奇妙的想象力
三年级语文书70页奇妙的想象作文300字
三年级语文书70页奇妙的想象作文300字全文共9篇示例，供读者参考三年级语文书70页奇妙的想象作文300字篇1我美丽的家乡武隆龙坝，有一处特别的天然水塘，名叫“梦冲塘”。
相传“梦冲塘”得名于一个具有传奇色彩的故事：古时候，这里的水源稀少，人们生活得十分辛苦，龙王的三女儿蔡梦冲体贴人间疾苦，于是呼雷唤雨，为这里的人们创造了一个水塘，人们为感谢龙恩，就将这里称作“梦冲塘”。
梦冲塘有多平方米，是葫芦形状的，远远看去塘水是翠绿色的，如同一个巨大的绿葫芦。
这里的水来自暗河水，水塘的东西各有一个出水口，水从地底涌出来。
岸边柳绿花红，一排排的柳树像一个个挺拔的士兵守护着梦冲塘。
这里的水纯净透明，可以直接用手捧着喝，是纯天然的矿泉水。
现在有很多的人用这里的水养殖中华鲟、娃娃鱼等珍稀物种，充分利用梦冲塘得天独厚的优质水源，造福环境。
梦冲塘最神奇之处，在于它的水“冬暖夏凉”。
冬天，人们都在河边洗衣服，洗头，甚至还可以洗澡。
夏天，水却是冷的，伸手入塘甚至可以感受到刺骨的凉意，于是难耐酷暑的人们会将啤酒瓜果放入水中，水塘成了天然冰箱，为在高温中焦灼的人们带来了无比清凉的体验。
又逢一季酷暑，在城市热浪中翻滚的我，又想起了家乡清凉美丽的梦冲塘，我爱梦冲搪，更爱我的家乡。
三年级语文书70页奇妙的想象作文300字篇2标题:奇妙的想象大家好,我是小明,今年9岁,就读三年级。
我最喜欢语文课了,因为我们可以大胆地想象各种各样的情景和事物。
上周老师让我们根据语文课本70页的内容,写一篇"奇妙的想象"作文,我好好思考了一番,脑海里浮现出了许多有趣的想象。
首先,我想象如果我是一棵树,那该有多好啊!我可以紧紧扎根于大地,吸收阳光和雨露滋养自己。
春天来临,我就能重新长出嫩绿的小叶;夏日盛阳,生机勃勃,树冠遮荫;秋风萧瑟,叶子变成金黄色,美丽极了;严冬酷寒,虽然光秃秃的,但我依然坚强生存。
多么令人向往的生活啊!不过,我也想过如果我是一只小鸟该多好。
奇妙的想象作文30篇
《奇妙的想象》我有一个奇妙的想象力。
我能想象出世界上最神奇的事情。
比如说，我能想象自己变成了一只小鸟，在蓝天白云之间自由自在地飞翔。
我还能想象自己变成了一只大鲨鱼，在海洋里独自畅游。
我甚至能想象自己变成了一只小狗，在公园里追逐玩耍。
除了变成动物，我还能想象很多奇妙的场景。
比如说，我能想象自己在一片花海中，被各种各样的花朵包围着，闻着花香，听着鸟儿的歌声。
我还能想象自己在一个神奇的城堡里，和一群勇敢的骑士并肩作战，保卫着这座城堡。
我的想象力非常丰富，每次都能想象出不同的场景。
这让我觉得很开心，因为我可以在自己的想象世界里，尽情地冒险、探索，享受无尽的乐趣。
我希望我的想象力能一直陪伴着我，让我在未来的日子里，继续创造更多奇妙的故事和经历。
《奇妙的想象》我喜欢想象，因为想象可以带我进入奇妙的世界。
有一次，我想象自己可以飞，像超人一样穿越云层，看到了从未见过的美景。
我看到了一望无际的大海，海面上有许多美丽的鱼儿，它们在水中翩翩起舞。
还有一群群的海豚，它们非常聪明，每次见到人类都会跳出水面和人玩耍。
另一次，我又想象自己在一个神奇的森林里，这个森林里有一棵巨大的树，树干粗壮高大，树叶翠绿欲滴，我像一只小松鼠一样，顺着树干爬了上去。
在树顶上，我看到了一个小精灵，她手里拿着一把小小的笔，正在画画。
我悄悄地走过去，想看看她在画什么。
她画了一只漂亮的小鸟，小鸟的羽毛色彩缤纷，仿佛在跳舞。
每次想象，我都会进入不同的世界，看到不同的事物，每一次想象都是一次奇妙的冒险。
我相信，只要我肯动脑筋，想象的世界就没有极限。
《奇妙的想象》我有一个想象力非常丰富的头脑，它可以带我去到任何我想去的地方，让我变成任何我想成为的人。
有一天，我想象自己成为一只大鸟，展翅高飞在蓝天上。
我可以看到下面的城市和人们的小小身影，感受到风的轻柔和阳光的温暖，这真是太美妙了！又有一天，我想象自己成为一名勇敢的航海家，带领着一艘船在汹涌的大海上冒险。
我看到了美丽的海洋生物，也经历了一次次危险的冒险。
《奇妙的想象力》心理健康教学设计
《奇妙的想象力》心理健康教学设计学田镇中心学校边亚玲活动目标：1、激发想象兴趣、丰富想象能力，培养良好的想象品质。
2、通过活动，掌握想象的几种方法。
活动内容：小学想象力训练活动形式：看图联想、声音联想、趣味数学、脑筋急转弯、续编故事、变废为宝、唱歌。
教学方法: 根据以上分析以及学生的心理特征我采用直观演示法、情境教学法、合作互动的设疑讨论法等。
活动准备：初步了解学生的心理健康水平及思维能力。
搜集有关想象思维训练的材料。
准备小制作需要的材料。
活动过程：一、引出课题（出示课件儿象鼻山）师：同学们，老师去年暑假去了趟桂林，发现那里有座奇特的山，我把它拍下来了，与大家分享一下。
这座山像什么？这就是桂林的著名景点——象鼻山。
在很多景点，人们根据不同形状的山脉，起了很多有趣名字，吸引许多中外游客。
现在有一家旅游公司，他们遇到了个难题，他们发现了一个新的景点，那里有许多奇山怪石，只是还没有相应的名字，你能根据它的外形，为这个景点起个有趣的名字吗？请小组讨论一下吧！师：谁来说说？你起的是什么名字？原因是什么？师：同学们的想象力都很丰富。
我们生活中还有很多美妙、有趣的想象，关键是看你有没有学会运用这——奇妙的想象力。
（板书课题：奇妙的想象力）二、合作探究体验发现1、看图片进行联想。
师：想象力无处不在，你们看这里有几个人物，他们有着不同的动作，不同的表情，请你过仔细观察，想一想他们怎么了？什么原因？请小组讨论。
师：谁来说一说？你选择那一幅？师：同学们的想象力可真丰富呀！这些是我们通过眼睛来仔细观察所想象出来的。
（板书：眼睛——仔细观察）2、听音乐进行联想。
师：要是你什么也没有看到，只是听到声音，你还能有不同的想象吗？我们来试试呀。
（播放声音）师：谁来说说什么情况下会有这种声音？师：接下来我们来听两顿乐曲，同学们请闭上眼睛，静静地听，仔细地想，听了音乐，你想到了什么？你的眼前仿佛出现了什么景象？师：同学们的想象可真精彩呀！以上是我们通过耳朵来认真聆听，所想象出来的。
三年级下册第五单元350字作文奇妙的想象
三年级下册第五单元350字作文奇妙的想象全文共8篇示例，供读者参考篇1奇妙的想象大家好,我叫小明,今天我想和大家分享一下我最近脑海里一个奇妙的想象。
你们有没有想过,如果我们能变成小小的昆虫会是什么感觉呢?我常常幻想自己变成一只小蚂蚁,在操场上到处爬来爬去。
虽然个头小小的,但是蚂蚁们真是勤劳的小家伙!我看到它们有的拖着树叶往回走,有的在搬运沙砾修建蚁丘,还有一些小蚂蚁护卫队正在紧盯着四周是否有敌人入侵。
我们班有个小胖墩叫小红,如果他也变成小蚂蚁,那一定很好玩!想象一下小胖墩变成小蚂蚁费力地拖动一片大树叶,太有趣了!再想象一下,如果我们都变成可爱的小毛毛虫会怎样?我们就能在树枝上慢慢地吃树叶,时不时伸出小小的身体透透凉。
太阳公公温暖地照在我们身上,暖暖的,好舒服啊!我最喜欢小毛毛虫的样子了,全身圆滚滚的,就像我最爱吃的大白馒头一样。
如果我们变成小毛毛虫,就能轻松自在地在树枝上打盹,什么也不用操心。
不过,我们也有可能变成会飞的小昆虫。
变成一只小蝴蝶,那该多好啊!我们就能在花丛中自由自在地飞来飞去,亲吻每一朵鲜艳的花朵。
花朵对我们微微一笑,露出甜甜的蜜汁请我们品尝。
我们的翅膀就像五彩缤纷的美丽宝石,在阳光下熠熠生辉。
我们可以在蓝天上自在地飞翔,看看天空到底有多高多蓝。
当然,我们也可能变成一只小知了。
小知了们真是很幸福的昆虫,整天在田野里吱吱叫唱,什么都不用操心。
我们的叫声有节奏感,就像台上演员在唱歌跳舞。
夕阳西下的时候,田野上空还飘荡着小知了们的歌声,多美妙啊!睡在稻田里,呼吸着青草的香气,听着小溪哗哗的流水声,那种感觉一定超级惬意。
说老实话,我真的很羡慕小昆虫们无忧无虑的生活。
作为人类的我们,每天都要上学读书,做作业,学习知识。
休息日我们也要完成家长布置的各种任务,实在是太累人了。
相比之下,昆虫朋友们过着多么自由自在的生活啊!不过,我也明白,昆虫毕竟是小动物,它们没有智慧,没有思维,不会思考人生的意义和目标。
小度小度放一个奇妙的想象力的作文
小度小度放一个奇妙的想象力的作文小度小度，放一个奇妙的想象力的作文呗！哎呀，你说这个题目可真是让我头疼啊！不过，既然是要求我们发挥想象力，那我就来试试吧！我们要明确一个概念：什么是奇妙的想象力呢？其实，奇妙的想象力就是一种能够让我们看到别人看不到的东西，听到别人听不到的声音，感受到别人感受不到的情感的能力。
有了这种能力，我们就可以创造出一个个神奇的世界，让人们为之惊叹不已。
如何才能培养出这种奇妙的想象力呢？其实，方法很简单：多看、多听、多感受。
只有当我们不断地接触新事物，不断地学习新知识，才能够拓宽自己的视野，提高自己的思维能力。
我们还要学会用心去感受身边的一切，从小事中发现美好，从平凡中寻找奇迹。
只有这样，我们才能够真正地拥有一颗充满奇妙想象力的心。
我要给大家讲一个故事。
这是一个关于一只小鸟的故事。
这只小鸟叫做小小，它生活在一个美丽的森林里。
有一天，小小突然发现自己可以飞翔了！这让它感到非常兴奋和惊喜。
于是，它开始在森林里飞来飞去，探索未知的世界。
在这个过程中，小小遇到了许多有趣的事情。
有一次，它遇到了一只会说话的狐狸。
狐狸告诉小小说：“你知道吗？这片森林里有一个神秘的宝藏藏在一棵大树下面。
只要你能够找到它，并且将它带回来给我看看，我就会告诉你一个秘密。
”小小听了之后非常激动，于是立刻开始了寻宝之旅。
经过一番努力之后，小小终于找到了那颗大树下面的宝藏。
当它拿起宝藏的时候，突然间感觉到一股强大的力量涌入了自己的身体里面。
这时，狐狸出现在了它的面前：“恭喜你完成了任务！现在我已经把这个秘密告诉你了：要想拥有真正的力量和智慧，就必须不断地学习和成长。
只有这样。
作文奇妙的想象力三百字左右
作文奇妙的想象力三百字左右
哎呀，你知道吗？星星们晚上可忙了，它们得忙着闪烁，还得跟月亮唠嗑呢。
有的星星特别亮，就像是大嗓门儿的哥们儿，一开口就能把整个宇宙都吵醒。
而有的星星就比较低调，悄悄地躲在角落里，给那些迷路的飞船指个方向。
说起鱼儿，它们在海里可自在了。
有的鱼儿游得飞快，就像是在玩捉迷藏，一溜烟儿就不见了踪影。
还有的鱼儿长得特别奇怪，就像是海洋里的艺术家，用自己的身体给大海增添了不少色彩。
你知道吗？森林里的树木可是个大家庭。
有的树木高大威猛，就像是森林里的老大，守护着整片林子。
而有的树木则比较温柔，它们的枝叶轻轻摇曳，像是在给小动物们唱摇篮曲。
哎呀，这个世界真是太奇妙了！无论是星星、鱼儿还是树木，都有自己独特的故事。
就让我们一起去探索吧，看看这个世界还有什么惊喜等着我们！。
奇妙想象力的作文
"奇妙想象力的作文"在我小的时候，发生过一件超级有趣的事儿，让我深深地感受到了想象力的奇妙。
那是一个阳光灿烂的周末，我和爸爸妈妈一起去奶奶家。
奶奶家在一个美丽的小乡村，那里有大片大片的田野，还有一条清澈见底的小河。
一到奶奶家，我就像一只脱缰的小野马，到处疯跑。
我跑过绿油油的麦田，惊起了一群正在觅食的小鸟；我跑过金黄的油菜花地，沾了一身的花粉，像个小花猫。
跑着跑着，我来到了一个破旧的小木屋前。
这小木屋看起来神秘极了，仿佛里面藏着无数的秘密。
我好奇地推开门，一股陈旧的气息扑面而来。
“哎呀，这是什么地方呀？”我自言自语道。
就在这时，我听到一个小小的声音说：“欢迎来到魔法小屋。
”我吓了一跳，四处张望：“谁？谁在说话？”“是我呀，在你脚边。
”那个声音又响起来。
我低头一看，只见一只小老鼠正站在那里，眨巴着小眼睛看着我。
“小老鼠，是你在说话？”我惊讶地问。
“没错，这里是魔法小屋，只要你有想象力，什么都能实现。
”小老鼠一本正经地说。
我半信半疑：“真的吗？那我想要一个大大的巧克力蛋糕。
”话音刚落，一个巨大的巧克力蛋糕就出现在我面前。
我高兴得跳了起来：“哇，太神奇啦！”接着，我又想象了好多好玩的东西，有会飞的自行车，有能变大变小的房子，还有能听懂我说话的小狗。
这时候，爸爸妈妈和奶奶找来了。
“宝贝，你在这里干什么呢？”妈妈问。
我兴奋地把发生的事情告诉了他们，他们都笑了。
爸爸说：“这一定是你的想象力在作怪呢。
”奶奶也笑着说：“孩子的想象力就是最宝贵的财富呀。
”从那以后，我更加珍惜自己的想象力，因为它能给我带来无数的快乐和惊喜。
现在回想起来，那次在小木屋的经历真是一次奇妙的想象力之旅，让我永远也忘不了。
奇妙的想象力心理健康教案
奇妙的想象力心理健康教案《奇妙的想象力》我呀，特别想跟大家聊一聊想象力这个超级有趣的东西。
你们有没有想过，想象力就像是一个魔法盒子。
这个盒子可不得了，它里面装满了各种各样神奇的东西。
比如说，有会飞的汽车，汽车长着一对大大的翅膀，就像鸟儿一样在天空中自由自在地飞翔。
还有房子，房子可不是那种只能待在地上的普通房子哦。
我想象中的房子可以像蜗牛一样背着自己的壳到处走。
今天想住在海边，那就让房子慢慢挪到海边，打开窗户就能看到大海的波涛汹涌，听到海浪拍打着沙滩的声音，那感觉，简直棒极了。
在学校里，我跟我的小伙伴们也经常聊到想象力呢。
我的好朋友小明就说：“我想象我能有一支神笔，像马良那样。
画什么就能变成真的。
我要画好多好多的玩具，这样就不用总是缠着爸爸妈妈给我买了。
”大家听了都哈哈大笑。
另一个小伙伴小红说：“我想象我能变成一个超级小的人，小到可以坐在蝴蝶的背上，让蝴蝶带着我去花丛中玩耍。
那花丛就像一个巨大的游乐场，每一朵花都是一个游乐设施。
”老师也经常鼓励我们发挥想象力。
有一次在课堂上，老师让我们写一篇关于未来世界的作文。
哇，那可把我们的想象力都激发出来了。
我写的是未来世界里，人们都住在树上。
那树可大了，像高楼大厦一样。
树的里面有各种各样的房间，还有电梯可以上下移动呢。
我们和鸟儿是邻居，每天早上听着鸟儿的歌声起床。
老师看了我的作文，直夸我想象力丰富。
那想象力对我们的心理健康有什么好处呢？这就像是给我们的心灵开了一扇大大的窗户。
当我们不开心的时候，我们可以用想象力把自己带到一个美好的地方。
比如说，我考试没考好，心里特别难过。
这时候我就想象自己来到了一个全是糖果的世界。
那里的房子是糖果做的，路也是用巧克力铺成的。
我走在这个世界里，吃着美味的糖果，一下子心情就变好了。
而且想象力还能让我们变得更加勇敢。
就像我特别害怕黑暗。
可是当我想象黑暗中有一群小精灵在守护着我，它们一闪一闪地发着光，就像星星一样。
这样我就不那么害怕黑暗了。
奇妙想象力的作文
奇妙想象力的作文在我看来，想象力就像是生活中的魔法棒，轻轻一挥，就能把平淡无奇的日子变得五彩斑斓、妙趣横生。
记得小时候，我特别喜欢在夏日的夜晚躺在院子里的竹椅上，仰望着那片浩瀚的星空。
那时候，我眼中的星星可不是简简单单的亮点，而是一个个充满神秘和故事的世界。
我会想象着每一颗星星都是一个小精灵的家，它们在那里过着我们不知道的快乐生活。
那些闪烁的光芒，是小精灵们在举办盛大的派对，灯光透过窗户洒向宇宙。
有一颗特别亮的星星，我觉得那一定是精灵国王的宫殿，它比其他星星都要璀璨夺目，周围还围绕着一圈若有若无的光晕，仿佛是国王的专属荣耀。
我想象着国王穿着华丽的长袍，头戴闪闪发光的皇冠，在宫殿里指挥着小精灵们为整个星空带来光明和温暖。
而那些稍微暗一些的星星，则是普通小精灵的住所。
也许有的小精灵是厨师，正在为大家准备美味的星星饼干；有的小精灵是音乐家，弹奏着动听的星空之曲；还有的小精灵是画家，用它们神奇的画笔描绘出绚烂的星云画卷。
除了星星，我对云朵也有着无尽的想象。
在一个悠闲的午后，我躺在草坪上看着天空中飘浮的云朵。
那些云朵变幻无穷，一会儿像一只胖乎乎的绵羊，一会儿又像一座雄伟的城堡。
我就开始幻想自己能够踏上那软绵绵的云朵，像孙悟空一样腾云驾雾。
我想象着自己走进那座云朵城堡，城堡的大门是用彩虹做成的，走进去，里面的墙壁都是用棉花糖堆砌的，甜甜的香气弥漫在每一个角落。
地板是果冻做的，走在上面还会弹起来。
城堡里的桌椅都是用冰淇淋打造的，坐上去凉凉的，却不会融化。
我在城堡里遇到了一群可爱的云朵小精灵，它们有着透明的翅膀，身体像棉花一样柔软。
它们邀请我一起参加云朵舞会，大家在舞池中欢快地跳跃、旋转，笑声在整个城堡里回荡。
还有一次，我在家门口的小花园里玩耍。
看到一只小蚂蚁在努力地搬运着一粒比它身体大好多倍的食物。
我立刻蹲下身子，仔细观察着它。
我的想象力又开始“发作”啦！我想象着这只小蚂蚁是一个勇敢的探险家，它正在为蚁巢里的小伙伴们寻找珍贵的宝藏。
六年级下册心理健康教案-第二十三课 奇妙的想象力｜北师大版
心理健康教育学科“研学后教”模式教学设计
附录:
图1 图2 图3
图4
研学拓展
研究问题问题表述学生研学导师点拨
体验训练
拓展想象
请各小组充分
发挥想象，在图4
的基础上作画，为
这4幅图片创建联
系，编成小故事或
漫画，并为这个故
事或漫画起一个题
目。
小组研学，
完成练习，并进
行展示、分享！
设计意图：
通过训练来培养学生的想象
力，拓宽学生的思维。
点拨：
相信在刚才的体验活动中同
学们都感受到了想象力的魅力，
希望你们在生活中能不断发挥想
象力，让想象力成为你生活中的
一部分。
总结延伸
1．导师小结
2．课后联系生活，把想象化为现实，动手做做一样小发明。
教学反思略。
小学心理健康《奇妙的想象力》精品课件
提高想象力的好方法
1.小组讨论交流。 2.组内注意倾听、控制音量、做 好记录。 3.选派一名代表交流讨论成果。
实践场地
你有哪些富有创意的好点 子呢？
我们的小发明
在心理书上设计你们的新 发明，画出草图，可作文字说 明，并试着为它取个名字。
前5分钟自由创作，后３分 钟小组讨论交流，派出代表准 备交流。
奇妙的想象力 我的收获
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暖身小游戏：
我做你猜
想象力比知识更重要， 因为知识是有限的，而想 象力概括着世界上的一切 ，推动着社会的进步，并 且是知识进化的源泉。
—— 爱因斯坦
奇妙的想象力
想象的舞台
故事接龙： 在很久很久以前，有一座大山……
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生活中的小发明 说说你在生活中注意到的新型小发 明。
一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操-奇妙的想象力｜辽大版
一年级下册心理健康教案-第八课做做思维体操-奇妙的想象力｜辽大版课程背景想象力是人类认识世界的基础，是人类思维的起点。
幼儿时期，孩子的想象力非常丰富，但在成长过程中，很容易被现实局限，产生束缚。
因此，在日常教育中，我们需要关注和培养孩子的想象力，以帮助他们更好地理解世界和自己。
本课教学主要针对一年级学生，通过简单的思维体操游戏，鼓励孩子们发挥自己的想象力，帮助他们更好地发展自己的智力和思维能力，同时促进心理健康的发展。
教学目标1.了解想象力的概念和作用；2.学习一些简单的思维体操游戏；3.通过游戏，激发孩子们的想象力和创造力；4.培养孩子良好的心理健康。
教学重点1.游戏中的想象力发挥；2.游戏中的创造力发挥。
教学准备1.思维体操游戏的材料（如色纸、剪刀、胶水等）；2.课件PPT。
教学过程导入1.引导孩子们想一想，当我们看到海豚的时候想到什么，学习海豚可以带给我们哪些启示和益处。
2.引入今天的主题：《奇妙的想象力》，带领孩子们想象一下自己能成为什么样的人。
活动1：造物比赛1.将孩子们分为小组，给每个小组提供不同颜色的纸和其他材料，要求孩子们根据提示，制作出一些奇妙的东西，可以是动物、森林、小人等。
2.每个小组在规定时间内完成自己的创作，并在课堂上向其他同学展示。
期间老师可以鼓励孩子们说一下自己创作的想法，以及创作过程中遇到的一些困难和心得。
活动2：献花比赛1.将几个花瓶放在教室的某个位置，要求孩子们在规定时间内，用纸或其他材料创作出自己喜欢的花，然后把花放到花瓶里，看哪个花瓶里的花最多。
2.在规定时间内，每个小组完成自己的创作，并在课堂上向其他同学展示。
期间老师可以依次问每个小组创作中的想法和体验。
总结1.带领孩子们回顾刚才的活动，分享自己的一些想法；2.引导孩子们思考，平时应该如何发挥自己的想象力，以及如何创作出自己想要的作品；3.与孩子们讨论想象力对发展的影响。
教学评价1.通过观察孩子们的表现，评价他们在游戏中的想象力和创造力表现；2.搜集孩子们的作品，评价他们在设计中的创造力和美感；3.汇总反馈意见，为后续的教学提供依据。
三年级语文园地五作文范文奇妙的想象
三年级语文园地五作文范文奇妙的想象全文共9篇示例，供读者参考三年级语文园地五作文范文奇妙的想象篇1临睡前，我看了《豌豆公主》的童话，心想：要是我变成了小豌豆会怎么样呢？丁零零一阵巨大的声音把我吵醒，我伸了个懒腰，突然发现我的床居然像一块大石头似的，又高又大。
原来是我变小了，变得和豌豆一般大。
我只能沿着床边慢慢地滑下去，我小心翼翼地滑着，生怕一不小心摔下去就会粉身碎骨。
刚一落地，就听妈妈大声地叫着：小豆子，赶紧洗漱完来吃早餐，不然，上学要迟到了。
知道啦！我用尽全身力气喊道。
可能在妈妈听来，我的声音像蚊子一样小。
我急忙跑到卫生间里，眼前的一切让我大吃一惊，这洗漱台竟然变得跟一辆重型大卡车似的，巨大无比。
我沿着边缘吭哧吭哧地爬了上去，筋疲力尽的我，差点一个趔趄，掉进一个水池一样大的洗脸盆里。
再一看，平时单手可握的牙刷竟然变得跟树干一样，又粗又壮，格外结实。
我发自内心地感叹：天哪！这牙刷这么沉，我可怎么刷牙呀？我悻悻然地放弃了刷牙，此时我的肚子发出咕噜噜的抗议声。
我来到餐桌前，无奈地叹了口气，抱怨道：又要爬上去啦！这椅子跟长颈鹿不分上下，这桌子和大象简直是对双胞胎！我继续抱怨着，一边手脚并用努力地往上爬，我感觉自己像极了一只蜗牛。
爬上餐桌，一块硕大无比的黑森林蛋糕映入我的眼帘，喷香扑鼻，仿佛进入了蛋糕城，令人垂涎欲滴。
蛋糕旁边是一个大大的水缸，我好奇地爬上去想看看里面装着什么。
我趴在缸沿上探头一看，缸里的水白白的，泛着热气和香气。
突然我脚下一滑，扑通一声掉进了乳白色的水里。
糟糕，我还不会游泳呢！我慌张地扑腾着双手，大声呼叫：救命啊！救命！嘴里灌进了一口口乳白色的水，原来是牛奶，天哪，我掉进牛奶池了，快来救救我啊！正当我拼命呼救时，我惊醒了过来，一身冷汗。
我赶紧打量周围的一切，还好还好，我并没有变小，这只是一个梦，一个我变成了豌豆大小的梦。
做一个豌豆一样大的小人，可真是既不方便又危险，还是做回原来的自己更好一些。
《奇妙的想象》三年级满分作文
《奇妙的想象》三年级满分作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第5单元奇妙的想象作文300字三年级
第5单元奇妙的想象作文300字三年级全文共9篇示例，供读者参考第5单元奇妙的想象作文300字三年级篇1生活中有正义也有邪恶，假如我是一只叮当猫，我会让世界变得更加美好温暖。
假如我在陪妈妈逛街的时候，突然发现一个小偷在偷一位阿姨的钱包，我会从口袋里拿出一个“小偷自首贴”，然后拿出一个“竹蜻蜓”戴在头上，飞快地穿越人群中，把“小偷自首贴”贴在小偷的背上，这就可以让小偷主动还给那个阿姨，自己乖乖的去自首了。
假如我是一只叮当猫。
发现街上有很多流浪者，看到他们没有房子住，也没有食物。
于是我从口袋里拿出了一个“房屋建造器”迅速地搭起了一栋房子，然后把他们招集在一起，里面有免费的食物。
这样的话他们不会风吹日晒，饥饿所困扰了。
假如我是一只叮当猫。
我空玩耍的'时候，发现一位农民伯伯很辛苦的在那里种菜，我看到了，然后我从口袋里拿出一个“万能播种器”这样的话农民伯伯按时遥控启动就可以自动播种施肥了。
这样农民伯伯我不会那么辛苦啦！可惜这些都是假如，一切都是梦想，如果真的有那么一天的话，这个世界有可能会变得更加美好。
第5单元奇妙的想象作文300字三年级篇2标题:奇妙的想象大家好,我是小明。
今天老师布置了一个非常有意思的作文题目——"奇妙的想象"。
我觉得这是一个让我们可以尽情发挥想象力的好题目。
接下来就让我带大家进入我奇妙的想象世界吧!我常常幻想自己能变成一只小鸟,自由自在地在蓝天白云中翱翔。
我可以用鸟儿的视角俯瞰大地,欣赏壮丽的山川河流、郁郁葱葱的森林和熙熙攘攘的城市。
我会在清晨第一缕阳光映射而来时,展开双翼,飞向明媚的天空。
如果我是一只鸟,我想第一站就去环游世界。
首先我会飞往悉尼歌剧院,欣赏这座标志性建筑的雄伟壮观;然后翱翔到埃及,在金字塔前小憩,想象古埃及人的生活;接着飞越大西洋,来到自由女神像脚下,倾听纽约城的喧嚣;最后再回到祖国,在长城上飞翔,感受这里的历史风云。
当然,变成小鸟只是我其中一个奇妙的想象。
三年级下册《奇妙的想象》作文精选10篇
三年级下册《奇妙的想象》作文精选10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学心理健康教育《奇妙的想象力》优质课教案、教学设计
《奇妙的想象力》教学设计活动目标：1、激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。
2、创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。
活动准备：多媒体课件、面巾纸、A4 白纸、彩笔、小卡片、悟空卡通头像等相关材料活动过程：一、暖身活动：雨点变奏曲我们先来做一个游戏：雨点变奏曲，游戏规则是按老师的指令用肢体碰撞发出声音。
如: 小雨:手指相互敲ft,两下中雨：两手拍大腿，两下大雨：大力鼓掌，两下暴雨：跺脚，两下（教师边示范，学生边跟练，合练1 遍）师：让我们用声音来描绘一曲美妙的《雨点变奏曲》。
现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴雨，暴雨变成大雨，大雨变成中雨，中雨变成小雨……真棒！二、激发兴趣，揭示课题出示课件：图片1、看了这些图，你有什么感受？（好玩、有想象力）怎么创作出这些好玩的、有趣的作品的？板贴：想象力2、出示：手拿面巾纸，平时我们主要用它来擦手、擦东西等，现在请发挥你的想象力，看看你能用手中的面巾纸在 3 分钟内创造出什么作品呢？动手试试吧。
老师很好奇你们做了什么呢？把手中的作品高高的举起来，大家互相欣赏一下。
随机问几个。
你做的什么呢？好神奇啊，没想到一张普通的面巾纸，在你们的想象下，改变了形状，竟变出了这么多东西。
就像“魔术师”一样！(请同学们把你的作品轻轻的抽到抽屉中)其实大千世界中还有很多的事物也都是人们通过想象创造的，关键是你有没有学会运用奇妙的想象力。
（板贴：奇妙的）揭示课题：奇妙的想象力接下来就让我们展开想象的翅膀，走进奇妙的想象力训练营，开启我们的奇思妙想之旅。
三、发散思维，拓展想象1、奇思妙想第一站：看第一站：看到这些图，你想到了什么？（小组交流，看谁想象得多，谁想象得奇妙？）全班分享。
出示“≈”“∶”想象：师：同学们的想象真丰富，假如你什么景象也没看到，只听到声音，你还会想象吗？一起前往第二站。
2、奇思妙想第二站：听播放：孩子哭声。
根据你的生活实际，推断可能发生的事情。
奇妙的想象三年级作文10篇
奇妙的想象三年级作文10篇1. 我的神奇房间我的房间是一个神奇的地方。
当我走进去，一切都变得不同了。
墙壁变成了彩虹色，窗户变成了星星，床变成了云朵。
最神奇的是我的书架，里面存放着所有的奇幻小说。
每次我读完一本书，书架上就会自动出现一本新书，让我继续探索神奇的世界。
举个例子：有一次我读了一本叫做《魔法森林》的书。
这本书里面有一个可爱的小精灵，它骑着一只蝴蝶在森林里飞舞。
当我关上书后，我发现书架上出现了一本新书《蝴蝶骑士》，我可以继续探索新的奇幻世界了。
2. 我的神奇纸片我有一张小小的纸片，这是一张神奇的纸片。
它可以变成任何东西，只需要我想象一下，纸片就会变成我想要的东西。
举个例子：如果我想要一只小鸟，我只需要想象一下小鸟的形状，纸片就会变成小鸟。
如果我想要一台电脑，我只需要想象一下电脑的样子，纸片就会变成电脑。
这张纸片像是我手中的神奇魔法棒，可以让我随时随地拥有我的想象力。
3. 我的神奇画笔我有一支神奇的画笔，每当我用它画画时，我的画会变成现实。
比如我画一朵花，它会真的长出来，我画一只小猫，它会变成真正的小猫。
举个例子：有一次，我画了一张飞翔的小船的画。
我画得很用心，画出来的小船非常逼真。
当我放下笔，突然发现我的画飞了起来，变成了一个真正的小船，可以载着我在海上翱翔。
这支画笔给了我无限的创造力，让我能够创造出一个个神奇的世界。
4. 我的神奇眼镜我有一副神奇的眼镜，这副眼镜可以让我看到平常看不到的世界。
当我戴上这副眼镜时，一切都变得奇妙起来。
我可以看到树叶的微小静脉，看到蚂蚁的小小脚印，看到空气里飘浮着的微粒。
举个例子：有一天，我戴着这副眼镜去了森林里，看到了许多惊奇的事情。
我看到树叶上生长着许多微小的水晶，它们闪闪发光，犹如一颗颗珠宝。
我还看到了一只蝴蝶在飞舞，它的翅膀上竟然有一些类似花纹的条纹，这是我以前从未见过的。
这副眼镜让我更加珍惜身边的一切，因为我能够看到它们更加细致、美丽的一面。
5. 我的神奇音乐盒我有一个神奇的音乐盒，里面装着许多神奇的乐曲。
奇妙的想象力作文评语
奇妙的想象力作文评语
我的作文，像一艘小小的船，在老师评语的海洋里，乘风破浪。
今天，老师在作文本上写了“百变的想象力”，我的心像被什么轻轻地抚了一下，温暖而柔软。
我的作文里，写了一只可爱的宠物，它是一只来自遥远星球的兔子，它的毛发是银色的，眼睛闪着迷人的星光。
它会说话，也会唱歌，它最爱吃月饼，那是它家乡的味道。
老师说我的想象力非常丰富，像天空中的白云一样自由。
我以后要写更多百变的故事，把我的想象力装进一个个迷人的词语里，让它在广阔的天空中翱翔。
我的作文本里，有老师用红笔写下的评语，还有我用彩笔画的星星和兔子，它们像一幅画，记录着我天马行空的想象力。
我爱我的作文本，它放满了我的梦想，也放满了老师对我的鼓励。
我要努力学习，让我的想象力像一颗颗星星一样闪耀光芒。
小度小度放一个奇妙的想象力的作文
小度小度放一个奇妙的想象力的作文小度小度，你听说过一个奇妙的想象力吗？今天，我要给你讲一个关于我自己的奇妙想象力的故事。
有一天，我正在家里无聊地翻看电视，突然，电视屏幕上出现了一个神秘的门。
我好奇地走过去，轻轻推开了那扇门。
哇！我发现自己来到了一个全新的世界。
这里的一切都是那么新奇有趣，让我忍不住想要探索一番。
我看到了一片五彩斑斓的森林。
这里有各种各样的动物，有会说话的小鸟、有会跳舞的兔子、还有会唱歌的小松鼠。
他们都非常友好，热情地欢迎了我这个陌生人。
我和他们一起玩耍，度过了一个愉快的下午。
接着，我又来到了一个神奇的花园。
这里的花儿都是彩虹色的，而且每一朵花都有自己独特的香味。
我闭上眼睛，深深地吸了一口气，仿佛整个世界都被这美妙的香气所包围。
我还遇到了一只会说话的蝴蝶，它告诉我这里的秘密：只要用心去感受，就能发现生活中的美好。
然后，我又来到了一个巨大的图书馆。
这里的书籍都是用各种奇特的材料制成的，有的甚至会发光。
我在这里找到了一本讲述宇宙奥秘的书，里面记载了关于星球、黑洞、白洞等许多令人惊叹的知识。
我沉浸在这些知识中，仿佛自己也变成了一个探险家，探索着宇宙的无尽奥秘。
我来到了一个梦幻般的城堡。
这里的建筑都是用糖果和巧克力做成的，色彩缤纷，让人垂涎欲滴。
我还遇到了一位美丽的公主，她告诉我这里的秘密：只要心中有爱，就能拥有一切美好的东西。
就在我还沉浸在这个奇妙的世界时，突然间，那扇神秘的门又出现在了我的面前。
我毫不犹豫地走了进去，回到了现实世界。
虽然我知道那只是一个梦，但我依然感激那个奇妙的想象力带给我如此美好的体验。
从那以后，我变得更加热爱生活，更加珍惜与家人和朋友相处的时光。
因为我知道，生活中充满了无限的可能性，只要我们敢于想象，敢于追求，就一定能找到属于自己的幸福和快乐。
所以，小度小度，让我们一起放飞我们的奇妙想象力吧！让我们一起去探索这个美好的世界，去寻找那些隐藏在平凡生活中的惊喜和感动。
记住哦，只要我们心中有爱，就能拥有一切美好的东西！。
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《奇妙的想象力》心理辅导课教案一、活动理念想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：人的想象力越强，思维能力越强；想象力强的人，记忆能力一般也较强。
调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。
而且，想象力强的儿童个性特点鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题专注。
然而，在现实生活中，儿童的想象力却经常被严重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。
儿童时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期。
在心理辅导活动课中对三年级小学生开展激发想象力的辅导活动，有利于促进儿童想象力的发展。
本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象力。
二、活动目标1．激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。
2．创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。
三、适用年级：四年级四．课前准备：课件五、教学过程：（一）激发兴趣，揭示课题1、暖身活动：下面我们做一个暖身小游戏，题目是《我做你猜》。
（师表演：洗衣服、扔垒球、跳绳、射箭、翘大拇指）3、同学们看得很认真，具有孙悟空一样的火眼金睛，猜得也很准确，表现非常棒。
4、你们喜欢听故事吗？老师讲一个故事奖励你们的精彩表现。
这个故事的题目是《有梦想就有希望》《有梦想就有希望》多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。
一天，他们赶着羊来到一个山坡，这时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。
牧羊人的小儿子问他的父亲：“大雁要往哪里飞？”“他们要去温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”牧羊人说。
他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。
”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好呀，那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。
”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想飞，你们就能飞起来。
”两个儿子试了试，并没有飞起来。
他们用怀疑的眼神瞅着父亲，牧羊人说：“我飞给你们看。
”于是牧羊人飞了两下，也没有飞起来，但他肯定地说：“我是因为年纪大了飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去想去的地方。
”儿子们牢牢记住父亲的话，并一直不断努力。
等他们长大以后果然飞了起来，他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
1、听了这个故事，你想说什么？2、师小结：梦想是前进的动力，怀着梦想去努力，你的生命才会更有意义。
实现自己的梦想，需要我们的不懈奋斗！没有随随便便的成功！3、出示名言：要想成功，我们必须牢记爱因斯坦的话语：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦”同学们，今天这节课，我们就来看一看谁的想象力最丰富。
（板书：奇妙的想象力）（二）发散思维，拓展想象1、用眼睛——仔细观察（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第一件秘密武器，请猜谜：上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄。
（2）眼睛有什么功能？（3）想象无处不在，你们看，这里有几个人，他们有着不同的动作、表情，请你自由选择其中的一幅仔细地观察，想一想：他怎么了?发生了什么事?哭：找不到妈妈。
丢东西、受到妈妈的批评。
笑：获奖，受到老师的表扬、考试100分、今天是她的生日等。
怒：东西被偷。
被人撞到、受人冤枉等。
恼：钥匙丢在家里（4）小结：美无处不在，就看你有没有一双发现美的眼睛，愿你多用美丽的大眼睛观察周围的世界，提高自己的想象力。
2、用耳朵——认真聆听（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第二件秘密武器，请猜谜：东一片，西一片，从头到老不相见。
（2）耳朵有什么作用？（3）刚才大家的回答非常精彩，下面我们换一种角度来训练自己的想象力。
（课件播放一段抒情的音乐，接着突然出现转折，出现一些不协调的声音，学生根据自己的生活经验，推断可能发生的事情。
）狗叫声。
推断：看见了陌生人、有小偷、发现了奇特的现象、求救、追逐、挨打……尖叫声。
推断：害怕、求救、高兴、惊慌、挨打、被烫伤、骨折、小孩打针、恶作剧……咳嗽声。
推断：生病、提醒别人、掩饰自己的窘态、心虚，动脑筋想办法……脚步声。
推断：夜深人静时、心理烦躁时、生气时故意跺脚、吸引别人的注意力……玻璃打碎的声音。
推断：不小心打碎了花瓶、吓了一跳辈子掉在地上、故意破坏、引起别人的注意、发脾气……（4）小结：老师希望你有一双敏锐的耳朵，聆听大自然的声音，你会觉得我们的世界是多么的奇妙！3、用心灵——引发想象（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第三件秘密武器，请猜谜：一根豆芽菜，三粒珍珠米。
（2）心灵有什么作用？（3）刚才大家的回答非常精彩，下面想考考大家：现在的衣服有什么缺点？你准备怎样改进，你想发明具有什么功能的衣服？（4）小结：只要你好好学习，你的愿望一定能够实现。
4、用双手——勤于实践（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第四件秘密武器，请猜谜：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能些会算还会画，天天干活不说话。
（2）双手有什么作用？（3）刚才大家的回答棒极了，下面想让大家动手画一画：请你给圆加上几笔，变成另一样新的事物。
（出示圆圈，让学生尽情发挥想象的翅膀）学生自由准备，集体评议，你觉得谁的作品最具想象力想象最奇妙？评选谁是“想象力小博士”，并说说理由。
（4）小结：愿你们用勤劳的双手书写自己未来辉煌的人生，多做贡献，多为社会创造财富。
（三）联系生活，引发想象1、生活中的小发明（1）小小的创新会让咱们的生活，充满新鲜，充满快乐。
不信，你们看！在发明家俱乐部里我发现了这样几个有意思的东西。
(投影)（2）仔细观察，它们分别是用来干什么的？（新型雨伞、多功能婴儿床、自行车两用脚架锁、杂志凳子、方便看书器、拉链式耳机、带叉子的烛台、监视腰围的皮带、镭射自行车道。
）（3）那大家想想在日常生活中（或电视、书上等等），有没有注意到其它新型小发明呢？（4）学生自由发言。
（让学生举出由组合创造发明的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创造法的认识，并从中受到启发。
）例如：带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等。
2、我的小发明（1）导语：怎么样，创造并没有我们想象中那么难，对吧？现在，让我们也来展示自己的创造力，联系我们的生活，你又有哪些富有创意的好点子呢？（先让学生静静地思考一分钟，然后谈谈自己的想法，互相启发。
）（2）学生自愿分组活动：可以一个人一组，也可以两三个人一组，在申请表上合作设计你们的新发明，画出草图，可作文字表述，并试着为它取个名字。
申请加入“发明家俱乐部”吧！（音乐伴奏）看看谁的发明最有创意？（3）全班交流展示。
（教师可鼓励平时较胆小的学生也上台来展示自己的作品，体验创造的快乐。
）（4）教师小结：短短的几分钟你们能想到这么多好点子，真棒！看来，创造并不是发明家的专利，只要我们能找到解决问题的新方法，我们也是在进行创造，都能成为“小小发明家”！（四）总结延伸，提高认识1、通过本节课的学习，你有什么收获？2、老师小结：是呀，奇妙的想象力使我们变得更聪明，希望这样奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。
是的，在古代，中国的四大发明全世界有名，现在，中国是世界上人口最多的国家之一，却没有一个诺贝尔奖获得者，确实是一件令人遗憾的事。
希望大家从小努力学习，用于实践，不断创新，创造奇迹，实现零的突破，让中国成为世界上最强大的国家。
（五）板书设计丰富的想象力用眼睛——仔细观察用耳朵——认真聆听用心灵——引发想象用双手——勤于实践教学反思：星期三，我来到城东小学，给学生上了一堂课《奇妙的想象力》，这是一节心理辅导课。
学生兴趣很浓，参与活动积极性非常高。
在浅显易懂、富有意义的活动中深受启迪，懂得了想象力无时不在，无处不在，明白了想象力的重要性，具体表现如下：1、暖身活动环节：俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”为让本节课能顺利上下来，我设计了暖身环节，我做了几个动作：跳绳、游泳、投垒球、掷铅球、洗衣服等动作让学生猜测，学生非常感兴趣，情绪高涨，个个学生睁大眼睛，根据我做的动作，很快猜到了老师所表达的意思。
达到了我设计的目的是吸引学生的注意力，放松学生紧张、焦虑的情绪，缓解心理压力，使学生很快进入与学习相适应的教学情境。
2、讲故事环节：为奖励学生在暖身活动中的精彩表现，我讲了一个莱特兄弟发明飞机的故事《有梦想就有希望》。
在讲的过程中，我让学生猜测故事情节：大雁为什么往南飞？他们能不能像大雁一样飞上蓝天？师讲生猜互动教学浑然一体，这一教学环节很快把学生引入到本节课的主题：奇妙的想象力。
再让学生读一读爱因斯坦关于想象力的名言，为一节课的成功埋下了伏笔。
3、想象力训练环节：要想课上得成功，教师必须像磁石一样，运用各种教学手段，深深吸引学生的心。
为了让学生全身心对投入到学习中，提高他们的想象力，我开展了各种各样的训练方式：让学生用眼睛观察、用耳朵聆听、用心灵思考、用手实践。
为激发学生的学习兴趣，我采用猜谜法，说各种器官的功能，运用图片想象训练学生的观察能力；运用听声音想象训练学生的听觉能力；让学生发现现在衣服的缺点、你想设计具有什么功能的衣服发挥学生创造力；最后让学生做变魔术的游戏：给圆、长方形，三角形，添加几笔变成新事物。
学生情趣按盎然，智慧的火花时常在课堂中闪现，就连平时不爱举手的学生也高举小手，连平时被认为差生的学生也说出了精彩的答案，真的令人感动。
看来，每个人都具有丰富的想象力，就看我们的老师有没有能力挖掘他们内在的潜能。
4、生活拓展环节：为让学生真切体会到眼耳心手合力的妙用，我从网上下载了生活中的创意小发明图片：新型雨伞、多功能婴儿床、自行车两用脚架锁、杂志凳子、方便看书器、拉链式耳机、带叉子的烛台、监视腰围的皮带、镭射自行车道。
并让学生深深明白：发明并没有我们想象中那么高深莫测，只要你注意观察，把生活中的物品加一加、减一减、换一换、变一变，一件新物品就有可能从你的手中诞生。
激发学生发明创造的欲望。
5、总结提升环节：“编筐编篓，在于收口。
”让学生总结：通过本节课的学习，你有什么新收获，可以提高学生的语言表达能力，提升学生的思想认识，提高学生的综合素养。
最后老师小结：是呀，奇妙的想象力使我们变得更聪明，希望这样奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。
是的，在古代，中国的四大发明全世界有名，现在，中国是世界上人口最多的国家之一，却没有一个诺贝尔奖获得者，确实是一件令人遗憾的事。
希望大家从小努力学习，用于实践，不断创新，创造奇迹，实现零的突破，让中国成为世界上最强大的国家。
为本节课画上一个圆满的句号。
最后我想说：非常感谢永康市教师进修学校给我们上课的机会，感谢城东小学的大力支持，感谢浙师大研究生的精彩点评，本次上课，我受益匪浅。