学习过程中，能否初步养成良好的倾听、分享、合作习惯。
2021年泰州市中考生物实验技能考查方案
2021年泰州市中考生物实验技能考查方案根据《省教育厅关于2021年全省中考物理化学生物学科实验技能考查统一要求的通知》（苏教基〔2021〕32号）和《泰州市2021年初中毕业、升学考试（考查）方案》要求，制定泰州市理化生实验技能考查方案。
一、考试时间全市统一规定在4月25日至30日为理化生实验技能考查时间，各市（区）必须在此期间完成考查。
实验技能考试时间统一规定为每名学生15分钟，另5分钟为组织学生进出的时间。
每位候选人的时间为20分钟。
二、考查内容及要求科目考试内容1。
用显微镜2观察永久性安装（血液涂片等）的生物学特性。
确定食物的主要成分4。
制作洋葱鳞片叶表皮细胞（或人类口腔上皮细胞）的临时支架。
检查要求熟悉显微镜的基本结构和功能，并能正确制作临床胶片。
正确使用生物实验中常用的其他方法，用科学探究的一般方法解决一些与生物学有关的简单问题。
用显微镜检查微生物或结构。
3.探索口腔内的化学消化工具和仪器，具有一定的实验操作能力。
5．观察植物细胞或动物细胞的结构6．观察植物叶表皮的气孔三、考查方式考试采用现场实验操作、现场打分的方法。
在进入考场之前，考生将由考试中心抽签。
二年级考生将从已公布的六个生物实验内容中抽签选出一个实验，并按要求在15分钟内独立完成实验操作。
四、成绩评定每个实验有10个操作点（得分点），满分为10分。
操作关键点各得1分，6分以上为合格，不足6分为不合格。
考试教师应根据实际操作情况对考试结果进行现场评估。
五、其他事项各市（区）要精心组织，严格管理运行过程，协调解决测试过程中出现的问题，提高测试的可靠性。
各市（区）要向各考点派出纪检人员，对整个考试过程进行监督，公布市（区）和考点的举报电话，对不认真提前抽签监考和弄虚作假的要严肃处理。
检查期间，市教育局将组织专项监督检查。
附件：2021年泰州市初中生物实验技能考查学生用卷学校班级名称考试证书编号组别表编号考生备注：① 每位考生在15分钟内独立完成实验操作。
期末体育科目考查方案
期末体育科目考查方案一、考查内容体育科目的考查内容应包括体育理论和体育实践两个方面。
体育理论考查内容主要包括体育知识、体育教育与训练、体育心理学等内容；体育实践考查内容主要包括各项体育运动技能、体育器械使用等。
二、考查形式1.笔试笔试部分可以设置选择题、判断题、填空题、解答题等不同类型的题目。
选择题、判断题可以考查体育理论相关的知识，填空题可以考查体育的规则、技术要点等，解答题可以考查体育教学方法、训练计划等。
2.实践考核实践考核部分可以设置各项体育运动的实际操作练习，包括击打技术、传接球技术、跑步技术、体育器械使用等。
可以通过视频、实地观察等方式进行评估，并结合书面报告，综合考核学生的实践能力。
三、考查要求1.全面覆盖知识点体育科目考查要求全面覆盖体育理论与实践相关的各个方面的知识点，包括运动生理学、运动心理学、运动训练学等。
要求学生能够熟练掌握与运动相关的知识。
2.重视实践操作体育科目考查要求不仅仅是理论知识，还要注重实践操作的能力。
通过实际操作的练习，考核学生的动作协调性、技术水平等方面的能力。
3.注重综合能力的考核体育科目考查要求注重综合能力的考核，即学生在运动技能、知识理解、教学能力等方面的综合能力。
通过设置综合题目或者综合实践考核，考查学生的综合能力。
四、考查评分考查评分应以客观标准为依据，公正、公平、公开进行。
对于笔试部分，可以设置每个题目的得分权重，对正确回答的题目给予相应的分值。
对于实践考核部分，可以根据动作的正确性、技术的熟练程度等综合评估学生的能力。
五、考查时间和安排六、考查结果考查结果应根据学生的实际表现进行评估和反馈。
可以针对学生的弱项给予相关的指导和培训，帮助学生提高自身的体育素养和综合能力。
同时，还可以将考查结果作为学生体育科目的评分参考。
通过以上的考查方案，能够全面地考核学生的体育科目的理论和实践能力，促进学生的全面发展和综合素质的提高。
音体美考查科目实施方案
音体美考查科目实施方案为了全面推进素质教育，培养学生全面发展的身心素质，我校决定对音体美考查科目进行全面实施，以提高学生的综合素质和能力。
具体实施方案如下：一、音乐考查科目实施方案。
1. 音乐课程设置，根据学生的年龄特点和学习需求，合理设置音乐课程，包括音乐理论、音乐鉴赏、声乐和器乐等内容。
2. 考查方式，采用多种形式进行音乐考查，包括听力测试、乐理考试、演奏表演等多种形式，以全面了解学生的音乐素养和能力。
3. 考查内容，音乐考查内容涵盖音乐基础知识、音乐鉴赏能力、声乐和器乐演奏技能等方面，旨在全面评价学生的音乐素养和能力。
二、体育考查科目实施方案。
1. 体育课程设置，根据学生的年龄特点和身体素质，合理设置体育课程，包括体育理论知识、体育技能训练、体育比赛等内容。
2. 考查方式，采用体育测试、体育比赛等形式进行体育考查，全面了解学生的体育素养和身体素质。
3. 考查内容，体育考查内容包括体育理论知识掌握情况、体育技能掌握程度、体育比赛表现等方面，旨在全面评价学生的体育素养和身体素质。
三、美术考查科目实施方案。
1. 美术课程设置，根据学生的年龄特点和审美需求，合理设置美术课程，包括美术基础知识、美术鉴赏、绘画技能训练等内容。
2. 考查方式，采用美术作品展示、美术技能考查等形式进行美术考查，全面了解学生的美术素养和绘画能力。
3. 考查内容，美术考查内容涵盖美术基础知识掌握情况、美术作品创作能力、美术鉴赏能力等方面，旨在全面评价学生的美术素养和绘画能力。
四、实施保障措施。
1. 教师培训，加强音体美教师的培训，提高教师的教学水平和考查能力。
2. 资源支持，加大音体美教学资源的投入，提供优质的教学设施和教学器材。
3. 宣传推广，加强家长和学生对音体美考查科目的宣传和推广，增强家校合作，共同关注学生的音体美素质教育。
以上即是我校音体美考查科目实施方案，希望全校师生共同努力，为学生的全面发展和素质教育贡献力量。
期末体育科目考查方案
期末体育科目考查方案一、考查目的和原则体育科目的期末考查旨在全面评估学生的身体素质、运动技能和体育知识的掌握情况，培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和协调能力。
考查内容应包括体育素养、基本动作技能、个人技能和集体项目等方面。
1.统一考试时间和方式为了保证考查的公平公正，体育科目的期末考试应在一定时间内统一进行。
考试方式可以结合实际情况选择体育课考试、考察实践能力、考察理论知识或综合考查等形式。
2.考查的原则考查要符合体育教学的基本原则，注重学生的体育素养、运动技能和知识的综合应用。
考查应注重个人能力和协作意识的培养。
二、考查内容1.体育素养（1）体育健康常识的考查：包括健康知识、运动饮食、体育锻炼的益处、运动伤害预防和处理等。
（2）体育道德的考查：包括遵守规则、尊重对手、团队合作、公平竞争、团结友爱等方面。
2.基本动作技能（1）跑步技能：要求学生掌握正确的跑姿和脚步，能够进行分段加速、突然停止、转弯等动作。
（2）跳远技能：要求学生掌握正确的起跳姿势和动作，能够完成一定距离的跳跃。
（3）投掷技能：要求学生掌握正确的抛球和投球动作，能够准确地将球抛出或投出一定距离。
3.个人技能根据学生的兴趣和特长，可以选择以下项目进行考查：（1）篮球技能：要求学生掌握正确的运球、投篮、传球等基本动作。
（2）足球技能：要求学生掌握正确的带球、传球、射门等基本动作。
（3）乒乓球技能：要求学生掌握正确的发球、接发球、进攻和防守等基本动作。
4.集体项目选择以下项目进行考查：（1）篮球比赛：要求学生能够运用篮球技巧，与队友配合，进行比赛。
（2）足球比赛：要求学生能够运用足球技巧，与队友配合，进行比赛。
（3）排球比赛：要求学生能够运用排球技巧，与队友配合，进行比赛。
三、考查评分标准对于每个项目的考查，可以根据学生的表现进行评分（1）技能动作的完成度和准确度。
（2）个人或团队表现的协调性和配合度。
（3）运动能力的优劣和发展潜力。
小学英语考查科目实施方案
小学英语考查科目实施方案一、背景介绍。
小学英语作为学生学习的重要科目，对学生的语言能力、跨文化交际能力和综合素质的培养具有重要作用。
因此，制定一套科学合理的小学英语考查科目实施方案，对于提高学生的英语学习效果具有重要意义。
二、考查科目设置。
1. 听力。
小学英语听力考查科目主要包括听力理解和听力填空两个部分。
听力理解主要考查学生对于日常生活中简单英语对话的理解能力，而听力填空则是考查学生对于所听内容的准确把握和语言点的掌握程度。
2. 口语。
口语考查科目主要包括问答、情景对话和自我介绍等内容。
通过口语考查，可以有效提高学生的口语表达能力和交际能力，培养学生的语言运用能力。
3. 阅读。
阅读考查科目主要包括阅读理解和阅读填空两个部分。
通过阅读考查，可以考查学生对于英语文章的理解能力和语言点的掌握程度，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
4. 写作。
写作考查科目主要包括作文和句子翻译两个部分。
通过写作考查，可以考查学生的语言表达能力和语言运用能力，培养学生的语言写作能力和语言表达能力。
三、考查科目实施方案。
1. 听力。
（1）听力理解，选取日常生活中的简单对话或者短文，要求学生听懂并能够回答相关问题。
（2）听力填空，选取简单的对话或者短文，要求学生听懂并能够填写相关内容，包括单词、短语或者句子。
2. 口语。
（1）问答，设计一些日常生活中常见的问题，要求学生能够用英语进行简单的问答。
（2）情景对话，设计一些日常生活中常见的情景，要求学生能够进行情景对话，包括问路、购物、介绍自己等。
（3）自我介绍，要求学生能够用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等内容。
3. 阅读。
（1）阅读理解，选取一些简单的短文，要求学生能够理解短文内容并回答相关问题。
（2）阅读填空，选取一些简单的短文，要求学生能够填写相关内容，包括单词、短语或者句子。
4. 写作。
（1）作文，设计一些简单的话题，要求学生能够用英语进行简单的书面表达，包括日记、信件、故事等。
二年级音乐科目期末考查方案
一、考查内容1.歌曲演唱要求学生能够正确地模仿并演唱老师或录音中的歌曲。
2.音乐鉴赏要求学生能够认识和辨别不同的音乐，了解节奏、旋律等基本概念。
3.乐器演奏要求学生能够正确地演奏自己所学乐器的简单曲目。
4.节奏练习要求学生能够准确地击打各种节奏，包括单拍、双拍、四拍等。
5.音高练习要求学生能够根据老师的示范，唱出正确的音高。
二、考试形式1.歌曲演唱学生将在考试中现场演唱一首老师指定的歌曲。
歌曲以简单易唱为主，考查学生的声音准确度和歌曲记忆能力。
2.音乐鉴赏学生将从多个音乐片段中辨别出给定的歌曲，同时回答一些与音乐内容相关的问题，以考查学生的音乐理解能力。
3.乐器演奏学生可以选择自己所学的乐器进行演奏，演奏时可以选择自弹自唱或者只演奏。
老师将根据学生的演奏技巧、节奏感和准确度评分。
4.节奏练习老师会在考试中随机给出一段节奏，学生需要准确地击打出给定的节奏。
老师将根据学生的准确度和稳定度进行评分。
5.音高练习学生将根据老师的示范，唱出指定的音高。
老师会给出几个音高，学生需要根据要求依次唱出。
老师将根据学生的准确度和音高稳定性进行评分。
三、考试时间和要求1.考试时间本次考试预计需要一个小时完成，每项考试时间大约为10分钟。
2.考试要求（1）学生需准备好自己所学乐器，并保证其正常运行和调音。
（2）学生需熟悉并熟练掌握要演唱的歌曲、音乐鉴赏的内容、乐器演奏的曲目、节奏练习和音高练习。
（3）学生在考试前需做好充分的准备和练习，包括与老师的线上或线下沟通，以便于解答疑问和调整练习方法。
四、评分标准1.歌曲演唱：包括声音准确度和歌曲记忆能力，满分为20分。
2.音乐鉴赏：包括歌曲辨别和音乐问题回答，满分为20分。
3.乐器演奏：包括演奏技巧、节奏感和准确度，满分为20分。
4.节奏练习：包括击打准确度和稳定度，满分为20分。
5.音高练习：包括音高的准确度和稳定性，满分为20分。
五、其他考试说明1.考试地点：音乐教室或会议室。
2013年初中毕业升学考查科目实施方案
附件1《2013年初中毕业升学考查科目实施方案》一、考查科目设置体育、音乐、美术、信息技术、物理实验操作、化学实验操作、生物实验操作。
二、考查科目实施对象本次考查对象为全区、工业园区各中学（含民办）有学籍的应届毕业生，借读生回学籍所在学校评定成绩。
三、考试内容及方式（一）体育1.室外测试项目：50m、立定跳远、引体向上（男）、仰卧起坐（女），肺活量体重指数、1000M（男）、800m（女），每项满分100分。
（以上各项目的操作程序参照平凉市崆峒区招生委员会《关于印发<平凉市崆峒区2010年中考体育考试实施方案>的通知》执行）2.体育卫生常识：考查方式为笔试，满分100分。
（二）音乐美术按照新课标要求，以义务教育初中阶段音乐、美术教材内容为主，着重考查《课程标准》要求学生掌握的音乐、美术基础知识和技能，艺术表现能力等。
考查方式为笔试，满分100分。
（三）信息技术计算机的结构及工作原理，因特网应用，用文字处理软件处理文本信息，用电子表格处理数据，多媒体作品制作。
考查方式为笔试，满分100分。
（四）生理化实验操作实验方案的设计、实验仪器的选择和组装、实验技能操作、实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写和简单的误差分析。
考查方式为笔试，满分100分。
四、考查时间以上科目的考查时间为5月28日-6月10日，具体科目的考查时间由各学区（校）自行安排。
五、组织形式及等级划分考查科目的笔试部分由学校命题并组织实施。
体育学科的室外测试项目实施后，各学（区）、校要按标准（详见表一）换算成分数，与体育卫生常识成绩一起输入“学校体育成绩汇总表”（详见表二）,并按公式计算出该生的最终得分。
各个考查科目的等级划分比例：A等30%，B等30%，C 等38%，D等2%。
六、材料报送各学区（校）要按照要求制定考查科目实施方案（包括电子版）于5月15前报教育科；表二和表三分别打印一式4份（盖章），1份于6月10日前报送区教育局教育科（包括电子版），1份学校保存，其余2份分送第一批招生学校。
2024年一中普高学业水平考试考查科目考查实施方案
2024年一中普高学业水平考试考查科目考查实施方案一、考试概况____年一中普高学业水平考试是我校为了全面了解学生的学业水平，并为学生提供适合的学业发展方向而进行的一项考试。
本次考试旨在对学生的综合能力进行全面、客观、准确地评价。
二、考试参与人员本次考试参与的对象为____年一中普高学业水平考试年级所有学生。
三、考试时间本次考试将于____年6月18日上午8:30开始，全程120分钟。
四、考试科目与内容1. 语文考查内容：词语积累、文言文阅读与鉴赏、现代文阅读与写作。
考查形式：选择题、阅读题、作文题。
考试时间：40分钟。
2. 数学考查内容：初中数学知识与能力的综合运用。
考查形式：选择题、解答题。
考试时间：40分钟。
3. 英语考查内容：单词、语法、阅读理解、听力。
考查形式：选择题、阅读题、听力题。
考试时间：30分钟。
4. 物理考查内容：物理基础知识与实验操作技能。
考查形式：选择题、解答题、实验操作题。
考试时间：40分钟。
5. 化学考查内容：化学基础知识与实验操作技能。
考查形式：选择题、解答题、实验操作题。
考试时间：40分钟。
6. 历史考查内容：中国历史与世界历史的基本知识、历史事件的分析与评价能力。
考查形式：选择题、解答题。
考试时间：30分钟。
7. 政治考查内容：思想政治理论基础知识与现实情况的分析能力。
考查形式：选择题、解答题。
考试时间：30分钟。
8. 地理考查内容：地理基本知识与地理问题的分析能力。
考查形式：选择题、解答题。
考试时间：30分钟。
五、考试组织与监督1. 考试由学校考试委员会负责组织与监督。
2. 考试期间，各班主任、考务人员、监考教师严格按照考试规程进行考务工作，确保考试的公平、公正。
六、考试评分标准1. 考试科目的评分标准由学校教师团队讨论确定，旨在客观公正、全面准确地评价学生的学业水平。
2. 填空题、选择题采用计算机批改，解答题由教师人工批改。
七、考试成绩公布与解读1. 成绩公布考试成绩将在考试结束后的两周内通过学校官方网站公布。
附小综合学科期末考查方案(二篇)
附小综合学科期末考查方案为进一步深化我校教育教学管理的改革，全面贯彻落实素质教育思想，切实提高全体学生的整体素质，学校教务处___相关人员在任课教师自行考查的基础上采用抽查的方式对各年级综合学科进行期末能力考查。
一、考查小组组长：___副组长：___组员：___具体分工：江校长总负责，教务处协调，年级组长___。
二、考查科目品德与社会（生活）（___年级）、音乐、体育、美术、信息技术等学科。
三、考查时间及地点考查时间：___年___月___日下午研究性学习进行测试第一节研究性学习进行书面测试；第二节研究性学习进行技能测试。
技能测试：音、体、美、信息技术分组进行现场抽测。
大综合书面测试，含思品、音乐、美术、体育、信息技术等学科应知应会内容，试卷版块及分值为思品（___分）、音乐（___分）、美术（___分）、体育（___分）、信息技术（___分），共___分。
四、考查方式（一）书面测试：品德与生活（社会）音乐体育美术信息技术主要考查：教学任务完成情况、学生掌握情况。
书面测试年级___年级。
考查内容：以书本内容为主，了解学生基础知识掌握情况。
操作方法：由教务处统一人员命题，统一时间对三-六年级全体学生进行考查。
考查人：各班班主任批阅试卷时间、人员：教务处安排。
（二）技能测试：音乐体育美术信息技术主要考查：教学任务完成情况、学生掌握情况。
技能测试年级___年级。
技能测试操作方法：随机抽测任课教师所带一个班级的___%学生学生进行考查，抽测前任课教师抓阄确定抽测班级，抽测学生由教务处按学籍号确定。
考查内容：音乐：依据新课标要求和教材所列内容每位同学抽一首本册教材中的必唱歌曲，根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感等几方面进行考核。
美术：依据新课标要求和教材所列内容考察学生现场作画一幅，根据不同的年级从造型、构图、色彩等几方面进行考核。
体育：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及开学初制订的教学计划中的教学内容，从立定跳远、仰卧起座、田径类等几方面进行考核。
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实验中学2011—2012学年第一学期
考查科目期末考查方案
音乐、美术
音乐、美术在学校素质教育中占有重要的地位，所以在基础教育改革的过程中，学校艺术（音乐、美术）学科的教学质量的监控和管理是一个关键环节，如何提高艺术学科教学质量和管理方法成了一项重要的工作。
据此提出实验中学音乐、美术学科教育教学质量监控和考查方案：
一、考核年级的范围：七年级至九年级。
二、考核办法：
1、采用理论与实践相结合。
⑴理论：指卷面检测；⑵实践：指实际操作和平时成绩；
2、总分100分（其中理论50分，实践50分）。
3、由各科任教师出检测试卷自主检测，并交一份试卷到教务处存档。
4、学生的检测成绩最终采用等级制并报各班主任。
三、考核内容和目的：
根据课标精神，理论检测试卷出题时内容要紧扣学生学段特点，主要目的是检测各学段的学生对本学段理论知识的掌握情况。
1、音乐：理论50分，实践50分（其中唱歌15分，平时成绩35分）。
2、美术：理论70分（其中理论笔试30分，绘画40分），平时成绩30分。
体育
为加强我校体育教学质量监控、管理和指导，提高学生运动技能水平，促进学生全面发展。
特制定实验中学期末学生体育综合素质考核和评价办法如下，请各科任教师认真遵照执行。
一、考核年级的范围：七年级至九年级。
二、学生体育素质考核与评定的原则：
有利于培养和提高学生综合素质，促进学生全面发展。
重点考查学生的学习态度、基础知识和运动技能的掌握与运用。
考查方式由日常教学检测与阶段性教学检测考查相结合、体育理论基础知识与卫生保健知识考核相结合，考查与评价采用等级制（考查方案和学生成绩册留教务处备查）。
考查成绩交各班主任。
三、学生体育素质考核测试内容和要求：
（1）各科任教师要根据课程标准（教学大纲）和教材要求，结合日常体育教学实际情况，以及实施学生体质健康标准测试内容与要求，对学生身体素质和运动技能作综合性考核与评定占80%。
（测试项目由科任教师自定）。
（2）体育理论与卫生保健知识考试占20%。
（考试由各科任教师自己组织，考试结束后各科任教师将各年级试卷交教务处一份）
（3）学生体育素质考核与评价方式采用等级制：（90—100为优、80—89为良、60—79为合格、60以下为不合格）
信息技术
一、考查目的
信息技术考查是评价学生学习信息技术课程的学业水平，是考查学生掌握信息技术的基础知识与基本技能，综合运用信息技术的实践能力与创新意识。
考查既是对信息技术教学质量的检测过程，又是一个促进学生继续学习，发展综合运用信息技术能力的过程。
考查成绩统计结果为我们比较全面了解全校信息技术课的教学质量情况，制定改进信息技术教学状态，提高教学质量的措施提供依据。
二、考查内容
根据国家关于开设信息技术课程的《指导纲要》和目前我市信息技术教学资源的状况，各科任教师可围绕以下内容进行考查：
（1）信息技术基础知识与信息技术使用规范
（2）操作系统基本操作
（3）文字处理的应用
（4）网络基础知识及其应用
（5）多媒体信息综合展示及应用。
考查强调操作技能，突出知识应用和信息处理能力。
三、考查要求
基于信息技术课程的培养目标，尤其信息技术是一门实践性、应用性很强的课程，其考试不但要考查学习者对基本知识的掌握，更重要的是考查学习者的能力，包括实践能力、创新能力、综合应用知识的能力、用信息技术解决实际问题的能力和协作能力等。
四、各年级各班的考查可随堂进行，一节课内无法完成的，也可在课后完成；
五、考查成绩实行等级制。
学生的考查成绩由任课老师负责评定，并与学生的平时成绩按4：6综合成学生的学期成绩。
考查成绩上报各班主任。
以上各科考查方案，望各科任教师遵照执行，考查结束后认真填写好成绩统计表（见附表）交教务处存档。
实验中学教务处
2011年12月
附表：
实验中学2010—2011学年第二学期考查科目学科学生成绩统计表
年级：科目：科任教师: 年月日。