中班社会活动教案：马路上的车教案(附教学反思)

中班社交活动教案：道路上的汽车教学案例（对教学的反思）

中班社会活动中的道路上汽车教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解道路上的通用名称和用途，试图进行分类根据特征，服从游戏中的流量。规矩，努力成为文明的小驾驶员，适合幼儿园老师上中班社会活动班，来看看路上的汽车教学计划。活动目标：

1.理解道路上的通用名称和用途，尝试按功能分类。

2.遵守游戏中的交通规则，并努力成为文明的小驾驶员。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.探索并发现生活的多样性和特征。

5.增强幼儿的安全意识。

活动准备：

自制车簿，各种汽车图片，车牌号，交通标志图片

活动程序：

一，特种车辆的使用

老师：我可以坐这个位子吗？

我在这里有一本书，它引起了一些问题。每次您回答一个问题时，我都会向前迈进，直到获得这一职位。

1.果园里的水果已经成熟了，农民叔叔把它们摘下了，但是怎么运送这么多水果呢？（大卡车）

2，孩子想去秋天，但是怎么去？（大巴士）

3.出租车是什么意思？（出租车）

4，红灯亮了，汽车已经停了，但是有一辆车却红灯亮了，什么车？

（警车110救护车120消防车119）

该师共走了4个步骤才能到达座位。

老师：每辆车都有自己的特殊用途。有了车，我们就更方便了。

二，记录车辆

展示KT板

老师：这是什么地方？（停车场）

你怎么知道？（因为有停车场标志P）

老师：停车场里有几辆车？（16辆）

你知道这些车吗？

这些汽车有什么特点？＃出记录表

1，从功能上的区别：

2，从颜色上的区别：

3，从大小上的区别：

摘要：原车的颜色，尺寸和功能不同。因为它是不同的，所以我们可以立即识别它。

三，游戏：寻找车牌

老师：停车场里有很多汽车，没人来。让我们成为一个小司机，开车，您可以选择自己喜欢的汽车。

（播放音乐）小驾驶员准备好了吗？绿灯开始拉动，嘟嘟响，我开车去了公路，开得更快一点。这是一条高速公路，我开得更快，上山坡，下坡，红灯亮。显示交通信号灯标志，禁止标志。

老师：小司机，不要提早把车停在停车场，但是我们停车场的车不能随便停下来。椅子后面有一个车牌号。您手中的汽车图片反过来了。还有一些数字，看谁能先找到自己的停车位。

（寻找车牌的孩子）

老师：小司机，汽车停着，我们要回家了。

活动反思：

中班的孩子应该开始学习录音，因此我在此活动中使用了记录纸的形式。孩子们记录良好，并写下简单的数字。不能写的可以用符号表示。但是，当汽车的第二部分说到汽车的特征时，文文说，“可以从汽车的类型上划分出来。 '将厢式货车，卡车，小汽车分为110、120、119，要点不是很清楚，有些模糊，下次因为特殊车辆，工程车辆，其他要点可能会更好。