第十章家庭健康护理-电大在线远程教学平台
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对家庭认识的两种倾向：
传统意义的家庭:有法定血缘、领养、监 护及婚姻关系的人组成 的社会基本单位。
现代意义的家庭:强调婚姻关系和法定的 收养关系，也承认多个 朋友组成的具有家庭功 能的家庭。
一、 家 庭
定义：
由一个或多个人组成的,家庭成员共同生活和彼此依 赖的场所.家庭应具有血缘、婚姻、供养和情感上承 诺的永久关系,家庭成员共同努力以达到生活目标与 需要.
第十章家庭健康护理-电大在线远程教学平 台
学习内容 第一节 家庭概述 第二节 家庭对健康/疾病的影响 第三节 家庭健康教育的主要内容
第四节 家庭健康教育的组织实施
第一节 家庭概述
一、家庭
生物学关系 情感关系 法律关系
如何理解“家庭”,有哪些要素？
• “屋下有豕” 具有住所及生活资料
一、 家wk.baidu.com庭
第三节 家庭健康教育基本内容
• 1.家庭居住环境卫生 • 2.生活方式 • 3.心理卫生知识 • 4.疾病防治知识 • 5.生殖与性知识 • 6.意外伤害教育 • 7.家庭内重点成员的健康教育
家庭健康教育概念
• 以家庭健康为目标，对家庭成员进行有计划、有组织、有系统的教育活动，促使家庭成员 自觉地采取有利于健康的行为和生活方式，消除和降低影响健康的危险因素，以便预防疾病 ，促进健康，提高生活质量。
家庭气氛、家庭价值观、感情权威型、沟通，谁是病人？
(三) 家庭的功能
1.情感功能 2.社会化功能 3.生殖功能 4.经济功能
5.健康照顾功能
1.情感功能 （FAMILY）
(三)家庭功能
2.社会化功能
3.生殖功能
4.经济功能
5.健康照顾的功能
第二节 家庭对健康/疾病的影响
家庭对健康的影响：
• 饮食行为知识教育 • 起居及日常行为习惯教育 • 休闲；娱乐方式教育 • 健身运动教育
三、家庭心理卫生
• 心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人之间、人与 社会环境之间的相互关系。
四、家庭防病知识教育
(一) 慢性非传染性疾病、意外伤害的防治教育 • ( 二 ) 传染病、地方病和农业劳动相关疾病防治知识的教育 • ( 三 ) 家庭急救与护理知识的教育
家庭冲突：举例——10岁小孩头痛，其姐企图自杀送进医院。与父亲常常深夜对家人施暴有关。 离婚事件：可引起极大的气愤、悲伤、怀恨等感受 严重的疾病和伤残：对家庭生活和家人精神心理有着重大影响 失业：意味着失去收入和改变社会地位等 贫困 家庭丧失亲人：严重的感情创伤 移民或家庭远距离迁移：被迫迁移（难民）
①家庭角色 ②家庭权利 ③沟通方式 ④价值系统 ⑤家庭界限 ⑥家庭气氛与生活空间
① 家庭角色
指家庭成员在家庭中所占的特定地位。
– 角色一致 (Role Consensus) – 角色冲突 (Role Conflict) – 角色压力 (Role Stress) – 角色互补 (Role Complementarity) – 角色弹性（Role Flexibility)
培养良好的生活方式
• WHO将良好的行为生活方式归纳为8点，即：
• ①心胸豁达、情绪乐观； • ②劳逸 结合、坚持锻炼； • ③生活规律、善用闲暇； • ④营养适当、防止肥胖； • ⑤不吸烟、不酗酒； • ⑥家庭和谐、适应环境； • ⑦与人为善、自尊自重； • ⑧爱好清洁、注意安全。
二、家庭生活方式教育
② 家庭权利 传统权威型 情况权威型 分享权威型 感情权威型
家庭成员对家庭的影响力、控制权和支配权
③ 家庭沟通
• 沟通的内容是否与感情有关 – 情感性沟通 – 机械性沟通
• 沟通时表达信息的清晰程度 – 清晰性沟通 – 模糊性沟通
• 沟通时信息是否直接指向具体的接受者 – 直接沟通 – 间接沟通
变得难以控制。体检BP180/100mmHg，病人显得疲惫外，无其他阳性结果发现。在开放式的 问题引导下，病人述说近期开始准备退休，在单位与世无争，但每天回家时发现长期温顺的妻子 变得脾气暴躁。自己食欲未减但却没有力气。晚上如打呼噜其妻则无法入睡，因而使李某也不能 安心入睡，白天工作无精打采，经常头昏，几次检查发现血压变得难以控制。
④ 价值系统
• 在价值观念方面所特有的思想、态度和信念 • 决定家庭成员的行为
方式及对外界干预的 反应性
⑤ 家庭界限
• 界限不清 • 极端封闭
• 感情气氛
• 生活空间对夫妻、 子女、老人的影响
⑥ 家庭气氛
讨论 • 2、李某，男，59岁，机关干部。有高血压病史，用药控制一直在正常范围，近一段时间血压却
五、生殖与性教育
• 夫妻间的生殖与性教育 • 父母对子女的性教育 • 中老年性教育
六、意外伤害教育 • 生活中较易碰到的问题怎么办？
七、家庭重点成员健康教育
• 儿童 • 女性 • 老年人 • 残疾人
第四节 家庭健康教育的组织实施
• 1.开发领导与实现行政干预 • 2.健全网络，采取有效传播方式 • 3.培训家庭成员开展竞赛活动 • 4.培养家庭健康教育示范户 • 5.建立家庭健康教育小组
2007. 01 生物学关系
家庭基本要素
情感关系 法律关系
www.themegallery.com
二、家庭的发展阶段 家庭生活周期: • 新婚期 养育期 教育期 空巢期 老年期
是家庭由诞生到成熟至最终衰老死亡和新的家庭诞生的周期循环。
三、家庭的功能及其特点
• (一) 家庭的结构 • 外在结构:核心家庭、扩展家庭、其他家庭类型 • 内在结构:
遗传对健康的影响 疾病传播（母婴：肝炎、AIDS） 对儿童发育及社会化的影响 对成人发病率和死亡率的影响（生活压力事件） 丧偶、离婚、独居使死亡率增高
家庭对健康影响的可能机制 （两种途径）
1、直接影响心理和生理的途径 2、影响行为的途径 如饮食、吸烟、锻炼等
与健康伤害相关的主要家庭事件
一、家庭居住环境卫生
• 一、家庭居住环境卫生包括三个方面 • （一）住宅建设 • （二）住宅装修 • （三）居室环境卫生
二、家庭生活方式
• 家庭生活方式概念 • 家庭生活方式主要指人们日常家庭活动中、涉及经济、精神文化、社会交往等方面较稳定的
行为模式，包括人的衣、食、住、行、娱乐等。 • 培养良好生活方式、改变不良生活方式
传统意义的家庭:有法定血缘、领养、监 护及婚姻关系的人组成 的社会基本单位。
现代意义的家庭:强调婚姻关系和法定的 收养关系，也承认多个 朋友组成的具有家庭功 能的家庭。
一、 家 庭
定义：
由一个或多个人组成的,家庭成员共同生活和彼此依 赖的场所.家庭应具有血缘、婚姻、供养和情感上承 诺的永久关系,家庭成员共同努力以达到生活目标与 需要.
第十章家庭健康护理-电大在线远程教学平 台
学习内容 第一节 家庭概述 第二节 家庭对健康/疾病的影响 第三节 家庭健康教育的主要内容
第四节 家庭健康教育的组织实施
第一节 家庭概述
一、家庭
生物学关系 情感关系 法律关系
如何理解“家庭”,有哪些要素？
• “屋下有豕” 具有住所及生活资料
一、 家wk.baidu.com庭
第三节 家庭健康教育基本内容
• 1.家庭居住环境卫生 • 2.生活方式 • 3.心理卫生知识 • 4.疾病防治知识 • 5.生殖与性知识 • 6.意外伤害教育 • 7.家庭内重点成员的健康教育
家庭健康教育概念
• 以家庭健康为目标，对家庭成员进行有计划、有组织、有系统的教育活动，促使家庭成员 自觉地采取有利于健康的行为和生活方式，消除和降低影响健康的危险因素，以便预防疾病 ，促进健康，提高生活质量。
家庭气氛、家庭价值观、感情权威型、沟通，谁是病人？
(三) 家庭的功能
1.情感功能 2.社会化功能 3.生殖功能 4.经济功能
5.健康照顾功能
1.情感功能 （FAMILY）
(三)家庭功能
2.社会化功能
3.生殖功能
4.经济功能
5.健康照顾的功能
第二节 家庭对健康/疾病的影响
家庭对健康的影响：
• 饮食行为知识教育 • 起居及日常行为习惯教育 • 休闲；娱乐方式教育 • 健身运动教育
三、家庭心理卫生
• 心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人之间、人与 社会环境之间的相互关系。
四、家庭防病知识教育
(一) 慢性非传染性疾病、意外伤害的防治教育 • ( 二 ) 传染病、地方病和农业劳动相关疾病防治知识的教育 • ( 三 ) 家庭急救与护理知识的教育
家庭冲突：举例——10岁小孩头痛，其姐企图自杀送进医院。与父亲常常深夜对家人施暴有关。 离婚事件：可引起极大的气愤、悲伤、怀恨等感受 严重的疾病和伤残：对家庭生活和家人精神心理有着重大影响 失业：意味着失去收入和改变社会地位等 贫困 家庭丧失亲人：严重的感情创伤 移民或家庭远距离迁移：被迫迁移（难民）
①家庭角色 ②家庭权利 ③沟通方式 ④价值系统 ⑤家庭界限 ⑥家庭气氛与生活空间
① 家庭角色
指家庭成员在家庭中所占的特定地位。
– 角色一致 (Role Consensus) – 角色冲突 (Role Conflict) – 角色压力 (Role Stress) – 角色互补 (Role Complementarity) – 角色弹性（Role Flexibility)
培养良好的生活方式
• WHO将良好的行为生活方式归纳为8点，即：
• ①心胸豁达、情绪乐观； • ②劳逸 结合、坚持锻炼； • ③生活规律、善用闲暇； • ④营养适当、防止肥胖； • ⑤不吸烟、不酗酒； • ⑥家庭和谐、适应环境； • ⑦与人为善、自尊自重； • ⑧爱好清洁、注意安全。
二、家庭生活方式教育
② 家庭权利 传统权威型 情况权威型 分享权威型 感情权威型
家庭成员对家庭的影响力、控制权和支配权
③ 家庭沟通
• 沟通的内容是否与感情有关 – 情感性沟通 – 机械性沟通
• 沟通时表达信息的清晰程度 – 清晰性沟通 – 模糊性沟通
• 沟通时信息是否直接指向具体的接受者 – 直接沟通 – 间接沟通
变得难以控制。体检BP180/100mmHg，病人显得疲惫外，无其他阳性结果发现。在开放式的 问题引导下，病人述说近期开始准备退休，在单位与世无争，但每天回家时发现长期温顺的妻子 变得脾气暴躁。自己食欲未减但却没有力气。晚上如打呼噜其妻则无法入睡，因而使李某也不能 安心入睡，白天工作无精打采，经常头昏，几次检查发现血压变得难以控制。
④ 价值系统
• 在价值观念方面所特有的思想、态度和信念 • 决定家庭成员的行为
方式及对外界干预的 反应性
⑤ 家庭界限
• 界限不清 • 极端封闭
• 感情气氛
• 生活空间对夫妻、 子女、老人的影响
⑥ 家庭气氛
讨论 • 2、李某，男，59岁，机关干部。有高血压病史，用药控制一直在正常范围，近一段时间血压却
五、生殖与性教育
• 夫妻间的生殖与性教育 • 父母对子女的性教育 • 中老年性教育
六、意外伤害教育 • 生活中较易碰到的问题怎么办？
七、家庭重点成员健康教育
• 儿童 • 女性 • 老年人 • 残疾人
第四节 家庭健康教育的组织实施
• 1.开发领导与实现行政干预 • 2.健全网络，采取有效传播方式 • 3.培训家庭成员开展竞赛活动 • 4.培养家庭健康教育示范户 • 5.建立家庭健康教育小组
2007. 01 生物学关系
家庭基本要素
情感关系 法律关系
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二、家庭的发展阶段 家庭生活周期: • 新婚期 养育期 教育期 空巢期 老年期
是家庭由诞生到成熟至最终衰老死亡和新的家庭诞生的周期循环。
三、家庭的功能及其特点
• (一) 家庭的结构 • 外在结构:核心家庭、扩展家庭、其他家庭类型 • 内在结构:
遗传对健康的影响 疾病传播（母婴：肝炎、AIDS） 对儿童发育及社会化的影响 对成人发病率和死亡率的影响（生活压力事件） 丧偶、离婚、独居使死亡率增高
家庭对健康影响的可能机制 （两种途径）
1、直接影响心理和生理的途径 2、影响行为的途径 如饮食、吸烟、锻炼等
与健康伤害相关的主要家庭事件
一、家庭居住环境卫生
• 一、家庭居住环境卫生包括三个方面 • （一）住宅建设 • （二）住宅装修 • （三）居室环境卫生
二、家庭生活方式
• 家庭生活方式概念 • 家庭生活方式主要指人们日常家庭活动中、涉及经济、精神文化、社会交往等方面较稳定的
行为模式，包括人的衣、食、住、行、娱乐等。 • 培养良好生活方式、改变不良生活方式