初中七年级生物下册第13章第1节《健康及其条件》名师精选教案1北师大版
北师大版生物七下13.1《健康及条件》教学设计
《健康及其条件》教学设计
一、教材分析：
《健康及其条件》选自北师大版《生物学》第4单元第13章第1节。
本节课以关注人的健康问题为出发点，主要从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的环境三方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。
通过探究酒精对水蚤心率的影响，是学生理解酗酒对身体的危害，进一步让学生明白吸烟、毒品的危害，并养成健康的生活和行为习惯，这也是是义务教育阶段的培养目标之一，是生物课程的一项重要任务。
本节知识点的教学正有利于达成这个培养目标，具有重要教学意义。
二、学情分析：
七年级学生正处于生长发育的关键时期，求知欲和探索欲比较强，容易受不良生活行为习惯的影响，正确引导学生养成良好的生活习惯尤其重要。
三、教学目标：
1、知识目标：
（1）说出健康的含义。
（2）判断怎样的生活习惯是健康的生活。
2、能力目标：
学会合理用药的常识，说出药品标签的名称及其主要作用。
3、情感价值观：
(1)能够科学合理地安排生活，逐步养成良好的生活和卫生习惯。
(2) 增长关注人类健康，珍爱生命的情感
四、教学重点和难点：
教学重点：说出健康及其条件。
教学难点：学会合理用药。
五、教法、学法：
教法：师生互动、多媒体辅助。
学法：自主探究。
相互讨论、合作交流
六、课时安排：2课时
七、教学过程：
板书设计：（课件展示）
教学反思：这节课虽然学生学习积极性高涨，课堂秩序操控感到有点力不从心。
北师大版生物七年级下册13.1《健康及其条件》教学设计
-设想：运用小组讨论、案例分析、实验探究等方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。
3.强化实践操作，巩固所学知识。
-设想：设计课后实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高实践操作能力。
4.注重个体差异，因材施教。
-设想：针对不同学生的认知水平、学习兴趣和特长，制定个性化的教学策略，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
4.学生的自主学习能力和合作能力有待提高，教师应注重培养这些能力，引导学生主动探究、积极思考，提高课堂效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解健康的内涵和外延，掌握健康的基本条件。
-重难点：如何让学生从生物学角度，深入理解健康的概念，以及健康对身体、心理和社会适应的重要性。
2.运用生物学知识，分析影响健康的因素，提高自我保健意识。
4.教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，关注自身健康。
五、作业布置
为了巩固学生对健康及其条件的认识，培养他们关注自身健康、养成良好的生活习惯，特布置以下作业：
1.请结合本节课所学内容，思考并列举出自己在生活中保持健康的五个好习惯，并简要说明这些习惯对健康的好处。
2.以“健康的重要性”为主题，写一篇300字左右的作文，表达自己对健康的认识和理解。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，教师将组织学生进行合作学习，共同探讨健康问题。
1.教师提出讨论主题：“如何养成良好的生活习惯，保持健康？”
2.学生分组讨论，分享自己的经验和观点。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师将设计相关习题，检验学生对本节课知识的掌握。
1.教师出示习题，要求学生在规定时间内完成。
北师大版生物七下13.1《健康及其条件》 教案设计
第13章健康地生活第1节健康及其条件1.能够概述健康及其条件,使学生养成健康的生活和行为习惯。
吸毒对人体健康的危害,使学生拒绝吸烟、酗酒、吸毒,珍爱生命。
能够概述合理用药的常识,说出一些常用药的名称及作用。
2.通过学生的收集资料、调查访谈活动,培养他们合作学习和调查实践的能力。
通过“收集和分析药品标签中的信息”活动,培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。
3.通过学习“吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害”的知识,使学生更加珍爱生命。
通过“收集和分析药品标签中的信息”活动,使学生能够将所学的知识应用于生活。
通过心理健康的知识渗透,培养学生良好的心理状态。
【教学重点】概述健康及其条件,使学生养成健康的生活和行为习惯。
【教学难点】理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害,使学生拒绝吸烟、酗酒、吸毒,珍爱生命。
【情景导入】你知道健康的定义吗?你了解健康的标准吗?世界卫生组织(WHO)认为:健康不仅仅是没有疾病和不虚弱,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
近年来,世界卫生组织又把道德修养和生殖质量纳入了健康的范畴。
这节课就让我们一起来探究有关健康的问题。
【课堂探究】探究点一:养成健康的生活习惯问题1:如何养成健康的生活习惯?答案:(1)生活有规律:合理安排生活节奏,合理调节学习与休息、脑力活动与体力活动的关系。
(2)膳食合理:食品中应尽量包含人体所需的各种营养成分和提供足够的能量,严格注意饮食卫生,防止食品被污染,不吃不洁的食物,防止暴饮暴食或限制饮食,防止偏食。
(3)合理用药:安全、有效、经济、适当,用药前要明确诊断,用药剂量要适当,用药时间要科学,用药途径要适宜,联合用药要合理,慎用抗生素!(4)拒绝吸烟、酗酒、吸毒:烟草燃烧后生成烟雾,其中含有尼古丁、一氧化碳、烟焦油等,容易引发肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。
90%的烟雾散布于空气中,造成不吸烟者被动吸烟,导致间接受害。
世界无烟日——5月31日。
(北师大版)七年级生物下册13.1健康及其条件课件
第 1 节 健康及其条件
快乐预习感知
一、养成健康的生活习惯
1.健康的含义:世界卫生组织认为:健康不仅仅是没有疾病和不虚弱,还 要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。近年来,世界卫生组织 把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴。
2.健康的生活习惯包括生活有规律、合理膳食、合理用药及拒绝吸烟、 酗酒、吸毒等。
3. 2017 年 5 月 31 日是第 30 个“世界无烟日”,本次无烟日的主题是“禁止烟 草广告、促销和赞助”,时下有不少青少年却以吸烟为时尚。下列对吸烟的 认识,错误的是( ) A.吸烟易诱发呼吸系统疾病 B.吸烟会影响他人的健康 C.吸烟是不健康的生活方式 D.吸烟是人成熟的表现 答案:D 4.有关药物的特征下列说法错误的是( ) A.可以改变身心机能及治疗疾病 B.都带有一定的副作用 C.药品都有一定的保质期 D.越贵的药效果越好 答案:D
组号
1
2345
用不同量的蒸馏水配制的烟草浸出液/mL 清水 50 40 30 20
10 秒内心跳次数
35 36 37危害的是人体的
系统,进而
引起各种不同慢性疾病,严重时还会导致肺癌、冠心病等。
(2)实验数据表明,随着烟草浸出液浓度增加,水蚤心率的变化
是
。
(3)选择健康的生活方式要从我做起,除不吸烟外,请你再写出两条健康的生
①生产日期与有效期 ②药品规格 ③注意事项 ④用法用量 ⑤适应症
A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤ 解析:安全用药应该注意了解需要服用药物的各方面信息,做到对症下 药,合理用药。 答案:D
轻松尝试应用
1.健康是指( )
A.肢体匀称、五官端正、没有残疾 B.身体没有病就是健康 C.没有心理疾病,心情愉快的人的状况 D.一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态 解析:健康是指人的生理、心理、社会关系这三者处于正常状态,D 项正确。 A、B 项是生理健康;C 项是心理健康,都不全面。 答案:D
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酗酒的危害
• 当人喝了含有酒精的饮料后，酒精能在胃和消 化管上部直接吸收入血，吸收的速度与酒精的 体积分数成正比，酒精在被最终分解前，能对 多种器官组织起作用，尤其对心血管系统的作 用最为明显，它使心跳加快、血压升高，皮肤 血管扩张。
• 慢性酒精中毒主要表现在对胃肠道、肝脏和神 经系统的损害。
小A经常心情烦躁 老B退休后心情郁闷 小C害怕和人相处
世界卫生组织对健康的定义： 健康是一种身体上、心理上和 社会适应方面的良好状态。近 些年来，世界卫生组织又把道 德修养和生殖质量也纳入了健 康的范畴。
广州某高一新生从七楼纵身跳下，当场殒命。跳 楼前他曾经抱怨“饭菜不合口，衣服也不会洗， 不太适应这种生活” “学习压力大，考试成绩不 理想”。看了这则资料，你认为悲剧发生的原因 是什么？
• “长生不老药” 出土最多的一次，是1983 年在 距今2000多年的西汉南越王赵眜（mò ）墓里发现的。
• 赵眜是西汉时南越国第二代国王，其陵墓 位于广州解放北路的象岗山上，据考古报 告，这些“长生不老药”是在墓内西耳室 的西侧墙根发现的，是一堆五色药石，包 括紫水晶173.5克、硫磺193.4克、雄黄 1130克、褚石219.5克和绿松石287.5克。 当时也没有特别注意，后仔细研究，这些 五色药石，原来就是古籍记载的“长生不 老药”。
第1节 健康及其条件
1.能够概述健康及其条件，养成健康的生活和行 为习惯。 2.理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害，拒 绝吸烟、酗酒、吸毒，珍爱生命。 3.能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的 名称及作用。
• 秦始皇帝遣徐福东渡，追求长生不老药后 ，历朝历代的帝王都在讲究保健，追求长 生，希望服用不老药。古代帝王不管贤明 与否，都有个共同的特点：都是长生不老 药的忠实粉丝。
七年级生物下册教案-4.13.1 健康及其条件9-北师大版
《健康及其条件》第1课时教学设计1.1教材分析本内容是北师大版《生物学》七年级下册第4单元第13章《健康地生活》第一节《健康及其条件》的第1课时，本课时主要任务如下：一是学生知晓何为健康；二是为了实现健康的目的，我们应该养成健康的生活习惯和创建良好的环境；三是知道健康的生活习惯的四方面的要求及每一方面的具体做法；四是通过活动“收集、分析药品标签中的信息”，了解一些与药品有关的知识，养成良好的阅读药品说明书的习惯，理解药品说明书的相关表述。
本节知识内容与其他章节的联系主要体现如下：一是与“人体的营养”有联系；二是与“人体的自我调节”相联系；三是与“人体内的物质运输”相联系；四是与“人体的能量供应”相联系；五是与“生物与环境之间的关系”相联系。
通过本课时内容的学习，有助于丰富学生对人体是一个统一的整体的认识，初步学会运用所学的生物学知识分析和解决与个人实际相关的生活问题，更深入的理解人与环境之间的相互影响，在掌握生命观念的同时，认识到自己对自己的健康应负的责任，认同健康生活的做法，并在生活中去践行健康的生活方式，向身边的人宣传健康的生活方式。
为完成本节的教学任务，教师应当适当补充一些教材当中没有的资料。
例如：抗生素的危害；吸烟对双胞胎的影响；酒驾的危害等。
1.2学情分析对于健康的内涵，生活有规律、合理膳食、合理用药的具体做法，吸烟、酗酒、吸毒的危害等，在平时的学习生活中，同学早有知识的储备，并且有了自己一定的判断。
在学习能力方面，学生所具有的阅读、观察、分析、归纳等能力，能满足本课时内容对在能力方面的要求。
在知识的储备方面，本节所涉及的知识，分同学们在前面的生活及学习经历当中已有相当的积累，虽说有的存在一定的不合理性，也可为学习引入及深入打下了知识的基础。
1.3教学重难点重点（1）健康的概念。
（2）合理用药常识。
（3）吸烟、酗酒、吸毒对人体的危害。
难点健康的概念。
2. 教学目标2.1知识目标（1）概述健康的概念。
七年级生物下册 13.1《健康及其条件》教案 北师大版
第1节健康及其条件【教材分析】本节课主要从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的生活环境来阐述健康的条件及如何拥有健康。
通过探究酒精对水蚤心率的影响，使学生理解酗酒对人体健康的危害，并进一步吸烟、酗酒、毒品的毒害作用，养成健康的生活和行为习惯。
【教学目标】1、知道健康的定义及其条件，使学生养成健康的生活的行为习惯。
2、能够概述合理膳食的常识。
3、能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。
【教学重点】1、健康的概念，培养学生养成健康的生活的习惯。
2、收集和分析药品标签中的信息。
【教学难点】收集和分析药品标签中的信息【教具准备】1、教师准备：多媒体课件教学，学生收集药品包装盒和药品说明书3-5种2、学生准备：预习课本【教学过程】一、情境创设：问题导入：同学们，21世纪什么最重要？学生各抒己见，（金钱、健康、权利等等）教师分析解释：在21世纪，健康最重要，人的生命只有一次，健康和长寿是每一个人的愿望。
那么，什么是健康？怎样才能健康？如何才能健康的生活呢？二、健康的概念同学们，你们认为什么是健康呢？（请看图片，并分析是否健康。
在讨论、归纳、总结出健康的概念。
）健康：不仅仅是指没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。
（补充：简析良好的生理、心理状态和社会适应能力的含义以及健康十条小标准的小知识）三、健康的条件：（小组同学讨论后汇报交流，阐明各组的观点。
）（一）养成良好的生活习惯：如生活有规律、合理膳食、合理用药、拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。
（二）创建健康的环境：如遵守交通法规、保持居住环境的清洁等。
养成良好的生活习惯1、生活有规律即合理安排生活节奏。
调节好学习与休息之间的关系，在众多的休息方式中，睡眠是最重要的一种，中学生每天应保持8----9小时的睡眠时间。
2、膳食合理（前面已学，这里重点渗透食品安全的法制教育）3、合理用药（这是重点）活动：收集、分析药品标签中的信息（通过活动，培养学生收集和分析资料的能力，同时了解一些与药品有关的信息，并小组讨论完成讨论题）（1）你组收集的药品是如何分类的？每类各有多少种？（2）在查看的药品中，表明有副作用的占百分之几？应如何看待？（3）对于超过有效期的药品应如何处理？（学生讨论回答这里时，引入毒胶囊视频，顺次渗透国家对医药管理的法律知识，培养学生的法制意识。
北师大版生物七年级下册：13.1健康及其条件教学设计
3.教学重点：分析影响健康的因素，如生活习惯、环境因素等，引导学生认识到健康的重要性。
4.教学难点：讲解传染病的传播途径和预防措施，以及急救常识，提高学生的自我保护能力。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师将学生分成若干小组，每组围绕一个健康话题展开讨论。
北师大版生物七年级下册：13.1健康及其条件教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解健康的定义，掌握健康的基本条件，了解健康对身体、心理和社会适应的重要性。
2.学会运用生物学知识，分析生活习惯、环境因素等对健康的影响，提高生活质量。
3.掌握健康评估的基本方法，学会自我监测身体健康状况，培养健康的生活方式。
-设计实验、调查等实践活动，增强学生的实际操作能力，将理论知识与生活实践相结合。
-利用小组合作和角色扮演，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.教学策略：
-创设情境：通过生活情境、新闻事件等引入健康话题，激发学生的学习兴趣。
-分层教学：针对不同学生的学习需求和能力水平，设计不同难度的教学活动和问题，使每个学生都能在原有基础上得到提升。
4.教师在批改作业时，要注重评价学生的思考过程，给予鼓励性评语，激发学生的学习兴趣。
2.讨论主题：如何养成良好的生活习惯、如何预防传染病、如何进行健康评估等。
3.教学方法：小组合作、讨论、分享，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.教学目标：通过讨论，让学生掌握健康知识，提高解决实际问题的能力。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计课堂练习，检验学生对健康知识的掌握程度。
2.练习内容：包括选择题、填空题、简答题等，涵盖本节课的重点知识点。
北师大版 七年级下册 第四单元 第13章 第1节 健康及条件 教学设计
教学设计备课人课题:七年级生物(北师大版)第13章第1节健康及其条件课时:1课时【学习目标】1、知识目标：（1）能够概述健康及其条件。
（2）理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。
（3）能够概述合理用药的常识。
2、能力目标：通过学生的讨论发言和阅读资料，培养他们表达交流、分析资料的能力。
3、情感目标：通过学习吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害的知识，使学生更加珍爱生命。
创建良好的居室环境，水环境。
教学重点：吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害，合理用药的常识。
教学难点：良好生活习惯的养成教育。
学法指导：讨论探究学习教学准备 PPT课件【自主学习】预习课本13章第1节，完成基础训练72页自主预习题。
1.健康包括:_________________________________等.2.健康的生活习惯包括：、、及。
3.人类活动离不开环境，创建良好的和是健康不可缺少的条件。
【展示提升】课堂探究教学引入检查预习情况：学生展示预习结果，进行评判。
课题探究学习通过预习并结合学生生活进行讨论学习一、健康的标准是什么？解读：《世界卫生组织定义10项健康标准》1.充沛的精力，能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。
2.处世乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小不挑剔。
3.善于休息，睡眠好。
4.应变能力强，能适应外界环境中的各种变化。
5.能够抵御一般感冒和传染病。
6.体重适当，身体匀称，站立时头、肩位置协调。
7.眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。
8.牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常无出血现象。
9.头发有光泽，无头屑。
10.肌肉丰满，皮肤有弹性。
健康定义小结：没有疾病、不虚弱；完整的生理、心理状态；良好的社会适应能力；良好的道德修养；生殖质量高。
二、如何养成健康的生活习惯？1.生活有规律；2.合理膳食；3.合理用药学生活动：收集、分析药品标签中的信息。
实践设计：设计一个旅行小药箱的药物清单。
4.拒绝吸烟、酗酒、吸毒小结毒品的危害：损害大脑和心脏，影响中枢神经系统、血液循环系统和呼吸系统的功能，降低人的免疫功能。
北师大版初中生物七年级下册教案-4.13.1 健康及其条件12
第13章健康地生活第1节健康及其条件一、教学目标：1.知识目标：(1)能够概述健康及其条件，养成健康的生活和行为习惯。
(2)理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害，拒绝吸烟、酗酒、吸毒，珍爱生命。
(3)能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。
2.能力目标：(1)通过自我调查活动，养成学习和调查实践的能力。
(2)通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力3.情感态度与价值观：(1)通过学习“吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害”的知识，更加珍爱生命。
(2)通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，能够将所学的知识应用于生活。
(3)通过心理健康的知识渗透，养成良好的心理状态。
二、教学重点、难点：教学重点：健康的概念，吸烟对人体的危害。
教学难点：良好生活习惯的养成教育。
三、教学准备：健康调查资料、多媒体四、教学过程：课后反思：本节课通过学生的生日许愿活动导入新课，让学生了解健康的概念，接着设置疑问:怎样才能拥有健康呢？强调良好的生活习惯是健康的保证，生活有规律；合理膳食；合理用药；拒绝吸烟、酗酒、吸毒。
根据大量的生活实例和图片进行教学，使学生认识到良好的生活习惯对健康的重要性。
另外良好的生活环境、愉悦的心情、良好的社会适应能力也是健康的必须条件。
本节课学生活动较多，充分体现了学生的主体地位。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
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提出问题
• 在经历了牛奶的“三聚氰胺”、猪肉“瘦 肉精”等事件之后，现在又出现了“镉米” 事件，人们不禁要问：连吃饭都不安全， 还有什么东西是安全的呢？ 怎样才能健康地生活呢？
一、什么是健康
• 解读：《世界卫生组织定义10项健康标准》
• 1.充沛的精力，能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到过 分紧张和疲劳。
• A．吸烟、赌博、酗酒 • B．吸烟、吸毒、赌博 • C．赌博、吸毒、酗酒 •D
• 3．毒品损害人的大脑和心脏，主要影响哪 （B ）
• A．神经系统、血液循环系统、消化系统 B．神经系统、血液循环系统、呼吸系统
• C．神经系统、血液系统、泌尿系统 D．神经系统、血液循环系统、运动系统
• 4．如果患了感冒，你认为下列哪些处理方法是正确的 （D ）
毒品的危害 某某，因长期吸毒，身体健康 严重受损，后虽戒除了毒瘾， 但体质依然很差，难以康复， 结果竟死于普通感冒，年龄尚 不满40岁。
毒品能破坏、扰乱人正常的高级神经活动， 导致吸毒者精神、心理异常，引发自残， 甚至自杀。
总结毒品的危害
• 损害大脑和心脏，影响中枢神经系统、血液 循环系统和呼吸系统的功能，降低人的免疫 功能。
• 3、（• 吸烟 ）、（• 酗酒 ）、（• 吸毒 ）是当今 社会的三大公害。
• 4、每年的（• 5 ）月 （• 31 ）日是世界无烟日。
巩固练习
• 1．近年来，世界卫生组织又把道德修养和 下列哪项内容也纳入了健康的范畴。（• B ）
• A．生活质量 B．生殖质量 • C．饮食质量 D
• 2．当今社会的三大公害，严重威胁人类身 心健康的是 （• D
• 9.头发有光泽，无头屑。
• 10.肌肉丰满，皮肤有弹性。
七年级生物下册教案-4.13.1 健康及其条件17-北师大版
第13章健康地生活第1节健康及其条件一、课前分析（一）教材分析1.对教材的认识本节课是北师大版生物七年级下册第四单元第13章第1节的课程内容。
此节课主要从健康的概念和健康的生活习惯来阐述健康的条件及如何拥有健康。
通过分析“药品签中的信息”以及学生小组成员汇报“三大公害给身体带来的影响”，使学生理解合理用药对于健康的重要性，并进一步吸烟、酗酒、毒品的毒害作用，养成健康的生活和行为习惯。
学生对“健康及其条件”概念的掌握也为下一课时《预防传染病》起到了铺垫的作用。
2.教学目标2.1知识与技能目标：①概述健康及其条件。
②说明吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。
③说出合理用药应注意的问题。
2.2过程与方法目标：①通过学生的收集资料、调查访谈活动,培养合作学习和调查实践的能力。
②通过“收集和分析药品标签中的信息”活动,培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。
2.3情感态度与价值观目标：①通过学习“吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害”的知识,使学生更加珍爱生命。
②通过“收集和分析药品标签中的信息”活动,使学生能够将所学的知识应用于生活。
③通过心理健康的知识渗透,培养学生良好的心理状态3.教学重点和难点:3.1教学重点：①健康的概念，培养学生养成健康的生活的习惯。
②.收集和分析药品标签中的信息。
3.2教学难点：如何有效的引导学生进行探究活动。
（二）学情分析1.学生年龄特点分析七年级这一年龄段的学生思维能力正处于由形象思维向抽象思维过渡阶段。
所以，他们充满好奇心，对新鲜事物接受快，但却不能很准确的从抽象中总结理论知识。
2.学生已有知识经验分析七年级学生对“健康”的概念具有一定零散的、感性的认识。
但要从生物学的角度具体说出什么叫健康以及如何获得健康还是缺乏整体、科学和理性的认识。
3.学生学习能力分析本节课的授课对象生活在城区，已经具有一探究、归纳总结的能力，并确立了生物与环境相适应的观点。
学生对生物学的学习能力已经有较好的基础，但是缺乏能够运用所学知识解决实际问题的能力。
北师大版生物七年级下册：13.1健康及其条件优秀教学案例
3.鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我认知和自我管理能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片或生活实例，如健康的生活方式、不健康的生活习惯等，引发学生对健康的关注，激发学生学习兴趣。
2.提出问题：“你们认为什么是健康？健康与我们的生活有哪些关系？”引导学生思考，为新课的讲授做铺垫。
2.问题导向：教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生深入思考健康的本质，激发学生的探究欲望。同时，鼓励学生提出问题，培养他们的问题解决能力和批判性思维。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论、案例分析等合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在小组合作中，学生发表自己的观点，培养他们的自主学习和批判性思维。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如健康的概念、影响健康的因素、保持健康的生活方式等。
2.强调本节课的重点知识点，让学生加深对健康重要性的认识。
3.提醒学生关注自己的生活习惯，养成良好的生活方式，为自己的健康负责。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合本节课所学内容，反思自己的生活习惯，制定一个月的健康改善计划。
3.简介本节课的主要内容，让学生了解本节课的学习目标，激发学生的学习期待。
（二）讲授新知
1.讲解健康的概念及其内涵，如世界卫生组织对健康的定义，健康的生活方式等。
2.分析影响健康的因素，如生活习惯、环境、遗传等，并讲解这些因素如何影响我们的健康。
3.讲授如何保持健康的生活方式，如合理膳食、适量运动、心理调适等，并给出具体建议。
3.创设互动情境，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中体验和理解健康的内涵。
(名师整理)最新北师大版生物7年级下册第13章第1节《健康及其条件》市公开课一等奖课件
生理健康的含义是什么？
生理健康、心理健康和社会关系 健康有什么关系？
1、打篮球对保持生理健康是否有作用？
2、在打篮球时，球投进了，或与队友巧妙的配合，你会感到兴奋、 快乐和自豪吗？这对心理健康是否有作用？
3、与队配合进行练习和比赛，庆祝胜利或分担失败的责任，增进与 他人和谐相处，是否也有益于增进社会关系健康？
健康及其条件
1.能够概述健康及其条件，养成健康的生活和行为习惯。 2.理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害，拒绝吸烟、酗 酒、吸毒，珍爱生命。 3.能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。
你认为自己健康吗？ 你判断的标准是什么？ 什么是健康？ 一、健康的含义
健康是指人的生理、心理、社会关系这三者处于正常（或最 佳）状态。
老B退休后心 情郁闷
右图是清华大学一位学生，在校内各 项体检中均正常。 但他在游览北京动 物园时，却用浓硫酸泼在了黑熊身上 来做实验，从而引发了全市乃至全国 人们的关注。
请大家讨论一下，这位大学 生健康 心理健康 良好的社会适应能力 道德修养 生殖质量
怎么样的生活习惯才达到以下4条标准
与人交朋友，经常与人交流情感，尊重他人，经常帮助他人等。
社会关系
（1）与家庭和亲属的关系； （2）工作、学习中与同事、同学的关系； （3）亲密的朋友和熟人的关系； （4）社团活动，如参加俱乐部、协会等组织； （5）参加其他社会活动，如到动物园、美术馆去的情况。
他们健康吗?
小C害怕和人相处
小A经常生病
你做到了几项了？
• 生活有规律 • 合理膳食 • 合理用药 • 拒绝吸烟、酗酒、吸毒
吸烟、酗酒、吸毒是社会的三大公害
一、吸烟有害健康 吸烟伤肺，易引发肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病 [探究实验] 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。 二、酗酒对身体造成巨大的危害 酒精对心血管系统的作用最为明显，它使心跳加快、血压升高，皮肤 血管扩张。 三、珍爱生命、远离毒品 1．降低人的免疫功能，而且共用注射器 ，很容易传染艾滋病 2．成瘾性，一但发作，痛苦不堪，以至丧失人性、丧失理智。 3．倾家荡产，甚至走上犯罪的道路 4．严重危害社会的安定和经济的发展。
2019-2020年七年级生物下册健康及其条件教案北师大版(2021年整理)
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2019-2020年七年级生物下册健康及其条件教案北师大版教学目标:1、能够概述健康及其条件,使学生养成健康的生活和行为习惯.2、理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害，使学生拒绝吸烟、酗酒、吸毒,珍爱生命。
3、能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。
教学重点:健康的定义；健康的生活和行为习惯.教学难点：教会学生如何拥有健康;如何养成良好的生活习惯；从情感上意在引领学生关注自身、珍爱生命.课堂类型：授新课教具：材料、挂图教学步骤：同学们，今天我们一起唱首《健康歌》，同学们可以跟着欢快的节拍一边唱，一边活动。
（放歌)大家兴致盎然地唱歌、活动，非常高兴。
这时我说：“同学们，活动活动一定很轻松、愉快吧？歌曲中的老爷爷用歌声告诉我们保持健康、快乐的方法，拥有健康、快乐是人们不断追求的目标，也是人生中要面对的问题.今天老师就跟同学们一起谈谈有关健康的话题。
我们学习《第13章健康地生活》。
那么，什么是健康？如何拥有健康呢？这是我们这节课学习的重点,我们先学习第一节《健康及其条件》。
（板书)同学们，你们认为什么是健康呢？同学们，七嘴八舌地说：“……”同学们说得非常好！从不同的角度谈了自己对健康的认识，我觉得非常有道理。
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健康及其条件
应了。
在公园中，小明的表哥及同事抽起了烟，其中一位女孩还竭力劝小明也来一支，小明拒绝了，并改变话题说：“大姐姐，我为你们唱支歌吧！”。
于是，小明唱了起来。
（六）讨论：
问题：1•如何拥有健康？
2.健康的标准是什么？
分析：从“拒绝第一次吸烟”的活动中，我们不难看出良好的生活习惯和生活环境是我们健康的保证，同时，维护健康还必须具备有坚定的信念和主见，并且聪明智慧。
［材料］世界卫生组织对健康的10个标准。
①精力充沛，能从容不迫地担负日常生活和繁重工作而不感到过分紧张与疲劳。
②处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。
③善于休息，睡眠好。
④应变能力强，能适应外界环境中的各种变化。
⑤能抵御一般感冒和传染病。
⑥体重适当，身材匀称，站立时，头肩位置协调。
⑦眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。
⑧牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常无出血现象。
⑨头发有光泽，无头屑。
⑩肌肉丰满，皮肤有弹性。
板书设计：
第一节《健康及其条件》
一、健康的概念：
1.健康实质应包括生理健康和心理健康，只有身体心理呈完好状态。
并能积极适应社会才会真正拥有健康。
2.良好的心理本质是身体健康的保证。
身体健康是心理完好状态的物质基础。
二、健康的条件：
1.良好的生活习惯：如生活有规律、合理膳食、拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。
2.创建健康的环境：如遵守交通法规、保持居住环境的清洁等。
教学反思:。