《大学生的素质》PPT课件
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大学生职业素养(大二、大三)PPT演示课件
职业 资格 证书
一、基本职业素养
8）能力素养
• 自我学习能力；
• 人际交往能力；
• 开发创造能力； • 协调沟通能力；
可迁移 技能
• 信息表达能力；
• 组织管理能力； • 判断决策能力等。
语言、文字、 计算、网络 通讯等。
一、基本职业素养
2、美国用人单位的期望
1. 基础知识——如何去学习、新的学习方法和策略；
软件专业人才
微软亚洲研究院院长张亚勤 第一，要掌握最简单的软件专业知识； 第二，要有团队合作精神，学会和不同的人相处； 第三，要有激情，热爱计算机、热爱软件； 第四，要有长远的眼光和开放的心态，理解和跟踪全球 的技术标准。
2、行政管理人员的基本素养
公务员报考的基本条件
第一 具有中华人民共和国国籍； 第二 年满十八周岁；
对 比
太多野心、被动、不诚实、不合作、没礼貌、不守
规则、破坏、不尽责、无适应能力、虚假报告。
入世后八种人将面临被淘汰的危机
1. 知识陈旧的人 2. 技能单一的人 3. 情商低下的人 4. 心理脆弱的人
5. 目光短浅的人
6. 反应迟钝的人 7. 单打独斗的人 8. 学习笨拙的人
二、不同职业的素养要求
却反悔了不给他们一个工作。
“有时候我甚至觉得，上大学就是把父母的血汗钱给
一名同 学感慨
糟蹋了！他们辛辛苦苦挣钱供我上学，可我念出来之 后，不但养活不了他们，连自己都养不了。”
来自大学生的困惑？
• 尽管调查中只有47.6%的人明确表示“不后悔”，但被问到“如果重
新选择会怎样”时，60.1%的人仍然会选择上大学。
• 第四，要有热情，待人诚恳有耐心； • 第五，要有强烈的责任心、同理心，乐于助人。
大学生综合素质_PPT幻灯片
2. 自我学业管理
如果让你重新开始上大学，你觉得最重要的是 什么？
90％的毕业生认为：素质和能力的提高！
许多毕业生说：应该让大一新生和我们一起逛逛就业市场，体 会一下知识经济的竞争环境，了解社会需要我们掌握什么样的技 能，具备什么样的素质。
哈佛大学等美国名校的“裸奔”
• 如果当众裸奔都不怕了，期末考试 还用怕吗？
• 不算三分之一的睡眠时间，还有多少天？ （1176天/933天）
我的933天
专业学习373天
休闲娱乐93天
追求爱情187天
职业探索187天 打工谋生93天
时间管理的优先矩阵
重要度
B
重要但不紧急
A
重要而且紧急
D
不重要不紧急
C
紧急但不重要
紧急性
李开复：要懂得时间管理
➢大学的时光很宝贵，我们一定要管理好自己 的时间。在实际中要分清轻重缓急。
➢ 经济压力 ➢ 学业压力 ➢ 就业压力 ➢ 升学压力 ➢ 情感压力 ➢ 人际冲突 ➢ ……
不健康 压力曲线
健康的压力 表 现
压力 ② 不足
③压Leabharlann 过度不健康①低要求
不健康 ④
高
注意观察敏感个体的“六变三托”
（心 理）
➢性情发生巨大的
➢托人
➢托事
改变
➢托物
➢行为发生巨大的 改变
➢财务发生巨大的
（1）必要的心理求助是强者的行为。 （2）关注自己今天的心理健康就是
大一生活的忙乱！
➢ 办理入学手续，适应全新环境 ➢ 参加班级活动，认识班级成员 ➢ 参加学工组织，担任学生干部 ➢ 参加社团活动，成为社团成员 ➢ 足球赛、篮球赛、排球赛…… ➢ 歌手舞蹈大赛、主持人大赛、演讲比赛…… ➢ 学术节、体育节、文化节…… ➢ 学生会、班委会、老乡会……
成功大学生的综合素质结构PPT38页
成功大学生的综合素质 结构
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为ห้องสมุดไป่ตู้乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
2024版大学生品德养成PPT幻灯片
思想道德修养与法律基础 课程
通过课堂教学，引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公 民意识。
2024/1/26
形势与政策课程
结合国内外时事热点，帮助学生了解国家发展战略和 全球治理趋势，增强学生的国家认同感和国际视野。
专业课程中的德育渗透
挖掘各类专业课程的德育元素，将品德教育与 专业教育相结合，促进学生全面发展。
素的影响。
针对不同年级、专业的大学生， 品德问题表现出一定的差异性。
2024/1/26
5
品德养成对个人和社会意义
品德养成是个人成长成才的基 石，有助于形成健全的人格和 良好的个性品质。
2024/1/26
品德养成对于促进社会和谐、 推动社会进步具有重要意义。
品德养成有助于提高个体的社 会适应能力和综合素质，为未 来发展奠定基础。
13
实践活动对品德提升作用
社会实践活动
组织学生参加志愿服务、社会调查、生产劳动等社会实践活动，让 学生在实践中了解社会、增长才干、培养品质。
学术科技活动
鼓励学生参加学术讲座、科技竞赛、创新创业等活动，培养学生的 创新精神和实践能力。
文化艺术活动
开展丰富多彩的文艺演出、美术展览、影视欣赏等文化艺术活动，提 高学生的审美素养和人文情怀。
2024/1/26
9
家庭教育中存在问题及改进措施
存在问题：过度保护、忽 视孩子感受、重智轻德等。
改进措施
2024/1/26
尊重孩子的个性和意愿， 避免过度干涉和保护。
关注孩子的情感和需求， 增强与孩子的沟通和互动。
10
03
学校教育与品德培养
Chapter
2024/1/26
通过课堂教学，引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公 民意识。
2024/1/26
形势与政策课程
结合国内外时事热点，帮助学生了解国家发展战略和 全球治理趋势，增强学生的国家认同感和国际视野。
专业课程中的德育渗透
挖掘各类专业课程的德育元素，将品德教育与 专业教育相结合，促进学生全面发展。
素的影响。
针对不同年级、专业的大学生， 品德问题表现出一定的差异性。
2024/1/26
5
品德养成对个人和社会意义
品德养成是个人成长成才的基 石，有助于形成健全的人格和 良好的个性品质。
2024/1/26
品德养成对于促进社会和谐、 推动社会进步具有重要意义。
品德养成有助于提高个体的社 会适应能力和综合素质，为未 来发展奠定基础。
13
实践活动对品德提升作用
社会实践活动
组织学生参加志愿服务、社会调查、生产劳动等社会实践活动，让 学生在实践中了解社会、增长才干、培养品质。
学术科技活动
鼓励学生参加学术讲座、科技竞赛、创新创业等活动，培养学生的 创新精神和实践能力。
文化艺术活动
开展丰富多彩的文艺演出、美术展览、影视欣赏等文化艺术活动，提 高学生的审美素养和人文情怀。
2024/1/26
9
家庭教育中存在问题及改进措施
存在问题：过度保护、忽 视孩子感受、重智轻德等。
改进措施
2024/1/26
尊重孩子的个性和意愿， 避免过度干涉和保护。
关注孩子的情感和需求， 增强与孩子的沟通和互动。
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03
学校教育与品德培养
Chapter
2024/1/26
当代大学生应具有那些素质和能力课件
团队协作和领导能力
团队协作能力
积极参与团队活动，与他人建立良好的合作关系，明确分工、互补优势，共同完 成任务。
领导能力
勇于承担责任，善于发现问题和解决问题，具备带领团队、制定计划、决策和执 行的能力。
05
CHAPTER
案例分析：成功大学生具备 的素质和能力
案例一：创新创业成功的大学生
创新思维
具备敏锐的市场洞察力和创新思维，能够发 现商业机会并转化为实际项目。
创新能力
善于发现问题、提出假设并进行实证 研究，推动学科发展。
国际视野
关注国际前沿动态，能参与国际学术 交流与合作，提升学术影响力。
批判性思维
具备独立思考和判断能力，能对学术 观点进行客观评价和改进。
06
CHAPTER
对策与建议：如何进一步提 升大学生的素质和能力
学校层面的对策与建议
加强素质教育
THANKS
谢谢
创新能力
01
02
03
创新思维
具备独立思考、敢于质疑 、善于发现问题、提出新 观点的能力。
创新实践
能将创新理念付诸实践， 参与科研项目、创新创业 等活动。
持续学习
具备自主学习、终身学习 的意识，不断更新知识体 系，跟上时代发展步伐。
实践能力
动手能力
掌握基本实验技能，能独立完成实验操作，解决 实际问题。
01
具备健康的体魄和良好的运动能力，能够适应不同的
环境和挑战。
健康的心理和健全的人格
02 具备良好的心理素质和情绪管理能力，能够积极应对
挫折和困难，保持乐观向上的心态。
良好的人际交往和沟通能力
03
善于与他人交流和合作，具备良好的团队协作精神和
大学生文明素质PPT
具备良好文明素质的大学生能够为国家在国际舞台上赢得尊重和赞誉，增强国家的国际竞争力。
05
CHAPTER
大学生文明素质的未来展望
文明素质教育的创新与发展
创新教育方式
利用现代科技手段，如虚拟现实、增 强现实等技术，提供更具互动性和体 验性的教育方式，提高教育效果。
拓展教育内容
建立评价体系
制定科学、合理的文明素质教育评价 体系，通过量化指标和质性评价相结 合的方式，全面评估大学生的文明素 质水平。
组织丰富多彩的校园文化活动，如文 艺演出、讲座、体育比赛等，培养大 学生的团队协作精神和集体荣誉感。
校园文化氛围
营造积极向上、健康文明的校园文化 氛围，鼓励大学生参与校园文化建设， 提高自身文化素养。
开展社会实践活动
社会实践项目
鼓励大学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养其社会责任感和公民意 识。
01
大学生应遵守校园内的各项规章 制度，如按时上课、不旷课、不 抄袭作业等。在公共场所，应排 队等候，不插队、不加塞。
02
在图书馆、阅览室等公共学习场 所，大学生应保持安静，不大声 喧哗，不占用过多资源，遵守相 关规定。
爱护公共财物
大学生应爱护校园内的公共设施、教学设备和生活用品等。 在使用公共资源时，应按照规定操作，不损坏、不浪费。
大学生文明素质
目录
CONTENTS
• 大学生文明素质概述 • 大学生文明素质的具体表现 • 提高大学生文明素质的途径 • 大学生文明素质的意义与影响 • 大学生文明素质的未来展望
01
CHAPTER
大学生文明素质概述
定义与内涵
定义
大学生文明素质是指大学生在校 园生活中所表现出的道德品质、 行为习惯、文化修养和精神风貌 等方面的综合素养。
05
CHAPTER
大学生文明素质的未来展望
文明素质教育的创新与发展
创新教育方式
利用现代科技手段，如虚拟现实、增 强现实等技术，提供更具互动性和体 验性的教育方式，提高教育效果。
拓展教育内容
建立评价体系
制定科学、合理的文明素质教育评价 体系，通过量化指标和质性评价相结 合的方式，全面评估大学生的文明素 质水平。
组织丰富多彩的校园文化活动，如文 艺演出、讲座、体育比赛等，培养大 学生的团队协作精神和集体荣誉感。
校园文化氛围
营造积极向上、健康文明的校园文化 氛围，鼓励大学生参与校园文化建设， 提高自身文化素养。
开展社会实践活动
社会实践项目
鼓励大学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养其社会责任感和公民意 识。
01
大学生应遵守校园内的各项规章 制度，如按时上课、不旷课、不 抄袭作业等。在公共场所，应排 队等候，不插队、不加塞。
02
在图书馆、阅览室等公共学习场 所，大学生应保持安静，不大声 喧哗，不占用过多资源，遵守相 关规定。
爱护公共财物
大学生应爱护校园内的公共设施、教学设备和生活用品等。 在使用公共资源时，应按照规定操作，不损坏、不浪费。
大学生文明素质
目录
CONTENTS
• 大学生文明素质概述 • 大学生文明素质的具体表现 • 提高大学生文明素质的途径 • 大学生文明素质的意义与影响 • 大学生文明素质的未来展望
01
CHAPTER
大学生文明素质概述
定义与内涵
定义
大学生文明素质是指大学生在校 园生活中所表现出的道德品质、 行为习惯、文化修养和精神风貌 等方面的综合素养。
大学生素质修养(共26张PPT)
印度著名企业Wipro的首席执行官保罗曾说：
“我可能早上和一个美国人合作以便更好的与某印度公 司竞争，中午向一个中国人下订单，下午和一个法国人 签约，晚上把产品卖给英国人。今天的人才必修具备自 觉、上进和沟通的能力。
再如在计算机领域，曾有一位IT架构设计师说：
“会做工程师的人很多，但是很难找到这样的工程 师——他能到一个不懂技术的客户面前解释一种新的 技术，让客户明白这种技术的好处。”
沟通与合作是21世纪对人才的基本要求。
大学学习与素质培养的关系
6、培养自己的兴趣爱好和激情，但千
娱乐 实践 进入角色，变被动为积极主动，做自己
现在的热门产品，无一不是跨领域合成的结晶，例如，医学突破是生物科学、基因学家、计算机科学家合作研究，在医药学、化学、临床实
验等领域的配合下获得的科技成果。
吃喝
四、大学学习与素质培养
大学学习与素质培养的关系
大学学习是培养各种素质的途 径和过程。
各种素质的培养是大学学习的 目的与结果。
大学生活的内容
学习 生活
大学 生活
课余 生活
日常 生活
科研？
听课
学习
实验
生活
自习 阅读
其他
考试
运动
21世纪社会最需要的人才
高灵商（SQ，Spiritual Quotient）：灵商代表有正确的价值观，能分辨是非，甄别真伪。
了解心理常识，培养良好的心理素质。
热爱生活，慎重交友和恋爱。 掌握信息获取能力，合理运用网络信 息。 与人相处，要诚信、宽容、理解。
谢谢！
比尔·盖茨曾说：“每天清晨当你醒来的时候，都会为技术进步给人类生活带来的发展和改进而激动不已。
主动把握机会，积极创造机会，乐观面对生活，乐观看待失败，并从失败中获取力量，才能在充满机会和竞争的21世纪获得最大的成功。
大学生素质发展PPT精品文档22页
定义
• 人文素质主要是指人的主体的精神状态，即素质 诸方面中与主体精神状态有直接联系的那些素质 (政治思想素质、文化素质、业务素质、身体素质 和心理素质等)的总和。这种素质又通过人的思想 品德、人格修养、理想追求、文化修养、情操情 趣、心理性格等精神风貌表现出来。
• 由于人文素质教育是由文化育人的过程性教育， 对学生来讲，可通过课程的学习，活动的参与， 使他们确定某种文化根基和审美根基，从而使我 们倡导的爱国主义、民族精神、时代精神成为他 们自己的选择，逐渐形成他们正确的人生观价值 观。
• 什么是创新？简单的说就是利用已存在的自然资 源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为， 或者可以认为是对旧有的一切所进行的替代、覆 盖。创新从哲学上说是人的实践行为，是人类对 于发现的再创造，是对于物质世界的矛盾再创造。 人类通过物质世界的再创造，制造新的矛盾关系， 形成新的物质形态。
• 影响学生创新素质形成的主要阻碍因 素来自学生自身的智力、内部动机， 外在的奖赏、工作强制，社会促进作 用、从众心理，社会文化传统、学校 教师、家庭环境等方面。
• 其一、思想道德心态逆转，理想追求淡化。
• 其二、自我意识膨胀，生活行为失范。
• 其三、生活追求新潮，安逸享乐。
• 如上种种现象表明了当代大学生思想道德现状仍 处于一个比较低的水平，这与党和国家对于青年 学生高素质的思想要求相差甚远，与肩负未来的 历史使命所需格格不入。究其原因主要有：
• （一）、社会消极因素的影响。
• 三、加强教师队伍建设
加强教师队伍建设，重视培养具有较高人文素质 的教师群体 四、营造良好的人文教育环境
• 1、为构建社会主义和谐社会培养全面发展 的高素质人才
• 2、为构建社会主义和谐社会增强创新活力 • 3、为构建社会主义和谐社会奠定文化基础 • 4、为构建社会主义和谐社会塑造人文精神
大学生的素质-24页PPT资料
速度、耐力、灵敏、柔韧等。
健康意识
实例1：一位研究生因为找不到理想的工作而出现 精神失常。
实例2：一位大学生通宵看世界杯足球赛导致先天 性心脏病突发而亡。
实例3：一位大学生在毕业宴会中饮酒过量而从此 没有醒来。
社交素质
大学生的社交素质
• 人际交往能力 • 交谈方面 • 交友方面 • 与异性交往方面
社交素质
指社会上人与人的交际往来，是人们运 用一定的工具传递信息、交流思想，以
达到某种目的的社会活动的能力。
人际交往能力
• 通过这些数据分析，可以 看出当代大学生的人际交 往并不是十分乐观，要引 起我们的重视去提高大学 生的人际交往能力。人际 交往在大学生的生活中极 为重要，所以这样的调查 结果是不大理想的。我们 要努力提高他们的交际能 力及交际素质，学校也要 多开展一些课外活动让同 学多一些和人交往锻炼的 机会。
不善于交 谈
交谈能力 一般
有一定交 谈能力
交友方面
• 仅60.8%的学生行为困扰较少，为 人真诚、热情，反映出当代大学生 在交际与交友方面的情况并不是十 分良好。学生在和人交友时担心别 人对自己有什么印象，与生人见面 感觉不自然.这体现出学生在与人交 往时不自信的现象，一些学生很明 显的不适应交际场合，不能在社交 中表现自己，发挥自己。而且有 13.7%的学生感到自己的烦恼无人 可申述，反映出大学生在交友方面 存在的问题，自己没有可信赖的人 倾诉自己的烦恼，而大多在交际方 面存在严重问题的人都是无法向别 人发泄自己的苦水，得不到正确的 开导与安慰，积累而成。一般来说 大学生的朋友比较多，可以互相倾 诉的人也比较多，但从调查数据来 看情况不容乐观，反映出学生在交 际方面的能力缺乏。
•
社会发展需求
健康意识
实例1：一位研究生因为找不到理想的工作而出现 精神失常。
实例2：一位大学生通宵看世界杯足球赛导致先天 性心脏病突发而亡。
实例3：一位大学生在毕业宴会中饮酒过量而从此 没有醒来。
社交素质
大学生的社交素质
• 人际交往能力 • 交谈方面 • 交友方面 • 与异性交往方面
社交素质
指社会上人与人的交际往来，是人们运 用一定的工具传递信息、交流思想，以
达到某种目的的社会活动的能力。
人际交往能力
• 通过这些数据分析，可以 看出当代大学生的人际交 往并不是十分乐观，要引 起我们的重视去提高大学 生的人际交往能力。人际 交往在大学生的生活中极 为重要，所以这样的调查 结果是不大理想的。我们 要努力提高他们的交际能 力及交际素质，学校也要 多开展一些课外活动让同 学多一些和人交往锻炼的 机会。
不善于交 谈
交谈能力 一般
有一定交 谈能力
交友方面
• 仅60.8%的学生行为困扰较少，为 人真诚、热情，反映出当代大学生 在交际与交友方面的情况并不是十 分良好。学生在和人交友时担心别 人对自己有什么印象，与生人见面 感觉不自然.这体现出学生在与人交 往时不自信的现象，一些学生很明 显的不适应交际场合，不能在社交 中表现自己，发挥自己。而且有 13.7%的学生感到自己的烦恼无人 可申述，反映出大学生在交友方面 存在的问题，自己没有可信赖的人 倾诉自己的烦恼，而大多在交际方 面存在严重问题的人都是无法向别 人发泄自己的苦水，得不到正确的 开导与安慰，积累而成。一般来说 大学生的朋友比较多，可以互相倾 诉的人也比较多，但从调查数据来 看情况不容乐观，反映出学生在交 际方面的能力缺乏。
•
社会发展需求