2016部编人教版语文句子成分分析 [自动保存的]

名词：表示名称(如人、动物)的词 2.除代词
外，在句子中用作动词的主语或宾语的词， 或是在独立结构中表示名称的词，或是在联 系动词后作表语用的词
动词：表示人或事物的动作、存在、变化的
词。 动词的分类： ①表示动作行为：说、看、走、听、批评、 宣传、保卫、学习、研究、进行、开始
存现句
存现句：何处存在、出现、消失了何人或何物。主语是处所、 时间等的词语，这些词平时常做状语，但在这种句子中就做主语。 存现句是单句句型中的常用句式。 处所/时间……+存现动词（如“站着”、“升起”、“死 了”…）+人或物段 山上有个庙。
三、特殊的句子成分
1、主谓谓语句：这个电影 我看过。 —————— —————
2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书 。 —— ____ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。 ——— —— ~~~ —— ~~~~ 4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。 ——————— —— ~~~~~~ ~~~~ 5、连 动 句：他们 听了 这个消息 [ 很 ] 高兴。 ————— ——— ~~~~~~~~~~ ——— 6、把 字 句：老师 [ 亲切地 ][ 把书 ] 放〈到他的手中〉。 ——— —— 7、被 字 句：她 [ 已经 ][ 被北京大学 ] 录取了。 —— ———— 8、存 现 句：我家的后面 有 一个园子。 ——————————— —— ~~~~~~~~~~
3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般 由名词和代词充当，其他实词和短语也可 以充当宾语。如： 小琪喜欢游泳。(名词) 你把这本书给他（代词）。
4、定语：是名词中心语的修饰成份，名 词、动词、形容词、数量词和短语充当定 语。“的”是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子。
注意：定语后置，则变成补语。如： 荷塘的四面长着许多树，<蓊蓊郁郁的>。



1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈玩狼人的人。 3、明天这个时候，我们就可以走出柳州了。 4、那是一个夏天的中午，千草园静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、同学们在两旁，一个个都看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似地跑过来。 8、小红说的是标准的普通话。
三、递进复句：分句之间表示意义上层进 1、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。 2、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚 至于可以从中提取某些贵重金属元素。 不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还…… 更、而且、并且、甚至、况且 四、选择复句：或此或彼、非此即彼、选一舍一 1、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。 2、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。 不是……就是……、或者……或者…… 是……还是……、要么……要么…… 宁可(宁愿)……也不……、与其……不如…… 或、或者、还是
答案
1、不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，||鸟就永远不 能飞上高空。 条件 假设 2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来， ||（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，| 那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 假设 3、但是，人可以被处死，||（并列）书可以被烧毁，|（转折） 而真理却是杀不死、烧不毁的，||（并列）它愈来愈发出灿 烂的光辉。 4、孔乙己原来也读过书，||（转折）但终于没有进学，||| （并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，||弄到将 要讨饭了。 承接
代词：代替名词、动词、形容词、数量词、
副词的词， 包括：人称代词，如“我、你、他、我们、 咱们、自己、人家” 疑问代词，如“谁、什么、哪儿、多会儿、 怎么、怎样、几、多少、多么” 指示代词，如“这、这里、这么、这样、这 么些、那、那里、那么、那样、那么些”。
复 句
复句：由两个或两个以上的意义密切 联系、结构上互不包含的单句组成的 句子。 组成复句的单句叫分句。
单句和复句的区别（二）
1.（1）我欣赏TA，TA也欣赏。 （2）我欣赏TA，喜欢TA，……TA。 （3）我不仅欣赏TA，而且喜欢TA。 2.（1）TA（ ）欣赏我，（ ）喜欢我。 （2）TA站起，鼓掌，微笑。（常识：谓语间必 用逗号） （3）无论别人如何赞扬她，她都保持谦恭的心 态。
复 句
例一
1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景 却别致。 2、肉香，油多。 3、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。 ——以上为复句
5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成 份。副词、形容词、表时间（处所）的名词 和介词结构充当状语。“地”是状语的标志。 如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰（介宾短语）
他[高兴地]跳起来。
6、补语：是对动词、形容词中心语起补充 说明作用的成份。形容词、动词、代词、副 词、数量词和短语可以充当补语。“得”是 补语的标志。如： 我的神经绷得<像调紧的弦>。
句子成分分析
（单句、复句）
一、句子的六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分


主语：“==== ” 下划双横线 谓语：“—— ” 下划单横线 宾语：“~~~~” 下划波浪线 定语：“（）” 用小括号将定语括起来 状语：“[ ]” 用中括号将状语括起来 补语：“〈〉” 用单书名号将补语括起来
定语：
美丽的文渊湖
（ 美丽）的文渊湖 状语：例1：小辉安静地学习 小辉[安静地]学习
例2：吾尝终日而思矣
吾[尝][终日]而思矣
补语：
1、 去一趟 去〈一趟〉
2、小芳高兴得跳了起来 小芳高兴得〈跳了起来〉
3、这本《古榕》杂志好极了
这本《古榕》杂志好〈极〉了
顺口溜
主谓宾，定状补
主干枝叶分清楚
定语常在主宾前
—— — ~~~~
台上 坐着主席团。
—— — —— ~~~~~~~~~~
[昨天 ]村里
来自百度文库
死了一头牛。
— ~~~~~~~~
②表示存在变化消失：在、死、有、等于、 发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消 灭 ③表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、 打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉 的、思考 ④表示判断：是、为、乃 ⑤表示可能意愿必要（助动词）：能、能够 、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当 、应该、配、值得、宁可

分句可以是主谓句，也可以是非主谓 句。
单句和复句的区别（一）
1.我欣赏她 （）的我欣赏（）的她 （）的我（）欣赏（）的她 （）的时候，（）的我（）欣赏（）的她 2.她的手又细长又白白皙。（没逗号隔开） 3.（1）他们分明地感到：天下已经没有自己的份 单 ，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢 句 别人的。 （2）我们都认为，小K虽然成绩并不拔尖，但他是 好样的。 4.（1）无论分在哪个班，他都名列前茅。 （2）只有英雄的人民，才是创造历史的主力。
例二
1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。 2、我们班是一个有着团结友爱的班，是一个勤劳勇 敢的班，是一个富于创造精神的班。 3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便 跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。 ——以上为复句
例三
1、天才的学者并不停留在这一点上，//他让自己的 思想远远走到前面去。 2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，//我真想变成 一条鱼，钻进波浪里去。 ——以上为复句 3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。 4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。 ——以上为单句
⑥表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出 、回、开、过、起、来、上来、下来、进来 、出来、回来、开来、过来、起来、去、上 去、下去、进去、出主、回去，开去、过去 ⑦表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结 果、产卵
多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 句例：大家 [昨天][在休息室 ———— 里][都][热情地][和他]交谈。



形容词：表示事物的形状、性质和状 态等。如“大、高、认真、生动、美 丽、精明、可爱、冰凉、初级、高级 、简单、复杂”。 介词：介词是由动词虚化而来的词类，它
在句中的作用仍带有动词性质的痕迹。它 能带宾语，但不能单独进入句子结构，更 不能充当谓语。大约有“于（於、乎）、 以、因、由、为、自、从、与、及”等十 几个。
1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、 代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也 可充当主语。如： 花开了。(名词） 我是老师。 (代词) 打是亲，骂是爱。(动词)
2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词 充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如： 你是学生。(动词) 战士们英勇顽强。(形容词)
小结：单复句区分 1.（1）一个主语，一个谓语，肯定是单句。 （2）一个主语，多个没逗号或分号隔开的谓语，肯 定是单句。
（3）关联词连用，但各句合起来只有一个主语，则是单 句。 （4）如果一个句子中，某个单句（主谓短语）甚至是复 句作一个句子里的成份，则是这个句子是单句。
2.（1）多个主语，肯定是复句。 （2）一个主语，多个用逗号或分号隔开的谓语，肯 定是复句。 （3）关联词连用，各句自有其主语，则肯定是复句。
七、假设复句：前句假设，后句是假设的结果 1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍 喷出一阵烟雾。 2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任 何值得骄傲自大的理由。 如果……就……、假如……就…… 、要是…那么…… 八、条件复句：充分条件、必要条件、无条件 1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近 光辉灿烂的理想之巅。 2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自 己说：我是个毫无知识的人。 只要……就……、只有……才…… 、无论(不管、不 论)……也（都）…… 、凡是……都……、除 非……才……
九、解说复句： 解释说明，总说或分说 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝 大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 2、早上的柳高食堂非常热闹，有卖豆浆的，有卖面包 的，还有卖米粉和螺蛳粉的。 十、目的复句： 1、你们仔细商量商量，以免出差错。 以、以便、为的是、免得、以免等 十一、连锁复句（连锁：前分句怎样，后分句相应怎 样。） 1.她越客气，小K就越慌张。 2.老师一点拨，小K就能明白。 3.哪里有危险，哪里就有子弟兵。
（4）省略主语的几个单句之间，有语音停顿，用 逗号或分号隔开，是复句。
一、并列复句：平列式、对比式 1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫 “汐”。 2、不是因为我们缺乏表达能力，而是因为我们的思想 还不够成熟。 也、又、还、同时 ，既……又…… 、一边……一边 ……、不是……而是…… 二、承接复句：按顺序叙述 1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙 探险家巴尔波。 2、写读书笔记有助于巩固记忆，也是一种练笔的有效 方式。 最初……后来……、先……接着…… 便、又、才、就、于是、接着、然后、
五、转折复句：重转式、轻转式 1、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有 一种能够在食物营养上代替得了食盐。 2、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风 渐起。（尽管……还，轻微转折） 虽然……但是……、尽管……可是…… 、然而 ……、……却…… 六、因果复句：前因后果、前果后因 因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能 够筑起他的学术的高塔。 因为……所以……、由于……因此…… 、之所 以……是因为…… 、既然……那就（就、 便）……
多重复句
多重复句就是由复句套复句而构成的句子。分析时从 大（第一层）到小（第二层……）。 （1）注意标点符号，如分号常为第一层。 （2）特别要思考第一层划在那里。 1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永 远不能飞上高空。 2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写 出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来， 那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是 杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。 4、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营 生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。
谓前为状谓后补
的定地状得后补 先找主谓宾
再找定状补
句子成分分析实例


句例： 1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、说话 要 简洁 一些 。
4、百里柳江 曾经 留下过 许多人的 梦。




1、风景美丽的龙潭公园，魅力十足地吸引了 成千上万的游客。 2、南柳高铁的通车将把幸福和繁荣带给了住 在柳江河畔的各族同胞。 3、学霸玩吉他已经不是个新鲜事儿了。