稻草人
稻草人课文
稻草人课文文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]1、稻草人稻草人是农人亲手造的。
他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤（fū）是隔年的黄稻草。
破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗（suì）的小雀。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
稻草人看着，心里很高兴。
他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。
她以前哪里笑过呢八九年前，她的丈夫死了。
她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。
她只有一个儿子，娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。
没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。
她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。
这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。
可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。
她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。
她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。
《稻草人》课文原文
《稻草人》课文原文《<稻草人>课文原文》嗨，小伙伴们！今天我想和你们聊聊咱们课本里的《稻草人》这篇课文呢。
《稻草人》可真是一个特别的故事。
在一片田野里，有一个稻草人。
这个稻草人啊，就像一个忠诚的小卫士一样站在那儿。
它的身体是用稻草扎成的，头戴一顶破草帽，手里还拿着一把扇子呢。
它的职责就是看守这片田地，不让那些坏鸟儿来偷吃庄稼。
我一想到这个稻草人，就仿佛能看到它孤零零地站在田地里的样子。
它不能像我们人一样走来走去，只能一直站在那儿。
白天的时候，太阳火辣辣地照着，稻草人就顶着那大太阳，一动也不动。
晚上呢，月亮出来了，四周静悄悄的，稻草人还是在那儿守着。
我就在想啊，它会不会觉得孤单呢？就像我们有时候自己一个人在家，那种感觉可不好受了。
有一天，稻草人看到了好多事情。
它看到一只小蛾飞过来了。
哎呀，这小蛾可不是什么好东西，它就像一个小偷一样，偷偷地在稻叶上产卵。
稻草人可着急了，它想把小蛾赶走，可是它动不了啊。
它只能拼命地摇晃自己的身子，想发出点声音来吓唬小蛾。
可是小蛾根本就不怕它，还在那儿慢悠悠地产卵呢。
这时候，我就觉得稻草人好可怜啊，它就像一个哑巴，想喊却喊不出声，想动又动不了。
我要是能变成一阵风就好了，呼呼地吹过去，把那小蛾给吹跑。
稻草人看到小蛾产的卵慢慢变成了肉虫，那些肉虫就像一群小恶魔一样，开始大口大口地吃稻叶。
稻草人的心都要碎了。
它看着那些绿油油的稻叶被肉虫吃得千疮百孔，就像自己心爱的宝贝被人破坏了一样。
它多想有人来帮帮它啊。
它看着那些在河边钓鱼的人，心里想：“你们快来看看呀，这些虫子在吃庄稼呢。
”可是那些人根本就不知道稻草人心里的想法。
稻草人还看到了一个可怜的渔妇。
这个渔妇啊，她的船里有个生病的孩子。
她为了能钓到鱼去换钱给孩子买药，大晚上的还在河边钓鱼。
她的脸瘦瘦的，就像被风吹干的树皮一样。
她的手也很粗糙，一看就是干了很多活的。
她钓到鱼的时候，脸上才会有一点点笑容。
稻草人看到她这么辛苦，心里很同情她。
《稻草人》课文解析
《稻草人》课文解析稻草人是一种通过模仿人类形象的方式，用稻草等材料制作而成的假人。
在农村地区，人们常常将稻草人放置在田地或农家院落中，用以驱赶鸟类或显示丰收的象征。
本文将对《稻草人》这篇课文进行解析，从其主题、结构、语言运用等方面进行分析。
一、主题分析《稻草人》这篇课文所探讨的主题是人与自然的关系以及对生活态度的思考。
通过描写稻草人与自然环境的互动，课文表达了对大自然的敬畏之情、对生命的尊重以及对劳动、生活的态度。
二、结构分析《稻草人》这篇课文呈现了一个简洁明了的结构。
首先，课文通过描写稻草人的外貌特征和制作过程，引出了稻草人对环境的感知和人们对稻草人的期望。
接着，通过描写稻草人与自然环境的互动，展示了稻草人作为一个普通存在的价值与意义。
最后，课文通过稻草人的“消失”和对稻草人的思考，引发了人们对生活意义的深刻思考。
三、语言运用分析《稻草人》这篇课文运用了多种修辞手法和描写技巧。
首先，通过对稻草人外貌特征的描绘，作者巧妙地运用比喻、拟人和对比等修辞手法，使得读者对稻草人产生了真实的感受。
其次，课文运用生动的形象描写，如“稻草人傻傻地站在稻田里”，“它似乎听见了自然界对生命的赞美声”等，增强了读者的阅读体验，使得观点更加鲜明、形象更加生动。
综上所述，《稻草人》这篇课文通过对稻草人的描写和分析，向读者传递了关于人与自然、生命与生活的思考与启迪。
课文的结构清晰，语言运用精准，使得读者能够更好地理解和感受到其中所蕴含的深意。
稻草人在农村地区扮演着特殊的角色，它既是人类对自然的创造和驾驭，也是人类对生命与生活的反思。
通过深入探究稻草人的意义，我们能够更好地认识到人与自然的关系以及珍视生活的态度。
小学语文课文《稻草人》
小学语文课文《稻草人》稻草人是农人亲手做的。
他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤（fū）是隔年的黄稻草。
破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗（suì）的小雀。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
稻草人看着，心里很高兴。
他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。
她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。
她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。
她只有一个儿子，娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。
没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。
她当时昏过去了，后来就落[lào]了个心痛的毛病，常常犯。
这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。
可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。
她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。
叶圣陶《稻草人》原文
叶圣陶《稻草人》原文全文如下：稻草人是农人亲手做的。
他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤（fū）是隔年的黄稻草。
破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子，其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗（suì）的小雀。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
稻草人看着，心里很高兴。
他想，今年的收成一定可以使他的主人，一个可怜的老太太，笑一笑了。
她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。
她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。
她只有一个儿子，娘儿俩【liǎ】费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。
没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。
她当时昏过去了，后来就落【lào】了个心痛的毛病，常常犯。
这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。
可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。
她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。
她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。
所以，稻草人替她高兴。
想到收割的那一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出欣慰的满意的笑容吧。
稻草人课文
稻草人课文Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-199981、稻草人稻草人是农人亲手造的。
他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤（fū）是隔年的黄稻草。
破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗（suì）的小雀。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
稻草人看着，心里很高兴。
他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。
她以前哪里笑过呢八九年前，她的丈夫死了。
她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。
她只有一个儿子，娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。
没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。
她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。
这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。
可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。
她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。
她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。
稻草人童话故事全文
稻草人童话故事全文
叶圣陶童话故事《稻草人》
田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。
到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了;画家呢，正抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。
那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?有，还有，就是稻草人。
西方有个教里的人说，人是上帝亲手造的。
且不问这句话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。
他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子──其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。
他从来不嫌烦，象牛那样躺着看天;也从来不贪玩，象狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。
他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜;他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑;他知道夜间的田野怎
么样沉静，花草树木怎么样酣睡;他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
稻草人的拼音
稻草人的拼音
稻草人的拼音：dàocǎorén。
词语解释：稻草扎的人，比喻无实际本领或力量的人。
引证解释：
农人为守护田地以防鸟雀糟踏，用稻草扎成人形，叫“稻草人”。
后比喻装模作样的偶像。
郭沫若《一只手》三：“他们还说甚么天，还说甚么上帝，这只是有钱人的守护神，有钱人的看家狗，说更切实些就好像有人的田地里面的稻草人”。
网络解释：
《稻草人》是2008年华夏出版社出版的一本图书，作者是叶圣陶。
有一个老妇人，她的田里有个稻草人，稻草人为他看守稻田。
可是，蛾子在叶子上面下了子。
老妇人没看到叶子卷起来了。
肉虫把稻子全吃了，稻草人给老夫人警告，可妇夫人不知道。
稻草人看到渔妇和鲫鱼很可怜，自己又不能帮他们，就伤心的倒下了。
《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
叶圣陶《稻草人》赏析
《稻草人》是中国现代童话作家叶圣陶的作品，通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。
以下是对《稻草人》的赏析：
1.真实的社会写照：叶圣陶通过描写稻草人的经历，反映了当时社
会的现实。
作品中描绘了贫困的农民、不幸的妇女和无助的孩子，以及社会的不公和剥削，展现了人民的苦难和无奈。
2.深刻的人性揭示：《稻草人》中的人物形象鲜明，各自有着不同
的性格和命运。
作品通过对人性的描绘，展现了人性的善良、勤劳、自私和软弱等多个方面，使读者对人性有了更深刻的认识。
3.丰富的象征意义：稻草人作为故事的核心形象，具有丰富的象征
意义。
它代表着那些默默无闻、无私奉献的人们，他们虽然无法改变社会的现状，但仍然坚守着自己的信念和责任。
4.优美的语言：叶圣陶的语言简洁、生动，富有诗意。
他用通俗易
懂的文字描绘了农村的生活场景和人物形象，使读者产生共鸣。
5.教育意义：《稻草人》不仅仅是一部童话故事，它还具有深刻的
教育意义。
作品通过对社会现实的描绘，呼吁人们关注社会问题，关爱他人，培养同情心和责任感。
总的来说，《稻草人》是一部优秀的童话作品，它以深刻的社会洞察力、丰富的象征意义和生动的语言，展现了作者对社会现实的关注和对人性的思考。
这部作品不仅适合儿童阅读，也对成年人具有启示意义。
《稻草人》故事梗概3篇
《稻草人》故事梗概3篇
以下是三篇不同的《稻草人》故事梗概：
第一篇：
稻草人是农田里的一个守护者，他被放置在田边，警告鸟儿不要啄食稻谷。
一天，稻草人遇见了飞来的麻雀、鹧鸪和鸽子，他们请求稻草人让他们吃一些稻谷，因为他们都很饿。
稻草人最初不同意，但后来心软了，同意他们吃一些稻谷。
然而，这引起了其他鸟类的嫉妒和怨恨，他们计划报复稻草人。
最后，稻草人因为自己的善良和软弱而失去了自己的地位和存在价值。
第二篇：
这是一个关于稻草人的故事，稻草人被放置在田野里，专门用来吓唬鸟儿。
然而，在一个暴风雨的夜晚，稻草人被一个迷路的小女孩误认为是人类，向其求救。
稻草人虽然不能动弹，但他用他的智慧和勇气帮助了小女孩，指引她找到了避雨的地方，并为其提供了一些食物和温暖。
小女孩感激不尽，并把这件事告诉了其他人。
最终，稻草人因为他的善良和勇气而获得了人们的尊重和感激。
第三篇：
这个故事讲述了一个失去记忆的稻草人。
他不知道自己是谁，也不知道自己为什么会出现在田野里。
他努力去回忆，但只记得自
己曾经是一个守护者，其他的都不记得了。
在田野里，他遇到了很多动物和人类，他们都帮助他寻找记忆。
最终，他找到了自己的身份和过去，原来他是一个被遗忘的英雄，为了保护田野而失去了记忆。
他感谢所有帮助过他的人，并决定继续守护田野。
稻草人课文
稻草人课文稻草人课文（一）稻草人书写了这样的故事：夏天，田野里长满了金黄的水稻。
金灿灿的阳光照耀着水稻，它们像一片金色的海洋。
水稻成熟了，弯下了腰，可真像老爷爷弯着背。
稻田里，稻穗们正随风摇摆，好像在向我招手。
稻田里的小泥鳅和青蛙，它们自由自在地玩耍，多快活呀！“真是不幸呀！”稻草人想。
“唉！”稻草人叹了口气。
他很伤心，不是因为没有人喜欢稻子，而是因为他怕主人骂。
从此，稻草人再也不愿意到农田里去，只是孤零零地站在那儿。
你看，他身上那件破破烂烂的衣服已经千疮百孔，连走路都十分困难。
原来挺拔的身材也变得矮小起来。
大家都叫他“稻草人”。
有一天，突然狂风呼啸，下起了倾盆大雨。
稻草人非常高兴。
他望着金灿灿的水稻，心里充满了喜悦。
他仿佛又闻到了扑鼻的稻香，看到了主人笑眯眯的样子。
可他不知道，主人在笑容的背后，却藏着一把锋利的刀。
忽然，一阵怒吼声传进了稻草人的耳朵，“稻草人，你给我滚出来！”主人大声地喊。
稻草人吓得浑身发抖。
他用乞求的目光看着主人，可是主人并不理会他。
他们就这样僵持着。
过了很久，风停了，雨也停了。
稻草人还呆呆地站在那里。
主人朝他走来，“你以为躲在稻草下面就不会被发现吗？”说完，就狠狠地一刀把稻草人给砍倒了。
想象力在童话中，是不可或缺的一部分。
我相信每个孩子的童年中，都有一个关于想象力的故事，在这个故事中，想象力无处不在。
然而，也许因为生活中没有丰富的想象力，才导致我们在阅读时觉得乏味。
稻草人的想象力如此奇特，所以能够吸引这么多孩子的眼球。
其实，孩子们对稻草人并不陌生，有许多小朋友都曾经亲手制作过稻草人。
可见，稻草人之所以成功，是因为它具有超凡脱俗的想象力。
就这样，稻草人的故事流传开了，稻草人渐渐地成了一种文化现象，它代表着坚强、乐观、顽强的精神。
因此，我们要向稻草人学习。
稻草人（二）几天后，就是我当“稻草人”的第三天了。
我穿上那套绿色的“制服”，戴上绿色的帽子，系上绿色的腰带，打着绿色的领结，穿着绿色的靴子，挂着绿色的小旗，然后坐在一根木桩上。
稻草人课文主要内容_稻草人课文原文
稻草人课文主要内容_稻草人课文原文《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。
通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，下面是关于稻草人课文原文的内容，欢迎阅读！稻草人课文原文稻草人是农人亲手做的。
他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤（fū）是隔年的黄稻草。
破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗（suì）的小雀。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
稻草人看着，心里很高兴。
他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。
她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。
她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。
她只有一个儿子，娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。
没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。
她当时昏过去了，后来就落[lào]了个心痛的毛病，常常犯。
这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。
可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。
(完整word版)稻草人课文
1、稻草人稻草人是农人亲手造的。
他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤（fū)是隔年的黄稻草。
破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿,不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很,脚底下还有一段,农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了.稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠(dài）多了，有时躺在地上,抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了,有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天;也从来不贪玩儿,像狗那样到处乱跑.他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗（suì）的小雀。
他不吃饭,也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地,手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个,星光射在上面，有些发亮,像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
稻草人看着，心里很高兴。
他想，今年的收成一定可以使他的主人-—一个可怜的老太太——笑一笑了。
她以前哪里笑过呢?八九年前，她的丈夫死了.她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。
她只有一个儿子，娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。
没想到儿子紧接着得了白喉,也死了。
她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯.这回只剩她一个人了，老了，没有气力,还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。
可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。
她的眼泪流得更多了,眼睛受了伤,看东西模糊，稍微远一点儿就看不见.她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子,哪里会露出笑容来呢!可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多,像是能丰收似的。
所以,稻草人替她高兴.想到收割的那一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出欣慰的满意的笑容吧。
《稻草人》教案(7篇)
《稻草人》教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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稻草人童话故事（通用15篇）
稻草人童话故事（通用15篇）童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。
以下是小编整理的稻草人童话故事（通用15篇），仅供参考，大家一起来看看吧！稻草人童话故事篇1这里是一片稻田，稻子只剩下光杆。
稻田中插着一个稻草人，他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。
他就整日整夜地站在那里，尽职尽责看着稻田。
不过，这一刻他却是焦急地看着稻田边。
那里有一个老奶奶躺着。
老奶奶是一个非常可怜的人，家只有她一个人，她手脚不灵便，眼睛不好，一直是靠这片稻田养活自己。
可是就在昨天，原本稻子长得很好，却因为她眼睛不好，没发现蛾下的子，一晚过后，稻子变成了光杆，她来稻田看到这情景，也因此晕倒过去。
而稻草人焦急地看着她，很想过去帮老奶奶，可他动不了，只是在心里不断喊叫。
不知过了多久，稻草人全身有种奇怪的感觉，似乎可以动了。
他尝试着走了几步，手也晃动了几下，不过走起来摇摇晃晃，像个不倒翁一样。
他连忙摇晃着近似跑到了老奶奶身边。
手不停地摇晃老奶奶，想把她弄醒。
老奶奶慢慢地睁开眼，疑惑地看着稻草人。
稻草人看到她醒来，高兴地叫道：奶奶，你终于醒了。
听到稻草人叫她奶奶，看着他那充满关怀的样子。
她愣住了，想起稻草人日日夜夜地坚守稻田，驱走虫子，恐怕也常常关心着她吧！这一刻，一股暖流从心底流过，她很久没这种感受了，这一刻，她从心底里把稻草人当成了自己的亲人，脸上也露出了笑容。
稻草人却不知道她在想什么，看到她笑了，也开心地说：奶奶，稻子没了就算了，我们重新种，以后有我看着稻田，不会再让虫子吃了。
老奶奶和蔼地说：好好，以后你就叫小稻吧。
就这样，老奶奶和稻草人忙活了一天，终于把稻田的活忙完。
此后，老奶奶和稻草人相依为命，日子过得很不错。
稻草人童话故事篇2看完了《稻草人》这本书，其中最引起我注意的是“跛乞丐〞这篇文章。
书中的主人公，他原来是一个为大家送来幸福的绿衣人，不管有多辛苦，他总能把信安全的送到目的地。
《稻草人》原文阅读
《稻草人》原文阅读嘿，大伙儿，今儿咱们不聊那些高深莫测的玩意儿，就一块儿回味回味那本儿小时候咱们都爱不释手的《稻草人》。
记得不，那书里头的故事，简单却暖心，就像是夏日傍晚的一缕凉风，轻轻吹过心田。
一开头啊，咱们就跟着作者的笔触，走进了那片金黄色的稻田。
那时候，稻子长得老高老高的，风一吹，就像是大海里的波浪，一波接一波，美得让人心醉。
就在这片稻田里，站着一个稻草人，它呀，不是真的活人，但那双用稻草编成的眼睛，却仿佛能看透人心似的，静静地守护着这片土地。
1.1 稻草人的孤独守望你想啊，稻草人整天站在那儿，风吹日晒雨淋的，连个说话的人都没有。
有时候，几只小鸟飞来，叽叽喳喳地围着它转，好像是在跟它聊天，可一眨眼，小鸟们又飞走了，留下稻草人继续它的孤独守望。
但稻草人从不抱怨，它知道，自己的使命就是守护这片稻田，不让那些贪吃的鸟儿和害虫来捣乱。
1.2 稻草人的“心”事别看稻草人外表冷冰冰的，其实它心里头可热乎着呢。
每当看到农民伯伯们辛辛苦苦地耕种，汗水湿透了衣背，稻草人心里就特不是滋味。
它多想自己能变成真正的人，去帮农民伯伯们分担一些劳累啊。
可惜，它只是个稻草人，除了站在那里，什么也做不了。
不过，每当夜幕降临，星星点点的时候，稻草人就会在心里默默地为农民伯伯们祈祷，希望他们来年能有个好收成。
二、稻草人的奇遇有一天，稻草人正无聊地数着天上的星星呢，突然，一阵奇怪的风吹过，稻草人竟然感觉自己动了起来！它低头一看，哎呀妈呀，自己竟然能走路了！稻草人又惊又喜，它决定去探险，看看这个世界到底有多大。
2.1 遇见小精灵稻草人走啊走啊，走到了一片神秘的森林里。
森林里住着各种各样的小动物和小精灵。
它们看到稻草人能走路，都惊讶得不得了。
其中一个小精灵特别友好，它告诉稻草人：“你是被森林之神选中的使者，来帮助我们解决一个大难题的。
”稻草人一听，心里头那个激动啊，它终于有机会做点什么了！2.2 智斗大坏蛋原来啊，森林里来了一只大坏蛋——一只凶猛的狼。
稻草人课文原文欣赏
稻草人是农人亲手做的。
他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤〔fū〕是隔年的黄稻草。
破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠〔dài〕多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗〔suì〕的小雀。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
稻草人看着，心里很快乐。
他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。
她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。
她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。
她只有一个儿子，娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。
没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。
她当时昏过去了，后来就落[lào]了个心痛的毛病，常常犯。
这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。
可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。
她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。
她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。
所以，稻草人替她快乐。
想到收割的那一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出欣慰的满意的笑容吧。
叶圣陶稻草人课文原文精选
稻草人是农人亲手做的。
他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤〔fū〕是隔年的黄稻草。
破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠〔dài〕多了，有时躺在地上，抬起头看天，要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗〔suì〕的小雀。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。
他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。
从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。
于是，他手里的扇子摇动起来。
可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。
那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。
稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。
可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。
他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪〔biě〕的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。
但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了，稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些蛾下的子。
这使稻草人感到无比惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。
可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见这个，才能挽救呢。
他这么想着，扇子摇得更勤了。
扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音，他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。
三年级读物《稻草人》
三年级读物《稻草人》《稻草人》是叶圣陶先生于1922年发表的中国现代童话。
这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。
这篇作品不仅是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一，更以其深刻的主题和独特的艺术手法，成为了中国童话的经典之作。
在《稻草人》的故事中，叶圣陶先生精心塑造了一个形象生动的稻草人。
这个稻草人不仅是故事中的主角，更是所有情节展开的关键。
他是农人亲手造的，被插在田地中间的泥土里，整夜站在那里，尽职尽责。
他爱他的主人——一个可怜的老太太，心里愿意救一切受苦受难的，却是个柔弱无能的人。
他的形象让人感到既可怜又可爱，同时也充满了深深的同情。
叶圣陶先生通过稻草人的视角，观照了当时社会上各种惨痛的世情。
这些世情既有对可怜农妇的深深忧虑，又有对渔妇、自杀者、鲫鱼等各类人物的同情。
稻草人虽然无法改变这些悲剧，但他以自己的方式——摇动扇子警告鸟类、阻止鲫鱼被捕等，尽力去帮助那些需要帮助的人和事物。
然而，最终稻草人在内疚与无力感之间纠结，“倒在田地中间”，与悲剧同眠。
叶圣陶先生的这篇童话不仅具有深刻的主题，还充满了诗意的童话意境和通俗易懂的童话语言。
他以简洁明快的语言描绘了各种人物和场景，使得读者能够轻松理解并进入故事的世界。
同时，他在故事中融入了现实主义的内核，体现出淡淡的忧郁哀怨的抒情色彩。
这种抒情色彩不仅增强了故事的艺术感染力，也使得读者能够更深刻地感受到当时社会底层人民的苦难和悲惨命运。
在《稻草人》中，叶圣陶先生不仅关注了社会底层人民的苦难，更通过稻草人的形象展现了人性的光辉。
稻草人虽然无能为力，但他始终保持善良和同情心，尽自己所能去帮助那些需要帮助的人和事物。
这种无私奉献的精神和坚定的信仰，使得稻草人成为了劳动人民中的英雄形象。
此外，《稻草人》中的叙事模式也充满了民族化的特色。
叶圣陶先生采用了三段式和部分的反复等叙事手法，使得故事更加生动有趣。
稻草人课文
稻草人课文集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-1、稻草人稻草人是农人亲手造的。
他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤（fū）是隔年的黄稻草。
破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗（suì）的小雀。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
稻草人看着，心里很高兴。
他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。
她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。
她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。
她只有一个儿子，娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。
没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。
她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。
这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。
可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。
她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。
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《稻草人》导读课
教学意图：
书是人类精神的食粮，它可以让我们变成精神上的富翁。
同时我们可以从一本书中了解这个时代的背景，感受当时的时代气息，解读作者的内心世界及写作的真正目的。
叶圣陶的《稻草人》至今让我印象深刻，故事里的每一个人物、每一种动物、植物都极具时代性，是这个社会的产物。
我们在读文的同时，还要不断地思考是什么赋予了他们这样的鲜明的特点。
这是部能深深打动人的书，文中真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
我重点想通过这节课激发孩子们阅读的兴趣，掌握课外阅读的方法，教会他们怎样读懂、读好一本课外书。
教学目标:
1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》，为整本书的阅读打开一扇窗。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。
3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
4、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，阅读课外书可以陶冶我们的情操。
记得高尔基说过：书籍是人类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。
从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！同学们都读过哪些书？
2、喜欢读书是好事，不过读书我们也得掌握一定的方法，不能盲目地去读。
作为五年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。
谁先来说说你的读书方法？（学生各抒己见）
3、看来我们班的同学不但爱读书，还有自己的读书方法。
谁来说说？
4、对，叶圣陶爷爷曾说——（课件出示：学生读课外书籍要养成习惯。
先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。
把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。
有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。
自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。
）（指名读）你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗？一起来读一读。
有了这些好习惯，我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。
二、走近作者、了解作者。
我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面，了解作者，再总体把握目录，概括了解整本书，这是——（生补充：好习惯）
要读一本书，我们先要读带来这本书的人，关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前收集的资料？
1、生畅谈课前收集的资料。
2、师幻灯补充：
（叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
1907年，考入草桥中学。
1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。
《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
）
三、走近目录，共读、共享《稻草人》。
下面我们走近目录，粗略了解这本书带给我们的小故事。
在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的，找到了吗？下面老师就把时间
留给同学们，请你们自由阅读手上的文章（《稻草人》选篇《稻草人》），在你们读书的过程中，老师会到你们中间去了解发现哪些人的读书习惯、读书方法最好。
1、这篇文章读完了吗？经过刚才细致的观察，我发现大家都做到了不动笔墨不读书，都在字里行间留下了各自读书的痕迹。
那么，无声的阅读是一种积累，有声的交流也是一种学习，下面大家就来交流交流刚才读书的收获吧！
⑴这则故事主要讲了什么内容，谁来概括一下？（指名说）
了解故事的梗概是阅读小说的基本要求，能做到这点你们已经很不错了。
⑵这是稻草人的所见所闻，此时，他的内心是怎样的，你是从哪些地方感受到的？（生交流）根据学生的回答幻灯片相机出示重点句段：
3
A：这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了。
一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。
这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊！他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了。
他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。
B：这时候稻草人更加伤心了。
他可怜那个病孩子，渴到那样，想一口茶喝都办不到；病到那样，还不能跟母亲一起睡觉。
他又可怜那个渔妇，在这寒冷的深夜里打算明天的粥，所以不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管。
他恨不得自己去作柴，给孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，给孩子一些温暖；又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇煮粥吃。
如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一个样，定在泥土里，连半步也不能动。
C：听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸；但是他只能用力摇动自己的头。
他的意思是说：“请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！我的心不但愿意救你，并且愿意救那个捕你的妇人和她的孩子，还有你、妇人、孩子以外的一切受苦受难的。
可是我跟树木一样，定在泥上里，连半步也不能自由移动，我怎么能照我的心愿做呢！请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！”
D：稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情让他遇见了。
她要寻死呢！他着急，想救她，自己也不知道为什么。
他又摇起扇子来，想叫醒那个睡得很沉的渔妇。
但是办不到，那渔妇跟死的一样，一动也不动。
他恨自己，不该象树木一样，定在泥土里，连半步也不能动。
见死不救不是罪恶吗？自己就正在犯着这种罪恶。
这真是比死还难受的痛苦哇！
从这些句段中我们读懂了一个怎样的稻草人？ 生畅谈。
师总结：稻草人目睹了这一件件的悲剧后，内心是焦急的、心痛的、充满了无限的同情，更多的却又是无可奈何啊！稻草人可以看做是作者自喻，表达了作者心有余而力不足的无奈，以及对受苦受累的劳动人民的同情。
确实，读书不能囫囵吞枣，而应深入细致地读，边读边思、圈点批注，大家坚持不懈地这样读书，一定会受益匪浅。
（3）叶圣陶爷爷在这篇故事中用了特别多的好词好句，你们画出来了吗？小组内一起交流。
（好词好句的积累是语言积累的基础，是语文素养的基础。
阅读课外书就是一个积累的好机会。
）
（4）英国作家波尔克说：“读书而不思考,等于吃饭而不消化。
”读了这个故事，你有哪些感受？我刚才看到不少同学在书上简要地写下来了？谁来读读，让大家分享你的读书体会。
（生交流）
（5）老师刚才还发现一个同学边读书边查字典，来告诉大家，你查的什么内容？（生说）这个习惯真好，正如叶圣陶所说：“有不了解处，不怕查工具书，是好习惯。
小结：刚才我们共读的这篇只是这本书中众多精彩故事的唯一，那么还有许多精彩等着我们去发现。
相信同学们一定能通过你探索的目光找到故事的趣味。
四、明确方法，引导读书。
1、今天，我们知道看一本书要先了解作者，然后看目录，在读一篇故事时，我们还要做到一边读，一边想，并且要动笔圈、画、注、批，遇到不会的字要借助工具书。
2、课内的时间有限，没读完的故事应该用什么时间读才好呢？（生答）对了，课外书，课外书，我们当然要安排在课余的时间读，这样才不会影响我们的学习，又能丰富我们的课余生活。
五、作业布置
利用课余时间，运用本节课学到的阅读方法读完《稻草人》。
板书设计：走进《稻草人》
了解作者走进目录、知道全书的概况
读书时要做到：圈、画、注、批。