沪教版一年级下册教材分析

本册教材分析

教材总目标

1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。

会运用汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。

2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较熟

练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。

3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的329个

词语。部分词语能学习运用。

4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。

5、能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话

时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。

6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交

际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语。继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。

7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利，能读出感情。能背诵全部古诗，

能背诵部分课文。

8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求认真书写，写得工整，

比较匀称。

9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。

本册教材的基本特点：

1掌握识字工具，提高识字能力

对拼音要不断复习，持之以恒加强音节的训练，使学生一看到注有汉语拼音的生字，不仅能正确拼读，而且能熟练地读出音节，充分发挥拼音的工具作用。

本册继续有计划地安排了27个偏旁部首，七种字型结构的学习，学生具备学习字形的知识和能力，不但能自己分析字形，识记汉字，还能根据汉字结构，简化识字的心理过程。

本册教材用四个单元的篇幅集中安排了学习查字典，教材编排上一是加强操作性，二是加强学法指导。查字典的训练，不仅让学生掌握方法，而且通过练习和使用，形成勤查字典的习惯。

2揭示汉字规律，采用多种方法识字

识记汉字可以根据字的不同特点采用不同的方法，要学生根据字形的某些特点，

充分发挥学生的想象力来识记字形了解字义。二是让学生了解占汉字80%以上的形声字具有声旁表音，形旁表义的特点。三是让学生知道汉字中，除少数独体字外，绝大多数是合体字，它是由两个或两个以上的部件构成的。用去部首、加部首、换部首的方法识字，可以提高学生的识字能力。

3优化写字训练，逐步提高写字要求

本册教材继续贯彻识写分流，先识后写，识多写少，从描到写的编写原则。与上学期相比，第一：书写的难度加大，即在指导学生书写一个汉字时，不仅要写好字的每一个笔画，而且还要树立对字的整体观念，了解字的整体结构，注意字的各个部分在田字格处的位置。各部分的比例，力求写得工整、匀称。第二：书写的数量增加，本册要求书写222个字。第三书写的独立性增加，描少写多。

4加大阅读量，确保学生的语言积累

1大量阅读本册安排必读课文45篇，古诗8首，要求识字414个，积累词语329个和一批句子。此外，加上选读课本，共选文章144篇，总计阅读量10万字左右。

2适度背诵本册教材课文大多文质兼美，语言生动。所以背诵是一种重要的积累。本册教材在背诵方面安排方面分全文背诵、片断背诵、自由选择背诵三种。3广泛积累

积累的对象除了必读课文、选读课文、古诗外，课后练习、小练习和综合练习中也有丰富的语言材料。另外，课内外的听说活动、识字活动，也为学生的语言积累提供了极好的机会。

本册教材的安排：

1“读课文识字”安排在教材的一二、四单元，这部分教材要求认识生字177个，积累词语135个，背诵古诗3首，同时学习12个新的部首。重点指导上中下、左右、左中右结构的字。

2“读课文趣味识字”安排在第三单元，共6篇课文，这部分教材要求认识生字53个，积累词语37个，背诵古诗一首。同时学习三个新部首，重点指导写好上下结构的字。

3“读课文查字典识字”（部首），安排在五、六单元，共10篇课文，通过两个单元的练习，激发学生运用字典学习生字的热情。学习用部首查字典的方法。逐步养成查字典的习惯。这部分要求认字92个，积累词语73个，背古诗2首，同时学习7个新的部首。重点指导书写半包围结构和内外结构的字。

4“读课文查字典识字”（音序）安排在七、八单元，共11篇课文。这部分教材要求认识生字98个，积累词语84个，背古诗2首，同时学习5个新的部首，还有一个新的笔画，重点指导笔画复杂的字。

5“语文快乐宫”体现“三四课一停留，每单元一回头”的练习编写新思路。

6“古诗诵读”重在朗读背诵，只要大致了解意思即可。

7“听说活动”的教学要创设情境，激发说话的兴趣，要设计活动和游戏。让学生有充分的口语练习时间，鼓励学生大胆说话，培养学生的口头表达能力和口语交际能力