2018秋语文粤教版必修2课件：6 外国诗歌四首
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高中语文第二单元6外国诗歌四首课件粤教版必修2
(3)希姆博尔斯卡，(1925－？)，波兰著名 女诗人。1996 年诺贝尔文学奖获得者。 瑞典学院称颂她的诗：“通过精确的嘲讽将生物法则和历 史活动展示在人类现实的片断中。”她的作品对世界既全 力投入，又保持适当距离，清楚地印证了她的基本理念： 看似单纯的问题，其实最富有意义。由这样的观点出发， 她的诗意往往展现出一种特色——“形式上力求琢磨挑 剔，视野上却又变化多端，开阔无限”。
3．《底片》 (1)采用白描手法。 白描手法的运用最大限度地还原了所描绘事物的本 来面目，让人有“如见其人，似见其物，如临其境”之 感。 (2)运用独白的方式。 “我”与“他”之间的对话，通过独白把心理活动 直接表达出来，读者一看便知诗人的内心世界。诗文的 情感或哲理也往往借助人物语言或心理活动来传达。
的回忆。这实际上是诗人失去自由后的内心独白。
《我一无所求》 3．“倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿 草的懒味悬垂在地面的薄雾中。”这几句诗在景物描写 上有何特点？这样写有什么好处？ 答：_________________________________________ _____________________________________________ 答案：这几句诗描绘了一幅幅静态的美丽的图画。句
(2)泰戈尔(1861－1941)，印度著名诗人、 作家、艺术家和社会活动家。1913 年获诺 贝尔文学奖。泰戈尔是具有巨大世界影响的 作家，共写了 50 多部诗集，被称为“诗圣”。写了 12 部中长篇小说，100 多部短篇小说，20 多部剧本及大量文 学、哲学、政治论著，并创作了 1 500 多幅画，谱写了难 以统计的歌曲。
2.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中 矣。”
——选自《论语·子张》 【译文】 (孔子的弟子)子夏说：“广泛地学习，坚守
高中语文粤教版必修二第二单元第6课：《外国诗歌四首》课件
解析
A．“其”指代不明；B.主语是“公益活动”，
后一个谓语是“种下的……树苗”，明显不搭配，我 们可以说“此次植树种下的……树苗”，但不可以说 “此次活动种下的是……”；D.“继承和发扬传统节 日文化”搭配不当，“发扬”和“文化”不搭配。
答案
C
二、文本阅读(14 分) 阅读《致大海》的第 1～5 节，回答 5～8 题。 再见吧，自由的原素！ 最后一次了，在我眼前 你的蓝色的浪头翻滚起伏， 你的骄傲的美闪烁壮观。
《底片》 对比手法的运用。
《黑八月》 在诗风上，沃尔柯特是传统诗与现代诗相结合的诗人，他 不随俗，当诗趋于“反诗”而显得艺术性“式微”之际，作为 “边缘诗人”的沃尔柯特自行其是，独树一帜地表现出丰富华 美的诗风。
第 2 课时
（时间：45 分钟 满分：90 分） 一、基础知识(12 分，每小题 3 分) 1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是 ( A ) A．絮 语(xù) 憩 息(qì) ． ． 罪孽 (niè) 徘徊 (pái huái) ． ．． B．窠 臼(cháo) 箪 食(dān) ． ． 喑 哑(yīn) 桂冠 (ɡuān) ． ． C．瞟 着(piāo) 藐 视(miǎo) ． ． 稠 密(chóu) 一摞 (luò) ． ． D．怨诉 (sù) 蔚 蓝(wèi) ．． ． 暴虐 (nüè) 钏镯 (chuān zhuó) ． ．． 解析 B．“窠”应为kē。C.“瞟”应为piǎo。D.“钏”
(3)人与自然相逢，同一并重构世界的瞬间。 诗人与大海相遇。 他胸中涌动着海一样的澎湃。 诗人把岛、 岩石想像成凝固的浪峰，这已是诗人改变的自然，接着诗人由 观照海，到由海反观，最后与海同一了。这一瞬间，海是诗人 向远方的延伸，是海向俄罗斯土地的延伸。这就是作者创作这 首诗的思维流程，也是解读这首诗的一个关键。 《我一无所求》 用优美的文笔写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而 恬静的画面。 富有画面感和色彩感是泰戈尔抒情诗的一大特点， 这位热衷于写和谐的自然景观的诗人，以他的田园牧歌式的抒 情诗，以他对人性，对人与自然的关系的关注，而赢得了美誉。
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比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
(4)国度：指国家(多就国家区域而言)。 (5)喜怒无常：一会儿快乐，一会儿发火。形容人情绪变
化不定。 (6)束手无策：策，方法。遇到问题，就像手被捆住一样，
一点方法也没有。
2．辨析正误 面对一个喜．怒．无．常．的人，大家都感到束．手．无．策．。
辨析：“喜怒无常”、“束手无策”在这里旳利用是正确旳。
(3)山脊．( jǐ ) (6)柔嫩．(nèn)
1．因词而异
(1)倔倔倔．．强脾气ju éju è
(2)挣挣 挣． ．揣 扎
zhèng zhēng
(3)卡关卡．卡片．
qiǎ kǎ
(4)冠桂 冠．冠 军．
guān guàn
2．一言辨异
(5)在日薄．( bó)西山的时候，在山坳里飘起了薄．薄．( báo báo) 的轻雾，薄．( bò )荷的清香越发沁人心脾了。
一种具有深厚文化素养旳家庭，15岁在杂志上刊登第一首长诗《野花》， 取得好评。1877年写出第一篇短篇小说《女乞丐》。1923年，他旳诗集
《吉檀迦利》取得诺贝尔文学奖。是第一位取得诺贝尔文学奖旳亚洲人。 1941年泰戈尔在印度旳加尔各答市逝世，享年80岁。他旳诗在印度享有史 诗旳地位。诗歌风格清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。
动静结合旳手法 如《我一无所求》这首诗，从景观旳动与静旳角度看， 这里有静旳自然景观和动旳人旳景观。清晨，乡村旳一切仍 带着黎明时分旳倦意，湿润旳空气、薄雾中旳嫩草、芒果树 在村径上撒着繁花，蜜蜂在四面嗡嗡飞着。就在这么旳情景 中，“我”提着空桶，看着“我”旳女人挤牛奶。这是一幅近乎 静态旳图画。远处，湿婆天旳庙门开了，朝拜者开始诵经； 汲水旳女人从河边走来，水瓶里发出汩汩旳声响。这是动态 旳景观。动态也罢，静态也罢，这里只有客观旳描摹而没有 主观旳诉说。
(4)国度：指国家(多就国家区域而言)。 (5)喜怒无常：一会儿快乐，一会儿发火。形容人情绪变
化不定。 (6)束手无策：策，方法。遇到问题，就像手被捆住一样，
一点方法也没有。
2．辨析正误 面对一个喜．怒．无．常．的人，大家都感到束．手．无．策．。
辨析：“喜怒无常”、“束手无策”在这里旳利用是正确旳。
(3)山脊．( jǐ ) (6)柔嫩．(nèn)
1．因词而异
(1)倔倔倔．．强脾气ju éju è
(2)挣挣 挣． ．揣 扎
zhèng zhēng
(3)卡关卡．卡片．
qiǎ kǎ
(4)冠桂 冠．冠 军．
guān guàn
2．一言辨异
(5)在日薄．( bó)西山的时候，在山坳里飘起了薄．薄．( báo báo) 的轻雾，薄．( bò )荷的清香越发沁人心脾了。
一种具有深厚文化素养旳家庭，15岁在杂志上刊登第一首长诗《野花》， 取得好评。1877年写出第一篇短篇小说《女乞丐》。1923年，他旳诗集
《吉檀迦利》取得诺贝尔文学奖。是第一位取得诺贝尔文学奖旳亚洲人。 1941年泰戈尔在印度旳加尔各答市逝世，享年80岁。他旳诗在印度享有史 诗旳地位。诗歌风格清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。
动静结合旳手法 如《我一无所求》这首诗，从景观旳动与静旳角度看， 这里有静旳自然景观和动旳人旳景观。清晨，乡村旳一切仍 带着黎明时分旳倦意，湿润旳空气、薄雾中旳嫩草、芒果树 在村径上撒着繁花，蜜蜂在四面嗡嗡飞着。就在这么旳情景 中，“我”提着空桶，看着“我”旳女人挤牛奶。这是一幅近乎 静态旳图画。远处，湿婆天旳庙门开了，朝拜者开始诵经； 汲水旳女人从河边走来，水瓶里发出汩汩旳声响。这是动态 旳景观。动态也罢，静态也罢，这里只有客观旳描摹而没有 主观旳诉说。
2018学年粤教版高中语文必修二课件：第二单元 诗 歌 6 外国诗歌四首
《底片》 希姆博尔斯卡是一位波兰女作家。第二次世界大战期间，她在 地下秘密学校完成了中学的学业，随后不得不在铁路部门工作谋生。她和同时 代的其他波兰人一样，刚刚步入豆蔻年华，就尝到了法西斯战争带来的折磨和 痛苦。战争结束后，她进入克拉科夫的雅盖沃大学攻读波兰语言文学和社会学， 同时开始显示出她的诗歌才华。她也像“二战”后步入文坛的大多数青年诗人 一样，充满了对法西斯的憎恨和对战后新生活的美好憧憬。她这一时期的诗歌 富于政治色彩：反对冷战，反对帝国主义，呼唤和平，歌颂祖国，歌颂新的建 设事业。
1．组词辨析法
露
lù lòu
露珠 露面
冠ɡɡuuāànn桂冠冠军
挣 zhēnɡ zhènɡ
挣扎 挣脱
渐 jiàn jiān
渐渐 渐染
2．语境辨析法
在日薄．( bó )西山的时候，在山坳里飘起了薄．薄．(báo )( báo)的轻雾，薄． ( bò )荷的清香越发沁人心脾了。
第 2 步 写字形——奥妙无穷方块字
2．抱怨·报怨 两者都是动词。 “抱怨”指心中不满，数说别人不对，埋怨，侧重于口头说的方面。 “报怨”指对所怨恨的人做出反应。 请将正确的词语填在横线上。 ①近日，关于职场人状况的调查结果显示，近九成职场人每天都会发出 __抱__怨____(抱怨/报怨)。 ②“以德__报__怨____(抱怨/报怨)”是中国传统伦理中一个古老的命题，但它 在中国汉唐时期影响并不很大，甚至很少被人提及。
2．《我一无所求》 【答案】 ①一个正在挤牛奶的女人 ②清晨、乡村、挤牛奶的女人
3．《底片》 【答案】 ①黑白色的对比 ②左右位置的互换
4．《黑八月》 【答案】 ①黑八月阴暗的景象 ②乐观
[文本·层析] 一、阅读《致大海》，思考并回答下面的问题。 1．前两节写了什么内容？有什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 前两节写了诗人与大海道别的内容。他称大海为“自由的原 素”，歌颂蓝色的浪头是“骄傲的美闪烁壮观”，他将大海视为“友人”，倾 听他“忧郁的絮语”、“喧声呼唤”、“沉郁的吐诉”，与他作着“别离一刻 的招呼”。这样写，使大海的性格与诗人的性格互为映衬，诗人与他所讴歌的 大海，已互为一体。
【粤教版】高中语文必修二：第6课《外国诗歌四首》ppt课件
2、《致大海》表达了怎样的思想感情？
首先表达了对大海的礼赞，赞叹大海的 坦荡多姿、无拘无束、傲岸不羁，其实这正 是诗人性格的写照。其次，作者还借讴歌大 海来表达自己对自由生活的向往和热爱。
3、《致大海》运用了哪些表现手法？简析其作用
《致大海》通篇使用了象征手法，其中 “大海”这一意象象征着自由奔放的精神。 抒情主人公在对大海进行赞扬时，使用第二 人称，即呼告的修辞手法。使用这一手法的 好处是便于诗人与大海进行交流，抒发感情 更加强烈、更加直接。
拓展阅读 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急! 阴郁的日子须要镇静。 相信吧，那愉快的日子 即将来临。 心永远憧憬着未来， 现在却常是阴沉： 一切都是瞬息，一切 都会过去， 而那过去了的，就会 变成亲切的怀恋。
作者简介
泰戈尔（1861--1941），印度著名 诗人、作家艺术家和社会活动家，是具 有巨大世界影响的作家。他的创作以诗 歌为主，1913年以诗集《吉檀迦利》而 获得诺贝尔文学奖。他另外的代表作还 有诗集《新月集》《飞鸟集》《园丁 集》。他对中国“五四”以后的新诗创 作有着深远的影响，熏陶了一批中国最 有才华的诗人和作家，其中郭沫若、冰 心受到的影响最深。
作者简介
普希金（1799--1837），被誉为“俄国文学之 父”“俄国诗歌的太阳”，是俄国浪漫主义文学的 杰出代表，也是现实主义文学的奠基者，俄罗斯文 学语言的创建者。他的抒情诗内容之广泛在俄国诗 歌史上前无古人。他的代表作主要有政治抒情诗 《致大海》《致恰达耶夫》和诗体小说《叶甫盖尼. 奥涅金》等。他一生写了近九百首抒情诗。他的诗 具有明快的哀歌式的忧郁、旋律般的美、高度民主 的思想性和强烈的艺术感染力。他的创作成就，对 俄罗斯文学及世界文学的发展都有重要影响，高尔 基称之为“一切开端的开端”。
语文必修ⅱ粤教版第6课《外国诗歌四首》课件.
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
【反映
反应】
反映：A.反照，比喻把客观事物的实质表现出来。B.把情 况、意见等告诉上级或有关部门。
反应：A.机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动。B.
事情所引起的意见、态度或行动。 例：⑥驯兽员走进兽舍，吆喝了几声，老虎却没有______ 反应 ， 反映 到动物园负责人那里。 他赶紧把情况________
里？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
1．《致大海》 这是一首反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的 政治抒情诗 。诗人以大海为知音，以自由为旨归，以倾诉 ______________
自己追求自由 的心路历程。感情 为形式，多角度多侧面描绘______________
凝重深沉而富于变化，格调雄浑奔放而激动人心。全诗脉络如
下：
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道别→难舍，因共有自由奔放的精神而情感相连
挣脱束缚的愿望→愁苦，心愿难遂 倾诉功业未成的伟人→惋惜，壮志未酬；崇敬，精神伟大 明誓→牢记，将大海的精神作为激励自己的动力 2．《我一无所求》 乡间的生活小景 ，呈现 这首诗用优美的文笔描写了____________________ 美丽而恬静 的画面。全诗脉络如下： 了各种________________ 在黎明时分 田园牧歌 姑娘 牛奶溢出罐沿 在诵经声中 赞美向往
5．《黑八月》这首诗体现了诗人什么样的生活态度？ 【点拨】本题考查对诗歌内容的理解，须结合诗句具体阐 述。 答案：生活原本就是杂乱无章的，充满着痛苦、矛盾，只 要摆正心态，只要对生活充满热爱，那么即使是在痛苦的日子
高中语文第二单元6外国诗歌四首课件粤教版必修2
④ɡuān ɡuàn ⑤báo bó bò
4.字形辨识
闪shuò（ ） (1)瓦lì（ ）
夯基础
1.作者名片 (1)普希金(1799—1837)，俄国浪漫主义
文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人， 现代标准俄语的创始人。普希金的抒情诗 有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗 《致恰达耶夫》《自由颂》《致西伯利亚的囚 徒》等，也有大量爱情诗和田园诗，如《致克 恩》和《我曾经爱过你》等。此外，他还创作 了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》(1831)、散文 体小说《别尔金小说集》(1831)及关于普加乔夫 白山起义的长篇小说《上尉的女儿》(1836)。
(3)希姆博尔斯卡，(1925－？)，波兰著名 女诗人。1996 年诺贝尔文学奖获得者。 瑞典学院称颂她的诗：“通过精确的嘲讽将生物法则和历 史活动展示在人类现实的片断中。”她的作品对世界既全 力投入，又保持适当距离，清楚地印证了她的基本理念： 看似单纯的问题，其实最富有意义。由这样的观点出发， 她的诗意往往展现出一种特色——“形式上力求琢磨挑 剔，视野上却又变化多端，开阔无限”。
2.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中 矣。”
——选自《论语·子张》 【译文】 (孔子的弟子)子夏说：“广泛地学习，坚守 自己的志向，遇到不明白的事物能恳切地向别人发问，多 考虑当前的问题，仁德就在这里面了。”
【解读】 做学问要能广泛地学习，难就难在坚守志 向，一以贯之。做到勤于思考，遇问题就征求他人意见以 期解决问题。因有源头流水，永远不会迷失方向。
第二单元 诗 歌
6 外国诗歌四首
学国学 1.子曰：“不降其志，不辱其身，伯 夷、叔齐与！”
——选自《论语·微子》 【译文】 孔子说：“(遇到困难或 不顺利的事时)不动摇自己的意志，不辱 没自己的身份，恐怕是伯夷、叔齐那样 的人吧！”
4.字形辨识
闪shuò（ ） (1)瓦lì（ ）
夯基础
1.作者名片 (1)普希金(1799—1837)，俄国浪漫主义
文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人， 现代标准俄语的创始人。普希金的抒情诗 有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗 《致恰达耶夫》《自由颂》《致西伯利亚的囚 徒》等，也有大量爱情诗和田园诗，如《致克 恩》和《我曾经爱过你》等。此外，他还创作 了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》(1831)、散文 体小说《别尔金小说集》(1831)及关于普加乔夫 白山起义的长篇小说《上尉的女儿》(1836)。
(3)希姆博尔斯卡，(1925－？)，波兰著名 女诗人。1996 年诺贝尔文学奖获得者。 瑞典学院称颂她的诗：“通过精确的嘲讽将生物法则和历 史活动展示在人类现实的片断中。”她的作品对世界既全 力投入，又保持适当距离，清楚地印证了她的基本理念： 看似单纯的问题，其实最富有意义。由这样的观点出发， 她的诗意往往展现出一种特色——“形式上力求琢磨挑 剔，视野上却又变化多端，开阔无限”。
2.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中 矣。”
——选自《论语·子张》 【译文】 (孔子的弟子)子夏说：“广泛地学习，坚守 自己的志向，遇到不明白的事物能恳切地向别人发问，多 考虑当前的问题，仁德就在这里面了。”
【解读】 做学问要能广泛地学习，难就难在坚守志 向，一以贯之。做到勤于思考，遇问题就征求他人意见以 期解决问题。因有源头流水，永远不会迷失方向。
第二单元 诗 歌
6 外国诗歌四首
学国学 1.子曰：“不降其志，不辱其身，伯 夷、叔齐与！”
——选自《论语·微子》 【译文】 孔子说：“(遇到困难或 不顺利的事时)不动摇自己的意志，不辱 没自己的身份，恐怕是伯夷、叔齐那样 的人吧！”
粤教版语文高一粤教必修2 第2单元第6课外国诗歌四首
♣在这首诗中，远处的景物描写起到了衬 托作用：湿婆天的庙门开了，朝拜者开始 诵经；汲水的女人从河边走来，水瓶里发 出汩汩的声响。这是动态的景观，正是这 动态的描写显示了“我”生活的静美。
♣我认为，在这首诗中，人与人，人与自然 的交流是无需用言语的，一切自有一种和谐 的空气流溢于四周，这是“恬静”的表现。 诗人所要表达的爱，正融化于这幅乡间美景 之中，这是这首诗主题所在，也是这首诗的 “美丽”之处。
(时光)流逝
流失(文物)
例：我们不应因时间的_流__逝___而忘记我们有 许多宝贵的文物还_流__失___在海外，我们有责
任追回祖宗留给我们的遗产。
2.顾惜·爱惜 顾惜：顾全爱惜，照顾怜惜。可用于人，也 可用于物。 爱惜：爱护并珍惜，多用于物。 例：在钓鱼岛问题上，中国不会因_顾__惜___中 日关系而降低维护核心利益的力度，也不会 因_爱__惜___改革开放的成果而放弃维护主权领 土完整的努力。
二、字形辨认
闪shuò（烁） 瓦lì（砾） 众口shuò（铄）金
sā（撒）开 xī（膝）盖 chè（撤）离 qī（漆）黑 车zhé（辙） 休qì（憩）
xuān（喧）嚣 xuàn（渲）染 xuān（暄）土
三、词语辨析 1.流逝·流失 流逝：(时间、时光)像水一样迅速消逝。 流失：①指自然界的矿石、土壤自己散失或 被水、风力带走，也指河水等白白地流掉。 ②泛指有用的东西流散失去。③比喻人员离 开本地或本单位。
探究争鸣
《我一无所求》是一首用优美的文笔写乡间 生活的小诗，诗中呈现着各种美丽而恬静的 画面。这种“美丽”“恬静”体现在哪些地 方？
【各抒己见】 ♣这首诗由三节诗组成，出现于诗中的有两 个人物：一是“我”，一个是正在挤牛奶的 女子。这一幕生活小景，发生于乡间恬静的 榕树下。从景观的动与静的角度看，这里有 静的自然景观和动的人文景观。
高中语文(粤教)必修2课件：6 外国诗歌四首
作 者第9章 扩声系统调音 简介
沃尔柯特(1930—)，圣卢西亚诗人。主要作品有 《海滩余生》(1965)、《海葡萄》(1976)、《星苹果王
栏
国》(1976)、《幸运的旅客》(1984)、《仲夏》(1986)、目链 长诗《另一生》、长诗《荷马》(1990)。1992年获诺 接 贝尔文学奖。
写 作第9章 扩声系统调音 背景
充满 ① 奥 运 圣 火 来 到 了 广 东 ， 广 东 这 片 ________ 活 力和希望的热土变成了欢乐的海洋。
第9章 扩声系统调音
②这个消息，无异于一声惊雷，回荡在中国的
大地上，网友们的神经一下子被刺激得十分兴奋， 栏
目
赞充扬溢之声______网络媒体。
链 接
第9章 扩声系统调音
(2)报怨·抱怨
目
___
链
接
(2)喋喋喋不：休形：容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说 个没完没了。
__________________________________________
____ 用牛运书，牛要累出汗来；用屋子放书，要
堆(3满)汗屋牛子充。栋形：容藏书很多。
__________________________________________
肿胀．_z_h_à_n_ɡ_ 泛滥．__l_à_n__
第9章 扩声系统调音
qiāo qiǎo ɡuān ɡuàn
kān
kàn
栏 目
链
接
第9章 扩声系统调音
2．写对字形
娇
喋喋
栏 目
骄
牒
链 接
矫
碟
第9章 扩声系统调音
3.解释词义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2018版高中语文第二单元诗歌第6课外国诗歌四首课件粤教版必修2
美文深读
核心亮点：开头、结尾(三) 作文命题：阅读下面的文字，按要求作文。
一位心理学大师说：“每个人心里都有一面镜子，这面镜子一面写着
积极心态，一面写着消极心态。只有当用积极心态面对镜子时，它是正面
的，你才会接近成功；当你用消极心态面对时，它是反面的，可能会导致
你的失败。”
这段话引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目，自定文体，写一
第二单元
诗 歌
第6课 外国诗歌四首
内容索引
预读先学 ——读文本内容，学基础知常识
精读研析 ——读课文题点，析思路明答案
多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能
预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识
语言知识积累
一、音正形准
wǎnɡ
yīn
⑤肿胀( zhànɡ ) ⑥钏镯( chuàn zhuó ) ⑦啜饮( chuò )
(2)寂静· 安静
寂静：没有声音，很静；多形容环境。
安静：安稳平静；除形容环境外，还常用来形容心情平静，不急躁。
寂静 无声，景色优美。 ①四周_____
安静 地躺在病床上，听候医生的安排。 ②他_____
三、名言警句
文本常识积累
一、作者简介
二、背景展示
精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案
运用示例
我爱普希金，因为在我悲伤时，他可以使我振奋。有时因成长的烦恼，
我几乎快要放弃。那种悲伤的感觉就像被狂风暴雨摧残了一般。脑中闪
现的全是失望，甚至还有绝望。可当我想起了普希金，想起了“假如生
活欺骗了你”，就如看到暴雨后那若隐若现的彩虹，心情慢慢平静，最
后依旧阳光灿烂。“不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静：相
(1)
2018-2019学年高一语文粤教版必修二课件：第二单元 第6课 外国诗歌四首
如处子，动如脱兔，这样你写出的景色才会传神动人。
(5)在日薄．( bó)西山的时候，在山坳里飘起了薄．薄．(báo báo)的轻 雾，薄．( bò)荷的清香越发沁人心脾了。
二、写准字形
闪shuò烁
(1)
瓦lì砾
dié dié喋 喋 不休
(3)光dié碟
通dié牒
4．泰戈尔的诗《我一无所求》的标题为编者所加，说说以 此为题的好处。
提示：全诗表达了对纯真、和谐的乡间爱情的崇尚和追求， 也是对纯真、和谐人生的崇尚和追求。这里的“我”“一无所求”， 不是什么都“不求”，而是更加突出了追求的唯一和执着。用“我 一无所求”作标题，凸显了诗作的主题。
《底 片》
5．作者写到了底片左右位置的互换，黑白对比，产生了怎 样的一种效果？
(二)易混辨析
1．目前 vs 日前
①陕西省首座三次油气回收加油站日前在西安投入使用。
填 一
②1 日凌晨，南通地震台工程师陆盛泉称，根据目前 的监
测情况看，南通市近期发生中强地震的可能性不大，请广大市
填
民不要担心。
辨
日前：几天前。
一
辨
目前：时间词。指说话的时候。
2. 抱怨 vs 报怨
①近日，关于职场人状况的调查结果显示，近九成职场人 填
独立的国家——没有自己的历史和文化传统，这使沃尔柯特成了 不同文化之间的精神“分裂”者和无家可归的流浪者。在诗风上， 沃尔柯特是传统诗与现代诗相结合的诗人，他不随俗，独树一帜 地表现出丰富华美的诗风。
其主要作品有诗集《海难余生》《海葡萄》《星苹果王国》《幸 运的旅客》《仲夏》；自传性叙事长诗《另一生》；史诗体叙事长诗 《荷马》等。
第6课