幼儿园大班科学教案：有趣的蜡烛(二篇)
2024年幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》
2024年幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三单元《光和影》的第二节，详细内容为《有趣的蜡烛》。
通过观察、探索蜡烛的燃烧现象，让幼儿了解火与光的关系，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解蜡烛的基本结构，知道蜡烛的燃烧原理。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理的理解。
教学重点：观察蜡烛燃烧过程中的现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小刀、镊子、放大镜、实验记录表等。
学具：每组一套蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小刀、镊子、放大镜、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，提问：“大家知道蜡烛为什么会发光发热吗？”2. 新课导入（1）教师展示蜡烛，引导幼儿观察蜡烛的结构。
（2）讲解蜡烛的燃烧原理，让幼儿了解火与光的关系。
3. 例题讲解（1）教师演示如何用火柴点燃蜡烛。
（2）教师演示如何用玻璃杯捕捉蜡烛燃烧产生的烟雾。
4. 随堂练习（1）幼儿分组进行蜡烛燃烧实验，观察蜡烛燃烧过程中的现象。
（2）记录实验结果，分享观察到的现象。
（2）讨论蜡烛燃烧过程中的注意事项，如安全用火等。
六、板书设计1. 蜡烛的结构2. 蜡烛的燃烧原理3. 蜡烛燃烧实验现象七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧过程中的现象，记录下来。
2. 答案：（1）蜡烛燃烧时，火焰分为三层：外焰、内焰和焰心。
（2）蜡烛燃烧产生的烟雾可以用玻璃杯捕捉。
（3）蜡烛燃烧时，会发出热量和光线。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让幼儿了解了火与光的关系，培养了幼儿的观察力和思考能力。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实验，让幼儿与家长一起观察蜡烛燃烧现象。
（2）开展消防安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》（2篇）
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》活动目标：通过操作探索感知空气与燃烧的关系活动重点：燃烧需要空气活动难点：蜡烛燃烧时间长短与空气多少的关系活动准备：蜡烛打火机杯子记录表活动过程：一、设疑，引发探索兴趣(一)师出示一支蜡烛，引导幼儿发散思维。
师：你有什么办法让蜡烛亮起来呢?(吹、扇……)(二)引导幼儿进行逆向思维。
、师：用什么办法把它熄灭呢?(吹、扇……)二、第一次实验探索活动，感知燃烧需要空气师：现在我们来做个小实验，老师点燃两支蜡烛，请你们仔细观察我是用什么办法熄灭其中一支蜡烛的?它是怎么灭的?(师操作点燃两支蜡烛，一支罩杯子，一支不罩)1、你观察到什么现象呢?(罩杯子灭，不罩没灭)2、为什么这支蜡烛还在燃烧?(空气……)3、这支蜡烛怎么灭的?(罩杯子)(慢慢的一点一点灭的)4、为什么罩上杯子，蜡烛会慢慢地一点一点地熄灭呢?(空气……)小结：燃烧需要空气，杯子里的空气越来越少，蜡烛就会慢慢熄灭。
三、分组操作，进一步感知空气与燃烧的关系师：再来做一个小实验，请小朋友到你们相应的组坐好，先来看有什么用具。
1、师：大家来看，做这个实验所要用的材料杯子大小一样吗?(不一样)接下来的实验请小朋友仔细观察蜡烛在杯子里燃烧时间长短有什么不同?2、这个实验要第组小朋友共同完成，但是分工不同，有一个小朋友来点蜡烛，3个小朋友罩杯子，现在给大家一分钟时间协商，商量好后请以上坐好。
3、谁来点蜡烛?要求：空气谁来罩杯子呢?要求：一个杯子罩一支蜡烛，(教案出自：屈老师教案网)一定要同时罩有什么办法可以做到同时罩呢?(……)那我们就来用这种方法。
4、介绍记录表请你们用线条表示蜡烛燃烧时间的长短。
5、幼儿操作，师巡回指导。
6、交流结果谁把你的记录结果说给大家听?为什么会这样呢?杯子里空气一样多吗?四、活动延伸：用什么方法让即将熄灭的蜡烛再燃烧呢?谁会分活动目标：学习把一个图形二等分，并感知整体和部分的关系。
活动重点：探索不同图形二等分的方法活动难点：感知整体和部分的关系活动准备：圆形卡片、正方形、长方形、记录表、剪刀活动过程：一、探索图形二等分的方法师：这里有一个图形，(教案出自：屈老师教案网)请大家来想办法把它分成相等的两份。
【有趣的蜡烛优质教案】大班科学优质教案有趣的蜡烛
【有趣蜡烛优质教案】大班科学优质教案有趣蜡烛一、教学内容本节课我们将在大班科学探究活动中，深入探讨《有趣蜡烛》这一主题。
教学内容选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“光与影”，具体包括蜡烛构造、燃烧原理、以及围绕蜡烛展开趣味实验。
二、教学目标1. 让幼儿解蜡烛基本构造，理解蜡烛燃烧原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发对科学活动兴趣。
三、教学难点与重点重点：蜡烛燃烧原理以及围绕蜡烛展开趣味实验。
难点：让幼儿理解蜡烛燃烧过程中，固态变为液态，液态变为气态物理变化。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、针筒、色素等。
2. 学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、针筒、色素。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过向幼儿展示燃烧蜡烛，引导幼儿观察蜡烛形状、颜色、气味等特征，激发幼儿对蜡烛兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍蜡烛构造，让幼儿解蜡烛由蜡、芯、焰三部分组成。
（2）讲解蜡烛燃烧原理，让幼儿明白蜡烛燃烧是固态蜡变为液态蜡，液态蜡变为气态蜡过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧现象。
（2）进行蜡烛实验：在玻璃杯内加入小苏打和醋，用针筒向杯中注入色素，观察蜡烛燃烧时产生气体。
4. 分组讨论（5分钟）六、板书设计1. 蜡烛构造：蜡、芯、焰2. 蜡烛燃烧原理：固态蜡变为液态蜡，液态蜡变为气态蜡七、作业设计1. 作业题目：观察家中蜡烛燃烧过程，记录自己发现。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己语言描述观察到现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿解蜡烛构造和燃烧原理，培养幼儿观察、思考、解决问题能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考蜡烛燃烧过程中产生气体，以及如何利用这些气体进行其他实验。
如：制作彩色火山爆发实验等。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 使用简单明语言，如“蜡烛燃烧时，固态蜡变成液态蜡水，然后变成看不见气体。
2024年幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》
2024年幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。
通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，让幼儿了解火的基本特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的构成、点燃原理，提高幼儿的科学认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述实验现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：蜡烛的点燃原理，观察蜡烛燃烧过程中的现象。
难点：理解蜡烛燃烧过程中火的变化，以及如何安全使用火。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、盘子。
2. 学具：每组一份蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考：蜡烛为什么能燃烧？燃烧过程中火是如何变化的？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍蜡烛的构成，让幼儿了解蜡烛由蜡、棉芯和火柴组成。
（2）讲解蜡烛的点燃原理，让幼儿明白蜡烛燃烧需要氧气，火柴起到点燃作用。
（3）演示如何安全使用火柴，强调安全意识。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察蜡烛燃烧过程中的现象，如火焰颜色、烟雾等。
4. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿用玻璃杯扣在蜡烛火焰上，观察蜡烛熄灭的原因。
（2）让幼儿将小苏打和醋混合，放在盘子中，将点燃的蜡烛放入盘子，观察火焰的变化。
六、板书设计1. 蜡烛的构成：蜡、棉芯、火柴。
2. 蜡烛的点燃原理：燃烧需要氧气，火柴起到点燃作用。
3. 安全使用火柴：注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里蜡烛的燃烧现象，画出火焰的变化。
2. 答案：火焰呈黄色，燃烧过程中火焰跳动，熄灭时火焰逐渐变小。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让幼儿了解了蜡烛的构成、点燃原理，提高了幼儿的观察力和动手操作能力。
2024年幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛
2024年幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。
通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，让幼儿初步了解火的性质和作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成部分，知道蜡烛的点燃和熄灭过程。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 增强幼儿对火的认知，提高安全意识。
三、教学难点与重点重点：蜡烛的点燃和熄灭过程。
难点：火的性质和作用，以及安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、打火机、小刀、玻璃杯、水、盘子等。
2. 学具：每组一套蜡烛、火柴、小刀、玻璃杯、水、盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会发光、发热。
2. 例题讲解（10分钟）（1）蜡烛的组成部分：教师展示蜡烛，让幼儿说出蜡烛的组成部分。
（2）蜡烛的点燃：教师示范如何正确点燃蜡烛，讲解注意事项。
（3）蜡烛的熄灭：教师示范如何正确熄灭蜡烛，讲解火的熄灭原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，尝试自己点燃蜡烛并熄灭，观察蜡烛燃烧过程中火焰的变化。
六、板书设计1. 板书有趣的蜡烛2. 板书内容：（1）蜡烛的组成部分：烛芯、蜡烛油、外壳（2）蜡烛的点燃：用火柴点燃，火焰逐渐变大（3）蜡烛的熄灭：用玻璃杯覆盖火焰，火焰逐渐熄灭七、作业设计1. 作业题目：（1）画出蜡烛的组成部分。
（2）描述蜡烛的点燃和熄灭过程。
2. 答案：（1）蜡烛的组成部分：烛芯、蜡烛油、外壳（2）蜡烛的点燃和熄灭过程：用火柴点燃蜡烛，火焰逐渐变大；用玻璃杯覆盖火焰，火焰逐渐熄灭。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蜡烛的点燃和熄灭过程表现出浓厚兴趣，但在安全意识方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践：让幼儿回家后向家长介绍蜡烛的点燃和熄灭方法，并注意安全。
（2）探索其他光源：引导幼儿观察生活中其他光源，如灯光、太阳光等，了解光的来源和作用。
2024年幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》
2024年幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影的探索》，详细内容为第二节《有趣的蜡烛》。
通过观察和实验，让幼儿了解蜡烛的燃烧原理，认识火焰和光影，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧原理，知道火焰的产生和光影的关系。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理的理解，光影的形成。
教学重点：观察蜡烛燃烧现象，培养幼儿的动手操作能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、水、小刀、镊子、放大镜等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。
2. 新课导入（1）教师通过提问，引导幼儿思考蜡烛燃烧的原因。
（2）教师讲解蜡烛的燃烧原理，介绍火焰和光影的形成。
3. 例题讲解（1）教师演示如何用蜡烛制作小船，让幼儿观察火焰对小船的影响。
（2）教师讲解制作过程，引导幼儿思考火焰对小船运动的影响。
4. 随堂练习（1）幼儿分组进行蜡烛制作小船实验，观察火焰对小船运动的影响。
六、板书设计1. 蜡烛的燃烧原理2. 火焰与光影3. 制作蜡烛小船实验七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛，思考火焰在不同环境下的变化。
2. 答案：（1）火焰在通风环境下燃烧更旺。
（2）火焰在玻璃杯内燃烧时，光影会发生变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察蜡烛燃烧现象，了解蜡烛在不同环境下的燃烧情况，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的深度和幼儿参与度；4. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计的生活联系与思考引导；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》《有趣的蜡烛》科学教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解蜡烛的燃烧原理及其周围的变化，并能简单区分不同的燃烧状态。
2. 能力目标：培养学生观察和实验的能力，提高学生的逻辑思维和实验设计能力。
3. 情感目标：培养学生的独立思考和合作意识，培养他们对科学的浓厚兴趣。
二、教学重难点1. 重点：让学生了解蜡烛的燃烧原理及其周围的变化。
2. 难点：培养学生实验设计的能力，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学准备1. 教具准备：蜡烛、火柴、玻璃杯、水、纸片、小刀、小塑料盖子等。
2. 实验材料准备：帐篷、面具、安全手套、火焰守护者（防护罩）等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过师生互动的方式，引导学生回忆并复习过去学过的蜡烛的知识。
如：蜡烛的形状、蜡烛的主要成分等。
2. 探究活动（20分钟）（1）让学生围成小组，每个小组分配一个蜡烛。
（2）给每个小组一根蜡烛和一根火柴，请学生用火柴点燃蜡烛并观察蜡烛的燃烧状态。
（3）让学生用纸片轻轻挡住蜡烛的一侧，观察蜡烛的火焰会怎么样。
（4）让学生用水灭掉蜡烛的火焰，观察蜡烛的变化。
（5）请学生用纸片包住一个长长的玻璃杯的底部，然后将纸片点燃放在桌子上，再将玻璃杯迅速放在纸片的上面，观察玻璃杯里面会有什么变化。
（6）引导学生参考实验结果，总结蜡烛的主要成分和燃烧原理。
3. 实验设计（10分钟）（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组设计一个关于蜡烛的实验。
（2）实验设计：通过小组讨论，学生自主设计实验，并写下实验步骤和所需材料。
（3）实验报告：每个小组派出一名代表向全班介绍他们的实验设计，并报告实验结果。
4. 实验展示与总结（10分钟）通过展示各小组的实验设计和结果，引导学生总结蜡烛的燃烧特点和周围变化。
五、课后延伸1. 以小组为单位，让每个小组设计一个更加有趣的蜡烛实验，并在下节课上进行展示。
2. 布置小组作业：让每个小组编写一个关于蜡烛的故事，可以包括蜡烛的前世今生、蜡烛在生活中的应用等。
2024年大班科学活动有趣的蜡烛教案
2024年大班科学活动有趣的蜡烛教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。
通过观察蜡烛的燃烧，让孩子们了解火的现象，认识蜡烛的组成部分，并探讨燃烧过程中的一些简单科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述蜡烛燃烧的现象，理解蜡烛的组成结构。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿安全使用火柴、蜡烛等物品的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：观察蜡烛燃烧的现象，了解蜡烛的组成结构。
难点：理解蜡烛燃烧的简单科学原理，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、蜡烛底座、小刀、盘子、水杯、湿毛巾。
2. 学具：记录表、画笔、安全提示卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个已点燃的蜡烛，引导幼儿观察蜡烛燃烧的现象，让幼儿说说他们对蜡烛的认识。
分组讨论：请幼儿说说生活中见到的蜡烛，它们有什么作用？2. 新课导入（10分钟）教师带领幼儿观察蜡烛的形状、颜色、气味等特征，并讲解蜡烛的组成结构。
讲解蜡烛燃烧的原理，让幼儿了解到燃烧需要氧气、热量等条件。
3. 例题讲解（15分钟）教师演示如何安全地点燃蜡烛，并讲解注意事项。
讲解蜡烛火焰的分层现象，引导幼儿观察并记录。
4. 随堂练习（10分钟）每组发放蜡烛、火柴等材料，让幼儿亲自动手操作，观察蜡烛燃烧的过程。
引导幼儿用湿毛巾轻轻触摸蜡烛火焰，感受火焰的温度。
分组讨论：如何安全使用蜡烛，保护自己和他人？六、板书设计1. 板书有趣的蜡烛2. 内容：蜡烛的组成：蜡、棉芯、蜡烛底座燃烧现象：火焰、烟雾、融化燃烧原理：氧气、热量、化学反应七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蜡烛燃烧的过程画出蜡烛的组成结构描述蜡烛燃烧的现象，并用自己的话解释燃烧原理2. 答案：蜡烛的组成结构图蜡烛燃烧现象描述及燃烧原理解释八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿对蜡烛有了更深入的了解，培养了他们的观察和思考能力。
幼儿园大班上学期科学精品教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班上学期科学精品教案《有趣蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣蜡烛”。
通过观察蜡烛燃烧过程，让幼儿解火基本特性，认识蜡烛组成部分，培养幼儿观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿解蜡烛构造、燃烧原理以及火基本特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿安全使用蜡烛意识，增强安全防火意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蜡烛燃烧原理，培养安全防火意识。
2. 教学重点：观察蜡烛构造，解火基本特性。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、打火机、火柴、蜡烛台、剪刀、镊子、放大镜、小盘子等。
2. 学具：每人一份蜡烛、打火机、火柴、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一个熄灭蜡烛，引发幼儿好奇心，提出问题：“这个蜡烛为什会熄灭？它为什会燃烧？”引导幼儿思考。
2. 新课导入（1）展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛构造，解蜡烛组成部分。
（2）通过实际操作，让幼儿观察蜡烛燃烧过程，解燃烧原理。
3. 例题讲解讲解蜡烛燃烧原理，让幼儿知道燃烧需要氧气、热量和燃料。
4. 随堂练习让幼儿动手操作，点燃蜡烛，观察火焰变化，解火基本特性。
（2）引导幼儿思考如何在生活中正确使用蜡烛，增强安全防火意识。
六、板书设计1. 蜡烛构造：蜡、烛芯、烛壳。
2. 蜡烛燃烧原理：氧气、热量、燃料。
3. 火基本特性：火焰、热量、光亮。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里蜡烛，描述其构造和燃烧过程，并思考如何安全使用蜡烛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对蜡烛构造、燃烧原理和火基本特性有更深入解，但在操作过程中，要注意加强对幼儿安全指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起探讨蜡烛更多用途，解蜡烛在生活中重要性，同时培养幼儿安全意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我注意到在选择教学内容时，要确保它与幼儿认知发展水平相匹配，同时要有趣味性以吸引他们注意力。
2024年幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》
2024年幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本教案选自幼儿园大班上学期科学领域教材，涉及《生活中的科学》章节中的《有趣的蜡烛》一课。
教学内容详细包括：认识蜡烛的组成、观察蜡烛燃烧的现象、探讨燃烧后的变化、了解蜡烛的用途及安全使用蜡烛等。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的基本组成，认识蜡烛的燃烧现象，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会正确使用蜡烛，避免发生意外。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
三、教学难点与重点重点：认识蜡烛的燃烧现象，了解蜡烛的用途及安全使用蜡烛。
难点：理解蜡烛燃烧后的变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、蜡烛底座、小刀、放大镜、实验记录表。
2. 学具：每组一份蜡烛、火柴、蜡烛底座，每人一把小刀、一个放大镜、一张实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示蜡烛，引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色、气味等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解蜡烛的组成（5分钟）：教师示范用小刀切割蜡烛，让幼儿观察蜡烛的内部结构，讲解蜡烛的基本组成。
3. 观察蜡烛燃烧现象（10分钟）：教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，记录实验现象。
5. 了解蜡烛的用途及安全使用蜡烛（5分钟）：讲解蜡烛的用途，教育幼儿安全使用蜡烛，避免发生火灾。
6. 随堂练习（10分钟）：每组幼儿操作蜡烛，观察蜡烛燃烧过程，填写实验记录表。
六、板书设计1. 蜡烛的组成：外层、内部结构2. 蜡烛燃烧现象：火焰、热量、烟雾3. 燃烧后的变化：蜡烛变短、火焰熄灭、产生烟雾4. 蜡烛的用途：照明、装饰、庆祝等5. 安全使用蜡烛：远离火源、放置在稳固的底座上、熄灭蜡烛等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛，记录蜡烛的燃烧过程，并与家长分享所学知识。
2. 答案：蜡烛燃烧时，火焰分为三层，外层最亮，内层最暗。
燃烧后的烟雾是由蜡烛蒸汽凝结而成。
2024年幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》精选
2024年幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影》第三节《有趣的蜡烛》。
教学内容主要包括：认识蜡烛，了解蜡烛的组成和燃烧原理；观察蜡烛燃烧现象，探索光和影的关系；培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧原理以及蜡烛燃烧时的现象。
2. 观察并描述蜡烛燃烧时的光和影的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识蜡烛，了解蜡烛的组成、燃烧原理以及蜡烛燃烧时的现象。
难点：观察蜡烛燃烧时的光和影变化，培养幼儿的观察能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、打火机、剪刀、玻璃杯、水、小刀、镊子等。
学具：画纸、彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象。
（2）邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿描述蜡烛燃烧时的光和影。
2. 例题讲解（1）教师向幼儿介绍蜡烛的组成和燃烧原理。
（2）讲解蜡烛燃烧时，光和影的关系。
3. 随堂练习（1）教师分发蜡烛、火柴等材料，让幼儿分组进行观察和实验。
（2）幼儿观察蜡烛燃烧时的现象，记录光和影的变化。
（1）教师引导幼儿分享观察和实验的结果。
（2）讨论蜡烛燃烧时光和影的变化，引导幼儿思考原因。
5. 创作环节（1）教师指导幼儿用画纸、彩笔、蜡笔等学具，创作关于蜡烛的画作。
（2）鼓励幼儿发挥想象，描绘蜡烛燃烧时的光和影。
六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、烛芯、烛壳。
2. 蜡烛的燃烧原理：氧化反应。
3. 光和影的关系：蜡烛燃烧时，光照射在物体上，产生影子。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蜡烛燃烧时的光和影变化。
答案：略。
2. 创作作业：以蜡烛为主题，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿观察力和思考能力的培养，引导幼儿用语言表达观察到的现象。
2024年幼儿园大班科学优质课精彩教案《有趣的蜡烛》
2024年幼儿园大班科学优质课精彩教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。
通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，让幼儿了解火的基本特性，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学目标1. 了解蜡烛的基本结构，知道蜡烛的点燃、熄灭原理；2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力；3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：蜡烛的点燃、熄灭原理；重点：观察蜡烛燃烧的现象，了解火的基本特性。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、蜡烛底座、实验器材；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃一支蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考：蜡烛为什么会燃烧？火是如何产生的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示蜡烛的结构，讲解蜡烛的点燃、熄灭原理，引导幼儿了解火的基本特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察蜡烛在不同环境下的燃烧情况，如：风吹、水淋等。
4. 课堂讨论（10分钟）5. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作蜡烛底座，培养幼儿动手操作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考生活中与火有关的安全知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的蜡烛》2. 内容：蜡烛的结构蜡烛的点燃、熄灭原理火的基本特性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蜡烛；2. 答案：画心中的蜡烛，答案不限；防火措施：不玩火、不靠近火源、了解灭火器使用方法等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了蜡烛的奥秘，培养了幼儿的科学探索精神。
课后，教师可组织幼儿参观消防队，进一步了解火的危险性及防火知识，提高幼儿的安全意识。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探讨生活中的科学现象，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 蜡烛的点燃、熄灭原理详细补充：蜡烛的点燃原理涉及到燃烧的三要素，即燃料（蜡）、氧气和点火源（火柴）。
2024年大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思
2024年大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本教案选自大班上学期科学领域，以《有趣的蜡烛》为主题，教材涉及《幼儿园科学探究》第3册第2章节。
详细内容包括：认识蜡烛的组成、观察蜡烛燃烧的现象、了解火焰的不同层次、探讨蜡烛熄灭的原理以及安全使用蜡烛的重要性。
二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧现象及安全使用方法，培养幼儿对日常物品的探究兴趣。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会在日常生活中注意安全。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛熄灭的原理、安全使用蜡烛。
教学重点：观察蜡烛燃烧的现象、了解火焰的不同层次。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、小苏打、醋、实验盘、安全提示卡。
学具：小刀、放大镜、镊子、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示蜡烛，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 新课导入（1）介绍蜡烛的组成，让幼儿用小刀、放大镜观察蜡烛的纹理、颜色。
（2）点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的形状、颜色，以及火焰的不同层次。
3. 例题讲解（1）讲解蜡烛熄灭的原理，进行实验：用小苏打和醋制作灭火器，让幼儿动手操作，观察蜡烛熄灭的过程。
（2）讲解安全使用蜡烛的方法，让幼儿了解如何避免火灾。
4. 随堂练习（1）分组讨论：如何在日常生活中正确使用蜡烛，注意哪些安全事项？六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、烛芯、火焰。
2. 蜡烛燃烧现象：火焰形状、颜色、温度。
3. 蜡烛熄灭原理：隔绝氧气、降低温度。
4. 安全使用蜡烛：远离易燃物、注意通风、熄灭蜡烛等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的蜡烛，并标注出蜡烛的组成和燃烧现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蜡烛的组成、燃烧现象、熄灭原理及安全使用方法。
2024年幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》
2024年幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期科学领域教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣的蜡烛”展开。
主要涉及蜡烛的燃烧现象、火焰的结构、蜡烛的制作过程以及与蜡烛相关的安全常识。
二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧过程，理解火焰的基本结构。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的好奇心。
3. 培养幼儿安全意识，学会正确使用蜡烛。
三、教学难点与重点教学难点：火焰的结构和蜡烛燃烧过程的掌握。
教学重点：观察蜡烛燃烧现象，了解蜡烛的制作过程和安全使用方法。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、放大镜、蜡烛制作材料（蜡、烛芯、容器等）。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧现象，引导幼儿讨论蜡烛为什么会燃烧。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用放大镜观察蜡烛火焰，讲解火焰的结构（外焰、内焰、焰心）。
（2）介绍蜡烛的制作过程，让幼儿了解蜡烛的来源。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察蜡烛火焰，记录观察结果。
（2）分组讨论，分享观察到的火焰结构特点。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师示范正确使用蜡烛的方法，强调安全事项。
（2）幼儿动手制作小蜡烛，体验蜡烛制作的乐趣。
六、板书设计1. 蜡烛燃烧现象2. 火焰结构：外焰、内焰、焰心3. 蜡烛制作过程4. 安全使用蜡烛七、作业设计1. 作业题目：观察家中蜡烛的燃烧现象，与家长分享所学知识。
2. 答案：根据观察结果，描述蜡烛燃烧现象，说明火焰结构，强调安全使用蜡烛的重要性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了蜡烛的燃烧现象、火焰结构、制作过程和安全使用方法。
课后，教师应关注幼儿对所学知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如开展家庭科学小实验，让幼儿在日常生活中发现更多有趣的科学现象。
同时，加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》
幼儿园大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》知识点在本次教学中，孩子们将学习以下知识点：1.学习蜡烛的组成和原理；2.学习如何安全使用蜡烛；3.学习如何观察烛火的现象，体验火焰的温度和气息；4.学习如何用一个物品固定蜡烛，观察烛火燃烧的情况。
教学目标本次科学活动的教学目标是：让孩子们在学习有趣的事物的同时，了解事物的原理，培养他们的观察能力和好奇心；同时演示在带领孩子们进行活动时，正确和安全地使用一些工具。
在学习本次课程后，孩子们可以：1.了解蜡烛的基本构造和使用方法，并能够安全使用蜡烛；2.认识到蜡烛燃烧的原理及其现象，如火焰的温度和气息；3.通过观察实验现象，培养孩子们的观察能力和探究精神。
教学准备1.蜡烛、打火机、火柴、铝箔、玻璃瓶、托盘、颜色纸、白纸；2.掌握蜡烛的构造和使用方法，并能熟练使用打火机或火柴；3.准备闪光部分较亮的地方以及托盘的表面覆盖好，并在底部铺上足够的安全垫；4.充分准备好所有实验用品。
所有火源和器具都应在教师的控制下进行；教学步骤第一步：引入教师可以在课堂上为孩子们点燃一两支蜡烛，并让孩子感受一下蜡烛燃烧时候的温暖和燃烧时候散发的味道。
引导孩子讲一下蜡烛的用途。
第二步：蜡烛的组成及原理通过PPT展示蜡烛的组成结构图及讲解蜡烛的原理，即蜡烛内部蜡油燃烧，生成二氧化碳和水蒸气。
通过学习，让孩子们了解到蜡烛的构成，及火焰形成的原理。
第三步：蜡烛的安全使用1.介绍蜡烛的使用方法，让孩子们明白如何按照正确的方式点燃蜡烛；2.清楚地向孩子们介绍对蜡烛要进行正确的使用，并教授如何处理意外。
如：强调不要在易燃物品或流动物附近使用蜡烛，不要让孩子逞强去碰触烛火，让火源避免短时间内的摇晃等。
第四步：观察烛火现象在安全的地方放置玻璃瓶，让孩子通过观察烛火反应到玻璃瓶里，使孩子们对燃烧是有一个清晰的认识。
第五步：托盘小实验将蜡烛放置在托盘上，并将蜡烛固定在托盘的正中间，将托盘向前倾斜，让孩子们观察蜡烛燃烧时火焰的方向和烟气的方向。
2024年大班科学活动教案有趣的蜡烛
2024年大班科学活动教案有趣的蜡烛一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。
通过观察蜡烛的点燃、熄灭过程，让幼儿了解火的现象，认识蜡烛的结构及燃烧原理。
二、教学目标1. 了解蜡烛的构造、燃烧原理，培养幼儿对生活中科学现象的探究兴趣。
2. 通过观察、实践，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿知道火的使用方法及注意事项。
三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧原理及安全使用方法。
难点：蜡烛燃烧过程中火焰的变化及原因。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、打火机、托盘、水、玻璃杯、镊子、放大镜。
学具：每组一份蜡烛、火柴、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，提问：“你们看，蜡烛为什么会燃烧？火焰是什么颜色的？燃烧后的蜡烛会发生什么变化？”2. 例题讲解（1）蜡烛的结构及燃烧原理。
（2）如何安全使用火柴、打火机。
（3）观察蜡烛燃烧过程中火焰的变化。
3. 随堂练习幼儿分组进行观察蜡烛燃烧的实验，记录火焰的变化，并讨论原因。
5. 拓展延伸讨论蜡烛在生活中的应用，如生日蛋糕上的蜡烛、停电时使用的蜡烛等。
六、板书设计1. 蜡烛的结构：蜡、灯芯、火焰。
2. 蜡烛的燃烧原理：氧化反应。
3. 火焰的变化：颜色、形状、温度。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的蜡烛，描述其燃烧过程及火焰的变化。
2. 答案：（1）蜡烛燃烧时，蜡燃烧产生热量，使灯芯上的蜡熔化，继续向上输送蜡液，维持燃烧。
（2）火焰颜色：蜡烛刚点燃时，火焰为蓝色，随着燃烧的进行，火焰颜色变为黄色。
（3）火焰形状：火焰呈圆锥形，底部较宽，顶部较尖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践，让幼儿了解了蜡烛的燃烧原理，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
课后可以让幼儿继续观察蜡烛燃烧的现象，鼓励幼儿发现生活中的科学现象，提高幼儿的科学素养。
幼儿园大班科学教案有趣的蜡烛范例
1.蜡烛的燃烧原理和火焰分层现象。
2.火光与影子关系的实践操作和观察。
3.课后反思和拓展延伸中提出的问题。
一、蜡烛的燃烧原理和火焰分层现象
蜡烛的燃烧原理是基于氧化反应。当蜡烛点燃后，火焰可分为三层：外焰、内焰和焰心。
1.外焰：温度最高，颜色为蓝色，燃烧最充分，是蜡烛燃烧的主要区域。
2.内焰：温度适中，颜色为黄色，燃烧不如外焰充分，但亮度较高。
2.如果将蜡烛放入玻璃杯中，火焰会发生什么变化？
解答：将蜡烛放入玻璃杯中，由于玻璃杯的遮挡，火焰会变得较小，颜色可能变得更深，燃烧速度减慢。这是因为玻璃杯限制了氧气供应，影响了燃烧过程。
3.除了蜡烛，还有哪些物品可以产生火光和影子？
解答：除了蜡烛，其他能产生火光和影子的物品还包括：火把、灯笼、手电筒等光源。在课后拓展延伸中，教师可以鼓励幼儿探索这些物品产生的火光和影子，加深对光与影子关系的理解。
3.培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点
重点：蜡烛的燃烧现象，火光与影子的关系。
难点：蜡烛燃烧过程中火焰的变化，影子的形成。
四、教具与学具准备
1.教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、水、卡片等。
2.学具：每人一份蜡烛、火柴、玻璃杯、水、卡片。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿思考火焰的形状和颜色。
3.焰心：温度最低，颜色为红色，燃烧不完全，含有较多未燃烧的气体。
在教学中，教师需要强调火焰分层的原因和各层的温度、颜色特点，让幼儿通过观察和触摸（在确保安全的前提下）感受各层的温度差异。
二、火光与影子关系的实践操作和观察
1.实践操作：让幼儿用卡片在蜡烛火焰下制作影子，观察影子的变化。通过这个操作，让幼儿了解光照射物体时会产生影子，影子的形状与物体的形状相同。
2024年幼儿园大班科学标准教案有趣的蜡烛
2024年幼儿园大班科学标准教案有趣蜡烛一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“有趣蜡烛”这一主题展开。
具体涉及教材第三章《生活中科学现象》，详细内容为蜡烛燃烧过程、火焰结构以及蜡烛熄灭后白烟等。
二、教学目标1. 让幼儿解蜡烛基本结构，知道蜡烛燃烧过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿安全意识，知道火使用方法及注意事项。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧过程理解，火使用安全。
教学重点：观察蜡烛燃烧现象，解火焰结构，掌握火安全使用。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、小刀、盘子、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蜡烛，引导幼儿观察蜡烛外形、颜色、气味等特征。
（2）邀请幼儿点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧现象，感受火焰温度。
2. 例题讲解（1）讲解蜡烛燃烧过程，引导幼儿解蜡烛由固态变为液态，再变为气态过程。
（2）通过放大镜观察火焰结构，让幼儿解火焰分为外焰、内焰和焰心。
3. 随堂练习（1）让幼儿用小刀切下一小块蜡烛，观察蜡烛切面，解蜡烛内部结构。
（2）让幼儿用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛熄灭后白烟，解白烟成因。
4. 互动环节（1）邀请幼儿分享观察到蜡烛燃烧现象。
（2）让幼儿谈谈自己对火焰结构认识。
六、板书设计1. 蜡烛基本结构：外焰、内焰、焰心。
2. 蜡烛燃烧过程：固态→液态→气态。
3. 火焰使用安全：不玩火，远离火源。
七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到蜡烛燃烧现象，并标注火焰结构。
2. 答案：蜡烛燃烧时，火焰分为外焰、内焰和焰心。
外焰温度最高，焰心温度最低。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让幼儿解蜡烛基本结构和火焰组成，培养幼儿观察、思考、表达能力。
但在火安全使用方面，还需加强教育。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索蜡烛熄灭后白烟成因，并记录下来，下次课分享。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：有趣的蜡烛(二篇)目录：
幼儿园大班科学教案：有趣的蜡烛一
幼儿园大班科学教案：有趣的钟表二
幼儿园大班科学教案：有趣的蜡烛一
１、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。
２、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。
３、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。
活动准备
1、课件：图片-蜡烛
2、蜡烛若干，玻璃口杯一个。
活动过程
一、导入
１.教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。
２.引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。
如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；
小火苗会随风“跳舞”。
说一说小火苗像什么呢？
（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）
３.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。
二、展开
1.让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。
（1）请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。
（2）引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？
（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）
2.请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。
（火柴、打火机……）
（1）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。
（用手扇或用嘴巴吹）
（2）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。
首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）
3.教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。
相同之处：蜡烛熄灭了。
不同之处：瓶内有上升的水柱。
小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。
三、结束
欣赏各种各样的蜡烛。
幼儿园大班科学教案：有趣的钟表
二
【设计意图】：
大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。
通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。
为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
小朋友戴头饰围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。
小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00 ； 2：00 ； 9：30； 11：30游戏反复进行，结束活动。
【活动反思】：
游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。
活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。
多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。
课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。