微观经济学实践大纲

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《微观经济学》实验教学大纲

三、实验教学目的与基本要求

实验教学目的：通过本课程学习，让学生在学习经济学专业理论课的同时，了

解经济学调查实践活动的程序，增强学生对经济学研究的主要对象和供给需求等主

要问题的深入理解。实验教学充分体现教学大纲中的具体要求，通过将理论与经济

学实践相结合，加深学生对专业理论知识的掌握，加强学生分析和解决经济学实践

问题的训练，培养学生的实际动手技能，增强其日后的就业竞争力。

基本要求：本实验教学环节，以学生到某消费群体和厂商群体实地调查，通过

理论学习，课堂讨论，提交案例分析报告等形式，要求学生弄清经济学中消费和生

产等基本问题的实际运行机制；使学生掌握经济学基本问题的调查、分析、归纳、

总结等业务技能；要求学生通过对消费者群体和生产者群体的实际调查，学会基本

的调查技巧，撰写案例分析报告。

四、实验教学主要内容及学时分配

五、考核方式

要求学生结合消费者和生产者的日常经济生活的实际调查情况，提交分析报告；设计相关问卷调查，收集相关经济问题基本信息，归纳总结相关经济学基本规律。考核根据学生案例分析报告质量，调查实际操作情况进行综合评定。

六、实验教科书、参考书

1）高鸿业，西方经济学(第五版)，中国人民大学出版社，2010

2）(美)曼昆，经济学原理，北京大学出版社，2001

3）黎诣远，微观经济分析，清华大学出版社，2000

4）(美)平狄克，微观经济学，中国人民大学出版社，2000

5）朱善利，微观经济学(第二版)，北京大学出版社，2001

6）金浩主编，微观经济学，南开大学出版社，2004

实验一：消费者效用最大化探究

一、实验名称与性质

所属课程微观经济学

实验名称消费者效用最大化探究

实验学时4

实验性质综合

必做/选做必做

二、实验目的和要求

从经济学理论与实践相结合的角度，组织学生实地调查某消费者群体的日常收入与支出的经济活动，掌握消费者消费行为的决策情况。要求学生认真做好问卷调查，探究消费者群体的决策和思考过程，促进学生对微观经济学问题的更好理解和学习。

三、知识准备

1、前期要求掌握的知识：微观经济学。

2、实验相关理论或原理：消费者效用最大化原理

3、实验流程：通过问卷调查，使学生认知消费者消费决策的根本规律，结合案例分析探究经济学研究的基本对象和研究的基本问题。

四、实验内容

（一）设计问卷调查

根据问卷调查的具体格式，设计出消费者消费行为的问卷调查，要求包括消费者性别、年龄、工作性质、收入状况、日常支出情况等。

（二）分发问卷调查

选定特定的消费人群，例如高收入者、工薪阶层、低收入者等，年龄结构层级也得考虑，性别也得平衡等。

（三）整理问卷调查

对问卷调查进行整理，进行数据统计和列表、运算、排序等处理。

（四）归纳相关规律

归纳消费者消费相关规律，是不是符合消费者效用最大化规律。

（五）撰写调查案例报告

撰写调查案例报告，字数1000字以上，主要内容包括调查方法、数据统计和相关规律总结。

五、实验组织和安排

1、分若干小组，选出组长，每组选择不同的消费群体，设计问卷调查。

2、适时发放问卷调查，要有针对性某个消费群体，如年龄特征、性别特征、收入

特征较明显。

六、实验结果提交方式

每组提交调查统计报告

七、实验考核方式与标准

根据调查报告完成情况进行考核，要求分析有理有据，结论明确。

实验二：生产者利润最大化探究